理综通知 关于召开2010年生物高考备考复习会议的

第一篇：理综通知 关于召开2010年生物高考备考复习会议的

关于召开2010年生物高考备考复习会议的通知

各县（市、区）教育局教研室、直属各高中：

为了提高高三生物复习备考的针对性和有效性，学习温州的经验，经与温州市教育教学研究院联系，定于2010年3月9日～11日在温州市省一级重点中学平阳中学举行2010年生物高考备考复习会议。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

每校高三生物教师1名、各县（市、区）生物教研员。

二、报到时间、地点

3月9日18：00前到平阳宾馆报到。宾馆地址：天来巷13号。备注：1．若乘坐动车组，一定要选择有鳌江站停靠的车次，因为鳌江与平阳较近，这样在鳌江站下车后可打的或乘公交车前往平阳宾馆。为了方便承办方安排当晚的用膳，建议教师乘坐D3113或D3121次前往。

2．若驾驶自备车前往，则平阳出口下高速。

三、会议地点

平阳中学。地址：昆鳌路132号。

四、会议内容 1．课堂教学观摩：

①平阳中学章海峰（基因定位）

②永嘉中学潘建勋（实验步骤的补充与完善）③苍南仁英高中王志国（生物技术）2．一模试卷分析：平阳中学高翔

3．复习经验介绍：温州中学苏少华、镇海中学韩瑛 4．2010年生物考试说明解读与复习建议

五、其他

与会人员交会务费150元/人，差旅费回所在单位报销。

宁波市教育局教研室 二○一○年三月三日

第二篇：关于针对关于召开2010年生物高考备考复习会议的通知

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

关于召开2010年生物高考备考复习会议的通知

各县（市、区）教育局教研室、直属各高中：

为了提高高三生物复习备考的针对性和有效性，学习温州的经验，经与温州市教育教学研究院联系，定于2010年3月9日～11日在温州市省一级重点中学平阳中学举行2010年生物高考备考复习会议。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

每校高三生物教师1名、各县（市、区）生物教研员。

二、报到时间、地点

3月9日18：00前到平阳宾馆报到。宾馆地址：天来巷13号。备注：1．若乘坐动车组，一定要选择有鳌江站停靠的车次，因为鳌江与平阳较近，这样在鳌江站下车后可打的或乘公交车前往平阳宾馆。为了方便承办方安排当晚的用膳，建议教师乘坐D3113或D3121次前往。

2．若驾驶自备车前往，则平阳出口下高速。

三、会议地点

平阳中学。地址：昆鳌路132号。

第三篇：敢于关于召开2010年生物高考备考复习会议的通知

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关于召开2010年生物高考备考复习会议的通知

各县（市、区）教育局教研室、直属各高中：

为了提高高三生物复习备考的针对性和有效性，学习温州的经验，经与温州市教育教学研究院联系，定于2010年3月9日～11日在温州市省一级重点中学平阳中学举行2010年生物高考备考复习会议。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

每校高三生物教师1名、各县（市、区）生物教研员。

二、报到时间、地点

3月9日18：00前到平阳宾馆报到。宾馆地址：天来巷13号。备注：1．若乘坐动车组，一定要选择有鳌江站停靠的车次，因为鳌江与平阳较近，这样在鳌江站下车后可打的或乘公交车前往平阳宾馆。为了方便承办方安排当晚的用膳，建议教师乘坐D3113或D3121次前往。

2．若驾驶自备车前往，则平阳出口下高速。

三、会议地点

平阳中学。地址：昆鳌路132号。

四、会议内容 1．课堂教学观摩：

①平阳中学章海峰（基因定位）

②永嘉中学潘建勋（实验步骤的补充与完善）③苍南仁英高中王志国（生物技术）2．一模试卷分析：平阳中学高翔

3．复习经验介绍：温州中学苏少华、镇海中学韩瑛 4．2010年生物考试说明解读与复习建议

五、其他

与会人员交会务费150元/人，差旅费回所在单位报销。

宁波市教育局教研室二○一○年三月三日

第四篇：2013理综(生物)高考试卷评析

今年高考生物卷(全国新课标卷1)试题更侧重于基础知识和基本技能的考查。与2012年相比，没有题型和分数的改变，主要侧重考查了考生对基本知识、基本概念和基本原理的理解，但考查的内容综合性比较强，对考生的实验分析能力和识图能力、知识迁移能力有一定要求。整体试卷难度不大，但区分度较大，试题灵活性强，对课本重点知识进行了适当的拓展和延伸。

2013年生物高考题的知识点覆盖比较全面，重点内容比较突出，具体考查内容如下：1题——— 蛋白质合成的场所和过程(6分)

2题——— 有丝分裂和减数第一次分裂联系和区别(6分)

3题——— 主动运输(6分)

4题——— 免疫调节(6分)

5题——— 生态学(6分)

6题——— 分离定律(6分)

29题——— 种子萌发实验分析题(11分)

30题——— 胰岛素调节、穿膜运输方式(10分)

31题——— 多对等位基因的自由组合定律及实验设计考查(12分)

32题——— 生态学(6分)

39题——— 泡菜的制作(15分)

40题——— 生物工程(15分)

从知识点分布来看考题知识点分布较全面，注重考查基础，同时更注重对识图能力、知识迁移能力、灵活解决问题能力、实验分析及设计能力的考查。

对2014年高考备考启示

1、狠抓基础知识，重点对教材上的重点概念、原理、知识细节理解和熟练掌握，加强前后知识的联系训练。

2、对课本实验重视的同时，还应对实验设计能力、实验分析能力有所提高，如6、29、31题都对实验分析和实验设计能力、审题能力有所考查，要求也比较高，这也是学生比较薄弱的环节，也是新课改的趋势。如果只是背概念，而不掌握实验方法，提高审题能力，即使考查知识简单，也是拿不到分数的，所以建议在平时的备考复习中多注重实验能力及审题能力的训练。

3、平常复习备考中还应重视对所学知识的迁移应用。不能学一是一学二是二，应知其一，而推知二三四。高考考原题的机会不多，所以要学会知识的迁移，才能轻松应对高考。

4、重视教材图表的掌握及提高对图表的分析能力。近三年高考都有一定数量题目对图表分析能力的考查，如：第4、29题，第2题也需要对所学知识的图示进行记忆和理解才能解答好。

第五篇：理综高考复习经验

过去的橡皮，它能帮我们擦掉错误。

今天的橡皮，它能正确的助我们成长！

一、物理重新回归课本

在这最后的冲刺阶段，考生应该按考纲回顾课本知识(概念、公式、定理、定律)。对重点知识的核心要加以强化：如匀变速直线运动公式的推论比基本公式更常考查；向心力、洛仑兹力一定不作功；克服安培力做功等于回路产生的内能、产生的热量；曲线运动总按正交分解；动量定理、动量守恒要先选正方向；克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热求解带电粒子在磁场中运动问题应画轨迹，找圆心，求半径。

重视物理实验：考生实验要从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手。设计试验要遵循的原则：安全性、准确性、方便性。

全面考虑试题条件：如摩擦力是动摩擦还是静摩擦；弹簧弹力是拉力还是压力；电荷是正还是负，有无初速，是否仅受电场或磁场力作用。成像是实像还是虚像。矢量方向是否确定，机械波向左还是向右传……要注重物理思维方法的灵活运用，一条路走不通就要变换思路考虑问题：如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等；联系实际题要注意抽象成某些物理模型。

回归课本形成体系：高考在即，这时考生应该回归课本，盘点一下自己的知识结构，在自己的大脑中形成一个知识体系。同学们可以把以前做过的试卷、题目整理后，检视自己曾经出过的错题，从中找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的漏洞。对于这些错题尽量重新做一遍，在这个过程中要思考当初出错的原因，必要时还要重新回到课本澄清一些概念。

高考前大多考生基本是放假在家自主复习，有的考生这个时间只看书、只看笔记，不做卷子，结果高考找不到感觉，建议这期间一定每天做卷子，可以是做过的卷子，练练手、热热身、找找感觉，一做就有信心，不要做新的难的卷子，使自己的信心受到挫折。

二、化学减少无谓失分

每位同学都要有一个坚定的“抢分”意识，那么如何做到“抢”分？做到题不错二。对于曾经做错的题，要再次重温，认真反思，再次总结知识点，沉淀精华。反思主要从试题涉及的知识点、解题方法、解题规律、失误原因、语言规范、思维的优化等方面进行，而且要将该知识点所考察的内涵和外延都要有一个反思，如果下次遇到同样考察此知识点的题目，但是换了另一种方式来设问，那么就要尽量避免自己以前错误的思维方式，另辟蹊径，才能柳暗花明。这样的反思和积累对解决难度较大的信息迁移题特别有帮助，这类题考查学生通过阅读，提取信息和进行信息加工、处理的能力，也考查学生灵活运用基础知识分析问题和解决问题的综合能力。

减少无谓失分。在答题时，一要“细心看要求”：要抓住题目中的关键字，例如“正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，名称与符号，分子式、结构简式、电子式，化学方程式与离子方程式”等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成失分。二要“准确看条件”：如“所有主族元素”、“标准状况下”、“温度不变”、“室温时”、“无色”、“酸性溶液”等。三要“全面看问题”：知识整合，周密思考，全面判地址：北京市大兴区金星西路兴创大厦9层，全国免费咨询电话:400-0711-222。

过去的橡皮，它能帮我们擦掉错误。

今天的橡皮，它能正确的助我们成长！

断，滴水不漏，特别提醒碰到“气体”题，注意温度和压强；碰到“字母”题，注意含义及单位。

注意各量的单位。物质的量浓度(mol/L)，摩尔质量(g/mol)，溶解度(g)、溶质的质量分数和物质的量浓度互换时的体积单位等。题目中隐含性的限制条件如：(1)酸性的无色透明溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水电离出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注意常见符号的应用如“=”，可逆符号、“△H>0”、“△H<0”、沉淀、气体符号，写电子式时“[]”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。

三、生物提高做题质量

高考生物试题不少内容与识记有关，原来记熟的知识现在有些遗忘了，考前是集中解决这类问题的最佳时间。考生应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非模棱两可的内容，依据《考试大纲》对照教材进行集中盘点，课本中的小资料、课外读、小字形式阅读材料、课本中的图表也要来一个重新扫描。

归纳总结，善于反思。最后这一阶段的复习不做题不行，但沉迷于题海也不行，关键要提高做题质量。总结归纳常见题型的解题规律、方法技巧，从而达到弄懂一道题，旁通一类题的目的。每年高考题出来以后，总能从当年试题中看到近几年试题的影子，但又不是以前试题简单翻版，通过演练近几年的高考真题可亲身感触高考题的命题思路、设问方式，从中感悟解题技巧。

考生前一阶段做了大量试题，经历了多次模拟考试，难免做错一些试题，要学会向自己的错误和失败学习，自觉主动地反思错题。错误往往带有顽固性、反复性，有些错误当时理解了，现在可能又模糊了，有些错误其知识点本身就比较难理解，有些错误容易出现模棱两可，需反复强化才能解决。错题暴露考生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷。

注意审题，规范答题。高考理综试卷中，生物试题较少，但综合性强，难度较大，分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、书写不够规范都会付出惨痛代价。在最后这一阶段练习中要特别强调：仔细审题，认真分析，重视表达，规范书写。审题时通读全题，全面、正确地理解题意，不看错题目，留心题中一些关键字如“错误的选项”、“一定”、“都”等。书写答案即完成试卷的终结，应注意以下三个方面：逻辑合理，意思完整，符合专业、数值单位要求。第Ⅱ卷答题的规范性是考生应高度重视的问题，不规范表达不能恰当使用专业术语描述是导致失分关键。细节决定成败！

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