《我熟悉的一个人》课堂纪实

第一篇：《我熟悉的一个人》课堂纪实

对《写自己熟悉的人》教学课堂实录及评析

引自齐鲁名师网宋道晔老师工作室

课堂实录

【背景说明】

“写熟悉的人的一件事” 是人教版三年级上学期第二单元的习作主题。通过一件事写一个人，既可以表现一个人的性格特点，也可以表现一个人的思想品质，那么这一单元的习作训练究竟是侧重于哪一个方面呢？仔细研读教材不难发现，教材在这一单元安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》四篇课文，分别通过一件平凡的小事体现了人物美好的品质。由此，我确定了本次作文的训练目标：

1、写熟悉的人的一件事，通过这件事看出熟悉的人的品质。

2、学会选取典型事例，通过人物的说和做来表现人的品质。

3、学会按事情的起因、经过、结果，把事情表达清楚。

【课堂实录】

一、激趣导入 初解课题

师：同学们，认识这两个字吗？（板书熟悉），让我们一起大声地读出来。

众生：熟悉 师：下面我请大家用熟悉说一句话，看谁反应最快，只有三次机会，好好把握啊

生1：我跟表妹很熟悉

生2：我对回家的路很熟悉

生3：邻居家的小猫咪跟我很熟悉

师：大家说得真棒，接下来老师的要求变了，请你快速说出熟悉的人是：

众生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学„„

师：同学们，从大家的回答中我看出来了，你熟悉的人有家人，有老师，有同学，有邻居等，你看我们身边熟悉的人还真的不少，今天我们就学习写一篇作文“写熟悉的人的一件事”。

二、指导解题确定主题

师：生活中每个人都有许多故事，那么我们要写熟悉的人的一件什么事呢？别着急，让我们先看看课文内容都写了什么。（出示课件：本组课文题目）

师：回想一下我们这组课文，《灰雀》写了列宁的一件什么事？

生：写了列宁和小男孩关于一只灰雀丢失又回来的故事。

师：这件事让我们感受到了列宁的什么？

生：对孩子的关心和尊重。师：很欣赏你，你不但会倾听而且会表达，接下来请大家也向他一样明白的表达自己的意思好吗？《小摄影师》这篇文章写了一件什么事？这件事让我们感受到了高尔基的什么？

生：这篇文章写了小男孩给高尔基拍照的事情。从这件事中感受到高尔基关心爱护儿童。

师：《奇怪的大石头》写了李四光小时候的一件什么事？你最佩服他什么？

生：李四光小时候研究大石头很执着，我最佩服他善于思考认真执着的精神。

师：《我不能失信》呢？

生：宋庆龄宁愿不去伯伯家也要等待小朋友到自己家来，我们应该学习她诚实守信。

师：对啊，同学们，你看这四篇课文都写了名人的一件事，而且通过一件事表现了他们的可贵品质。（板书名人 事 品质）。同学们，请你思考一下，生活中，除了诚实守信等，你认为还有哪些做法也是值得人们学习的？你能说来听听吗？看看谁有一双善于发现的眼睛。生：关心同学，帮助同学。

生：热爱劳动。

生：节约用水。

生：勤俭节约。

生：拾金不昧。„„

师：对啊，同学们很细心，大家刚才说的这些都是人们在生活中好的行为，好的品质。但是这些美好的品质是不是只在名人身上才有呢？生：不是，在我们普通人的身上就有这些美好的品质，我认识的人有热爱劳动的，也有帮助别人的。

生：我姐姐爱学习刻苦钻研。

生：我家小弟弟文明礼貌。

„„

师: 哦，你们说得太好了，你们都是有心人，在生活中善于观察。的确，美好的品质不仅仅名人具备，在我们身边的人身上同样具备。那么我们身边熟悉的人身上发生了哪些值得写的事情呢？今天我们就写发生在熟悉的人身上的这件事，就要求通过这件事情表现出人物身上的一种优秀品质。（板书：熟悉的人 事 品质）

三、拓宽思路，指导选材

师：下面我们做个小游戏：请你快速写出最熟悉的四个人。

众生：书写四个熟悉的人。

师：想一想，在四个人中你最想写谁，他身上最可贵的品质是什么。

众生：进行选择 师：同学们选好了没有？把你的选择说给大家听听好吗？

生1：我选了邻居阿姨，有一次妈妈忘了关我们家的车库，阿姨到处找我妈妈，累得满头大汗。

师：你说得太棒了，既说出了阿姨助人为乐的好品质，而且把阿姨做的事情也说出来了。你能不能像她一样来说一说？

生2：我姐姐捡到了50元钱交给了警察叔叔，我觉得她拾金不昧。

生3：叔叔阿姨吵架了，我妹妹很坚强，不但没有哭还给他们讲道理，不要吵架。

生4：我姥爷下雨天来接我的时候，看到我的同学没有人接送，就骑车送他回家。

生5：我们班的一个同学，每天放学后帮值日生打扫卫生，不怕脏不怕累。

生6：我爷爷住在我家的时候，总是不允许我把水龙头开大，让我节约水„„。

师：大家真棒，我看大家都有一双发现美的眼睛，我们都找出了一件有意义的事情，那么怎么才能把你了解到的这件事情写好呢？

四、结合阅读，指导表达

师：万事开头难，要想写好一件事情，开头很关键。让我们先一起来看看课文的开头是怎么写的？ 出示课件： 《灰雀》：有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。

《小摄影师》：1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。

《奇怪的大石头》：李四光是我国著名的地质学家。小时候，他喜欢和小伙

伴一起玩捉迷藏的游戏。

《我不能失信》：一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。

师：大家读一读，看看每篇文章的开头都写了什么呢？

生：都写了时间。

生：还写了地点和故事中的人物。

师：哦，原来写一件事情，要先把事情发生的时间、地点、人物写出来啊，那大家想一想你要写的那件事，发生在什么时间，什么地方，故事中有什么人呢？想好了，你也赶紧把自己的开头写下来吧！

生写开头。

生朗读自己的开头（略）

师：这几个同学真聪明，一点就通。但是文章仅仅有一个开头还是远远不够的，接下来的事情怎么写呢？咱们再看看课文。出示课件《小摄影师》片断： 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地

上一坐，哭了起来。

“你怎么了？” 高尔基不知出了什么事。

小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”

高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机

跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”

小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。

师：我邀请三个同学分角色朗读一下这个片断，其他同学认真倾听。

生：分角色朗读（高尔基 小男孩 解说）

师：在他们的朗读中你感受到了什么？

生：感受到了高尔基对小男孩的爱。

师：那么我把文章改一下，大家再来看，出示：

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。高尔基不知出了什么事。小男孩提着照相

机跑出去了。

师：我请高尔基和小男孩坐下，读解说的同学，请你一个人大声读。

生：朗读。

师：同学们，这样一改，你感觉怎样？

生：我觉得不好，这样一改，没有了高尔基和小男孩的对话，就不知道他们说什么了，也感受不到高尔基对小男孩的关心和爱护了。

师：哦，原来高尔基对小男孩的爱是从他们的话语中表现出来的啊，你看人物说什么对表现人物的品质多么重要啊！（板书说什么）

师：昨天老师发给你一篇小朋友写的作文《奶奶擦楼梯》，咱们看看这里面的奶奶说什么了：

出示课件：

1奶奶头也不抬地说：“我不累，你看这扶手多脏啊。每天上下楼扶着它把手都弄脏了，还是擦干净了好。” 奶奶看着我的眼睛，一字一句地：“小畅，你以为奶奶擦这楼梯扶手只是为自己方便吗？这你可就错了。孩子，做人啊，哪能啥事都为自己想！人活着如果能为别人做点事，心里才踏实，才高兴啊！” 3在二楼拐弯处我看见奶奶正在使劲地擦楼梯扶手。走近一看，只见奶奶的额头上沁出了许多小汗珠

师引读奶奶头也不抬地说：„„

生接读：“我不累，你看这扶手多脏啊。每天上下楼扶着它把手都弄脏了，还是擦干净了好。” 师生继续接读第二句

师：同学们刚才我们读得都是？

生：奶奶说的话

师：从奶奶的话语中看出奶奶是个怎样的人呢？

生：为别人着想，乐于奉献。

师：同学们会读文章，也会体会文章了，从奶奶的话语中感受到了奶奶的可贵品质，那么我们一起读第三句：在二楼拐弯处我看见奶奶正在使劲地擦楼梯扶手。走近一看，只见奶奶的额头上沁出了许多小汗珠

生齐读

师：同学们从刚才的朗读中你仿佛看到了什么？

生1：看到了老奶奶汗流满面擦楼梯的样子。

生2：感受到了老奶奶不怕辛苦为别人乐于奉献的精神。师：同学们，你看要想把一件事情写好，不但要写出人物说了什么，还要？

生：写出人物做了什么。

师：对，我们在写一件事情的时候要想想人物当时说了什么做了什么，真实的写出来就是一篇好作文。那大家闭上眼睛，把自己要写的事情在大脑中回想一遍，想想我们熟悉的人当时说什么了，怎么做了？

生闭目回想。

五、巧起题目 笔录成文

师：同学们，既然事情想好了，我们也知道该怎么写了，那就用“写熟悉的人的一件事”作这篇作文的题目吧，你说合适不合适呢？

生：合适。

生：不合适。

师：大家拿不准，那咱们还是看看课文中的题目，出示课件：灰雀 小摄影师 奇怪的大石头 我不能失信。

师：这组课文的题目都有什么特点呢？他们怎么不用“写名人的一件事”来做题目呢？

生：我知道了，每篇课文的题目都和这篇课文的内容有关系，用一件事来做题目。师：你真聪明，把秘密说出来了，那同学们也给自己的作文取一个题目吧！万事俱备只欠东风了，请大家把自己想好的事情写下来吧！

教后点评

《写熟悉的人的一件事》是三年级上册第二单元的习作主题，执教教师依据学生写作心理规律，注重激发学生的写作内需，拓宽学生的写作思路，较好的体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．现了“三●三●九”式快乐作文的特点。主要有以下两个优点：

一、写作目标明确具体，具有很强的可操作性。写熟悉人的一件事，是通过一件事来写一个人，写这个人的什么？即可以写这个人的特点，也可以写这个人的品质；既可以写这个人的外貌特点，也可以写这个人品性特点。本次写作训练主要训练什么呢？教师结合主题单元主体课文，确定了通过一件事表现一个人的良好品质，定位非常准确。针对三年级上学期的阶段特点，提出了只要学生能把人物怎么说的，怎么做的写清楚交待清楚的写作要求，也非常符合学生的年龄特点。体现了执教教师较强的写作训练目标意识。二、三线紧密结合，较好的体现“三●三●九”式快乐作文的特点。“三●三●九”式快乐作文十分强调，生活线、情景线、阅读线的有效结合。这节课执教教师较好的实现了这一点。教师充分运用课内的四篇主题课文指导学生确定了写作主题。熟悉的人身上有哪些可贵的品质？选择一件什么样的事情来反映人的品质？教师从主题课文的内容切入，引导学生回顾课文中分别讲了一件什么事，表现了人物的什么品质。继而引导学生发现身边熟悉的人身上有哪些可贵的品质，从而实现了对学生作文主题的指导。当主题选定之后，如何指导学会表达呢？教师又充分利用主题课文，打开学生的思路，开头怎么写？写的过程中突出写好什么？教师巧妙的利用了对比体验，阅读感悟体验，引导学生再读主题课文，体会写法。更为可贵的是，教师还充分利用学生的课外阅读，打开学生的思路。选入的课外阅读内容，更接近学生的生活，便于学生学习吸收。在运用生活线上，教师注意了加强学生的体验交流。小学生对于“品质”的理解比较抽象，教学中采取联系生活实际的策略，鼓励学生寻找身边美好的品质有哪些具体表现，降低了学生对于品质的理解难度。情景线的运用也比较成功，执教过程中，教师极力创设氛围，引导学生进入写作的状态：“静下心来，好好的回忆一下，这件事是怎么发生的、他都说了些什么，做了些什么。请在你的头脑中过电影”。课堂上学生真的进入了回想的状态，写作的思路被打开了。三线的结合巧妙，不着痕迹。

存在的不足是，在处理读写结合，学习表达上过于机械。怎样结合？什么时机结合？策略还不够丰富。

第二篇：我熟悉的一个人

习作要求

１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法

２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育

一、审文题明确要求

１．今天这节作文指导课：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？

２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）

二、明白人物特点、拓宽学生思路

１．写出人物的特点是这节课的训练重点什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方不同的人有不同的特点请说说你熟悉的人有什么特点生自由说，师注意生说的是哪方面的特点

２． 师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？

（生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……

性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……

兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读

1、题目：熟悉人的一件事

2、要求：

在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉的人的一件事。先想想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎样。

【作文思路点拨】

1、选择好写作对象

你身边的人很多，在家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，还有哥姐弟妹；在学校里有校长、老师、同学；在社会上有叔叔、伯伯、阿姨……在这么多的人物里选谁来写呢？应该选你最熟悉的、印象最深的、你认为最好写的来写。在这里，“最熟悉”最为重要。为什么呢？因为熟悉的你才会感到有内容可写，才有材料来表达。比如给你极大帮助的人，影响你取得进步或成绩的人，关键时刻支持你的人……

2、通过具体事例表现人物品质

写人的目的，是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质。

3、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点

每个人物都有他的特点，比如衣着打扮、生活习惯、性格特征、兴趣爱好、思想品质等都会

有与别人不同的地方。这不同的地方就是这个人的特点。

爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……

【提纲设计参考】

一、题目：懒爸爸

提纲：

1、爸爸的肖像，职业，工作先进，在家里确是“懒”爸爸的雅号。

2、生活中的小事，懒得理发。

3、表懒得上弦，听了，认真备课，忘记吃饭。

4、这就是我的“懒”爸爸，但我爱“懒”爸爸。

【与阳光喔知识点联系】

1、人物的肖像描写。（作一）

2、人物的动作、神态、语言、心理描写。（作一）

一、习作：熟悉的人的一件事

二、写什么

1，熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫„„选择其中最熟悉的一个人。2 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。

3，抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。

例如：

1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等

三、怎么写写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。

1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法？她们说了些什么？做了些什么？当妈妈不同意的时候她的表情如何？又想了些什么办法？）最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗？她又有些什么表现？

2、比如：严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求？这些要求严格吗？你有没有哪一次做错了或者没有达到要求？爸爸当时是什么样的表情？他说了什么？（说话时声音大吗？语气坚决吗？还是狠狠地训 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级斥？）又做了些什么？你认为有道理吗？后来你是怎么做的？请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。

3、比如：你班上有个马虎大王，对他做一次采访：早上有没有睡过头的时候？会不会慌忙中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带；到了学校又发现作业本没有带?晚上回家，又发现自己的作业本没有带，反而将其他同学的作业带回了家里？当他发现的时候他想了些什么？说了些什么？他的爸爸妈妈怎么教育他的？

4、四、写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如《妹妹买裙》、《“健忘”的„„同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目？

提纲：1，你熟悉的一个人，什么样子的？ 2，什么时候？在哪里？发生一件什么事？3，事情过程中出现什么状况？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）4，事情结果如何？或通过这件事对这个熟悉的人的认识？（可爱、严厉、马虎、急躁„„）

1、分析下面几句的描写方法：

（1）这一下，陈明更加生气了。他摔坏了我的小木船，就走了。

（2）这一下，陈明更加生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。

（这段动作描写，把陈明当时怒气冲天的样子描写得惟妙惟肖，很符合儿童的心理特点。）

（3）陈明难为情地向我道歉，并送给我一个小木船留作纪念。

（4）他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船，明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。

（这段话详细描写了陈明当时的语言、动作、神态、，反映出陈明重情谊，敢于认错的特点，写得十分形象。）

我的弟弟

我的弟弟叫淘气，他长得虎头虎脑，淡淡的眉毛下面以上水汪汪的眼睛炯炯有神，特杯是哪一张小嘴，红红的，好像抹了口红是的，俩个脸蛋红彤彤的，像俩个熟透了的苹果。他总是跑来跑去，浑身有时不玩的劲。他总是不安分，就连吃饭时，身子也总是扭来扭去，像一条泥鳅。

有一次，他竟把饭碗扭到地下去了。妈妈批评他，他却嬉皮笑脸的说：“我叫淘气嘛！” 又有一次，我正在画画，可他也要画，我只能答应了说：“我画一个脑袋你添耳朵好么？”他答应了，看着他添完耳朵得意的样子，我心想：小家伙真霸道。

我很赞赏的是他喜欢动脑筋。有一次，我见他对这一块木头发愣，我便问：”你在想什么，他皱着眉说：“老师说书是用木头做的，可我怎么看也不像。”这个问题太深了，连我一

下也说不准。只好凭我浅薄的见识，连比带画，费了好一番口舌，才算有了个交代。

弟弟就是这样一个活泼可爱的小男孩。

我的 同桌

自从她调走后，那座位一直空着。她，就是小雅。

记得那是一个周五的课间，我从座位上站起来，想到操场活动活动，只听见“刺啦”一声响，扭过头一看，糟糕！裤子被椅子边上的铁角刮破了，看着呲牙咧嘴的三角口子正在冲我示威，我顿时傻了眼。作为一个女生，这多难为情呀！

正在这时，小雅走了过来。我赶紧坐下，心里怦怦直跳。上次她不小心把墨水蹭到了脸上，我狠狠地嘲笑了她一番，这次我这么狼狈的样子可千万不能让她看见呀！可是事与愿违，恰恰在这个节骨眼儿上老师念到我的名字，叫我去领试卷。我慌忙站了起来，只听又是“刺啦”一声响，回头一看，口子竟毫无顾忌地把嘴张得更大了。我顿时觉得脸上火辣辣的，连忙坐下，一动也不敢动，眼泪在眼圈里直打转转。

我的窘相被小雅看了个正着，正当我不知所措时，小雅迅速走到讲台前，帮我领回试卷，并凑到我耳边低声说：“别着急，我们一起想办法。”说着拉起我，伸手拽了拽我的衬衣和坎肩，挠了挠头说：“不行，太短了，盖不上啊！”“那可怎么办呀？我怎么回家呢？”我眼巴巴地望着她。她沉思了片刻后，环视四周，最后目光停留在自己那件漂亮的外衣上。她猛地一拍脑袋说：“有办法了！”说罢，她麻利地脱下外衣，提起两只袖子，转到我身后，把衣服由后向前围在我腰间，又用两只袖子结结实实地打了一个结。“怎么样，满意吗？”她得地说。我低头一看，漂亮的外衣像一条花裙子围在我的腰间，正好把裤后的三角口子盖住。太妙了！“警报”解除了，我们不约而同地笑了。

美丽的外衣遮住的是令人难堪的口子，敞开的却是小雅那宽容、热情的美丽心扉。

第三篇：我熟悉的一个人

我熟悉的一个人

我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。

我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。

我刚出生时，如果哭闹，只要妈妈把我轻轻地抱起，当我听到那熟悉的、有节奏的心跳时，我便安静了下来，不再感到孤独、害怕了。

现在，每天清晨，当妈妈那熟悉的声音在我耳旁响起，把我从甜美的睡梦中唤醒，我知道新的一天又开始了。每天傍晚，当那熟悉的身影出现在我面前时，是妈妈接我放学回家了。晚上，谆谆的教诲声，象细细的暖流温暖我的心田，那是妈妈在辅导我的功课。

如果妈妈不在家，放学回到家，我能感觉到妈妈留在家中的气息，吃着妈妈为我们准备好的饭菜，那熟悉的味道，让我久久回味……

妈妈我爱你！

这就是我熟悉的一个人。

第四篇：我熟悉的一个人

我最熟悉的一个人

我最熟悉的一个人是我的好朋友,她是一个勤奋好学的女孩，我十分敬佩她。

她圆圆的脑袋,高高的鼻子上架着一副眼镜。说话的时候,总喜欢学大人的模样。把眼镜往上推推,一副大博士的风度,惹得同学们直笑。加上又黑又亮的眼珠一转,显得更机灵了,还有,她还有一张特别厉害的小嘴。

我最佩服她的勤奋好学。

对于学习,她从是喜欢打破沙窝门到底.直到彻底弄明白为止。有一次,我在书上看到了一道难题,觉得很有意思,于是我就把它抄了下来。去请教我们的“小博士”。我见到她,就毕恭毕敬地把难题递给了她，她又学着古人的模样说:“不敢当,不敢当。”说完就冥思苦想起来。十分钟过去了她还在努力，二十分钟、三十分钟、一个小时……时间在一分一秒地溜走，可是她始终没有放弃，只见她目不转睛地盯着那道题，眉头紧锁，时而托腮沉思，时而在草纸上挥笔速写，偶尔像发现了什么一样，眼睛里闪出异样的光。突然，她大叫起来：“我知道了……。”她把我叫过去，十分耐心地给我讲解，我惊讶极了，她居然讲得头头是道，她的学习劲头不得不让我佩服啊！

还有一次，妈妈给我买了一本很有趣的书，我拿到学校准备课件看。没想到被她发现了，就爱不释手，把书捧在手里怎么也不舍得还给我，嘴里一个劲儿地哀求我：“你就借我看看吧，不把它看完我睡不着觉，我保证明天就还给你，求求你了……。”在她的“死缠烂打”下，我只好“投降”了。没想到，第二天她真的把书还给了我，我诧异地说：“你看完了吗？如果没看完，我还可以借给你。”她淡淡一笑，潇洒地说：“这本薄薄的书还需要几天啊？早就看完了。”后来我才从她妈妈那里得知，她那天把书借回家，看到了深夜才睡觉。听了我十分感动，更加佩服她了。她真是一个勤奋好学的女孩!我真佩服她啊!

我熟悉的一个人

说到我熟悉的人，当然是我的妈妈了，因为从小长大，她陪伴我的时间最多了。

我的妈妈在我眼里是世界上最美的妈妈，她长着一双大大的眼睛，留着一头黑发，黑色的发丛中略带几根白色的发丝。

我的妈妈没有工作，是个家庭妇女。但是她却十分勤劳。她总是早睡早起，一日三餐荤素搭配，按时把饭做好。她买菜从来不多买，说买多了不新鲜，她宁可多跑几趟市场也要让我们吃到新鲜的蔬菜。

她没有空闲的时候，收拾屋子是她一天中的重要工作，每天她都要把屋子从里到外、从上到下地打扫一遍才安心。有一天早晨，王阿姨打电话找她有重要的事，我猜想：妈妈今天肯定没有时间收拾屋子了。放学回家我悄悄放下书包，巡视了每个房间，让我吃惊的是全部一尘不染，地板闪着亮光，镜子更是明亮。花瓶里的花新浇了水，特别水灵鲜艳，鱼缸里的鱼也换上清澈的水，鱼儿也明显欢快了许多。原来妈妈也刚回来不久，可是她到家就忙得团团转，高效率地打扫完了屋子就做饭去了。

她洗衣服从来不用洗衣机，说洗不干净，每次都用手一点一点地撮。我和爸爸每天穿的衣服必定都要换洗，只要脏一点妈妈就不让我们穿了。

妈妈从早忙到晚，傍晚吃过饭有了空闲的时间，她又坐在沙发上织毛衣。我和爸爸的毛衣她总是按时拆洗，再一针一线地织好，准备来年再穿。

其实，妈妈每天都重复着同样的工作，可她一点也不嫌累，她多么勤劳啊。

冰。她是个漂亮的女生，我最熟悉的一个人

我最熟悉的人是我们的班长——王一

第五篇：我熟悉的一个人

我的妈妈

我熟悉的人有很多，比如说，爷爷。奶奶。外公。外婆，还有爸爸，但我最熟悉的人还是妈妈。

我的妈妈是中等身材的人，大大的眼睛，细心的眉毛，有一只高鼻梁，有一张慈祥的脸，有一张能说会道的嘴巴。

我的妈妈性格很“古怪”，我不用心做作业，做错了很多题目的时候，妈妈就会很严厉批评我，让我养成做完作业，自己检查的好习惯，每当我考试成绩很棒时，她就会露出开心的笑容。记得有一次语文考试，我只考了88分，我想回到家里，妈妈肯定会狠狠地批评我，回到家我吓得立刻逃到了卫生间，过了一会儿，我没有听到什么声音，就走了出来，对妈妈说：“妈妈，对不起，我这次考试考砸了！”妈妈和蔼的对我说：“这次虽然考得不好，但是下次一定要考得认真，平时要更加努力，知道吗？”我用力地点了点头。

我的妈妈真是一个严厉又可亲的人，我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱！

第二单元作文我熟悉的一个人

我的妈妈

我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......今天我来告诉你们发生在我妈妈身上的一件事。

去年的一天，我半夜醒来的时候，看见灯还开着，电脑也开着，妈妈坐在电脑前。我奇怪地问妈妈：“妈妈，这都几点了，你怎么还不睡觉？”妈妈说：“我们单位要报项目，要写全县食用菌情况汇报材料，这几天就要用。我晚上把它弄好，明早请领导审。”我又说：“妈妈，那也得睡觉呀！”妈妈说：“我知道了，你先睡吧。” 早上6点起来时，我发现妈妈还坐在电脑前。我吃惊地问妈妈：“妈妈，你一晚上都没睡呀？”妈妈说：“没什么的，明晚补上就行了。”我看见妈妈眼睛红了，眼圈也有点黑，我心里还真心疼。

这件事已经过去很久了，但我始终没有忘记。通过这件事，我知道了妈妈对工作多么认真。我要向妈妈学习，对学习也这么认真。

我的妈妈

我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。

记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。

我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！

我的妈妈

我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。

我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。

有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟„ „”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。

妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。

我的妈妈

我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。

有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：“你错了好多题。”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也让我知道这只母老虎不好惹。

虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！

我的妈妈

我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了.她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。但是妈妈对我很严厉。

那是一个星期一的傍晚,那天的作业很多,我做到9点才做完.妈妈象往常一样给我检查作业,在看第一页时脸上还露出了一丝笑容,再往下就变得严厉起来,眉头也皱了起来.原来我粗心把数字写错了,泪水从我的眼中不由自主地流了出来.,妈妈安慰我但同时又很严肃地告诉我:“没关系,但希望你下次仔细一点。”

很晚妈妈都在忙着收拾屋子，多辛劳呀!我长大了一定要回报妈妈的!

我的妈妈

我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。

让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。

妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱。

我的妈妈

我的妈妈是一个温和、善良的人。高高的鼻梁上架着一副眼镜。

我的妈妈很勤劳，下班回家做饭、洗衣服。有一次上午，我正在看电视，我看见妈妈在炒鸡蛋西红柿，我就去凑个热闹，我问妈妈：“鸡蛋西红柿是怎么炒的？”妈妈亲切地说：“先把西红柿洗干净，再把鸡蛋打碎，然后开火、倒油，油热后，把鸡蛋炒熟，最后把西红柿倒入锅里炒熟。”香喷喷的鸡蛋西红柿就做好。看着鸡蛋西红柿很简单，其实你动手去做，就会有很多程序。以后爸爸妈妈不在家的时候，我就不会饿肚子了。

这就是我的妈妈，一个既勤劳，又善良的人

我的爸爸

在我的人生历程中，最熟悉，给我影响最深的是我的爸爸。

爸爸每天很早出去，很晚才回来。别看爸爸这么忙，其实爸爸也很关心我。

记得我读三年级的时候，因为我没有盖好被子，着凉了。爸爸知道后，便背着我就往外面走。突然，外面下起了瓢泼大雨。爸爸便脱下自己的衣服，披在我身上，冒雨把我送到医院。从医院回来，整夜守在我床边。结果爸爸也感冒了爸爸不但在生活和学习上给了我很多的关爱，在思想品质上他也给了我很大的影响。

我爱我的爸爸！

记身边熟悉的一个人

今天，我给大家讲述我爸爸的故事。他的外貌是：小小的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴他的头小小的身体很圆很圆像一个皮球似的，而且连走路也很慢。他的爱好是：看电视．玩电脑．睡觉．唱歌等等都是他喜欢的，我爸爸的性格开朗．活泼的人。我爸爸的脾气有时很暴燥，但是有时候对我很好很关心的，说起来也说不准他的脾气是怎么样的。

记得去年的夏天我爸爸教会我了一个游泳的动作，可惜的是，还没有学会唤气，我给大家讲述一下我学游泳的过程：先是把头闷进水里，然后用手游起来，脚敲起来．经过反复学习我就总于学会了。

我今天的结尾是：我爸爸还是挺认真地教我学游泳的，以后我要对父母一定要孝顺一些。

我的奶奶

我周围有很多熟悉的人，今天我想写一下我的奶奶。奶奶对我特别慈爱，不管我做什么，总是有奶奶包容着我。

知道我喜欢吃“鸡爪子”，每次回奶奶家，她总是提前买好了等我。有一段时间，我特别喜欢吃“麻辣丝”，家里人都说“麻辣丝”没有营养，反对我吃，但奶奶还是买回来很多，并替我解释说：“俺威威只吃一点点，没有事情的。”只要是我想要的，奶奶总会想办法满足我，爸爸总是说奶奶在我的身上没有原则性。

这就是宠我、爱我的好奶奶，我永远的温暖港湾。

我的姥姥

每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。

姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。

记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。

这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。

我的爷爷

我熟悉的一个人是爷爷，他对我可好了。爷爷的脸圆圆的，有点皱纹，身子胖胖的，腿有点跛，走路就摇摇晃晃的了。

他最大的爱好就是打网络麻将和走网络象棋，每次我到他家吃饭的时候，都看见他坐在电脑前，和别人打麻将或者是走棋子。但他一见到我就连忙站起来给我烧饭，连棋子输了也不顾。这说明爷爷非常关爱我。每次爷爷面对我都是笑眯眯的，平常晚上的饭几乎都是他做给我吃的。记得有一次，他已经给我烧好了饭，但我想吃面条，他就把饭放好，忙给我煮面，等煮好了端给我吃，还嘱咐我一定要吃完，然后爷爷才去看电视。有时候还会过来看着我吃饭，甚至还喂我几口呢。

这就是我爷爷，一个可爱的爷爷，一个我熟悉的爷爷，一个我喜欢的爷爷。爷爷，我真想对你说一声：我爱您！

我的弟弟

他的眼睛大大的，嘴巴大大的，他是个爱动的孩子，也是个霸道的孩子。

有一次，我正在看电视，他从厕所出来，正好我在看电影，他讨好地说：“我们看少儿节目吧！”我坚决地说：“再看半个小时。”他不高兴地说：“我们看吧，行不行！行不行！”我生气地说：“不行就是不行！”他拿出了杀手锏---哭。我心软了，我就换了过来。过了一会儿，我看见不哭了，我就赶紧换了过来，他急了，也换了过来，一会儿他换，一会儿我换。一会儿说汉语，一会儿说英语，弄得我们快晕了。

这个人就是我的弟弟。

我的小弟弟

要说起我最熟悉的一个人，那当然是我的小弟弟啦！不信，我就给你讲讲他的故事吧！

我的弟弟今年7岁啦！平时非常爱穿一件白上衣，蓝裤子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圆圆的大脑袋上长着几根稀疏的头发，活像一个卡通人——唐老鸭。

他活泼好动、顽皮淘气。他还有一个更大的特点就是贪吃。有一次，我的奶奶买了很多雪糕，这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好机会，只见他右手吃着，左手拿着，一会儿六根雪糕就吃进了肚子，结果，当天晚上他跑了三次厕所。

你们看，这就是我的弟弟，一个调皮可爱的小男孩。我想，你见了也一定会喜欢它的

我的小妹妹

我有一个可爱的小妹妹，她今年三岁了，她长着樱桃般的小嘴，一双会说话的大眼睛，可爱极了。

我写作业，她也要写，我给她一支笔，只见她在纸上画了一个又一个圆圈，我问她画的是什么，她说是糖葫芦，我就在她的圆圈上画了一个棍，妹妹高兴得拿着她的画给姥姥看，得到姥姥的表扬，她得意极了，我们出去玩，她看见树上的鸟窝，就说哥哥你看树上有一个小球球，我听了，告诉她那是鸟窝，她又说我们去掏鸟窝，我告诉她要保护小鸟，她就不出声了。晚上。妈妈来接我给我和妹妹买了许多的好吃的，她高兴得着捧吃得说着谢谢。舅舅也来接小妹妹回家了，可她不想回家哭的可伤心了，我们就劝她放假再回来，她一边哭一边说再见。

她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。

好朋友小利

小利，他长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

你们知道他为什么是我最熟悉的人吗？让我来告诉你们吧！其实小的时候，我就已经认识他了，我天天和他玩，成了形影不离的好朋友。

有一次，我去他家玩，他家门口是河边路，有很多竹子。我们在门口玩着玩着，我一不小心，被竹叶刮伤了，顿时，鲜血直流，我大哭了起来。小利看见了，急忙跑上楼去拿创口贴和一盆温水，然后再跑下楼来，把我的伤口清洗干净，贴上创口贴。“没事了，我们又可以玩了”小利温柔地说。顿时，我感到一股暖流流进我的全身。从这里，看出他不但聪明，而且乐于助人。

你们说，这么好的同学，我能不喜欢他吗？