新学期幼儿园老师能用上的资料

第一篇：新学期幼儿园老师能用上的资料

新学期幼儿园老师能用上的资料

一、教师常规的培养

抓教师常规是为更好地培养幼儿的各项常规打下基础。俗话说：“言传身教”，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。教师有了规范的工作、教学态度，才能保证孩子具有良好的常规习惯。

二、幼儿常规的培养

1、生活常规：

生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的刷牙、漱口方法；正确的洗手、洗脸方法；鼓励提醒幼儿多喝水等。进餐的常规要求包括饭前的准备（消毒、洗手等）；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等；指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求包括为幼儿播放轻柔的音乐；让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。

总之，不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培养都要在新学期开始初期对幼儿进行强化的训练和加强。

2、学习常规：

学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。大班的幼儿面临毕业上小学，学习习惯的培养尤为重要，要让他们逐步适应小学生活。小班和中班的幼儿同样不能忽视学习习惯的培养，因为有些习惯是从小就需要养成的，比如培养幼儿注意力集中，认真倾听他人说话等习惯，这些习惯一定要在小中班时期培养好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。

幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿园教师长期的指导及训练，以及家长的密切配合。祝愿小朋友们在中和音乐艺术幼儿园都能生活得健康、快乐，茁壮地成长！小班初期工作的几个要点

又是一届新生入园，他们带着家长的期望，带着羞涩与好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，开始了新的生活。这时，作为教师的你，面临着的，也是新的挑战。

小班初期工作，主要包括三个方面：一是迎新工作；二是帮助幼儿逐步适应幼儿园环境和集体生活；三是建立起初步的活动常规。

迎接新生人园，要做一系列的准备。对此要有严格的计划。

入园前，你要对所有儿童进行家访。家访要有很具体的目的；要科学设计儿童身体发育、智力状况、兴趣、习惯、个性特征等各方面情况的调查表，请家长填写，从而对幼儿进行深入、细致、全面的了解，对幼儿做到心中有数；对幼儿的家庭状况，譬如亲子关系、家庭环境和气氛、家长素质等进行充分了解，也是家访的重要任务。

入园前，应该请家长带幼儿到幼儿园来看看帮助幼儿熟悉一下幼儿园的环境，这会对幼儿入园后克服适应困难有很大的帮助。这项工作往往容易被忽视。其实，这如同入园前家访时幼儿与教师初步接触、建立初步的感情联系一样，幼儿于入园前来幼儿园看看玩玩，与幼儿园这个新环境初步接触、建立初步的感情联系，也是很重要的。

开学前几天，教师要认真装饰布置活动室，将活动室装饰得漂亮、清新；此外，要布置好一个娃娃家游戏区。入园初期的教育活动，最好不要安排得过于复杂，应以游戏活动和简单的集体活动为主。游戏活动在娃娃家游戏区开展，教师可以扮演妈妈的角色，从而使孩子们感到亲切、高兴。在活动室中进行的集体活动，应以简单的讲故事等为主，不宜开展教学活动。总之，入园初期的教育活动要把握两点：一是要简单生动有趣，切忌单调，以调动幼儿的兴趣；二是尽量少开展分区活动，应以简单的集体活动为主，游戏也应是集体游戏。对此可能有人有不同看法，觉得刚入园的幼儿兴趣各异，应以分区的自由活动为主。但我认为不应是这样。对刚入园的小孩，应在一开始就开展集体活动，只不过在集体活动过程中允许幼儿有一个适应的过程；否则，以分区的自由活动为主，到时会很难收拢的。

培养刚人园的幼儿逐步适应集体生活，一个最重要的内容就是恰当对待幼儿原有的一些不良习惯。如挑食，不爱吃饭，—活动时独占玩具，等等。对此，教师绝不能呵斥，鄙视，而要用爱心、耐心对待孩子，细致、精心地照料他们，要循序渐进，使他们逐渐改正这些不良习惯。做这项工作，要气氛两点。一是要注重说理，坚持正面教育。向幼儿讲清这些不良习惯的危害，并同时注意树立好的榜样，引导幼儿向榜样学习。对刚人园的幼儿就进行说理教育是有很大的教育价值的。不少人反映，到了中、大班时，对那些有不少坏毛病的幼儿进行说理和正面教育似乎不起作用，相反，严厉的惩罚还起点作用，其实这是由于小班的时候就没有坚持正面教育造成的。严厉的惩罚虽能使幼儿当时改掉坏习惯，但由于幼儿没有解决认识问题，知、情、意不能协调，过后，坏毛病又会犯。二是要有耐心。幼儿在改掉坏习惯时多有反复，教师要允许这种反复，要通过长时间的、经常的引导，督促，帮助幼儿改掉与集体生活不适应的不良习惯。

建立活动常规，实际上也是帮助幼儿适应集体生活，适应幼儿园的集体生活。实质上，可以把建立活动常规理解为教幼儿学会集体活动的规则。对刚入园的幼儿来说，这些规则不可谓不多，包括游戏的规则、集体听故事的规则、喝水和上厕所的规则、午睡和吃饭的规则，等等。在实践中，我体会到，在教幼儿遵守这些规则时，音乐能够起很大的作用。幼儿对音乐是有较高的感受性的；音乐与人的行动有一定的内在联系，能够引起和控制人的行为。音乐的节奏快慢能与不同的行为和行为的不同速度形成对应。如在游戏结束时要幼儿收拾玩具、活动之前的组织、喝水时排队，等等，几乎一切需要建立常规的地方，都可以由音乐来组织。当然，这项工作首先得作系统计划，要为各种不同的活动常规选好不同的适宜的音乐；而且，在建立过程中，要通过不断训练，使幼儿形成习惯性敏感，从而他们才能产生适宜的特定反映。止哭妙方

一群2岁多的孩子，一下从熟悉的人和环境到一个完全陌生的环境，他们的行为表现是可想而知的，而最过激的一种就是大哭大闹。如果说短时间的哭是一种渲泄，但长时间的哭闹会伤害身体，而且还影响老师和同伴的情绪。那么怎样才能很快的止住孩子的哭闹呢？

芸芸每天早晨一到教室门口，因为要和亲人分离了，就会大哭起来，连续两周都是如此，今天，她刚到门口，我连忙牵着她的手，把她带到“娃娃家”那里，拿一把玩具刀和一块多彩泥给她，因为她最喜欢“烧饭”了，一看见这些芸芸不哭了。

池池又哭着要奶奶了，我轻声细语地说：“池池最乖了，不哭，老师给你打个电话，奶奶知道池池不哭了，就会来了。”等她不哭了，便带她打了个电话。

琛琛整天象只小八哥一样，除中午睡着一会儿以外，她会不停地说：“我要回屋屋去，我要妈妈，我要外公。”但你只要抱抱她，摸摸她的头，或者牵着她的手，她的情绪会很快稳定下来。

子薇是个个性特别强的孩子，任你说干了嘴，她仍是闭着眼睛一个劲地哭，哭累了稍稍休息一会儿再哭，真有点无可奈何。一天看到录音机，灵机一动，按下了录音键，把她的哭声录了下来，再放给她听，她听了愣住了，一下止住了哭。„„

“没有爱，就没有教育”所以说，爱孩子、了解孩子，才是真正的止哭妙方。因为只有你爱孩子，才会去注意观察孩子的一言一行，急孩子所急，想孩子所想，同时也只有了解孩子才能根据每个孩子不同的性格特点和喜好，采用各种不同的方法来止哭。

入园儿童“五要”和“五忌”

孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负„„于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“五要”和“五忌”，供广大家长参考。

“五要”是—— 相关推荐

要“走路回家”

孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。

要“保持平静”

孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很 快适应幼儿园生活的良好外部环境。

要“分享快乐”

孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？„„成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。

要“主动沟通”

为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏„„这些都是十分必要的。

要“积极配合”

幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。

“五忌”是——

一忌“甜水等待”

我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水,而且长此下去，会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。

二忌“刨根问底”

孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。

三忌“迁就放纵”

孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。

四忌“零食补偿”

一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候 “留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。

五忌“偏听偏信”

家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。新生家长

——如何让孩子顺利渡过入园关

家长怎样帮助孩子做好入园准备？

1、心理准备 入园前3个月，家长要和孩子经常谈论幼儿园，可以谈自己小时候在幼儿园是如何的快乐；也可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园的趣事；带孩子到幼儿园游玩，让孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激起孩子想上幼儿园的愿望。

2、生活准备

会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯；让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品；可以和孩子一起去买一个他心仪的小背包，准备一条他喜欢的小手帕和一只小水壶，也可以准备少量的学习用品如彩色铅笔、油画棒等。服装应便于穿脱，没有尖锐的饰品。鞋子最好是平胶底、布面的那一类，忌穿有跟的。在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律。此外，请给孩子备一套替换的内衣裤交给老师，以便在孩子尿裤后及时更换。

3、交往准备

多带孩子到家庭之外的环境中去活动，多接触其他孩子，多和孩子讲有关独立、勇敢的故事或做一些相关主题的游戏。教孩子知道自己的学名，学会用语言表达自己的需求，如大小便、口渴、饥饿等。教孩子学会和老师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。教孩子学会不独霸玩具，不抢别人的玩具。也可以提前认识将来的老师，或提前认识同班的小朋友，结伴入园。

孩子刚入园，一般会有哪些方面的表现？ 一般来说，入园前上过托儿所的孩子适应起来较快，常与外界交往的孩子也较容易适应，他们在几天之内就会爱上幼儿园。而在家庭生活中过多娇惯、体质较弱的孩子适应起来较慢。这类孩子会出现哭闹、心事重重、不愿意与其他小朋友交往，甚至尿裤子、不肯午睡和吃饭等情况。这些表现是正常的。在老师的精心照料下，所有孩子都会在一个月内适应并喜欢幼儿园生活，对此家长不必担心。

在入园的初期，家长送孩子时应注意什么？ 家长一定要信任幼儿园和自己的孩子，千万不要因孩子哭闹得厉害而尝试停几天再送他上幼儿园。那样做，只会强化孩子的哭闹行为，使他觉得只要哭闹就会让父母心软。所以，一旦将孩子送进幼儿园就一定要“铁石心肠”，以最快的速度离开，将孩子的哭声抛在身后。也不要每天长时间地滞留在幼儿园内陪着孩子。这除了会影响幼儿园正常的教学秩序，还会无意义地延长了孩子的适应过程。每天孩子回家后，家长要和他多交流，对孩子的幼儿园生活要表现出极大的兴趣，并且多鼓励他。

新生幼儿入园父母该做些什么

从家庭进入幼儿园，是幼儿在社会化道路上迈出的重要一步。在这一转折的重要时刻，幼儿园与家长都有责任帮助幼儿顺利的度过入园关，使幼儿能愉快的去适应幼儿园的集体生活。为此，作为孩子们的首任教师——我们的父母，该为自己海子入园做些什么呢？

首先，我们父母在幼儿入园前该做些什么？

孩子要上幼儿园了，我们做父母的却又添上了新的烦恼，孩子不原上幼儿园怎么办？孩子到幼儿园不愿自己吃饭怎么办？不会小便，尿裤了怎么办？这一系列的问题都捆扰着我们这些爸爸、妈妈，我们该怎么办呢？为了使孩子能较快的适应幼儿园的陌生环境，家长做好孩子的入园准备是很重要的。如：让孩子知道自己要进幼儿园学本领了，幼儿园里有老师、小朋友，还有好多玩具，可好玩了等等。帮助幼儿树立起入园的自豪感。平时，可让孩子多跟小朋友一起玩，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，培养他们互相合作的精神，这样就可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力；还有一点，在日常生活中，要加强对孩子生活自理能力的培养。如小便、吃饭、认识自己的生活用品，如学者穿、脱简单的衣服，以增强孩子入园后的生活适应能力。同时，父母要注意养成孩子有规律的起居习惯，如早上早起，（幼儿园8：15关门）中午按时午睡（12：00）晚上早上床，不宜给幼儿看过多的电视。有规律的生活使孩子入园后能很快适应幼儿园的生活。

其次，我们父母在幼儿入园后该做些什么？

不少刚上幼儿园的幼儿常常很不愿易甚至很害怕上幼儿园。往往在开学两个星期里，经常会看到小班的门口哭声起伏，你哭我哭，你喊妈妈，我喊爷爷。究起原因，主要有以下几个方面：

首先，幼儿对陌生的环境感到害怕。孩子一直在家里跟父母生活在一起，对幼儿园的老师不认识，小朋友也不熟悉，在陌生的环境中，孩子会觉得安全受到威胁，有的孩子表现的很拘谨，有的孩子则大哭大闹，一定跟着父母要回家，每年开学，这样的事情时常发生，少的幼儿哭上两三天就习惯了，可有的幼儿要哭上两个星期甚至更多，只是个人的适应能力不同。这时请我们父母千万不能心软，一哭就没方向了，你应该送到老师手里后马上离开，要相信我们老师的能力，老师会让孩子平静下来的。对你的孩子也要有信心，相信他肯定能行。千万不要舍不得，特别是隔代的爷爷奶奶，被孩子一哭一闹就依了他不上幼儿园。也有的父母担心孩子，送完后绕个圈来到操场上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有没有哭。你到没发现，可你的孩子却发现了你，一下子又哭起来了。这时原本安静的教室又沸腾起来了，你哭我哭大家哭，这给教师又带来了很大的麻烦。所以希望我们父母在开两三个星期里配合好老师，并且尽量做到坚持让孩子每天按时来幼儿园，千万不要来一休二、三天，（排除身体不舒服）这样对孩子是很不好的。

其次，生活规律的改变也是孩子不愿上幼儿园的一个重要原因。入园前，孩子在家自由自在生活，饿了就吃，想玩就玩，起居没有规律。上了幼儿园后，早上要按时上幼儿园，中饭点心要自己吃，游戏活动有规定的时间，这就使孩子感到很不习惯，因而不原上幼儿园。

所以我们的父母在幼儿的生活方面尽量帮助他们自理，让他们自己学者小便、大便（要学者叫老师）特别是吃饭，现在许多孩子吃饭时东张希望，有的边吃边玩。去家访，了解好多幼儿在家中天天都喂着吃。有时一边吃一边在桌子上玩玩具；也有的家长一边喂一边跟着他跑。可上了幼儿园就要自己吃，尽管老师也会喂上几口，可毕竟要三十几位小朋友，不可能一一喂过去。因此，建议让幼儿自己吃。记得以前我班也有一位幼儿患同样的毛病，后来他的父母配合老师培养孩子的好习惯。首先，给他换了一把高椅子，规定他必须吃完饭才能下来，防止他边吃边玩溜下来；第二，全家人共同遵守规定，谁也不喂他吃，无任他怎么哭闹，吃的时间多长，一律要求他自己吃完。第三，多讲道理少打骂，、。在他进步时及时给予奖励；比如给他剪一个小红花贴在门上。这个方法很管用，孩子后来也长胖了。还有一点在家也要让他们学者自己的事自己做，自己穿、脱衣服，自己把鞋子穿好，这也是很重要的一个环节。

第三，小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是幼儿不愿上幼儿园的原因之 一。在家里，有好吃的一个人吃，好玩的一个人玩，一些以自我为中心的幼儿之间不可避免的会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。我们父母应该教育孩子乐意把玩具借给别人玩，同时要爱护别人的玩具，同伴间不争抢，不打架，万一别人打了你要马上告诉老师，让老师来处理，千万不要象有的家长，看到自己孩子吃亏了就告诉他以后别人打你，你也打他；你到幼儿园后不要把玩具给别人玩等等一系列如此荒唐的教育；以前也碰到这样的家长，由于孩子小，不懂道理，难免会弄痛别的小朋友，再说有时老师也不会观察的很仔细，必竟要看管三十几位幼儿。家长看到自己孩子被拉破了，就追问到底，然后就指着幼儿骂上一顿。这样，你说会给孩子和老师留下些什么影响？你这是在教育孩子吗？所以请父母要以正确的态度对待孩子的每一件事，要以正确的方法来教育自己的孩子。

总之，新生幼儿入园，我们做教师和父母都应该主动去做好准备，这是幼儿园工作中不可缺少的重要一环。开学前我们会对每位新生做好家访工作，了解一些你们家庭的情况和孩子的情况，同时也是父母与教师初次的沟通，家长有社么问题到时都可以问自己的班主任。开学第一天，你帮孩子佩带好标记，戴好一块手帕，领幼儿进入自己的教室。由于幼儿刚入园，父母对幼儿园的保教工作还很陌生，你可以从家园之窗里了解一些教育内容、一周要求等，还有不明白的可以直接与教师沟通，只有家长和老师互相协作，共同努力，才能消除幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快的适应幼儿园的生活。

孩子是未来的希望，父母的言传身教的好坏在很大适度上影响孩子的一生与品行。在经济现代化的目标大都市里，当代孩子的特点是思维活跃，见多识广，敢想、敢干、敢说，再加上独身子女在小时侯受到各方面的百般宠爱、顽皮、淘气是肯定的，应从小教育，引导孩子健康成长。如果每个家庭都认识到，孩子是国家的未来，而不是自己的私有财产，要站的高一带点，看的远一点，让我们共同携手把孩子培养成一个自立、自强、自律的人而努力！

幼儿不愿入园的原因与对策

不少刚上幼儿园的幼儿常常很不愿意甚至很害怕上幼儿园。究其原因，主要有以下几个方面：

首先，幼儿对陌生的环境感到害怕。孩子一直在家里跟爸爸、妈妈生活在一起，对幼儿园的教师不认识，小朋友们也不熟悉。在陌生的环境中，孩子会觉得安全受到威胁，有的孩子表现得很拘谨，有的孩子则会大哭大闹。

其次，生活规律的改变也是一个重要原因。入园前，孩子在家自由自在地生活，饿了就吃，渴了就喝，想玩就玩，起居没有规律。上了幼儿园后，早上起床不能太迟，中饭后要午睡，游戏活动有规定的时间。这就使孩子感到很不习惯，因而不愿上幼儿园。

第三，小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是原因之一。在家里，有好吃的孩子一个人吃，有好玩的也一个人玩，而在幼儿园是一个大家庭，大家一起玩，一起做游戏。一些以自我为中心的孩子之间不可避免地会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。

为了使孩子能较快地适应幼儿园的陌生环境，父母亲可在孩子两岁以后就向他讲一些有关幼儿园的话题，孩子听得多了，就会逐渐形成幼儿园里很好玩的想法，从而向往幼儿园。平时，可让孩子多跟小朋友一起玩，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，培养他们互相合作的精神，这样就可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力。为了使孩子了解幼儿园，家长可常常带孩子上幼儿园看看。当孩子看到幼儿园小朋友高高兴兴在一起玩出现羡慕之情时，家长应抓住时机告诉孩子他也可以上幼儿园，到时也会有很多小朋友与他一起玩玩具，使孩子产生上幼儿园的欲望。同时，在日常生活中，父母要注意养成孩子有规律的起居习惯，使孩子入园后能很快适应幼儿园的生活。

尽管家长采取了种种措施，初入园的幼儿还是会有种种不适应感的。这就要求幼儿园教师要耐心、细致、温和、亲切地对待每一个刚入园幼儿，使他们觉得老师是可亲可敬的、值得依赖的。有了这种心理，虽然环境是陌生的，生活上不习惯，但只要老师露出亲切的脸孔，孩子心里就会感到踏实，产生安全感。如果老师态度严厉、粗暴、冷淡，家长做多少工作都有会徒劳无益。只有家长和老师互相协作，共同努力，才能消除幼儿入幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快地适应幼儿园的生活。

入 园 须 知（写给新生家长的）

感谢您给孩子选择蒙台梭利教育，感谢您在教育观念上与这种科学的、先进的、国际化的教育相吻合。我们将以最真挚的爱和智慧陪伴孩子一起渡过他（她）一生中最具认知状态和潜能发展的头几年。并让他（她）健康快乐地成长。

您做为孩子的家长，我们希望您对蒙氏教育有更多的了解，理解老师的工作，配合老师一起使我们的孩子更好地成长。我们建议您通过以下方式来了解蒙氏教育：

（1）读有关书籍——《童年的秘密》、《发现儿童》、《三岁决定一生》、《恢复蒙台梭利

》、《蒙台梭利幼儿教育》。

（2）可以通过对孩子的观察以及孩子的变化来了解蒙氏教育。

（3）您可以和老师交谈，讨论，相互沟通。

（4）您可以用电话、信件和上网的方式与园方沟通。

（5）保留并认真阅读幼儿园提供的所有资料。

入 园 适 应

幼儿初次来园，因环境、人员的变化，可能会产生焦虑心理以及种种的不适应。因此，初入园时家长应将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实介绍给老师，并填妥入园资料表。入园后，应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。

家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚他，不责怪孩子，离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家。只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。（详见：如何帮助新入园儿童渡过入园关——心理准备）

在日常生活中希望您协助的事项

1.为培养孩子良好的学习态度及专注能力，请事先培养幼儿规律的起居及良好的生活习惯，晚间不宜超过九点入睡。

2.养成幼儿良好的生活习惯。让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。

3.周六、日请不要让他暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱和疾病。

4.幼儿如要带心爱物来园与同伴分享,一定提前或在送幼儿时告知本班老师。

5.幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权观念上缺乏了解，千万不要过分责备孩子。

家 园 联 系

1.网络：家长可随时上网,点击进入网站,即可了解到幼儿园最新动态。您亦可进入网站-家园互动，与其他家长幼儿园沟通。

2.您还可以直接打电话与本班的老师直接交流(时间控制在5-10分钟)。

3.为方便与家长联络，如您的联系方式有变更，请及时通知园方及本班教师。

4.园内各项活动：包括幼儿园组织的各项远足、郊游活动、运动会、大型的节日庆祝活动„

„为了和孩子一起成长，如果我们还举办专家讲座，敬请您务必抽空参加，并踊跃提出建议。

家长行为规范

1．遵守幼儿园各项制度，按时接送幼儿，培养幼儿良好习惯。

2.家园一致、言行一致。尊重教师，主动与教师合作；尊重幼儿、满足幼儿的合理需要。

3.配合幼儿的教育，提供必要的支持。

4.出入幼儿园仪表整洁，服饰整齐、文明礼貌，言谈举止为幼儿做表率。

5.爱护园内设施，保持室内外环境卫生，不吸烟，不大声喧哗。

6.理智地对待幼儿之间发生的矛盾、纠纷，不随意训斥幼儿，以确保幼儿身心健康。

7.家长与在班教师谈话，通电话时间不宜过长，以免影响教师的正常工作。

注 意 事 项

1、家长送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情况，请家长提前主动与办公室联系。

2、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

3、未经许可家长不要擅自进入幼儿活动室，幼儿进餐时间谢绝接孩子。被委托来接送幼儿的人，应年满十八岁以上。并请提前联络老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。

第二篇：新学期幼儿园老师能用上的资料

新学期幼儿的常规培养

新的一学期开始了，在幼儿园生活过的幼儿会升到新的班级，还会有一部分新生加入到中和音乐艺术幼儿园的大家庭来。每年幼儿园新学期的开始都是一个特殊时期，都有一项重点工作--幼儿常规习惯培养。下面，我向家长简要介绍一下幼儿园对幼儿进行常规培养的情况；

一、教师常规的培

养

抓教师常规是为更好地培养幼儿的各项常规打下基础。俗话说：“言传身教”，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。教师有了规范的工作、教学态度，才能保证孩子具有良好的常规习惯。

二、幼儿常规的培养

1、生活常规：

生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的刷牙、漱口方法；正确的洗手、洗脸方法；鼓励提醒幼儿多喝水等。进餐的常规要求包括饭前的准备（消毒、洗手等）；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等；指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求包括为幼儿播放轻柔的音乐；让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。

总之，不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培养都要在新学期开始初期对幼儿进行强化的训练和加强。

2、学习常规：

学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。大班的幼儿面临毕业上小学，学习习惯的培养尤为重要，要让他们逐步适应小学生活。小班和中班的幼儿同样不能忽视学习习惯的培养，因为有些习惯是从小就需要养成的，比如培养幼儿注意力集中，认真倾听他人说话等习惯，这些习惯一定要在小中班时期培养好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。

幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿园教师长期的指导及训练，以及家长的密切配合。

祝愿小朋友们在中和音乐艺术幼儿园都能生活得健康、快乐，茁壮地成长！

小班初期工作的几个要点

又是一届新生入园，他们带着家长的期望，带着羞涩与好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，开始了新的生活。这时，作为教师的你，面临着的，也是新的挑战。

小班初期工作，主要包括三个方面：一是迎新工作；二是帮助幼儿逐步适应幼儿园环境和集体生活；三是建立起初步的活动常规。

迎接新生人园，要做一系列的准备。对此要有严格的计划。

入园前，你要对所有儿童进行家访。家访要有很具体的目的；要科学设计儿童身体发育、智力状况、兴趣、习惯、个性特征等各方面情况的调查表，请家长填写，从而对幼儿进行深入、细致、全面的了解，对幼儿做到心中有数；对幼儿的家庭状况，譬如亲子关系、家庭环境和气氛、家长素质等进行充分了解，也是家访的重要任务。

入园前，应该请家长带幼儿到幼儿园来看看帮助幼儿熟悉一下幼儿园的环境，这会对幼儿入园后克服适应困难有很大的帮助。这项工作往往容易被忽视。其实，这如同入园前家访时幼儿与教师初步接触、建立初步的感情联系一样，幼儿于入园前来幼儿园看看玩玩，与幼儿园这个新环境初步接触、建立初步的感情联系，也是很重要的。

开学前几天，教师要认真装饰布置活动室，将活动室装饰得漂亮、清新；此外，要布置好一个娃娃家游戏区。入园初期的教育活动，最好不要安排得过于复杂，应以游戏活动和简单的集体活动为主。游戏活动在娃娃家游戏区开展，教师可以扮演妈妈的角色，从而使孩子们感到亲切、高兴。在活动室中进行的集体活动，应以简单的讲故事等为主，不宜开展教学活动。总之，入园初期的教育活动要把握两点：一是要简单生动有趣，切忌单调，以调动幼儿的兴趣；二是尽量少开展分区活动，应以简单的集体活动为主，游戏也应是集体游戏。对此可能有人有不同看法，觉得刚入园的幼儿兴趣各异，应以分区的自由活动为主。但我认为不应是这样。对刚入园的小孩，应在一开始就开展集体活动，只不过在集体活动过程中允许幼儿有一个适应的过程；否则，以分区的自由活动为主，到时会很难收拢的。

培养刚人园的幼儿逐步适应集体生活，一个最重要的内容就是恰当对待幼儿原有的一些不良习惯。如挑食，不爱吃饭，—活动时独占玩具，等等。对此，教师绝不能呵斥，鄙视，而要用爱心、耐心对待孩子，细致、精心地照料他们，要循序渐进，使他们逐渐改正这些不良习惯。做这项工作，要气氛两点。一是要注重说理，坚持正面教育。向幼儿讲清这些不良习惯的危害，并同时注意树立好的榜样，引导幼儿向榜样学习。对刚人园的幼儿就进行说理教育是有很大的教育价值的。不少人反映，到了中、大班时，对那些有不少坏毛病的幼儿进行说理和正面教育似乎不起作用，相反，严厉的惩罚还起点作用，其实这是由于小班的时候就没有坚持正面教育造成的。严厉的惩罚虽能使幼儿当时改掉坏习惯，但由于幼儿没有解决认识问题，知、情

第三篇：新学期幼儿园教师能用上的东西

新学期幼儿园教师能用上的东西

一、教师常规的培养

抓教师常规是为更好地培养幼儿的各项常规打下基础。俗话说：“言传身教”，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。教师有了规范的工作、教学态度，才能保证孩子具有良好的常规习惯。

二、幼儿常规的培养

1、生活常规：

生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的刷牙、漱口方法；正确的洗手、洗脸方法；鼓励提醒幼儿多喝水等。进餐的常规要求包括饭前的准备（消毒、洗手等）；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等；指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求包括为幼儿播放轻柔的音乐；让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。

总之，不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培养都要在新学期开始初期对幼儿进行强化的训练和加强。

2、学习常规：

学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。大班的幼儿面临毕业上小学，学习习惯的培养尤为重要，要让他们逐步适应小学生活。小班和中班的幼儿同样不能忽视学习习惯的培养，因为有些习惯是从小就需要养成的，比如培养幼儿注意力集中，认真倾听他人说话等习惯，这些习惯一定要在小中班时期培养好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。

幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿园教师长期的指导及训练，以及家长的密切配合。祝愿小朋友们在幼儿园都能生活得健康、快乐，茁壮地成长！

小班初期工作的几个要点

又是一届新生入园，他们带着家长的期望，带着羞涩与好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，开始了新的生活。这时，作为教师的你，面临着的，也是新的挑战。

小班初期工作，主要包括三个方面： 一是迎新工作；

二是帮助幼儿逐步适应幼儿园环境和集体生活；

三是建立起初步的活动常规。

迎接新生入园，要做一系列的准备。对此要有严格的计划。

入园前，你要对所有儿童进行家访。家访要有很具体的目的；要科学设计儿童身体发育、智力状况、兴趣、习惯、个性特征等各方面情况的调查表，请家长填写，从而对幼儿进行深入、细致、全面的了解，对幼儿做到心中有数；对幼儿的家庭状况，譬如亲子关系、家庭环境和气氛、家长素质等进行充分了解，也是家访的重要任务。

入园前，应该请家长带幼儿到幼儿园来看看帮助幼儿熟悉一下幼儿园的环境，这会对幼儿入园后克服适应困难有很大的帮助。这项工作往往容易被忽视。其实，这如同入园前家访时幼儿与教师初步接触、建立初步的感情联系一样，幼儿于入园前来幼儿园看看玩玩，与幼儿园这个新环境初步接触、建立初步的感情联系，也是很重要的。

开学前几天，教师要认真装饰布置活动室，将活动室装饰得漂亮、清新；此外，要布置好一个娃娃家游戏区。入园初期的教育活动，最好不要安排得过于复杂，应以游戏活动和简单的集体活动为主。游戏活动在娃娃家游戏区开展，教师可以扮演妈妈的角色，从而使孩子们感到亲切、高兴。在活动室中进行的集体活动，应以简单的讲故事等为主，不宜开展教学活动。总之，入园初期的教育活动要把握两点：一是要简单生动有趣，切忌单调，以调动幼儿的兴趣；二是尽量少开展分区活动，应以简单的集体活动为主，游戏也应是集体游戏。对此可能有人有不同看法，觉得刚入园的幼儿兴趣各异，应以分区的自由活动为主。但我认为不应是这样。对刚入园的小孩，应在一开始就开展集体活动，只不过在集体活动过程中允许幼儿有一个适应的过程；否则，以分区的自由活动为主，到时会很难收拢的。

培养刚入园的幼儿逐步适应集体生活，一个最重要的内容就是恰当对待幼儿原有的一些不良习惯。如挑食，不爱吃饭，—活动时独占玩具，等等。对此，教师绝不能呵斥，鄙视，而要用爱心、耐心对待孩子，细致、精心地照料他们，要循序渐进，使他们逐渐改正这些不良习惯。做这项工作，要气氛两点。一是要注重说理，坚持正面教育。向幼儿讲清这些不良习惯的危害，并同时注意树立好的榜样，引导幼儿向榜样学习。对刚人园的幼儿就进行说理教育是有很大的教育价值的。不少人反映，到了中、大班时，对那些有不少坏毛病的幼儿进行说理和正面教育似乎不起作用，相反，严厉的惩罚还起点作用，其实这是由于小班的时候就没有坚持正面教育造成的。严厉的惩罚虽能使幼儿当时改掉坏习惯，但由于幼儿没有解决认识问题，知、情、意不能协调，过后，坏毛病又会犯。二是要有耐心。幼儿在改掉坏习惯时多有反复，教师要允许这种反复，要通过长时间的、经常的引导，督促，帮助幼儿改掉与集体生活不适应的不良习惯。

建立活动常规，实际上也是帮助幼儿适应集体生活，适应幼儿园的集体生活。实质上，可以把建立活动常规理解为教幼儿学会集体活动的规则。对刚入园的幼儿来说，这些规则不可谓不多，包括游戏的规则、集体听故事的规则、喝水和上厕所的规则、午睡和吃饭的规则，等等。在实践中，我体会到，在教幼儿遵守这些规则时，音乐能够起很大的作用。幼儿对音乐是有较高的感受性的；音乐与人的行动有一定的内在联系，能够引起和控制人的行为。音乐的节奏快慢能与不同的行为和行为的不同速度形成对应。如在游戏结束时要幼儿收拾玩具、活动之前的组织、喝水时排队，等等，几乎一切需要建立常规的地方，都可以由音乐来组织。当然，这项工作首先得作系统计划，要为各种不同的活动常规选好不同的适宜的音乐；而且，在建立过程中，要通过不断训练，使幼儿形成习惯性敏感，从而他们才能产生适宜的特定反映。

止哭妙方

一群2岁多的孩子，一下从熟悉的人和环境到一个完全陌生的环境，他们的行为表现是可想而知的，而最过激的一种就是大哭大闹。如果说短时间的哭是一种渲泄，但长时间的哭闹会伤害身体，而且还影响老师和同伴的情绪。那么怎样才能很快的止住孩子的哭闹呢？

芸芸每天早晨一到教室门口，因为要和亲人分离了，就会大哭起来，连续两周都是如此，今天，她刚到门口，我连忙牵着她的手，把她带到“娃娃家”那里，拿一把玩具刀和一块多彩泥给她，因为她最喜欢“烧饭”了，一看见这些芸芸不哭了。

池池又哭着要奶奶了，我轻声细语地说：“池池最乖了，不哭，老师给你打个电话，奶奶知道池池不哭了，就会来了。”等她不哭了，便带她打了个电话。

琛琛整天象只小八哥一样，除中午睡着一会儿以外，她会不停地说：“我要回屋屋去，我要妈妈，我要外公。”但你只要抱抱她，摸摸她的头，或者牵着她的手，她的情绪会很快稳定下来。

子薇是个个性特别强的孩子，任你说干了嘴，她仍是闭着眼睛一个劲地哭，哭累了稍稍休息一会儿再哭，真有点无可奈何。一天看到录音机，灵机一动，按下了录音键，把她的哭声录了下来，再放给她听，她听了愣住了，一下止住了哭。„„

“没有爱，就没有教育”所以说，爱孩子、了解孩子，才是真正的止哭妙方。因为只有你爱孩子，才会去注意观察孩子的一言一行，急孩子所急，想孩子所想，同时也只有了解孩子才能根据每个孩子不同的性格特点和喜好，采用各种不同的方法来止哭。

入园儿童“五要”和“五忌”

孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负„„于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“五要”和“五忌”，供广大家长参考。

“五要”是—— 相关推荐

要“走路回家”

孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。

要“保持平静”

孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。

要“分享快乐”

孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？„„成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。

要“主动沟通”

为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏„„这些都是十分必要的。

要“积极配合”

幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。

“五忌”是——

一忌“甜水等待”

我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水,而且长此下去，会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。

二忌“刨根问底”

孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。

三忌“迁就放纵”

孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。

四忌“零食补偿”

一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候 “留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。

五忌“偏听偏信”

家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。

新生家长

——如何让孩子顺利渡过入园关

家长怎样帮助孩子做好入园准备？

1、心理准备 入园前3个月，家长要和孩子经常谈论幼儿园，可以谈自己小时候在幼儿园是如何的快乐；也可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园的趣事；带孩子到幼儿园游玩，让孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激起孩子想上幼儿园的愿望。

2、生活准备 会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯；让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品；可以和孩子一起去买一个他心仪的小背包，准备一条他喜欢的小手帕和一只小水壶，也可以准备少量的学习用品如彩色铅笔、油画棒等。服装应便于穿脱，没有尖锐的饰品。鞋子最好是平胶底、布面的那一类，忌穿有跟的。在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律。此外，请给孩子备一套替换的内衣裤交给老师，以便在孩子尿裤后及时更换。

3、交往准备

多带孩子到家庭之外的环境中去活动，多接触其他孩子，多和孩子讲有关独立、勇敢的故事或做一些相关主题的游戏。教孩子知道自己的学名，学会用语言表达自己的需求，如大小便、口渴、饥饿等。教孩子学会和老师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。教孩子学会不独霸玩具，不抢别人的玩具。也可以提前认识将来的老师，或提前认识同班的小朋友，结伴入园。

孩子刚入园，一般会有哪些方面的表现？ 一般来说，入园前上过托儿所的孩子适应起来较快，常与外界交往的孩子也较容易适应，他们在几天之内就会爱上幼儿园。而在家庭生活中过多娇惯、体质较弱的孩子适应起来较慢。这类孩子会出现哭闹、心事重重、不愿意与其他小朋友交往，甚至尿裤子、不肯午睡和吃饭等情况。这些表现是正常的。在老师的精心照料下，所有孩子都会在一个月内适应并喜欢幼儿园生活，对此家长不必担心。

在入园的初期，家长送孩子时应注意什么？ 家长一定要信任幼儿园和自己的孩子，千万不要因孩子哭闹得厉害而尝试停几天再送他上幼儿园。那样做，只会强化孩子的哭闹行为，使他觉得只要哭闹就会让父母心软。所以，一旦将孩子送进幼儿园就一定要“铁石心肠”，以最快的速度离开，将孩子的哭声抛在身后。也不要每天长时间地滞留在幼儿园内陪着孩子。这除了会影响幼儿园正常的教学秩序，还会无意义地延长了孩子的适应过程。每天孩子回家后，家长要和他多交流，对孩子的幼儿园生活要表现出极大的兴趣，并且多鼓励他。新生幼儿入园父母该做些什么

从家庭进入幼儿园，是幼儿在社会化道路上迈出的重要一步。在这一转折的重要时刻，幼儿园与家长都有责任帮助幼儿顺利的度过入园关，使幼儿能愉快的去适应幼儿园的集体生活。为此，作为孩子们的首任教师——我们的父母，该为自己孩子入园做些什么呢？

首先，我们父母在幼儿入园前该做些什么？

孩子要上幼儿园了，我们做父母的却又添上了新的烦恼，孩子不原上幼儿园怎么办？孩子到幼儿园不愿自己吃饭怎么办？不会小便，尿裤了怎么办？这一系列的问题都捆扰着我们这些爸爸、妈妈，我们该怎么办呢？为了使孩子能较快的适应幼儿园的陌生环境，家长做好孩子的入园准备是很重要的。如：让孩子知道自己要进幼儿园学本领了，幼儿园里有老师、小朋友，还有好多玩具，可好玩了等等。帮助幼儿树立起入园的自豪感。平时，可让孩子多跟小朋友一起玩，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，培养他们互相合作的精神，这样就可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力；还有一点，在日常生活中，要加强对孩子生活自理能力的培养。如小便、吃饭、认识自己的生活用品，如学者穿、脱简单的衣服，以增强孩子入园后的生活适应能力。同时，父母要注意养成孩子有规律的起居习惯，如早上早起，（幼儿园8：15关门）中午按时午睡（12：00）晚上早上床，不宜给幼儿看过多的电视。有规律的生活使孩子入园后能很快适应幼儿园的生活。

其次，我们父母在幼儿入园后该做些什么？

不少刚上幼儿园的幼儿常常很不愿易甚至很害怕上幼儿园。往往在开学两个星期里，经常会看到小班的门口哭声起伏，你哭我哭，你喊妈妈，我喊爷爷。究起原因，主要有以下几个方面：

首先，幼儿对陌生的环境感到害怕。孩子一直在家里跟父母生活在一起，对幼儿园的老师不认识，小朋友也不熟悉，在陌生的环境中，孩子会觉得安全受到威胁，有的孩子表现的很拘谨，有的孩子则大哭大闹，一定跟着父母要回家，每年开学，这样的事情时常发生，少的幼儿哭上两三天就习惯了，可有的幼儿要哭上两个星期甚至更多，只是个人的适应能力不同。这时请我们父母千万不能心软，一哭就没方向了，你应该送到老师手里后马上离开，要相信我们老师的能力，老师会让孩子平静下来的。对你的孩子也要有信心，相信他肯定能行。千万不要舍不得，特别是隔代的爷爷奶奶，被孩子一哭一闹就依了他不上幼儿园。也有的父母担心孩子，送完后绕个圈来到操场上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有没有哭。你到没发现，可你的孩子却发现了你，一下子又哭起来了。这时原本安静的教室又沸腾起来了，你哭我哭大家哭，这给教师又带来了很大的麻烦。所以希望我们父母在开两三个星期里配合好老师，并且尽量做到坚持让孩子每天按时来幼儿园，千万不要来一休二、三天，（排除身体不舒服）这样对孩子是很不好的。

其次，生活规律的改变也是孩子不愿上幼儿园的一个重要原因。入园前，孩子在家自由自在生活，饿了就吃，想玩就玩，起居没有规律。上了幼儿园后，早上要按时上幼儿园，中饭点心要自己吃，游戏活动有规定的时间，这就使孩子感到很不习惯，因而不愿上幼儿园。

所以我们的父母在幼儿的生活方面尽量帮助他们自理，让他们自己学着小便、大便（要学着叫老师）特别是吃饭，现在许多孩子吃饭时东张希望，有的边吃边玩。去家访，了解好多幼儿在家中天天都喂着吃。有时一边吃一边在桌子上玩玩具；也有的家长一边喂一边跟着他跑。可上了幼儿园就要自己吃，尽管老师也会喂上几口，可毕竟要三十几位小朋友，不可能一一喂过去。因此，建议让幼儿自己吃。记得以前我班也有一位幼儿患同样的毛病，后来他的父母配合老师培养孩子的好习惯。首先，给他换了一把高椅子，规定他必须吃完饭才能下来，防止他边吃边玩溜下来；第二，全家人共同遵守规定，谁也不喂他吃，无任他怎么哭闹，吃的时间多长，一律要求他自己吃完。第三，多讲道理少打骂，、。在他进步时及时给予奖励；比如给他剪一个小红花贴在门上。这个方法很管用，孩子后来也长胖了。还有一点在家也要让他们学者自己的事自己做，自己穿、脱衣服，自己把鞋子穿好，这也是很重要的一个环节。

第三，小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是幼儿不愿上幼儿园的原因之一。在家里，有好吃的一个人吃，好玩的一个人玩，一些以自我为中心的幼儿之间不可避免的会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。我们父母应该教育孩子乐意把玩具借给别人玩，同时要爱护别人的玩具，同伴间不争抢，不打架，万一别人打了你要马上告诉老师，让老师来处理，千万不要象有的家长，看到自己孩子吃亏了就告诉他以后别人打你，你也打他；你到幼儿园后不要把玩具给别人玩等等一系列如此荒唐的教育；以前也碰到这样的家长，由于孩子小，不懂道理，难免会弄痛别的小朋友，再说有时老师也不会观察的很仔细，必竟要看管三十几位幼儿。家长看到自己孩子被拉破了，就追问到底，然后就指着幼儿骂上一顿。这样，你说会给孩子和老师留下些什么影响？你这是在教育孩子吗？所以请父母要以正确的态度对待孩子的每一件事，要以正确的方法来教育自己的孩子。

总之，新生幼儿入园，我们做教师和父母都应该主动去做好准备，这是幼儿园工作中不可缺少的重要一环。开学前我们会对每位新生做好家访工作，了解一些你们家庭的情况和孩子的情况，同时也是父母与教师初次的沟通，家长有社么问题到时都可以问自己的班主任。开学第一天，你帮孩子佩带好标记，戴好一块手帕，领幼儿进入自己的教室。由于幼儿刚入园，父母对幼儿园的保教工作还很陌生，你可以从家园之窗里了解一些教育内容、一周要求等，还有不明白的可以直接与教师沟通，只有家长和老师互相协作，共同努力，才能消除幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快的适应幼儿园的生活。

孩子是未来的希望，父母的言传身教的好坏在很大适度上影响孩子的一生与品行。在经济现代化的目标大都市里，当代孩子的特点是思维活跃，见多识广，敢想、敢干、敢说，再加上独身子女在小时侯受到各方面的百般宠爱、顽皮、淘气是肯定的，应从小教育，引导孩子健康成长。如果每个家庭都认识到，孩子是国家的未来，而不是自己的私有财产，要站的高一带点，看的远一点，让我们共同携手把孩子培养成一个自立、自强、自律的人而努力！

入 园 适 应

幼儿初次来园，因环境、人员的变化，可能会产生焦虑心理以及种种的不适应。因此，初入园时家长应将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实介绍给老师，并填妥入园资料表。入园后，应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。

家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚他，不责怪孩子，离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家。只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。（详见：如何帮助新入园儿童渡过入园关——心理准备）

可以给家长的一些公开信：

在日常生活中希望您协助的事项

1.为培养孩子良好的学习态度及专注能力，请事先培养幼儿规律的起居及良好的生活习惯，晚间不宜超过九点入睡。

2.养成幼儿良好的生活习惯。让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。

3.周六、日请不要让他暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱和疾病。

4.幼儿如要带心爱物来园与同伴分享,一定提前或在送幼儿时告知本班老师。

5.幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权观念上缺乏了解，千万不要过分责备孩子。

家 园 联 系

1.网络：家长可随时上网,点击进入网站,即可了解到幼儿园最新动态。您亦可进入网站-家园互动，与其他家长幼儿园沟通。

2.您还可以直接打电话与本班的老师直接交流(时间控制在5-10分钟)。

3.为方便与家长联络，如您的联系方式有变更，请及时通知园方及本班教师。

4.园内各项活动：包括幼儿园组织的各项远足、郊游活动、运动会、大型的节日庆祝活动„

„为了和孩子一起成长，如果我们还举办专家讲座，敬请您务必抽空参加，并踊跃提出建议。

家长行为规范

1．遵守幼儿园各项制度，按时接送幼儿，培养幼儿良好习惯。

2.家园一致、言行一致。尊重教师，主动与教师合作；尊重幼儿、满足幼儿的合理需要。

3.配合幼儿的教育，提供必要的支持。

4.出入幼儿园仪表整洁，服饰整齐、文明礼貌，言谈举止为幼儿做表率。

5.爱护园内设施，保持室内外环境卫生，不吸烟，不大声喧哗。

6.理智地对待幼儿之间发生的矛盾、纠纷，不随意训斥幼儿，以确保幼儿身心健康。

7.家长与在班教师谈话，通电话时间不宜过长，以免影响教师的正常工作。

注 意 事 项

1、家长送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情况，请家长提前主动与办公室联系。

2、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

3、未经许可家长不要擅自进入幼儿活动室，幼儿进餐时间谢绝接孩子。被委托来接送幼儿的人，应年满十八岁以上。并请提前联络老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。

第四篇：幼儿园老师新学期工作计划

幼儿园老师新学期工作计划

幼儿园老师新学期工作计划1

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

一、指导思想更新观念

以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、保教工作方面：

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

3、创设良好的语言氛围，鼓自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

四、家园共育方面：

1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!

五、自身素质的提高：

1、不断挑战自我。一位理想的`教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

2、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、尹老师、王老师一起承担中(1)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。

3、充满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(1)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(1)班、爱幼儿园，但不是溺爱。

4、追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。

5、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

6、关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养幼儿一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养幼儿的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着幼儿的社会责任感，幼儿园的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

7、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划。

幼儿园老师新学期工作计划2

在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一、班级情况分析：

我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡；知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的`培养。可以说，家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。

二、班级发展总目标：

1、在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的发展和培养。

2、加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。

3、教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。

4、继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工作中。

三、幼儿能力培养重点：

1、能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。

2、主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

3、注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。

4、乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。

5、乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

6、培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

四、具体措施：

1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。

2、加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。

3、根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。

4、多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

5、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。

6、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

五、家长工作重点：

1、根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。

2、增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。

3、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

六、每月主题活动

9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动

10月份：开展“我爱我的祖国”的活动

11月份：开展：活动“秋天来了”

12月份：开展：“欢欢喜喜过新年”

幼儿园老师新学期工作计划3

新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：

一、班况分析：

新学期我班插了2名新生，现在共有幼儿35名，其中男孩有20名，女孩有15名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础哂纳感，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作

1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题。致谢教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验；幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。

3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿干支周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和情感经验，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往；鼓励幼儿参与各种艺术活动，获得美的感受；通过进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与生活；引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素进行平面或立体的艺术创造，提高幼儿表现的能力与审美能力。

4、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

三、保育工作

1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯；身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。

2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全；结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。

3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿；教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。

四、家长工作

1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的'教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。

2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

五、教师之间的合作与支持

在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他教育者互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响；全员教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育和科研任务。

以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好的行为习惯；在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。

幼儿园老师新学期工作计划4

经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更强烈了，事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：

一、教学目标

1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。

4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。

5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

二、教学内容与要求：

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

三、教学措施

1、语言能力是在运用的过程中发展起来的'，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。

3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

幼儿园老师新学期工作计划5

一、指导思想：

本学期幼儿园工作全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握纲要精髓，以“一切为了孩子的发展”为服务宗旨，以促进师幼共同发展创特色名园为目标，进一步提高幼儿园内部教师队伍的整体素质，积极探索符合我园建设与发展目标的新思路，促使幼儿、教师、幼儿园的可持续发展。

二、工作重点

1、加强教师队伍建设，树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”的保教思想，让孩子在幼儿园开心，家长对幼儿园放心。

2、狠抓常规管理，体现特色，全面提高保教质量。

3、以游戏为基本活动，保教并重，关注幼儿个体差异，让幼儿在轻松愉快的环境中学习生活。

4、加强安全检查力度，为幼儿创造安全、卫生、整洁、富有童趣的园区环境。

三、工作实施：

1、强化规范化、精细化管理，提高办园质量。

常规是我们各项工作得以顺利进行的保障。教师必须严格按照幼儿一日常规开展各项工作，细化在园的每个环节，力争在规定的时间内完成教学工作。根据总园安排，我园以问卷形式组织教师进行讨论，自己在执行一日流程中值得借鉴的做法和存在的问题，使幼儿园管理做到精细化、人性化，让我们的工作成为幼儿发展的有利保障。

本学期幼儿园工作细化准备从一日流程的.各个方面抓起，并做好日常的督导检查。接园，教师按照园内规定接园，同时减少消极等待现象；入厕：避免六个班级同时入厕，一个年级一个时间段；教学，从常态教学入手，认真完成教学任务，做好课堂教学评价。课间游戏：上午课间游戏，下午以我运动、我健康、我快乐为主题，做好户外活动。教师办公：要求教师认真执行办公制度，在自己教室备课。

2、加强教师队伍建设，全面提升教师专业化发展。

师德建设：树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，切实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨。关爱每一位孩子，尊重一切孩子，并尊重孩子的一切，杜绝训斥、推拉，讽刺，嘲笑，歧视等体罚与变相体罚现象。

3、注重幼儿个性、品格的发展与培养。

培养生活自理能力和独立性，形成良好的行为习惯。遵循幼儿年龄年龄特点，强化三种习惯的培养：良好的生活卫生习惯是拥有强壮体魄的重要保证；良好的品德习惯是拥有良好道德品质的重要保证；良好的学习活动习惯是高度发展智力的重要保证。细化幼儿在园的活动细节。对来园、入厕、上课、活动等各个环节提出明确要求。具体要求见园内细则。

4、强化家园教育合力，深入发掘家长教育资源。

结合总园成立的家长督导员，主动密切家园联系，争取家长参与园内的一切活动，经常与家长进行沟通，多渠道地让家长了解幼儿园。同时了解家长的需求，为创办老百姓满意的幼儿教育开展工作。

5、为幼儿创设优美舒适安全的学习游戏环境，为幼儿提供更大的发展空间。

班内设有图书架，让幼儿充分进行图书阅读。这学期，要求每个班都有种植区，美化幼儿活动空间，使班内环境内容教育化。在现有的条件下，我们要求班级墙饰有所更新和创新，突出主题教学和幼儿共同参与，更多的将空间留给幼儿，更多地体现本年龄段幼儿的特点和本班级的教育特色，给教师思考的空间——如何结合日常教学设计主题墙，如何利用日常操作材料及废旧材料来布置，同时给幼儿展示的舞台——《我的作品很优秀》，让来园家长能够感受到孩子的点滴成长。

6、发展内涵，重视园内特色建设。

幼儿园特色建设的核心是促进幼儿发展，我们围绕《幼儿园教育指导纲要》的精神实质，以幼儿的发展为根本，确定了“以区域活动为依托，开启幼儿心智，让幼儿自主发展”为特色研究。区域活动，它的表现形式是培养幼儿动手能力，在这个过程中，还有深层次的内涵我们可以挖掘，它可以开启幼儿心智，培养幼儿的创造意识，团结意识、探索意识等，让幼儿在这个空间自主、活泼、快乐发展，自由成长。因此，这学期，我们仍然继续抓好区域活动。

7、开展多种活动，丰富幼儿在园生活。

活动为幼儿提供自主发展的空间，培养幼儿多种能力。这学期，根据特色月活动安排，准备开展活动如下：

10月份：幼儿礼仪诗歌比赛

11月份：区域活动展示“我运动、我健康、我快乐”户外活动展示

12月份：庆圣诞

1月份：元旦幼儿才艺展示

幼儿园老师新学期工作计划6

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

一、思想方面

严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、个人学习方面

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

三、工作方面

对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。

对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。

上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的`效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。

做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。

发现问题汇报，妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。

四、家长工作

1、及时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣传力度。

2、召开家长会，收集家长的宝贵意见和建议，共同配合教育好幼儿。

五、个人努力方向

1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。

2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。

3、加强自身基本功的训练。

4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。

本学期自修反思计划重点我拟订在课堂教学上，只有从最基本的课堂常规教学上进行深刻反思，才能真正达到一位人民教师修身养性上的提高。

教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

（一）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我

“爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。

2、趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学

（二）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。

让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐不确定性，解释的自由度是的。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。

自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的。

幼儿园老师新学期工作计划7

新学期的准备工作已就绪，为了更好的做好本学期的工作，本人以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，和同事友相处，提高自己的思想政治素质，树立良好的形象。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。合理的利用区角进行学习，使幼儿能够充分体会在玩中学，学中玩。另外要认真钻研教材，使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐的学习氛围。在课前的教具准备要充分，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。根据幼儿年龄的特点，为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备丰富的区域材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

4、鼓励幼儿参加各种活动并积极的表现自己，这样不仅可以培养孩子的.积极性，还可以培养幼儿的自信心。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势，建立他们的自信和对集体的归属感。

5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

三、常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规，不随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话，不大声喧哗的良好习惯。

3、卫生习惯

知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

培养幼儿良好的生活习惯，提醒他们多喝水，并在体育活动后及时的给他们更换衣物，垫毛巾等。吃饭时要提醒他们细嚼慢咽，养成安静进餐的良好习惯，饭后不剧烈运动。午睡方面要不断地巡视，帮幼儿盖好被子，仔细观察每位幼儿，并做好午睡记录。

五、自身素质的提高

1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。

2、不断的学习充实自己，在孩子的眼中，老师是神圣的，是无所不能的。如果对于孩子的问题不了解，那么，在孩子的眼中就会有质疑，对于你以后的问题孩子不会特别的配合，这样不仅影响孩子的学习，也会影响自己今后工作的开展。所以，要不断的从各方面充实自己。

幼儿教师的工作是琐碎的，但同时也是重要的，我们要时刻注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满的完成计划。

幼儿园老师新学期工作计划8

一、班级情况分析。

本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。

二、管理班级工作。

1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。

2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿

5、做好各科的教学工具。

6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

三、教学工作。

1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力，和想象能力

3、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

5、五大领域。

〈1〉健康————身体运动智能，随儿歌指令。

〈2〉社会————人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。

〈3〉语言————语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。

〈4〉艺术———音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的.节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。

空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。

〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。

自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认识线并寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。

四、安全工作

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、卫生保健工作

1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。

2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。

六、家长工作

坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等情况，我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。

幼儿园老师新学期工作计划9

新的学期工作开始了，为了使孩子们健康、快乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际情况，特制订如下工作计划：

一、思想政治方面。

遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

二、教育教学方面。

在教育教学中，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

三、安全教育方面。

提高幼儿的生活自理能力，教会幼儿基本的.生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念

四、家长工作方面。

家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。

总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。

第五篇：新学期幼儿园老师介绍

尊敬的家长朋友：

您好！

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好！

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好！

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好！

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好！

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好！

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好！

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。