孙家营小学幼儿园督导评估工作方案

第一篇：孙家营小学幼儿园督导评估工作方案

孙家营小学幼儿园督导评估工作方案

根据《云南省幼儿园督导评估方案》要求，依据教育局、中心校的部署，为迎接上级检查评估，根据我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实国家教育方针政策，大力改善办学条件，加强学校规范化建设，全面推进素质教育，推动我校教育教学等各方面工作登上新台阶，切实做好迎接上级对我校幼儿园督导评估的各项工作。

二、组织领导

成立学校幼儿园工作督导评估领导小组。

组长：杨贵然

组员：蔡学燕 段云秀 蒋树琼 段美丽

主要职责是：

(1)负责迎检工作的指挥调度。

(2)负责汇报会、协调会、情况通报会的组织工作。

(3)负责工作督查。

(4)负责与县教育局的联络工作。

三、工作安排

（一）第一阶段动员部署（4月2日-5月5日）。

1、学校成立以校长为组长迎接教育局督导评估工作小组，负责迎检工作。

2、召开全校教职工动员大会，传达《云南省幼儿园督导评估实施方案》、全面部署具体工作任务，迅速启动迎检工作。

（二）第二阶段自查自评阶段（6月6日-8月20日）。学校严格按照《云南省幼儿园督导评估指标体系》要求，逐条逐项进行认真摸底，认真分析原因，查找差距，制定整改提高计划，确定具体完成的步骤和时间。

（三）接受评估阶段（2014年4月下旬）：全面做好迎评各项准备工作，迎接教育局的督导评估。

四、工作措施

1、统一思想，高度重视迎检督导评估工作，全体动员，全力以赴。学校成立迎检督导评估工作领导小组，全面负责学校迎检工作。

2、加大宣传工作力度。学校将充分利用黑板报、广播等形式，广泛宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。

3、切实落实目标责任制，在学校制订的迎检工作督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎检”作为促进教育教学的手段。

4、大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二是进一步改善办学条件，三是切实加强师资队伍建设，四、是认真准备档案资料。

5、开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行过程性检查，发现问题，及时整改到位。

第二篇：孙家营小学幼儿园督导评估自评报告

孙家营小学幼儿园督导评估自评报告

我园自成立以来，始终坚持“快乐和谐，健康成长。”的办园宗旨。坚持全面贯彻《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作管理条列》。坚持依法办园，依法治园，积极探索幼儿教育新思路。根据《云南省幼儿督导评估方案》的要求，现将我园基本办园情况汇报如下： 一．幼儿园基本情况

孙家营幼儿园始建于1986年3月，坐落在狗街镇孙家营小学院内，学校建筑面积1080平方米，占地面积2840平方米。是一所农村公办幼儿园。现有2个教学班，在园幼儿63人，教职工4人。由于我们不断学习和规范管理办园，我园在方圆几十里地理位置中赢得了信誉，生源不断上升。

二、加强规范管理

1、加强领导班子建设。我园领导班子共4人，是一个创新、开拓、和谐、奉献、进取的班子，在园长的带领下，依法治教，坚持“以人为本，一切为了孩子发展”的办园宗旨，以“幼儿的体、智、德、美全面发展”为培养目标，团结进取，与时具进，依法治园。

2、规范管理。我们建立和不断完善各项规章制度，实施制度化管理，制定《教职工岗位责任条例》、《幼儿园规章制度》、《财务管理制度》、《安全制度》、《保健卫生制度》、《培训制度》、《家长工作制度》、《奖励制度》、《考核制度》、《幼儿园一日生活常规要求》等。全面实施目标管理，教师、职工的岗位责任准确定位，为教职工履行职责，做好本职工作提供了明确的指引。各班级都要制定工作计划，落实工作总结。年终各项工作指标的完成情况将作为考评的重要依据。人人有事做，事事有人管，幼儿园的运作畅通、管理高效。

三、提高保教质量

（一）加强保教队伍建设

把教师的政治思想和职业道德教育始终作为幼儿园师资队伍建设的重要抓手，将师德规范作为幼儿园精神文明建设的重中之重抓紧抓好，将教师的业务培训和学历层次的提高工作作为幼儿园师资队伍建设的基础抓牢抓实。

1、加强师德建设。提倡教师对幼儿进行“微笑”教育，营造良好师幼关系，扮演好三重角色：生活中的慈母、游戏中的伙伴、学习上的严师，真正把爱撒播到每个幼儿的心中。

2、开展园本培训

（1）建立完善园本培训制度。结合幼儿园实际不断创新、探索和实践，制定和完善了园本研训的多项制度，保证园本研训工作的顺利实施。

（2）注重教师理论学习。为教师购买教育类书籍，订阅教育类报刊等，定期组织教师参加关于学前教育发展的专题讲座，把握先进的教学理念与思想。

（二）多元化发展提升教育教学质量

1、结合幼儿年龄和个性特点，因材施教，培养幼儿的创新思维。依据《纲要》中的教育目标、幼儿的学习特点、遵循幼儿的身心发展规律，每学期都开展形式多样的幼儿活动，例如：亲子运动会、花样操节队列展示、幼儿文艺汇演、幼儿技能技巧、绘画展览等活动。为幼儿提供了多姿多彩的生活学习环境，使幼儿的个性得到良好的发展。

2、以《纲要》为指导，以幼儿的年龄特点与实际发展水平为基准，按照全园的整体计划，各班制定了月计划、周计划、教育活动计划等，并按要求全面完成一日活动的任务、目标，常规落实到位。活动中，各领域内容相互渗透，体现综合性，又将教育内容寓于游戏之中，充分利用多媒体教学，体现趣味性，从而激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习能力与学习习惯。

3、游戏一直是我园的特色活动。教师根据幼儿的年龄特点和学习目标在各个区域中投放适宜幼儿活动的材料、环境，在过程中根据幼儿的需要和近期的目标进行调整、添加，使幼儿的活动更加丰富多样。

4、积极争取社区、家长的配合，发挥家长委员会的作用。每学期各班举办一次家长会，有针对性地与家长共同研究“育儿”工作，向家长汇报工作情况，听取家长意见。定期向家长开放半天的教育活动，使家长了解我园的教育情况，并为活动提出宝贵建议。

四、增强卫生保健意识

1、认真落实卫生保健工作。坚持做好全园教职工的健康宣传工作，提高教职工的保健意识。制定合理的幼儿一日生活作息制度，培养幼儿良好的生活卫生习惯，定期对幼儿开展形式多样的健康教育活动。坚持做好幼儿体育锻炼，保证幼儿户外活动时间，定期开展内容丰富区域体育游戏，每年对全园幼儿进行体质测试、大体检，幼儿体格发育增长率和增长合格率均达标，确保幼儿体，智、德、美身心和谐发展。

2、认真做好日常的卫生消毒和防病工作。坚持做好晨检，并做到有记录、有分析，有措施，坚持卫生消毒、隔离制度，保证班级各项物品严格消毒，保健医专门负责检查记录。按时做好各项计划免疫工作，同时在来园前要求幼儿接种水痘疫苗，做好传染病的防控工作，做到无传染病的爆发。

五、建立健全安全制度

幼儿的安全关系到千家万户的幸福，是幼儿园工作的命脉。为了保证幼儿在园安全和健康成长，我们不断健全幼儿园安全管理制度，强化岗位责任制。建立了安全工作的领导小组，由园长担任组长，保卫干部担任副组长，定期组织检查园所安全工作，以确保安全工作层层落实，做到人人有事管，事事有人管。

六、存在的问题

1、教师的年龄、教学水平、教学经验都存在着一定的差距，教师的理论观念和业务水平还有待进一步的提高。

2、科研的研究过程不够系统，成果不够显著。

3、在一日生活的活动中，教师观察幼儿的能力还有待提高。

4、办园特色体现的不够突出。

八、整改方案

1、运用“请进来走出去”的形式，丰富教师的理论观念，指导实践工作，提高教师思想业务能力。加强骨干教师培训，创造机会外出参观学习，聘请名师来园指导工作。

2、应进一步加强教育科研的研究，注重科研成果的积累。

3、幼儿大型娱乐设施还没有，今后要设法投资这方面的欠缺。

第三篇：孙家营小学幼儿园督导评估自评报告

孙家营小学幼儿园督导评估自评报告

我园自成立以来，始终坚持“快乐和谐，健康成长。”的办园宗旨。坚持全面贯彻《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作管理条列》。坚持依法办园，依法治园，积极探索幼儿教育新思路。根据《云南省幼儿督导评估方案》的要求，现将我园基本办园情况汇报如下：

一．幼儿园基本情况

孙家营幼儿园始建于1986年3月，坐落在狗街镇孙家营小学院内，学校建筑面积1080平方米，占地面积2840平方米。是一所农村公办幼儿园。现有2个教学班，在园幼儿63人，教职工4人。由于我们不断学习和规范管理办园，我园在方圆几十里地理位置中赢得了信誉，生源不断上升。

二、加强规范管理

1、加强领导班子建设。我园领导班子共4人，是一个创新、开拓、和谐、奉献、进取的班子，在园长的带领下，依法治教，坚持“以人为本，一切为了孩子发展”的办园宗旨，以“幼儿的体、智、德、美全面发展”为培养目标，团结进取，与时具进，依法治园。

2、规范管理。我们建立和不断完善各项规章制度，实施制度化管理，制定《教职工岗位责任条例》、《幼儿园规章制度》、《财务管理制度》、《安全制度》、《保健卫生制度》、《培训制度》、《家

长工作制度》、《奖励制度》、《考核制度》、《幼儿园一日生活常规要求》等。全面实施目标管理，教师、职工的岗位责任准确定位，为教职工履行职责，做好本职工作提供了明确的指引。各班级都要制定工作计划，落实工作总结。年终各项工作指标的完成情况将作为考评的重要依据。人人有事做，事事有人管，幼儿园的运作畅通、管理高效。

三、提高保教质量

（一）加强保教队伍建设

把教师的政治思想和职业道德教育始终作为幼儿园师资队伍建设的重要抓手，将师德规范作为幼儿园精神文明建设的重中之重抓紧抓好，将教师的业务培训和学历层次的提高工作作为幼儿园师资队伍建设的基础抓牢抓实。

1、加强师德建设。提倡教师对幼儿进行“微笑”教育，营造良好师幼关系，扮演好三重角色：生活中的慈母、游戏中的伙伴、学习上的严师，真正把爱撒播到每个幼儿的心中。

2、开展园本培训

（1）建立完善园本培训制度。结合幼儿园实际不断创新、探索和实践，制定和完善了园本研训的多项制度，保证园本研训工作的顺利实施。

（2）注重教师理论学习。为教师购买教育类书籍，订阅教育类报刊等，定期组织教师参加关于学前教育发展的专题讲座，把握先进的教学理念与思想。

（二）多元化发展提升教育教学质量

1、结合幼儿年龄和个性特点，因材施教，培养幼儿的创新思维。依据《纲要》中的教育目标、幼儿的学习特点、遵循幼儿的身心发展规律，每学期都开展形式多样的幼儿活动，例如：亲子运动会、花样操节队列展示、幼儿文艺汇演、幼儿技能技巧、绘画展览等活动。为幼儿提供了多姿多彩的生活学习环境，使幼儿的个性得到良好的发展。

2、以《纲要》为指导，以幼儿的年龄特点与实际发展水平为基准，按照全园的整体计划，各班制定了月计划、周计划、教育活动计划等，并按要求全面完成一日活动的任务、目标，常规落实到位。活动中，各领域内容相互渗透，体现综合性，又将教育内容寓于游戏之中，充分利用多媒体教学，体现趣味性，从而激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习能力与学习习惯。

3、游戏一直是我园的特色活动。教师根据幼儿的年龄特点和学习目标在各个区域中投放适宜幼儿活动的材料、环境，在过程中根据幼儿的需要和近期的目标进行调整、添加，使幼儿的活动更加丰富多样。

4、积极争取社区、家长的配合，发挥家长委员会的作用。每学期各班举办一次家长会，有针对性地与家长共同研究“育儿”工作，向家长汇报工作情况，听取家长意见。定期向家长开放半天的教育活动，使家长了解我园的教育情况，并为活动提出宝贵建议。

四、增强卫生保健意识

1、认真落实卫生保健工作。坚持做好全园教职工的健康宣传工作，提高教职工的保健意识。制定合理的幼儿一日生活作息制度，培养幼儿良好的生活卫生习惯，定期对幼儿开展形式多样的健康教育活动。坚持做好幼儿体育锻炼，保证幼儿户外活动时间，定期开展内容丰富区域体育游戏，每年对全园幼儿进行体质测试、大体检，幼儿体格发育增长率和增长合格率均达标，确保幼儿体，智、德、美身心和谐发展。

2、认真做好日常的卫生消毒和防病工作。坚持做好晨检，并做到有记录、有分析，有措施，坚持卫生消毒、隔离制度，保证班级各项物品严格消毒，保健医专门负责检查记录。按时做好各项计划免疫工作，同时在来园前要求幼儿接种水痘疫苗，做好传染病的防控工作，做到无传染病的爆发。

五、建立健全安全制度

幼儿的安全关系到千家万户的幸福，是幼儿园工作的命脉。为了保证幼儿在园安全和健康成长，我们不断健全幼儿园安全管理制度，强化岗位责任制。建立了安全工作的领导小组，由园长担任组长，保卫干部担任副组长，定期组织检查园所安全工作，以确保安全工作层层落实，做到人人有事管，事事有人管。

六、存在的问题

1、教师的年龄、教学水平、教学经验都存在着一定的差距，教师的理论观念和业务水平还有待进一步的提高。

2、科研的研究过程不够系统，成果不够显著。

3、在一日生活的活动中，教师观察幼儿的能力还有待提高。

4、办园特色体现的不够突出。

八、整改方案

1、运用“请进来走出去”的形式，丰富教师的理论观念，指导实践工作，提高教师思想业务能力。加强骨干教师培训，创造机会外出参观学习，聘请名师来园指导工作。

2、应进一步加强教育科研的研究，注重科研成果的积累。

3、幼儿大型娱乐设施还没有，今后要设法投资这方面的欠缺。

第四篇：孙家营小学一训三风

孙家营小学一训三风

四、孙家营小学

（一）“一训”“三风”内容

1、校训：至善尽美，人文健康

2、校风：好学慎思，求索创新

3、教风：爱校爱生，求真务实

4、学风：厚德博雅，求真尚美

（二）“一训”“三风”解读

1、校训：至善尽美，人文健康

至善尽美至是指目前尚不完美，需师生共同竭尽全力使其达到最完美。人文健康就是以人为本，以学生为本，追求生理、心理健康。

2、校风：好学慎思，求索创新

好学慎思，学习要诚实，要求甚解，要谨慎思考 求索创新，是在求索——明白事物原理的基础上更进一步

3、教风：爱校爱生，求真务实

爱校爱生指教师要热爱学校、关爱学生。

“求真”，就是“求是”，认识事物的本质，把握事物的规律。“务实”，则是要去行、去实践。求真与务实的统一，是教学追求的最高境界。

4、学风：厚德博雅，求真尚美

厚德：高尚的品德，高尚的情操。博雅：广博的、精雅的学习。

“求真”即是全校师生实事求是，追求真理，崇尚真理。“尚美”即全体师生对心灵、语言、行为、环境之美的崇尚与追求。“尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。“尚美”与“求真”互相呼应，互相补充。

第五篇：孙旧寨小学督导评估自查报告

孙旧寨小学督导评估自查报告

（一）办学目标

1、学校办学指导思想和目标明确，制定了2009——2012年三年发展规划，并能把它细化在各学年、各学期的学校工作和各部门的工作计划中，有扎实的措施加以落实。（二）行政管理

2、我校制订了各类学校管理制度、安全制度、教学管理制度、岗位职责等，制度完善，职责明确，并汇编成册。

3、学校有一支结构合理，工作能力和敬业精神强，群众基础好的领导班子，领导班子作风民主，工作踏实，团队合作精神强。校长通过民主直选产生，能带领班子成员和全体教师，做好学校的各项工作。

4、学校主要领导熟悉教育、教学和管理工作业务，能正常深入教学科研第一线，听课评课，参与教科研工作。

（三）教学管理

5、学校教学管理制度齐全，建立了健全的教学业务考核细则，学生学籍管理规范。

6、规范办学行为，减负措施落实

（1）学校通过校务公开栏、校园网将《总日课表》、《作息时间表》、《教师任课任职表》、《课外文体活动安排表》和《每日作业量表》对外公示，尤其是作业量表，要求班级每日公示。教导处为每班安排了一个作业通讯员，负责监督老师每日的作业布置，并据实记录或签名。指导教师提高布置作业的合理性和科学性，并通过校园网将各班作业量向社会公示，请社会各界和家长共同监督。

（2）我校严格按课程计划开齐规定课程，开足规定课时，另外，能合理地安排校本课程课，并有专人负责校本课程的管理，切实把地方课程、综合实践课程及学校特色课程重视起来，开展有效教学。没有挤课占课的现象，偶尔由于要外出听课、学习等情况，调课的时候也能够通过各段的段主任进行协调安排，外出三天以上的由教导处协调安排。

（3）学校于早上8点15分开始组织集体教学，4点20分组织放学，学生一天在校学习活动时间控制在6小时，一、二年级的小朋友基本上3点半左右离校，三~五年级除个别有困难的学生外，绝大多数的学生也于4：20点左右离校，4点30分全部清校。

（4）课外文体活动安排在上午和中午两次：以班级为单位组织活动，这样确保每位学生每天都有1小时以上的集体体育活动时间。

我校有一个实际的困难，那就是操场比较小，为了确保每个学生都能参加体育活动，体育组对各班的活动场地进行了精心的分配，并且为各班准备了一份活动参考，让负责管理的正副班主任能结合自身特长和学生实际选择有意义的活动，保证每天活动的时效性、安全性。

（5）不断改进学生的综合素质评价工作，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生，也不用考试成绩作为唯一标准来评价、考核教师。严格控制考试次数，控制考试科目，成绩评定实行等级制。

7、落实教学常规，校本研训求实效

学校非常重视落实《教师教学常规》，每学期重申具体要求，并邀请教研室任瑞申老师为全体教师解读《教学常规》。教导处加强过程管理，通过“随堂听课”、“学生作业批改检查”、“备课反思检查”、“期中期末学科调研”、“精品案例、反思、论文上传”、“课件资源共享”等等扎实有效的活动，对增长教师的责任心，规范教师的教学常规起到了积极的作用。在每学期期末时，学校还依据《郭巨小学教师教学业务考核细则》，通过自评和互评的方式对每位教师的教学业务水平进行评价，促进教师群体素质的整体提高。

作为一所小班化实验学校，学校更是将校本教研训工作放在了重要的位置。每月举行一次小班化主题研讨。充分发挥备课组的作用，深化电子备课的时效性，不断加强教研组和备课组的研究、管理职能，教研组长、备课组长责任意识强，能科学合理地安排学科计划进度、学科活动、学科考试分析总结，并能凝聚带动本组教师潜心研究、精心教学，共同创造有实力、有活力、有显著特色与高质量的备课组和教研组。

8、重视课堂教学研究

认真落实校本教研制度，做到“三定”（定时间、定主题、定主讲）、“四有”（有计划、有研讨、有记录、有效果）。每位教师都要上研讨课，35周岁以下的教师每学期上两堂，35周岁以上的教师每学期上一堂。注重评课交流，每次评课有一位主评教师，围绕一定的主题开展评课，其他教师共同探讨并作适当的补充，确保课堂教学的有效性，真正促进教师教学能力的提高。学生的学习兴趣也日益浓厚。

小班化教学实验以来，我校多次开放课堂，而且所开放的课堂不仅是语数学科，还涉及到音、体、美、英语、品德、地方课程等其他学科，累计开课50余节。其中承担区语文教研活动1次，学区各学科教研活动7次，还有教研室领导调研听课以及面向家长的开放课等。同时，小班教师之间也相互听课评课，坚持在常态教学中融入小班化教育思想。

9、科学评价，促进发展

对于教师的评价，我校主要依据《教师教学业务考核细则》，每学期期末通过教师自评和互评的方法，客观公正地从教学五认真、参与教研活动情况、完成各级各类教学工作情况、教学水平质量以及教科研成果五个部分进行评价，促进教师增强责任心、上进心，努力提高自身的素质和教学水平。

10、根据学校实际，切实抓好教科研工作

（1）强化了教科队伍建设。学校以各课题研究为主抓工作，联合年级组长、教研组长、备课组长，共同加入到各课题的研究工作中来，做到每组有课题，人人参与课题。每位教师能结合自身的教育教学实践，有计划、有步骤地开展了专题研究，并积极撰写教学教学及课题研究论文。为进一步增强学校教科研工作的后劲，学校还注重加强了教科研骨干教师的着力培养。

（2）加强师资培训，重视理论学习，作到了学习内容的专题化。

教科研理论学习培训主要围绕五个方面：①组织课题组教师学习了相关的教育科研理论知识和课程理论知识；②围绕新课程实施中的一些具体课题进行了专题讲座（如何撰写教学反思，案例分析等）；③邀请了区教科所专家来我校讲座；④组织教师看光碟、观课件、析个案与同行交流，多形式、多途径、多层次的培训，从而确保了教学工作落到实处；⑤教科室为各课题收集相关的理论资料，并分发课题组学习参考，从而促进提高了课题研究的理论水平。（3）构建平台，积极开展课题研究

教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整和，关键是寻找适合教师自身发展的平台。课堂是实施课程改革进行教育科研和教育研究的主阵地，因此，学校的课题研究工作依据我校的实际情况，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。

（4）积极撰写教学论文，形成教学成果

平时，学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。经过全校教师的共同努力本我们在教科研论文撰写方面取得了丰硕成果。有多名教师在省市各类报刊杂志发表或交流论文。同时，为了加强交流，我们还将教师的获奖论文、编印成论文集——《凝晖集英》，每学期开展教学反思评比活动，并把教师的精品反思编印成册，供教师相互学习。

11、专用教室、教学设备使用率高

图书室、阅览室、实验室、计算机房等有专人负责管理，07学年年新添图书2000余册，每星期三、四、五三天向学生开放。新增创新实验室，演示实验开设率达100%，分组实验开出率达90%以上。07学年还重新建设了语音实验室、音乐室、美术室、篆刻室等专用教室，增添了新的教学设施，更有利于师生进行有效的教学。

（四）德育管理

12、学校德育地位凸现，经费保障，全员、全程、全方位育人有措施。

（1）我校的德育工作在校长室的统一领导下，建立了德育二级管理：第一级由校长任组长、教导主任、大队辅导员、工会主席、总务主任为成员的德育领导小组，教导处和大队部负责学校德育工作的实施；第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。以上校、班二级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

（2）每年的学校经费预算时，有专用的德育经费。

（3）学校每年暑期安排教师师德培训，通过听讲座、写反思及参观学习、教师论坛等形式，提高教师的职业道德修养。同时，学校还强调德育与学科的整合，人人要参与德育管理，如安排全体教师进行国旗下讲话和教师值周，对学生的思想品德及日常行为习惯进行引导与教育，努力营造“人人参与德育管理，人人都是德育导师”的育人氛围，几年来，从未发生过学生违法犯罪行为，学校也被评为“北仑区关心下一代工作先进集体”。

（4）扎实推进“平安校园“的建设。学校领导高度重视安全工作，领导班子认真学习相关文件和区教育局关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《创建“平安校园”活动方案》，制定和完善了相关安全制度。几年来，在开展综合治理、创建平安校园中，我校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，使创建工作真正落到实处，发挥作用。在全校师生的共同努力下，我校师生员工遵纪守法、秩序井然，平安校园深化工作顺利进行，没有发生一起安全责任事故，更没有重大伤亡事故的发生，深受社会各界的认可和全体家长的信赖。

13、建设校园文化，落实中小学生日常行为规范，学生实践体验活动有计划开展。（1）抓好校园文化建设，营造和谐育人环境。

①建好快乐小荷电视台，每周五12点开播，形式多样，内容丰富，如安全教育、文明礼仪教育、感恩教育等。②充分利用宣传窗、黑板报宣传阵地。一学年来，大队部先后展出了如趣味普通话、平安伴你成长、优秀书画、篆刻作品展、优秀习作展、体育节、科技节、读书节等专题，效果显著。③抓好校园环境建设。学校充分利用可利用的空间，精心设计，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。走廊上，设计精美的校本特色——篆刻作品。校园内，一幅幅催人奋进的标语、提示语成了引领师生健康成长的指路灯。美丽的校园文化是凝聚校园师生合力的催化剂，为学校的发展提升了精神气韵。④班级文化建设。一学年来，为让各中队张扬个性，展现魅力，形成有个性、有特色的班级文化育人环境搭建平台，学校开展了中队文化建设活动，班级文化建设令每个中队充满积极向上的凝聚力。

（2）落实小学生日常行为规范，培养良好行为礼仪习惯。

①我们注重狠抓行为习惯养成教育，每双周确定一个行为规范教育重点，及时纠正队员不规范言行。要求班主任严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》。②大队部组织开展了“争五星班级，做文明学生”活动，通过三—六年级值周班轮流工作制度，对于各班的检查情况，每天在专用黑板上公布，每周评选一批周五星班级，每月评出月五星班级，每学期评出学期五星班级和文明学生，通过评比、竞争、表扬等机制，使学生养成良好的日常行为规范。

（3）学生实践体验活动有计划开展。

①打造书香校园。师生共同集书，建立了以班级为单位的图书角，并设立了图书管理员，学生可以在空闲时间开展阅读活动，各班的读书活动开展的有声有色，特别是四月份的以“让读书成为我们成长路上的一种习惯”为主题的读书月活动以来，校园里的读书氛围明显得到改善。在活动中，每个学生都写了读书笔记，3—6年级每班还出了一本征文集，学校还评选出一批书香班级和书香少年。②培养科学精神。除了安排一些常规的科普知识宣传教育外，还组织开展了相关的比赛，大大激发了学生的科学创新兴趣。③锻炼健康体魄。每学期一届的体育节活动竞赛项目内容广泛、集趣味与健身一体。④开展好节日教育活动。教师节——感恩大行动；国庆节——欢度国庆，关注奥运；建队日——新队员入队仪式；重阳节——敬老登高活动；元旦——校本课程展示„„⑤体验生活——野炊。为培养学生的生活自理能力和团结协作、吃苦耐劳的精神，学校每年都会组织野炊活动。使学生体验生活的乐趣和父母的艰辛，潜移默化地受到了孝敬父母、热爱生活的教育。⑥登总台高峰。总台山高达三百余米，加上崎岖的山路，想登上山顶，需要有一股永不言败、顽强拼搏和不怕艰难险阻的奋斗精神，我校每年都会组织全校师生开展参观文化遗址暨登山活动。同时，总台山上俯视家乡，感受家乡的秀丽景色和崭新变化，培育学生的爱家乡、爱大自然的情怀。

14、学校大力开展了对行为有偏差、学习生活有困难学生的帮扶活动：（1）对于生活有困难的学生，积极联系社会各界，开展爱心助学活动，发放营养午餐费，减少他们因家庭困难引起的思想顾虑；（2）对于行为有偏差的学生，则采取个别谈话、心理辅导等手段，使他们逐步养成良好的日常行为习惯；（3）对于学习有困难的学生，各科任老师总能耐心指导，帮助他们体验学习的乐趣，确保“不让每一个孩子掉队”„„经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，这些学生或多或少地取得了进步。

学校有专用的心理健康咨询室，已经有三位老师取得心理健康辅导证书，他们能利用小荷电视台和知心信箱，为全校学生进行心理健康辅导。此外，学校还邀请了闻文英老师为中高年级的学生进行了心理健康教育。通过辅导，学生行为习惯良好，身心发展健康。

15、学校教育，家庭教育、社区教育融合，家长学校定期开班，教师家访率高。

（1）以班级为单位组建新一届的家长委员会，并聘请校外辅导员和班内辅导员。（2）聘请校外资深专家为家长进行专题讲座，如贺小康老师、胡永华老师分别来校作过讲座，邀请中国关心下一代工作委员会儿童发展中心专家为家长作了“让孩子成为学习的赢家”的主题讲座，从理论到实际对家长进行指导。（3）每学期召开家长会，教师与家长一起探讨家庭教育的重要意义，将科学的教育理念传达给每个家长，提高家庭教育的质量。（4）以校通讯、告家长书形式，积极向家长发送学生在校的学习、生活情况，使家长对孩子有全面的了解。（5）开展家长开放日活动，邀请家长到校参与孩子的学习，感受孩子的成长，体验快乐的小班教学氛围，转变家庭教育观念。（6）积极开展家访，每学期期末做到全面家访，平时及时进行个别家访，2008年暑期师德培训期间每位教师还开展了走访学生家庭的活动，并填写了“走访学生家庭情况登记表”。（7）邀请家长参加学校组织的社会实践活动，如野炊、烧烤，清明扫墓等活动，增进家长与教师间的友谊，家校的配合更加紧密。（8）与东港社区的假日学校密切联系，引导学生积极参加社区假日学校的各项活动，使农村的孩子能在良好的教育环境下度过每个假期。

16、重视队校建设，加强班集体和班主任队伍建设，措施实，有成效。（1）重视少先队队校的建设。学校成立了队校的校务委员会，由书记任校长，大队辅导员任教务长，并聘请了优秀教师为队校辅导员。在队校里，新的一年级小朋友参加了队校组织的少先队知识培训；学校每周一都安排了国旗下讲话，内容涉及到理想信念教育、行为规范教育、感恩教育、爱科学教育、远离毒品等教育；期末，队校还组织了一次少先队知识竞赛，对优秀的队员颁发了奖状，使他们在队校里受到了全面的教育，发展了个性，提高了能力。此外，也加强了对少先队鼓号队的建设。

（2）重视班集体和班主任队伍建设。①优化班主任队伍。一改以往先配教师后定班主任的教务安排方法，而是先定班主任后配教师。实行新老班主任的帮带，给每一个新上岗的班主任配备一个经验丰富的班主任，以老带新，便于及时指导和示范；②各班都配备了一名副班主任，配合班主任抓好班级管理；③提高正副班主任的津贴和奖励，调动班主任工作的积极性；④定期召开班主任例会，传达上级文件精神，交流班集体建设心得等；⑤举行“班主任工作论坛”，提高班主任工作水平。

（五）队伍管理

17、学校有切合实际的师资培训计划。

（1）重视师德师风建设，不断提升教师的职业道德水准，制订了《师德建设工作规划》。抓好每双周一次的教师政治学习，开展好暑期的师德专题培训，一学年中，相继组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《强化爱与责任 彰显师德光辉》、《今天我们怎样做教师》、《新课程背景下的教师教学行为和班主任工作》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、党的十七大精神、全国两会精神、《义务教育法》《未成年人保护法》《劳动合同法》等政策法规，通过邀请专家报告、大讨论、写学习体会、开展了班主任论坛等形式，提升教师的师德师风和执行政策、法规的水平和自觉性。严格执行“五条禁令”，杜绝违反师德的行为出现。

（2）学校非常重视教师的专业发展，通过各种形式提升教师的专业水平。如：①充分利用有限的资金，保证更多的教师有机会外出培训。