启示高考理综考试给我们的

第一篇：启示高考理综考试给我们的

高考理综考试给我们的启示

作者：王云生 文章来源：本站原创 点击数：647 更新时间：2007-5-12

王云生

高考理综考试（理科综合能力测试）在全国许多地区实施已经6个年头了。理综考试的要求、内容与形式得到了普遍的认可。07年之后，进入普通高中新课程实施的省份将先后实行高考新方案，高考理科考试的模式也将发生变革，出现更加多样的考试模式。但是，理综能力测试的命题思想、测试方向对高考命题的影响，对高中的物理、化学、生物的教学，已经并还将发生重大的影响，值得我们总结、记取，从中得到有益的启示。

启示之一： “综合能力测试”要求理科教学实现三维学习目标

6年来，理综考试以综合能力测试为核心，试卷试题的中并没有刻意编写需要综合应用理、化、生三个学科知识来解答的“综合试题”，只是用“拼盘”式把分别运用三个学科知识解答的试题组合在一张试卷上。三个不同学科的试题要能和谐地组成一份试卷，必须有共同的基础，这个基础就是“综合能力测试”的命题思想。

几年来的理科综合能力测试考试大纲及其说明一再指出，综合考试的命题要求是以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识发现问题，分析、解决问题的能力。各个理科考纲的《考试要求》都包含两个部分：

（一）能力要求，（二）考试范围和要求。在能力要求部分说明各个学科测试的“综合能力”的基本要求，在“考试范围与要求”部分罗列体现综合能力所必备的知识与技能。此外，考纲用“题型示例”，选择近130道典型试题，显示综合考试的各项命题要求。三个理科考纲对综合能力测试的要求有所差异，当都包括“实验能力”；对学科知识、概念的“理解能力”；“获取、分析、运用新信息的能力”；“通过分析、综合、推理，利用所学知识和数学工具处理、解决问题的能力”。各学科综合能力测试的要求也体现了本学科学习需要具备的能力。例如，生物的“运用实验验证简单生物学事实的能力”，“对生物学问题进行初步探究的能力”；化学的“观察能力”、“对感性知识进行初步加工和记忆的能力”；物理的“应用数学处理物理问题的能力”，要求考生“能根据具体问题列出物理量间的关系式，进行推导和求解，并得出物理结论”，“能运用几何图形、函数图象进行表达分析”。

考试大纲要求考生重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。试题示例列举许多联系科学技术、社会经济和生态环境的问题，测试考生在分析解决这些问题过程中所表现出的综合能力。

考纲的规定与说明，十分清晰地显示了综合能力的形成与知识技能学习、练习实践活动、智力发展三者间的关系。考生综合能力的高低除个人的先天因素外，还取决于以下三个方面：所掌握的相关学科知识、技能、学习与研究方法的多少；在学习过程中所获得的智力发展和提高的程度；发现、分析、解决问题的实践经验积累的丰富程度。理科教学中对学生的综合能力的培养、提高不仅需要知识、技能、方法的传授，更需要帮助学生了解知识形成过程，体会发现问题、探究问题的方法；引导、鼓励学生利用所学知识，通过实验手段、运用数学工具，学习如何分析、解决科学技术、社会经济和生态环境领域的简单的实际问题，积累经验，从而有效地提高智力和综合能力。可见，理综能力测试的要求与新课程，倡导知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维学习目标是完全吻合的。“综合考试”的指向有利于促进理科教学三维学习目标的贯彻与落实。

启示之二：知识考查与能力考查不可分割，知识传授与能力培养必须统一。从考纲和考试说明，可以很清楚地看到，理科综合能力测试，要求把知识掌握程度的考查与能力高低的考查有机融合、统一起来。

能力与知识不是对立的，知识的积累有助与能力的发展和提高。知识贫乏、理解肤浅、能力低下三者是相伴相生。知识越多，能力越弱的因果关系并不成立。所以强调能力考查，丝毫也不能忽视知识的掌握和积累。但是，知识越多，并不意味着能力一定高。如果只是靠机械的记忆知识，不重视知识的形成过程，不理解知识的应用方法和价值，把自己变成一本知识词典，能力必然底下。

例如，07年考纲的题型示例25（06年全国卷题26）：X、Y、Z和W代表原子序数依次增大的四种短周期元素，它们满足以下条件：①元素周期表中，Z与Y相邻，Z与W相邻；②Y、Z和W三种元素的原子最外层电子数之和为17。请填空：（1）Y、Z和W三种元素是否位于同一周期（填“是”或“否”）：_______，理由是____;（2）Y是________,Z是_________,W是__________;（3）X、Y、Z和W可组成一化合物，其原子个数之比为8:2:4:。写出该化合物的名称及化学式_______ 试题要求考生应用元素周期表知识分析解决问题。知识要求十分简单（只要懂得什么是原子序数、什么是短周期元素、元素在周期表的“相邻”是什么意思，知道元素原子最外层电子数与族序数的关系，便足够了）。但是要顺利快捷的解答，还需要学生能运用上述基础知识分析题目中设定的情景，依据题设条件，通过周密考虑和慎密的分析，先找出Y、Z和W三种元素在周期表中可能有的4种位置排列方式。再依据各元素最外层电子数之和，就可以确定三种元素是什么，从而快速解答。可见题目的解答，从某种角度看，关键并不只在于知识掌握的多少和深度，更为重要在于是否能真正理解运用所学的基础知识，能否依据实际问题的情景，运用所学知识进行分析、思考，是否具有有较强的发散性思维和统摄能力。

考生能否运用所学知识、技能，从实际问题的情景中获取和处理新的信息，综合应用已学知识和新的信息，发现和解决问题，也是综合能力测试的重点。

例如，06年全国卷试题29(5)：现有水杨酸和苯酚的混合物n mol，完全燃烧消耗氧气a L，并生成b g H2O和c L CO2（标准状况下体积）。分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧的化学方程式。设混合物中水杨酸为x mol，列出x 的计算式。

题目要求应用有机化合物的燃烧反应知识和化学方程式的计算，从给定数据，求出混合物的组成。题目给出的燃烧反应数据较多。有的数据与混合物各成分含量的比例无关，是无用数据。学生要从水杨酸、苯酚燃烧反应化学方程式的分析、比较中认识到无论混合物的两种组分以何种比例混合，只要混合物的数量一定，完全燃烧耗氧量、生成的水量都不变，而只有生成的二氧化碳的量和混合物各组分比例有关。因此，不能依据混合物燃烧耗氧量或生成的水量求解，只能利用生成的二氧化碳的量求出混合物的组成。考生只要能获取化学反应方程式中所隐含的这一信息，利用简单的化学方程式计算技能便可顺利解答。可以说，解答题目的基础是两种化合物完全燃烧化学方程式的书写知识与技能，要害则是如何解读（获取、分析与处理）、运用化学反应方程式所提供的信息。

理综考试的考纲和考试说明所列举的试题，在解答时都需要以知识的理解、掌握为前提，但又都不是简单、孤立地考查知识点的记忆和复述，而是把知识技能考查与能力考查有机地统一起来。即使是侧重知识掌握程度考查的试题，也是在知识的简单运用中进行。如，要求运用所学知识、从物理、化学或生物学的视角观察、思考、说明自然界、生活中与学科研究问题相关的现象或事物。侧重能力考查的试题，则要求综合运用所学知识技能来分析、解决问题，从考生的解答考查考生的思维品质、知识技能应用的灵活性、创造性。

这样的考查方式，要求教师在教学中把知识的传授和综合能力的培养、智力的开发有机统一起来，把知识技能、过程方法和情感态度价值观的教育有机的融合起来。在知识技能教学中渗透观念、方法、价值观的熏陶与教育。

启示之三：理综考试重视考生学习能力的测试，理科教学要帮助学生学会学习

理科综合考试注重测试考生将所学知识和技能应用于新情景中的能力，预测考生的学习能力、进一步发展和深造的可能性。自学能力强的人，可以依靠自己不断地从各种途径获取知识或信息，与时俱进，适应社会的发展与进步。正如化学科考试说明指出的，高考主要测试的是考生已有和潜在的学习能力。

从某种角度看，自学能力要以一定的知识积累为前提，要在其他能力的基础上逐步形成的。诸如观察能力、实验能力、理解能力、信息获取和处理能力、数学工具的运用能力、思维能力等等都是自学能力所必须的。自学能力的形成有赖于其他能力的支持。反过来，自学能力的提高又会促进其他能力的发展。

一个善于观察的人，能全面而深刻地进行观察，能从自然现象、生产生活中现象与事物、模型、图表中敏锐、全面地感知和获取信息。在此基础上通过自己的思考，分析、归纳、推理、想象、抽象，提取出事物所隐含的特征、变化的规律或发现新的问题，并用文字或图表描获得的信息和发现的问题，与他人共同研究和使用。可以通过实验，验证新知、探究发现的问题。可以并进一步利用这些知识创造新的事物、解决新问题。在自学过程中，他的思维能力、观察能力、实验能力、想象能力和创造能力也会得到提升。

考查自学能力的试题，要求考生先要读懂题目，能从题目提供的事实（包括实验事实）和现象中提取有用的信息（有时还要从题目隐含的信息中提取解题必须的条件），联系已学知识，经过综合、转换和重组，通过分析、评价和判断来解答。在这一过程中，考生的获取、处理信息的能力、逻辑思维能力、实验能力、空间想象能力和自学能力的强弱，都会得到反映。

07年考纲题型示例5，要求考生按题目的要求预测、分析、解释一项实验（把萌发的种子与煮沸自然冷却的种子分别置于用石蜡油与外界隔绝的无空气存在的试管内）中发生的现象，考查考生鉴别、选择、运用试题给出的信息解决问题的能力。考生必须利用已学的生物学知识结合题目所给的条件作出分析、判断和推理，来回答问题。

07年考纲题型示例25（1）（06年全国卷题29）要求考生依据有机化合物萨罗的球棍模型图，写出其结构简式。考生必须看懂模型图，并结合该化合物化学式，判断六碳环是否苯环（如果学生错判，也可以从题（2）所给的信息发现并纠正）。题25（3）要求考生写出符合题设4项要求的水杨酸的所有同分异构体。考生必须读懂并分析综合题设的4项要求，利用已学知识，进行信息转换和判断，形成关于所求同分异构体的下列概念，才能顺利地进行解答。

启示之四：理综考试高度关注实验与探究能力的考查，理科教学要让学生通过实验活动来学习实验

理科学习，离不开实验。实验能力的强弱，是决定理科学习潜力的关键。随着新课程的推进，理综考试还要求考生能通过实验或分析、推理、归纳对一些简单问题进行初步探究，并用适当的方式表达和交流。

实验能力包括：按实验方案用正确实验操作安全完成实验的能力，通过感官和仪器观察实验现象的能力，记录、分析实验现象，对实验结果或实验数据进行处理得出结论的能力，为说明、验证或解决某个问题设计特定的实验方案（包括绘制实验装置图）的能力。实验能力的形成离不开平时学习中的实验操作实践。有些人认为，高考用纸笔测验考实验，只是纸上谈兵，用“黑板实验”、“口头实验”、“笔头实验”足以应付高考。这是片面的。考试说明指出，“高考实验试题力求对真正做过实验的考生有利，而有意使在平时学习中只看不做、只动口不动手的考生不易得分”。考纲和考试说明中提供的实例证实了这一点。

07年理综考试大纲物理部分题型示例的12道非选择题有6道是实验题，涉及测量工具使用、双缝干涉现象研究、运动物体角速度测定、运动物体加速度与作用力大小关系研究、电源电动势与内阻测定、电学仪器及元件的内阻测定等。要求考生在进行物理实验时要明确实验目的，理解实验原理，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录处理实验数据，得出结论；能灵活运用已学物理知识、实验方法、实验仪器处理问题。

又例如，07理综考试大纲说明的生物部分例题5以初中教材内容为素材，要求考生综合运用所学实验方法和技能设计实验证明植物叶片表皮上的气孔具有开启和关闭的功能，还要求写出实验材料与主要用具、试验步骤、预测实验结果并作出解释。题目对非考试要求的知识用简要文字和失宜图做了明确说明，只要考生能利用题目所给信息寻找解题的切入点，具备实验设计的能力，真正掌握所学的实验知识和技能，就可以顺利解答。

高中理科教学要真正重视实验，让学生动手参与实验活动。只有在实验过程中获得鲜活的感性认识，才能对所研究的问题有深刻的认识，才能获得实验操作的技能和经验。遇到新情景下的实验，才可能有可借鉴的经验，在脑子中形成实验过程真实场景的图像。也才谈得上设计出正确的实验方案，完成实验任务。实验教学应当是理科教学培养学生实践能力的最基本要求。

启示之五：理综考试要求应用数学工具来处理问题，理科教学要重视数学工具的应用

07理综考试大纲说明的物理部分，列举了9道例题说明，应用数学处理物理问题的能力的具体要求。指出，凡是中学阶段学到的数学，如几何、三角、代数、解释几何，都可能成为解高考物理试题中的数学工具。要求考生能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系，能把有关的物理条件用数学方程表示出来；在解决物理问题时，若需要，能经过数学推导和求解，或用数学处理或进行数值计算；求得结果后，若需要能用图象和函数关系表示之，必要时，能对数学运算结果作出物理上的结论或解释；能用几何图形、函数图象进行表达、分析，会用图象、图线来处理物理问题。

化学学科在思维能力考查要求中也指出，要结合化学知识和数学知识，“将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算解决化学问题”。理科三个学科的试题中都不乏运用数学函数图象、直方图、柱状图、饼图，计算公式来描述、处理数据的例子。应用数学工具来解答理科问题能力的考查是理科综合考试的又一特征。

化学学科也要求考生能应用数学方法分析特定化学变化中的某些数量变化的特点，借以对变化的特征进行分析和判断；从混合物与其组分间的某种数量关系来分析该混合物的组成；用数学表达式（不等式、等式或函数式）描述化学变化过程中的某一数量的变化规律；结合物质及其变化的性质特点与某些定量数据，通过化学计算和分析推理解答问题。

中学数学是主要学习科目，也是工具科。数学的学习，不光是数学教学的问题，理科的教学要帮助学生掌握和应用数学工具来分析、处理问题，用数学方法描述、表达问题。

启示之六：理综考试重视联系实际，理科教学要关注生产、生活、科技发展和生态环境问题

理科综合考试中编制重视联系生产生活、科技发展和生态环境问题的试题，体现了基础教育对“科学••社会••技术”教育（STS教育）的重视。

在考试说明的例题中，以科学技术、社会经济和生态环境发展中的实际问题为背景的分别占各科总题量的1/4∽1/3。在考纲的题型示例中占1/4，在考纲说明的参考试卷中约占1/5。06年全国卷1中，联系生产生活中直接应用的化学品或化学现象的试题分值就有42分。

强调此类题目的设置，目的在于考察考生在鲜活的新情景中应用所学知识的能力，考查学生对自然、科学、生产和生活中的有关物理过程、化学现象和生物学问题的观察、分析能力，运用所学知识解决其中一些简单问题的能力，引导学生认识科学的价值、关注自然、关注社会生产生活实际。理科综合能力测试的要求，把知识和技能掌握程度的考查与能力的考紧密结合起来，引导学生关心科技、经济和生态环境的发展，注重自身科学素养的提高。这与基础教育课程改革所倡导学习目标是一致的。事实证明理综考试所坚持的命题方向有利于高中新课程推进，有利于高中毕业生科学素养的提高。从理科综合能力考试所得到的启示不仅对理科高考复习有强有力的指导作用，对提高高中理科教学质量、提高学生科学素养也是及其宝贵的。

第二篇：高考理综技巧

高考理综技巧

2011高考理综复习技巧首轮复习的主要目的是全面夯实基础。这一阶段各科目都在进行一轮复习，基础差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板，合理分配时间到薄弱科目，从而达到各课程之间的平衡;基础较好的同学可以进一步加强练习，全面检查自己的相关知识点，建立知识点之间的相互联系，完善自己的课程体系。

2011高考理综复习技巧 物理:重点是力学大版块和电磁学大版块，这两大版块占到80%左右，同时，高考对于实验创新的能力也逐步加强，每年高考大纲虽然有所修订，但变动不大，因此可以找本前一年的《大纲》先看着，在一轮复习跟住老师的前提下，要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的短板。这段时间可以用除全国卷一、二外的历年高考真题来进行分章节的联系。

2011高考理综复习技巧化学:化学首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，而且这个时候是考试大纲公布的时刻。此阶段重点之一是提炼这门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是进行专题训练，并对专题知识进行归纳总结，并在这时对真题进行总结和研究。

所有科目的第二轮复习都安排在强化期,主要目的是重点专题突破。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，2011高考理综复习技巧对各科重点、难点进行提炼和把握;总结出常考、易考知识点，同时注意解题能力的训练。

第三篇：2014年山东省理综高考考试说明

2014年山东省理综高考考试说明

2014-02-21 09:49:18 来源: 中国教育在线 有0人参与

单选每题增加1分，第Ⅱ卷不再划定各科题目数量

理科综合科目考试包括物理、化学、生物三科。

物理能力要求包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力及实验能力。必考内容为物理

1、物理

2、物理选修3-

1、物理选修3-2，选考内容为物理选修3-

3、物理选修3-

4、物理选修3-5。

化学必考内容为化学

1、化学

2、化学反应原理，选考内容为化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质。

生物必考内容为生物

1、生物

2、生物3，选考内容为生物技术实践、现代生物科技专题。考试形式：考试采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。

试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为300分。第Ⅰ卷为选择题，全部为必做题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容。物理7道题，每题6分;化学7道题，每题5分;生物6道题，每题5分，共20道题，107分。其中化学、生物题为单项选择题，物理题为不定项选择题。

第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分。必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，其中物理56分，化学53分;生物48分，共157分。选做题部分针对物理的3个选修模块、化学的3个选修模块、生物的2个选修模块，共8个选修模块，对应命制8道题，每题12分。考生须从中选择1道物理、1道化学、1道生物试题作答，共36分。化学：题量增加，做题速度要提高

化学试卷的分值与分布与以往的山东卷和全国卷均不相同。总分由去年的78分变为今年的100分。第Ⅰ卷选择题个数没变，仍然是7个，共35分。第Ⅱ卷的必做题原来共3道大题，原山东卷共42分，原全国卷共43分，而今年为53分。第Ⅱ卷的选做题“三选一”不变，原山东卷每题8分，原全国卷每题15分，而今年每题12分。

分值的增加可能会带来以下变化：第Ⅱ卷必做题原来一共42分，现在增加了11分，尚不确定是增加一道题还是将分值分配到3道题中，无论怎样，题量都会只增不减。以往的考生普遍存在理综考试时间紧迫的情况，今年这个问题会尤其突出。

针对以上变化，在复习中，应该在往年复习模式的基础上增加理综卷的练习，寻找适合自己的做题顺序与时间安排，进一步提高做题的速度与对题率。

第四篇：理综高考复习经验

过去的橡皮，它能帮我们擦掉错误。

今天的橡皮，它能正确的助我们成长！

一、物理重新回归课本

在这最后的冲刺阶段，考生应该按考纲回顾课本知识(概念、公式、定理、定律)。对重点知识的核心要加以强化：如匀变速直线运动公式的推论比基本公式更常考查；向心力、洛仑兹力一定不作功；克服安培力做功等于回路产生的内能、产生的热量；曲线运动总按正交分解；动量定理、动量守恒要先选正方向；克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热求解带电粒子在磁场中运动问题应画轨迹，找圆心，求半径。

重视物理实验：考生实验要从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手。设计试验要遵循的原则：安全性、准确性、方便性。

全面考虑试题条件：如摩擦力是动摩擦还是静摩擦；弹簧弹力是拉力还是压力；电荷是正还是负，有无初速，是否仅受电场或磁场力作用。成像是实像还是虚像。矢量方向是否确定，机械波向左还是向右传……要注重物理思维方法的灵活运用，一条路走不通就要变换思路考虑问题：如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等；联系实际题要注意抽象成某些物理模型。

回归课本形成体系：高考在即，这时考生应该回归课本，盘点一下自己的知识结构，在自己的大脑中形成一个知识体系。同学们可以把以前做过的试卷、题目整理后，检视自己曾经出过的错题，从中找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的漏洞。对于这些错题尽量重新做一遍，在这个过程中要思考当初出错的原因，必要时还要重新回到课本澄清一些概念。

高考前大多考生基本是放假在家自主复习，有的考生这个时间只看书、只看笔记，不做卷子，结果高考找不到感觉，建议这期间一定每天做卷子，可以是做过的卷子，练练手、热热身、找找感觉，一做就有信心，不要做新的难的卷子，使自己的信心受到挫折。

二、化学减少无谓失分

每位同学都要有一个坚定的“抢分”意识，那么如何做到“抢”分？做到题不错二。对于曾经做错的题，要再次重温，认真反思，再次总结知识点，沉淀精华。反思主要从试题涉及的知识点、解题方法、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行，而且要将该知识点所考察的内涵和外延都要有一个反思，如果下次遇到同样考察此知识点的题目，但是换了另一种方式来设问，那么就要尽量避免自己以前错误的思维方式，另辟蹊径，才能柳暗花明。这样的反思和积累对解决难度较大的信息迁移题特别有帮助，这类题考查学生通过阅读，提取信息和进行信息加工、处理的能力，也考查学生灵活运用基础知识分析问题和解决问题的综合能力。

减少无谓失分。在答题时，一要“细心看要求”：要抓住题目中的关键字，例如“正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，名称与符号，分子式、结构简式、电子式，化学方程式与离子方程式”等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成失分。二要“准确看条件”：如“所有主族元素”、“标准状况下”、“温度不变”、“室温时”、“无色”、“酸性溶液”等。三要“全面看问题”：知识整合，周密思考，全面判地址：北京市大兴区金星西路兴创大厦9层，全国免费咨询电话:400-0711-222。

过去的橡皮，它能帮我们擦掉错误。

今天的橡皮，它能正确的助我们成长！

断，滴水不漏，特别提醒碰到“气体”题，注意温度和压强；碰到“字母”题，注意含义及单位。

注意各量的单位。物质的量浓度(mol/L)，摩尔质量(g/mol)，溶解度(g)、溶质的质量分数和物质的量浓度互换时的体积单位等。题目中隐含性的限制条件如：(1)酸性的无色透明溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水电离出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注意常见符号的应用如“=”，可逆符号、“△H>0”、“△H<0”、沉淀、气体符号，写电子式时“[]”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。

三、生物提高做题质量

高考生物试题不少内容与识记有关，原来记熟的知识现在有些遗忘了，考前是集中解决这类问题的最佳时间。考生应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非模棱两可的内容，依据《考试大纲》对照教材进行集中盘点，课本中的小资料、课外读、小字形式阅读材料、课本中的图表也要来一个重新扫描。

归纳总结，善于反思。最后这一阶段的复习不做题不行，但沉迷于题海也不行，关键要提高做题质量。总结归纳常见题型的解题规律、方法技巧，从而达到弄懂一道题，旁通一类题的目的。每年高考题出来以后，总能从当年试题中看到近几年试题的影子，但又不是以前试题简单翻版，通过演练近几年的高考真题可亲身感触高考题的命题思路、设问方式，从中感悟解题技巧。

考生前一阶段做了大量试题，经历了多次模拟考试，难免做错一些试题，要学会向自己的错误和失败学习，自觉主动地反思错题。错误往往带有顽固性、反复性，有些错误当时理解了，现在可能又模糊了，有些错误其知识点本身就比较难理解，有些错误容易出现模棱两可，需反复强化才能解决。错题暴露考生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷。

注意审题，规范答题。高考理综试卷中，生物试题较少，但综合性强，难度较大，分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、书写不够规范都会付出惨痛代价。在最后这一阶段练习中要特别强调：仔细审题，认真分析，重视表达，规范书写。审题时通读全题，全面、正确地理解题意，不看错题目，留心题中一些关键字如“错误的选项”、“一定”、“都”等。书写答案即完成试卷的终结，应注意以下三个方面：逻辑合理，意思完整，符合专业、数值单位要求。第Ⅱ卷答题的规范性是考生应高度重视的问题，不规范表达不能恰当使用专业术语描述是导致失分关键。细节决定成败！

地址：北京市大兴区金星西路兴创大厦9层，全国免费咨询电话:400-0711-222。

第五篇：2010年辽宁省高考理综

2010年高考(辽宁卷)理科综合试题与解析

一、选择题 本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关细胞的叙述，正确的是

A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B.海澡细胞具有细胞核且DNA分子呈环状

C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

2．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是

A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸

B.有氧呼吸产生的 在线粒体基质中与氧结合生成水

C．无氧呼吸不需要 的参与，该过程最终有 的积累

D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是

A．水稻胚乳和花生子叶 B.天竹葵叶和水稻胚乳

C.紫色洋葱和花生子叶 D.天竺葵叶和紫色洋葱

4.水中氧含量随水温的升高而下降，生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是

A 甲 B。乙 C.丙 D.丁

5..将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测到静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中NA+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观测到

A.静息电位值减小 B.静息电位值增大

C.动作电位峰值升高 D.动作电位峰值降低

6.在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定推测是否正确，应检测和比较红花植株与百花植株中

A 白花基因的碱基组成 B 花色基因的DNA序列

C.细胞的DNA含量 D.细胞的RNA含量

7.下列各项表达中正确的是

A.Na2O2的电子式为Ｎａ Ｎａ

B.106g的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的CO2为112L（标准状态）

C.在氮原子中，质子数为7而种子数不一定为7

D.CL-的结构示意图为

8.分子式为C3H6CL2 的同分异构体共有（不考虑例题异构）

A.3中 B.4种 C.5种 D.6种

9.下列各组的反应，属于统一反应类型的是

A.由溴丙烷睡解制丙醇：由丙烯和水反应制丙醇

B.由甲苯硝化制对硝基甲苯：由甲苯氧化制苯甲酸

C.由苯乙烷消去制环乙烯：由丙烯加溴制1,2-二溴丙烷

D.由乙酸和乙醇制乙酸乙酯：由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇

10.把500ml含有BaCl2和KCl的混合溶液分成5等分，取一份加入含a mol硫酸钠的溶液，恰好是钡离子完全沉淀：令取一份加入b mol硝酸银的溶液，恰好使卤离子完全沉淀，则该混合溶液中钾离子浓度为

A.0.1(b-2a)mol·L-1 B.10(2a-b)mol·L-1

C.10(b-a)mol·L-1 D.10(b-2a)mol·L-1

11.已知：HCN(aq)与NaOH(aq)反应的△H等于

A.-67.7KJ·mol·L-1

B.-43.5 KJ·mol·L-1

C.+43.5 KJ·mol·L-1

D.+67.7 KJ·mol·L-1

12．根据右图，可判断出下列离子方程式中错误的是

A．2Ag(s)+ Cd2+(s)= 2Ag(s)+ Cd(s)

B.Co2+（aq）+ Cd(s)= Co（s）+ Cd2+（aq）

C.2Ag(aq)+ Cd(s)= 2Ag(s)Cd2+（aq）

D.2Ag(aq)+Co（s）=2Ag(s)+Co2+（aq）13.下表中评价合理的是

二．选择题：本体共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14.在电磁学发展过程中，许多科学ia作出了贡献，下列说法正确的是

A．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象

B．麦克斯韦预言了地磁波；楞次用实验证实了地磁波的存在

C．昆仑发现了点电荷的相互作用规律；密立根发现了磁场对电流的作用规律

D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律；洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律

15.一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡的长度为l1；改

用大小为F2的力拉弹簧；平衡的长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为

A.B.C.D.16.如图所示，在外力作用下某质点运动的v-t图像为正泫曲线。从图像可以判断

A．在0~t1时间内，外力作正功

B.在 0~t1时间内外力的功率逐渐增大

C．在 t2时刻，外力的功率最大

D．在t1~t3时间内，外力做的总功为零

17.静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘去。某除尘器模型的收衬板是很长的条形金属板，图中直线a、b为该收尘器的横截面。工作时收尘器带正电，其左侧的电场分布如图所示，粉尘带负电，在电场作用下向收尘版运动，左后落在收尘版上。若用粗黑曲线表示原来静止与点P的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4附图中可能正确的是（葫芦哦重力和空气阻力）

18．如图所示，一物体置于水平地面上。当用水平方向成60°角的力F1时，物体做直线运动：当改用与水平方向成30°角的力F2拉物体时，物体仍做匀速直线运动。若F1 和F2的大小相等，则物体与地面的之间的摩擦因数为

19．电源的效率η 定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中U为路端电压，I为干路电流，a,b为图线上的两点，相应状态下电源的功率分别为ηa, ηb由图可知ηa, ηb值分别为

20.太阳系中的8大行星的轨道均可以通过可以近似看做圆轨道。下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是lg(T/T0),纵轴是lg（R/R0）；这里T和R分别是行星绕太阳运行周期和相应的圆轨道半径，T0和R0 分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。下列4幅图中正确的是

21.如图所示，两个端面半径为R的圆柱形铁芯同轴水平放置，相对端面之间有一缝隙，铁芯绕上导线并与电源连接，在缝隙中形成一均匀磁场。一铜质细直棒ab水平放置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静止开始自由下落，铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势能大小为E1.，下落距离为0.8R时电动势能为E2。忽略涡流损耗和边缘效应。关于E1、E2的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是

A.E1.>E2 ,a端为正 B.E1.>E2 ,b端为正

C.E1.

（一）必考题（11题，共129分）

22.（4分）

图为验证机械能量守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、带铁夹的重锤、天平。回答下列问题：

（1）为完成此实验，除了所给的器材，还需要 的器材有AD。（填入正确选项前的字母）

A.米尺 B.秒表 C.0～12V的直流电源 D.0～12V的交流电源

（2）实验中误差产生的原因有纸带和打点计时器之间有摩擦；用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差。（写出两个原因）

23.（11分）

用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻R1,在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。某同学将R1和两个适当的固定电阻R1、R2已成图1虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻R1的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围。为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下RL的阻值，测量电路如图1所示，图中的电压表内阻很大。RL的测量结果如表1所示。

温度t（℃）30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0

Rt阻值（Ω）54.3 51.5 48.3 44.7 41.4 37.9 34.7

回答下列问题：

（1）根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。连结如图所示。

（2）为了检验RL与t之近似为线性关系，在坐标纸上作RL－t关系图线。

RL－t关系曲线如图所示。

（3）在某一温度。电路中的电流表、电压表的示数如图3、4所示。电流表的读数为115mA，电压表的读数为5.00V。此时等效电阻RL的阻值为3.5Ω；热敏电阻所处的温度约为64.0℃。

24.（14分）短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69s和19.30s。假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动。200m比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与100m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑100m时最大速度的98％，求：

（1）加速所用时间和达到的最大速度。

（2）起跑后做匀加速运动的加速度。（结果保留两位小数）

25.(18分)如图所示，在0≤x≤a、0≤y≤ 范围内有垂直于xy平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B，坐标原点O处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为m、电荷量为q的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在xy平面内，与y轴正方向的夹角分布在0～90°范围内，已知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a/2到a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一，求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的

（1）速度的大小；（2）速度方向与y轴正方向夹角的正弦.26.(14分)

物质A～G有下图所示转化关系（部分反应物、生成物没有列出）.其中A为某金属矿的主要成分，经过一系列反应可得到B和C，单质C可与E的浓溶液发生反应，G为砖红色沉淀.请回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式：B SO2、E H2SO4、G

Cu２O;

(2)利用电解可提纯C物质，在该电解反应中阳极物质是

粗铜

，阴极物质是 精铜，电解质溶液是 CuSO4溶液 ；

（3）反应②的化学方程式是Cu＋2H2SO4（浓）CuSO4＋SO2↑＋2H2O;

（4）将0.23 mol B和0.11 mol氧气放入容积为1 L的密闭容器中，发生反应①，在一定温度下，反应达到平衡，得到0.12 mol D.则反应的平衡常数K＝23.8 mol－1L。若温度不变，再加入0.50 mol氧气后重新达到平衡，则B的平衡浓度（）。（填“填大”、“不变”或“减小”），氧气的转化率（）（填“升高”、“不变”或“降低”），D的体积分数

（）（填“增大”、“不变”或“减小”）。

27.（15分）

某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。请回答下列问题：

（1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是蒸馏烧瓶，其中发生反应的化学方程式为（）

（2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是溶液由紫红色变为无色、无色溶液中出现黄色浑浊，这些现象分别说明SO2具有的性质是还原性和氧化性;装置B中发生反应的离子方程式为（）

（3）装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象（）

（4）尾气可采用NaOH溶液吸收。

28.（14分）

某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题：

（1）上述实验中发生反应的化学方程式有

（2）硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是

（3）实验室中现有Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4种溶液，可与上述实验中CuSO4溶液起相似作用的是;

（4）要加快上述实验中气体产生的速率，还可采取的措施有（答两种）;

（5）为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响，该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中，收集产生的气体。记录获得相同体积的气体所需时间。

实验

混合溶液 A B C D E F mol·L－1 H2SO4/mL 30 V1 V2 V3 V4 V5

饱和CuSO4溶液/mL 0 0.5 2.5 5 V6 20

H2O/mL V7 V8 V9 V10 10 0

①请完成此实验设计，其中：V1＝30，V6＝10，V9＝17.5;

②反应一段时间后，实验A的金属是呈灰黑色，实验E中的金属呈暗红色；

③该同学最后得出的结论为：当加入少量CuSO4溶液时，生成氢气的速率会大大提高。但当加入的CuSO4溶液超过一定量时，生成氢气的速率反而会下降。请分析氢气生成速率下降的主要原因。加入一定量的CuSO4后，生成的单质Cu会沉积在Zn的表面，降低了Zn与溶液的接触面积.29.(9分)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生沉体的能力。请回答：

(1)上述实验可以说明淋巴细胞（B淋巴细胞）是免疫反应所需的细胞。

(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体

(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为细胞（或效应B淋巴细胞）。

在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因四种物质中不属于免疫活性物质的是编码抗体的基因。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是红细胞.30．(9分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼等段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至的3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一般时间后，茎段的半边茎会向切西侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，a与生长素浓度的关系如图乙。请回答：

（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特征。解释产生这种结果的原因，原因是生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大a值，高于最适浓度时有能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的a。

(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度a1，从图乙中可查到与a1对应的两个生长素浓度、即低浓度（A）和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测得半边的弯曲角度将得到a2。请预测a2与a1相比较的可能结果并得出相应的结论：若a2小于a1，则该溶液的生长浓度为A:若a2大于a1，则该溶液的生长素浓度为B。

31.(8分)

假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：

(1)该生态系统中a和b的种间关系是竞争

(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是c，种群密度减少的种群是a。

(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会降低。

(4)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有恢复力稳定性。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性低（低、高）。

(5)为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为400个。

32.(13分)某种自花受分植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯含品种：1个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）。用这4个品种做杂交实验，结果如下：

实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红；

实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白；

实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白；

上述实验结果，请回答：

(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是自由组合定律。

(2)写出实验1（紫×红）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推）。遗传图解为

(3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2（红×白甲）得到的F2植株自交，单收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量化为9紫:3红:4白。

（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

33.[物理选修3-3](15分)

(1)(5分)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是B C（填入正确选项前的字母）

A.金刚石、食盐、玻璃和水晶都晶体

B.晶体的分子（或原子、离子）排列是有规则的 C.单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点

D.单晶体和多晶体原物理性质是各向异性物，非昌体是各向同性的

(2)(10分)如图所示，一开口气缸内盛有密度为ρ的某种液体；一长为l的粗细均匀的小瓶底朝上漂浮在液体中，平衡时小瓶露出液面的部分和进入小瓶中液柱的长度均为l/4。一用活塞将气缸封闭（较中未画出），使活塞缓慢向下运动，各部分气体的渐度均保持不变。发小瓶的底部恰好与液面相平时，进入小瓶中的液柱长度为l/2，求此时气缸内气体的压强。大气压强为ρ0，重力加速度为g。

解：设当小瓶内气体的长度为 /地，压强为p1；当小瓶的底部恰好与液面相平时，瓶内气体的压强为p2，气缸内气体的压强为p3，依题意 p=p0+ ρgl ①

由玻意耳定律 p1 S= p2 S ②

式中S为小瓶的横截面积。联立①②两式，得 p2= ③

又有 p2= p1+ ④ 联立③④ 式，得p1= + ⑤

34.[物理--选修3-4]（15分）

（1）（5分）如图，一个三棱镜的界面为等腰直角△ABC，∠A为直角，此截面所有平面内的光线沿平行于BC边的方向射到AB边，进入棱镜后直接射到AC边上，并刚好能发生全反射。该棱镜材料的折射率为________（填入正确选项前的字母）

A． B.C.D.（2）（10分）波源S1和S2振动方向相同，频率均为4Hz，分别置于均匀介质中x轴相向传播。波速为4m/s。已知两

波源振动的初始相位相同。求：

（ⅰ）简谐横波的波长；（ⅱ）OA间合振动振幅最小的点的位置。

解：（ⅰ）设简谐横波波长为，频率为，波速为v，则 = ①

代入已知数据得 =1m ②

（ii）以O为坐标原点，设P为OA间的任意一点，其坐标为x，则两波源到P的波程差 为

其中 为单位。

合振动振幅最小的点的位置满足

35（物理--------选修）（15分）

（1）（5分）用频率为 的光照射大量处于基态的氢原子，在所发的光谱中仅能观测到频率分别为 的三条谱线，且 则_____B________。（填入正确选项前的字母）

A B C D

（2）（10分）如图所示，光滑的水平地面上有一木板质量的2倍，重物与木板间的动摩擦因数为，使木板与重物以共同的速度 向右运动，某时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短，求木板从第一次与强碰撞到再次碰撞所经历的时间。设木板足够长，重物始终在木板上，重力加速度为g。

解：第一次与墙碰撞后，木板的速度反向，大小不变，此后木板向左做匀减速运动，重物向右做匀减速运动最后木板和重物达到一共同速度。设木板的质量为m，重物的质量为2m，取向右为动量的正向，由动量守恒得

设从第一次与墙碰撞到重物和木板具有共同速度 所用的时间为，对木板应用动量定理得

由牛顿第二定律得 2μ mg=ma ③

式中a为木板的加速度。

在达到共同速度v时，木板离墙的距离l为 ○4

开始向右做匀速运动到第二次与墙碰撞的时间为t2= ○从第一次碰撞到第二次碰撞所经过的时间为t=t1+t2 ○6

由以上各式得 t= ○7

36.[化学--选修化学与技术]（15分）

水是一种重要的自然资源，是人类赖以生存不可缺少的物质。水质优劣直接影响人体健康。请回答下列问题：

（1）天然水中溶解的气体主要有 O2、CO2.(2)天然水灾净化处理过程中加入的混凝剂可以是明矾、硫酸铝、硫酸铁、硫酸亚铁（填其中任何两种）其净水作用的原理是铝盐或铁盐在水中发生水解生成相应氢氧化物胶体，它可吸附天然水中悬浮物并破坏天然水中的其他带异电的胶体，使其下沉，达到净化目的；

（3）水的净化与软化的区别是水的净化是用混凝剂（如明矾等）将水中胶体及悬浮物沉淀下来，而水的软化是除去水中的钙离子和镁离子；

（4）硬度为1°的水是指每升水含1GmgCaO或与之相当的物质（如7.1mgMgO）。若某天然水中c（Ca2+）=1.2×10-3mol·L-1, c（Mg2+）=6×10-4mol·L-1 则此水的硬度为 10°；

（5）若（4）中的天然水还含有c（）==8×10-4mol·L-1，现要软化10m3这种天然水，则需先加入Ca(OH)2 740 g,然后NaCO3 1784 g.37、【化学------选修物质结构与性质】（15分）

主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W的原子最外层电子数是次外层电子数的3倍。X、Y和Z分属不同的周期，它们的原子序数之和是W原子序数的5倍。在由元素W、X、Y、Z组成的所有可能的二组分化合物中，由元素W与Y形成的化合物M的熔点最高。请回答下列问题：

（1）W元素原子的L层电子排布式_2s22p4___,W3分子的空间构型为___V形__;

（2）X单质与水发生主要反应的化学方程式为_____2F2+2H2O=4NF+O2_______;

（3）化合物M的化学式为__MgO_，其晶体结构与NaCl相同，而熔点高于NaCl。M熔点较高的原因是__晶格能大__。将一定量的化合物ZX负载在M上可制的ZX/M催化剂，用于催化碳酸二甲酯与月桂醇交换合成碳酸二月桂酯。在碳酸二甲酯分子中，碳分子采用的杂化方式有__sp3和sp2__，O-C-O的键角为_120o__；

（4）X、Y、Z可形成立方晶体结构的化合物，其晶胞中X占据所有棱的中心，Y位于顶角，Z处于体心位置，则该晶体的组成为X：Y：Z=__3;1:1__;

（5）含有元素Z的盐的焰色反应为_紫色_。许多金属盐都可以发生焰色反应，其原因是_激发态的电子从能量较高的轨道跃迁到能量较低的轨道时，以一定波长（可见光区域）光的形式释放能量_。

38、【化学----选修有机化学基础】（15分）

PC是一种可降解的聚碳酸酯类高分子材料，由于其具有优良的耐冲击性和韧性，因而得到了广泛的应用。以下是某研究小组开发的生产PC的合成路线：

已知以下信息：

① A可使臭的 C Cl4 溶液褪色： ② B中有五种不同的化学环境的氢：

③ C可与 FeCl3的溶液发生显色反映：

④ D不能使臭的C Cl4溶液褪色，其核磁共振氢谱为单峰。

请回答下列问题：

（1）A的化学名称是丙烯

（2）B的结构简史为

（3）C与D反映生成E的化学方程式为

（4）D有很多同分异构体中含有苯环的有 7 种，其中在核磁共振中出现两组峰，且面积之比为3:1的是（写出结构简式）。

39.[生物--选修模块1：生物技术实践]

下列是与芳香油提取相关的问题，请回答：

下列是与芳香油提取相关的问题，回答：

（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取。其理由是玫瑰精油具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定的性质。蒸馏时收集的蒸馏液不是（是、不是）纯的玫瑰精油，原因是玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物。

（2）单独蒸馏水瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要原因有蒸馏时间和蒸馏温度。当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是在一定时间内提取量随蒸馏时间的延长而增加，一定时间后提取量不再增加。

（3）如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会下降，原因是部分经由会随水蒸气挥发而流失。

（4）密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存在温度较低的地方，目的是减少挥发。

（5）某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示。提取精油是采摘花的最适合时间为a天左右。

（6）从薄荷叶中提取薄荷油时能（能、不能）采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是薄荷油与玫瑰精油的化学性质相同。

40．（生物----选修模块3： 现代生物科技专题）（15分）

请回答：

（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 遗传特性，繁殖种苗的速度 快。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部遗传信息。

（2）把试管苗转接到新的培养基上是，需要在超净工作台上进行，其原因是避免微生物的污染。

（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根，而与细胞分裂素配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是2,4-D（脱落酸、2,4-D）。

（4）将某植物试管培养在含不同浓度的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是 逐渐减小，单株鲜重的变化趋势是 先增加后下降。椐图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 _不能__(能、不能)满足自身最佳生长的需要。

（5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 _降低_（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。

B卷选择题答案

1．C 2.D 3.A 4.A 5.D 6.D 7.C 8.B 9.C 10.D

11．A 12.C 13.B 14.BC 15.C 16.AC 17.A 18.B 19.B 20.D 21．B 理科综合能力测试(辽宁卷)答案

一、选择题 本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列有关细胞的叙述，正确的是（D）

A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B.海澡细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

2．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（D）

A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸

B.有氧呼吸产生的在线粒体基质中与氧结合生成水

C．无氧呼吸不需要 的参与，该过程最终有的积累

D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

3．若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（C）

A．水稻胚乳和花生子叶 B.天竹葵叶和水稻胚乳

C.紫色洋葱和花生子叶 D.天竺葵叶和紫色洋葱

4.水中氧含量随水温的升高而下降，生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是 【A】

A 甲 B。乙 C.丙 D.丁

5..将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测到静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中NA+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观测到 【D】

A.静息电位值减小 B.静息电位值增大

C.动作电位峰值升高 D.动作电位峰值降低

6.在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定推测是否正确，应检测和比较红花植株与百花植株中 【B】

A 白花基因的碱基组成 B 花色基因的DNA序列

C.细胞的DNA含量 D.细胞的RNA含量

7.下列各项表达中正确的是 【C】

A.Na2O2的电子式为ＮａＮａ

B.106g的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的CO2为112L（标准状态）

C.在氮原子中，质子数为7而种子数不一定为7

D.CL-的结构示意图为

8.分子式为C3H6CL2 的同分异构体共有（不考虑例题异构）【B】

A.3中 B.4种 C.5种 D.6种

9.下列各组的反应，属于统一反应类型的是 【D】

A.由溴丙烷睡解制丙醇：由丙烯和水反应制丙醇

B.由甲苯硝化制对硝基甲苯：由甲苯氧化制苯甲酸

C.由苯乙烷消去制环乙烯：由丙烯加溴制1,2-二溴丙烷

D.由乙酸和乙醇制乙酸乙酯：由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇

10.把500ml含有BaCl2和KCl的混合溶液分成5等分，取一份加入含a mol硫酸钠的溶液，恰好是钡离子完全沉淀：令取一份加入b mol硝酸银的溶液，恰好使卤离子完全沉淀，则该混合溶液中钾离子浓度为 【D】

A.0.1(b-2a)mol·L-1

B.10(2a-b)mol·L-1

C.10(b-a)mol·L-1

D.10(b-2a)mol·L-1

11.已知：HCN(aq)与NaOH(aq)反应的△H等于 【C】

A.-67.7KJ·mol·L-1

B.-43.5 KJ·mol·L-1

C.+43.5 KJ·mol·L-1

D.+67.7 KJ·mol·L-1

12．根据右图，可判断出下列离子方程式中错误的是（A）

A．2Ag(s)+ Cd2+(s)= 2Ag(s)+ Cd(s)

B.Co2+（aq）+ Cd(s)= Co（s）+ Cd2+（aq）

C.2Ag(aq)+ Cd(s)= 2Ag(s)Cd2+（aq）

D.2Ag(aq)+Co（s）=2Ag(s)+Co2+（aq）

13.下表中评价合理的是

二．选择题：本体共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14.在电磁学发展过程中，许多科学ia作出了贡献，下列说法正确的是 【A】

A．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象

B．麦克斯韦预言了地磁波；楞次用实验证实了地磁波的存在

C．昆仑发现了点电荷的相互作用规律；密立根发现了磁场对电流的作用规律

D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律；洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律 15.一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡的长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧；平衡的长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为 【C】 A.B.C.D.16.如图所示，在外力作用下某质点运动的v-t图像为正泫曲线。从图像可以判断【A、D】

A．在0~t1时间内，外力作正功

B.在 0~t1时间内外力的功率逐渐增大

C．在 t2时刻，外力的功率最大

D．在t1~t3时间内，外力做的总功为零

17.静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘去。某除尘器模型的收衬板是很长的条形金属板，图中直线a、b为该收尘器的横截面。工作时收尘器带正电，其左侧的电场分布如图所示，粉尘带负电，在电场作用下向收尘版运动，左后落在收尘版上。若用粗黑曲线表示原来静止与点P的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4附图中可能正确的是（葫芦哦重力和空气阻力）【A】

18．如图所示，一物体置于水平地面上。当用水平方向成60°角的力F1时，物体做直线运动：当改用与水平方向成30°角的力F2拉物体时，物体仍做匀速直线运动。若F1 和F2的大小相等，则物体与地面的之间的摩擦因数为【B】

19．电源的效率η 定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中U为路端电压，I为干路电流，a,b为图线上的两点，相应状态下电源的功率分别为ηa, ηb由图可知ηa, ηb值分别为【D】

20.太阳系中的8大行星的轨道均可以通过可以近似看做圆轨道。下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是lg(T/T0),纵轴是lg（R/R0）；这里T和R分别是行星绕太阳运行周期和相应的圆轨道半径，T0和R0 分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。下列4幅图中正确的是【B】

21.如图所示，两个端面半径为R的圆柱形铁芯同轴水平放置，相对端面之间有一缝隙，铁芯绕上导线并与电源连接，在缝隙中形成一均匀磁场。一铜质细直棒ab水平放置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静止开始自由下落，铜棒下落距离为0.2R时铜棒中电动势能大小为E1.，下落距离为0.8R时电动势能为E2。忽略涡流损耗和边缘效应。关于E1、E2的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是【D】

A.E1.>E2 ,a端为正 B.E1.>E2 ,b端为正

C.E1.

（一）必考题（11题，共129分）

22.（4分）

图为验证机械能量守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、带铁夹的重锤、天平。回答下列问题：

（1）为完成此实验，除了所给的器材，还需要 的器材有AD。（填入正确选项前的字母）

A.米尺 B.秒表

C.0～12V的直流电源 D.0～12V的交流电源

（2）实验中误差产生的原因有纸带和打点计时器之间有摩擦；用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差。（写出两个原因）

23.（11分）

用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻R1,在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。某同学将R1和两个适当的固定电阻R1、R2已成图1虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻R1的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围。为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下RL的阻值，测量电路如图1所示，图中的电压表内阻很大。RL的测量结果如表1所示。

温度t（℃）

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

Rt阻值（Ω）

54.3

51.5

48.3

44.7

41.4

37.9

34.7

回答下列问题：

（1）根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。连结如图所示。

（2）为了检验RL与t之近似为线性关系，在坐标纸上作RL－t关系图线。

RL－t关系曲线如图所示。

（3）在某一温度。电路中的电流表、电压表的示数如图3、4所示。电流表的读数为115mA，电压表的读数为5.00V。此时等效电阻RL的阻值为3.5Ω；热敏电阻所处的温度约为64.0℃。

24.（14分）

短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69s和19.30s。假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动。200m比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与100m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑100m时最大速度的98％，求：

（1）加速所用时间和达到的最大速度。

（2）起跑后做匀加速运动的加速度。（结果保留两位小数）

解：（1）设加速所用时间为t(以s为单位)，匀速运动的速度为v（以m/s为单位），则有

vt+（9.69―0.15―t）v=100 ①

vt+（19.30―0.15―t）×0.96v=200 ②

由①②式得 t＝1.29s ③ v＝11.24 m/s ④(2)设加速度大小为

a,则 a=＝8.71 m/s2 ⑤

25.(18分)

如图所示，在0≤x≤a、0≤y≤范围内有垂直于xy平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B，坐标原点O处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为

m、电荷量为q的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在xy平面内，与y轴正方向的夹角分布在0～90°范围内，已知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a/2到a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一，求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的

（1）速度的大小；（2）速度方向与y轴正方向夹角的正弦.解：（1）设粒子的发射速度为v,粒子做圆周运动的轨道半径为R，由牛顿第二定律和洛仑兹力公式，得 qvB=m ①

由①式得

R= ②

当a/2＜R＜a时,在磁场中运动时间最长的粒子，其轨迹是圆心为C的圆弧，圆弧与磁场的上边界相切，如图所示.设该粒子在磁场运动的时间为t,依题意t=T/4，得

∠OCA= ③

设最后离开磁场的粒子的发射方向与y轴正方向的夹角为α，由几何关系可得

Rsinα=R－ ④ Rsinα=α－Rcosα ⑤

又 sin2α+cos2α=1 ⑥

由④⑤⑥式得

R= ⑦

由②⑦式得

v= ⑧

(2)由④⑦式得

sinα= ⑨

26.(14分)

物质A～G有下图所示转化关系（部分反应物、生成物没有列出）.其中A为某金属矿的主要成分，经过一系列反应可得到B和C，单质C可与E的浓溶液发生反应，G为砖红色沉淀.请回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式：B SO2、E H2SO4、G

Cu２O;

(2)利用电解可提纯C物质，在该电解反应中阳极物质是

粗铜

，阴极物质是 精铜，电解质溶液是 CuSO4溶液 ；

（3）反应②的化学方程式是Cu＋2H2SO4（浓）CuSO4＋SO2↑＋2H2O;

（4）将0.23 mol B和0.11 mol氧气放入容积为1 L的密闭容器中，发生反应①，在一定温度下，反应达到平衡，得到0.12 mol D.则反应的平衡常数K＝23.8 mol－1L。若温度不变，再加入0.50 mol氧气后重新达到平衡，则B的平衡浓度减小。（填“填大”、“不变”或“减小”），氧气的转化率降低（填“升高”、“不变”或“降低”），D的体积分数减小（填“增大”、“不变”或“减小”）。

27.（15分）

某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。请回答下列问题：

（1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是蒸馏烧瓶，其中发生反应的化学方程式为Na2SO3＋H2SO4（浓）＝

Na2SO4＋SO2↑＋H2O

（2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是溶液由紫红色变为无色、无色溶液中出现黄色浑浊，这些现象分别说明SO2具有的性质是还原性和氧化性;装置B中发生反应的离子方程式为5SO2＋2MnO＋2H2O＝2Mn2＋＋5SO＋4H＋;

（3）装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象品红溶液褪色后，关闭分液漏斗的旋塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复为红色;

（4）尾气可采用NaOH溶液吸收。

28.（14分）

某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。请回答下列问题：

（1）上述实验中发生反应的化学方程式有

Zn＋CuSO4＝ZnSO4＋Cu Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑;

（2）硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是CuSO4与Zn反应产生的Cu与Zn形成Cu/Zn微电池，加快了氢气产生的速率;

（3）实验室中现有Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4种溶液，可与上述实验中CuSO4溶液起相似作用的是Ag2SO4;

（4）要加快上述实验中气体产生的速率，还可采取的措施有升高反应温度、适当增加硫酸的浓度、增加锌粒的比表面积等（答两种）;

（5）为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响，该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中，收集产生的气体。记录获得相同体积的气体所需时间。

实验

混合溶液

A

B

C

D

E

F mol·L－1 H2SO4/mL

V1

V2

V3

V4

V5

饱和CuSO4溶液/mL

0

0.5

2.5

V6

H2O/mL

V7

V8

V9

V10

0

①请完成此实验设计，其中：V1＝30，V6＝10，V9＝17.5;

②反应一段时间后，实验A的金属是呈灰黑色，实验E中的金属呈暗红色；

③该同学最后得出的结论为：当加入少量CuSO4溶液时，生成氢气的速率会大大提高。但当加入的CuSO4溶液超过一定量时，生成氢气的速率反而会下降。请分析氢气生成速率下降的主要原因。加入一定量的CuSO4后，生成的单质Cu会沉积在Zn的表面，降低了Zn与溶液的接触面积.29.(9分)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生沉体的能力。请回答：

(1)上述实验可以说明淋巴细胞（B淋巴细胞）是免疫反应所需的细胞。

(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体

(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为细胞（或效应B淋巴细胞）。

在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因四种物质中不属于免疫活性物质的是编码抗体的基因。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是红细胞

30．(9分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼等段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至的3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一般时间后，茎段的半边茎会向切西侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，a与生长素浓度的关系如图乙。请回答：

（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特征。解释产生这种结果的原因，原因是生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大a值，高于最适浓度时有能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的a。

(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度a1，从图乙中可查到与a1对应的两个生长素浓度、即低浓度（A）和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测得半边的弯曲角度将得到a2。请预测a2与a1相比较的可能结果并得出相应的结论：若a2小于a1，则该溶液的生长浓度为A:若a2大于a1，则该溶液的生长素浓度为B。

31.(8分)假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：

(1)该生态系统中a和b的种间关系是竞争

(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是 c，种群密度减少的种群是

a。

(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会降低。

(4)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有恢复力稳定性。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性低（低、高）。

(5)为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为400个。

32.(13分)某种自花受分植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯含品种：1个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）。用这4个品种做杂交实验，结果如下：

实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红；

实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白；

实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白；

上述实验结果，请回答：

(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是自由组合定律。

(2)写出实验1（紫×红）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推）。遗传图解为

(3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2（红×白甲）得到的F2植株自交，单收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有

4/9的株系F3花色的表现型及其数量化为9紫:3红:4白。

（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

33.[物理选修3-3](15分)

(1)(5分)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是B C（填入正确选项前的字母）

A.金刚石、食盐、玻璃和水晶都晶体

B.晶体的分子（或原子、离子）排列是有规则的 C.单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点

D.单晶体和多晶体原物理性质是各向异性物，非昌体是各向同性的

(2)(10分)如图所示，一开口气缸内盛有密度为ρ的某种液体；一长为l的粗细均匀的小瓶底朝上漂浮在液体中，平衡时小瓶露出液面的部分和进入小瓶中液柱的长度均为l/4。一用活塞将气缸封闭（较中未画出），使活塞缓慢向下运动，各部分气体的渐度均保持不变。发小瓶的底部恰好与液面相平时，进入小瓶中的液柱长度为l/2，求此时气缸内气体的压强。大气压强为ρ0，重力加速度为g。

解：设当小瓶内气体的长度为/地，压强为p1；当小瓶的底部恰好与液面相平时，瓶内气体的压强为p2，气缸内气体的压强为p3，依题意 p=p0+ρgl ①

由玻意耳定律 p1S= p2 S ②

式中S为小瓶的横截面积。联立①②两式，得 p2= ③

又有 p2= p1+④ 联立③④ 式，得p1=+ ⑤

34.[物理——选修3-4]（15分）

（1）（5分）如图，一个三棱镜的界面为等腰直角△ABC，∠A为直角，此截面所有平面内的光线沿平行于BC边的方向射到AB边，进入棱镜后直接射到AC边上，并刚好能发生全反射。该棱镜材料的折射率为________（填入正确选项前的字母）

A． B.C.D.（2）（10分）波源S1和S2振动方向相同，频率均为4Hz，分别置于均匀介质中x轴相向传播。波速为4m/s。已知两

波源振动的初始相位相同。求：

（ⅰ）简谐横波的波长；（ⅱ）OA间合振动振幅最小的点的位置。

解：（ⅰ）设简谐横波波长为，频率为，波速为v，则= ①

代入已知数据得 =1m ②

（ii）以O为坐标原点，设P为OA间的任意一点，其坐标为x，则两波源到P的波程差为

其中为单位。

合振动振幅最小的点的位置满足

35（物理--------选修）（15分）

（1）（5分）用频率为的光照射大量处于基态的氢原子，在所发的光谱中仅能观测到频率分别为的三条谱线，且则_____B________。（填入正确选项前的字母）

A B C D

（2）（10分）如图所示，光滑的水平地面上有一木板质量的2倍，重物与木板间的动摩擦因数为，使木板与重物以共同的速度向右运动，某时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短，求木板从第一次与强碰撞到再次碰撞所经历的时间。设木板足够长，重物始终在木板上，重力加速度为g。

解：第一次与墙碰撞后，木板的速度反向，大小不变，此后木板向左做匀减速运动，重物向右做匀减速运动最后木板和重物达到一共同速度。设木板的质量为m，重物的质量为2m，取向右为动量的正向，由动量守恒得

设从第一次与墙碰撞到重物和木板具有共同速度所用的时间为，对木板应用动量定理得

由牛顿第二定律得 2μ mg=ma ③

式中a为木板的加速度。

在达到共同速度v时，木板离墙的距离l为 4

开始向右做匀速运动到第二次与墙碰撞的时间为t2= 5

从第一次碰撞到第二次碰撞所经过的时间为t=t1+t2 6

由以上各式得 t= 7

36.[化学——选修化学与技术]（15分）

水是一种重要的自然资源，是人类赖以生存不可缺少的物质。水质优劣直接影响人体健康。请回答下列问题：

（1）天然水中溶解的气体主要有 O2、CO2.(2)天然水灾净化处理过程中加入的混凝剂可以是明矾、硫酸铝、硫酸铁、硫酸亚铁（填其中任何两种）其净水作用的原理是铝盐或铁盐在水中发生水解生成相应氢氧化物胶体，它可吸附天然水中悬浮物并破坏天然水中的其他带异电的胶体，使其下沉，达到净化目的；

（3）水的净化与软化的区别是水的净化是用混凝剂（如明矾等）将水中胶体及悬浮物沉淀下来，而水的软化是除去水中的钙离子和镁离子；

（4）硬度为1°的水是指每升水含1GmgCaO或与之相当的物质（如7.1mgMgO）。若某天然水中c（Ca2+）=1.2×10-3mol·L-1, c（Mg2+）=6×10-4mol·L-1 则此水的硬度为 10°；

（5）若（4）中的天然水还含有c（）==8×10-4mol·L-1，现要软化10m3这种天然水，则需先加入Ca(OH)2 740 g,然后NaCO3 1784 g.37、【化学------选修物质结构与性质】（15分）

主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W的原子最外层电子数是次外层电子数的3倍。X、Y和Z分属不同的周期，它们的原子序数之和是W原子序数的5倍。在由元素W、X、Y、Z组成的所有可能的二组分化合物中，由元素W与Y形成的化合物M的熔点最高。请回答下列问题：

（1）W元素原子的L层电子排布式_2s22p4___,W3分子的空间构型为___V形__;（2）X

单质与水发生主要反应的化学方程式为_____2F2+2H2O=4NF+O2_______;

（3）化合物M的化学式为__MgO_，其晶体结构与

NaCl相同，而熔点高于NaCl。M熔点较高的原因是__晶格能大__。将一定量的化合物ZX负载在M上可制的ZX/M催化剂，用于催化碳酸二甲酯与月桂醇交换合成碳酸二月桂酯。在碳酸二甲酯分子中，碳分子采用的杂化方式有__sp3和sp2__，O-C-O的键角为_120o__；

（4）X、Y、Z可形成立方晶体结构的化合物，其晶胞中X占据所有棱的中心，Y位于顶角，Z处于体心位置，则该晶体的组成为X：Y：Z=__3;1:1__;

（5）含有元素Z的盐的焰色反应为_紫色_。许多金属盐都可以发生焰色反应，其原因是_激发态的电子从能量较高的轨道跃迁到能量较低的轨道时，以一定波长（可见光区域）光的形式释放能量_。

38、【化学----选修有机化学基础】（15分）

PC是一种可降解的聚碳酸酯类高分子材料，由于其具有优良的耐冲击性和韧性，因而得到了广泛的应用。以下是某研究小组开发的生产PC的合成路线：

已知以下信息：

① A可使臭的 C Cl4 溶液褪色： ② B中有五种不同的化学环境的氢：

③ C可与 FeCl3的溶液发生显色反映：

④ D不能使臭的C Cl4溶液褪色，其核磁共振氢谱为单峰。

请回答下列问题：

（1）A的化学名称是丙烯

（2）B的结构简史为

（3）C与D反映生成E的化学方程式为

（4）D有很多同分异构体中含有苯环的有 7 种，其中在核磁共振中出现两组峰，且面积之比为3:1的是（写出结构简式）。

39.[生物——选修模块1：生物技术实践]

下列是与芳香油提取相关的问题，请回答：

下列是与芳香油提取相关的问题，回答：

（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取。其理由是玫瑰精油具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定的性质。蒸馏时收集的蒸馏液不是（是、不是）纯的玫瑰精油，原因是玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物。

（2）单独蒸馏水瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要原因有蒸馏时间和蒸馏温度。当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是在一定时间内提取量随蒸馏时间的延长而增加，一定时间后提取量不再增加。

（3）如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会下降，原因是部分经由会随水蒸气挥发而流失。

（4）密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存在温度较低的地方，目的是减少挥发。

（5）某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示。提取精油是采摘花的最适合时间为a天左右。

（6）从薄荷叶中提取薄荷油时能（能、不能）采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是薄荷油与玫瑰精油的化学性质相同。

40．（生物————选修模块3： 现代生物科技专题）（15分）

请回答：

（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 遗传特性，繁殖种苗的速度 快。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部遗传信息。

（2）把试管苗转接到新的培养基上是，需要在超净工作台上进行，其原因是避免微生物的污染。

（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根，而与细胞分裂素配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是2,4-D（脱落酸、2,4-D）。

（4）将某植物试管培养在含不同浓度的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是

逐渐减小，单株鲜重的变化趋势是 先增加后下降。椐图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 _不能__(能、不能)满足自身最佳生长的需要。

（5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 _降低_（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。