淮安市新安小学幼儿园(孙淼)

第一篇：淮安市新安小学幼儿园(孙淼)

师德------榜样的力量

记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。

没有什么比师行的榜样更有无比的功能了。

现在我只是一名普通的幼儿园老师，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的

精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的老师们，我们要以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

老师们，没有教不好的孩子，短短的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了老师，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给新安这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！

第二篇：淮安市新安小学创建文明校园工作计划

淮安市新安小学创建文明校园工作计划

今年是淮安市创建全国文明城市的关键年、冲刺年，为积极响应市委、市政府创建全国文明城市的号召，扎实完成上级布部门置的工作任务，切实提高我校全体师生的文明素养，我校认真落实上级部门下发的《关于印发淮安市文明城市创建活动实施方案的通知》，结合工作实际，特制定以下工作方案。

一、指导思想

以社会主义核心价值观为指导，以发展和谐教育、构建和谐校园为依托，紧紧围绕教育系统的创建目标，动员全校师生积极开展扎实有效的创建活动，进一步提升我校师生的文明素质，努力打造文明示范校的形象，为淮安发展高质量经济、建设高品位城市、培养高素质市民做出应有的贡献。

二、创建目标

认真实施区创城方案，确保做到：校务环境廉洁高效、校园环境洁净优雅、人文环境健康向上、学习环境轻松愉快、创建活动扎实有效，树立文明示范校的形象，打造省内外有名的示范性小学。

三、创建任务

（一）进一步加强师风师德建设

1、定期组织教职员工学习《教师法》中有关教师职业道德的内容和《中小学教师职业道德规范》，组织学习总书记系列讲话精神，学习新的教育形势对教师教育行为的要求，提高广大教师教书育人的积极性，树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的行业风尚，不断增强广大教职工的服务意识和大局意识，树立教育行业的新形象。（责任部门：办公室、教务处、德育处）

2、深入持久地对教师进行爱岗敬业、为人师表教育。以深入推进淮安市教师行为规范“十不”规定为抓手，以“树师表形象，做文明教师”为主题，进一步提高师德修养。对教师进行职业道德和法制教育，大力提倡无私奉献和人梯精神，倡导建立新型的文明和谐师生关系，使广大教师“敬业、乐业、精业、”。进一步严格规范教育行为，推行教师文明用语，要求教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。（责任部门：办公室、教导处、德育处）

（二）开展形式多样的创建活动，提高学生文明素养和思想道德水平。

1、弘扬民族精神和时代精神，利用重大活动、重要纪念日、节庆日深入开展系列活动，加强对青少年进行革命传统教育、爱国主义教育，激发学生爱国、爱乡热情，营造优雅、健康向上的校园文化环境。（责任部门：德育处）

2、深入开展“文明礼仪伴我行，共建文明新淮安”主题实践活动。大力加强师德师风教育活动,引导师生文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节，教育师生注重微小细节，养成文明习惯，使广大师生自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。（责任部门：德育处、教导处、纪念馆）

3、扎实推进“讲文明、树新风、促和谐”、“我为创建文明城市做一件实事”等活动，让学生在实践中体验文明的价值，增强广大中小学生的社会公德意识，提升自身素质，为我市文明城市建设，营造安全、有序、文明的社会人文环境。（责任部门：德育处，教导处）

4、配合实施公园化战略和城乡“清洁美”工程，大力开展绿色校园活动。继续深化绿色学校创建和评审活动，绿化、美化、净化、艺术化校园；继续开展“爱绿、护绿”等活动，培养学生的环保意识，促进校园的生态文明建设，让绿色充满校园，充满淮安，构建绿色校园、绿色家园、绿色淮安，营造舒适的学习生活环境。（责任部门：总务处、办公室，德育处）

5、继续开展社会主义核心价值观活动。加大宣传力度，营造宣传践行社会义核心价值观的良好氛围；充分利用学校广播站、黑板报、手抄报等开展系列社会义核心价值观宣传教育活动；做好社会义核心价值观教育进课堂工作，通过班队会等有效载体，把社会义核心价值观教育渗透到学校教育的各个环节，使诚信进脑、入心。（责任部门：德育处、教科室）

6、深入开展“我们的节日”主题活动，丰富和充实学生的精神生活。主要围绕清明节、端午节、中秋节、春节四大传统节日，文化艺术节、校运会等主题活动加强对学生的爱国主义、集体主义、革命传统主题教育、理想教育、感恩教育、成长教育、环保教育、责任教育、礼仪教育、法制教育等。（责任部门：德育处、教导处、教科室）

7、继续实施深化“书香校园”活动。建立读书制度及其奖励制度，在校园中营造浓郁的学校文化氛围，让浓浓的书香飘满校园、飘满淮安，以提高广大师生的文化素养带动市民文化素养的提升。（责任部门：教导处）

8、深化“小手拉大手”活动，提高市民整体素养。通过学生带动家庭成员的参与，进而提高家长对有关创建知识，尤其是“社会主义核心价值观”等知识的知晓率；通过提高学生的文明素养带动家长文明素养的提升。（责任部门：办公室、德育处）

9、开展文明评比系列活动。大力开展“文明学生”、“文明班级”、“文明家庭”、“文明教师”等评比活动，引导师生说文明话、办文明事、做文明人，教育学生在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社会做个好市民，促进学生全面发展。（责任部门：德育处、教导处）

10、开展“我为淮安增光，淮安以我为荣”系列活动。大力宣传新时期淮安人精神，深入开展“我为淮安增光，淮安以我为荣”为主题的征文、演讲等活动，使全市师生增强认同感和自豪感。（责任部门：德育处）

（三）建立健全学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，促进未成年人健康成长

1、建立健全未成年人思想道德教育领导体制和工作机制配合市文明办设立专门的协调机构，建立健全学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，促进未成年人健康成长。特别是要深化家长学校建设活动，加强家校沟通，提高教育成效，促进未成年学生健康成长。（责任部门：德育处、教导处、教科室）

2、继续深化安全文明校园创建活动。以创建全国文明城市为契机，加快和深化安全文明校园创建活动，联合发展区派出所等相关部门加强对文化娱乐场所，特别是网吧、电子游艺厅等场所及其他未成年人活动的校外的有效管理、规范管理，净化未成年人成长的社会环境。（责任部门：办公室）

（四）切实加大宣传力度，营造浓厚的校园“创文”氛围 要严格按照文教局市、区文明办的工作要求，加大校园“创文”宣传教育力度，营造浓厚的校园“创文”氛围，让每个师生员工、家长朋友都知晓、关注、支持、参与“创文”工作，形成良好的校园创建氛围。学校领导要认真抓好“创建”工作的组织落实，组织好每一个“创建主题月”活动。（责任部门：办公室、总务处）

四、实施措施

（一）组织机构

1、创建领导小组

组

长：张大冬 张美珍

副组长：王晓鸣 王 柏 杜成碗 肖寿俊 成员：各处室、部门负责人

2、创建工作小组： 组 长：王晓鸣 副组长：肖寿俊

组 员：其他副校长、各处室馆、部门负责人

创建工作小组下设淮安市新安小学创建全国文明校园工作小组办公室（简称创建办，设在德育处办公室），张冬云同志兼任办公室主任，日常具体工作由淮安市新安小学创建办负责实施协调。

（二）实施步骤

1、第一阶段：发动宣传（2月下旬—6月下旬）。对照上级文件制定适合本校实际的创建方案，成立创建领导机构，召开全校师生创建动员大会，利用校园网站、校讯通、广播站、黑板报、宣传栏、宣传标语、致家长的一封信等大力营造创建氛围。

2、第二阶段：集中整改阶段（7月上旬—10月下旬）。对照《全国文明城市测评体系》和《实地考察站点标准及责任分工》要求，明确存在的突出问题和不足，切实搞好“四项整治、四个提升”活动，全面完成创建工作任务。

3、第三阶段：总结提高阶段（11月份）。对活动期间查摆和解决的各类问题进行“回头看”，深入搞好总结，积极建立和完善创建工作长效机制，推动文明城市创建向纵深发展。

（三）具体措施

1、召开题为“共创文明城市，构建和谐校园”的创建动员大会，要求校长就创建全国文明城市的定义、标准和责任进行详细的分析，务必让老师们明确本次创建的工作重点，从思想到认识到创建全国文明城市的意义。并要求广大教师和行政同志明确创建工作的重要性，密切联系本职工作，充分发挥教育群体的优势，做好教育宣传创建工作。

2、加强宣传。利用校园网站、广播站、宣传栏、板报等，营造创建气氛，营造适合我校健康和谐发展的办学环境。

3、加强领导班子建设。通过班子民主生活会、党的基层组织建设系列讲座等措施，提高领导素质，创设和谐班子。

4、加强制度建设。通过修订“教职工考核办法”等，进一步完善学校管理制度。

5、加强安全工作。请公安、交通、消防、卫生等部门给学生作报告，提高学生的安全防犯意识。层层签定安全责任状，增强领导、教师和学生的责任意识。

6、加大教师队伍建设力度。做到教师素质与办学理念、办学目的、办学条件的和谐。加强校本培训，促进教师素质和谐提升。关心教师工作与生活、生存与发展，解决教师实际问题，让教师能愉快安心工作，增强全体教师的凝聚力和归宿感，努力把学校建设成一个和谐的大家庭。

7、利用升旗仪式和班队活动开展专题讨论，结合创建每月的主题，开展好“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题班会活动。

8、开展全校性“我为淮安增光，淮安以我为荣”的征文比赛、演讲比赛、黑板报比赛。

9、通过家长委员会，请家长帮助开展工作，听取家长建议和意见，及时调整学校工作，做到学校与家庭、社会的和谐。

10、加强和谐管理体系建设，做到校园硬软环境的和谐。加强文明创建力度，加强校园文化建设，营造和谐人文氛围。

11、加强督导检查。全体班子成员为督导成员，利用一天校长制每天对全校教育教学、文明守纪、安全卫生等情况至少检查一次，检查结果提交校长，及时作出处理。

12、加强对创建工作的理论研究，逐步建立创建和谐校园的长效机制。

淮安市新安小学创建办

2016.2.20 附件一：新安小学创建全国文明城市宣传标语

1、讲文明话、办文明事、做文明人、创文明城

2、办人民满意教育，树行业新风

3、细微处见文明，举手间见修养

4、微笑是我们的语言，文明是我们的信念

5、美是文明、美是智慧、美是奉献

6、人人动手参与创建，个个争当文明市民

7、一言一行总关情，携手共创文明城

8、文明从脚下起步，创建自你我做起

9、文明从细微处做起！

10、我文明，淮安文明;我诚信，淮安诚信;我美丽，淮安美丽

11、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风

12、管住自己的口：不随地吐痰、不口出脏言；管住自己的腿：不乱穿马路、不践踏花草。

13、文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法

14、文明城市人人共建，和谐社会人人共享

第三篇：孙淼个人事迹简介

某某同学先进事迹材料

某某同学，女，2001年2月10日出生，10岁，现就读于小学校年班，担任班级班长，校少先队大队长。她热爱生活，热爱集体，热爱劳动、热爱学习，通过不断的努力，学习成绩一直名列前茅，连续被评为“三好学生”、“文明青少年”称号。

知识就是力量，知识就是财富。在当今一个知识信息高度集中化的时代，只有掌握丰富的知识，才可在激烈的竞争中有立足之地。学习也是学生的天职，这朴素而真实的道理使她树立了明确的学习目标和严谨学习的态度，因为她相信知识改变命运，行动成就未来，变一切的压力为动力.她的爸爸妈妈均在外地工作，她一直和姥姥、姥爷生活在一起，她从一年级起，就培养自己的独立能力，从没有让家长为她的学习操心。她有着良好的学习习惯，上课时能全神贯注、认真听讲，珍惜时间并能向课堂40分钟要效益，如遇到不理解的问题，能主动向老师和同学虚心请教，从不带着疑问回到家里。家庭作业也从不拖延，能保质保量独立完成。她有着强烈的求知欲望，也有一定的自主学习能力。她非常喜欢阅读，在业余时间里，她抓紧时机阅读了大量有关科普读物、文学名著等课外书籍。她告诉我们，她读书的经历，有害怕、有高兴，有时还会担心„„总之，她的感受很多很多，像是一个心情的口袋变化无穷，看书时，那一个一个的心情便从口袋里一个接一个的飞了出来。《贝多芬传》是她最喜欢的一本书。她告诉我们贝多芬的童年是十分悲惨的，但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了她的深思。她认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。所以，她下定决心刻苦学习，严格要求自己，通过不断的努力她的学习成绩优异，得到了老师和家长的认可。

在认真努力学习文化的同时，身为班级班长她还协助老师完成大量的班级管理工作。作为班长，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都乐意接受，做到有始有终，争做老师们交口称赞的好干部。她每天7：00准时到校为班级开门，风雨不误，并督促大家早自习温习功课。课间休息时，根据学校要求带领同学统一上卫生间。中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。作为班干部及少先队干部，具有双重身份，在班级和少先队工作之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与少先队工作之间的关系，做到队务、班级工作两不误。她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她十分注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也体会一次当班委的滋味。平时，她不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。

在生活上她十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。特别是在“5·12”四川汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，而且拿出了自己的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。在学校大扫除，她总是一马当先，卷起裤卷拿起拖把，收拾别的同学不愿意收拾的死角地方，她用手去掏那些脏东西，不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。她在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。每天放学，听到别人亲热的喊着爸爸、妈妈，每次都能勾起她对爸爸、妈妈的思念，但她会把这种思念转移到学习中去，一回到家，完成家庭作业后，就主动地帮助姥爷姥姥做家务活，帮忙扫地，拖地板，洗碗，自已的衣服从来都是自己洗。每次妈妈给她打电话，她总是在电话里表现出高兴的心情，总是说她生活得很快乐，还总是叫妈妈在外不要太辛苦，叫妈妈放心。姥爷姥姥非常疼爱她，夸她是一个好孩子。在生活中，她非常注意环保，无论在上学、放学的路上，还是在公园、在学校，每次看到散落的垃圾，她都会自觉得捡起来丢进垃圾箱。每次坐公共汽车时，她都会把自己的座位让给年老体弱的老爷爷、老奶奶或者更小的小朋友。她还乐于助人，在路上,遇到有人问路,都能热情、礼貌回答并指路.发现有人东西掉了,也会及时提醒并主动帮着捡。他们经常笑眯眯的夸她：“真是个懂事的好孩子！”

她爱好广泛，发展全面。有空就喜欢画一画，唱一唱，动一动。她在学校每周周一早上的升旗仪式活动中担任主持人，担任学校艺术节主持人，学校合唱团领唱。曾代表靖宇小学校的全体学生在哈尔滨市市长来访学校时献辞，她热情、响亮、流利的献辞，赢得在座教师的称赞。她注意对自己活动能力和组织能力的锻炼。她心里素质好，积极参加体育锻炼，体育成绩一直是优秀。她积极参加学校组织的各项文体活动，每次活动她都能很快进入角色，有时还协助老师做一些指导工作。

以下是她的获奖情况：

面对众多的荣誉，某某同学获得了充分的自信，却从未被荣誉冲昏了头脑。通过比赛更懂得了一山更比一山高的道理，通过大量地阅读课外读物，深深地领会到知识的浩瀚。她牢记妈妈的一句话：第一名、一百分并不是最重要的，执着、有毅力地把每一件自己必须做的事，做深做透才是最重要的。随着年龄的增长，她越来越知道了为什么而学习，怎样寻找最佳的方法来学习。把从前的成绩作为一个坚实的基础，面向更广博的知识海洋。

知识是孩子健康成长的力量源泉，在学校老师的帮助和教导下，某某同学畅游在知识的海洋里。“做个好孩子，做个好学生”一直是她的行为规范，尊敬长辈和师长，团结同学，尊守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，以三好学生的标准：德、智、体、美、劳全面发展，作为自己努力和发展的目标，并且正朝着这个目标一步步在前进、在努力。全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，弘扬雷锋的“螺丝钉”精神，用科学武装自己，为建设社会主义祖国，添砖加瓦，贡献自己的一份力量!

某某同学

2011年12月9日

第四篇：新安小学综合实践

新安小学开展综合实践活动课程情况的总结与学习体会

随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程也逐步走进我们的校园，走进我们的课堂，走进我们的学生，成为师生共同探讨的话题，可以说我校自开展综合实践活动课以来，有收获的地方，也有众多不如人意，需要努力的地方。

为了把综合实践活动研究深入地开展下去，这里我把我校综合实践课开展基本简要小结如下。

一、学习舞台的“拓展”、“主动”

综合实践活动在具体的实施中，我们将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我们设计的这些活动内容，一节课完成是不现实的，为此两周围绕一个内容展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。

首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处、少先队大队部的工作，对综合实践活动内容不断的调整。拟对“养成良好卫生习惯”、“校园万花筒”、“我们的学校”、“书海踏浪”、“果味飘香”、“多民族大家庭”、“购物讲价”、“吃的文化”这些主题开展研究。

其次，经过前一阶段的实践研究，老师们对主题的开发，研究的方法办法有了更多的认识，学习中更注意学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动课题研究，研究走到评价阶段，目前正在讨论，拟定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长记录册，以便能更好的指导检查学生的实践活动。

二、学习空间的“自由”、“开放” 在对一、二年级学生的知识、水平、能力、兴趣爱好等地方的情况开展了全面调查的基础上，充分激发学生的兴趣，调动他们的参与积极性，结合学校特色、周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论，制定了我校综合实践活动课程一、二年级的活动实施方案，经过科任的教师实践与修改，使之趋于科学、合理，更能贴近学生、贴近教师、贴近学校。

我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。为此，我们通过多种方法，开展了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。

三、让学生加强资料的收集和整理，分享成果

在课程的具体实施过程中，我们十分注重教师的角色把握，规定教师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方法必须得以转变，必须是多种学习方法的综合运用，要让不一样水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生一同探究、班级集体探究等。

在综合实践活动过程中，我们也存在这样那样的问题，例如：

1、综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性；如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。

2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。

3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。

4、活动研究的深度、广度，教师如何把握？

5、如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学生？如何把评价工作做得公正、全面？操作起来简单可行？这都是我们今后要解决的问题。

第五篇：孙坨子村小学幼儿园小班教学计划

孙坨子村小学幼儿园小班7月1日—7月31日

暑假教学生活计划

一、阅读识字

中秋节

幼儿园

尾巴

中秋节，团圆夜，幼儿园，是我家，猴子尾巴长，兔子尾巴短.吃月饼，同赏月。

老师爱我，我爱她。

松树的尾巴像把伞。

不用妈妈抱

小鸟自己飞，小马自己跑。

我是好孩子，不用妈妈抱。

滑滑梯

排好队，滑滑梯，你先我后别着急。

上去好像爬高山，下来好想坐飞机。

数字歌

一二三四五，上山打老虎。

老虎没打到，打到小松鼠。

松鼠有几个，让我数一数。

数来又数去，一二三四五。

大苹果

我是一个大苹果，小朋友们都爱我。

请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

小山羊

小山羊，卷卷毛。

上山坡，吃青草。

花儿开，鸟儿叫。

小羊乐得蹦蹦跳。

红路灯

马路上，红、绿、灯，一闪一亮眨眼睛。

红灯亮，停一停，黄灯亮，等一等。

绿灯亮，我先行。

保护眼睛

小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。

小朋友请讲卫生，不用脏手揉眼睛。

小青蛙

呱、呱、呱、谁在叫，小青蛙，偷偷笑。

我是捉虫小能手，保护庄稼本领高。

爱祖国

鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。

蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵。

我们小朋友，从小爱祖国。

认读生字：

大、小、儿、妈、鸟、鱼、讲、卫、生、飞、机、红、黄、绿、青、蛙、虫、长、短、一、二、三、四、五、中、月、山、羊

二、数字游戏

认识数字1—10，讲解数字概念。复习5—20以内加减法，及题型。三、汉字教学（大班）

认写汉字： 香、国、我、抱、好、妈、草、加、独

四、拼音宝宝

复习声母、韵母整体认读音节。平舌音、翘舌音的发音区别及练习。

五、英语：

认读英文字母A——L及部分单词

六、美术：

试画： 西瓜、太阳、三角形、正方形。

七、阅读练习

三字经、唐诗。

八、常规练习

走姿、坐姿、及握笔练习。饮水、入厕时间规律。整理、归类、引导。

学习手指游戏、小手爬、大拇指、荡秋千。