浅谈信息处理与现代汉语轻声（五篇范文）

第一篇：浅谈信息处理与现代汉语轻声

浅谈信息处理与现代汉语轻声

论文关键词：信息处理 现代汉语 轻声

论文摘 要：轻声是现代汉语中很有特点的一种语音现象，同一个词有可能读原调，也有可能读轻声，但读原调和轻声，词性和意思都不一样。这些现象通过表意体系的汉字无法显示出来，这给信息处理带来了很大的麻烦，也是信息处理过程中面临的一大难题。

轻声是现代汉语中很有特点的语音现象。它有独特的性质和功能，但在信息处理的过程中又有一定的缺陷。

一、轻声的性质

关于轻声学术界有三种不同的观点：一种观点认为轻声是一个独立的调位；另一种认为轻声是一种特殊的变调；再一种观点认为轻声属于轻重音。

徐世荣等认为轻声是一个独立的调位。徐世荣在《试论北京语音的“声调音位”》一文中指出：“北京语音若按实际调值来说，有两大类，一类是正常音节里的„正常声调‟；一类是弱化音节里的„短弱声调‟，就是一般所说的„轻声‟。”

罗常培、王均等认为轻声是一种变调。许多现代汉语教科书采纳了这一观点；“变调说”在国内比较有影响。罗常培、王均指出“如果联系汉语所有的方言来看，应该认为轻声也是变调的一种。”

厉为民等认为轻声属于轻重音系统。指出“汉语存在词重音，情形与英、俄两种有词重音的语言相类似。”“重音念得不对，有时会引起误会——一部分同形词因重音位置不同具有不同的意义。例如: ′dui tou（对头，名词）：dui ′tóu（对头，形容词），′tiao li（调理）：tiao ′lǐ（条理）”。

我们认为轻声不是四种声调以外的第五种声调。这是因为轻声的音高不起主要作用：首先，所有的轻声字都失去了其固有声调的音高调值，也正是由于这个原因，才被视为轻声。其次，轻声字的音高不固定，往往随着一个音节的音高而变化。这就使得轻声字本身没有稳定的音高值，因此，轻声字的时长很短，音量很弱，音高往往带有模糊性。由此可见，轻声的音高不起主要作用，轻声不是一个独立的调位。

轻声也不是一种变调现象，例如：“党委”中的“党”由原来的上声变为阳平，“一样”中的“一”由阴平变为阳平，变调一般是受后一个音节的声调影响，前一个音节声调变化，但变化后的声调仍然保持四声的区别特征，而轻声往往是受前音节的影响，后一音节的声调变得既短又轻，轻声的声调则失去了四声的区别特征。

轻声应当被看作是轻重音系统中的轻音。赵元任先生把普通话轻重音分为三级：对比重音、正常重音和弱重音，认为轻声属于弱重音。林焘先生也认为“音高在听辨北京话轻音音节时所起的作用远没有音长重要” “音长在听辨北京话轻重音时起了非常重要的作用。”林茂灿等的声学实验也证明“在普通话轻声字音中，介音和主要元音都以较

大幅度离开其在四声字音中的位置，并向央元音方向移动，而元音尾，[n]尾和一些[η]尾有丢失的倾向”这种变化，与英语、法语、德语、西班牙和瑞典语的弱读音的“元音缩短”很相似。可以认为，普通话轻声也具有“元音缩短”现象，它自然属于轻音现象。由此可见，把轻声看为轻重音系统中的轻音是较为合理的。

二、轻声的作用

轻声有区别词性和词义的作用。有两种情况：

1.读轻声和原调，同形的词，词性和词义都不同。例如：

大意：dàyì 名词，表示大概的意思。例如：“文章大意是这样。”

大意：dàyi 形容词，形容粗心，不细心。例如：“你太大意了。”

精神：jīngshén 名词，指人的意识、思维活动和一般心理状态。例如：“精神可贵”。

精神：jīngshen 形容词，形容表现出来的活力。例如：“老人很有精神。”

运气：yùn qì 动词，把力气贯穿到身体某一部分。例如：“一运气能感觉到疼痛”。

运气：yùn qi 名词，指命运。例如：“他的运气很好。”

2.读轻声和原调可以区分字形不同的词。例如：

莲子：liánzǐ 指莲的种子，例如：“我爱喝莲子粥”。

帘子：liánzi 用布或竹子等做的有遮蔽作用的器物。例如：“门上挂了一个帘子。”

蛇头：shétóu 蛇的头部。例如：“这只蛇头是黑的。”

舌头：shétou 指辨味、帮助咀嚼和发音的器官。例如：“他把舌头咬了一下。”

三、普通话常见的轻声词语

普通话中常见的轻声词语一般有一定的规律，主要有以下几种：

1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。例如：

我的、迅速地、热得很、拿着、看了、去过、好吧、好嘛、你呢、是啊。

2.部分单纯词中的叠音词和合成词中的重叠式的后一个音节。例如：

猩猩、饽饽、妈妈、星星、坐坐、劝劝、催催、讲讲。

3.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。例如：

桌子、辫子、木头、石头、我们、他们。

4.名词、代词后面表示方位的语素或词。例如：

桌子上、脸上、山下、前面、前边、教室里、箱子里。

5.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。例如：

起来、过去、出去、上去、热起来、拿出来、跑过去、走回去。

6.下面词语里加着重号的字一律读轻声。例如：

来来去去、打打闹闹、黑不溜秋、胡里糊涂、傻不楞登。

7.有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。例如：

巴结、巴掌、包袱、本事、编辑、扁担、别扭、玻璃、薄荷、簸箕、不是、裁缝。

苍蝇、柴火、称呼、出息、畜生、刺激、聪明、凑合、耷拉、大方、大爷、大意。

大夫、耽搁、灯笼、嘀咕、地道、地方、地下、东西、动弹、豆腐、对头、多少。

哆嗦、耳朵、翻腾、分析、风筝、高粱、胳膊、疙瘩、工夫、功夫、姑娘、故事。

棺材、官司、规矩、闺女、哈欠、含糊、核桃、合同、狐狸、葫芦、胡同、糊涂。

四、信息处理与轻声

由于轻声能区别词性和词义，再加上汉字是表意性的文字，不直接表音，所以，轻声现象通过表意性的汉字表现不出来，这给人们朗读带来了很大的麻烦。特别是习惯轻声，由于人们把握不准的话，不知道该不该读轻声，有的读不读轻声，意思不一样，例如： 1.他这种助人为乐的精神值得我们学习。

2.老张年龄那么大了，但显得很有精神。

3.这篇文章的大意我明白。

4.你太大意了，以后可要小心哪！

这两组句子，分别都有两个“精神”和“大意”，但在每一个句子中只有一种读法，前一个读原调，后一个读轻声。联系“精神”和“大意”

前后的词语，就可以理解句子意思。

但是，像下面的句子：

5.到一个新的地方分不清东西。

6.这是你的不是？

7.他们一直打冷战。

8.那两个是小王的兄弟。

9.他实在不会说那种话。

10.那个人很像大爷。

这些句子例5中的“东西”里的“西”读阴平，“东西”表示方位，指东边和西边。当“西”读轻声时，“东西”指的是物品。例6中的“不是”里的“是”读去声时，“是”为动词，“不是”表示否定。当“是”读轻声时，“不是”表示错处、过失。例7中的“冷战”中的“战”读去声时，“冷战”指他们双方之间进行的无声较量。当“战”读轻声时，表示因寒冷或害怕浑身突然发抖。例8中的“兄弟”里的“弟”读去声时，“兄弟”指的是哥哥和弟弟，当“弟”读轻声时，指的是弟弟。例9中的“实在”里的“在”读去声时，“实在”是形容词，表示很老实、本分，当“在”读轻声时，“实在”是副词，表示的确的意思。例10中的“大爷”，当“爷”读阳平时，“大爷”指的是不好好劳动、傲慢任性的男子，当“爷”读轻声时，表示是伯父或尊称年长的男子。

这些词语在句子里会有两种读法，两种理解，而且单独就一个句子而言，两种读法、两种理解都成立。我们人工阅读或说话时，要准确地理解其中的意思，只有联系上下文去理解。那么，这种现象在计

算机信息处理时，就遇到了困难。在一个句子里，读原调和轻声，所表示的意思都成立，这是由于轻声的缘故构成的歧义句。这种现象给人工阅读带来了麻烦，需要再联系上下文去理解意思，当然，计算机要理解这些句子的意思就更困难了。也正如亢世勇说的“尽管信息处理专家运用了规则排歧、统计概率排歧或者两者结合起来等多种方法进行排歧，但到目前为止，还没有一种方法、一种系统能够彻底解决这个问题。”

因为，目前，计算机完成了“字处理”，在“词处理”和“句处理”的过程中，遇到的问题比较多。例如：词的切分问题，词性的标记问题，也就是说让计算机面对真实文本自动进行词的切分和词性标记。其中词的切分这一项，是字处理突破后中文信息处理所必须突破的又一个核心问题，是必须要闯过的第二道难关。从20世纪80年代以来，计算机学界和汉语言学界联手攻克词的切分这一难关，20多年来，都取得了可喜的成果，研制了一些相应的软件。到目前为止，计算机自动分词，正确率可达到90%到95%，剩下的5——10%的词的切分问题，难度也比较大。其中就包括歧义句的词的切分问题，当然也包括由于轻声引起的歧义现象。对于歧义句的理解，我们运用增加、替换词语，或联系上下文理解意思。这又涉及到“句处理”的问题。句处理的主要内容是，怎样使计算机理解自然语言（现代汉语）的句子的意思，又怎样使计算机生成符合自然语言规则的句子。由此可见，“句处理”所需要的语言知识，将是一种涉及到语音、语义、语法、语用等多方面的综合性知识。而且，“句处理”要解决的核心问题是排除歧

义的问题。科学家们正在努力攻克这一难关，争取早日突破信息处理中的一大瓶颈问题。

参考文献：

[1]徐世荣：《试论北京语音的“声调音位”》，《中国语文》，1957.7。

[2]罗常培、王 均：《普通语音学纲要》，商务印书馆，2002。

[3]厉为民：《试论轻声和重音》，《中国语文》，1981.1。

[4]林 焘、王理嘉：《语音学教程》，北京大学出版社，1992。

[5]林茂灿、颜景助：《普通话轻声与轻重音》，《语言教学与研究》，1990.3。

[6]亢世勇：《面向信息处理的现代汉语语法研究》，上海辞书出版社，2004。

第二篇：信息与信息处理教案

【教案】

第一章

信息技术基础 第一节

信息与信息处理

姓

名：

洪

旭

单

位：临颍县固厢乡第二初级中学

第一节

信息与信息处理

一、学习者分析

初一年级学生,经过小学信息技术的学习,已具备使用计算机进行简单的信息处理的技能,但是对信息这个概念理解模糊,对信息的处理过程了解得还不是特别清楚。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节的主要内容为信息和数据,信息处理的过程以及计算机在信息处理中的地位和作用。本节教学内容较少,作为初中信息技术课程的第一课,对激发学生的学习兴趣非常重要。

2、教学重点、难点: 重点: 信息和数据的含义

信息处理的一般过程

难点: 信息和数据的概念

3、课时安排: 1课时

三、教学目标

1、知识与技能

(1)了解信息与数据的含义

(2)了解信息处理的一般过程(3)了解计算机在信息处理过程中的地位和作用

2、过程与方法

能分清信息与信息载体的区别及各种信息处理过程中的基本环节。

3、情感态度价值观

感受计算机在信息处理中的地位和作用,以及学习信息技术的重要性。

四、教学理念与教学方法

本课教学内容全是理论性的知识,作为初中信息技术课程的第一课,在本节的教学中,应多引用实例,结合图片、视频的观看,让学生直观地理解课本知识,同时激发学生对信息技术课程的学习兴趣。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

本课以游戏引入新课,利用实例说明信息处理的五个基本环节;再通过视频的观看,使学生对计算机在信息处理中的地位、作用及学习信息技术的重要性有了更感性的认识。

2、教学过程

教学环节 教 师 教 学

学生活动 设计意图

新课引入 引导学生观察“特警实用手势图”(学生看1分钟),1分钟后,教师关闭图形,用手势表达“我听到”,让学生说出手势中所包含的信息;然后教师在黑板上写下如下文字:“我看到你”,让学生根据黑板上的文字作手势。

观察“手势图”并根据教师的要求用语言或手势将所接受的信息表达出来。用游戏引入新课,激发学生的学习兴趣。

信息与数据 引导学生说出刚才活动中师生之间使用了什么方式进行信息的交流(手势、文字、语言、声音、图形),由些引出信息的含义,“信息是特定的载体所承载的消息。它可以是手势、语言、文字、图像、声音等内容。”教师需强调信息是内容,而不是指传递方式。

引导学生阅读教材中的包含“信息”和“数据”含义的内容,要求学生找出数据与信息的相同点与不同点。阅读教材,回答问题 通过游戏,学生更直观地理解了信息的含义。

学生在理解了信息含义的基础上,通过对比,很快就能理解数据的含义。

信息处理的一般过程 以“天气预报怎样得来”为例,结合相关图片,对从收集气象信息到形成天气预报的过程进行讲解。归纳实例中气象信息处理的过程。通过实例,让学生自我归纳出信息处理的一般过程。

计算机在信息处理中的地位和作用 播放一段关于信息技术的视频 观看视频 通过视频的观看,了解计算机在信息社会中的地位和作用

课堂小结 教师总结本节结识点 学生回顾

3、教学评价 填空题:信息的获取过程: ______、______、______、______、______。

4、教学资源

特警实用手势图、“天气预报怎样得来”的相关图片、视频

六、教学反思

本课作为中学信息技术课程的第一课,要设法激发学生对信息技术课程的学习兴趣。同时,教师需对学生已有信息技术水平进行调查,为后续教学内容的安排做好准备

第三篇：信息与信息处理教学设计

《信息与信息处理》教学设计

一、学习者分析初一年级学生，经过小学信息技术的学习，已具备使用计算机进行简单的信息处理的技能，但是对信息这个概念理解模糊，对信息的处理过程了解得还不是特别清楚。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容为信息和数据，信息处理的过程以及计算机在信息处理中的地位和作用。本节教学内容较少，作为初中信息技术课程的第一课，对激发学生的学习兴趣非常重要。

2、教学重点、难点：

重点：信息和数据的含义信息处理的一般过程。难点：信息和数据的概念。

3、课时安排： 1课时

三、教学目标

1、知识与技能

(1)了解信息与数据的含义(2)了解信息处理的一般过程

(3)了解计算机在信息处理过程中的地位和作用

2、过程与方法

能分清信息与信息载体的区别及各种信息处理过程中的基本环节。

3、情感态度价值观

感受计算机在信息处理中的地位和作用，以及学习信息技术的重要性。

四、教学理念与教学方法

本课教学内容全是理论性的知识，作为初中信息技术课程的第一课，在本节的教学中，应多引用实例，结合图片、视频的观看，让学生直观地理解课本知识，同时激发学生对信息技术课程的学习兴趣。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式本课以游戏引入新课，利用实例说明信息处理的五个基本环节；再通过视频的观看，使学生对计算机在信息处理中的地位、作用及学习信息技术的重要性有了更感性的认识。

2、教学过程

新课引入引导学生观察“特警实用手势图”（学生看1分钟），1分钟后，教师关闭图形，用手势表达“我听到”，让学生说出手势中所包含的信息；然后教师在黑板上写下如下文字：“我看到你”，让学生根据黑板上的文字作手势。观察“手势图”并根据教师的要求用语言或手势将所接受的信息表达出来。用游戏引入新课，激发学生的学习兴趣。

信息与数据引导学生说出刚才活动中师生之间使用了什么方式进行信息的交流（手势、文字、语言、声音、图形），由些引出信息的含义，“信息是特定的载体所承载的消息。它可以是手势、语言、文字、图像、声音等内容。”教师需强调信息是内容，而不是指传递方式。引导学生阅读教材中的包含“信息”和“数据”含义的内容，要求学生找出数据与信息的相同点与不同点。阅读教材，回答问题通过游戏，学生更直观地理解了信息的含义。学生在理解了信息含义的基础上，通过对比，很快就能理解数据的含义。

信息处理的一般过程

以“天气预报怎样得来”为例，结合相关图片，对从收集气象信息到形成天气预报的过程进行讲解。归纳实例中气象信息处理的过程。通过实例，让学生自我归纳出信息处理的一般过程。

计算机在信息处理中的地位和作用

播放一段关于信息技术的视频 观看视频通过视频的观看，了解计算机在信息社会中的地位和作用

课堂小结

教师总结本节结识点学生回顾

3、教学评价填空题：信息的获取过程： ______、______、______、______、______。

4、教学资源

特警实用手势图、“天气预报怎样得来”的相关图片、视频

六、教学反思本课作为中学信息技术课程的第一课，要设法激发学生对信息技术课程的学习兴趣。同时，教师需对学生已有信息技术水平进行调查，为后续教学内容的安排做好准备。

第四篇：读书笔记《信息处理技术与工具》

《信息处理技术与工具》

姓名：朱明薪

学号：10411037

第12章 信息处理概述

12.1信息处理基础知识

12.1.1信息的概述：信息是客观世界各种事物变化和特征的反映。1

2。信息是知识；

3信息是对数据的解释。信息是经过加工以后、并对客观世界产生影响的数据。12．1．2 信息处理及其全过程

1为了保证收集的质量：准确性原则、全面性原则、实效性原则。

2信息收集方法：社会调查、建立情报网、战略性情报的开发、从文献中获取信息。

3．信息分类：用途分类：决策信息、预测信息、统计信息、行政信息、控制信息、反馈信息、销售信息、计划信息、管理信息、经济信息。

3．信息加工

（1）信息加工的概念：是将收集到的信息按照一定的程序和方法进行分类、分析、整理、编制等，时期具有可用性，信息加工时信息得以利用的关键。

（2）信息加工的内容：1分类 2比较 3综合 4研究 5编制

（3）信息加工的方法：统计分析法

（4）信息加工的方式：手工方式和电子方式；

1：手工处理的方法：划记法、抄录法，折叠法、卡片法。

2：电子计算机的加工过程：选择计算机、资料编码、选择计算机软件、数据录入、数据加工、信息输出、信息存储。

4．信息传递：流向不同：单向传统、反馈传递和双向传递：信息量的集中程序不同分：集中和连续：按传递范围或与环境关系的不同：内部传递和外部传递。

5．信息存储的注意：A存储的资料要安全可靠；B对于大量资料的存储要节约空间；C信息存储必须满足存取方便、迅速的需要，则将给信息的利用带来不便。

12．1.3 信息系统的概念：

1信息系统是对信息进行，必要时能向有关人员提供有用信息的系统。

2信息系统的目标：息，实现组织中各项活动的管理，调整和控制。

3信息系统包括信息处理系统和信息传输系统。

12．1．4 信息系统的发展

3(1971___1980);

4信息系统的进一步发展（1980年至今）

1执行信息系统----用于支持领导岑的决策

2战率信息系统-----用于在竞争中支持战略决策；

3计算机集成制吵系统

3专家系统和其他基于知识的系统。

（1）执行信息系统EIS又称总裁信息系统，是专供高岑决策者使用的系统。

（2）战略信息系统是一种把信息技术作为实现企业战略目标、竞争武器和主要手段的信息系统。

信息技术是微电子技术革命的结果，他由计算机、自动化和通信3类高技术组成。开发战略信息系统的关键一步是收缩并确定企业战略机会。

（3）计算机集成执照系统；

（4）专家系统；

（5）信息资源管理的产生与发展（信息资源的 3 个基本要素是信息的生产者、信息和信息技术。

信息资源管理的特征：

1强调信息管理不能单靠技术因素，必须重视人文因素；

3强调信息商品和信息经济的概念；

3突出在组织中发挥信息资源的作用；

4强调信息的战略管理和高岑管理。

12．1．5信息系统的类型

信息系统被分为作业信息系统和管理信息系统。

1作业信息系统：作业信息系统由业务处理系统，过程控制系统和办公室自动化3部分组成。

（1）业务处理系统

（2）过程控制系统（主要指用计算机控制正在进行的生产过程）

（3）办公自动化系统

2管理信息系统包括:1信息报告系统 2决策支持系统3执行信息系统

12。.1.6 管理信息系统概述

1管理信息系统及其特点：（（3）有预测和控制能力；（4）面向决策。

2管理信息系统的结构：是指管理信息系统的组成及其各组成部分之间的关系。

（1）管理信息系统的参次结构分为作业管理、管理控制和战略管理。

（2）管理信息系统的功能结构。

（3）管理信息系统的综合结构：是指将参次结构和功能结构按一定方式结合而成的一种

管理信息系统。

3管理信息系统的发展对企业的影响。

管理信息系统和计算机辅助设计CAD、计算机辅助制造CAM结合在一起形成的计算机集成制造系统被称为是21世纪的管理系统。

12．2 数据处理基础知识 包括数据的收集、分类、排序、组织、运算、输出等数据处理。

12。.2.1数据处理概念

信息是经过加工对客观世界产生影响的数据。其目的是：

（1）把数据转化成便于观察分析、传送或进一步处理的形式；

（2）把数据加工成为正确决策有用的数据；

（3）把数据编辑后存储起来，供以后使用。

数据处理的基本内容：数据收集、转换、分类、组织、运算、存储、检索、输出。电子信息处理系统EDPS又叫事务处理系统TPS。

12。.2.2 数据处理的方式：成批处理和联机实时处理。

12。.2.3 数据的收集和输入

1数据的收集：

(1)收集数据的正确性；

(2)收集数据的时间性；

数据来源：一是已建立的数据源；二是从实际系统中获取。

2数据的输入：

（1）传统的是：从原始单据上获取、数据被转换成机读形式、直接输入设备。

（2）数据自动化输入

（3）电子数据交换

12。.2.4数据组织

数据组织是把数据按照便于计算机处理的形式组织起来。其目的是对数据进行有效地管理。数据结构是指数据在外存和内存的组织，包括存储结构及操作方法。

1数据组织的岑次：

（1）数据项；

（2）记录

（3）文件（记录变长的原因：不同记录数据项的长度不同；不同记录的数据项数目不同。

（4）数据库

2数据间的描述形式：

（1）数据的物理描述；

（2）数据的逻辑描述。

3数据的物理组织

（1）顺序的数据组织：实用与在要求按顺序将存储的许多记录打印成报告；文件记录的数据量大，而每一运行需要处理少量记录的情况。

（2）直接的数据组织

4数据的逻辑组织：是对相关记录进行逻辑编排。

12。.2.5文件组织

文件的组织方式是要有顺序文件、索引文件和直接存取文件

带有索引表的文件叫索引文件。其在存储器上分为索引区和数据区。

12。.3信息安全

12.3.1信息安全及其基本特征

A信息安全是指信息的保密性、完整性、可用性。

保密性是为保障信息仅仅为那些被授权的人使用；

完整性是为保护信息及其处理方法的准确性和完整性

可用性是为保障授权使用人在需要时可以获取信息和使用相关的资源。

B信息安全的基本要素：

机密性是确保信息不暴露给未授权的实体和进程

完整性事只有得到允许的人才能修改数据，并能够判处数据是否被篡改；

可用性是得到授权的实体在需要时可访问数据；

可控性是可以控制授权范围内的信息流向及行为方式

可审计性是对出现的安全问题提供调查的依据和手段。

12。.3.2安全威胁

安全威胁是指莫个人、物、事件对信息资源的保密性、完整性、可用性或合法性曹成的危害。

12。.3.3影响数据安全的因素：内部、外部。

12。.3.4数据加密与解密

按作用不同数据加密技术分为：数据传输、存储、完整性的鉴别以及蜜月管理技术。密钥加密技术分为对称密钥体制（仕人密钥加密）和非密钥体制（公开密钥加密）。

数据加密技术可分为对称性加密、不对称加密、不可逆加密。

1对称加密技术

2非对称加密技术

3密钥管理：（1）密钥产生；（2）密钥备份与恢复；（3）密钥更新

12。.3.5数据备份与恢复

备份数据时应注意的：

（1）重要数据要定时备份，时间不要太长

（2）利用数据压缩技术

（3）使用时要口令、加密技术、数字签名等

（4）系统运行日志是对每个文件进行修改的记录，包括修改前与修改后

（5）要备份数据的存储介质

（6）定期检查备份数据的有效性

12。.3.6文件存取控制

它是用来解决文件保护，保密和共享3个问题。

1存取控制矩阵和存取控制表（二维矩阵）其特点便于管理。

2用户权限表

3使用口令（优点是占空间少，方便；缺点是保护能力弱，改口令不方便）

4使用密码（优点是保密性强，缺点是需要编码技术）

12。.3.7文件保护和保密

1文件保护是防止文件因用户操作系统或系统故障而受到破坏。

2文件加密：

文件加密与保护的不同是文件保护是防止文件被破坏，而文件的保护是防止不经文件拥有者授权二窃取文件。

常用文件保密措施：隐蔽文件目录，设置口令，和使用密码。

3文件共享

包括不允许同时使用和允许同时使用。

第13章 信息处理法律法规

13。.1知识产权

13。.1.1知识产权的概念：包括著作权、专利权、商标权、名称标记权、资质不正当竞争，而不包括科学发现权、发明和其他科技成果。

13。.1.2知识产权分类

1工业产权；2著作权

13。.1.3知识产权的特点：无形性、双重性、确认性、独占性、地域性、时间性

13。.1.4我国保护知识产权的法规

13。.2计算机软件著作权

13。.2.1计算机软件著作权的主体：公民和法人等其他组织

13。.2.2计算机软件著作权的客体：

是指著作权法保护的计算机软件著作权的范围。

1计算机程序

2计算机的文档

13。.2.3计算机软件受著作权法保护的条件：

1独立创作

2可被感知

3逻辑合理

13。.2.4计算机软件著作权的权利：

包括著作人身权、著作财产权、著作权的形使

1计算机软件的著作人生权：精神权利和经济权利

2计算机软件著作财产权;而其软件著作权享有：使用权、复制权、修改权、发行权、翻译权、注视权、信息网络转播权、出租权使用许可和获得报酬权、转让权。

3软件合法持有人的权利

4计算机软件著作权的行驶：

A软件经济权利的许可使用：独占许可使用；独家许可使用；普通许可使用；法定许可使用和强制许可使用。

B软件经济权利的转让使用

5计算机软件著作权的保护期：是至产生完成之日，保护期为50年。

13。.2。5计算机软件著作权侵权的鉴定

1计算机软件著作权的侵权行为：10种

2不构成计算机软件侵权的合理使用行为：软件合法获取；合理使用要少量；使用目的要具有商业营业性。

3计算机著作权软件侵权的识别：技术性、依赖性、多样性、运行性。

13。.2.6计算机软件著作权的法律责任

1民事行为

2新政责任

3刑事责任

13。.3计算机安全条例和法规

13。.3.1计算机信息系统安全保护条例

13。.3.2有关计算机机房的国家标准和规定

13。.4互联网安全的法律法规

13。.4.1互联网信息服务管理方法

13。.4.2计算机信息网络国际联网安全保护管理办法 一．总则

二．安全保护责任

三．安全监督

四．法律责任

五．附则

13。.5信息安全的法律法规

1总则

2安全保护制度

3安全监督

4法律责任

5附则

第五篇：信号与信息处理 专业简介

信号与信息处理概述

学科概况

信号与信息处理专业是集信息采集、处理、加工、传播等多学科为一体的现代科学技术，是当今世界科技发展的重点，也是国家科技发展战略的重点。该专业培养的研究生应在信号与信息处理方面具有坚实、深厚的理论基础，深入了解国内外信号与信息处理方面的新技术和发展动向，系统、熟练地掌握现代信号处理的专业知识，具有创造性地进行理论与新技术的研究能力，具有独立地研究、分析与解决本专业技术问题的能力。

科学研究领域

该专业的研究主要领域有：信息管理与集成、实时信号处理与应用、DSP应用、图像传输与处理、光纤传感与微弱信号检测、电力系统中特殊信号处理等。还开展了FPGA的应用、公共信息管理与安全、电力设备红外热像测温等领域的研究，形成了本学科的研究特色，力争在某些学科方向达到国内领先水平。除上述主要领域外，还开展了基于场景的语音信号处理，指纹识别技术以及图像识别等多方面的研究工作，目前也取得了一定的成果。信号与信息处理研究方向

（1）实时信号与信息处理主要研究内容：嵌入式操作系统的分析、DSP的开发和设计、信号控制技术。信号的采集、压缩编码、传输、交互和控制技术，流媒体技术以及多人协同工作方式研究，从而实现在DSP和互联网上的视音频、文字等多种信息的实时交互和协同工作。（2）语音与图像处理该研究方向主要负责研究和探索数字语音和图像处理领域的前沿技术及其应用。研究内容包括：语音的时频分析和算法、声场分析和目标跟踪、动态范围（HDR）图像处理技术和算法、图像加速硬件（GPU）的应用等。

（3）现代传感与测量技术该研究方向理论研究与应用研究并重：在理论上主要开展基础研究，以发现新现象，开发传感器的新材料和新工艺；在应用上主要结合电力系统的应用需求，开发各种传感与检测系统。

（4）信息系统与信息安全现代信息系统中的信息安全其核心问题是密码理论及其应用，其基础是可信信息系统的构作与评估。该方向主要研究与通信和信息系统中的信息安全有关的科学理论和关键技术，主要包括密码理论与技术、安全协议理论与技术、安全体系结构理论与技术、信息隐藏理论与技术、信息对抗理论与技术、网络与信息系统安全研究。

（5）智能信息处理主要侧重于研究将现代智能信息处理的理论、技术和方法应用于现实的各类计算机信息处理系统设计与实现中。为企业培养掌握现代智能信息处理的理论、技术和方法，研究与开发各类智能信息处理系统的技术人才。其主要研究内容有：数字图象处理、视频信息的检测、分析、传输、存储、压缩、重建以及模式识别与协同信息处理；视觉计算与机器视觉、智能语音处理与理解、智能文本分类与信息检索、智能信息隐藏与识别。

（6）信息电力为信息科学与电力系统两学科的边缘新学科（筹），研究内容包括：数字电力系统，电力通信技术与规程，计算机软件与网络，电力生产和运营管理，信息技术及其在电力工业中的应用。

（7）现代电子系统现代电子系统研究方向主要研究使用当今最流行的电子系统设计工具，如嵌入式系统，可编程逻辑器件，DSP系统等实现诸如信息家电、通信、计算机等相关领域的硬件设计软件设计的设计方法。

（8）嵌入式系统与智能控制研究单片机、可编程序控制器（PLC）、DSP、ARM等在智能测量仪表、交通管理、信息家电、家庭智能管理系统、通信和信息处理等方面的应用。

（9）模式识别与人工智能该方向主要研究模式识别与人工智能的新理论与新方法，着重研究这些理论和技术在实际系统、尤其是在电力系统中的应用，解决应用中的关键技术问题，包括智能化信号处理、图像型非图像型目标识别，人工种经元网络、模糊信息处理、统计信号处理、多传感器信息融合以及信号的超高速多通道采集与实时处理技术等。