小学作文：读书的滋味

第一篇：小学作文：读书的滋味

读书的滋味

晚上，九点半，该是我睡觉的时间了，我悄悄地踮起脚尖，来到我的书柜前。过了一会儿，我蹑手蹑脚地拿着书回到了床上。路过书房时，我朝里头瞟了一眼，只见妈妈聚精会神地备课，没注意到我。“哦耶!”我心中忍不住窃喜。

回到床上，一页，两页，我像匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!“吱……”远处传来一阵开门声。呀!糟了，一定是妈妈来了!我慌忙把书藏在枕头下，一不留神，枕头掉了，被子也滑下去了，我没办法，只好将书紧紧地搂在了怀里——装睡。妈妈果然来了，她见屋里乱七八糟，赶紧走过来收拾。她拿开我的手，把被子拖上来盖着，我趁机轻轻地打起了鼾，妈妈见我睡得这么香，悄悄地走了。

妈妈一走，我一个鲤鱼打挺，嗖地一下坐起来，继续看书。那本书如磁石般吸引着我，离也离不开。这本书名叫《残狼灰满》，讲的是一条两条腿的残狼和另一头小个子的狼，通过无穷的智慧和顽强的毅力，当上了狼王……我如醉如痴，仿佛自己也走进了书中，感受着狼们的喜怒哀乐……

不知过了多久，我忽然觉得身后有一股凉飕飕的感觉……我回过头来，啊!原来是老妈!她怒发冲冠，眼睛里射出两道寒光，盯得我直发毛……“老老老……妈……你你为……什么……在这……”“谢!欣!芸!我告诉你!五分钟!睡不着!哼!后果很严重!”我的额头上顿时冒出了冷汗，只好乖乖地躺在被窝里。

晚上，我做了一个梦，仿佛见到了狼王灰满，故事中的情节如放电影般在我的的脑中划过……

第二篇：小学作文：读书的滋味

读书的滋味

读书就像吃饭一样，酸甜苦辣咸，五味具全。再我不长的读书经历，我对读书有着不同凡响的体会。

读书有时是酸的，比如读到一些感人生动的故事，有一次，我在读《中国抗日英雄》这本书，当我翻到狼牙山五壮士的时候，我不由地开始读起来。故事讲述了抗日某营七连六班的五位战士掩护大部队转移英勇献身的故事。当我读完时，我的眼睛酸了，鼻子酸了，心也酸了，因为这篇故事再次衬托出了日寇的罪行和中华儿女宁死不屈的精神。所以说读书是酸的。

读书也是甜的，读了好书，在别人面前展示自己的风采时，得到大家的赞扬，心里总是甜滋滋的。再小的时候，在爸爸的熏陶下，我慢慢变地爱读书了。到七八岁的时候，就能把全世界100多个国家和地区背下来，曾经在同学家长面前展示过，得到了大家的好评，被誉为“小博士”、“小问号”、“小作家”、“识字大王”……在同学面前怪有面子的。所以说读书是甜的。

有人也说读书是苦的，是因为在家长的强迫下才读书，失去了自由，我当然也有同感，家长知道错了不说给我们补偿心理阴影反而还强词夺理，哎！读书也是苦的。

读书还是辣的，有时读到一些名人读书故事的时候，心中不由得涌起一股热血沸腾的激情。所以说读书是辣的。

读书是咸的，比如读了那些不健康的书反而害了自己，就像盐一样，平淡无味，吃的多了反而对身体有害。记得小时侯，我对奥特曼可以说是爱不释手，一天就想的是奥特曼，就和同学们打打闹闹，模仿动作。一天天的，我渐渐长大了，反而对这些不感兴趣了，觉得很幼稚。既花费了金钱，又浪费了时间。所以说读书是咸的。

虽然读书无为具全，但是，我们要坚持回味酸味，保持甜味，将苦味和辣味筑成一个无坚不摧的信念。还要销毁咸味。这样才能成为一个21世纪德才兼备的好学生。

第三篇：读书的滋味

读书的滋味

读书会使你增长见识，同时也会给你带来一

些新知识，并懂得一些人生哲理。—— 题记

书，如一位良师益友，伴你成长；书，又是

你孤独无助时的伙伴;书，是你在迷茫无助时点

亮的明灯，帮你找到前行的道路；书，是你打开

智慧之门的一把金钥匙„„

而读书，为人生的一大乐趣。

当你在读《繁星》《春水》时，你会感受到

冰心的“爱的哲学”，主要包括三块内容：母爱，童真，自然。冰心是在印度诗人泰戈尔的《飞鸟

集》的影响下写成的。《繁星》《春水》分别被称

为“繁星格”“春水体”。诗歌篇幅短小，其中却

蕴含着无限的哲理，引人深思。

当你在读《伊索寓言》时，你会发觉：这本

书大多是写动物寓言，几乎都是以动物为主人

公，少数以神和人作为主人公。每一篇都蕴含着

丰富的哲理，并且都是在文章的结尾，让人一目

了然。

我又在《唐诗三百首》中遨游。那生机勃勃的春季——“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；那遍布绿色的夏季——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；那灿烂的秋季——“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”；那银装素裹的冬季——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。你瞧，美吧！我的心深深地沉浸在这如痴如醉的意境中，久久不能自拔。

我继续在童话故事中放飞。看，那迷人的人鱼公主，那英俊的王子，全身赤裸的国王，„„还有许多许多。我与他们在亲切地交流，这是我了解到了他们的很多的事迹。我有时十分同情他们的遭遇，有时又羡慕他们，各有不同的滋味，有甜有苦，真是滋味万千啊！

浏览了这么多的书，每一本书，每一首诗，甚至连短小的一句话都包含不同的感受。由此可见，读书的感受是多姿多彩，五彩斑斓的！

第四篇：读书的滋味

读书的滋味

泊头镇实验学校七年级一班朱梦琪

我们享受瓜果酒肉是品味“食物的滋味”；我们享受生活是品味“”生命的滋味；我们不断追求知识是为了品味“读书的滋味”。

读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄雨时，和她在荷花丛中争渡；你也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同欣赏桥下河中的水草；你还可以和海明威帮助老渔夫蒂亚戈与鲨鱼搏斗，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大高尚的精神境界；你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书在书中进行一次畅谈。拥有这么多的朋友，你的生活会充实而有趣。

不苦而泣。好的悲剧往往令我们落泪如珠，没有“苦”，却有泪，没有泪却悲愤万分。人们往往在欣赏中排出了体内的毒素，认清了社会的毒瘤，明白了人心的险恶，领悟了人的悲伤„„这是一剂美味。

不香而醉。酒伤肝，多饮无益，但又屡戒不止，何哉？之因此物“太甜、太美、太香醇”。如果让他们欣赏一些优美的散文，也许他们会被这种非酒香的意境所陶醉，从而远离了“茅台”和“香槟”。

百味交融，百感交集。一本好书，不用任何的作料，只要用心去读，去品，无穷乐趣自在其中。步入意境能喜形于色，正如“才下眉头，却上心头”。手舞足蹈才罢，满腔义愤又起。波澜起伏的，平时无华的，艰涩深奥的„„都能给人以美的感受，美的滋味。

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。的确，看一本好书就好像在和一位高尚的人说话。与书中人物一起赏花、听雨、观海、望云。也会“生怕离别苦，多少事欲说不休”，还会为琼瑶的千古情书“泪湿青衫袖”，更会被钱钟书的幽默睿智逗得开怀大笑。

泛黄的书页，散发出古旧的味道，清晰地字体，是一个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐与夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时，你便可细细倾听书的动情诉说。

能与作者同仇敌忾，能与社会交心话别，能品人间疾苦，能赏人生欢乐——这便是读书的滋味。

书之声悠远，书之声清脆，书之声涵盖了千古。

（指导教师：李子峰）

第五篇：小学作文：当家的滋味

当家的滋味

“能做一回家长”是我梦寐以求的事情。今天我终于有大显身手的机会了。妈妈不在家，2个妹妹有我照看。我想着：“一定要做好这个家长。”