三国演义名著导读[小编整理]

第一篇：三国演义名著导读

《三国演义》名著导读

作者：罗贯中

主要思想内容:

《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，从东汉灵帝中平元年(184年)黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年(280年)全国统一为止，前后共97年。它描述了三国时期纷繁的事件和众多的人物，广泛地反映了当时的社会生活。它的主要思想内容大致有以下几个方面：

1.通过三国之间军事、政治、外交事件的描述，形象生动地反映了当时各种斗争的经验和智慧。

2揭示了当时矛盾重重、**不安的局面。这能帮助我们认识当时社会的黑暗和封建统治阶级的反动本性。

3.在一定程度上反映了**年代里人民群众的苦难生活与和平统一的愿望。小说描叙了封建军阀屠杀人民，劫掠百姓，以致田园荒芜，生产凋敝，白骨如山，饿莩遍野的历史事实。作者对坚持分裂割据的军阀进行了鞭挞和嘲讽；反映了广大人民的愿望，符合历史发展的趋势，具有进步意义。

4.“尊刘贬曹”的思想倾向十分鲜明。，大力宣扬了刘、关、张的“义气”。所谓义气，内容十分复杂，既渗透了封建统治阶级的道德观念，也包含着当时人民的道德理想。有的在当时具有积极意义和鼓舞人民的力量，如人民用义气互相团结，互相救援。但是由于义气不是从阶级观点出发，而往往是从个人恩怨出发的，所以常常被封建统治阶级所利用。

二、《三国演义》歇后语、成语典故：

关公赴会--单刀直入

曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜

张飞使计谋--粗中有细

曹操遇蒋干--倒了大霉

诸葛亮三气周瑜--略施小技

曹操杀华佗--讳疾忌医

诸葛亮借箭--有借无还

诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局

曹操杀吕伯奢--将错就错

后主降魏--不知羞耻

曹操败走华容道--不出所料

诸葛亮用兵--神出鬼没

张飞绣花--粗中有细

诸葛亮的锦囊--神机妙算

诸葛亮隆中对策--有先见之明

蒋干盗书--上了大当

诸葛亮吊孝--装模作样 鲁肃宴请关云长--暗藏杀机

诸葛亮用空城计--不得已

东吴招亲--弄假成真

关云长走麦城--大难临头 司马懿破八卦阵--不懂装懂

关羽赴宴--有胆有魄

三个臭皮匠--顶个诸葛亮

关云长刮骨下棋--若无其事

周瑜打黄盖--一个愿打 一个愿挨

刘备编草鞋--内行

刘备的江山--哭出来的周瑜打黄盖--两相情愿 诸葛亮草船借箭--用的是疑兵计

庞统当知县--大材小用

看三国掉泪--替古人担忧

刘备摔孩子--收买人心

徐庶进曹营--一言不发

曹操转胎--疑心重

张飞拆桥--有勇无谋

关公面前耍大刀--自不量力

孔明弹琴退仲达--临危不乱

曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜

曹操杀华佗--讳疾忌医

三、《三国演义》小故事（结合简答题）：

（一）《三国演义》情节答案提要：

青梅煮酒论英雄

东汉末年的一天，刘备正在浇菜，曹操恰逢煮酒正熟，派人请刘备到小亭一会。刘备随曹操来到小亭，他们将青梅放在酒樽中煮起酒来了，二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，曹操突然问刘备，请你说说当世英雄是谁，刘备装作胸无大志的样子，说了几个人，都被曹操否定，认为袁术，袁绍，刘表，刘璋等人都算不上英雄。

刘备问，那谁能当英雄呢？曹操单刀直入地说：“当今天下英雄，唯使君与操耳！即只有你和我两个！”刘备一听，吃了一惊，手中的筷子掉在地下。正巧突然下大雨，雷声大作，刘备灵机一动，说是因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操认为刘备是个胸无大志，胆小如鼠的庸人，从此再也不疑刘备了。

官渡之战

建安四年，袁绍从河北一带率兵十余万南下，曹操兵少良缺，以穷势在官渡（今河南中某一带）相距。次年春，曹操绍军轻敌，内部不，两次偷袭袁军后方，焚烧粮草，袁绍军一动摇，曹操势全线出击，大获全胜。

赤壁之战

（曹军南下，孙刘联盟，群英会蒋干中计，黄盖苦肉计，庞统连环计，借东风，火烧曹船，敌军溃逃。）

周瑜与诸葛亮商量好进攻曹操的时间，只等东南风一刮起来，就开始行动。

东南风刮起来后，黄盖带了20 只装满芦苇、硫磺等物的火船，向对岸开去。快到曹操军营时，船一齐起火，顺着风势，将曹军船只烧着。由于曹操所有的船用铁环锁在一起，根本没法逃走。这时，曹军水寨全都烧着，一片火光。不计其数的兵士被烧死了。曹操知道中了计，一边叫骂，一边寻找船只。这时，张辽驾着一只小船过来，曹操才脱离火海

（二）关于刘备的故事：

桃园三结义

东汉末年，天下大乱。朝廷发布文告，下令招兵买马。榜文到涿县，引出了三位英雄：刘备、张飞、关羽。三位英雄都想为国出力，于是他们边喝酒边抒发自己的志向，谈得十分投机。隔日，三人来到一个桃园，点燃香烛，拜告天地，结为兄弟。按年龄刘备为大哥，关羽为二哥，张飞为三弟。并发誓“同心协力，报效国家。”此后，三人果然作出一番惊天动地的事业。

兵败长坂坡

建安十三年，曹操大军南下，刘备在长坂坡被打得大败。幸好赵云神勇（单骑救河斗），张飞勇猛（威震长坂坡），才避免了全军覆没。

三顾茅庐

一日，刘备带关羽、张飞来到卧龙冈，想请诸葛亮出山。小僮说诸葛亮今早出去了。又过了数日，刘备又同关、张二次来访。又见不到诸葛亮，而是见到其弟诸葛钧。于是留下一封信，表达敬慕之情。兄弟三人又冒雪回去了。回到新野不久，刘备想再次去请诸葛亮。经过一番争论，兄弟三人又第三次来到卧龙冈。他们一到，小僮说诸葛亮在睡觉。刘备一直等到诸葛亮睡醒后更衣才得以相见。刘备不辞劳苦，三顾顾庐，诚恳相邀。感动了诸葛亮终于请出诸葛亮出山辅佐，答应奔走效力，共图大业。

火烧连营，遗恨失吴

蜀汉章武年而，刘备不听诸葛亮劝告，亲率军攻打东吴。刘备率领75 万人马杀向东吴。孙权急得不知如何是好。后来孙权起用了陆逊，刘备的部队从春天出征直到夏天，也没打败东吴主力，就在树林里安营扎寨了。营寨一个挨一个，连续几百里长。陆逊得知刘备的 2 营寨犯了兵法大忌，就想好了打败刘备的计谋。这天，东南风刮得很猛，陆逊指挥大队人马带着茅草和火种，并分三路，一起杀进蜀营，把蜀军40 个营地烧成一片火海，刘备在赵云的保护下逃到白帝城。

（三）关羽的故事

温酒斩华雄

刘备随袁绍讨伐董卓时，董卓部将华雄骁勇异常，连斩袁绍手下俞涉、潘凤。这时关羽请求出马，曹操叫斟酒一杯，让关羽饮了上马，关羽说等回来再喝。片刻果然斩得华雄之头，而此时其酒尚温。

过五关斩六将

关羽护送刘备的两位夫人从曹营回归，一路上经过东岭关（孔秀）、洛阳（孟坦、韩福）、汜水关（卞喜）、荥阳（王植）、滑州黄河渡口（秦琪）五关斩杀六将，终于回到河北刘备身边。

华容道义放曹操

赤壁之战曹军大败，所剩三百人马，跟随曹操向华容道退去。关羽领一支人马栏住去路。曹操见了，只得央求关羽说：“我今天无路可走了，望将军看在我们往日的情份上，给我留一条活路！”关羽说：“你的恩情我已报答，今天不能为私情误了国家大事。”曹操说：“将军还记得过五关斩六将吗？”关羽听了，心中暗想，如果不是曹操关照，我闯过五关也保不住性命。关羽是个重义之人，摆手让曹操他们过去，曹操终于保住了性命。

单刀赴会

孙权为索回荆州，屯兵于路口，让鲁肃写信，请关羽过江赴宴，欲加杀害。关羽明知如此，仍独驾小舟，只带亲随10余人，单刀赴会，席上从容应变，使对方无法下手。

大意失荆州

走麦城

孙权见关羽实在无礼就决定趁关羽和曹军交战的机会，夺回荆州。

他的大将吕蒙把战士化装成商人的模样，骗过了关羽的江边守军，顺利渡江，趁关羽毫无防备，没伤一兵一卒就占领了荆州。

在吕蒙渡江的同时，曹操派大将徐晃带大队人马攻打关羽。徐晃的兵比关羽多，他把关羽包围起来。关羽退到荆州城外的一个小城－－－麦城。

这时，吕蒙又把麦城紧紧围住。后来，关羽突围不成功，在麦城被捉，因不肯投降，孙权杀之。

（四）关于张飞、赵云的故事：

怒鞭督邮

平定黄巾后，刘备任安喜县尉，恰逢督邮巡行至县，作威作福，逼勒县官吏，欲害刘备。张飞大怒，将其扯到县前马栓上绑住，拆下柳条痛打。

长坂坡威震敌胆

长坂坡之战时，曹操大军追杀而来，张飞挺矛立弓站于长坂坡上，厉声大喝：我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？声如巨雷，曹军闻之，尽皆发抖。曹操急令去其伞盖，夏候杰惊得肝胆碎裂倒于马下，于是曹操连忙带头回马退走。

三英（备、羽、飞）战吕布

东汉末年，各诸侯带各路兵马讨伐董贼。董卓派华雄迎战，被关羽杀了。董卓听说华雄被杀，派吕布迎战。张飞冲杀上去，连战五十回合。后来关羽、刘备也上阵，三个人把吕布围在当中，走马灯般的轮流厮杀，吕布毕竟难敌三人，渐渐觉得难以招架，拍马冲出了包围圈逃了。

赵云单骑救主

新野一战，刘备以少胜多打败曹操，曹操引五十万大军前来报仇。慌乱中，赵云发现不见了刘备，走散了糜夫人母子，急集合三十骑，又杀**军中寻找。赵云在一位大嫂的指引下，找到糜夫人母子。趁赵云不注意跳井身亡，这时曹兵杀来，赵云含泪推倒土墙埋了夫人，急忙抱起阿斗往外冲。曹将杀来，赵云力战众将，威武勇猛。正在山上观战的曹操见赵云势不可挡，传令一定要活捉。赵云利用这个机会冲出包围，终于将阿斗交给了刘备。

（五）关于诸葛亮的故事

隆中对

诸葛亮在刘备三顾茅庐时，分析天下形势，提出正确战略：占领荆州、益州，北拒曹操，东和孙权，鼎足而立。

草船借箭

东吴与刘备联合抗曹，周瑜命诸葛亮十日内制作十万支箭。诸葛亮说只击需三日，并立下军令状。鲁肃来见诸葛亮，第一天不见动静，第二天也不动。第三天四更时分，诸葛亮密请鲁肃到船上。同时，把二十条船用绳索连好，向曹营进发。此时，江上大雾迷漫，对面看不见人。五更时分，船只接近曹营。诸葛亮让军士们在船上擂鼓呐喊，装作周瑜来偷袭。无奈江上雾大看不清楚，曹操只好调三千弓箭手向船上射箭。待草人身上密密地插满了箭，天已放亮，诸葛亮下令收船。军士们高喊着：“谢谢曹丞相的箭。”高高兴兴地往回走了。回营后，把箭取下，十万有余。

祭七星坛借东风 赤壁之战，周瑜欲用火攻，可是隆冬之时并无东风，于是诸葛亮主动请命，登上七星坛祭风，果然借来东南大风，助黄盖之船火烧赤壁曹营，完成大功。

七擒孟获 蜀汉建兴，为平定后方，诸葛亮五月渡泸，深入不毛，对南蛮首领孟获七擒七纵，使他真心归降，从此，南方稳定，诸葛亮得以从容北伐。

一出祁山，挥泪斩马谡

蜀汉建兴年间，诸葛亮出兵伐魏，一出祁山。因马谡不听将令，丢失街亭，致使司马懿兵临城下，诸葛亮巧用空城计，下退魏兵。诸葛亮退回汉中后挥泪斩谡，引咎自责。

空城计

诸葛亮由于错用了马谡，致使街亭失守。司马懿亲率十五万大军，已向西城扑来，而且马上就要到了。这时，诸葛亮身边只剩下一些文官，连一员武将也没有。根本无法作战。诸葛亮稍一沉吟，计上心头，他披上一件宽大长衫，戴一顶便帽，登上城楼，赁着楼上栏杆端端正正地坐下，点燃香。然后，虚望前方，安然自得弹起琴来。

司马懿来到城下看了许久，听了很长时间，无论从对方人物的表情动作还是诸葛亮所弹出的琴声中，都看不出丝毫破绽。其子和其他将士纷纷要求进兵攻城。可司马懿凝然不动，仍静静谛听。忽然他神色一变，露出紧张模样，忙下令：“后队改作前锋，先锋变为后队，马上撤退！”

西城中的诸葛亮，见司马懿带兵疾忙退去，轻轻长吁一口气，用手拭了额上的冷汗，笑了起来。司马懿得中计后不觉由衷叹赞：“诸葛孔明之才，我不如也！”

其他人物故事：

周郎三气 一气：赤壁之战后，南郡、荆州、襄阳等处都被诸葛亮巧计占领。二气：甘露寺招亲，陪了夫人又折兵。

三气：周瑜明取西川，暗夺荆州，又被诸葛亮识破，差点被活捉。

曹操献刀

董卓自封为相国后，欺主弄权，朝中正直的大臣们都想除掉他。

校尉曹操，足智多谋并早有杀董卓之心。一日，曹操藏宝刀来到相府，他走到小阁，站在一旁等待杀董卓的机会。曹操见他躺下，急抽刀欲刺，董卓在穿衣镜内看见了曹操的动作，转身急问：“你要干什么？”这时吕布也牵马回来。曹操急中生智说：“我得一口宝刀，欲献恩相。”董卓接刀一看，长有盈尺，锋利无比，果然是一口宝刀。董卓引曹操出阁看马，曹操谢道：“愿借马一试。”然后快马加鞭往东南疾去，逃得无影无踪了。

水淹七军

曹操命大将于禁、庞德去救樊城。关羽得信，亲自披挂前去迎敌。不料中了庞德的箭。后见襄江水势汹猛，水淹七军之计，油然而生。就在一天夜里，风雨大作，庞德在帐中，只听万马奔腾，喊声震天。出帐一看，大水从四面急剧涌来。七军兵士随波逐浪，淹死很多。关羽带大军冲杀而来，于禁见四下无路，投降关羽。庞德被生擒。

横槊赋诗

曹操亲率八十三万大军，准备渡江消灭孙权和刘备，进而统一全中国。到了晚上，天空的月亮非常明亮，众将好不威风。曹操告诉众将官：我自起兵以来，为国除害，扫平四海，使天下太平。现在只有南方我还没得到，今天请你们来，为我统一中国同心协力，日后天下太平，我们共享荣华富贵。文武们都站起来道谢，曹操非常高兴，先以酒奠长江，随后满饮三大杯。并横槊唱曰："对酒当歌，人生几何。

乐不思蜀

蜀国亡国后，刘禅被俘虏，在魏国受荣华富贵，有一次，司马昭大摆酒宴，请刘禅和原来蜀汉的大臣参加。宴会中间，还特地叫了一班歌女演出蜀地的歌舞。一些蜀汉的大臣看了这些歌舞，想起了亡国的痛苦，伤心得差点儿掉下眼泪。只有刘禅看得十分高兴，就像在他自己的宫里一样。过了几天，司马昭在接见刘禅的时候，问刘禅说：“您还想念蜀地吗？” 刘禅乐哈哈地回答说：“这儿挺快活，我不想念蜀地了。”

四、《三国演义》中的小说人物新评说：

《三国演义》中的小说人物与《三国志》中的人物真实性格也是有很大差距的，现举几个人物说明：

1、诸葛亮：诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样。历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他，歌颂他，热爱他。可以说，诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等的积极方面，但又把它无限夸大，把他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形象。鲁迅评论说：“状诸葛亮之智而近于妖。”因此，《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物，而是历史小说人物。

2、刘备：陈寿对刘备的评价是：“弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛亮，而心神无二，诚君臣之至公，古今之盛轨也。机权干略，不逮魏武，是以基宇亦狭。”但他“折而不挠，终不为下”。在《三国演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者，因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画，极尽夸张，但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面，给人以“无能”和“虚伪”的感觉。电视剧中的刘备常常以泪洗面，哭与泪虽然表现了刘备的“仁”，但又给人以刘备的天下是哭出来的印象，扭曲了刘备是“枭雄”、“人杰”的真实形象。

3、关羽：历史上的关羽为“万人之敌”一虎将，傲上而不悔下，恩怨分明，以信义著称，但“刚而自矜”，勇猛有余，智略不足。马超投降刘备后，封为平西将军。时关羽 5 督荆州，修书与诸葛亮，“问超人才可谁比类”，诸葛亮答信时，称马超虽为一世之杰，但不如关羽的“绝伦逸群”，关羽“省书大悦，以示宾客”。这是典型的有勇少谋的武将性格。但在《三国演义》中，因为他是刘备阵营中的人，又有讲信义的特点，所以，就被塑造成“义”的化身。他跟随刘备，不避艰险。下邳被俘，投降曹操，但心系刘备，只是有感于曹操待他甚厚，因而在离曹归刘前为曹操杀了袁绍的大将颜良，解白马之围。但是《三国演义》中写关羽下邳投降时相约三事、曹操以三日一小宴、五日一大宴的厚礼待他等却是子虚乌有。总之，在《三国演义》中，作者是不惜笔墨，把关羽刻画成“义重如山之人”，因而其形象也被严重的扭曲了。

4、曹操：历史上的曹操性格非常复杂，陈寿认为曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑风生。“勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与”。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，曹操性格品德中这些好的方面被忽略了，而对他残忍、奸诈的一面又夸大了。因此，罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。

5、周瑜：历史上的周瑜“性度恢廓”，谦让服人，有“雅量高致”。刘备称他“文武筹略，万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。但在《三国演义》中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，《三国演义》中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发”，是“千古风流人物”。

第二篇：三国演义名著导读

《三国演义》导学设计 鄌郚镇中学 夏勤平

学习目标

1.了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等； 2.识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语； 学习过程 【知识链接】

1.作者及名著的形成

《三国演义》的编撰者是罗贯中，名本，号湖海散人，生卒年不详，大约生活在元末明初。著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》、和施耐庵合著的《水浒传》、代表作《三国演义》等。罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。惟一可看到的是一位明代无名氏编著的一本小册子《录鬼簿续编》，上写：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。”

《三国演义》的形成：晋陈寿《三国志》和裴松之注宋代讲史平话“说三分”；元代讲史话本《三国志平话》《三分事略》；明初罗本贯中编撰《三国志通俗演义》；清初毛纶毛宗岗整理和评点《三国志通俗演义》。2.故事梗概

东汉末年，天下大乱、群雄纷争，魏、蜀、吴三国相继倔起，成鼎足之势，直至最终都被西晋所灭，演出了一幕分久必合、合久必分的历史长剧。本书就是以此为历史背景演绎出的一部历史小说。汉末爆发黄巾起义，在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、拥兵自重的豪强，他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后，少帝刘辨继位，为外戚何进所制，宦官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官，又被董卓打败，董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计，以貂蝉离间董卓、吕布父子，然后联合各路豪强，杀死董卓，而王允又被董卓部将--李傕，郭汜所杀。随后，袁绍军与另外17镇诸侯割据混战，最后，形成了三股强大的势力：北方的曹操“挟天子以令诸侯”，先后歼灭袁绍、袁术等势力，统一了黄河流域，占据了中原地带；刘备最初转徙不定，直至他三顾茅庐。得诸葛亮出山辅佐，才制定了正确有效的战略方针，即以“帝室之胄”“光复汉室”为旗号，以“联吴抗曹”为基本方针。最后，经过“赤壁之战”，迫使曹操北还，得以占据益州与荆州部分。逐步发展壮大；江东孙氏自孙坚开始，就以江东六郡81州为根据地站稳了脚跟，直至孙权，实力日 益增强。此后，三国争战层层展开。先是孙权乘关羽和曹兵交战之际，派兵偷袭荆州，关羽败走麦城，死于孙权之手。不久，曹操病死，其子曹丕废汉自立，定国号“魏”。刘备亦继汉统，建立蜀汉。为报关羽被害之仇，刘备亲征江东，结果孤军深入，为陆逊所败，刘备病死白帝城，托孤于诸葛亮。其后，孙权建立吴国。

刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，独撑危局。其间，诸葛亮坚持联吴抗曹的基本方略，七擒孟获之后，稳定了后方。又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终，诸葛亮也积劳成疾，病死军中。他死后，姜维继其职，先后九伐中原，同样无功而返。后主刘禅昏聩，朝政腐败，蜀汉国力日渐衰弱。曹魏政权在曹丕死后，大权落入司马氏之手，最终司马炎篡魏，建立西晋。先灭蜀汉。后亡东吴，三分天下至此重归统一。3.名著的价值

展示了东汉末年天下大乱，群雄并起，斗争错综复杂，百姓流离失所的社会现实；表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对创造清平世界的明君良臣的渴望。《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。

【预习案】

1、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是。

2、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是

3、说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为

4、《三国演义》中蜀国的军师（）是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。

5、《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是（）。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：（）

6、诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒、（）、（）

7、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《.》的开篇词。

8、“天下三分”是指天下分裂为（.）三国。

9、“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（）（人名）之口。

10、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（）（）中“周瑜定计 火攻曹操”的故事演化而来的。

11、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:“奸绝”是____.______，“智绝”是______ _ “义绝”是________

12、“卧龙”是（），“凤雏”是（）。

13、官渡之战中双方的主要指挥者是（）。

14、木牛流马是（.）发明的？它的作用是（）。

15、《三国演义》的作者是（）

16、《三国演义》中有两匹千里马分别叫什么？（）（）。

17、张飞、关羽、刘备各用什么兵器？（））（）（）

18、刘备临终前对儿子留下的一句流传至今的遗言是（）

19、刘关张在哪里结为三兄弟？（）

20、三国演义中是谁和谁一起使用苦肉计的？（）

21、“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（）

22、“宁教我负天下，休教天下人负我”是谁说的？（）

23、闭月美女指《三国演义》中的谁？（）

24、“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（）

25、诸葛亮初出茅庐，立的第一功是什么？（）

27、请指出下列语句与何人有关？

望梅止渴()赔了夫人又折兵()三顾茅庐()万事俱备，只欠东风()身在曹营心在汉()勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（）乐不思蜀（）淡泊以明志，宁静以致远。（）刮骨疗伤（）

宁教我负天下人，休教天下人负我。（）鞠躬尽瘁（）功盖三分国，名成八阵图【合作探究】 【探究案】

1.根据提示判断人物

（1）提示一：身长七尺，细眼长髯，官拜骑都尉，沛国谯郡人也

提示二：他是三国英雄中少有的能够集政治家、军事家、文学家于一身者 提示三：他的生活信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我

（2）.提示一：他是《三国演义》中忠义的化身，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

提示二：髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉。提示三：使用兵器为青龙堰月刀

（3）提示一：东汉末年，南 阳人士。三国时期 非常杰出的外交家 提示二：他留给后人了“智慧”、“节操高尚“的光辉形象 提示三：“功盖三分国，名成八阵图”这是杜甫对他的评价。提示四：武侯祠对联，“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”

（4）提示一：他义释严颜展示出他粗中有细的一面 提示二：他曾经是卖肉的，后是五虎将之一。

提示三：他英勇善战威镇长坡桥吓死曹操 深爱的侄子夏侯杰,（5）提示一：刘备称他“文武筹略，万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。

提示二：他是孙策的对拜兄弟，东吴四英将第一位

提示三：他为水军大都督时，用火攻之计大破曹操，这就是有名的赤壁之战。提示四：雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。（6）提示一：他是被张飞骂为三姓家奴的人 提示二：历史上人称温候。三国第一名将。

提示三：赤兔马原先的主人，得到了古代四大美女中的貂蝉（7）提示一：孔明六出祁山的对手。提示二：司马炎称帝后追尊他为“宣帝”

提示三：他由于过于谨慎败在孔明的空城计中 2.填空题

（1）在《三国演义》中被称为“卧龙先生”和“凤雏先生”的分别是（2）“遥想公瑾当年，小乔出嫁了。”其中涉及到三国中的

（3）孙刘联军和曹操集团之间的一场战役，曹操战败，三国鼎立局面基本形成。这以少胜多的经典，是后人品味三国文化最为津津乐道之处。这次战斗是（4）曹操因人进献一吉祥物，劳师动众的搭建了一座巨台，其名为（5）七擒七纵是孔明用在 身上的。

（6）在作战中眼睛被流箭射中，说：“父精母血不可弃”而把眼睛吃掉的是（7）《三国演义》中的古代四大美女之一是（8）三英战吕布中三英指（9）被封为蜀国五虎上将的分别是（10）《三国演义》中“三绝”是（11）诸葛亮病逝于

（12）“既生瑜，何生亮”是 的临终一叹。（13）“闭月美女”指《三国演义》中的 3.把下列歇后语补充完整：

（1）黄忠射箭——（2）马谡用兵——（3）刘备摔孩子——（4）周瑜打黄盖——（5）刘备的江山——（6）万事俱备 ——

（7）刘备招亲 ——（8）司马昭之心——（9）刘备借荆州——（10）张飞穿针 ——（11）三个臭裨将——（12）马中赤兔 —— 4.把下列谚语补充完整：

（1）曹操下江南——（2）赵子龙战长坂——（3）赵子龙出兵——（4）关羽降曹操——（5）对着张飞骂刘备——（6）徐庶进曹营——（7）诸葛亮用空城计——（8）看三国流泪—— 5.智力问答

（1）为什么关羽比张飞死得早（2）三国中谁的轻功最高（3）煎炸豆腐（4）曹雪芹走正步

（5）曹雪芹种树（6）曹雪芹磕瓜子

16.《三国演义》给予我们最宝贵的人生启示是什么？表现了怎样的历史观、社会观？你选一个角度谈谈吗？ 【训练案】

一、填空。

1.作者是________，名_______，号__________，______小说家。《三国演义》，是我国古代成就最高的_________小说。

2.小说的思想倾向是_________。表现出封建的正统观念，对_________有所诋毁，把______、______、______、_______当作小说的中心人物来描写。

3.刘备，字_____，人称_______，_______是他主要的性格特点，最能突出他这一特点的情节是__________。此外他还具有________、_________等性格特点。4.关羽，字_____、______，被曹操封为__________，使一把__________，骑______马，_______、_______是他的主要特点，________、________等情节表现其勇，_____________表现其“义”。

5.张飞，字______，使用的兵器是______，被吕布称为__________。6.周瑜，字_________，东吴_________(官名)，有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮较量却屡屡失败，故死时长叹“________，_________。”

7.曹操，字_________，小字_________，自封汉相，是_________形象，为人_______，惯用________，他信奉的人生格言是______________，_________________。

8.“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋”称赞的是_______，他的字是________，主要的性格特点是__________，___________。

9.奠定三国鼎立格局的基础的那次战役是___________。

10.被称“三绝”的分别是：_____绝________，____绝________，___绝_________。

二、写出与下列情节有关的人物

⒈桃园三结义：_____________ ⒉怒鞭督邮：_________________ ⒊千里走单骑：_____________ ⒋过五关斩六将：______________ ⒌跃马过檀溪：_____________ ⒍草船借箭：__________________ ⒎群英会：_________________ ⒏巧授连环计：________________ ⒐三气周瑜：_______________ ⒑割须弃袍：__________________ ⒒七擒孟获：_______________ ⒓木牛流马：__________________ ⒔辕门射戟：_______________ ⒕智料华容道：________________ ⒖单骑救主：_______________ ⒗义释严颜：__________________ ⒘智取瓦口隘：_____________ ⒙拔箭啖睛：__________________ ⒚舌战群儒：_______________ ⒛挂印封金：__________________ 21.火烧连营七百里：________

三、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。1.身长七尺五寸，两耳垂肩，目能自顾其耳。

人物：________，性格特点：_________________________ 2.面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。人物：_________，性格特点：________________________ 3.纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

人物：_________，性格特点：________________________ 4.身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。人物：_________，性格特点：________________________ 5.身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。人物：_________，性格特点：________________________ 6.头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：_________，性格特点：________________________ 四．简答题。

1．杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？ 2．“长坂桥头杀气生，横枪立马眼园睁。一声好似轰雷吼，独退曹家百万兵。”这首诗称赞的谁？他的性格特点是什么？ 情节的概括？涉及到的两个主要人物是谁？

4．“枭雄玄德掣双锋，抖擞天威施勇烈。三人围绕战多时，遮拦架隔无休歇”说的是哪个情节？

5．“温侯神射世间稀，曾向辕门独解危。落日果然欺后羿，号猿直欲胜由基。虎筋弦响弓开处，雕羽翎飞箭到时。豹子尾摇画戟，雄兵十万脱征衣。”写是哪件事？涉及的主要人物是谁？

6．“‘豫州’当是叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”其中的“豫州”“卧龙”分别指谁？本诗写的哪个情节？

7．“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁！

8．“千里草，何青青！十日卜，不得生！”这几话是什么意思？ 9．下面的对联写的是谁？

“匹马斩颜良，偏师擒于禁，威武震三军，爵号亭候公不黍； 徐州降孟德，南群丧孙权，头颅行万里，封称大帝耻难消”。

10．从内容和形成两方面简要评析下面的对联。

收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金本土革爻卦，水面偏能用火攻。11．对刘备、诸葛亮、曹操三个人物历来褒贬不一，请你结合具体情节，说说你对他们的评价。刘备：

诸葛亮：

曹操：

【拓展阅读】

有关“三国”的歇后语补充 黄忠叫阵——（不服老）关公喝酒——（不怕脸红）徐遮进曹营——（一言不发）（关羽失荆州）——骄兵必败（粗中有细）——张飞穿针 刘备借荆州——（有借无还）

张飞吃豆芽—————小菜一碟 看三国掉泪—————替古人担忧

周瑜谋荆州—————陪了夫人又折兵 鲁肃上了孔明船—————糊里糊涂 黄忠射箭—————百发百中 董卓进京—————不怀好意 马谡用兵—————言过其实 刘备摔孩子—————收买人心

周瑜打黄盖—————一个愿打一个愿挨 徐庶进曹营—————一言不发 曹操下宛城—————大败而逃 曹操遇马超—————割须弃袍

曹操败走华容道—————兵荒马乱 张飞摆屠案—————凶神恶煞 煮豆燃豆萁—————自家人整自家人 猛张飞舞刀—————杀气腾腾 关羽开凤眼—————要杀人 刘备的江山—————哭出来的

孙权杀关羽—————嫁祸于人 司马懿破八卦阵—————不懂装懂 后主降魏—————不知羞耻 关云长放屁—————不知脸红 孔明练琴—————老生常谈 司马炎废魏主—————袭用老谱 许褚斗马超—————赤膊上阵 张飞讨债—————声势凶 张飞上阵—————横冲直撞 曹操遇蒋干—————倒霉透了 张飞戴口罩—————显大眼 阿斗当官—————有名无实 诸葛亮焚香操琴—————故弄玄虚 阿斗的江山—————白送 关羽降曹操—————身在曹营心在汉 曹操转胎—————疑心重 周瑜病倒在芦花荡—————气煞 张飞战关羽—————忘了旧情

对着张飞骂刘备—————找气惹 隔门缝瞧诸葛亮—————瞧扁了英雄 蒋干过江—————净干失着事 张飞捉蚂蚱—————有劲使不上 孔明用空城计—————迫不得已 张飞战马超—————不分胜负 张飞卖秤砣—————人强货硬 鲁肃服孔明—————五体投地 赵子龙出兵—————回回胜 诸葛亮的鹅毛扇—————神妙莫测 草船借箭—————满载而归 孔明挥泪斩马谡—————执法如山 曹操用人—————唯才是举 关羽进皇宫—————单刀直入 关羽开刀铺—————货真价实 关羽守嫂嫂—————情谊为重 司马夸诸葛—————甘拜下风 关羽做木匠—————大刀阔斧

赵云大战长坂坡—————大显神威 关羽刮骨疗毒—————无痛苦之色 孔明大摆空城计—————化险为夷 黄忠叫阵—————不服老 张飞吃秤砣—————铁了心 张飞睡觉—————不闭眼

曹操败走华容道—————果然不出所料 黄忠射箭—————百发百中 关帝庙里找美髯公—————笃定 孔明皱眉头—————计上心头 孔明借东风—————巧用天时 孔明的锦囊—————用不完的计 关羽看《春秋》—————一目了然 张飞耍杠子—————轻而易举 刘备编草鞋—————内行 曹操诸葛亮—————脾气不一样

吕布戏貂蝉—————英雄难过美人关 黄忠交朋友—————人老心不老 蒋干盗书—————聪明反被聪明误 张飞绣花—————粗中有细 诸葛亮玩狗—————聪明一世糊涂一时 张飞拆桥—————有勇无谋 张飞拿耗子—————大眼瞪小眼 黄忠抡大锤—————老当益壮 庞统当知县—————大材小用 关羽流鼻血—————红上加红 张飞卖豆腐—————人强货不硬 关羽打喷嚏—————自我吹嘘 孔明草船借箭—————有借无还 诸葛亮吊孝—————假仁假义

吃曹操的饭干刘备的事————吃里爬外 关公面前耍大刀—————自不量力 关羽走麦城—————末日来临 关羽赴宴—————有胆有魄

孔明弹琴退仲达—————临危不乱 刘备三顾茅庐—————好难请 壁偷光——（孔明）

第三篇：六大名著导读 三国演义

“爱课程网络课程”大作业

课程名称：六大名著导读

作业题目：论《三国演义》的价值及影响

罗贯中的长篇历史小说《三国演义》，自问世以来，深受各层次读者的喜爱，成为我国家喻户晓的古典文学名著。小说以汉末灵帝中平元年（184）到晋武帝太康元年（280）这一历史时期为背景，作者以宏大的历史画面，艺术地再现了魏、蜀、吴三国之间纷繁复杂的政治、军事斗争，以及各政治集团、势力内部的相互争斗，并通过艺术的手法，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。成为中国文学画廊中的不朽之作。

关键词：三国演义

双重价值

影响

意义

《三国演义》是我国小说史上最著名最杰出的长篇章回体历史小说。

《三国演义》的作者是元末明初人罗贯中，在其成书前，“三国故事”已经历了数百年的历史发展过程。在唐代，三国故事已广为流传，连儿童都很熟悉。随着市民文艺的发展，宋代的“说话”艺人，已有专门说三国故事的，当时称为“说三分”。元代出现的《三国志平话》，实际上是从说书人使用的本子，虽较简略粗糙，但已初肯《三国演义》的规模。

1.三国演义的双重价值

《三国演义》是根据三国时期的史实和民间传说创作而成的优秀历史小说。它的内容丰富多彩，为读者留下了深厚多而的认识价值。故事远起汉灵帝年间刘、关、张桃园结民间传说义，描述了东汉末年和三国时期近百年发生的重大历史事件，和众多的叱咤风云的英雄人物。作者通过真实动人的故事，揭示了封建统治阶级内部的黑暗和腐朽，控诉了统治者的暴虐和丑恶。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。

《三国演义》的社会影响，远远超过了它的文学价值。虽然，就文学而论，它的人物塑造功夫也确是第一流的，中国后世的小说家都从其中吸取了营养。

它的布局和气氛安排也是高明之极，例如刘备三顾茅庐，一步一步把主角诸葛亮从喧天的锣鼓声中引出场来；又例如“草船借箭”的写箭，“借东风”的写风，一步逼一步地扣得极紧。这一类手法，在外国小说名著中极少见到。外国小说中的主角，往往一下子就出了场，或者是闪闪缩缩，面目模糊。

《三国演义》的人物面目清楚，忠就忠得义薄云天，奸就奸得狠毒无比，读者一翻开书就见到每一个人物立场分明，爱憎清楚。按照接受美学的观点，“艺术意图是憧憬性的形象化生活信念”。这就是说，创作者（即作者）的意图，必然在文学作品中有所表现。“演义”这种独特的文学样式就较为直接地渗透着作者主观的价值判断，用一种自认为理想的“义”，泾渭分明地去褒贬人物，重塑历史，评价是非。

《三国演义》中所渗透的一些接受美学原理。对于这部中华民族的文学瑰宝的感悟与探索，从古至今可谓“仁者见仁，智者见智”。只愿有更多的读者能阅读它、接受它，并从中开掘出属于自己的真知灼见，让《三国演义》的艺术魅力和学术精神能够永葆长青。

2.对后市民众的影响

《三国演义》反映了广阔的社会历史生活，时间跨度很大，写了近一个世纪的历史。在这漫长时间的错综复杂、纷繁交织的矛盾斗争和变幻莫测的历史风云的描绘中，塑造了一大批生动的艺术形象。这些复杂尖锐的矛盾的描绘以及生动的艺术形象的塑造，使广大民众获得了有关三国这一历史转折的关键时期的丰富的历史知识，并从中得到有益的历史启示。

2.1它有利于广大民众了解三国时期军事、政治斗争

全书写汉末宦官专权，朝廷腐败，何进招董卓诛杀宦官，造成大乱；十八路诸侯借口讨伐董卓，又造成割据称雄的形势；后来经过互相争夺和吞并，终于形成了鼎足三分的局面。其中，穿插了无数次大大小小的复杂和尖锐的斗争，往往是一波未平，一波又起，使读者为之目眩神迷，几百年来，一直深深地吸引着广大的中国民众对这一历史时期的关注。在《三国演义》出现以前，没有任何历史文学作品达到这一水平。

2.2它帮助广大民众初步了解发展趋势和规律

整部《三国演义》在客观上表现出来的总体趋向是通过错综复杂、纵横捭阖的政治斗争和军事斗争而谋求最后统一的全过程，并由此引出“天下大势，分久必合，合久必分”和“天下大势，合久必分，分久必合”的结论。尽管在我们现在看来，这里面有唯心主义的形而上学的历史循环论，但这一结论却较为直观通俗地概括了中国封建历史的发展趋势，即自周秦以来中国封建社会不断地从统一走向分裂，同时又不断地从分裂走向统一的这种普遍的、带规律性的历史现象。毛泽东同志曾经指出：“自秦始皇统一中国以后，就建立了专制主义的中央集权的封建国家。一方面说明了自给自足的自然经济不可能出现彻底的统一；另一方面又说明了中国人民希望统一、拥护统一的思想与行动，促成了中国历史统一多于分裂的局面。《三国演义》这种“分久必合”的思想，无疑给了中国广大民众有益的启示。

3.对当今的意义

《三国演义》中以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的英雄气概，我认为不仅在当时有振奋人心的力量，而且在和平与发展为主流的今天，也同样有着不可磨灭的潜在影响力。当我们的国家曾在民族危难之际，或者是与别国有着不可调和的矛盾之时，三国英雄们的治世思想，伟大抱负对我们一代又一代的英雄和伟人都有着举足轻重的作用。

其次，《三国演义》体现了“德为先”的治国之本。一个国家稳定，先要民心稳定。所以，要特别注重人们的思想教育。我觉得在《三国演义》中，主要体现了以下俩个方面：

第一，宏扬了中华民族“勤俭节约”的传统美德。诸葛亮是这一美德的直接体现者。“淡泊以明志，宁静以致远”是他常常提到的一句家训，他能养成勤俭节约的好习惯，诸葛亮提倡俭朴，就不仅是属于个人“明志”的问题，关于自己的丧事，也有明确的遗嘱：他要求把自己葬在汉中定军山，依着山坡，不需任何陪葬品。诸葛亮的勤俭节约的美德值得我们后人学习和借鉴。但是，在改革开放步伐快速前进的今天，与国际经济政治日趋接轨的当下，我们党内有部分人士经不起金钱的诱惑，完全成了金钱的牺牲品，给国家经济的发展，人民群众对党的信任带来了不良影响。在我看来，一个国家要发展，一个地区要进步，领导干部养成诸葛亮那种勤俭节约的良好生活作风是很重要的，给人民群众做表率，树丰碑，功在当代，利在千秋。“静以修身，俭以养德”，把民族文化传统发扬光大，我认为也是壮大国家经济实力的重要主措。人人养成节约俭朴的良好习惯，国家的资源储备就将越来越丰富，国家的综合国力也将日趋强盛。

第二，《三国演义》中渗透着“斥责奸凶，惩恶扬善，彪炳忠义”的道德价值取向。

在《三国演义》里就出现了宽仁厚德，极重情义的刘玄德，他的文才和武艺都不算很大，却能以信义团结诸葛亮和关、张、超、黄等人，以仁爱取得老百姓的信任，赢得了一生的美名，在历史上成了“仁德明君“的典范，因此，人民群众就把国家统一的希望寄托在他身上，相反，曹操的本事很大，文韬武略样样具备，但是，由于他利欲熏心，奸诈狡猾，猜忌心强，还口出“宁教我负天下人，修教天下人负我”的狂言。因此，就失去了民心，没有很强饿群众基础，成了一个“乱世之能匠”。当时，贪官横行天下，人民希望有一个能统卛全国，掌握国家命脉的贤相出来，于是，就出现了智慧和神灵的化身——诸葛亮。他在当政的二十多年中，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，虽然，他的报国理想没有全部实现，但壮烈的悲剧却更加激发了人们对他的长久思念。

在经济和文化高速发展的今天，《三国演义》中的文学精神时时在牵引着我们前进。对《三国》的应用，已经扩展到现代商战、企业管理、市场营销、人才竞争、领导艺术、赛场竞技等领域，因为人们可以从中吸取很多宝贵的文学精华，还能培养自己处变不惊，泰然自若的能力。伟大领袖毛泽东在他生前花了半个多世纪解读和运用了《三国演义》的丰富经验，总结荟萃了数百年中国人政治军事智慧的历史名著《三国演义》在任何时代都有借鉴意义，是中国数百年来宝贵的历史文化遗产。

第四篇：20 名著导读《三国演义》

科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 名著导读《三国演义》教学设计

【教学目标】

1.积累作者等相关文学常识。

2.把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象。3.能整体把握本部小说的思想内容和艺术特色。

【教学重难点】

把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象，了解小说的艺术特色。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

导入语：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”同学们知道这首词是哪部名著的的开篇词吗？今天让我们再次走进名著，感受那些荡气回肠的人和事。

（二）出示学习目标

1.我能积累作者等相关文学常识。

2.我能把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象。3.我要整体把握本部小说的思想内容和艺术特色。过渡语:同学们，让我们带着目标，快速完成自学任务。

二、先学环节(15分钟）

（一）出示自学指导

快速阅读下面的资料，勾画识记《三国演义》作者的相关知识，了解小说的艺术特色。作家及作品

《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》。

主要内容

《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀（汉）、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，其中诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个 1 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。

（二）自学检测反馈

要求：在学案上完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,一对一检查并用红笔纠错。1.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：___________ 人物及故事：______________ 成语：___ __ 人物及故事：______________ 2.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________ 3．结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是________ __；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。

4.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。

5.“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？ 6.“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？ 7.《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? 8.“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。

9.在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是_____________。

10.下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：_________，性格特点：_____________________（2）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：_________，性格特点：___________________ 11.“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁？

11.“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁？

12.对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：________，_____ ______。

13.“功盖三分国，名城八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人，这位名人是_______。

14.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的，使丈八蛇第一枪的 和使 的关羽。

科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 15.从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是________、________、_______。这就衍生了一个俗语:______________。

16.《三国演义》中常胜将军是指______。

17.“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。”请简要概括上面诗句所表现的故事情节______________。

18.《三国演义》中玄德曰:“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关。”这句话是刘备对______说的,这句话来源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特点是:____________。

19.《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是___ _,长坂桥头退百万兵的将军是_____。

20.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是___ _ ____。21.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。

22.杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是________。

23.“欲破曹公，宜用火攻；____ _，_____”这是《三国演义》中______写给______的信中的内容。

24.孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍。”士元指的是______,他冠以______之称,与他有关的一个故事是:________。

25.最初向刘备推荐诸葛亮的人是___________,后来__________又再度向刘备推荐。点拨：

1.赤壁之战 三顾茅庐，刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。2.青梅煮酒，3.赤壁之战、失街亭4.曹操、诸葛亮、关羽 5.设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。6.《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。7.周瑜、诸葛亮 8.义、《三国演义》 9.关羽 10．（1）诸葛亮；足智多谋、忠心耿耿。（2）吕布；没有主见、目光短浅、见利忘义。11.关羽、刘备、曹操 12.（1）艺高胆大，悟空勇斗魔。（2）义盖云天，关羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。13.诸葛亮。14.刘备；张飞；青龙偃月刀 15.火烧博望坡 火烧新野 火烧赤壁 新官上任三把火16.赵云17.赵子龙单骑救主18.张飞 张翼德大闹长坂桥 英勇无比19.赵云 张飞20.诸葛亮21.关羽 22.六出祈山讨伐曹魏23.万事俱备,只欠东风 诸葛亮 周瑜24.庞统 凤雏 连环计25.徐庶 司马徽

（三）质疑问难

过渡语：发现一个问题比解决一个问题更重要，在刚才的学习中你有什么疑惑，提出来请大家帮助解决。

三、后教环节(15分钟）

过渡：小说的三要素中，人物和情节是两个核心要素，这两部小说的主要人物、经典情节有哪些？我们一起来探究一下。

1.《三国演义》中你最喜欢哪个人物？请结合具体情节说说自己的理由。

科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 2.简要概括刘、曹、孙任一势力的兴亡过程。

要求：自主思考后在组内交流，组长安排好发言的顺序，互相评价质疑补充，准备集体交流。点拨语 ：

1.可以从刘备的忠、仁，曹操的奸诈、关羽的忠义等来谈。

2.①曹魏：曹操挟天子以令诸侯，在官渡打败袁绍，统一北方。不久在赤壁大败，形成鼎立之势。曹丕在曹操死后逼汉献帝禅位，建立魏国。曹丕，曹睿继位，司马懿逐渐得势，并在高平陵政变中击杀大将军曹爽。司马懿之后，司马师、司马昭废曹芳，杀曹髦，后曹奂“禅位”于司马炎，曹魏亡国。

②蜀汉；皇叔刘备得到诸葛亮的帮助，在赤壁之战中打败曹操，夺取荆州和益州。不久关羽被孙仅杀死，刘备称帝伐吴，被陆逊击败。刘备在永安托孤给诸葛亮后死去。诸葛亮结好孙权，七擒孟获，六出祁山，为司马懿所困，在五丈原死去。姜维九伐中原，无功而返。不久，邓艾、钟会来攻，刘禅出降。

③孙吴：孙坚之子孙策在周瑜等人的帮助下平定江东后遇刺身亡。继位的孙权联合刘备，在赤壁打败曹操。后来因为荆州问题与曹魏联合，设计捕杀关羽，并派陆逊大败来犯的刘备。不久孙权称帝建立吴国。孙权死后，孙亮、、孙休、孙皓相继继位，朝政动荡。孙皓暴虐无道，于280年为西晋所灭。

追问：通过这节课的复习，大家发现应该怎样快速的阅读或者复习小说内容呢？ 小结：概括阅读、欣赏小说的方法：（1）了解小说创作的时代背景；（2）理清故事情节；

（3）把握住人物形象，品味精彩的语言，结合人物在故事情节和环境描写中的表现，语言神态、动作行为、心理活动等，分析其性格特征，感受欣赏其艺术魅力。

（4）明确作品反映的社会生活（即主题思想）。

四、训练环节（13分钟）

请完成下列题目：

1.《三国演义》是________代小说家________所著的一部________体________小说。

2．《三国演义》塑造人物个性鲜明，令人难忘，有被称为“智绝”的_______，“义绝”的_______，“奸绝”的_______。

3．下列语句与何人有关：

(1)望梅止渴()(2)刮骨疗毒()(3)鞠躬尽瘁()(4)乐不思蜀()(5)三顾茅庐()(6)赔了夫人又折兵()4．《三国演义》中忠义的化身是_______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走________、华容道义释________、过五关________、水淹________、败走_______。

5．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。(示例)三顾：三顾茅庐

收二川：________ 六出：________ 东和：________ 排八阵：________ 七擒：________ 北拒：________ 6．古典名著《三国演义》和《水浒传》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们是________、________。

7．填人名，补足歇后语。

(1)________射箭——老当益壮(2)________用兵——言过其实(3)________进京——不怀好意(4)________之心——路人皆知

8．“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中________(人名)之口。

9．杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的战役是________，涉及的两个主要人物是_______、_______。

10．《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是________，被赞誉的人是________。

11．请将下列姓名与字号对应连线。A．曹操 a．公瑾 B．关羽 b．孟德 C．刘备 c．云长 D．张飞 d．玄德 E．周瑜 e．翼德 F．孙权 f．仲谋

12.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 13.简析《三国演义》中“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操刘备所表现出的性格特征。14.刘备手下的五虎上将是指哪五人？

15.具体说明“温酒斩华雄”刻画关羽的艺术特色。

16.“治国之能臣，乱世之奸雄”，你怎么理解这句话？结合《三国演义》中曹操的故事，你认为曹操到底是能臣还是奸雄？

17.简述一个表现诸葛亮“多智近妖”的故事。

18.有诗曰：“兵马出西秦，雄才敌万人。轻摇三寸舌，骂死老奸臣。”此中“老奸臣”指的是哪一个人物？请简述诸葛亮是如何骂死他的？

19.下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。（1）身长七尺五寸，两耳垂肩，目能自顾其耳。

人物：________，性格特点：_________________________（2）面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。人物：_________，性格特点：________________________ 5 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20（3）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

人物：_________，性格特点：________________________（4）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。人物：_________，性格特点：________________________（5）身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。人物：_________，性格特点：________________________（6）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

人物：_________，性格特点：________________________ 点拨：

1．明；罗贯中；章回；历史2．诸葛亮；关羽；曹操3．(1)曹操(2)关羽(3)诸葛亮(4)刘禅(5)刘备(6)周瑜4．关羽；单骑；曹操；斩六将；七军；麦城5．收二川：收取东川、西川；排八阵：摆设八阵图；六出：六出祁山；七擒：七擒孟获；东和：东和孙吴；北拒：北拒曹魏6．关羽；关胜7(1)黄忠(2)马谡(3)董卓(4)司马昭8．曹操9．赤壁之战；曹操：周瑜10．徐庶；诸葛亮 11．Ab Bc Cd De Ea Ff 12.曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。13.“煮酒论英雄” 中曹刘的对话充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的谈吐体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩；刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧度难关，体现了他机智从容、大智若愚、韬光养晦。14.关羽、张飞、马超、黄忠、赵云15.首先，作者对关羽的出场背景作了铺垫与渲染。以华雄的连斩数将、诸侯惊恐，为关羽的出场造势。其次，以时间之短烘托关羽的勇猛，而且代表了一种特定的历史背景。关羽轻松从容地说道“酒且斟下，谋去便来”。探囊取物般斩了华雄首级回来时，酒还热的。再次，斩敌过程的虚写的手法也起到了特别的作用。以众诸侯已听到“关外鼓声大振，喊声大举”通过诸侯的反应来描写战场声势浩大、气氛激烈。16.答：奸雄，他不像诸葛亮那样对“刘氏皇帝”无比恭敬，天子成了他玩弄权术的一个工具，他“挟天子以令诸侯”，为天下正统人士所否东；英雄，他是北中国的战乱得以平息，在三国之中，魏国的实力最强，从而为最终使中国复归于统一奠定了基础。17.诸葛亮借东风：周瑜为没有东南风而病倒在床上。诸葛亮给周瑜开了个“药方”，上面写着：“万事俱备，只欠东风。”说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。几天之后，果然刮起了东南风。周瑜嫉妒，便派人去杀诸葛亮。然而诸葛亮早有预防，事先回夏口去了。18.王朗。（1）孔明针对王朗所说指出在奸臣当道，国乱岁凶的情况下，理应安汉兴刘。（2）抓住王朗所行指出他理应匡君辅国，痛骂他反助逆贼，同谋篡位，罪恶深重。（3）讽刺王朗为谄谀之臣，苍髯老贼，只配潜身缩首，苟图衣食，不配在行伍前谈“天数”。19.（1）刘备 仁义 善良 能礼贤下士（2）关羽 忠义 为人光明磊落（3）诸葛亮 足智多谋 忠心耿耿

（4）张飞 勇武鲁莽 耿直豪爽（5）曹操 奸诈狡猾 残酷 多疑

（6）吕布 没有主见、目光短浅 见利忘义

课堂总结：

科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 真是说不完的三国英雄事，道不完的千古壮士情。随着中外文化的广泛交流，《三国演义》已经被译成几十种文字传播到世界各个大洲。作为一名中国学子你定想了解更多的三国知识，对吗？那就赶快投入到读书行列中来吧！

附：板书设计

【教学反思】

三国演义

艺术特色 故事情节 人物性格 主题思想 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20

名著导读《三国演义》学案

班级 姓名 小组 等级

【学习目标】

1.我能积累作者等相关文学常识。

2.我能把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象。3.我要整体把握本部小说的思想内容和艺术特色。

【学习过程】

一、自主学习

（一）自学指导

自读下面的资料，勾画识记《三国演义》作者的相关知识，了解小说的艺术特色。作家及作品

《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》。

主要内容

《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀（汉）、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，其中诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。

（二）自学检测

要求：在学案上完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,一对一检查并用红笔纠错。1.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：___________ 人物及故事：_______ _______ 成语：___ __ 人物及故事：____ __________ 2.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________ 3．结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是________ __；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。

科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 4.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。

5.“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？ 6.“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？ 7.《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? 8.“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。

9.在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是_____________。

10.下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：_________，性格特点：_____________________（2）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：_________，性格特点：___________________ 11.“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁？

12.对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：________，_____ ______。

13.“功盖三分国，名城八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人，这位名人是_______。

14.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的，使丈八蛇第一枪的 和使 的关羽。

15.从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是________、________、_______。这就衍生了一个俗语:______________。

16.《三国演义》中常胜将军是指______。

17.“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。”请简要概括上面诗句所表现的故事情节______________。

18.《三国演义》中玄德曰:“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关。”这句话是刘备对______说的,这句话来源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特点是:____________。

19.《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是___ _,长坂桥头退百万兵的将军是_____。

20.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是___ _ ____。21.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。

22.杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是________。

23.“欲破曹公，宜用火攻；____ _，_____”这是《三国演义》中______写给______的信中的内容。

科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 24.孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍。”士元指的是______,他冠以______之称,与他有关的一个故事是:________。

25.最初向刘备推荐诸葛亮的人是___________,后来__________又再度向刘备推荐。

（三）我的疑惑

二、合作探究

1.《三国演义》中你最喜欢哪个人物？请结合具体情节说说自己的理由。2.简要概括刘、曹、孙任一势力的兴亡过程。

要求：自主思考后在组内交流，组长安排好发言的顺序，互相评价质疑补充，准备集体交流。

三、当堂训练

请完成下列题目：

1.《三国演义》是________代小说家________所著的一部________体________小说。

2．《三国演义》塑造人物个性鲜明，令人难忘，有被称为“智绝”的_______，“义绝”的_______，“奸绝”的_______。

3.下列语句与何人有关：

(1)望梅止渴()(2)刮骨疗毒()(3)鞠躬尽瘁()(4)乐不思蜀()(5)三顾茅庐()(6)赔了夫人又折兵()4.《三国演义》中忠义的化身是_______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走________、华容道义释________、过五关________、水淹________、败走_______。

5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。(示例)三顾：三顾茅庐

收二川：________ 六出：________ 东和：________ 排八阵：________ 七擒：________ 北拒：________ 6.古典名著《三国演义》和《水浒传》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们是________、________。

7.填人名，补足歇后语。

(1)________射箭——老当益壮(2)________用兵——言过其实(3)________进京——不怀好意(4)________之心——路人皆知

8.“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中________(人名)之口。

9.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的战役是________，涉及的两个主要人物是_______、_______。

科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 10.《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是________，被赞誉的人是________。

11.请将下列姓名与字号对应连线。A．曹操 a．公瑾 B．关羽 b．孟德 C．刘备 c．云长 D．张飞 d．玄德 E．周瑜 e．翼德 F．孙权 f．仲谋

12.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 13.简析《三国演义》中“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操刘备所表现出的性格特征。14.刘备手下的五虎上将是指哪五人？

15.具体说明“温酒斩华雄”刻画关羽的艺术特色。

16.“治国之能臣，乱世之奸雄”，你怎么理解这句话？结合《三国演义》中曹操的故事，你认为曹操到底是能臣还是奸雄？

17.简述一个表现诸葛亮“多智近妖”的故事。

18.有诗曰：“兵马出西秦，雄才敌万人。轻摇三寸舌，骂死老奸臣。”此中“老奸臣”指的是哪一个人物？请简述诸葛亮是如何骂死他的？

19.下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。（1）身长七尺五寸，两耳垂肩，目能自顾其耳。

人物：________，性格特点：_________________________（2）面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。人物：_________，性格特点：________________________（3）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：_________，性格特点：________________________（4）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。人物：_________，性格特点：________________________（5）身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。人物：_________，性格特点：________________________（6）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：_________，性格特点：_______________________

四、自我反思

这节课的学习中，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼。哪些地方是你在学习中容易出错的？请认真总结在下面。

1.我的收获： 2.我的易错点：

第五篇：《三国演义》名著导读要点

名著导读《三国演义》要点

1、简述《三国演义》中一个带“三”字的故事。答：“三顾茅庐”：徐庶走马荐诸葛之后，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次去，未遇。数日后，二顾茅庐，仍未遇。过了一段时间，三顾茅庐，终于见到诸葛亮。诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，终于答应出山。“三英战吕布”： 曹操联合袁绍等十七路军共同讨伐董卓，在虎牢关，吕布亲自出马，无人能敌。张飞冲出和他交锋50多回合不分胜负，关羽上来夹攻，30回合战不倒吕布。刘备也上来夹攻，三英战吕布，打得非常激烈。吕布虚刺刘备一戟便败退。“三气周瑜”：略。2.“ 青梅煮酒论英雄”指的是哪两个人?当时他们各自的内心活动怎样?可以看出两人在性格上有什么特点？

答：主人公是曹操和刘备。曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩饰内心恐慌。曹操特点：目光远大、胆识过人、雄才大略。刘备特点：机警过人，随机应变，能屈能伸 3.杀吕伯奢一家可以看出曹操是一个怎样的人？ “宁教我负天下人，休教天下人负我！”曹操在知道事实后仍然杀死吕伯奢，说明他狡诈阴险，生性多疑，手段残忍。

4.简述“王允巧施连环计”的故事：

东汉末年，太师董卓专权，司徒王允，将义女貂蝉许给吕布为妻，然后再献给董卓为妾。貂蝉在他们二人之间周旋，见机行事，挑拨离间，最终使吕布杀掉董卓。5.请简要叙述诸葛亮三气周瑜的内容。

答：三气周瑜。一气：赤壁之战后，第二年，周瑜去夺荆州，被诸葛亮抢先夺去；二气：周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备之机，把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，不料诸葛亮用计使他“赔了夫人又折兵”；三气：周瑜向刘备讨还荆州不利，又率兵攻打荆州，仍然失败。6.“桃园三结义”的主人公是刘备、关羽、张飞。

7.“头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。” 这里所写的人物是谁？他有怎样的性格特点？请举例说明。

吕布；他的主要性格是：有勇无谋、目光短浅、见利忘义。8.你怎样评价诸葛亮这个人物？

忠心耿耿、兢兢业业、博学多识，足智多谋。运筹帷幄 决胜千里。

9.俗话说”新官上任三把火“,诸葛亮上任后烧了哪三把火? 第一把火是诸葛亮初出茅庐后的第一仗：火烧博望坡。第二把火要说的是诸葛亮到刘备军中后的第二仗：火烧新野。第三把火要说的是《三国演义》里面最精彩的一场战役——火烧赤壁。

10.赤壁之战这个故事中推出了哪些精彩的好戏？ ①诸葛亮舌战群儒，②蒋干盗书，③草船借箭，④周瑜打黄盖（苦肉计），⑤孔明借东风，⑥关羽华容道义释曹操，11.你怎样评价周瑜？请举例说明。

风流儒雅,足智多谋,善于用兵,但是气量狭小，嫉贤妒能。

在赤壁之战中，周瑜运筹帷幄，连设妙计，终以3万兵马大败曹操的83万大军，创下了中国古代以少胜多的经典战例，说明了周瑜足智多谋，善于用兵。同时在这个过程中，他多次设计谋害诸葛亮，让他三天造出十万枝剑，并吩咐工匠故意拖延.在与诸葛亮的几次周旋中，他急躁冲动，导致箭伤复发，临终时仍然慨叹“既生瑜何生亮”，这些说明他气量狭小，嫉贤妒能。12.《三国演义》中两例以少胜多的战役是（官渡之战）和（赤壁之战），作战双方分别是[（曹操）（袁绍）]，[（曹操）（孙刘联盟）]。13.《三国演义》中诸葛亮有哪些经典故事？

草船借箭 空城计 借东风 赤壁之战 三气周瑜

挥泪斩马谡 七擒孟获 秋风五丈原 三顾茅庐 火烧新野 舌战群儒 白帝城托孤 排八阵

14.水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）15.“死诸葛吓走生仲达"仲达是谁？（司马懿）

16、关于关羽的故事有哪些？

温酒斩华雄 过五关斩六将、水淹七军、单刀赴会、华容道义释曹操、走麦城 刮骨疗伤。17.你怎样评价刘备？

忠厚善良 仁德爱民 有济世情怀 尊贤礼士 有知人之明。18.关于曹操的事迹。

挟天子以令诸侯 割发代首 官渡之战 借刀杀人 望梅止渴 割须弃袍 19.“治世之能臣乱世之奸雄”指的是谁？（曹操）20.简述《三国演义》中一次精彩的用计。

答：空城计：诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打魏军了，只留少数老弱残兵在城中。忽然听到魏军大都督司马懿率15万大军来攻城。诸葛临危不惧，传令大开城门，还派人去城门口洒扫。诸葛亮自己则登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱。司马懿来到城前，见此情形，心生疑窦，怕城中有伏兵，因此不敢贸进，便下令退兵。21.简述《三国演义》中能体现“骄兵必败”主题的一个故事。

答：关羽大意失荆州：关羽拒绝和孙权联姻，激怒了孙权。孙权令吕蒙夺回荆州。吕蒙把战士化装成商人的模样，骗过了关羽的江边守军，顺利渡江，趁关羽轻敌，毫无防备，没伤一兵一卒就占领了荆州。同时关羽在前线被徐晃包围，败退到麦城。吕蒙又把麦城紧紧围住，关羽突围不成功，被俘不降，孙权杀之。

22.歇后语周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨，说的是什么事？请简述这个故事。答：黄盖行苦肉计：为了让曹操上当，以便火攻曹军，周瑜决定使用苦肉计。黄盖愿行此计，并在周瑜与众将商议退敌之策时，故意大唱反调。于是周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽，卧床不起。随后黄盖诈降曹操，率船火烧曹操水军，立下大功。

23.关于张飞的性格特点和故事。勇猛雄壮，脾气暴躁，粗中有细。张飞大闹长坂坡 义释颜严 三英战吕布 鞭打督邮 24.“乐不思蜀”讲的是谁的故事？

蜀国亡国后，刘禅被俘虏，在魏国受荣华富贵，有一次，司马昭大摆酒宴，请刘禅和原来蜀汉的大臣参加。宴会中间，还特地叫了一班歌女演出蜀地的歌舞。一些蜀汉的大臣看了这些歌舞，想起了亡国的痛苦，伤心得差点儿掉下眼泪。只有刘禅看得十分高兴，就像在他自己的宫里一样。过了几天，司马昭在接见刘禅的时候，问刘禅说：“您还想念蜀地吗？”刘禅乐哈哈地回答说：“这儿挺快活，我不想念蜀地了。” 25.《三国志·吴书·陆逊传》载：“舟船器械、水步军资，一时略尽。尸骸飘流，塞江而下。”这是《三国演义》中的哪一次战役?请概述此次战役的经过。

答：夷陵之战，刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀军步步进逼，吴军节节败退。后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终。这就是著名的火烧连营。26.《三国演义》作者是元末明初的罗贯中。

名著导读《《红楼梦》要点

1．《红楼梦》的作者是清代小说家曹雪芹，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为中心，写 当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰来揭露封建社会后期的种种黑暗和罪恶 及其不可克服的内在矛盾。

2．贾府中的最高统治者是贾母，管理贾府日常事务是王熙凤，在管理上最具改革色彩的女子是探春。

3.小说中塑造了两个叛逆者形象，分别是贾宝玉和林黛玉，他们前世分别是青埂峰下的顽 石和绛珠仙草。

4．最具叛逆性格的丫鬟是晴雯，涉及到她的情节有撕扇子作千金一笑。最卑躬屈膝的丫鬟 是袭人。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是刘姥姥。

5．贾府的四春分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取 “原应叹息”之意。“四春”中被称为“二木头”懦弱怕事，善良无能，又命运悲惨的女子是：迎春。“四春”中也是庶出，但精明能干，有心机，办事果断的女子是：探春。“四春”中性格孤僻，胆小怕事，最后出家的女子是：惜春。

6.宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫千红一窟，品的酒叫万艳同杯，听的歌曲名叫红楼梦。贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉，薛宝钗佩戴的是金锁，史湘云佩戴的是玉麒麟。7.黛玉写的有关花的诗是《葬花辞》，有关秋的诗是《秋窗风雨夕》，她分别以西施等五 位有才华的女子为题写了五首小诗，命意新奇，宝玉题为《五美吟》。8.《红楼梦》，成书于清代乾隆年间，章回体古典长篇小说，中国古典小说四大名著之一，我国古代最伟大的长篇小说之一，世界文学经典巨著之一。又名《石头记》《情僧录》《风 月宝鉴》《金陵十二钗》《宝玉缘》等。“四大家族”——贾、史、王、薛。

9.曹雪芹，中国清代伟大的文学家，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪.10.满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《红楼 梦》的开卷诗。

11.《红楼梦》中向传统的男尊女卑的思想挑战的人物是贾宝玉。举出贾府中醉生梦死、声色犬马的两名男子：贾赦、贾琏。《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的是指王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设 _相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐等，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。

12.“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!”这首诗出 自《红楼梦》中人物林黛玉之手。．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。

13.《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪 明反误了卿卿性命”，这个人是王熙凤；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑 严相逼”，这个人 就是林黛玉。《红楼梦》中有个女子不拘小节．喜欢身着男装，说话大大咧咧，甚至喝醉酒后在园子里的大青石上睡大觉，她是史湘云。“花气袭人知骤暖”是《红楼梦》中贾宝玉给袭人(原名花珍珠)起名字时说的一句话。

14.根据诗句判断人物(均出自《红楼梦》)。

(1)富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今 不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状!(贾宝玉)(2)两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。(林黛玉)