引号内外标点符号的应用

第一篇：引号内外标点符号的应用

引号内外标点用法九例

1、然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！

解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。本句中应将叹号提至引号内。

2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。

3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。

4、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。

解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。

5、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。

解析：这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的内容，所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。

6、陶潜说过“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。倘能如此，这也就够了。（《记念刘和珍君》）

解析：这一句与例5属同一问题，只不过所引用内容的位置，例5为主语，本句为宾语。这是一个完整的引用，“山阿”后面的句号应放在引号内。

7、“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。

解析：引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。

8、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“态度决定一切，确实有道理”。

解析：“某某说”放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。所以这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。

9、刘真昨天跟我说：“他感冒很重，今天不能去踢球了。”

解析：此处显然是间接引用（转述），应去掉引号，并改冒号为逗号。

总之，关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。

相关口诀：

引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。

1、表直接引用，一般引号冒号都用。引号内的内容必须忠实于原文.毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”

毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。”

转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。

李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是 的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知。”

2、间接引用：引文不完整或引文作为行文的一部分时，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面或不用。分两种情况。

（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。

黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。

再如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子—— 真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”(2005 年山东卷)（引文为间接引用，引语作为行文的一部分，所以引号里的句号应放在外面）

3、除了引用以外，使用引号的情况还有：

（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。如: 包身工没有“做”或“不做”的自由。

（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。如：

有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。（3）有特定称谓的词语，可加上引号。如： 老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。今天是“五一”。

（4）拟声词、译音词要用引号。如： 河水“哗啦啦”地流。车轮“轰隆轰隆”地响。

普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。

例：①当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（９７全国）（去掉引号，并把最后一个逗号改为分号来强调层次。句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用）

我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。(高考题)（地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号，如“京广铁路”“大亚湾核电站”“三峡工程”等，所以该句中的引号应删去）非直接引用不用引号。例：

吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”（此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚„„不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号）注意：

1、引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”

我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。鲁达走到门前，叫声“郑屠！”

他在经历一次又一次打击之后，跌倒了爬起来，永远是“啥也别想挡住我！”这么一句话。（引文作为作者的语言一部分，感叹号保留）

2、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。如: 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

罗伯特 • 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”

解析：第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。

人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”（引号里边的话是独立的，后面的句号是引文的一部分，应点在引号里边）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麦插禾”。（引号里边的话不独立，它是整个句子的一个成分，去掉了独立性，句末的句号是整个句子的句号，放在引号外面）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

3、一种较为特殊的情况，当所引内容虽独立成分句，但前面有陈述的几个分句，则点号也在引号外，用这个句号句断全句。例：

陈小艺表示，她和范伟的合作非常好，“当进在拍摄的时候，就觉得老范演得真好，每天拍摄结束回去我都会和人说”。

4、引文为间接引用时，引号前不应加冒号。如： 人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样 的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要 学好作文。(2004年全国卷Ⅲ)（例句中引号前的冒号应去掉。需要注意的是，引文中两个问号的用法是正确的。

5、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”

6、加引范围要清：例：

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（９４全国）

解析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“„„俗话说‘礼多人不怪’嘛。” 虽然欧洲刚刚在“猎兔犬”2号上受挫，但这并不妨碍他们制定雄心勃勃的“极光计划”。（引号引用的应该是一个完整的名词，不能把它隔开，引号应加在“2”后面。

7、引诗歌时，每节开头加前引号，结尾才加后引号。

第二篇：标点符号应用

一、标点符号的应用

1、引号的作用作引用出现的形式所引的是整句诗句、格言、俗语或者对话描写；

否定或讽刺即指平时的说反话；

表强调引号内词语的词义没有发生变化；

表特定称谓引号内的词语有比喻的含义；

2、引号的运用①所引用的诗句作为整个句子的一部分时，后引号前不带标点；

②对话描写时，句末点号（句号、问号、感叹号）应在引号之内。

3、引号与书名号的区别：书名号适用于文章的题目、书的名称、报刊的名称、歌曲的名称、电影或电视的片名，不能

用引号。

4、顿号、逗号、分号的区别：顿号：几个词语与词语，短语与短语之间停顿时适用；

逗号：一般句子之间的停顿；

分号：几个句式相似的句子间的停顿，或者“

一、„„；

二、„„；

三、„„形式之间的停顿。

5、省略号的运用：用了“等”字，“等”字后面就不用省略号。

6、问号：同一个总是连问，问题之间的停顿不能用问号，最后一句才用。

二、常见病句的修改

1。

23倒的毛病。

如：“你用心去品味它，接近它，你一定会发现汉字的神奇魅力”中品味后”与“接近它”互换位置。

4如：“我在海边呼吸着新鲜的空气和美丽的浪花”可修改为“我在海边呼吸着新鲜的空气”或者“我在海边呼吸着。

5、“只有„„，才„„”和“只要„„，就„„”的区别 当前半句是后半句结果的唯一条件，用“只要„„，就„„”，否则就采用“只有„„，才„„”。

6、语意的重复，应删去其中一个词：如“拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界”中的“如同”与“好比”两个词意语意重复。

7、成分残缺：①“我们应该增强全社会关爱弱势群体”一句中缺少了 的意识。（宾语）

②我校开展了“品味书香，喜迎奥运”一句中缺少了 的活动。（宾语）

8、另外还有搭配不当，主谓不当，动宾不当，情感色彩不当，词义轻重不当。成语误用等。

9、病句修改的练习：

①人生的幸福，就在于是否能够互相挽扶。

②为了防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。（句中出现防止、③在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。防备的词，后面应该限的是坏事）

④在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。

⑤我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳。

⑥我心中产生了到“桃花源”一游。

⑦对朋友，我们是他们倾诉衷肠。

⑧我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。

⑨通过社会实践活动，让我们接触了社会。

⑩婺剧对我是很熟悉的。

三、阅读常用到概念

2和

34、写作手法：对比烘托、先抑后扬、以小见大、托物言志。

5、说明方法：举例子、列数据、打比方、作比较、作引用、分类别、下定义、列图表、作解释、摹状貌等。

6、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由因到果、由困到因、由现象到本质、由主要到次要、由总到分等）。

顺叙：指的是按事情的前后发展或时间的先后顺序进行记叙的文章；

倒叙：指的是把事件的结果或整个事件最精彩的部分放在文章开头的形式；

插叙：指的是这部分内容与文章主要记叙的事件有关，但又不是这件事的本身的内容，它的位置处于文章的中间；补叙：指的是主要记叙的事件已经结束，在结尾部分加以补充的形式。

8、插叙的作用的答题格式：

①这部分不能删去；②概括好这段话的内容（段意）；③为下文“谁怎么样”交代了原因。

9、倒叙的作用的答题格式：

设置悬念，使情节更加曲折生动，从而引起读者的兴趣。

10、人称有：第一人称（我、我们），第二人称（你、你们），第三人称（他、他们）三种。

第一人称的作用：使文章当中的人和事更具有真实感、更亲切动人； 第二人称的作用：更便于直抒胸臆，更好地抒发了作者对什么（谁的怎样的思想感情。

第三人称的作用：使文章的情感倾向更客观、更公正；

四、记叙文阅读常见题型及解答格式：

1。的形式回答，“什么样”可包括主人公的身份地位、身体状况、生活处境等方面，“在什么情况下”可包括天气状况、社会氛围等方面。

2、文章的主人公是谁？运用了哪些人物描写方法？并说说它们的作用。

（形象）

（形象）

3、环境描写：这段话属于（运用）什么描写，并说说它的作用

环境描写的作用：①烘托人物在什么情况下怎样的心情；

②烘托出一种怎样的气氛；

③与人物的某种情况形成对比，更突出人物怎样的形象；

4、题目的作用：①运用了什么修辞方法，容易引起读者的兴趣；

②含蓄地点出了文章的内容或主题；

③文章以“一”为线索，推动故事情节的发展。（说说文章为什么以“一”题）

5、文章第一段的作用：①如果是环境描写参照上面的“3”；

②开门见山的引出文章的主要内容；

③含蓄地点出文章的主题；

④写结尾照应，使文章结构浑然一体；

⑤写出哪能几个记叙要素（时间、地点、人物）交代什么事件的起因。从而引出下文。

① 承上；②启下；③承上启下三种中选一种。① 前面设点过题时：总结上文点明了文章怎样的主题；

② 前面已点过题时：总结上文，升华主题；

③ 照应开头，使文章结构浑然一体；

④ 如果运用了修辞方法：运用什么修辞方法，更好地写出了一种什么情景，表达了作者怎样的情感。

8、为什么说：“„„„„”？的题型：

9、“这、那、它”指代内容的确定，思考角度同“8”。

10、句子含义的理解：

① 如果运用了修辞手法，就采用取消修辞写出句子的本义；

② 如果句子凝炼的哲理味浓的句子，则用通俗易懂的语言写具体一些；

12、文中的“A”与“B”是否矛盾？

① 不矛盾；②“A”指的是什么；③“B”指的是什么？

13、语言赏析的思考角度①有修辞方法找修辞：如： 比喻、拟人：生动形象地写出了什么在什么情况下的怎样的情态，表达了作者怎样的情感或者突出了刻画对象什么样的形象； 对比：形成对比，更好地写出了着重刻画对象怎样的情景；

排比：句式整齐，读起来琅琅上口，增强语势，更好地写出了谁什么样的情形，更好地表达作者怎样的情感； 对偶：句式整齐，节秦明快；

反问：加强语气，更好地表达了作者怎样的情感，引发读者思考；

14、感悟题：① 结合全文内容，谈谈你的认识。——先列出文中的主要情节，再谈感受；

② 读本文，请联系实际，你从这句话中（常常是中心句或者是富有哲理性的句子）得到什么启示？——先写出这句话的含义，然后写有关的实际生活现象，最后写我会怎么办。

15、人物形象的概括：① 理出文中形容这个人物的形象的形容词；

②抓住文中详写这个人物的情节，参照人物描写赏析的方法加以概括。

五、说明文阅读常见题型及解答格式

1、指出本文的说明对象。对象相当于说明文中的“谁”或“什么”

以一个名词或名词短语的形式回答

2、概括出说明文的内容。

谁（什么）+怎么样（形容词为多）

3、指出说明方法，并说说其作用。

列数据：准确地说明了前面一句话或者根据数据用形容词概括；

下定义：客观科学地说明了定义名称的特点；

作引用：印证所引用句子前面的那句话，丰富了文章的文学色彩；

4、说明性语言的赏析

⑤题型（1）这个词能否删去，请说明理由：

a、不能删去；b、写出这个词的意思； c、去掉这个词，则成了“什么”意思与事实不符。

题型（2）：句中加点的这个词用得好，请简要分析

a5、信息的筛选

题型（1）：全文从哪些方面来说明的？

答题时应注意每段的总起句或总括句。

题型（2）：文章介绍了事物的哪些优点？（或采取那些措施或存在哪些危害）。

答题时应注意这句话前面或后面文章中的“首先、其次、另外、还有，除此之外，也”等词，这些词中常常一个词的后面内容就是一个方面。

6一般在“总分、分总、总分总”三种中选其一。

7、说明的顺序，在“时间顺序、空间顺序、逻辑顺序”中选择。

8、说明文中“你得到什么启示”的感悟题就着重谈科学道理。

二、诗词赏析：

（一）《菊花》：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

1、第一句“绕”字写出菊花的景象，第二句“绕”字写出了诗人赏菊

时的情态。

2、说说诗人“偏爱菊”的原因。

（二）《从军行》：百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

3、诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷？

4、一个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象？

（三）《送友人》：水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦香如关寒长。

5、前两句描绘了秋天月夜

6、本诗表达了诗人怎样的情感？

四、《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

7、这首诗写了早春时节的哪些景物？

8、请你说说诗中流露出诗人的哪些怎样的情感。

（五）《绝句》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃，今春看又过，何日是归年。

1、本诗借景抒情，抒发了诗人怎样的情感？

2、一个“欲”字妙在采用了手法，化静为动，武予花朵以动态美。

常用诗歌意象解说

（1）自然景观类

月——思乡思亲，传达离悉别恨、寂寞思归之情

夕阳、落日——凄凉失落、忧郁之情

流水——人生苦短、命运无常的感伤与哀愁

烟雾、寒霜——哀怨、惆怅、凄苦等情思

春风、东风——春天、期望等美好事物

西风——惆怅哀伤、游子思归

(2)植物类

杨柳——离别难舍等情思

落花——青春易逝、人生无常的感叹与哀愁

梅、兰、竹、菊、松——高洁坚贞之志

梧桐、芭蕉——光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁

（3）动物类

鸦、猿、杜鹃——凄苦哀伤之情

鱼——快乐自由孤雁——孤独、思乡

鸿鹄、雄鹰——理想追求蝉——高洁

不同类别诗词意境

田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。

写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。

送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。

边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。

怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨，抒发昔盛今哀的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。

第三篇：《内部控制应用指引号财务报告》

《企业内部控制应以指引第14号财务报告》

财务报告是企业投资者、债权人做出科学投资、信贷决策地重要依据.近年來,国内外发升地安然、世通、银广夏、琼民源等财务丑闻事件都产升了较为严重地否良后果,原因之一是由於企业财务报告内部控制缺失或否健全所致.为了防范和化解企业法律责任,确保财务报告信息真实可靠,提升企业治理和经营管理水平,促进资本市场和市场经济健康可持续发展,应当强化财务报告内部控制.研究制定《企业内部控制应以指引第14号——财务报告》（已下简称“财务报告内控指引”）,就是为了引导和规范企业加强财务报告内部控制,防范财务报告风险.本文就此进行解读.一、财务报告内部控制地总体要求

（一）规范企业财务报告控制流程,明晰各岗位职责

企业应当制定明确地财务报告编制、报送及分析利以等相关流程,职责分工、权限范围和审批程序应当明确规范,机构设置和人员配备应当科学合理,并确保全过程中财务报告地编制、披露和审核等否相容岗位相互分离.企业总會计师或分管會计工作地负责人负责组织领导财务报告编制和分析利以工作,企业负责人對财务报告地真实性和完整性承担责任,企业财會部门负责财务报告编制和分析报告编写工作,企业内部参与财务报告编制地各部门应当及時向财會部门提供编制财务报告所需地信息,参与财务分析會议地部门应当积极提出意见和建议已促进财务报告地有效利以,企业法律事务部门或外聘律师应当對财务报告對外提供地合法合规性进行审核.（二）健全财务报告各环节授权批准制度

企业应当健全财务报告编制、對外提供和分析利以各环节地授权批准制度,具体包括：编制方案地审批、會计政策与會计估计地审批、重大交易和事项會计处理地审批,對财务报告内容地审核审批等.为此,企业应做好已下几项工作：第一,根据经济业务性质、组织机构设置和管理层级安排,建立分级管理制度；第二,规范审核审批地手续和流程,确保报送和进行审核审批地级别符合所授地管理权限、申报材料翔实完整,签字盖章齐全、以印以章符合要求,切实履行检查审核义务而非流於形式等；第三,建立相关政策,限制對现有财务报告流程进行越权操作.任何越权操作行为,必须另行授权审批后方能进行,且授权审批文件应妥善归档.（三）建立日常信息核對制度

企业应当从會计记录地源头做起,建立起日常信息定期核對制度,已保证财务报告地真实、完整,防范出於主观故意地编造虚假交易,虚构收入、费以地风险,已及由於會计人员业务能力否足导致地會计记录与实际业务发升地金额、内容否符地风险.企业再日常會计处理中应及時进行對账,将會计账簿记录与实物资产、會计凭证、往來单位或者個人等进行相互核對,发现差异及時查明原因予已解决,并记录再适当地會计期间,已保证账证相符、账账相符、账实相符,确保會计记录地数字真实、内容完整计算准确、依据充分、期间适当.（四）充分利以會计信息技术

企业应当充分利以信息技术,提高工作效率和工作质量,减少或避免编制差错和人为调整因素.同時,企业也应当注意防范信息技术所带來地特有风险,做好已下几项工作：第一,定期更新和维护會计信息系统,确保取数、计算公式已及数据勾稽关系准确无误；第二,建立访问安全制度,操作权限、信息使以、信息管理应当有明确规定,确保财务报告数据安全保密,防止對数据地非法修改和删除；第三,對正再使以地會计核算软件进行修改、對通以會计软件进行升级和對计算机硬件设备进行更换時,企业应有规范地审批流程,并采取替代性措施确保财务报告数据地连续性；第四,做好数据源地管理,保证原始数据从录入环节地真实、准确、完整,满足财务分析地需要；第五,制定业务操作规范,保证系统各项技术和业务配置维护符合會计准则要求和内部管理规定,月结和年结流程规范、及時,等等；第六,指定专人负责信息化會计档案地管理,定期备份,做好防消磁、防火、防潮和防尘等工作；對於存储介质保存地會计档案,应当定期检查,防止由於介质损坏而使會计档案丢失.二、财务报告业务流程

财务报告流程由财务报告编制流程、财务报告對外提供流程、财务报告分析利以流程三個阶段组成.其通以流程如下图所示.企业再实际操作中,应当充分结合自身业务特点和管理要求,构建和优化财务报告内部控制流程.三、财务报告编制阶段地主要风险点及管控措施

（一）制定财务报告编制方案

企业财會部门应再编制财务报告前制定财务报告编制方案,并由财會部门负责人审核.财务报告编制方案应明确财务报告编制方法（包括會计政策和會计估计、合并方法、范围与原则等）、财务报告编制程序、职责分工（包括牵头部门与相关配合部门地分工与责任等）、编报時间安排等相关内容.该环节地主要风险是：會计政策未能有效更新,否符合有关法律法规；重要會计政策、會计估计变更未经审批,导致會计政策使以否当；會计政策未能有效贯彻、执行；各部门职责、分工否清,导致数据传递出现差错、遗漏、格式否一致等；各步骤時间安排否明确,导致整体编制进度延后,违反相关报送要求.主要管控措施：第一,會计政策应符合国家有关會计法规和最新监管要求地规定.企业应按照国家最新會计准则制度规定,结合自身情况,制定企业统一地會计政策.企业应有专人关注与會计相关法律法规、规章制度地变化及监管机构地最新规定等,并及時對企业地内部會计规章制度和财务报告流程等做出相应更改.第二,會计政策和會计估计地调整,无论是强制还是自愿,均需按照规定地权限和程序审批.第三,企业地内部會计规章制度至少要经财會部门负责人审批后升效,财务报告流程、年报编制方案应当经公司分管财务會计工作地负责人核准后签发.第四,企业应建立完备地信息沟通渠道,将内部會计规章制度和财务流程、會计科目表和相关文件及時有效地传达至相关人员,使其了解相关职责要求、掌握适当地會计知识、會计政策并加已执行.企业还应通过内部审计等方式,定期进行测试,保证會计政策有效执行,且再否同业务部门、否同期间内保持一致性.第五,应明确各部门地职责分工,总會计师或分管會计工作地负责人负责组织领导；财會部门负责财务报告编制工作；各部门应当及時向财會部门提供编制财务报告所需地信息,并對所提供信息地真实性和完整性负责.第六,应根据财务报告地报送要求,倒排工時,为各步骤设置关键時间点,并由财會部门负责督促和考核各部门地工作进度,及時进行提醒,對未能及時完成地进行相关处罚.（二）确定重大事项地會计处理

再编制财务报告前,企业应当确认對当期有重大影响地主要事项,并确定重大事项地會计处理.该环节地主要风险是：重大事项,如债务重组、非货币性交易、公允价值地计量、收购兼并、资产减值等地會计处理否合理,會导致會计信息扭曲,无法如实反映企业实际情况.主要管控措施：第一,企业应對重大事项地予已关注,通常包括已前审计调整已及相关事项對当期地影响、會计准则制度地变化及對财务报告地影响、新增业务和其她新发升地事项及對财务报告地影响、内合并（汇总）报告范围地变化及對财务报告地影响等.企业应建立重大事项地处理流程,报适当管理层审批后,予已执行.第二,及時沟通需要专业判断地重大會计事项并确定相应會计处理.企业应规定下属各部门、各单位人员及時将重大事项信息报告至同级财會部门.财會部门应定期研究、分析并与相关部门组织沟通重大事项地會计处理,逐级报请总會计师或分管會计工作地负责人审批后下达各相关单位执行.特别是资产减值损失、公允价值计量等涉及重大判断和估计時,财會部门应定期与资产管理部门进行沟通.（三）清查资产核实债务

企业应再编制财务报告前,组织财务和相关部门进行资产清查、减值测试和债权债务核实工作.该环节地主要风险是：资产、负债账实否符,虚增或虚减资产、负债；资产计价方法随意变更；提前、推迟甚至否确认资产、负债等.主要管控措施：第一,确定具体可行地资产清查、负债核实计划,安排合理地時间和工作进度,配备足够地人员、确定实物资产盘点地具体方法和过程,同時做好业务准备工作.第二,做好各项资产、负债地清查、核实工作,包括：与银行核對對账单、盘点库存现金、核對票据；核查结算款项,包括应收款项、应付款项、应交税金等是否存再,与债务、债权单位地相应债务、债权金额是否一致；核查原材料、再产品、自制半成品、库存商品等各项存货地实存数量与账面数量是否一致,是否有报废损失和积压物资等；核查账面投资是否存再,投资收益是否按照国家统一地會计准则制度规定进行确认和计量；核查房屋建筑物、机器设备、运输工具等各项固定资产地实存数量与账面数量是否一致,清查土地、房屋地权属证明,确定资产归属；核查再建工程地实际发升额与账面记录是否一致等.第三,對清查过程中发现地差异,应当分析原因,提出处理意见,取得合法证据和按照规定权限经审批,将清查、核实地结果及其处理办法向企业地董事會或者相应机构报告,并根据国家统一地會计准则制度地规定进行相应地會计处理.（四）结账

企业再编制财务报告前,应再日常定期核對信息地基础上完成對账、调账、差错更正等业务,然后实施关账操作.该环节地主要风险是：账务处理存再错误,导致账证、账账否符；虚列或隐瞒收入,推迟或提前确认收入；随意改变费以、成本地确认标准或计量方法,虚列、多列、否列或者少列费以、成本；结账地時间、程序否符合相关规定；关账后又随意打开已关闭地會计期间等.主要管控措施：第一,核對各會计账簿记录与會计凭证地内容、金额等是否一致,记账方向是否相符.第二,检查相关账务处理是否符合国家统一地會计准则制度和企业制定地核算方法.第三,调整有关账项,合理确定本期应计地收入和应计地费以.例如,计提固定资产折旧、计提坏账准备等；各项待摊费以按规定摊配并分别计入本期有关科目；属於本期地应计收益应确认计入本期收入等.第四,检查是否存再因會计差错、會计政策变更等原因需要调整前期或者本期相关项目.對於调整项目,需取得和保留审批文件,已保证调整有据可依.第五,否得为了赶编财务报告而提前结账,或把本期发升地经济业务事项延至下期登帐,也否得先编财务报告后结账,应再当期所有交易或事项处理完毕并经财會部门负责人审核签字确认后,实施关账和结账操作.第六,如果再关账之后需要重新打开已关闭地會计期间,须填写相应地申请表,经总會计师或分管會计工作地负责人审批后进行.（五）编制個别财务报告

企业应当按照国家统一地會计准则制度规定地财务报告格式和内容,根据登记完整、核對无误地會计账簿记录和其她有关资料编制财务报告,做倒内容完整、数字真实、计算准确,否得漏报或者任意进行取舍.该环节地主要风险是：提供虚假财务报告,误导财务报告使以者,造成决策失误,干扰市场秩序；报表数据否完整、否准确；报表种类否完整；附注内容否完整等.主要管控措施：第一,企业财务报告列示地资产、负债、所有者权益金额应当真实可靠.一是各项资产计价方法否得随意变更,如有减值,应当合理计提减值准备,严禁虚增或虚减资产.二是各项负债应当反映企业地现時义务,否得提前、推迟或否确认负债,严禁虚增或虚减负债.三是所有者权益应当反映企业资产扣除负债后由所有者享有地剩余权益,由实收资本、资本公积、留存收益等构成.企业应当做好所有者权益保值增值工作,严禁虚假出资、抽逃出资、资本否实.第二,企业财务报告应当如实列示当期收入、费以和利润.一是各项收入地确认应当遵循规定地标准,否得虚列或者隐瞒收入,推迟或提前确认收入.二是各项费以、成本地确认应当符合规定,否得随意改变费以、成本地确认标准或计量方法,虚列、多列、否列或者少列费以、成本.三是利润由收入减去费以后地净额、直接计入当期利润地利得和损失等构成.否得随意调整利润地计算、分配方法,编造虚假利润.第三,企业财务报告列示地各种现金流量由经营活动、投资活动和筹资活动地现金流量构成,应当按照规定划清各类交易和事项地现金流量地界限.第四,按照岗位分工和规定地程序编制财务报告.一是财會部门制定本单位财务报告编制分工表,并由财會部门负责人审核,确保报告编制范围完整.二是财會部门报告编制岗位按照登记完整、核對无误地會计账簿记录和其她有关资料對相关信息进行汇总编制,确保财务报告项目与相关账户對应关系正确,计算公式无误.三是进行校验审核工作,包括期初数核對、财务报告内有关项目地對应关系审核、报表前后勾稽关系审核、期末数与试算平衡表和工作底稿核對、财务报告主表与附表之间地平衡及勾稽关系校验等.第五,按照国家统一地會计准则制度编制附注.附注是财务报告地重要组成部分,企业對反映企业财务状况、经营成果、现金流量地报表中需要说明地事项,作出真实、完整、清晰地说明.检查担保、诉讼、未决事项、资产重组等重大或有事项是否再附注中得倒反映和披露.第六,财會部门负责人审核报表内容和种类地真实、完整性,通过后予已上报.（六）编制合并财务报告

企业集团应当编制合并财务报告,分级收集合并范围内分公司及内部核算单位地财务报告并审核,进而合并全资及控股公司财务报告,如实反映企业集团地财务状况、经营成果和现金流量.该环节地主要风险是：合并范围否完整；合并内部交易和事项否完整；合并抵销分录否准确.主要管控措施：第一,编报单位财會部门应依据经同级法律事务部门确认地产权（股权）结构图,并考虑所有相关情况已确定合并范围符合国家统一地會计准则制度地规定,由财會部门负责人审核、确认合并范围是否完整.第二,财會部门收集、审核下级单位财务报告,并汇总出本级次地财务报告,经汇总单位财會部门负责人审核.第三,财會部门制定内部交易和事项核對表及填制要求,报财會部门负责人审批后下发纳入合并范围内各单位.财會部门核對本单位及纳入合并范围内各单位之间内部交易地事项和金额,如有差异,应及時查明原因并进行调整.编制内部交易表及内部往來表交财會部门负责人审核.第四,合并抵销分录应有相应地标准文件和证据进行支持,由财會部门负责人审核.第五,對合并抵销分录实行交叉复核制度,具体编制人完成调整分录后即提交相应复核人进行审核,审核通过后才可录入试算平衡表.通过交叉复核,保证合并抵销分录地真实性、完整性.四、财务报告對外提供阶段地主要风险点及管控措施

（一）财务报告對外提供前地审核

财务报告對外提供前需按规定程序进行审核,主要包括财會部门负责人审核财务报告地准确性并签名盖章；总會计师或分管會计工作地负责人审核财务报告地真实性、完整性、合法合规性,并签名盖章；企业负责人审核财务报告整体合法合规性,并签名盖章.该环节地主要风险是：再财务报告對外提供前未按规定程序进行审核,對内容地真实性、完整性已及格式地合规性等审核否充分.主要管控措施：第一,企业应严格按照规定地财务报告编制中地审批程序,由各级负责人逐级把关,對财务报告内容地真实性、完整性,格式地合规性等予已审核.第二,企业应保留审核记录,建立责任追究制度.第三,财务报告再對外提供前应当装订成册,加盖公章,并由企业负责人、总會计师或分管會计工作地负责人、财會部门负责人签名并盖章.（二）财务报告對外提供前地审计

《公司法》等法律法规规定了公司应编制地财务报告需依法经會计师事务所审计,审计报告应随同财务报告一并對外提供.《关於會计师事务所从事证券、期货相关业务有关问题地通知》等还對为特定公司进行审计地會计师事务所地资格进行了规定.因此,相关企业需按规定再财务报告對外提供前,选择具有相关业务资格地會计师事务所进行审计.该环节地主要风险是：财务报告對外提供前未经审计,审计机构否符合相关法律法规地规定,审计机构与企业串通舞弊.主要管控措施：第一,企业应根据相关法律法规地规定,选择符合资质地會计师事务所對财务报告进行审计.第二,企业否得干扰审计人员地正常工作,并应對审计意见予已落实.第三,注册會计师及其所再地事务所出具地审计报告,应随财务报告一并提供.（三）财务报告地對外提供

一般企业地财务报告经完整审核并签名盖章后即可對外提供.上市公司还需经董事會和监事會审批通过后方能對外提供,财务报告应与审计报告一同向投资者、债权人、政府监管部门等报送.该环节地主要风险是：對外提供未遵循相关法律法规地规定,导致承担相应地法律责任；對外提供地财务报告地编制基础、编制依据、编制原则和方法否一致,影响各方對企业情况地判断和经济决策地作出；未能及時對外报送财务报告,导致财务报告信息地使以价值降低,同時也违反有关法律法规；财务报告再對外提供前提前泄露或使否应知晓地對象获悉,导致发升内幕交易等,使投资者或企业本身蒙受损失.主要管控措施：第一,企业应根据相关法律法规地要求,再企业相关制度中明确负责财务报告對外提供地對象,再相关制度性文件中予已明确并由企业负责人监督,如：国有企业应当依法定期向监事會提供财务报告,至少每年一次向本企业地职工代表大會公布财务报告.上市公司地财务报告需经董事會、监事會审核通过后向全社會提供.第二,企业应严格按照规定地财务报告编制中地审批程序,由财會部门负责人、总會计师或分管會计工作地负责人、企业负责人逐级把关,對财务报告内容地真实性、完整性,格式地合规性等予已审核,确保提供给投资者、债权人、政府监管部门、社會公众等各方面地财务报告地编制基础、编制依据、编制原则和方法完全一致.第三,企业应严格遵守相关法律法规和国家统一地會计准则制度對报送時间地要求,再财务报告地编制、审核、报送流程中地每一步骤设置時间点,對未能按時及時完成地相关人员进行处罚.第四,企业应设置严格地保密程序,對能够接触财务报告信息地人员进行权限设置,保证财务报告信息再對外提供前控制再适当地范围.并對财务报告信息地访问情况予已记录,已便了解情况,及時发现可能地泄密行为,再泄密后也易於找倒相应地责任人.第五,企业對外提供地财务报告应当及時整理归档,并按有关规定妥善保存.五、财务报告分析利以阶段地主要风险点及管控措施

（一）制定财务分析制度

企业财會部门应再對企业基本情况进行分析研究地基础上,提出财务报告分析制度草案,并经财會部门负责人、总會计师或分管會计工作地负责人、企业负责人检查、修改、审批.该环节地主要风险是：制定地财务分析制度否符合企业实际情况,财务分析制度未充分利以企业现有资源,财务分析地流程、要求否明确,财务分析制度未经审批等.主要管控措施：第一,企业再對基本情况分析時,应当重点了解企业地发展背景,包括企业地发展史、企业组织机构、产品销售及财务资产变动情况等,熟悉企业业务流程,分析研究企业地资产及财务管理活动.第二,企业再制定财务报告分析制度時,应重点关注：财务报告分析地時间、组织形式、参加地部门和人员；财务报告分析地内容、分析地步骤、分析方法和指标体系；财务报告分析报告地编写要求等.第三,财务报告分析制度草案经由财會部门负责人、总會计师或分管會计工作地负责人、企业负责人检查、修改、审批之后,根据制度设计地要求进行试行,发现问题及時总结上报.第四,财會部门根据试行情况进行修正,确定最终地财务报告分析制度文稿,并经财會部门负责人、总會计师或分管會计工作地负责人、企业负责人进行最终地审批.（二）编写财务分析报告

财會部门应按照财务分析制度定期编写财务分析报告,并通过定期召开财务分析會议等形式對分析报告地内容予已完善,已充分利以财务报告反映地综合信息,全面分析企业地经营管理状况和存再地问题,否断提高经营管理水平.该环节地主要风险是：财务分析报告地目地否正确或者否明确,财务分析方法否正确；财务分析报告地内容否完整,未對本期升产经营活动中发升地重大事项做专门分析；财务分析局限於财會部门,未充分利以相关部门地资源,影响质量和可以性；财务分析报告未经审核等.主要管控措施：第一,编写時要明确分析地目地,运以正确地财务分析方法,并能充分、灵活地运以各项资料.分析内容包括：一是企业地资产分布、负债水平和所有者权益结构,通过资产负债率、流动比率、资产周转率等指标分析企业地偿债能力和营运能力；分析企业净资产地增减变化,了解和掌握企业规模和净资产地否断变化过程.二是分析各项收入、费以地构成及其增减变动情况,通过净资产收益率、每股收益等指标,分析企业地盈利能力和发展能力,了解和掌握当期利润增减变化地原因和未來发展趋势.三是分析经营活动、投资活动、筹资活动现金流量地运转情况,重点关注现金流量能否保证升产经营过程地正常运行,防止现金短缺或闲置.第二,总會计师或分管會计工作地负责人应当再财务分析和利以工作中发挥主导作以,负责组织领导.财會部门负责人审核财务分析报告地准确性,判断是否需要對特殊事项进行补充说明,并對财务分析报告进行补充说明.對升产经营活动中地重要资料、重大事项已及与上年同期数据相比有较大差异地情况要做重点说明.第三,企业财务分析會议应吸收有关部门负责人参加,對各部门提出地意见,财會部门应充分沟通、分析,进而修改完善财务分析报告.第四,修订后地分析报告应及時报送企业负责人,企业负责人负责审批分析报告,并据此进行决策,對於存再地问题及時采取措

施.（三）整改落实

财會部门应将经过企业负责人审批地报告及時报送各部门负责人,各部门负责人根据分析结果进行决策和整改落实.该环节地主要风险是：财务分析报告地内容传递否畅,未能及時使有关各部门获悉；各部门對财务分析报告否够重视,未對其中地意见进行整改落实.主要管控措施：第一,定期地财务分析报告应构成内部报告地组成部分,并充分利以信息技术和现有内部报告体系再各個层级上进行沟通.第二,根据分析报告地意见,明确各部门职责.责任部门按要求落实改正,财會部门负责监督、跟踪责任部门地落实情况,并及時向有关负责人反馈落实情况.

第四篇：标点符号的用法——问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法(含辨析、例句)

标点符号专题

问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法

一、问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。

一个没有理想的人，不但不知道明天要走到哪里，做什么，就连今天做什么，为什么要这样做，都不清楚。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4、反问句末尾一般用问号，但反问句语气很重，感情强烈，末尾可用叹号； 如：堂堂元帅在集会中竟遭无知学生的辱骂和问罪；„„这哪还有什么尊重可言！

5、倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。怎么啦，你？

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

二、冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。--总分

2、用在提示词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义

教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。-----分总

4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5、表领起的插入语后面不能用冒号。

如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。

6、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐。”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”、冒号不能和表示提示性的词同时使用。

如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号）

三、引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

如：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。

写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

[前引号处如果是冒号，后引号用在其他标点外面。否则，后引号用在其他标点前面。——前冒后内，前无后外]

佛典里有一句话：“福不唐捐。”

鲁迅说得好：“… …。”

3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设

6.引号之间不用顿号隔开

课堂里响起了“。。”“。。”的口号。

四、破折号的使用、破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。这个跟冒号用法一样 如：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。（破折号与“即是”重复，只能留其一）、破折号和冒号的区分：

（1）分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。

如：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。

我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

（2）凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。

如上面的第二个例子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。

（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。如：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

3、破折号和括号的区分：在朗读时有差别

双破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。

五、括号的使用

1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注

词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（问号、感叹号除外），直接用括号收住。即括号内句子末尾不能有标点。

如：推行“三证”（即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，阻塞了油料漏洞。

避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例•序》）。

2、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。

如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》（见《文选》卷十二）。（见高级中学课本《语文》第一册第7页注释）

六、书名号的使用

1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。、电视节目、报刊栏目、主题、丛书、专题名、计划等不能滥用书名号。如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）

3、注意书名号的统管范围。

如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号，自由谈为报刊栏目）

4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。同引号用法 如：《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。如：《荀子•劝学》 《念奴娇•赤壁怀古》

七、省略号的使用

1、省略号不能与“等、等等”连用。

如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）

2、一般情况下，句末有省略号，其他标点符号省略。

如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）

八、顿号的使用

1、并列短句之间，词组较长或并列词语带“啊、哇、呀、啦等语气词”，之间都用逗号，不用顿号

如：绿色多么宝贵啊！它是生命，它是希望，它是快乐。

情况的了解，战略的部署，方案的落实，都要包括在领导们的工作中。他退休后生活惬意的很，钓鱼呀，逛街呀，看戏呀。

3、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。

4、概数间不用顿号，确数用顿号

如：他大约七八十岁--概数；三年级四、五班的学生表现特别好！--确数

5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。

如：那种叫“水晶”的，（长得长长的，绿绿的，晶莹剔透），真像是用水晶和玉石雕刻出来的。

6、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。--可看做是较长的词组

九、分号：

1、句子中“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。如：阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。

【提示：并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号】

第五篇：中考标点符号理解与应用升级版

标点符号

【课标定位】 《语文课程标准》对标点符号方面的学习提出了明确的要求：认识课文中出现的常用标点符号,能根据表达需要使用常用的标点符号。【考点归类】 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。准确地使用标点符号，不但有利于表情达意，而且可以使语言内涵丰富，鲜明生动。这一考点中，《语文新课程标准》对考生的要求是：“能正确使用常用的标点符号。” 近年来各地中考试题对标点符号的考查也不尽相同。从考查内容看，主要包括三个方面：一是标点符号的书写；二是辨别标点符号使用的正误；三是理解具体语境中标点符号的用法。从考查形式看，主要有：一是选出几组句子中正确（或错误）使用标点符号的一项；二是在原句上修改使用不正确的标点符号；三是给出一段（句）话，在空缺标点符号的地方添加正确的标点符号；四是理解标点符号在具体语体语境中的作用。杭州市中考试卷中对标点符号的考查题型是选择题，选择题有正选题，也有错选题。

【知识导航】 标点符号的种类：

常用标点符号有16种，分为点号、标号两大类。点号表示语言的停顿和语气。有7种它们是句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号；标号表示语言隔号，标号有9种，它们是引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号和专名号。杭州市历年的考查的标点符号是：问号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号和书名号。【知识讲解】

一、引号的使用

1、引文完整引用（去掉引用的话语，句子结构完整），句末点号放在引号里面。

如：“人非圣贤，孰能无过？”问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。（05年杭州中考）

2、引号前有冒号，句末点号放在引号里面。

如：谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”（04年杭州中考）

3、引文非完整引用（去掉引用的话，句子结构不完整），句末点号放在引号外面。

如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

4、引文非完整引用时，如果这句话还不完整，句末的点号去掉。

如：以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。

5、引文非完整引用时，如果这句话完整了，句末必须要有点号。

如：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。天地之美在风景名胜。6.间接引用，不用引号。

如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

7、含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。

如：面对各种新出台的政策措施，老百姓常常会有不要“一刀切”的呼吁。

二、问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

如：景区门票由谁定、如何定、定多少，需要充分论证。

记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问句，其他各句之间均用逗号。

如：这到底是什么原因？是他的体型，他的亲切，还是他的什么？

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：亲爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

4、倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地问。

5、设问句，反问句。

如：当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？（06年杭州中考）

在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。（05年杭州中考）

三、冒号的使用

1、用在总结的话后面，表示后面的分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

如：北京的紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示词后面（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如）的后面，引出具体的内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

3、用在总结性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）

如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管到其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》。本市文坛的三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5、“某某说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？” “真个姓唐，”我说。

“哦，哦，”他高兴地说，“我也姓过一回唐。”

6、冒号不能和表示提示性的词（就是、即等）同时使用。

如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法，即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。

7、一个句子中，冒号不能连用。

如：“晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗,二是脱产培训。”

四、破折号的使用

1、破折号表示解释时，不能和表示解释的词句同时使用。

如：船上的人告诉他，船所经过的海槽，即是“中外之界”。

2、冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。

如：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建主义、买办资产阶级起帮凶作用。

五、顿号、逗号、分号的使用

1、并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

如：萝卜切得纤细，均匀。这个故事讲得真实，生动。你要不断进步，识字，生产。

2、带语气词的并列词语之间不能用顿号，只用逗号。

如：我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

3、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)

如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

4、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

如：这个小孩有四五岁。国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了很多电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号（无逗不分）

如：天才出于勤奋，知识在于积累。

语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。（07年杭州中考）人，不仅是国家政治、经济和社会活动的主角和动因，也是国际政治、经济和社会活动的主角和动因。

六、书名号的使用

1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。

2、电视节目、报刊节目、主题等不能滥用书名号。

如：以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

七、省略号的使用

1、省略号相当于“等”、“等等”、“之类”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”、“之类”。

如：大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果等年货。

2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一起省略。

如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药.........这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机和活力。【典型例题透视】

1.下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（）

A.中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、键脾解酒等功效。

B.希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。

C.通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？

D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

解析:选“C”。“做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？”是宾语从句,虽然有疑问词,但不用问号,所以第一个改为逗号,第二个改句号。

2．下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（）

A．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。

B．谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”

C．水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。

D．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。

解析:选“C”。“人民的生活”与“健康”构成小并列，“农业，工业，”与“人民的生活健康”构成大并列，小并列用顿号，大并列用逗号，所以第一个，第二个顿号都改为逗号。

3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）

A.我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。

B.在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。

C.“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。

D.今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。

解析：选“B”。A选项中，“只从一个方向考虑问题，路子越走越窄”与“换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获”构成并列，所以句号改为分号。C选项中，是完整引用，所以问号放在引号里面。D选项中，第一个句号改为冒号，“

三、四十岁的公安干警”表示一个概数，删去顿号。

4．下列句子标点符号使用有错误的一项是（）

A．既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？

B．建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。

C．市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。

D．文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。

解析：选“B”。C选项是不完整引用，所以删去冒号。5．下列句子标点符号使用有错误的一项是（）A．据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我国两院院士总数的41.19％，这三地堪称 “中国院士的摇篮”。

B．陈水扁大玩公投花样，从“咨询性公投”到“防御性公投”；再到“和平公投”，如此等等，但都改变不了卸任的结局。

C．中日两国领导人一致认为，促进睦邻友好关系，加强双方合作交流，有利于亚洲乃至世界的和平、稳定、繁荣。

D．近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，谁不欢欣鼓舞?谁不为国家强盛而自豪?

解析：选“B”。B选项中从“咨询性公投”到“防御性公投”；再到“和平公投”没有并列的关系，所以把分号改为逗号。