变脸学生万冬青

第一篇：变脸学生万冬青

七星台小学黄燕芹：“变脸”学生万冬青

“变脸”的学生万冬青

枝江市七星台小学 黄燕芹

他是一个一年级的小男生，黑黑的皮肤，浓浓的眉毛。眼珠骨碌一转的眼珠，透出机灵几分机灵。他就是本故事的主人公，万冬青。

新学期伊始的第三天早上，我急匆匆赶去上班。走到一个转弯处，只见一位奶奶左手提书包，右手拽着一个小男孩，不停地哄着：“你去上学，回家后，我马上给你妈妈打电话，让她回来看你，好不好？”

“不行，我就是现在要妈妈。”干吼声倔强有力。

“快点，要迟到啦！”“快走，老师来啦！”路上的行人不断催促。

小男孩无动于衷，竟然蹲下身子，不肯挪动半步，奶奶也没办法拖动他一步一步前进。不住地诉苦、唠叨着。

眼见此景，我一个箭步跨上去想解解围：“哟，是你，经常在校园里向我问好，这么听话的孩子，今个儿怎么扯皮呀？”

“这孩子乖起来特别听话，能说会讲，犟起来后，我一点儿办法都没有，昨天这样，今天又是这样，真伤心！”奶奶埋怨道。

“学生都相信老师的”，我俯下身子，试探着带给他高帽子：“黄老师可喜欢你啦，你是最守纪律的学生，从来不迟到，这次也一样，和老师一块儿去，好不好？”

谁知，他犟着了根本不买账，瞟了我一下，又闹起来：“妈妈又出门了，我要妈妈。”

哦，原来一个典型的留守儿童，一个典型的老人照看的儿童，一个典型的宠儿，有家长在身边，谁也不怕。

我索性来了个强拉，拖起他就往前走，可没走几步，他竟然双膝着地，使劲向相反的方向用力，拖也拖不走。嘀嗒嘀嗒的时钟敲得我如热锅上的蚂蚁，焦躁不安。

情急生智，又使一招。“今天，将你拖到学校后，罚你在升旗台上站一天，让全校的学生都知道你是逃学包。这时，如果你自己走到学校，同样是个好孩子，我不但不告诉你的淡老师，也不罚你挨站，自己选。”

谁知，他还是那样坚强、不肯屈服。因为他仗着奶奶的势力。我迅速支走了他的奶奶。我与他僵持，当他发现奶奶已经不在身边时，自己这才下台阶：“我自己走，我自己去上学。”

刚跨进校门，叮铃铃，我清楚地听到音乐铃声：“上课时间到了，同学们，请迅速回到教室做好准备。”

我送他到一（1）班教室，所有学生的目光一齐看过来，大声叫道：“万冬青来啦！” “哟，他叫万冬青呀，你们知道吗，他不愿上学，你们学不学他呀。” 几个胆大的男生哈哈大笑：“不上学，逃学包，好丑！”

或许，小孩子在同龄人之间有强烈的自尊心，他羞得满脸通红，洪亮的叫道：“我再也不扯皮，自己上学，连忙走，不迟到。”

意想不到，他竟然表态这样快，我心底一阵释然，又再三叮嘱：“你是小小男子汉，可要说话算数哟，每天上学，我都会监督你的，知道吗？”

“晓——得——哒。”他一字一顿地回答，极富个性。

第二天早上上班，路上没遇见他。我径直走到一（1）班教室，他已经在座位上读书了。

我摸摸他的头，夸奖道：“好样的，说话算数。”他读得更专心，声音更洪亮了。

第二篇：德育论文李冬青.doc

新课改下数学课堂教学中的德育渗透

唐山市丰润区新军屯中学：李冬青

内容摘要：随着高中数学新课程的实施, 高中数学教师的德育工作显得越来越重要。数学的德育功能并不逊于其它文科类学科，它以独特的方式展示其德育功能。充分挖掘它的德育内涵，尽量发挥数学这一门学科的育人功能。

关键字：

德育

爱国主义

创新精神 美学

思想方法 高中学生德育工作不全是班主任的责任和专利，我们数学老师也要积极参与到德育工作中来，首先是数学老师要言传身教，为人师表。在平时的学习生活中给学生做好楷模，对学生进行示范作用。其次在自己的数学教学方面要充分挖掘德育资源，做好理论引导的作用，让学生在学习中明白事理，从而去指导自己的实践生活。

一、学习数学的发展史，激励高中生爱国心和科学精神。在高中数学教学中，我们要适时向学生介绍我国古今数学领域的杰出成就和数学家的事迹，培养他们的民族自尊心和自豪感，增强热爱社会主义祖国的思想感情。例如：我国南北朝杰出的数学家、祖冲之的儿子在实践的基础上总结出著名的 “等积原理”。一千一百多年后的17世纪意大利数学家卡发雷利（1595—1647）在他的名著《连续不可分几何》中才提出这个公理。关于二项式定理，公元1261年，我国数学家杨辉在他著的《详解九章算法》中提出了著名的“杨辉三角形”，比法国数学家巴斯卡（1623—1662）在1653年才开始使用这个“三角形”早四百多年。这些素材，我们在数学课堂教学中要给学生介绍，培养他们的爱国主义思想，树立民族自尊心和自信心，激励他们刻苦学习，敢于争先，为国争光。

另外，学习数学史还可以激励学生热爱数学，发展科学，为人类的进步做贡献的精神。我们也看到外国教材中多有中国的《九章算术》、幻方、曹冲称象等的介绍。数学贡献是全人类，故而，进行德育教育不仅限于中国数学史。再如在等差数列的教学过程中可以引入著名德国数学家高斯的生平事迹，以让学生对科学家的科学研究的执著追求精神有一定的了解。

二、学习数学的推理证明，培养高中生严谨的作风和创新精神。

通过学习数学的推理证明学生可以真正的体会到数学与其他学科的交叉性、互补性，初步体会科学的方法论在日常生活的作用。同时，学习数学的推理证明有助于学生更完整更准确地认识到数学不仅仅是演绎科学，更是归纳的科学；有助于学生形成归纳推理的思维方式, 培养创新精神,为将来合理地提出新思想、新概念、新方法奠定好基础；有助于学生养成良好的科学态度和严谨的学习作风，形成言之有理、论证有据的习惯。

数学创造性思维的培养，其关键在于激发学生创造性思维的发生机制，培养过程中首要的便是观念的创新。要用创新精神去培养学生的数学创造性思维，由于社会发展的需要，数学课本不仅是一些数学知识的介绍，更要体现知识的认识发展过程，而当前的数学课本的编排体系只是侧重于逻辑体系，而不反映认知体系，这就要求教师选择有关的实际的或具体的材料，用来体现抽象知识的认知过程；选择一些发散思维强的教学知识或问题，通过创设问题情景，促进知识探索，活跃学生的数学思维。对学有余力的学生，更要敢于适当增删一些材料，或对教材作不同情况的改动，为了沟通某一知识，可以适当插入一些过度知识；为了示范某种类型的计算，可适当补充一些简单的典型例题；为了加强与其他学科的联系，以不“喧宾夺主”为前提，选编一些邻近学科内容为题材的例题；为了扩大学生的知识面，可介绍一些现代科学知识，数学课本中章头的引入部分等等，都是拓宽知识面的好素材。

三、感悟数学中的美学，提高高中生的数学素养。

数学发现中的美学感悟。数学命题从未知到已知的转化，充满了发现科学真理的愉悦与快乐。大多数学生对数学的喜爱，正起自一道平常数学题的解答。这种对科学问题的好奇、求解的欲望、解决之后的快乐，是数学的精神魅力所在，更是人生必不可少的体验。数学是科学的语言，十分简约、明晰，数学概念、性质、法则叙述的准确、精辟；数学公式、定律表达的简单明快，无疑都给人以一种简洁的美感。如对称、运动、周期等等，都会给人一种美学的领悟。因而，数学教师应善于引导和开掘数学美，数学美在于它的对称性、和谐性。圆锥曲线的分类以其离心率e的取值为标准，反证法的难点在于无中生有，制造矛盾，否定假设……我们在教学过程中，可以旁敲侧击，教育学生在人民内部，要安定团结，不要制造矛盾，闹分裂，不要扩大离心率，大家要一条心，学习正四面体的随意性与适应性，将来无论党把我们安排在哪里，都是一个堂堂正正的中国人，寓德育于谈笑间。

四、揭示数学思想方法，引导高中生逐步树立辩证唯物主义思想。

我们要对高中生进行辩证唯物主义教育，培养他们的辩证唯物主义观点，逐步形成共产主义世界观。例如，补集的补集为原集，反函数的反函数为原函数等概念，体现出一种否定之否定的观点。高中数学蕴含着丰富的数学思想与方法：函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、化归与转化的思想、整体思想、分析法、综合法、反证法、归纳法等等，这些数学思想方法是数学的精髓，只有运用数学思想方法，才能把数学的知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力，才能形成数学素质，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。我们在高中数学教学中，应当重视数学思想方法的教学，这些数学思想在科学思想方面将给人以启迪，可以培养人们的科学态度与科学习惯，使人们目的明确，思维清晰，行为准确，善于实践，勇于创新。无论我们的学生将来从事何种职业，数学思想都将使他们终身受益。

数学是最容易判断真伪的一门学问，是有高度抽象的概念体系。要弄清各种概念及定理的关系，要有一定辩证思想方法和辩证思维能力作基础，实际上数学同其它学科一样，也有一个运动、发展、变化的过程。在教学中，教师有意识地用辩证法的观点阐述教学内容。教给学生严密的逻辑思维，论证方法，使学生受到辩证唯物主义的教育。能帮助学生形成坚毅、求知、明辨是非、坚持真理、独立思考、树立自信的科学态度和思维品质。进而能引导学生从事物的发展与联系的层面上思考问题，在一定程度上纠正当代中学生比较普遍存在的偏激、从众、自

私等不良性格倾向，减少学生间的矛盾的发生，对营造良好的校园风气有促进作用。

高中德育工作是一个系统而庞大的工程，做好德育工作对于我们每一个教育工作者来说真是任重而道远。它需要我们每一个教育工作者的辛勤耕耘。德育教育应贯穿于整个数学教育当中，这不仅符合教学大纲的要求，也是数学教学实践的需要。只要教师认真钻研、挖掘教材，使德育教育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心健康的成长。只有这样，学校的德育工作才能达到“润物细无声”的教育效果，才能培养一大批“有道德、有理想、有文化、有纪律”的一代社会主义新人。

参考文献： [1]〈〈普通高中数学新课程标准（实验）〉〉 人民教育出版社 [2] 〈〈数学史选讲〉〉 人民教育出版社

第三篇：冬青花开诗歌

木棉花开的季节，

春风拂面，雨浸眉梢。

枝头轻颤，招来多少狂蜂，千娇百媚，舞尽几许浪蝶。

满野山径尽是团簇的娇容，尽展英姿，为地是——

留下众生的脚步。

而你，却将身躯留在了阴暗的角落，沉默不语。

一串瘦小的花枝胜雪，树影摇动的流光下，撑起柔弱的身姿，花是雪堆，香似寒梅。

是在向注意你的人诉说严寒未了？

还是在继续雪花的回忆？

不知为何，你让我想起我流浪中身影停留在最久的地方，忆起了蜕变中最沉重的记忆。

那一年，我应承了故土的诺言，开始新的旅途。

来到了你的故土，与你相依伴。

开始了与你的千日行，我忘记了季节的创伤，时间的痛，却依然忘不了故土轻轻地呼唤。

告诉过她要等我，在春秋轮换，花落叶黄之时，我掩埋好曾经的伤痛，再次步入时间的浪潮的时候，会给你一个美满的梦。

也告诉过你，这里再安逸，也不是我生根的地方，和你相知相逢，只是花开的留恋，等待羽毛褪变那时，将会乘风绝尘而去，再续那个残旧的理想。

千日的日落星沉，如雪的花枝春开到夏。

任由你脚下故土散出空灵的幽香，弥净我心中的尘埃，修补我残缺的梦想。

你说你爱着脚下的土地，你说会依恋着走过的日子；

无尽的缠绵，可惜也抵不过时间的利刃，在我又再次逐水流浪时，你也花落在脚下的故土。

我，在坎坷的路途中，千日的沉浮，挣扎着生活，你是否也重生于阳光的间隙之下？

曾经应承了故土中的诺言，却被虚无的纠缠打得破碎。

不止一次次悠长的呼唤，再换不成曾经有过的平淡。

如今，你还会细语的对我说，春天是美好的，但请不要忘记冬天的凛冽。

还会对我说，春天来了，冬天也不会结束吗？

我梦中的，唯一的冬青。

天雨·甲午年春

第四篇：《变脸》读后感

观戏剧《变脸》有感

“千不该，万不该，不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上大水灾！被人拐，被人卖，被人骑，被人踩„„只见人人良心坏！鞭打牲口爬悬崖。没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊！割不断这般爱！天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开！好雁鹅，快飞来”不错，这句是《变脸》 中狗娃的悲苦人生，一个值得我们深思的人生。

电影版的《变脸》，我老早有耳闻，并没有看过，而这部由电影改编的戏剧《变脸》，我从开始就已经被深深地吸引与打动了，并随着剧情的发展或舒眉而笑或黯然落泪。我不是专业的人士，所以能谈的也只有自己心里那丝丝感动。加上我最近看过一部叫《沙漠之花》的电影，它们两者让我感触最大的是那些腐朽的重男轻女的思想。

首先，《变脸》主要说的是：水上漂身怀“变脸”绝技，只身驾舟，浪迹江湖。观音会上，结识“活观音”男旦梁素兰，又从人贩子手中买下狗娃，爷孙俩相依为命，其乐融融。

后来，水上漂发现狗娃原来是个假小子，大失所望,又不忍心赶走，便将她改作小帮工，暂时留在身边。狗娃生性好奇，偷看“老板”变脸秘密，酿成大祸，不得己跳船逃走。川江某城，梁素兰主演《舍身岩》，玩友师长率部捧场，戏园内外人声鼎沸，十分闹热，人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐，又抓回狗娃严加看守。狗娃却身背天赐逃出虎口，暗中送给水上漂认作孙儿，惹出一桩绑票案，给水上漂带来杀身之祸。但是后来狗娃在 “活观音”的帮助下将水上漂救下。此时水上漂已奄奄一息，临死前将变脸艺术传给狗娃。

回首中华五千年的历史，众所周知，泱泱中华，重男轻女现象屡见不鲜。在万恶的旧社会，女子被当做传宗接代的工具。生男还是生女，那是天与地的差别。很多女婴被贩卖或遗弃。改革开放后，此类现象还是随处可见。现在，我们已进入21世纪，虽然越来越多人已经改变或者正在改变这种腐朽的观念，但对于中国人民根深蒂固的重男轻女思想，依旧存在很多地方存在着这种我们束手无策的思想。

特别是在农村，重男轻女现象尤为严重。在农村老人心中，女儿是嫁出去的女儿泼出去的水，而儿子才是可以为家里延续香火的，老了也应该住儿子家才是名正言顺的，所以他们认为没有儿子老了也就没有了依靠。这也就导致了农村很多人不生到儿子就不罢休的行为。

不止如此，大部分人更认为儿子是越多越好，便导致超生屡禁不止，计划生育根本无法确切实施。而女婴经常惨遭遗弃，更有很多孕妇做B超确认腹中婴儿是男是女，如果是女，很可能会被引产，这直接导致我国男女比例失调严重。为此我国颁布了一系列的措施，包括计划生育，B超不准严明婴儿性别，关爱女孩行动等等，但收效并不十分理想。几乎每个地方都有超生游击队的存在，女婴被弃事件更是时常闻之。

就如电影《沙漠之花》的“割礼”实例来说，据统计，非洲割礼的习俗已有4000多年历史。据联合国有关资料透露，目前世界上仍有50个国家流行割礼习俗，受过割礼的女子已有1．3亿人之多，现在平均每天还有约6000名女孩经受刀割之苦。在非洲，女子行割礼十分普遍。一些地区通行割礼，另一些地区，如埃及和肯尼亚，半数女孩须行割礼。在塞内加尔和坦桑尼亚，15％的女孩要行割礼。如此恐怖的世界都是这些思想所造成的。重男轻女是一种认为男女不平等的观念，重视男性的权利，而把女性定性为男性的附属，并限制她们发展个人才能的机会。由于男性生理和社会性的天然优势，对儿子投入和对女儿同等的关注，能得到更大的综合回报。在资源有限甚至匮乏的情况下，也构成了父母重男轻女思想的经济原因。

在很多有重男轻女思想地方，一些重男轻女的家庭，为了生男孩而不顾自己负担能力不断生育，如果生的是女孩，就一直生，直至生出男孩为止。有些则通过做B超获知性别，如果是女，就会被引产；如果是男孩，则会被生下。有些重男轻女观念较深的家庭里，生了女儿会被送人，甚至溺死或遗弃。即使是重男轻女观念并不是很深的，大多也会认为女孩子长大后要嫁人，不需要读太多书，于是不顾子女的意愿，要女儿辍学工作赚钱供她们的兄弟读书，即使女儿成绩很好，儿子无心向学，这些父母也照样如此。平时也会对儿子和女儿有不同待遇，例如有些有好吃的、好玩的都优先考虑给儿子，却要女儿做较多的家务。极端的情况甚至是把儿子视为宝贝，在家里有如小皇帝，女儿则被视为奴仆看待，也常被打骂。

我查找了下资料发现重男轻女造成的严重后果也很多，就比如： 1 男女比例总失调

男女比例失调，会对未来社会的良性稳定运行、社会伦理道德体系造成冲击，影响和谐社会的构建尤其是婚姻的稳定。

我国在进入21世纪以后所面临的一个严峻的人口问题就是男女比例失调。主要表现有：男女比例分布严重不平衡，男女配偶间年龄差距增加，高基数高比例的无择偶人群，出生人口萎缩等。2 计划生育难实施

事实上，虽说我国计划生育已实行多年，国家也十分重视计划生育政策的实施。但在我国农村，计划生育的实施仍受到了很大的阻碍，超生游击队那是比比皆是。事实上，农村养儿防老的思想太根深蒂固了。有的人就算生到了儿子也还是不满意，一个不够要生两，两个还嫌少，三个还差不多。也不想想家里的经济实力养不养得起。正是这些愚昧的思想导致了计划生育的实施困难。说到底，重男轻女是根源！

戏剧《变脸》中的狗娃虽然人生悲苦，但是她的结局至少还是获得了爷爷的认可，而现实生活中的那些女孩呢？被送人，被奴役，还是被自己的亲人淹死，她们的运气远没有狗娃好，她们也许到死了的那天还在承受着重男轻女思想的迫害。这是一种残害人们精神和身体的思想，我们都该扛起这时代之重任。

这就是我看完戏剧《变脸》的感想。

第五篇：变脸教案

教学目标：

1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。

2、了解川剧的一般特点。

3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。

4、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。

教学重点：

1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。

2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。教学难点：

正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。课时安排： 1课时 教学过程：

川剧的变脸被称为“国宝”绝活、奇观，一般不外传。你们对变脸有什么了解吗？ 变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，变换出不同的面目来。技艺纯熟者，往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。

一、默读课文，整体感知 1．学生自读课文，积累词语。

糍粑(cī bā)打鼾(hān)阴霾(mài)鹭鸶(lù sī)怡然自得(yí)睡眼惺忪(xīng sōng)蹑手蹑脚(niè)

2、一出戏就跟一部小说一样，也应该有开端、发展、高潮、结局。请大家浏览全文，把全文按照开端、发展、高潮、结局

开端——水上漂从人贩子手中买来了狗娃。

发展——水上漂想传变脸绝技给狗娃，以帮助他实现传宗接代的愿望。

高潮——无意发现狗娃是女孩，心痛不已。想要抛弃狗娃，让其自谋生路。

结局——最终被善良的本性唤醒，救起了并收留了狗娃。

师：大家对本剧的情节很熟悉了，能试着用最简单的语言概括大意吗？

用一句话概括剧情。

这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。

3、这出剧本有哪些显著特点？ 这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦；人物形象鲜明，让人过目难忘；戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味；刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。

4、剧本中的矛盾冲突是什么？

水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾。

5、分析剧中的人物形象。

剧中的人物也在不停地“变脸”。那么，我们就来看看文中的两个主要人物是如何变脸的呢？请大家阅读课文，结合剧本中的原文来解释这一张张变幻的脸。想象人物是什么样的脸,什么思想感情? 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”

乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”

知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!” 水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老艺人，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。

心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”。

直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊。……望你给我传宗接代。”

重男轻女——“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”。

有情有义——“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”

6、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?

水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。

二、课堂小结

《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。

三、布置作业

续想——加深思考

课文选到这里就结束了，同学们想不想知道下面会发生怎样的故事呢？那好，大家可以根据自己的喜好，在下面这三个式子中选择一个思路，大胆推想后面会发生什么？ 课后反思：

主办人：宋艳