五下知识点汇总

第一篇：五下知识点汇总

第一单元

1春光染绿我们双脚

1、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、我国的植树节：3月12日。

3、植树造林的好处：①净化空气②防止水土流失③调节气温④降低噪音

4、植树造林的公益用语：①保护树木就是保护自己。②森林是氧气的制造工厂。

2暖流

1、暖流：江主席到南开大学看望师生员工，使大家心中充满温暖的感觉。

2、《滕王阁序》中的千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。作者是唐朝诗人王勃。他和当时的杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。我背过王勃的诗句：海内存知己，天涯若比邻。

3、《水调歌头 中秋》的作者是宋代文学家苏轼。这首词中的千古留传的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。这里的婵娟指的是月亮。

4、评价江主席：学识渊博、和蔼可亲、关心青年学生。

3只拣儿童多处行

1、冰心，原名谢婉莹，代表作《寄小读者》《春水》《繁星》

2、解释带点的字①解：儿童不解（jiě）春何在：懂，明白；使出浑身解（xiè）数：本领，手段；押解（jiè）：押送犯人或财物。②成千盈百：满。

3、形容人多的成语：座无隙地、座无虚席、人山人海、人头攒动、摩肩接踵。

4、用“魔术匣子”比喻颐和园。用“小天使”比喻孩子，这样写出了孩子们很多，很可爱。表达了冰心对孩子的喜爱之情。

5、用“喷花的飞泉”比喻大海棠树，这样写突出了花开得多、密、美，使人感受到海棠树的生机勃勃和春光的饱满与烂漫。

6、作者写儿童为什么还要写海棠花？答：这是借花喻人的手法，写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，因为儿童和花儿一样的烂漫，一样的生机勃勃。

4早

1、《早》一课写了三味书屋的陈设，对蜡梅花的赞美，鲁迅的桌上早字的来历。教育人们要珍惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。

2、鲁迅，原名周树人，他笔下的人物形象有：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。

3、写三味书屋的陈设是按照方位的顺序来写的。

4、作者写鲁迅，为什么还要写梅花？这是借物喻人的写法，鲁迅先生一生的品德正像蜡梅一样冰清玉洁。蜡梅开得最早，鲁迅先生也时时早、事事早。

5、鲁迅先生在书桌上刻下了一个小小的“早”字，实际上是说：鲁迅先生在心里刻下了一个坚定的信念，那就是时时早、事事早。

6、“要珍惜清晨，要珍惜春天”与这句相关的俗语：一日之计在于晨，一年之计在于春。

7、形容时间飞快的成语：光阴似箭、日月如梭、斗转星移、白驹过隙。

8、珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②花有重开日，人无再少年。

9、鲁迅先生珍惜时间的名言：①时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。②哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。5古诗两首《游园不值》

一、填空。

1、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。

2、题目中的“值”是逢，遇到的意思。题目意思是：游园没遇到主人，不能进去观赏。

3、前两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”是叙事，作者的心情是扫兴。后两句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”由眼前的“一枝红杏”想到了满园春色。此时作者的心情是欣喜、快慰。

4、这首诗中的千古名句是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这两句蕴含的哲理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。

5、你还知道的哲理诗句：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②欲穷千里目，更上一层楼。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。④野火烧不尽，春风吹又生。

二、解释重点词，翻译诗句。

1、重点词；①应：应该。②怜：爱惜。③印：本义为痕迹，这里引申为动词，意思是踏坏。④小扣：轻轻地敲，缓缓地敲。⑤柴扉：柴门。⑥苍苔：绿色的苔藓。⑦屐齿：古人穿的一种皮面木底鞋，底下有一齿支撑。

2、翻译诗句：①应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应该是主人爱惜这里的青苔，怕我木屐下面的齿踏坏了，我轻轻地敲了很长时间的柴门，都没有人来开门。

②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。满园的春色是关不住的，因为当我抬头看时，看到园里的一只红杏，已经伸到墙外来了。

《宿新市徐公店》

一、填空

1、《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里。

2、诗的前两句写田园春景，后两句写儿童活动。前两句是静态描写，后两句是动态描写。表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

3、诗中描写的景物有篱落、小径、树木、菜花、黄蝶、儿童。从“树头花落”可知是“暮春时节”。

4、写儿童的诗句：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

5、写春天的诗句：①迟日江山丽，春风花草香。②等闲识得东风面，万紫千红总是春。

二、解释词语，翻译句子。

1、词语①宿：住宿。②篱落：篱笆。③疏疏：稀疏。④径：小路。⑤未：没有。⑥阴：树阴。⑦走：跑。

2、句子①篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。稀疏的篱笆旁一条小路一直延伸到深处，路旁树上的花儿已经凋谢了，但新叶刚刚长出，没有形成树阴。②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童奔跑着追赶黄蝴蝶，可是黄蝴蝶飞入菜花丛中，找不到了。

练习1

1、创作字谜的规律有：①运用形象化的描述。②用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律。③一半描写字形，一半影射字义。

2、漂（piǎo）白

3、《丝丝春雨》是一首散文诗，作者是著名词作家石祥。他的作品有《十五的月亮》《望星空》。第二单元 6梦圆飞天

1、课文记叙了“神舟5号”飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，时间是2003年10月15日。

2、课文按照“神舟5号”飞船升空的顺序写的，分为：送行、发射、问候、梦圆四个部分。

3、解释括号里的字：寒风凛（冽）：寒冷。亮如白（昼）：白天。朝（夕）相处：日落的时候。肃然（伫）立：长时间地站立。直指苍（穹）：天空。清晰可（辨）：分别，明察。

4、“神舟”号飞船知识。2006年“神舟6号”宇航员：费俊龙、聂海胜。2008年“神舟7号”，宇航员刘伯明、景海鹏、翟志刚，其中翟志刚第一个实现了中国人太空行走。

5、紧张的成语：心惊肉跳、胆战心惊、惴惴不安。

6、激动的成语：欣喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地。

7火星——地球的“孪生兄弟”

1、“家常便饭”本义是指很平常，经常发生的意思。在课文中是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。

2、集体大逃亡：是用形象的手法，写出了由于火星引力小，使火星表面液态水蒸发成大量气体离开火星的样子。

3、“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟。课文中是指地球和火星。并由此推测：火星和地球一样有水和生命的存在。

4、火星上水有两种来源：一是陨石和彗星带来的。二是潜藏在一些矿物质中的。

5、这兄弟俩长得太像了，同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

8神奇的克隆

1、本文是一篇介绍克隆的说明文。常用的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较。

2、课文以西游记中的故事开头，作用是激发读者阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。

3、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性的生殖细胞结合来繁殖后代。无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也叫克隆。

4、本课中特殊词语的含义：①“制造”克隆②“配件”人体器官③“装配”移植。

5、许多植物有先天克隆的本领，如柳树、仙人掌、马铃薯等。1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。

6、外来词：①克隆②沙发③咖啡④夹克

7、目前，克隆技术怎样造福人类：①培育高质优产的农植物。②培育大量的品质优良的家畜，提高饲养效率。③挽救濒危物种，调节生态平衡。④用于医学，使人类生命更美好。

练习2

1、与“看”有关的字通常有“目”“见”等偏旁，如：瞅、瞪、盯、瞧；观、览、视、觑

2、解释括号里的字：威风（凛凛）：凛凛，威严的样子。

3、处之泰然近义词是临危不惧。第三单元 9海伦 凯勒

1、海伦凯勒是美国女学者，她的一生写了14部著作，代表作《假如给我三天光明》，被3 美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。

2、引号的一般作用：①直接引用②着重强调的对象③特殊含义。课文中的“泥土”“种子”加引号，作用是着重强调的对象；课文中的“说话”“看”加引号作用是特殊含义。

3、表示勤奋学习的成语：手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、夜以继日。

4、如（）似（）：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦。

5、海伦的名言：只要朝着阳光，便不会看见阴影。

6、“倾诉”的意思是完全说出心里的意思。

7、“倾注”的意思是指感情、力量等集中到一个目标上。课文是说海伦一心扑到残疾人事业上。

10二泉映月

1、《二泉映月》是一首二胡曲，作者阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。他还创作的乐曲有二胡《听松》《寒春风曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。

2、描写音乐的成语：高山流水、余音绕梁、不绝如缕、天籁之音。

3、描写音乐的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻。

4、（饱）经风霜：饱：充分。

5、“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”这句话写出了阿炳不屈服于命运的抗争心声，更是劳苦大众的心声，也是师父的心声。

6、“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”这句话表现了阿炳的悲苦恨怒，表达了他对美好事物的喜爱，对美好生活的向往。

11郑和远航

1、郑和：中国航海家，被封为“三保太监”，他的历史功绩是七下西洋。

2、你还知道的航海家有：哥伦布、麦哲伦等。

3、评价郑和：镇定自若、临危不惧、勇敢智慧。

4、民族英雄：郑和、郑成功、文天祥、于谦。

5、课文重点写了郑和第一次远航，分为扬帆起航、友好交往、战胜风险三个部分。

6、解释括号里的字。严阵以（待）：等待。化险为（夷）平坦、平安。扶老（携）幼：拉着、带领。惊叹不（已）：停止。

12司马迁发愤写《史记》

1、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是：毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。

2、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

3、《史记》中的故事：《背水一战》《卧薪尝胆》《陈胜吴广起义》《指鹿为马》

4、司马迁是复姓，还知道的复姓有：公孙、欧阳、皇甫、诸葛。

5、司马迁悲愤交加，悲的是自己一心为国，却落得如此下场；愤的是自己替李将军辩护是为了朝廷，却遭遇奇耻大辱。

6、出自《史记》的成语：四面楚歌、约法三章、指鹿为马、门可罗雀、卧薪尝胆。

13精读与略读

1、精读与略读是两种不同的阅读方法。

2、略读的作用：①略读可以增加阅读量②略读是精读的基础。

3、略读的方法：①读提要，前言，章节目录②走马观花式的快速阅读。

4、词语。①一目十行：形容看书很快。走马观花：比喻初略地观察事物。浩如烟海：形容知识、文献非常丰富。

5、表示大略地看的成语：一目十行、走马观花、囫囵吞枣、浮光掠影。

6、阅读《上下五千年》我知道的故事有：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等。

7、这部书的作者是著名教育家林汉达。

8、读书名言：①书读百遍，其义自现。②读万卷书，行万里路。

练习3

1、古代著名书法家有：王羲之（入木三分）、颜真卿、柳公权（颜筋柳骨）、苏轼。

2、为什么要练字：①书法是我国优秀的传统文化②学书法可以陶冶情操，磨练人的意志③写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。第四单元 14 秦兵马俑

1.课文从规模宏大，类型众多、个性鲜明两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话把两部分内容连接起来的，这句话起到承上启下的作用。

2.课文介绍的兵马俑有：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑 3.秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现。4.解释词语：

①举世无双：文中指秦兵马俑在全世界没有第二个。②所向披靡：文中指秦始皇当年统率的军队所到之处，战无不胜。③南征北战：文中指秦始皇的军队到处出征作战，经历的战斗很多。④神态自若：文中指将军佣的神情脸色很镇定。⑤跃跃欲试：文中指兵马俑急切地想试一试的神态。⑥若有所思：文中是指看上去有的兵马俑好像在思考什么。⑦惟妙惟肖：文中指兵马俑模拟军队排列，模仿得非常好，非常传神。⑧绝无仅有：文中指兵马俑这样的雕塑作品极其少有。

5.形容人物外貌神态的成语：垂头丧气、满面红光、气宇轩昂、炯炯有神 6.中国劳动人民创造的人间奇迹：长城、故宫、京杭大运河、布达拉宫

15埃及的金字塔

1.金字塔是古埃及法老的坟墓，它之所以被称为“金字塔”，是因为它们的轮廓像汉字的“金”字。课文着重介绍了埃及金字塔宏伟、精巧的特点，以及建造金字塔所采用的方法，热情歌颂了古埃及人民的勤劳和智慧。2.解释词语：

①摩天大厦：摩：接近；厦：大楼；成语意思：指大楼高耸入云。②巍然屹立：巍然：高大的样子。成语意思：高高耸立的意思。3.“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法，这样的说明方法写出了金字塔高大宏伟的特点。

4.古埃及大大小小修建了70多座金字塔，而作者只介绍了胡夫金字塔，这是运用了举例子的说明方法。

5.“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”这是运用了“形象描述”的5 说明方法，这样的说明方法写出了金字塔精巧的特点。6.四大文明古国：古代中国、古埃及、古巴比伦、古印度。

16音乐之都维也纳

1、“世界歌剧中心”——维也纳国家歌剧院；“金色大厅”——音乐之友协会大厦

2、课文是从①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮②维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市 ③维也纳几乎一天也离不开音乐④在维也纳，歌剧厅、音乐厅星罗棋布。四方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

3、摇篮：本义是指婴儿睡的家具，文中指诞生地、发源地。

搀和：本义是掺杂混合在一起，文中指乐声与花香混合在一起，随风飘荡。

星罗棋布：罗，罗列。布，分布。像星宿似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。

4、在维也纳生活过的音乐家有：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等。

5、“许多”“多”“大部分”“几乎”等词语不能去掉，因为这些词语使句子表达的内容更具体、更准确，去掉就与事实不相符了。

6、摇篮……①井冈山是中国革命的摇篮。②失败是成功的摇篮。

练习4

1、《老残游记》作者是刘鹗。

2、梵宇僧楼：梵，指佛教。泛指各种各样的佛寺。

3、世界名城：“对称的古都”北京，“音乐之都”维也纳，“花都”巴黎，“雾都”伦敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠古都”开罗，“绿色首都”莫斯科，“狮城”新加坡。“水城”威尼斯。第五单元 17爱如茉莉

1、为什么爱如茉莉？哪些细节可以感受到“爱如茉莉”？答：茉莉虽然“平淡无奇”，却芳香怡人。就像文中爸爸妈妈的爱，虽然都是表现在生活中极其平凡简单的小事，一个眼神、一句问候、一份牵挂……却能让人感受到那真挚的、浓浓的爱。从课文的“爸爸妈妈执手而眠”的细节可以感受到他们的爱。

2、“掏”“咽”“钻”三个词是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”都是抽象的事物，不能“掏”“咽”也不会“钻”。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而句子更加生动形象了。

3、①莫名其妙：明，说出。②一本正经：形容很规矩，很庄重。

4、“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句是拟人句，“探”字是悄悄地小心地进来，准确传神地说明阳光也不想打扰这眼前的美好画面。

5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”中“生命的芬芳与光泽”是指爸爸妈妈的真爱如花香般怡人，阳光般温暖。

6、写夫妻恩爱的诗句：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”

18月光启蒙

1、莲花落（lào）混（hùn）沌 吟（yín）唱

2、“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”第一个“长”是本义生长；第二个“长”是引申义产生，与歌谣搭配让人感到独特新颖，活泼流畅。

3、“小院立即飘满了她那芳香的音韵。”“音韵”是指和谐的声音，“芳香”原来指花的香味，文中指母亲那甜甜的嗓音，令人舒心陶醉，像花香般迷人。

4、为什么用“月光启蒙”为题？答①母亲对作者的启蒙教育在月光下进行的。②母亲的启蒙教育充满诗意，与月光下的意境十分吻合。③月光朦胧，给人想象的空间，激发了我对美好生活的向往与追求，所以月光对作者也有启蒙作用。

5、表示领悟的成语：豁然开朗、恍然大悟、茅塞顿开、心领神会、如梦初醒

6、母爱的名言：①一个好母亲能抵得上一百个教师。②世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

19我和祖父的园子

1、《我和祖父的园子》的作者是女作家萧红，她的代表作为《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”

2、仿写句子：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。花谢了，就像花回家了似的。鸟叫了，就像鸟唱歌了似的。

3、表示自由的成语：自由自在、无忧无虑、悠闲自得、无拘无束。

4、溜平：把土窝抹平。

谎花：不结果实的花。

5、“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这是本段的中心句。拟人化的描写，表现了这是一个自由的园子，这份自由正是来源于祖父的疼爱与呵护。

6、童年是什么？童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心

20谈礼貌

1、“君子不失色于人，不失口于人。”色，仪容，姿态。句子的意思是：品德高尚的人重视修身养性，庄重大方，不轻率，不失态；说话谨慎，不讽刺挖苦，寻人短处、痛处，诚恳真挚，为人折服。

2、“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”意思是：对人有礼貌，能使对方感到温暖，对人没有礼貌，会让别人感到讨厌。

3、课文列举了牛皋、岳飞问路，小学生主动道歉，周总理自我检讨三个例子说明礼貌待人、使用礼貌语言的好处。

4、校jiào校场、校对xiào学校、校园

5、出言不逊：逊，谦恭。说话不谦虚、没礼貌。彬彬有礼：形容举止文雅有礼。

6、三字俗语：冒失鬼 铁公鸡 纸老虎 笑面虎 地头蛇

7、礼貌名言：①礼貌比法律更强有力。②油多不坏菜，礼多人不怪。

练习5

1、新词：①减排：减少有害物质二氧化碳的排放量。②自助游：游客自行安排的旅游 ③高铁：高速铁路。④博客：在互联网上发表文章、图片等。我还知道的新词儿有：驴友、给力、外卖、义工、正能量。

2、无稽之谈：稽，根据。没有根据、无从查考的话。

信口开河：信，随意、放任。不经思索、不负责任地随口乱说。第六单元 21七律 长征

1、这首诗为我们展示了五幅“长征图”： ①腾跃五岭②疾跨乌蒙③巧渡金沙江④飞夺泸定桥⑤喜踏岷山。

2、全诗的总起句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”“万水千山”概括了长征途中的种种困难。“不怕、只等闲”写出了红军的无所畏惧，乐观向上。后面的六行诗都可以看出“红7 军不怕远征难”。

3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

4、《七律 长征》的作者是毛泽东，他是革命家、军事家、文学家。

5、我知道的长征故事：《四渡赤水》《金色的鱼钩》《丰碑》

22彭德怀和他的大黑骡子

1、饥寒交迫：交，一齐，同时。饥饿、寒冷同时袭来。文中“身无御寒衣，肚内饥。”就是指饥寒交迫。

燃眉之急：火烧眉毛那样的紧急。比喻情况非常紧迫。文中的燃眉之急指的是部队断粮。

2、它融进了北上的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚里饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。”两个融进的理解：是大黑骡子为革命立了大功，更是彭德怀与战士同甘共苦的精神鼓舞了战士们奋勇前进。

3、彭德怀文中的发怒原因：他爱大黑骡子，更爱战士。下了死命令，看似无情，实则重情，为了战士们，小局必须服从大局。

4、表现情况紧急的成语：千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 危在旦夕

5、老一辈革命家：朱德 刘伯承 陈毅 贺龙 叶剑英

23大江保卫战

1、“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”概括了保卫大堤的英勇战斗，是活用顾宪成的对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”

2、解释带点的字

①日夜兼程：两倍。②全然不顾：顾及。③血肉之躯：身体。④奔腾不息：停止。⑤惊心动魄：精神。⑥铮铮铁汉：金属撞击的响亮声音。

3、表示团结的词语：齐心协力 万众一心 同舟共济 众志成城

表示风浪大的词语：波峰浪谷 惊涛拍岸 风急浪高 狂风巨浪 波浪滔天 汹涌澎湃

4、文中第二自然段写战士们保大堤是面的描写，第四自然段写黄晓文负伤战斗是点的描写这种写法叫点面结合。生动地写出了人民子弟兵的英雄气概。

5、写排比句：

勤劳的渔民用双手网出了冰箱彩电，网出了汽车洋房，网出了自己幸福的生活。

6、文中“红五星”“迷彩服”指人民解放军，这种方法叫借代。我们还可以用红领巾借代少先队员，大盖帽借代警察。

练习6

1、模范人物

雷锋——好人好事

刘胡兰——英勇不屈

焦裕禄——好干部

孔繁森——援藏好干部

2、《四渡赤水出奇兵》是《长征组歌》的一部分。

3、“敌重兵，压黔境。”读zhòng，是兵力雄厚的意思。“乌江天险重飞渡” 读chóng，是又一次、再一次的意思。

4、《清平乐 六盘山》的作者是毛泽东，写于1935年10月，抒发了乐观而积极的壮志豪情。词中的解释：①长城：借指长征的目的地。②长缨：长绳子。这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。

5、毛泽东的诗词作品：《卜算子 咏梅》《沁园春 雪》《七律 长征》《清平乐 六盘山》 第七单元 24古诗两首

《六月二十七日望湖楼醉书》

1、《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼。这首诗描写了疾雨急来急去的变幻景色。我们还学过他写的词《水调歌头 中秋》，其中的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。

2、词语解释：

①翻墨：打翻的墨水，形容乌黑一片，没有规则。②跳珠：跳动的珍珠，形容雨点大杂乱无序。

3、“卷地风来忽吹散”中“忽”字用得巧妙，“忽”的意思是忽然。突出了天气变化之快。

4、“黑云翻墨”“白雨跳珠”运用了比喻的修辞手法。

5、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”的意思是：黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。

6、“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”意思是：忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。

7、写雨的诗句：

①好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫）②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈）③沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。（释志南）④春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物）

8、写雨急雨大的成语：狂风暴雨 倾盆大雨

大雨如注

滂沱大雨

《晓出净慈寺送林子方》

1、的作者是宋代诗人杨万里。题目中“晓”的意思是早晨。

2、本首诗写的是晴天，“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”是议论；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”是写景。

3、①无穷碧：一片碧绿，无边无际。②别样红：与往日不一样的红。③毕竟：到底。④四时：四季。

4、“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”意思是：到底是六月中的西湖，这时的风景和四季不同。

5、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”意思是：莲叶与天相接，一望无际，碧绿碧绿；荷花与太阳相映，显得特别红艳。

6、《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》都描写了杭州西湖的美景，让我感叹道不管是风雨天还是晴天，西湖都有不同的美。这真是 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

7、写荷花的诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。②荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

25《望月》

1、《望月》的作者是著名散文家、诗人赵丽宏。

2、“写月亮的诗句多如繁星，他眼睛一眨就是一句。”形象地说明了小外甥读记了不少古诗，而且应答相当快，照应上文的“聪明好学”。小外甥把月亮比作了天的眼睛，这个比喻既奇特又贴切，让我感到惊讶。照应上文的“爱幻想”。

3、还可以把月亮比作①月亮像调皮的孩子，一会儿爬上树梢，一会儿又滚进草丛中不见了……②月亮像小嘴，生气了就抿着嘴不说话，高兴了就老张着嘴笑个不停。

4、诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。这句理解为：月光是清幽的，诗的意境是优美的，“我们”沐浴在月光下，背诵着古诗，仿佛进入了古诗描绘的意9 境中。

5、写月亮的成语有：月朗星稀 众星捧月 花前月下 烘云托月 风花雪月

6、写月亮的诗句还有：①明月松间照，清泉石上流。②大漠沙如雪，燕山月似钩。③湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。④可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

26灰椋鸟

1、“观察”是仔细察看，“观赏”是观看欣赏。灰椋鸟喧闹而又热闹的场面只看而不能欣赏真是太可惜了。用“观赏”很恰当。

2、翘（yáo）首遥望 互相应和（hè）

排空而至：排，推开。

情不自禁：禁，控制。

3、分号“；”用来分隔并列的分句。文中介绍灰椋鸟归林分“先回来的鸟”和“后到的鸟”两个句子是并列关系，所以用分号。

4、灰椋鸟作者徐秀娟为保护丹顶鹤献出了年轻的生命，歌曲《一个真实的故事》就是为了纪念她。

５、“这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？”反问句改成陈述句应该是：这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，或是在庆祝自己的节日。否则不会这样热闹。

6、形容热闹的词语：人头攒动 人山人海 车水马龙 摩肩接踵

27水

1、世界水日是3月22日，我国把3月22日所在的一周定为“中国水周”。

2、缺水很“苦”而文章写了水给我们带来的“乐”。为什么？答：①反衬法，越是写雨天洗澡的痛快，越能反衬平时不能洗澡的痛苦；越是写，越能反衬平时淋浴的难受。这种乐更包含缺水的苦涩，感受水的珍贵。②本文以孩子的口吻写，雨天洗澡的痛快，勺水淋浴的舒服，体现了童真童趣。孩子比大人显得无忧无虑，符合孩子的特点。

3、“饿”字准确地表现了水的珍贵，我们对于水的渴求就像饥饿的人对食物的渴求。

4、节水广告语：爱护生命之源，“关住”点点滴滴。

5、“我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样……”这句话把四兄弟比作将要被晒干的狗尾巴草，形象地写出了我们极度缺水。

练习7

1、感叹时间过得快的成语：岁月如流 日月如梭 白驹过隙

2、环保小建议：不少废塑料可以还原为再生塑料，所有的废塑料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。1吨废塑料至少能回炼600公斤汽油和柴油。所以我们不要乱扔废塑料。

学和做 节约用水

1、含水字的成语：水落石出 滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源

2、节水小窍门。①一水多用，如漂洗衣服的水可以拖地。②衣服少时尽量手洗。

3、公益广告：①爱惜生命之源，“关住”点点滴滴。②保护水资源，生命真永远。③节约用水，从点滴开始。

4、人体内水分占体重60%，3月22日是世界水日。

第二篇：五下第五单元知识点

五年级下册语文第五单元知识点

一、复习课文。

1、《将相和》一文通过对“（完璧归赵）”“（渑池之会）”“（负荆请罪）”三个小故事的记述，赞扬了蔺相如（勇敢机智）、（不畏强暴）的斗争精神和（以国家利益为重）、（顾大局、识大体）的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（勇于改过）的精神。

2、《草船借箭》一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操（“借箭”），挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮（有胆有识、才智过人）。

3、《景阳冈》一课记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。

4、《猴王出世》一文主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为）的性格。

二、积累词语。

召集商议隆重约定胆怯拒绝能耐

妒忌都督推却迟延探听疑惑私自

水寨擂鼓呐喊支援丞相虚实哨棒

客官如何但凡榜文吓唬诡计印信

耻笑咆哮酥软灵通崩裂避暑顽劣

楷书造化军令状自有妙用顺风顺水

神机妙算踉踉跄跄喜不自胜理直气壮

天造地设力倦神疲缩头缩颈负荆请罪

无价之宝完璧归赵攻无不克战无不胜

三、区别形近字。

赵（赵国）璧（璧玉）召（召开）诺（许诺）

赶（赶忙）壁（壁画）昭（赵然）若（假若）

怯（胆怯）琴（古琴）拒（拒绝）诸（诸多）

法（法律）瑟（瑟瑟）扼(扼杀)绪（头绪）

荆（荆棘）妒（妒忌）忌（禁忌）曹（曹操）

刑（刑法）护（保护）己（自己）糟（糟糕）

督(监督)甘(甘泉)鲁(粗鲁)延(延长)

盲(盲目)甜(甜美)曾(曾经)廷(朝廷)

幔（窗幔）私（私自）寨（山寨）呐（呐喊）

慢（缓慢）和（和平）寨（边寨）纳（接纳）

四、近义词。

商议——商讨理屈——理亏称赞——赞美 拒绝——谢绝允诺——承诺隆重——盛大 胆怯——害怕抵御——抵抗才干——才能 推却——推辞紧急——紧迫惩罚——处罚 吩咐——叮嘱疑惑——迷惑吓唬——恐吓 诡计——阴谋耻笑——迷惑吓唬——恐吓 开辟——开拓炎热——酷热宽阔——宽敞

五、反义词。

胆怯——勇敢抵御——侵袭拒绝——接受 削弱——增强妒忌——佩服推却——接受 紧急——松缓惩罚——奖励齐全——短缺 秘密——公开恶意——善意敞开——关闭 光滑——粗糙炎热——严寒宽阔——狭小

六、填空。

1、填入适合的动词。

（解决）难题（举行）典礼（约定）日期（作好）准备（商议）军事

2、填入合适的修饰词。

（隆重）的典礼（破烂）的山神庙（光滑）的大青石（打折）的哨棒（热情）地迎接（慢慢）地落下（渐渐）地坠下（紧紧）地揪住

七、拓展。

1、出自《三国演义》的成语

三顾茅庐草船借箭初出茅庐刮目相看茅塞顿开乐不思蜀

2、出自《水浒传》的成语

逼上梁山进退两难官逼民反民脂民膏替天行道不打自招

第三篇：五下语文(1-2)单元知识点

起航知新教育

《春光染绿我们的双脚》

踏tà 踏青踏步 tā踏实

sǎ 播撒 撒种 sā 撒谎 撒网

露lòu 露马脚 lù 露水

荒山野岭：野外未经开垦的荒凉的山岭

枝繁叶茂：草木长得繁密茂盛

近义词：滋润--湿润 裸露--袒露

寂寞--孤寂

茂密--茂盛 浑浊--污浊 咆哮--呼啸

反义词：滋润--干枯 结束--开始 寂寞--热闹 茂密--稀疏 浑浊--清澈 荒山野岭--青山碧岭 1.课文主要描绘了植树活动给荒山野岭带来的巨大的变化，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了他们热爱自然、保护自然的意识。

2.春光染绿我们的双脚，是人不禁想起王安石的诗句：春风又绿江南岸，明月何时照我还。3.“浑浊咆哮”与“碧波轻抚”形成对比，好处：形象生动地写出了植树造林给河水带来的巨大变化。4.课文最后一节与第一小节相照应，运用的是首尾呼应的写法，好处是：让文章结构完整，浑然一体。5.“山”成语：高山流水 山高路远 千山万水

山清水秀 6.描写草木的诗句：

大雪压青松，青松挺且直。----陈毅《青松》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。---（唐）贺知章《咏柳》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉炊烟。---（清）高鼎《村居》 7.植树造林的公益用语：

绿，来自你的手。植树造林，功在千秋。地球是我家，绿化靠大家。

8.“春光染绿我们的双脚”第一次出现：主要表达了少先队员要向荒山野岭进军，改造荒山野岭的决心和高兴的心情。第二次出现结尾：主要表现了植树造林带来青山碧岭的美丽景色，又表达了少先队员还要进一步绿化祖国的豪迈情怀。

9.植树的好处：保持水土、防风固沙、消减噪声、清除污染、美化环境、保持生态平衡、制造氧气、调节温度

《暖流》

1.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”

2.“暖流”一是指：自然界中从低纬度流向高纬度的洋流；二是比喻心中温暖的感觉。（本文指后者）3.满面春风：形容愉快和蔼的面容。兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高涨 抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折；情不自禁：抑制不住自己的感情 琼楼玉宇：月中宫殿，仙界楼台；也形容富丽堂皇的建筑物；

4.近义词：看望--探望 致意--问候

和蔼--和气 详细--详尽 佩服--敬佩

兴致勃勃--兴趣盎然 情不自禁--不由自主

5.反义词：和蔼---粗暴

肯定--否定 详细--简略 熟悉--陌生 佩服--轻视

兴致勃勃--兴趣索然 6.本文的暖流指向主席带来的温暖。

7.第四自然段中，作者抓住人物的神态、动作、语言进行描写，让我们感受到江主席的亲切、平易近人，由此也可以看出他对大学生的学习很关心。

8.本文主要讲述了江泽民主席看望南开大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事情，反映了江主席对中国古典文学的热爱和对青年一代的关怀之情。9.与“悲欢离合”结构相同的成语：

阴晴圆缺 是非曲直

古今中外 轻重缓急

10.暖流造句：大西洋暖流是深层洋流；看着冒雨前来送伞的妈妈，我的心头涌动着一股暖流。

《只拣儿童多处行》

1.冰心：原名谢婉莹，著作：《寄小读者》《繁星》《春水》

2.儿童不解春何在，只拣儿童多处行：儿童不知道春天在哪里，只是看哪里人多热闹就往哪里去。起航知新教育

3.成千盈百:形容人很多；

座无隙地：形容人很多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身所有的本领。

4.近义词：气息--气味 空隙--缝隙

烂漫--灿烂 蕴藏--蕴含

释放---散发 赞叹--赞扬

围聚--围拢 欢唱--舒畅

旺盛--茂盛 舒展--伸展

成千盈白---成千上万

聚精会神--全神贯注

密密层层----密密麻麻

5.反义词：集合--解散

饱满--干瘪

释放---吸收 忸怩--大方

活泼--呆滞

旺盛--衰败 舒展---收缩 快乐--痛苦

聚精会神---心不在焉

6.作者用“魔术匣子”来比喻颐和园，用“小天使”来比喻孩子。一个“飞”字既让我们联想到天使的翅膀，又让我们感受到孩子的活泼与可爱，表达了作者对孩子的喜爱之情。7.作者为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天呢？

因为作者特别喜欢儿童，在她心目中，儿童和春天的花儿一样，是那么生机勃勃，令人快乐，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就充满春天的气息。

8.“就是开得旺”实际上是一语双关，写了花儿和儿童一样，都是朝气蓬勃的。将花儿与儿童合二为一，借花喻人，抒发了作者喜爱儿童，寄希望于儿童的思想感情。

9.把海棠花比作喷花的飞泉，这样写不仅突出了春光的饱满，海棠花旺盛的生命力，更烘托出儿童的朝气蓬勃。

10.本文是冰心的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，表达了作者对儿童的喜爱之情和殷切盼望。11.表示高兴的词语：

眉开眼笑，心花怒放，欣喜若狂，喜上眉梢，手舞足蹈

12.形容人多的成语：

人山人海 座无隙地 成千盈白 水泄不通

济济一堂

川流不息

13.描写儿童的诗句：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。---（清）袁牧《所见》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。---（清）高鼎《村居》

《早》

1.鲁迅：原名周树人，我国伟大的文学家，思想家，革命家。代表作：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》 2.近义词：疏淡--清淡

朴素--简朴

严厉--严格

润泽--滋润

韵致--韵味

预示--预兆 方正--正直 的确---确实 珍惜--珍视

冰清玉洁--一尘不染

3.反义词：纯净--浑浊 疏淡--浓烈 朴素--华丽

严厉--和蔼 奋斗--懈怠

珍惜--糟蹋

4.本文是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生的“时时早，事事早”的精神。5.从“没有说什么，默默地回到座位上”“轻轻地刻”“从那以后”等词句可以看出鲁迅从小就严格要求自己。与其说鲁迅把一个“早”字刻在了书桌上，不如说鲁迅是把一个坚定的信念深深地埋藏在了心里。

6.白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁等词语生动形象地写出了蜡梅花的独特风姿，表现了梅花的颜色美、形态美、品格美。

7.形容时间流逝的成语：寒来暑往 日月如梭 光阴似箭 斗转星移 白驹过隙 8.关于珍惜时间的诗句：

花有重开日，人无再少年。-----（元）关汉卿

今日复明日，今日何其少！-----（明）文嘉《今日诗》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。---（唐）颜真卿《劝学》 9.关于梅花的诗句：

墙角数枝梅，凌寒独自开。---（宋）王安石《梅花》 起航知新教育

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。—毛泽东《卜算子》

10.人们常用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”来赞美鲁迅。

11.《早》按方位顺序介绍了三味书屋的陈设，文中表示方位的词语是朝西、南墙、东面、正中、四面、东北角、前面。

12.《早》 一课作者写梅花就是为了以花喻人，以梅花开得 早衬托鲁迅 时时早、事事早的精神。13.鲁迅珍惜时间的名言：

时间就像海面里的水，只要愿挤，总还是有的。

节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

《古诗两首》

1.游园不值：诗人前去游园，却没有遇到园子的主人。2.值：逢，遇到；应怜：应，应该；怜；爱惜；应该爱惜

印：踏坏； 小扣：轻轻地敲，缓缓地敲； 柴扉：柴门；篱落：篱笆 ；疏疏：稀疏 走：跑； 未：没有

3.“久”表现了诗人敲门时间之长，生动地展现了诗人急迫的心情。

4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来”告诉我们：任何新生的事物和进步的力量都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。

5.《游园不值》讲的是诗人春天去游园没有遇到主人，却意外发现了探出墙外的红杏，表达了诗人喜爱春天，热爱大自然的感情。是宋代诗人叶绍翁所作，“不值”是没有遇到的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人遗憾、扫兴的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到“春色满园”，心里一下子高兴起来。

6.《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表现了诗人对田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。（前两句是静态描写，后两句是动态描写）

《宿新市徐公店》是唐代诗人杨万里的作品。这首诗描写的是春天（什么季节）乡村田园（射门地方）的景色，诗中描写春天景色的诗句是篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。描写儿童活动的句子是儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。在《宿新市徐公店》这首诗中，作者抓住篱笆、小路、树、黄蝶、菜花等景物，描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图，表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村 孩子的喜爱。

7.描写春天景象的成语：春光明媚 春意盎然 春暖花开 鸟语花香 百花齐放 8.描写春天的诗句：

等闲识得东风面，万紫千红总是春。---（宋）朱熹《春日》 迟日江山丽，春风花草香。----（唐）杜甫《绝句》 9.蕴含哲理的诗句：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。---（宋）苏轼《题西林壁》 问渠那得清如许，为有源头活水来。——（宋）朱熹《观书有感》 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。---（宋）王安石《登飞来峰》 10.描写色彩的词语：

红彤彤 绿油油 白花花 白茫茫 金灿灿 灰蒙蒙

11.描写自然现象和自然景观的词语：

万物复苏 百花齐放 山清水秀 天高云淡 春风送暖 倾盆大雨 草长莺飞 茂林修竹

《梦圆飞天》

载zǎi 记载 三年五载 zài 载重 载歌载舞

划：huá 划船 划破 huà计划 划分 起航知新教育

1.“聚集”一词写出了人们从心底里关注着这件事，表现了人们热爱祖国、希望发射成功的情感。破折号起解释说明的作用，告诉人们“这里”指的是酒泉卫星发射中心。2.“平静”一词表明了杨利伟的训练有素和必胜信心。

3.“郑重”一词表现出这一历史时刻的庄严，表明这不仅仅是总指挥的“期待与信任”，更是全国人民的“期待与信任”。

4.紧逼、紧紧、急促可以感受到当时紧张的气氛。

5.宛如巨龙这一比喻生动形象，加上地动山摇，腾空而起、直指苍穹的形象描绘，生动再现了火箭升空时的壮观景象。6.三个“传到”（排比）表明了发射成功的消息让炎黄子孙感到欣喜与骄傲，同时也可以看出炎黄子孙对祖国航天事业的关注，对祖国的热爱之情。

7.本文记叙利了“神舟五号”飞船载着杨利伟首次进行太空飞行的过程，描写了“神舟五号”飞天时的壮观场面，抒发了中国人民梦圆飞天的激动、喜悦、自豪之情。

8.浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印，中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！这句话的作用是照应文题“梦圆飞天”，又使整篇 课文浑然一体。

9.近义词：聚集--集合 白昼--白天 嘹亮--洪亮 完毕--结束 格外---尤其 郑重---庄重 蕴含--包含 浩瀚---广大 洋溢--充溢

清晰--清楚

交替---交换 梦想--理想

10.反义词：聚集---分散 白昼--黑夜 自豪--自卑

完毕--开始 刚劲--柔弱 急促---舒缓 清晰--模糊 边缘---中心

《火星---地球的孪生兄弟》

1.近义词：推测--推断 发现--发觉

证实--证明 荒凉--荒芜

经常--时常

袭击--攻击 痕迹--陈迹 缺陷--缺点

2.反义词：干涸---湿润

曾经---不曾

经常--偶尔

丰富--贫乏

脱离--加入 持续--中断 数以百计--屈指可数

3.“家常便饭”说明“碰撞”是经常发生、习以为常的事情。这句话交代了火星上水的来源之一：因为碎片四处游荡，彼此碰撞给火星带来了最初的水。4.“推测”“可能”表明火星地表下面是否有水并不确定，科学家不能武断地下结论。这都体现了说明文语言的准确性和严密性。

5.这是一篇科普题材的文章，全文围绕为什么说明火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料，说明了火星和地球既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。

6.课文中主要提出两个并解答了两个问题：一是火星上的水是从哪里来的呢？ 二是火星上的水为什么不能像地球上的水一样能留住呢？ 7.与天空、星星有关的成语：

月明星稀 碧空如洗 海阔天空 天南地北 星移物换

晴空万里 上天入地 星罗棋布 8.关于探索的名人名言：

人的天职在于勇于探索真理。-----（波兰)哥白尼

我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。---（美）爱迪生 9.跟“水”有关的成语：

一泻千里 波澜壮阔 水平如镜 惊涛骇浪 水流湍急 波涛汹涌 波峰浪谷 浊浪排空

10.“水是生命的源泉”。爱护水资源的标语有： 珍惜水吧，不要让眼泪成为世界上最后一滴水。节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

珍惜水就是珍惜您的生命。请珍惜每一滴水。起航知新教育

《神奇的克隆》

1.近义词：神奇---奇特 快速--迅速 繁殖--繁衍 经过--通过 本领--本事 培育--培养 成功--成效 成就---成绩 根据--依据

挽救--拯救 厄运--灾难 培植--栽培

2.反义词：神奇--普通 快速--缓慢

直接---间接

优良---优劣 提高--降低

平衡--失衡

3.用广为人知的神话故事开头，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣，将高深的科学技术说得生动形象、通俗易懂。4.“制造”---克隆；“配件”--病人所需要的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体器官；“装配”----移植 5.“诱人的前景”：通过克隆，濒临灭绝的动物可以免遭厄运，大自然的生态环境能重新恢复平衡；通过移植克隆的器官，生命垂危的病人可以获得新生......这说明克隆技术将给人类带来一次史无前例的大变革。

6.这篇说明文运用了多种说明方法，形象地介绍了克隆的含义以及克隆技术的发展、成就和重大意义，为我们展现了克隆技术造福人类的诱人前景，激发了我们探求科学的兴趣。

7.《克隆之谜》是一篇介绍克隆的说明文。为了说明事物，通常采用的说明方法 有举例子、列数字、下定义、作比较和打比方等。在本课中为了说明“许多植物都有先天克隆的本领”，作者就采用了举例子的方法，列举了柳树、马铃薯、仙人 掌等为代表的植物；再如为了说清楚克隆的含义，运用了下定义的的方法。

8.1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，名叫 “多利”。9.含“神”的成语：神机妙算 料事如神 用兵如神 鬼使神差 大显神威 炯炯有神 10.包含科学知识与哲理的成语：

水涨船高 积羽沉舟 血浓于水

望梅止渴 逆水行舟，不进则退 11.关于科学技术的名言：

科学技术是第一生产力。-----邓小平

一切推理都必须从观察与试验中得来。-----（意大利）伽利略 同音字：

Shǔ：属于 马铃薯 暑假 署名

lǜ：考虑 规律 效率

过滤

Yǔn：允许 陨石

róng：容易 融化 熔岩 溶液 光荣 榕树 羽绒 Zhí：职业 执照 ：直路 值日 植树 jú：橘子

菊花 大局

Biàn：辩论 争辩

分辨 方便 便利

第四篇：（苏教版五下）数学知识点总结

第一单元

简易方程

1、表示相等关系的式子叫做等式。

2、含有未知数的等式是方程。

3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程

4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。

5、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

6、求方程中未知数的过程，叫做解方程。7、检验格式：60-4X=20

解4X=60-20

X=40

X=10

检验：把X＝10代入原方程,左边=60-4×10=20,右边=20,左边=右边,所以,X=10是原方程的解.‚检验：方程左边=60-4×10=20

=方程右边所以，X=10是方程的解

8、解方程时常用的关系式：一个加数=和-另一个加数

减数=被减数-差

被减数=减数+差

一个因数=积÷另一个因数

除数=被除数÷商

被除数=商×除数

9、五个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和÷个数=中间数10、4个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2(高斯求和公式)

11、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。注意：解完方程，要养成检验的好习惯。

第二单元

折线统计图

1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。

2、作复式折线统计图步骤：　　①写标题和统计时间;②注明图例(实线和虚线表示);③分别描点、标数;④实线和虚线的区分(画线用直尺)。

注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线，以免混淆。(也可以先画虚线的统计图)

第三单元

因数与倍数

1、几个非零自然数相乘，每个自然数都叫它们积的因数，积是这几个自然数的倍数。因数与倍数是相互依存绝不能孤立的存在。

2、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。（找因数的方法：成对的找。）

3、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。（找一个数倍数的方法：从自然数1、2、3、……分别乘这个数）

4、一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。

5、按照一个数因数个数的多少可以把非0自然数分成三类①只有自己本身一个因数的1

②只有1和它本身两个因数的数叫作质数（素数）。最小的质数是2.在所有的质数中，2是唯一的一个偶数。

③除了1和它本身两个因数还有别的因数的数叫作合数。（合数至少有

3个因数）最小的合数是4。

按照是否是2的倍数可以把自然数分成两类偶数和奇数。最小的偶数是0.5、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用符号(，)。两个数的公因数也是有限的。公因数只有1的两个数叫作互质数

6、两个数公有的倍数，叫做这两个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这两个数的最小公倍数，用符号[，]表示。两个数的公倍数也是无限的。

7、两个素数的积一定是合数。举例：3×5=15，15是合数。

8、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例：[6，8]=24，(6，8)=2，24是2的倍数。

9、求最大公因数和最小公倍数的方法：（列举法、图示法、短除法

......）

①倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。举例：15和5，[15，5]=15，(15，5)=5

②互质关系的两个数，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。举例：[3，7]=21，(3，7)=1

③一般关系的两个数，求最大公因数用列举法或短除法，求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。

10、质因数：如果一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数。

11、分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫作分解质因数。

12、是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。相邻的偶数（奇数）相差2。

13、2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8。5的倍数的特征：个位是0或5。3的倍数的特征：各位上数字的和一定是3的倍数。

和与积的奇偶性：偶数+偶数=偶数

奇数+奇数（偶数个奇数）=偶数

偶数+奇数=奇数

偶数×偶数=偶数

偶数×奇数=偶数（因数中只要有一个偶数）

奇数×奇数=奇数

第四单元

分数的意义和性质

1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。

2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是1/2。

3、举例说明一个分数的意义：3/7表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3平均分成7份，表示这样的1份。3/7吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份.还表示把3吨平均分成7份，表示这样的1份。

4、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。

被除数÷除数=

被除数/除数

如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成a÷b=a/b(b≠0)

5、4米的1/5和1米的4/5同样长。

6、求一个数是(占)另一个数的几分之几，用除法列算式计算。方法：是（占）前面的数除以后面的数写成分数。男生人数是女生人数的3/4，则女生人数是男生人数的4/3。

7、分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

8、真分数小于1。假分数大于或等于1。真分数总是小于假分数。

9、所有分母相同且分母为大于2整数的最简真分数和为一整数.能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。(用分子除以分母)

10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式。例如，4/3就可以看作是3/3(就是1)和1/3合成的数，写作，读作一又三分之一。带分数都大于真分数，同时也都大于1。

11、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。

12、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，……

13、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数;如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。

14、把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。

15、把不是0的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘的积作分子，母为指定的分母。

16、大于3/7而小于5/7的分数有无数个；分数单位是1/7的分数只有4/7一个。

17、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这是分数的基本性质。它和整数除法中的商不变规律类似。

18、分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。约分时，通常要约成最简分数。

19、把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。约分方法：直接除以分子、分母的最大公因数。

20、把几个分母不同的分数(也叫做异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。

21、比较异分母分数大小的方法：(1)先通分转化成同分母的分数再比较。(2)化成小数后再比较。(3)先通分转化成同分子的分数再比较。(4)十字相乘法。

22、球的反弹实验　　球的反弹高度实验的结论：

(1)用同一种球从不同高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数大致不变，这说明同一种球的弹性是一样的。

(2)用不同的球从同一个高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数是不一样的，这说明不同的球的弹性是不一样的。

第五单元

分数的加法和减法

1、计算异分母分数加减法时，要先通分，再按同分母分数加减法计算;计算结果能约分要约成最简分数，是假分数的要化为带分数;计算后要验算。

2、分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相加，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的和。分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相减，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的差。

3、分母分子相差越大，分数就越接近0;分子接近分母的一半，分数就接近2(1);分子分母越接近，分数就越接近1。

4、分数加、减法混合运算顺序与整数、小数加减混合运算顺序相同。没有小括号，从左往右，依次运算;有小括号，先算小括号里的算式。

5、整数加法的运算律，整数减法的运算性质同样可以在分数加、减法中运用，使计算简便。乘法分配律也适用分数的简便计算。

6、裂项公式(用于特殊的简便计算)

第六单元

圆

1、圆是由一条曲线围成的平面图形。(以前所学的图形如长方形、梯形等都是由几条线段围成的平面图形)

2、画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示;连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示;通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。在同一个圆里，有无数条半径和直径。在同一个圆里，所有半径的长度都相等，所有直径的长度都相等。

3、用圆规画圆的过程：先两脚叉开，再固定针尖，最后旋转成圆。画圆时要注意：针尖必须固定在一点，不可移动;两脚间的距离必须保持不变;要旋转一周。

4、在同一个圆里，半径是直径的一半，直径是半径的2倍。(d=2r,r=d÷2)

5、圆是轴对称图形，有无数条对称轴，对称轴就是直径。

6、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。所以要比较两圆的大小，就是比较两个圆的直径或半径。扇形是由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形。扇形的大小是由圆心角决定的。（半圆与直径的组合也是扇形）

7、正方形里最大的圆。两者联系：边长=直径　　画法：(1)画出正方形的两条对角线;(2)以对角线交点为圆心，以边长为直径画圆。

8、长方形里最大的圆。两者联系：宽=直径　　画法：(1)画出长方形的两条对角线;(2)以对角线交点为圆心，以边长为直径画圆。

9、同一个圆内的所有线段中，圆的直径是最长的。

10、车轮滚动一周前进的路程就是车轮的周长。每分前进米数(速度)=车轮的周长×转数

11、任何一个圆的周长除以它直径的商都是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。用字母π(读pài)表示。π是一个无限不循环小数。π=3.141592653……　　我们在计算时，一般保留两位小数，取它的近似值3.14。π>3.1412、如果用C表示圆的周长，那么C=πd或C

=

2πr13、求圆的半径或直径的方法：d

=

C圆÷π

r=

C圆÷

π÷2=

C圆÷2π

14、半圆的周长等于圆周长的一半加一条直径。C半圆=

πr+2r

C半圆=

πd÷2+d15、常用的3.14的倍数：

3.14×2=6.28

3.14×3=9.42

3.14×4=12.56

3.14×5=15.7

3.14×6=18.84

3.14×7=21.98

3.14×8=25.12

3.14×9=28.2616、圆的面积公式：S圆=πr2。圆的面积是半径平方的π倍。

17、圆的面积推导：圆可以切拼成近似的长方形，长方形的面积与圆的面积相等(即S长方形=S圆);长方形的宽是圆的半径(即b=r);长方形的长是圆周长的一半(即a=c/2=πr)。即：S长方形=

a

×

b　　S圆

=

πr

×

r　=

注意：切拼后的长方形的周长比圆的周长多了两条半径。C长方形=2πr+2r=C圆+d18、半圆的面积是圆面积的一半。S半圆=÷2

C半圆=C/2+d19、大小两个圆比较，半径的倍数=直径的倍数=周长的倍数，面积的倍数=半径的倍数的平方

20、周长相等的平面图形中，圆的面积最大;面积相等的平面图形中，圆的周长最短。

21、求圆环的面积一般是用外圆的面积减去内圆的面积，还可以利用乘法分配律进行简便计算。S圆环=-=π(-)

22、常用的平方数：=121

=144

=169

=196

=225

=256

=289

=324

=361

=400

第七单元

解决问题的策略

1、运用转化的策略可以把不规则的图形转化成规则的图形，转化前后图形变化了，但大小不变。

2、计算小数的除法时，可以把小数转化成整数来计算。

3、在计算异分母分数加、减时，可以把异分母分数装化成同分母分数来计算。

4、在进行面积公式推导时，可以把图形转化成已经学过的图形面积来计算。

5、运用转化的策略，从不同的角度灵活的分析问题，可以使复杂的问题简单化。

第五篇：小学语文五下第三单元知识点

五下第三单元复习资料

9、《海伦·凯勒》

一、多音字：

扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎)散:sán(散文)sàn(散步)

刹:shā(刹车)chà(古刹)（一刹那）

二、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不挠的奋斗精神。

2、认识引号，体会引号的用法。

（1）海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。引号表示强调

（2）海伦学会了用手指“说话” 引号表示特殊含义

（3）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。引号表示特殊含义

3、名著便览——《假如我有三天光明》

海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，以优异的成绩毕业于哈佛大学。她一生写了14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。她的自传《假如给我三天光明》。

4、表示勤奋学习的成语：废寝忘食悬梁刺股孜孜不倦凿壁偷光

5、了解我们身边的“海伦·凯勒”：张海迪：中国残联主席体操运动员桑兰。

10、《二泉映月》

一、多音字

强:jiàng(倔强)qiáng(强大)qiǎng（勉强）

二、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。人称“瞎子阿炳”。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。创作了二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》。

11、《郑和远航》

一、多音字

载:zài(载人飞船)（载歌载舞)zǎi(记载)（一年半载）

二、重点解释严阵以待：待，等待。化险为夷：夷，平坦、平安。扶老携幼：携，拉着（手）。惊叹不已：已，停止。

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按“扬帆启航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序介绍郑和第一次航海的情景。1

其中第四小节是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。第五小节是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。

5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次

远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

12、《司马迁发愤写<史记>》

一、多音字

横：hâng(飞来横祸)hãng(横竖)血：xuâ(血溅墙头)xiě(鸡血)

二、填空

1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何

理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。

2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱

托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、为了完成父亲遗志矢志不渝、发愤著书的精神。

3、一个真正的男子汉，愤的是汉武帝不分黑白，听信小人谗言，使自己含冤入狱。

4、出自《史记》的成语：

退避三舍约法三章夜郎自大破釜沉舟四面楚歌

后来居上指鹿为马论功行赏背水一战围魏救赵

练习31、古代著名书法家：王羲之、欧阳修、虞世南、颜真卿、苏轼、黄庭坚、米芾（fú）

2、通过本单元的学习，我们认识了不屈不挠的海伦·凯勒，敢于同命运抗争的阿炳，不怕困难、顽强探索的郑和，忍辱负重的司马迁。

3、在《上下五千年》中，你最喜欢的故事：

主要内容：

读后感想：

5、出自《史记》的明言、警句：①项公舞剑，意在沛公②不鸣则已，一鸣惊人

二、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她。

2、认识引号，体会引号的用法。

（1）海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

（2）海伦学会了用手指“说话”

（3）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

3、名著便览——《假如我有三天光明》

海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，以优异的成绩毕业于哈佛大学。她一生写了

14部巨著，被美国《时代周刊》。她的自传。

4、表示勤奋学习的成语：

5、了解我们身边的“海伦·凯勒”：。

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳的精神。

2、阿炳，原名，民间音乐家。人称“”。18岁时被无锡道教音乐

界誉为演奏能手。创作了二胡曲和琵琶曲、。

1、课文,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了

我国。

2、本文是按“”、“”、“”的顺序介绍郑和第一次航海的情景。

其中第四小节是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。

第五小节是从“”和“”来说明当时的“凶险”的，写“”。

5、的年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过国家.最后

一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.6、郑和远航，达到了当时世界航海事业的顶峰。它，也开阔了。郑和出使。

1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?

如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；

“有的轻于鸿毛”指。

2、这是一篇写的文章.讲汉代史官在遭到残酷的刑罚

之后,不忘父亲的嘱托,耗费年的时间,才写成一部的辉煌巨著《》的事,表现了。

3、“司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。”司马迁悲的是。

4、出自《史记》的成语：

5、出自《史记》的明言、警句：

1、古代著名书法家：

2、通过本单元的学习，我们认识了的海伦·凯勒，的阿

炳，的郑和，的司马迁。

3、在《上下五千年》中，你最喜欢的故事：

主要内容：

读后感想：