第一篇：生物日记
生物日记(黄豆7天种植记录)2月16日 星期二
今天，我抓了一把黄豆准备泡豆子。倒水之前，我仔细观察了一下，黄豆圆圆的，像一颗颗小珍珠。我把黄豆放到一只小碗里，接了点水搅了搅，蒙上一块纱布放在灶台上。
2月17日 星期三
今天早上起床后，我拿起碗掀起纱布一看，圆圆的黄豆已经泡涨了，变长了，变大了。我把碗里的水倒掉，再盖上湿纱布。等到下午去看时，豆子已经长出了白白的小胚芽。
2月18日 星期四
今天是泡黄豆的第三天了。早晨，我起来一看，呀！豆子已经长出约有2厘米长的细芽了，细芽已经变弯了，不像昨天那么直了。我接了点水把豆芽涮了一下，又把纱布湿了水盖在豆芽上面。
2月19日星期五
豆芽越长越长了，也越长越弯了。我用尺子量了一下，竟然有4厘米长了！我还像昨天一样，给豆芽换了水，又用湿纱布盖上。
2月20日 星期六
今天是豆芽生长的第五天了。我用尺子量了一下，豆芽竟然长到7厘米多了。豆芽的根部越长越细，而且长出了一些白白的小芽，豆子皮也快脱落了。
2月21日 星期日
豆子已经慢慢变绿了，皮也大部分脱落了。豆子也分开了。现在小芽越长越长，变成了许多小根。我用尺子量了一下，豆芽最长的有15厘米了，短的也有7、8厘米了。
2月22日 星期一
今天是第七天。豆芽的根部已经变黑了，干枯了。在豆子两瓣的中间，长出了嫩黄的小叶子。
第二篇：生物观察日记1
生物观察日记（观察对象：绿豆芽）
初一（1）班
第一天
今天，我买了一些绿豆，准备播种绿豆芽。首先，我将绿豆放进水浸泡。过了几个小时后，从绿豆的表皮上露出了小小的芽。然后我将刚发芽的绿豆放进早已准备好的花盆里，在种子的上面覆盖一点泥土，并浇水，再放到阳光下。
第二天
今天一早起床，我就迫不及待跑去看一下我昨天播种的绿豆芽，发现昨天被泥土覆盖得严严实实的种子已探出头来，小小种子竟有如此惊人的力量破土而出。绿豆芽的末端有两瓣嫩绿的子叶，显得特别可爱！
（第二天）
（一周后）
一周后 距离我播种的日子已有一个星期了。一周里，我每天早晚浇水，放绿豆芽在阳光下，希望绿豆芽能快快长大。我也如愿以偿。一周后，绿豆芽明显长高了，大约有7、8厘米高，原本细小的子叶也开始慢慢长高，生机蓬勃地绽放着，相信这些绿豆芽在我悉心照顾下一定能展放出勃勃生机。
两周后
不知不觉，绿豆芽已经生长了两周时间。两周时间说长也长说短也短，绿豆芽又发生了一些变化。绿豆芽没有了一周前给人的瘦弱感，让人觉得弱不禁风；现在约有20厘米高了，枝干也越来越扎实，不易吹到。绿豆芽的叶子越来越大片，发芽到现在的子叶开始慢慢脱落了，同时也茁壮了。
（两周后）
（一个月）一个月
时光流逝，很快一个月就到了，绿豆芽的生长非常健康。枝干长高了，大约有25厘米高，叶子一瓣接一瓣地生长，确确实实地从“婴儿”发展成为“小孩子”了。我非常开心自己亲手栽培的绿豆芽能健康成长，希望小小的绿豆芽能再接再厉，继续好好成长！
第三篇：生物教研日记
浅谈初中生物教学研修日志
老河口市张集中学
孙伟
我认为，生物教师本身就应该具备较高的生物科学素养，应教导他们的学生经常留意身边的生物科学。生物学是自然学科中与我们日常生物关系最为密切的学科之一，要让学生认识到我们的身边及周围中处处有生物，处处是生物，处处都有生物科学的意识。以生本教育引领生物教学！
通过网上学习，结合本人的教学实践，我认为：
1、生物教学首先贵在启发学生，引导学生，使学生有明确的学习目标。比如我们一开始给学生上生物课，就可以讲述一下“生物科学和我们”两者之间的关系。比如，可以让学生共同来探讨一下我国随着人口增长而接踵而来严峻的粮食问题、有效解决粮食问题的现代农业生物技术、转基因产品„„来进行教学。使得学生对课本说所要讲述的内容有个大致的了解与憧憬，让他们知道生物科学与我们的生活息息相关，这些都为后续的课程开设打下坚实的基础。
2、生物课堂要善于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。我们教师可以经常联系课本上一些相关的内容，适当的拓展，开拓学生的视野，陶冶他们的情操。比如，我们在上课时，可以适当地举一些例子，例如“‘猫不吃老鼠便成为变瞎猫’、‘松土也是造成是目前环境污染的罪魁祸首 ’、”等例子，激起他们的求知欲，开拓他们的思维空间，让他们积极参与到生物教学的互动平台，可以让学生联系自己已有的知识和生活实际，发表一下个人的观点和看法。最后，把学生的正确观点总结在一起，给他们的观点作进一步的筛选和凝炼，并给出一个正确的诠释。这样，整个课堂教学过程既使学生们听得津津乐道，也使他们的思想观点在争论中得到碰撞与升华，从而培养学生的学习兴趣，提高了课堂效率，而我们以生为本的课堂教学也得到了进一步的体现。
3、积极开展课外活动，引导学生做调查报告。新课程理念比较强调学生实际动手操作能力，并且积极倡导探究式学习。为此，我们生物学教师可以适当地开展一些课外活动，丰富学生的学科知识和实际操作能力。开展一些小课题研究，充分调动学生上网去搜索资料，查找、分析与汇总信息。但却能够充分调动学生的学习积极性，更重要的是给学生一个开拓的视野和自我能力提升的平台。使得我们的生本教育理念真正实现了“以生为本”的思想。
4、要善于培养学生的能力。对于一些学有余力，对生物很感兴趣的学生，我们可以进行适当的辅导和培优，目的是为了使学生更多地学习生物学知识，拓宽知识面，这样才有利于我们学生的终身可持续发展。
5、充分利用有限课时，提高课堂教学效率。由于生物学课程的新课标教材容量大，但课时安排相对较少，每周只有两节，我们教师根本没有时间对学生进行阶段性复习。而学生本身在生物方面花的时间就很少，也不太重视。经常是学了后面忘了前面，对基础知识掌握不牢固，导致成绩不理想。针对这种情况，我们广大的一线教师只有抓住40分钟的课堂这块主阵地，才能获得主动，取得好成绩。因而，我们可以在上新课前的5分钟对前面所学的基本概念、原理、生理过程等加以温故，疏通整个知识章节的脉络结构，以求达到巩固基础知识的效果。
以上是我关于初中生物教学中的一些想法和反思，希望能起到抛砖引玉的作用，各位同行也能在教学过程中不断得反思，然后找到最适合的教学方法，更好的培养下一代。
初中生物研修日志
年的生物教学,把课本吃透了，但是，经过了这几天的培训之后，我才发现原来自己对课本的理解和认识依然是停留在了肤浅的表面，对很多深层次的内容和思想我都还没有领会到。到今天本来觉得薄薄的几本书，我现在刚刚意识到它的博大精深。
首先，对教材编排的理解更深了一步。我们初中时的教材编排就是先植物后动物然后才是人，而现行教材是完全打破了原来的教材编排次序,一直以来我都觉得这种编排别别扭扭的，不如以前的教材编排合理。经过这几天的研修，我终于明白教材为什么这么编排了，现行教材更注重生物与生物圈的关系，看问题的角度更宏观一些。生物圈是我们唯一的家园，是我们赖以生存的场所，所以，我们先上来讲生态系统生物圈。在生物圈中，绿色植物能够为其他生物提供能量，是必不可少的部分，所以，生物圈中的绿色植物在教学中占了很重要的地位，既是重点，又是难点。而对生态系统影响最大的就是人类活动，我们当然要对我们自己有个深入的了解。然后，讲生物圈中的其他生物，这里面包括动物和细菌、真菌等。比较而言，细菌、真菌地位又显得比较突出。因为生物圈中，生产者和分解者是必不可少的。第二点，通过培训我认识到教学中应该贯穿地培养学生的科学素养和人文精神。比如生物的结构层次，讲完了动物的结构层次、植物的结构层次和单细胞生物，这时候最好让学生自己总结一下它们的共同特点，那就是都是由细胞构成的。以前总是给学生灌输细胞是生物体的结构和功能单位，而如果在这里让学生自己总结一下的话，学生的理解就会更深刻。
第三点，三人行，必有我师。这一次研修是全省一起进行的，通过和其他老师讨论，看其他老师的优秀作业和优秀的文章。自己学到了很多有创意的教学设计，一些非常成功的教学经验。
通过学习我也发现了自己的很多不足，也真正的认识到了自己的不足和差距。我们有理由相信：在今后的初中生物新课改教学活动中，我们每位老师心中都拥有一盏不灭的指路明灯。在研修中深思的我们，在研修之后沸腾的我们，将满怀热忱，带着对新课程的憧憬，走向校园，走向讲台
第四篇：西瓜子历险记——生物日记
小明在吃西瓜的时候，一不小心将一粒西瓜子吞进了肚子，西瓜子的体内历险开始了。
小西瓜子刚刚进入小明的嘴里，就经历一场不小的灾难：它遇到了一台坚硬的轧钢机，这上下坚硬的怪物把同小西瓜子一起进入口腔的伙伴压得粉身碎骨，多亏小明运气好，化险为夷，躲过了一劫。接下来还算顺利，小西瓜子与许多古怪的液体一起坐上了滑滑梯，顺着一条笔直的通道直线下滑，“咚”，小西瓜子终于跌到了最低端。它和自己的伙伴们摸索着前进。
出了龙潭又入虎穴，小西瓜子周围下起了酸雨，经过一阵酸雨的洗礼，小西瓜子身边的伙伴有许多神秘地失踪了！小西瓜子的心攥成一团，它担心自己也化成液体渗透进这红色的“地板”下。突然，脚下的地板晃动起来，莫非发生了地震？四面的墙壁不停地缩紧、增大，再缩紧、再增大……小西瓜子差一点被挤的骨断筋折。在这个过程中，小西瓜子与一团令人恶心的液体混在一起，继续向下“漂流”。
更多的液体向小西瓜子涌来，但这些液体的来源都不尽相同，唉！这迷宫里的管道可真多呀！小西瓜子又走进了一条弯弯曲曲的通道，通道地板上铺着一层毛绒绒的红地毯，踩上去软绵绵的。小西瓜子本想在这迷宫里好好玩玩，可接下来发生的事情再次让下西瓜子感到胆颤心惊——又一起失踪事件发生了！它的伙伴们走在红地毯上越变越小，越变越小，最终不见了踪影。小西瓜子觉得这地毯肯定是罪魁祸首，不敢在上面停留，连滚带爬地逃离了这是非之地。
小西瓜子刚刚逃出迷宫，又钻进了一个死胡同，多亏它及时改变方向，逃了出来。它感到面前的管道似乎变大了，小西瓜子与一些很臭的东西混在了一起，这里到处臭气熏天，它左转右转，终于离开了小明的身体，结束了这次神奇的旅行。
第五篇：河南城建学院生物工程系实习日记1
河南城建学院
生 物 工 程 系
生物技术专业生产实习
（二）实习日记
专 业： 33333333 学 号： 333333 姓 名： 3 3 3 指导教师： 3 3 3
时 间： 33333333
河南城建学院生物工程系
2011年12月
2011-12-19 周一上午
今天我们组织了0924081全班学生开了实习动员大会，主要是对这次实习的主要内容以及注意事项进行了详细的介绍。
实习时间：按照教学计划安排，~~~~班制药方向的学生（29人）本学期第17-18周进行生产实习
（二）。
实习地点：河南四铃啤酒有限公司、河南宝丰酒业有限公司、平顶山天晶植物蛋白有限公司、河南龙腾高科有限公司。
实习目的与意义：通过生产一线实习，使学生初步了解现代生物技术在生产实践中的应用，以达到理论与实践相结合，巩固课堂知识，开阔视野；培养学生分析和解决实际问题的能力，并增强学生的组织纪律观念及集体荣誉感。实习组织与要求：
1、系内成立实习领导小组，具体领导实习工作，保证实习工作顺利进行。
2、实习指导教师组织学生深入实习地点系统地了解现代生物工程技术与生产管理。聘请有关单位专业技术人员作现场讲解。
3、外出实习以组为单位，每组10人，各组由班级指定负责人，负责召集、清点人数、及实习安全等事项。
4、实习前先进行实习动员，实习结束后召开实习总结会。
5、实习期间要严格遵守实习纪律，团结互助，讲文明、讲礼貌，一切行动听从指导教师及实习所在单位安排。不迟到、不早退，有事向指导教师请假，经指导教师同意后报系领导批准。
6、了解实习现场安全注意事项及各项规章制度，保证人身安全，杜绝一切事故发生。
7、热爱劳动，主动搞好并维持实习所在单位卫生，树立良好形象。
8、认真预习实习内容、要求，做到心中有数。实习过程中认真观察，勤于思考，并做好实习日记以及有关资料的收集等工作，实习结束后连同实习报告和实习总结一齐上交。
2011-12-19 周一下午
今天我们组织了去河南四铃啤酒有限公司参观。四铃啤酒有限公司原有的老厂区已经不能满足实际的需要，今年他们在湛河区新建的厂区即将投入生产，我们参观时正处于设备的最后调试阶段。
在丁总的带领下我们进入厂区，首先来到主车间，这里的原料的粉碎和糊化、糖化等过程均使用的是最新的大型设备，自动化程度较高，诺大一个车间没有见到几个操作工人。据丁总介绍，这些设备目前在国内是一流的设备，自动化程度很高，工人的劳动强度大大降低。
原料制备车间过后是发酵车间，几个大的发酵罐伫立在厂区东侧，这也是整个生产线的中心环节。发酵过程也采用的自动控制装置。管理人员坐在中控室电脑前就可随时了解整个发酵罐的工作状态，可以随时对发酵条件进行改变。
最后是灌装车间，四铃啤酒采用的中德啤酒设备有限公司生产的灌装生产线。啤酒灌装后进行巴氏杀菌，之后装入啤酒箱中。通过今天生产一线实习，同学对啤酒的生产流程有了细致的了解，拓宽了生物技术在工业生产中应用的范围。使学生初步了解现代生物技术在生产实践中的应用，以达到理论与实践相结合，巩固课堂知识，开阔视野；培养学生分析和解决实际问题的能力，并增强学生的组织纪律观念及集体荣誉感。2
2011-12-20 周二
今天按照实习安排，我们主要在学校查阅关于平顶山宝丰酒厂的相关资料。了解宝丰酒厂的发展历史，了解宝丰酒厂白酒的理论酿酒工艺。
宝丰历史悠久，物华天宝，人杰地灵。西依伏牛，东瞰平原，沙河润其南，汝水藩其北，菽麦盈野，地涌甘泉，为中州灵秀之地。追溯宝丰的酿酒起源，有历史根据的是仪狄造酒。
仪狄，是我国的造酒鼻祖。在史籍中，有多处仪狄造酒的记载。《战国策•魏策》载：昔者，帝女令仪狄作酒而美进之禹，禹饮而甘之；《酒经》载：仪狄作酒醪。因此，是夏禹时期的仪狄酿造了酒，距今有4100多年的历史。《吕氏春秋》载：仪狄始作酒醪，变五味，于汝海之南，应邑之野。古时汝河流经汝州的一段称之为汝海，汝海之南就是汝河之南，宝丰在汝河的南岸。宝丰商周时为应国属地，古应国遗址现在宝丰县城东南十公里处，为全国重点文物保护单位。在古应国遗址上先后发掘墓葬100余个，出土文物万余件，其中酒具酒器就有三千多件。从质地上分有：铜、石、陶、玉、骨、玛瑙、绿松石等；从用途上分有：杯、盅、壶等。其中最珍贵的是一组是：“提梁卣”、“蟠龙纹香”、“耳杯”、“铜方壶”、“应伯壶”和“铜爵”等。从爵内的大篆铭文上可以看出宝丰酒业历史之悠久、规模之宏大。综上所述，“汝河之南，应邑之野”就是现在的宝丰地区。
隋唐时，宝丰酒业得到了长足发展。历史上就有“唐兴宋盛”的说法。大唐王朝还把宝丰酒定为贡酒，通过当时的东都洛阳送到长安。
北宋时，汝州有十酒务，仅宝丰就有商酒务、封家庄、父城、曹村、守稠桑、宋村等七酒务。酒务是宋朝官方专门经营酒的地方,年收税万贯以上。当时宝丰“万家立灶，千村飘香”、“烟囱如林，酒旗似蓑”。宝丰酒业繁荣昌盛惊动朝廷，宋神宗钦派大理学家程颢监酒宝丰。治所双酒务，并广传宝丰酒法受益于天下，双酒务在宝丰县城西北二十五里的地方,现更名为商酒务镇。
金时,宝丰酒业兴盛不衰,资产万贯以上的作坊100余家,贩粮售酒者如流，监酒官有镇国上将军、忠校尉、忠显昭信尉等16人，官高三品。据《宝丰县志》记载：金朝正大之年，收酒税四万五千贯，居全国各县之首。
历史名人的推崇，是宝丰酒久盛不衰的主要原因。初步了解了宝丰酒的发展史。
2011-12-21 周三
今天主要去河南平顶山宝丰酒厂参观。宝丰酒厂位于宝丰县的中心位置，由于没有新的土地用于发展，从而限制了其发展。为了促进宝丰酒的发展，在政府部门的协调下，又为公司选择了相当于现在原厂址四倍的土地，这将促进宝丰酒业的可持续发展。
进入厂区，首先参观了宝丰酒厂的博物馆，在导引员的引领下我们了解到，宝丰历史悠久，物华天宝，人杰地灵。西依伏牛，东瞰平原，沙河润其南，汝水藩其北，菽麦盈野，地涌甘泉，为中州灵秀之地。追溯宝丰的酿酒起源，有历史根据的是仪狄造酒。以及宝丰酒的发展史。
然后，我们参观了酒厂的，粮仓、酿造车间、储酒车间等一系列现代化的生产设备。了解到酒并不是蒸馏出后就可以饮用的，由于刚刚蒸馏出来的酒中含有大量的有毒物质，要经过大约3年的存放，使有毒的物质挥发后，在进行勾兑销售的。在厂区的有大多数车间是没有电的，是为了防止发生意外事故，而造成企业的不必要的损失。了解到一次发酵大约要用25天，三斤粮食只能出一斤酒。一般6-9月发酵车间的工人不上班，应为天冷的话出酒率比较高。
参观过程中，我们提出的问题，引导员都给予了合理的解释。通过对车间的参观了解到了很多课本上学不到的知识，对白酒的酿造工艺有了进一步的了解。通过今天的参观，同学对白酒的生产流程有了细致的了解，拓宽了生物技术在工业生产中应用的范围。
2011-12-22
周四
今天按照实习的安排，在学校整理对平顶山宝丰酒厂、平顶山市四铃啤酒有限公司参观的资料。把我们记到的问题，以及老师的讲解进行整理，为写实习总结做准备。我们所学的理论知识比较多，但是实际的看到运用到实际生产中的却很少。通过实地参观白酒生产企业及讲解，了解白酒发酵的工艺流程、运行管理及质量控制；通过实地参观啤酒生产企业及讲解，了解啤酒生产的工艺流程、运行管理及质量控制。
将学到的理论知识与工作中遇到的实际问题相接轨，积极地用学到的理论知识去解决实际中遇到的问题，丰富和提高解决问题的方法，做到有的放矢，做到学有所得，不断总结和推广好的经验。
2011-12-23
周五
今天按照实习的安排，继续整理平顶山宝丰酒厂、平顶山市四铃啤酒有限公司的相关资料。
对资料的整理可以使我们更好的把所学到的理论知识与实际应用结合起来，积极地用学到的理论知识去解决实际中遇到的问题，丰富和提高解决问题的方法，做到有的放矢，做到学有所得，不断总结和推广好的经验。对实习中发现的问题进行自我总结，对理论上不明白的地方，去查阅相关的资料，解决不明白的问题。
对实习资料的总结发现我们自身还有很多的不足之处，因此我们在以后的学习中，还有继续努力。在努力学习理论知识的同时，要多多增加实践工作，从而发现自己的不足，去更好的学习。正所谓，学而不思则罔，思而不学则殆。
2011-12-26
周一
今天按照实习安排，主要在学校查阅相关资料了解大豆蛋白的提取工艺，以及平顶山天晶植物蛋白有限公司的简介和发展情况。
通过查阅资料我们多大豆蛋白的提取工艺有了进一步的了解。含植物蛋白最丰富的是大豆。大豆蛋白肉是以优质大豆为原料，通过加热、挤压、喷噪等工艺过程把大豆蛋白粉制成大小、形状不同的瘦肉片状植物蛋白，其之所以被称为“蛋白肉”，是由于其蛋白质的含量远远高于一般动物肉类，而且食感、结构、色泽、韧性均与动物肉近似。据测定其蛋白质的含量为猪、牛瘦肉蛋白质的2—3倍，经卫生部门的鉴定，无毒无害，是一种绿色、安全、保健食品。由于其脂低，是高血压、冠心病、糖尿病人的理想食品，凉拌、烧、炒皆宜，味道鲜美可口，长期食用可增强体质，有益于身体健康。
也许正是因为大豆的功能多，因此市场上需要大量的大豆蛋白，这也为平顶山天晶植物蛋白有限责任公司的发展提供了一个机会。依托中国最大的肉制品生产基地-漯河，公司发展成为中国最早集生产、科研、销售于一体的大型大豆蛋白的企业。公司年产大豆蛋白10，000吨以上，远销十几个国，该公司年产值多大将近2亿。
2011-12-27
周二
今天按照实习的安排，主要查阅相关淡水养殖的技术和菌种的保藏的相关知识，以及河南龙腾高科水产养殖公司的相关知识。
河南龙腾高科水产养殖公司是一家集新品种引进、亲鱼培养、苗种繁育、成鱼驯养、科研开发、科普观赏于一体的专业化、标准化、鲟鱼养殖基地。还有菌种保藏室，并且还有生物菌剂厂正在建设中。
微生物在很多行业中运用广泛，尤其是在环境保护中的运用。近年来，公司使用研发的绿大夫NEM微生物菌剂对动物饲喂实验、对作物进行种植实验、对污水进行环保治理，均取得了明显效果。
通过对公司的简介、研究领域等的了解，使我了解到更多的知识。
2011-12-28 周三
今天按照实习安排，主要工作还是收集有关的资料，对平顶山天晶植物蛋白有限公司和河南龙腾高科水产养殖公司有初步的了解，为以后参观做准备。
首先把所学的理论知识与所搜集的实际工厂的内容结合，让我们更好的理解理论知识在实际工作中的运用。把实际与理论相结合，是我们学习工作的必不可少环节。
通过对实习前的资料收集，发现我们学习的不足，采取一定的方法弥补自己的不足，进一步巩固自己的理论知识，进一步了解所学的理论在实际中的运用。
2011-12-29 周四
今天按照实习安排，我们来到平顶山天晶植物蛋白有限公司参观实习。在老师的带领下大家参观了平顶山天晶植物蛋白有限公司的蛋白分离车间，分离蛋白干燥车间等，对于车间的设备以前只在课本中看到，如今第一次看到所学的理论在生产实践中的运用。
在参观结束后，技术人员与大家进行热烈的交流，对大家提出的问题给予了耐心的解释。
通过实习我们知道，天晶公司经过十多年的技术积累，逐步成为中国最大的低温肉制品用蛋白的生产基地，注射型蛋白在国内外市场具有比较优势。同时,公司不断开发适合市场需求的新产品，为代理商提供高端蛋白产品的替代方案，并为不同客户量身打造OEM产品。
2011-12-30 周五
今天按照实习安排，我们来到平顶山市畜牧局下属的畜产品质量安全检测中心参观实习。
这个中心是畜牧局下属的事业单位，主要承担全市工农业生产设计畜产品及兽药的质量检测任务。中心位于畜牧局办公楼6楼。根据承担任务的不同，分别分成检测室、精密仪器室、天平室、准备室等。
中心许老师带领大家详细的参观了各个实验室，详细的介绍了仪器的性能和主要用途。由于中心主要承担特定的检测任务，因此这些仪器都是一些较高档次分析检测仪器，有些我们在教学中见到过，有些没有见过。比如较高档次抗生素效价测定系统，气相色谱等。
在参观结束后，许老师和大家进行热烈的交流，对于大家提出的三聚氰胺和瘦肉精的检测等问题，许老师给予了耐心的解答。通过生产一线实习，大家对于畜产品质量安全的检测和监控有了较为全面的认识。使学生初步了解现代生物技术在生产实践中的应用，以达到理论与实践相结合，巩固课堂知识，开阔视野；培养学生分析和解决实际问题的能力，并增强学生的组织纪律观念及集体荣誉感。
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