学生毕业论文答辩相关内容

第一篇：学生毕业论文答辩相关内容

武昌理工学院自考学院

关于2008级学生毕业论文答辩工作的意见

为了进一步加强毕业论文（设计）的管理，现就2008级学生毕业论文答辩的相关工作提出如下意见：

一、撰写毕业论文答辩词

（一）答辩词包括的主要内容

毕业论文答辩词又叫毕业论文答辩陈述词，一般主要包括以下内容：

1、自我介绍；

2、论文选题的目的及意义；

3、论文的结构与主要内容；

4、论文存在的不足。

（二）毕业论文答辩陈述词范文（附后）

二、毕业论文答辩的程序及安排

（一）毕业论文答辩的程序

1、自我介绍：包括姓名、所学专业、选题等。

2、答辩人陈述：可以按照事先准备好的答辩词进行自述。

3、提问与答辩：答辩教师一般采用由浅入深的顺序提问，提问的范围在论文涉及的领域内，一般为三个问题，答辩人当场作答。

（二）答辩的时间及分配

完成一个学生的答辩时间一般为10分钟，其中自我介绍与答辩人陈述5分钟，提问与答辩5分钟。

（三）毕业论文答辩工作的时间安排

学生需在6月16日前完成毕业论文答辩词的撰写，6月16、17日进行毕业论文答辩，毕业论文答辩工作完结后，即刻将答辩词交班级素质导师，素质导师收齐答辩词交教务办装入学生个人档案袋。

（四）论文答辩注意事项

1、答辩时要注意个人形象，着装整洁。

2、回答问题要自信，吐字清晰，不能含糊其辞。

3、对自己熟悉的提问要多讲，或者展开讲，以体现你的基础能力和研究能力。

4、对自己不熟悉的提问要简单回答，并确认你已回答完毕。

5、对根本搞不明白的提问，要谦虚而有礼貌地告诉提问老师，自己在这个问题上还没有太多的理解，以后会努力掌握这方面的知识。

6、对提问老师要有礼貌，在老师提问时，要聚精会神，要把“谢谢老师”多说，答辩中印象很重要。

附：毕业论文答辩陈述词范文

毕业论文答辩陈述词

（一）各位老师，上午好，我是07级二班的SDJ。我的论文题目是《晚明来华耶稣会士的传教策略探析》。我的这篇论文是在陈老师的悉心指导下完成的，感谢陈老师，也感谢张老师和孙老师参加我的论文答辩。下面我将这篇论文的选题目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请老师们批评指正。首先，谈谈毕业论文选题的目的及意义。

选择“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”这个论题，既是我的兴趣使然，也算是偶然引发。一直以来，我对中西文化交流史比较感兴趣，觉得不同文明之间相互碰撞会刺激和推动文明和进步。在我选择论文题目时，偶然看到董丛林先生的《龙与上帝——基督教与中国传统文化》，引起我对晚明时期中西文化交流的关注，决定选择“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”这个论题。（略）

21世纪的今天，伴随全球化与信息化趋势的加强，世界不同文明之间的联系越来越紧密。但由于历史与文化的差异，不同文明（特别是中西文明）在交流的过程中摩擦与冲突不断。这就面临一个如何有效促进中西文化交流以实现互利共赢的问题。（略）本文将根据晚明来华耶稣会士确立的“调和与适应”策略产 2 生的背景及历史状况，从几个方面来分析“调和与适应”策略的具体特征，探讨它对当今中西文化交流所具有的有益启示。

其次，谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分为五个部分。

第一部分主要是勾勒出耶稣会士来华传教的历史背景，为“调和与适应”传教策略的提出和实践提供一个大的历史背景。

第二部分主要介绍耶稣会士来华传教的概况。

第三部分主要分析晚明来华耶稣会士的传教策略，即“调和与适应”传教策略的主要特征，包括：走上层路线、交友传教、送礼传教、学术传教、合儒易佛、尊重中国的礼仪习俗等。

第四部分概述“调和与适应”策略的影响。

第五部分得出“调和与适应”策略的现实意义。即两种文明之间的交流，只有相互尊重，求同存异，增进了解，才能提升交流层次，实现互利共赢。

最后，谈谈这篇论文存在的不足。

这篇论文的写作与修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。由于个人能力和资料的不足，论文有许多待改进的地方。例如耶稣会士来华传教的历史背景只是提供了一个大背景，没有与“调和与适应”策略的提出很好的联系起来。再者文字驾驭能力也比较欠缺。还请各位评委老师多多批评指正。

谢谢！

毕业论文答辩陈述词

（二）我叫×××，我的论文题目是《城市街道公共服务社会化研究》，论文是在党秀云导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的敬意，向参加 我的论文答辩的老师表示衷心的感谢。下面我将本论文写作研究意义、主要内容、创新之处与存在的不足向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我谈谈为什么选这个题目及这篇文章的研究意义。

随着社会转型和经济转轨速度的加快，街道辖区的公共事务与公共服务日益复杂，社区居民的需求日益增加并呈多元化趋势，作为为街道居民提供公共服务的街道办事处，面临着巨大的挑战。（略）首先，计划经济体制下单位办社会的模式，使政府背上了沉重包袱，单位制的解体和政府职能的转变，造成大量公共服务事务被剥离，需要政府和市场以外的社会组织来承接。其次，由于社区居民物质文化生活水平的提高和我国人口政策的原因，老龄社会正急速向我们走来，为老年人服务成为街道要解决的重大课题之一。再次，家庭结构的小型化削弱了家庭在社会化、成员养老和互助救济等方面的服务功能，人们对街道公共服务的需求日益强烈。

就街道层面的公共服务来说，首先，街道公共服务的概念和性质定位不准，其中还存在某些争论。如街道公共服务兼具福利性与经营性的混乱界定，这使得具体操作者和管理者无所适从，服务项目的运行效果也不佳。其次，以街道、居委会来组织提供街道公共服务的旧体制明显不能适应街道公共服务的发展要求。街道办事处工作的全能化和行政化倾向，严重影响了街道公共服务工作的进展。因此，街道公共服务的社会化改革势在必行。

本文的研究意义有以下三个方面：

（一）对我国的街道建设具有重要的理论意义和现实意义。（略）

（二）为政府探索城市基层管理体制改革提供新的理论视角和操作方法。（略）

（三）对和谐社会的建设具有重要的理论意义和实践意义。（略）

其次，我谈谈这篇文章的结构、主要内容和创新之处。

本文分为三个部分，第一部分是论文的前两章。本部分介绍了论文选题背景及研究意义，给出了论文总体研究思路，同时总结了国内外街道公共服务的研究现状；在界定相关街道公共服务概念的基础上，引出了与课题相关的一些理论背景，并对其进行详细分析；第二部分是论文的第三、四章。本部分总结了我国城市街道公共服务存在问题及原因分析，分析了街道公共服务社会化改革的背景； 4 在总结与分析的基础上，提出了城市街道公共服务社会化的整体思路；第三部分是论文的第五章及结语。本部分以北京什刹海街道为例，探讨了街道公共服务社会化改革的途径选择；最后，对我国城市街道公共服务的未来发展做了展望。

本论文的创新之处：本论文的创新之处是街道公共服务概念的提出，及在微观社区层面——城市街道来研究公共服务。具体来讲，社会公共服务与源自社会学的社区公共服务都是已有概念，我将其整合并赋予其新含义，即街道公共服务是从社区视角看待的社会公共服务。

最后，我谈谈这篇文章存在的不足。

这篇文章的写作过程，也是我越来越认识到自己学识浅薄的过程。虽然，我尽可能地收集材料，但由于认识能力的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题；因时间紧迫及自己的粗心，在印刷上也存在一些误漏。以上种种，垦请各位老师见谅。

谢谢！

第二篇：毕业论文答辩PPT的内容书写

做算法类的：

第一部分： 题目： 学生姓名： 学号： 指导教师： 第二部分：

本人主要完成的工作（最好以列条的方式进行展示）：

1、研究了。。相关算法，在。。环境下进行了实现；

2、提出了。。改进机制，并利用。。。。进行了测试工作；

3、提出了。。改进机制；并利用。。。。进行了测试工作；

4、提出了。。改进机制；并利用。。。。。进行了测试工作，5、应用该。。求解。。问题。

第三部分：所完成的工作1（因为这里一般是基本算法，所以要介绍清楚基本算法的内容，后面章节就不用重复了）

相关的原理！实现的流程图，你的测试对比结果等等；

第四部分：所完成工作2（这里可能涉及了改进机制，所以重点是改进思想）

改进机制是什么，出于哪方面的考虑提出的这种改进思想。改进机制或改进算法的实现步骤等！改进后的效果与标准算法的对比。

如果是求解具体的问题，说明是怎么实现的，求解思路是什么。求解后的结果是什么，得到了哪些结论。

其它依次类推。。。。。

（请大家不要将精力和主要的内容放到介绍背景上，切记！！！）

2、做系统的：

第一部分：同上

第二部分：简单介绍为什么要做这个系统（一定要一代而过，不要介绍过多，无非就是提高工作效率、解放生产力等等）第三部分：毕业设计期间所做的主要工作

1、做了相关的需求分析

2、做了详细设计（含数据库设计）

3、在。。环境下应用。。语言进行了实现。第四部分： 需求分析与总体设计

放相关的图，不用文字。第五部分：详细设计

放相关的流程图，并进行介绍，有些归于简单的可以不放，以节约时间 第六部分：数据库设计

放置E-R图，相关的表等 第七部分：实现部分

放主要实现的界面

（请大家不要将精力和主要的内容放到介绍背景上，切记！！！）

虽然需要展示的内容很多，但是能够精简，尽量精简，突出重点、难点，忽略一些大家都知道的常识性的内容，强调突出自己能力和价值的内容，与别人与众不同的地方。

第三篇：论文答辩内容

自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。

其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自

己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。

第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。

第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。

各位老师，下午好！我叫XXX，是XX班的学生，我的论文题目是《XXX。我的论文是在XX导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年半来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。(这里主要写你目录里的东西）

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作的过程，也是我越来越认识到自己知识缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！

1.自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？我为什么要选择这个课题进行研究？这个课题国内外同行研究到了什么程度，我研究的侧重点与他们有什么不同？

9.本课题在理论与实践应用上有什么拓展与创新？

10.你为什么写这篇论文

11：介绍论文的背景（就是前人对这个论文主题做了什么）12: 论文的结论是什么

1.自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2.2

答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。

3.3

提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

4.4

总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

5.5

致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

第四篇：论文答辩内容

一、论文选题

1、问题的提出

茶从农作物发展成为文化象征，是历史的产物还是当地人的杰作？作为一种既不能使人温饱也不能使人果腹之物，茶从药用发展成为饮品的过程，正是其文化构建的过程。文人墨客相继来到武夷山，结合武夷山的风景，有了”千载释儒道，万古山水茶“的描写。在儒释道的影响下，武夷山发展出了自己独特的茶文化。

论文以武夷山茶文化为题，试图通过对当地茶文化历史背景的梳理及茶事活动的描述，反映整个社会历史的发展脉络及传统文化的复兴历程。（第3张幻灯片）

2、研究的意义

武夷山曾是宋元时期国家茶文化的中心，是世界乌龙茶和红茶的发源地，具有深远而重大的历史地位和影响力。但是关于当地的茶事活动，历史和现代文献资料不多，相关的研究还比较粗糙。

论文通过研究茶作为一种文化精神的历史演变过程，从传承的角度建构起传统与现代之间的桥梁；用社会人类学的方法综合分析茶文化的作用和意义。（第4张）

3、国内外研究现状

① 国外研究：

美国西敏司1985年所著的《甜与权力——糖在近代历史上的地位》启发我们茶所承载的内在文化一致性是不变的；

西方第一部全面记录茶的书籍——《茶叶全书》，对茶的宣传和增进人们对它的了解起到了很好的作用；

范.盖内普提出了“通过礼仪”的概念，运用了仪式的功能理论对祭茶仪式进行分析，对古时与现代仪式的功能进行对比，反映文化的传承与变迁。（第5张）

② 国内研究：

第一部有关茶的专著始于唐代陆羽撰写的《茶经》，距今已有一千多年的历史； 武夷山悠久的茶文化历史记载，以清朝董天工撰写的《武夷山志》为代表； 武夷山茶的育种、栽培和制作的相关文献；

武夷山茶产业的研究，把茶文化和旅游结合起来探讨；

2008年肖天喜编著完成的《武夷茶经》，是近些年来对武夷茶描述记录最全的一部巨著。（第6张）

二、技术路线

1、研究方法

论文从社会学人类学的方法对茶文化进行研究，关注茶在备用过程中所产生的文化和社会现象。具体方法为，首先查阅历史文献了解武夷山的历史及茶文化；然后到武夷山了解当地的历史及文化概括，进行实地考察；最后通过田野调查法了解武夷山茶人的生活现状，对普通老百姓、茶农、茶商和游客进行访谈，获取信息。

2、研究手段

武夷山图书馆进行资料搜集

武夷山茶文化发源地——天心村进行实地调查

选定知情人并和他们成为朋友，获得第一手资料（第7张）

三、主要内容

在武夷山之外的人眼里，大红袍已不仅仅是茶了，有着庄严的象征意义，是皇家、珍稀的象征。2010年2月，“武夷山大红袍”荣获中国驰名商标。自此，大红袍的象征符号合法化了。2010年中国知名导演张艺谋携手王潮歌和樊悦应邀来到武夷山，创作的印象系列中首个关于茶主题的文化作品，把大红袍作为“茶中之王”的地位和气势表现得淋漓尽致。（第8张）

四、创新与不足

1、论文的创新点

大多学者研究茶文化，或者关注茶文化的历史，或者关注茶产业，而缺少历史与现实的纵向结合与比较，缺少各地茶文化的横向比较分析，更加缺少其他学科的方法来介入研究。论文创新地从社会人类学的角度对武夷山地区的茶文化进行分析，在对当地茶文化进行纵向梳理的同时与其他的产茶区进行比较研究，更着重于茶文化的传承和复兴研究。

2、论文的不足点

由于论文篇幅的有限性，完成论文时间的有限性。论文缺乏完整性，亦没有理论的建构，只是从人类学视角进行了一个民族志尝试，希望在以后的研究中能改进。（第10张）

第五篇：毕业论文答辩

通过几年来作为答辩委员会成员的实践和观察，我认为进行毕业论文答辩注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。

一、熟悉内容

作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面

二、图表穿插

三、语流适中

答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。

四、目光移动

一般可脱稿，也可半脱稿，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。

五、体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。

六、时间控制

对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。

七、紧扣主题

在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。

八、人称使用

尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!

开放学员如何进行毕业答辩

太仓广播电视大学

如何进行毕业答辩，是每位应答学员所考虑的问题。有些毕业学员对此深感茫然，不知所措。毕业答辩有哪些内容？进行的程序怎样？如何准备答辩？会有哪些题型？尺度如何把握？怎样才能获得最佳答辩效

果？诸如此类的问题，横亘在毕业学员的面前，为了帮助各位毕业学员掌握毕业答辩要领，提供以下几方面的参考意见。

一、应充分认识毕业答辩的作用

1、毕业答辩是审核学员毕业作业真实性程度的有效途经。

2、毕业答辩是考察掌握知识深度、广度的重要手段。

3、毕业答辩是审查毕业作业工作质量的重要一环，也是让社会各个检查毕业学员质量的极好机会。

4、毕业答辩也是学员本人一生中富有启迪意义的、难得的一次综合性、全面性的应查与锻炼机会。

二、应充分做好毕业答辩前的准备

1、精神准备------正确估计自己，克服盲目的自矜或自卑，树立自信心。自信是成功的关键因素，同时还要进行心理上的自我调节，克服茫然、紧张、胆怯等心理，发挥出口头表达应有的水平。答辩时能否正常发挥或超常发挥水平，除了以下几个方面的准备工作做得好不好起作用以外，心理素质的好坏也不容小瞅。

2、知识准备------经自己的毕业作业为中心，深入进行纵横考察发现问题、思考问题、解决问题。可以通过向有关专家、老师或同学请教。请他们模拟提问，也可自我提出若干个问题，反复推敲与思考毕业作业论点是否正确？论据是否充分可靠？论证是否有力？文章内容逻辑联系是否紧密？概念表述是否准确？在涉及到经济问题的某些新的概念时，更要认真推敲它的内涵与外延，这往往是老师提问的要点。还要认真推敲毕业作业的文体，不同的文体有不同的特点。例如，老师会提出这样的问题：“请你谈谈可行性研究与调查报告两种文体的异同点，你的文章为什么选用可行性研究这一文体？”

毕业答辩前，对自己毕业作业中的弱点问题，要做到心中有数，在思想上和材料上加以准备。这是因为老师往往会对毕业作业中的主要弱点发出提问，如有准备，那么既能对提出的问题进行举例论证，又能深入阐述，从而能在一定程度上弥补毕业作业的不足。

3、应辩能力的准备------有意识地训练自己的应辩能力，积累临场经验。只有做到临场不慌，头脑冷静，谨慎而不拘束，大胆而又从容，才能发挥出自己的水平，要看到自己在撰写毕业作业过程中，在选题、构思、收集资料、制作卡片、拟写初稿、修改定稿等方面是花了很大功夫的。要自信在自己新研究的范围内，老师提出的问题基本上都能答出。所以对教老师的提问，要充满信心地以流畅的语言来回答。如果在答辩过程中“一旦卡住了”怎么办？或“万一答不出什么”怎么办？正确的做法是：不慌张，沉着冷静，理出头绪，可以请老师给出一点思考的时间。不要“强不知以为知”，不要急于说而又说不清，吞吞吐吐反而影响效果。实在答不出，可以虚心向老师表示，对此问题没有搞清楚，今后补上一课或向老师明示等等，使自己在答辩中始终保持良好的心理状态，一定能充分发挥自己应有的水平。

4、参考资料的准备------建议学员在答辩时，应带好毕业作业写作过程中的有关参考资料，这样不仅在准备老师提出的问题答案时能有所参考，免得到时搜肠括肚想不出正确答辩，同时在心理上也能起到镇静作用，这一点非常重要。

三、毕业答辩的程序

答辩一般由3--5位本专业的教师或专家主持，每位学员均有一位主答辩教师或专家，其余2—4位副答辩教师或专家协同。答辩前，答辩教师或专家均已仔细审阅过参加答辩学员的毕业作业，并对每一篇作业该提出的问题作了充分的酝酿。每位学员的整体答辩时间一般控制在30—40分钟内完成。学员的答辩顺序如下：

1、学员自我介绍。主要内容：专业、姓名、毕业作业的题目、指导教师是哪一位？

2、学员对所撰写的毕业作业进行简单的介绍。介绍的内容为：

（1）为什么要选择这一课题，有何意义（选题意义）？动机是什么？

（2）你是如何构思的，中心思想是什么？从哪几个方面进行论述？如何论述？对毕业作业的主要内容作一简要说明。

（3）参阅了哪些资料？请教了什么人？

（4）对自己的毕业作业是如何评价的？

需要注意的是：由于答辩前老师已认真审阅了你的毕业作业，因此在介绍或说明时，切不可巨细不分，面

面俱到，反复赘述作业的内容。介绍的时间一般控制在10—15分钟左右。

3、主答辩教师提出问题

学员介绍完毕业作业之后,主答辩教师应对此篇作业整体情况作一简单评价,并根据答辩前针对该学员的毕业作业所拟定的问题，向答辩学员提问，也可以在答辩过程中即席提出一些问题.提问内容应在毕业作业选题范围内，一般所提问题为4个，学员回答3个，前2个为必答题，后2个选答1个，当然其他答辩教师认为需要也可以要求学员回答超过3个问题。提问时间在5—10分钟内完成。

学员对教师所提出的问题，应集中注意力，迅速而完整地用笔记下来，如果对教师的提问没有听清楚，或者理解不清楚，可以请教师再说一遍，或者复述一遍给教师听，看是否有记错或遗漏之处。提问结束后，学员即退到准备室中准备答案。此时，由第二个学员上来介绍毕业作业（过程同上）。

4、答辩学员准备问题答案

学员在做回答准备时，首先要仔细审题，吃透教师所提问题的意思。以下情况会使审题出现失误。

（1）对题目所涉及的基本概念不清，以致造成答非所问。

（2）对教师所提问题的要求不明确，只抓住提问中的次要问题，而忽略了主要问题，造成本末倒置。其次，考虑怎样才能较好地阐述自己的见解。此时需要冷静而认真地思考，充分调动已学过的基础知识，并较好地运筹有限的时间，考虑成熟后，列出回答提纲。如果预先准备的题目中有类似的，就能做到胸有成竹。如果问题出乎自己意料之外，那也不必慌张，迅速查找有关资料，理清思路。对教师提出的置疑问题，你认为自己文章中提出的论点是正确的，论据是充分的，就应该自信地、有主见地坚持自己的意见。如果发现自己毕业作业中所存在的问题，应实事求是地承认，谦逊地听取教师的真知灼见，并考虑如何修正或补充，切忌回避、搪塞、敷衍。

学员在答辩准备室中根据答辩教师所提的问题进行准备，准备时间一般为15分钟左右，在下一个学员完成上述三项内容后，进入答辩室回答问题。注意，问题答案必须由该答辩学员独立完成，不得由其他人员代劳或协助，如被答辩教师、工作人员或其他学员举报，则取消答辩资格。

5、学员回答问题

当学员上场进行回答问题时，首先要复诵一下教师所提的问题，回答时应紧扣问题、观点清晰、表达流畅，好的口头答辩，能成为文字作业的补充与发挥。答辩教师对答辩人答辩的情况当场进行点评。学员答辩的问题及答案由秘书或主答辩教师记录。

注意：

1、答辩时，学员要避免手不释卷的现象，将所准备的内容，机械死板地照抄照念一遍，应脱稿介绍毕业作业和回答问题。

2、答辩结束后，学员要有礼貌地退场。学员完成答辩后可留在答辩室观摩其他学员的答辩，也可离开答辩室，但不得在答辩室或答辩准备室附近逗留，大专喧哗，影响其他学员的答辩。

3、答辩结束后，学员还要认真地考虑答辩小组教师所提出的问题，总结本次毕业作业写作和答辩的经验教训，以作为今后研究其它课题时的借鉴