第一篇：学困生三上总结
三年级语文下学期学困生转化总结 三河镇木兰小学 魏先生
本学期，我承担的是三年级的语文教学任务及班主任工作。本学期已经快结束了，下面，我把自己的学困生工作作一总结:
一、以全新的眼光观察认识学困生
学困生的产生，是有着种种客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每一个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，准备了必要的信息。
二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作
根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在这6名学困生当中，孔志、贾淑琴两名同学的情况基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，孔志的父母忙于工作，贾淑琴的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课教师沟通交流。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名学生，他们虽然学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我从以下几方面开展了转化工作:
1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。
“自信是成功的开始”，为了使这几位学困生建立起良好的自信心，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。
2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。
对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长进行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时，我便及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下，这六位学困生的学习状况有了明显的转变。
3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。通过“一帮一”活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。
对学困生的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，进行对症下药，耐心、细心地做好学困生的教育转化工作，避免粗心、偏心，杜绝采用粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下放出缤纷绚丽的色彩来。只要我们努力，“顽石”也会雕琢成“珍品”。
三河镇木兰小学
2018.1
第二篇：三上年级英语学困生辅导计划
2016-2017学年第一学期三年级英语
学困生辅导计划
刘环
一、转化的目的：
通过对学困生的转化工作，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生对课本的知识能够掌握，使其具有一定的听、说、读、写的技能，缩小和其他学生的差距，提高全班学生的平均成绩。
二、学困生情况分析：
1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。
2、学习态度不端正，学习态度消极，对英语学习无头绪。
3、没有科学的学习方法，对自己缺乏信心。
4、不能按时完成老师布置的任务。
5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用能力较差。
三、时间及形式： 时间：下午课前辅导 形式：个别辅导兼集体提高
四、转化措施：
1、对书本基础知识点进行一一过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、抓反复，反复抓，注意杜绝差生情况更糟的出现。
5、努力培养他们的英语学习方法。
6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
五、具体措施：
1、适当降低英语学习要求，抓住重点。
根据学困生基础差这一实际情况，让他们和英语成绩优异的同学结对子，使他们在学习上有一定的主动性，在尖子生帮助下预习单词、词组及翻译课文，适当降低要求，能理解课文，背诵重点句型和课文段落，掌握重点句子即可。
2、培养学困生的自学能力。
有些学困生之所以成绩差，一个重要原因就在于缺乏学习主动性，没有预、复习的习惯，在教学过程中严格按照所布置的内容进行检查，久而久之，学困生就养成了良好的自学习惯，大大提高了课堂教学效率。
3、把扮演角色会话引入课堂。
学生天真烂漫、活泼好动。他们最容易进入角色，又能毫无顾忌地使用语言。在课堂上经常根据课文内容，让尖子生或中等生扮演语句比较多比较难的角色，让学困生扮演简单的角色进行会话表演，利用讲台作舞台。运用这种方法，既活跃了课堂气氛，又激发了学生学习英语的兴趣，能使优生更优，中等生争优，学困生也得到了再次学习的机会。在“看戏”般的笑声中，轻松愉快地接受了知识。
4、适当的表扬和鼓励。
学生取得成功时，教师的表扬和鼓励能使学生产生一种强烈的成功体验，从而进一步增强原有的兴趣，让他们对自己的行为有一个正确的认识。对学困生而言，他们更需要这种肯定和鼓励，每当他们的表现好的时候，我就会伸出大拇指说：“Very good!”“OK”或“Excellent”。给学生奖励贴画。
七、预期达到的效果：
1、关注学困生使其产生对英语的学习兴趣。
2、转换偏科思想，基本完成老师布置的作业。
3、能进行简单的交流，并对目标内的星号单词大部分会读会写。
4、能对重点句型进行简单的转换。
第三篇：大三上总结
大三上总结
盼望着，盼望着，大三上学期终于步入了尾声。当这一刻快要来临的时候，怀着一种说不清、道不明的心情，细细品味这其实很短暂的一学期，却也不得不感慨时光的飞逝，于是敲击着键盘来记录、回味这不一样的大三。
忙碌的生活又已经过了一年，离大二结束的时候不知不觉之间也已经过了很长的时间。与初入大学时轻松、自由不同，大三的我们已经开始面临着考研、工作的压力了。刚刚进入大三，其实，大家的生活就已经发生了潜移默化的巨大变化。且不说生活环境的改变了（我们从大运村搬到了校内），就说大家思想上发生的变化，仿佛大家都变得成熟了，因为摆在我们面前的便是决定我们的前途和未来的问题。大家谈论的话题大多是，关于工作，关于保研、考研或者出国之类。有人开始没日没夜的自习，有人开始利用课余时间到外面进行兼职实习。大家上网的也不再是游戏、电影和电视剧，而是在找自己需要的和感兴趣的信息。很多现实的问题摆在面前，是考研，还是找工作等等。很多以前不要想的问题一下子都需要自己面对和解决。
回顾将要过去的大三上学期，感觉真的很忙碌，收获也很丰富。首先从学习上来说吧，在这一学期，可以说是在挣扎和呐喊中度过的一个学期：不断地克服以往养成的坏习惯，每天坚持去上自习，坚持去听每一节课，努力认真地去学每一门功课，每一次坚持都要经历一次思想的斗争、自我的厮杀。不敢说自己一定能取得非常好的成绩，但毕竟我努力去做了，也收获了很多专业上的知识，我没有遗憾。每天晚上自习回来，我喜欢一个人走在路上，这样的日子真的很精彩。有个人曾经说过：“我最宝贵的时间就是走路的时间，因为走路的时候我一直在思考。”可能就是这样的吧，在一个人默默向前的日子里总是可以想很多的东西，包括人生，包括命运。也许很多的时候一群人的喧嚣隐没了脑海里残存的东西，而独思的环境就给了我们冷静的时间。
然后再说说生活上吧，从大运村搬到校内，对于我来说，感觉还是挺好的。没有了大运村那种把人局限在一间小屋子里的约束，没有了物业那冷冰冰的、没有人情味儿的数字，在校内宽敞的宿舍里，在楼管阿姨的关心下，我们的生活变得更加美好，同学间的交流变得更加频繁，班级的温暖也更容易传递到每一个人的心间。在学校里，个人生活习惯也有了变好的趋势。以前很少吃早饭，现在食堂就在宿舍楼对面，每天吃早饭成了我的必备课，感觉相当不错。中午，还可以有时间回寝室睡个午觉，为下午的学习养足精神。下午或者晚上，无聊的话，还可以到绿园走走，生活在这样的环境下，感觉真的很幸福。
再从思想上来说，我从刚开始单纯的想着学习的问题，到开始要考虑自己未来的问题，关心社会上存在的问题、发生的大事，思想方法、看待问题方式也有了很大变化。大三这学期经历的很多事情，也不断促使我开始思考，自己的未来究竟在哪里，我到底想要干什么、想要什么。总之吧，经过大三知识的积累和心理的成熟，我相信大四的路我会走好，最起码明白了路要往哪里走。
最后再说说人际关系吧，在学校外面呢，我加强了和老乡以及一些已经毕业的校友的交流；在学校里面，我加强了和学兄学长的联系。通过和他们的接触交流，以他们的经历和知识经验上的成熟，给予了我思想上的指导，帮我分析了以后要努力的方向，他们在心理压力方面给我指引了我正确的处理方法，在人际交流上给予了我一些参考的意见，我从他们那里学习到了很多东西。
不得不说，大三上这一学期我收获了很多东西。不仅仅是知识，还有很多足以影响我一生的东西。在这里写下这篇总结，涵盖不了我在这一学期的收获，只能说，这只是在学期几个方面的一些感想吧。
人的一生真的很长，大学生活多姿多彩而又有些无聊，不管在今后奔波的日子里会不会忘记很多的事情，或者，终于有一天，回忆这些年代，甚至再也记不得某些人的脸，到底长什么样子，但我会记着这个大三。
第四篇：大三上总结
总结
站在岁末，透视即将过去的一学期，工作的点点滴滴就时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，也在不知不觉中充实眼睑。这半年来，在学校及学生会各干部的领导下，当然还有同学们的支持下，我部坚持以为同学服务为基本原则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解为目标，而努力工作！
从中我学到了许多东西,现将此学期工作总结如下：
一、招才纳贤，补充文明稽查部后备力量。为了有更充足的力量来完成本部各项工作，我部在9月14日至9月16日以报名、初试、复试的的形式选拔了一批学习优良、拥有较强工作能力和服务意识的新生，以补充本部的力量。有意识的组织了对新成员的培养，使他们尽快熟悉工作，转变角色，尽快地融入到文明稽查部团队之中。
二、文明稽查部是刚刚成立2年的新部门，一切工作都是崭新的，作为首批开拓者中的一员，我制定了详细的工作计划，为以后的工作铺了条简单的道路。在工作中对部门成员进行工作情况的考核，对于违反规定的成员进行严重的批评及警告。
三、本学期我部门开展了有关活动，继续延续上学期的“文明就餐，光盘活动”，引导同学文明就餐，为学院评估做贡献！当然，除了这一项活动，我们部门同创建办，学工部联合举办了“寻找文明天使”大型活动，进一步将我们部门的知名度拓展，让文明延伸到每一个角落，下学期并将本活动继续延续下去！
存在的问题：
1.某些部门成员在工作中表现不够积极。
2.某些成员的个人思想意识不好。工作中是文明稽查部的人，生活中就是肆无忌惮的人。对于此种现象我部已对部分成员进行部门内部批评，给予警告。
3.部分违规同学对于我们的检查置之不理，依旧我行我素，使我们的工作难以进行，收不到效果。
4.部分成员不敢就大胆的管理。这一点也可以理解，因为大一的新入学对于学校的许多环境还不熟悉，但是在工作后期此种现在大有好转。
5.某些成员的工作没有安排到位，过于表面;工作安排不够完善，灵活性欠缺，使得一有所调动就无所适从;工作的时候一些理事的积极性欠缺。
6.与其他各部门的交流还是有些欠缺。望下学期各部门间的交流增加，多多增进各部门成员的感情。
希望在下学期这些问题可以全面的解决，我会更加积极的工作，认真落实有关的要求，提高我们的工作效率，使稽查部发挥的作用更大。
总之，新的学期，新的开始，稽查部将在新时期尽职尽责，努力工作，以高昂的姿态和饱满的精神开始新的征程！我坚信文明稽查部一定会在以后的工作中做的最出色！
第五篇：三上总结[推荐]
三年级下学期学困生转化工作总结
三河中心校木兰小学
黄典华
本学期工作已接近尾声，在“学困生培养”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“尖子生培养”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是尖子生培养方面的工作总结如下：
学生进入三年级，学生的学习成绩就拉开了差距。特别是通过寒假，有的学生对已学过的知识又淡忘了很多。开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己成绩与别人差了一大截，成了学困生。他们主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上，还有的是差在计算与理解方面。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。
为了更好的完成转化工作，我主要采取以下做法：
1、分析学困生成因，制定转化计划。学期初我对学困生成因进行了分析，为学困生转化打下了基础。
2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。开学初我根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。取得了良好的效果。
3、我利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
4、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。我经常与学生家长采用多种方式进行沟通。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略，对学生进行有的放矢的教育。并取得了家长大力的支持与配合，学生的作业有了明显的进步，字迹也工整多了。
在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，相信只要有学校的支持、老师、家长的配合，“学困生培养”工作一定能越做越好的。
2016.1
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