东林小学工会工作计划(精选五篇)

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第一篇:东林小学工会工作计划

2013年东林小学工作计划

2013年我们学校工会将在县教育工会和学校行政的领导下,争取学校行政、少先队组织的支持,按照县教育工会1号文件要求开展工作,结合本工会实际一定如下计划。

我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。紧紧围绕教育科学发展大局,着力开展职工建功立业活动,促进国家中长期教育改革和发展规划纲要的实施;着力加强职工文化建设,促进职工队伍整体素质提高;着力加强民主政治建设与和谐劳动关系的建立,促进教育和谐稳定;着力加强自身建设,促进科学化管理水平再上新台阶。团结动员全体教职工为实现“十二五”规划贡献力量。

一、动员全体教职工广泛开展“当好主力军,建功‘十二五’劳动竞赛活动“。结合创先争优活动,开展教学基本功竞赛、教学科研成果评比、自主创新岗位竞赛、创新能手评选等多形式的职业技能竞赛和职工技能培训。

二、2012年是我们学校“与时俱进、规范管理”的第一年。结合学校对各种制度、职责的修订工作,动员、鼓励全体教职工积极参与拟定、修改:充分交流思想、提出看法,为学校建言献策。从而,使学校常规工作制度化,重点工作规范化,创新工作科学化。

三、开展竞赛活动,提高教研组、年级组参与程度,开展职工安全知识竞赛和健康知识宣传等活动。

四、积极开展师德建设教育活动。积极倡导先进的教育教学理念;积极倡导主人翁意识、责任意识、质量意识、效率意识和以学生为本的意识;积极倡导团结互助、互相尊重、刻苦钻研、积极工作、任劳任怨、尽职尽责、热爱学生、履行节约等良好风气。本年度拟在7月份开展师德建设教育月活动。

五、做好教代会的组织指导工作,进一步规范教代会制度,加强民主管理。开展校务公开,做到校务公开经常化、制度化。

六、常规开展“金秋助学”、“两节送温暖”和“秋季募捐”等活动。搜集困难学生资料、建立贫困教职工档案,开展“送温暖”活动。

七、维护女教职工的特殊利益。本年度拟在“

三、八”国际劳动妇女节前后,组织女教师开展快快乐乐过“三八”的庆祝活动。开展女职工“五期”保护,落实女职工大病互助保险工作。

八、继续开展职工住院医疗互助保险,参保金额已提高到每年每人80元,力争单位职工参保率达90%以上。

九、搞好工会组织建设。做好会员的发展、接收、教育和会籍管理工作,做到职工入会率达100%。

十、关心教职工身体健康。在教职工中倡导“合理膳食 戒烟限酒 适当运动 心理平衡”的生活方式和健康理念;对因病住院的教职工表示慰问。

十一、关心教职工生活。协助教职工办好婚丧嫁娶等方面的事项,并代表学校对教职工表示祝贺或慰问。关注退休教职工,做好一年一度的慰问工作。

十二、积极参加和完成上级工会组织的其它各项活动。

第二篇:东林小学2010少先队工作计划

少先队工作计划

1、以“三个代表”为指针,对队员进行政治思想教育,前途教育、英雄人物教育,法制教育。

2、开展好少先队活动。

3、“六一”发展一批新队员新的学年祝新愿,作为少先队辅导员,无不希望自己的队员个个思想好,成绩好,处处表现出现代小学生的内貌,逗人喜爱,得人好评。在儿童的心理,由于年龄小,知识线还分不出大事大非,为了他们的健康成长,必须做好政治思想工作,少先队员是中国共产党创立和领导的儿童群众组织,学习共产主义的学校,党建立少先队组织为了用共产主义思想教育少年儿童,使儿重从小就在自己的组织里受到集体生活的教育和锻炼,党以先锋队命名队的组织,为了教育少年儿童学习革命前辈的伟大榜样,继续他们的事业。教育队员勤奋学习,锻炼身体,爱祖国、爱人民、爱科学、爱护公共财的好品质和诚实,勇敢、活泼的好作风:在德、智、体、美等方面得到全面发展,争做共产主义的红色接班人,每个队员要爱护自己的红领巾,并经常佩戴好,积极参加队活动。

东林小学

2010年3月

第三篇:东林小学第二课堂材料

东林小学英语阅读的第二课堂

《英语新课程标准解读》指出,小学毕业时学生阅读水平要达到二级标准,其具体目标是:能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。在我国广大的农村小学的六年级学生毕业时是否可以达到这个水平呢?就拿我们享有“教育之乡”美誉的江苏南通农村地区的学生来说,这恐怕也是一个否定的回答。有许多学生以及家长狭隘地认为,阅读应该就是阅读一些语文的课外书籍,如我国四大名著《西游记》、《红楼梦》等,还有一些学生喜闻乐见的故事,如《365夜故事》、《伊索寓言》等。甚至,也有一少部分教师也认同以上的观点。其实在英语教学上也应该让学生大量的去阅读英语材料,并且老师要加以认真科学地指导,这样才能真正地完成英语新课标上所要求达到的要求,才能真正的培养一个学生的学习英语的能力。

在我们地区许多小学英语教师在英语教学活动中也开展了英语的阅读教学,但是阅读教学并没有发挥其应当具有的作用,往往存在着两个极端:一,教师是把英语阅读教学当成一般牛津小学英语A部分课文的教学----讲解新单词,补充词组,分析语法知识等,过分地重视了词汇和语法教学,而忽略学生的阅读训练;

二、与其背道而驰,把阅读教学变解释一下生词,对对答案。要切实培养小学英语阅读能力,帮助其夯实英语阅读的基础,仅靠每周三节英语

课以及有限的 40分钟是很难提高学生的英语阅读能力的,我们就应该想办法向第二课堂扩展延伸。怎样向第二课堂扩展延伸呢?对于我们广大的一线小学英语教学的老师来说是一个亟待解决的问

题,有必要每个老师都该为之而考虑,找出一系列比较可行的方法。

一、营造一个宽松的阅读氛围

教师也要充分利用校园里的设施为学生提供英语课外阅读的机会,给学生创造一个良好的英语阅读的环境,让学生在无意识中提高学习英语的兴趣,从而提高自己的学习英语的能力。

1、教室英语环境的布置,如,对于六年级的学生来说课程表可以设计成双语的,或者纯粹的英语的,因为在5B中已经学过许多学科的英语单词。学习了6B的第一课《Public signs》,里面涉及到很多标志,我们可以在教室张贴“No smoking”“No littering” “Be quiet”等标志,还可以在黑板报上写一些英语的名言警句,并且定期更换,让学生达到一个积累词汇的目的。

2、通过学校的电视台或者红领巾广播台于每天中午播放一些纯英文的经典动画片,如《The cat and the mouse》、《The Lion King》等或者英文歌曲《Jingle Bell》、《Yestoday once more》,让学生感受英语的学习氛围。

3、学校或者班级可以开展一些英语的汇报演出,形式不限,学生可以表演英语短剧,可以进行英语朗诵,讲英语故事,唱英文歌曲。让学生在活动中通过无意识的快乐学习英语。

4、学校可以布置以圣诞、奥运、或者英语文化知识为主题设计手抄报,既培养和锻炼了学生的动手能力、唤醒了学生的意识,培养了学生的学习兴趣,指导了学生向生活学英语的方法。它是学生获得知识信息,培养综合能力的有效途径,也是学生最喜爱的朋友。

二、选择一个合适的阅读文本

阅读文本的选择也是非常重要的,我们要从小学生的年龄特点和身心特点出发,要选择一些适合学生阅读的趣味性比较大的文本材料,而且选择的材料的篇幅也不宜过长,大体要遵循以下几个原则:

趣味性原则适合小学英语阅读文本,其选材标准应以趣味性为主,并且贴近生活,以激发学生的阅读兴趣。孩子们多数对动物题材的故事很感兴趣,如:《The Tiger and the Fox》、《The Monkeys and the Caps》、《The Clever Crow》等。学生还很喜欢一些幽默诙谐的故事,如:《School!Go Slowly》、《The Wolf is coming》,还有一些古今中外的寓言故事和童话故事也深受孩子们的喜爱,如:《Snow White》、《The little match girl》。各式各样的,内容丰富多彩的文章,只要能激发孩子们的阅读兴趣,我们都可以向他们介绍。

紧扣教材原则阅读文本的难易程度直接影响学生的阅读心理与情感。而它往往又和生词量有关,生词太多,学生读不懂阅读文本,达不到训练的目的,并且还对阅读产生畏惧心理而放弃阅读,给进一步的阅读教学造成障碍。我们挑选的应是学生熟词的材料,如:我们在教学完6B的Unit 1《Public signs》的E部分后,可以补充《Wet Paint》,教完《Ben’s Birthday》可以补充《ABirthday Present》里面的词汇

很多是在教材中出现的,只有少部分词语要学生在新环境中理解体会,达到对所学词语的熟练。从而来提高学生的阅读水平。

循序渐进原则一开始,我们给学生选择的文本不宜太长,而且生词的 词汇量也不能太大,而且选择的题材也不能枯燥无味,慢慢的生词量一点点递增,使学生逐渐能阅读含2%-4%左右生词量的阅读材料,才可以慢慢增加孩子们的英语阅读兴趣。

三、培养一个良好的阅读习惯

对于小学生而言,英语阅读能力的培养非常重要,而良好的阅读习惯的培养亦是不容忽视的。习惯是成败的至关重要的因素之一。开始我们在课堂上安排固定的时间让学生阅读指定的阅读材料;随后再可以给学生布置相应的课外阅读任务。我们应特别注重从以下两个方面培养学生阅读习惯。

1、指定任务

小学的英语阅读对于小学生来讲,难度也比较大,只有很少一部分学生愿意主动地要去阅读一些课外的文本,绝大多数学生还是要我们老师给他们布置相应的任务才能完成。我在黑板上给英语开辟了一个空间,由全班学生按学号轮流负责,值日的学生每天需写上当天的日期、星期几以及天气情况,另外还提供两个新单词,提供一条名言警句。每周从《小学英语阅读欣赏》上选择两篇英语文章,完成后面的习题。每天坚持阅读《学英语》报、《英语辅导报》等英语报刊杂志等15分钟。

2、勤于动笔

在课外阅读中,学生会接触到许多教材上没有的新知识,如果不注意积累,这些知识就会被遗忘。教师应注重培养学生记笔记的习惯,把阅读中学到的有趣的新单词、新词组、格言、名人名言及时记下来,另外还要做生活的有心人。现在街头或者电视上、杂志上有很多广告牌都会用中英文双语标出来,eg.Sony, Motorola, Nokia, IBM, Lenovo, City Bank, KFC, etc,我们都可以把 这些英文随时记录下来,想想什么意思。这都是培养英语学习习惯的方法。

四、教给一个有效的阅读方法

要想提高学生的阅读能力,学生只有好的阅读习惯,显然还不够,还需要行之有效的阅读方法这把金钥匙。在教给学生阅读方法上,我着重指导学生学习“三读式”阅读法,因为它能有效地让学生在短时间内完成阅读任务,解答阅读试题。其具体步骤:一读,一篇文章,先快速默读,排除口腔发音动作,通过视觉直接接受文字信号,一目十行,以意群或词组尾单位,注意力集中于关键词、主题句等。每遇不认识的单词、不懂的词句跳过就走,读完后稍微在头脑中回顾一下文章的整体结构,大体了解本文的中心意思,弄明白四个“Wh”和一个“H”即故事的主要人物(who);发生的时间(when)和地点(where);原因(why)及如何解决问题(how)等,然后就看文章后的阅读题,先解答文章内容关系不大的问题。二读,带着还不能解答的问题,对文章进行第二遍细读,这一次就可利用工具书识字解词,认真分析,寻找答案,很有可能这一次还有一些问题的答案拿不稳或不能

解答,这就要因问题就相关文段进行三读,并同时进行学生间的讨论,以求最终解答。

总之,小学生的英语阅读能力的培养和提高不是一件立竿见影的事情,“冰冻三尺非一日之寒”,需要我们的教师和学生共同通过不断的努力才能逐步实现新课标提出的阅读教学的目标。在这个第二课堂的扩展和延伸中,只要我们给学生营造一个宽松的阅读氛围,选择一些合适的阅读文本,培养学生一个良好的阅读的习惯,教给学生一些有效的阅读方法。只有这样坚持下去,小学英语的阅读教学才能真正得到稳步的大幅度地提高。

第四篇:东林小学学习心得汇报

百年老校,彰显东林文化意蕴 ——东林小学学习心得体会

“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”一副名闻天下的对联,让“东林”这棵大树的根基深深扎在历史的深处,也让她以岁月的年轮,记录成长、见证沧桑。从东林书院到东林小学,古今相连、血脉传承,在校训“勤、毅、朴、诚”熏陶下,历经百年,积淀了深厚的文化底蕴,形成了“求真、崇美、向上”的校风。

参观东林小学的校园,你会发现这所底蕴深厚的名校,每一个角落无不呈现着“润物细无声”的特点。体现在:

一、安静、整洁、有序的校园环境,无声地教育着校园中的孩子

校园里干净的小操场,一尘不染的功能室,课桌学具摆放整齐的教室,明镜般的教学楼道,充满着智慧的读书角,会说话的楼梯及楼柱,精彩纷呈的学生作品展示栏,还有培养学生自理能力的集体供水区,甚至学生洗刷间等,到处干净卫生,给人一种幸福、舒服、甜美的享受。校园中随处可见“走路轻轻、说话轻轻”的提示语,时时刻刻提醒孩子在校园中轻声漫步,不奔不跑不喧哗。地面上印有小脚丫,默默地在提醒着每个学生要养成靠右走的良好习惯。

二、有限的空间充溢着浓浓的文化气息

东林小学处处设有开放式书架,有的叫“图书阅读区”,有的叫“图书漂流柜”,有的叫“静阅角”,里面摆放着许多优秀儿童读物,学生课间随时就可以拿起一本喜欢的图书,静静地阅读。学校为学生营造了良好的阅读氛围,让学生畅游在书的海洋里,使学生潜移默化地养成阅读的习惯,爱上读书。

东林小学的墙壁会“说话”:蕴含着巨大教育意义的“校史廊”向东林学子讲述着东林百年的风风雨雨;各楼层的走廊成为“科普长廊”,陈列着上百种的蝴蝶标本、贝类标本、矿石等供学生们随时观看,营造浓厚的科学氛围;学生作品展示厅中有同学们彩绘的手抄报和拍摄的照片讲述着一次次精彩的活动;楼梯的墙壁成为“百科知识窗”——百慕大三角之谜、古代地图之谜、探寻外星人基地,伊瓜苏瀑布、珠穆朗玛峰、亚历山大港灯塔的简介等等;所有的这一切经常让孩子驻足观看。学生在不知不觉中学到了很多知识,同时也会因为自己的作品上墙感到无比自豪,这种潜移默化、无形之中的教育具有滴水穿石的功效,正如查有梁先生所说的“成功的教育应该是使学生在没有意识到受教育的情况下,却受到了毕生难忘的教育”。

学校高度重视学生自主能力的培养,充分发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”的作用,尽量给学生机会,让学生参与到校园管理工作中。体现在:

一、通过调查问卷的方式了解孩子的兴趣、爱好,根据孩子的兴趣组建社团;在此基础上调查学生期望的社团上课形式、上课内容,从而开展学生所喜爱的社团课。教师在社团活动中只是起引导作用,更多地是孩子来参与组织管理。这样的社团活动既能引起孩子的兴趣,调动学生积极参与,同时也能让学生在社团中得到锻炼,真正有所收获,体会到社团带来的乐趣和意义。

二、学校的安全隐患排除也体现了以学生为中心进行管理的理念,学校中许多安全隐患不一定能被老师全面仔细地找到,东林小学通过让学生观察发现易发生危险的地方,让学生自主了解学校哪些地方、哪些时间容易发生危险,再在相应地方设置提示语,这样更有助于提高学生的安全意识,避免这些危险的发生,使学校的安全管理工作得心应手。

三、学校阅览室诚聘热爱读书、责任心强的四、五年级学生担任图书管理员,让学生参与到阅览室的图书分类整理工作中,拉近了学生与图书阅览室的距离,既解放了教师的部分工作,同时也培养了学生的责任心与管理能力。

这些鲜明的特色让我想起了在东林小学门口挂着的那条横幅,上面写着“东林传道 求实存真 行知并重 遗风久远,小学奠基 天性自然 幸福人生 前程无限”。小学生天性自然、对未知事物有强烈的探知欲和好奇心,可塑性强,综合这个年龄段孩子的优质特性,再基于学生的实际需求为他们营造适宜的学习和生活环境;给予他们自我展示的平台,给学生更多展示自己的机会,增强学生的归属感和存在感;教导学生在实践中学习知识,在实践中学习生活,同时引导他们将知识应用到生活实践中,知行合一,充分调动学生的积极性,挖掘潜能,让学生真正实现为了兴趣学习,为了自己学习。

学校不仅重视孩子幸福地成长,也注重教师的专业成长,校本培训助教师专业发展一臂之力。

此次东林小学之行,还参加了该校举行的科学、思品、语文的赛课活动。东林小学十分重视通过有效地多层次教师培训,帮助教师提升教学专业能力,激发持续的教学热情;通过推进“行知课堂研究”,促进学生自主学习、合作学习、高效学习能力的发展,形成一种既有界限又开放的课堂文化。学校几乎每天都有外来参观学习的领导、老师,各个层面的教科研活动经常开展,各学科组、备课组组织的各种赛课活动已趋于常态化,骨干教师示范课,青年教师汇报课,学科组全体教师的接龙课,区、校级层面的公开课、优质课等经常可见。学校的整个教研活动呈现出立体发展的态势,每个学科组、备课组都有自己的小研究课题,课题内容主要在以学生学习为中心的框架下进行选择,研究立足课堂,方法多样,突出实效。应该说他们的卷入式、综合式、专项式教研各具特色,各学科课堂均领风骚。以语文赛课为例,连续几堂语文课,精彩纷呈,高潮迭起,师生们在这种浓浓的语文氛围中情绪高涨,激动不已。几位老师的课均能从文本特点与价值入手,合理设计教学流程,使教材得到有效使用。反观我们的常态教学,常常以处理生字词、完成背诵为主要目标,而忽视了文本选入教材的初衷,导致语文教学的枯燥。东林小学教师精心组织的优质课赛课,一方面能给常态教学以正确的引导,另一方面也为常态课提供了一面自照的镜子。通过名师的点评与指导,能够及时发现问题并得以纠正,使年轻教师能够迅速地成长。学校的教研围绕着有意义的活动而展开,教师的专业成长具有内驱力,是自主的、主动地,教师们借助学科组、备课组的团队力量助推了自己的专业成长。在这样的大环境里,教师们的工作热情无比高涨,责任心、主人翁意识比较强烈,勇挑重担,敢于担当。学校王主任介绍说每位教师总把能有机会提供公开课视为一种荣誉、一次激励、一种信任、一次提高。这种敬业乐业的精神非常值得我们学习。

这次去东林小学学习,大大开阔了我的视野,也让我深知作为新教师在起步阶段存在诸多不足,我们的业务水平有待提高,教学经验有待丰富,知识领域有待拓宽。作为新教师,请允许我表一下决心:

一、继承和发扬老教师爱岗敬业、埋头苦干的工作精神,教书育人,严谨治学的教学态度,成为一名有爱心、耐心、上进心的教师。

二、多研读教育教学的著作,不断积累,勤于思考,敢于实践,做教育教学上真正的思考者和实践者。

三、积极参与各种有益的教学研讨活动。珍惜每一次向别人学习的机会,多交流、多讨论、多听课,吸取他人的优点,弥补自己的不足。

四、利用各种培训的机会,努力向专家、名师学习,使自己的教学方式、方法有更大的进步。把学、思、行、研四者结合起来,形成自己的教学风格,走出自己的教研之路。

我相信,有各位领导和老教师的言传身教,再加上我们诚恳认真的学习态度,不断进取的工作热情,我们一定会在最短时间内取得最大的进步!我更加相信,在校领导的带领下,通过所有师生的不懈奋斗,我们凤凰小学一样可以做得更好,为此,我愿贡献自己的绵薄之力。谢谢!

第五篇:东堡小学工会工作计划(精)(写写帮整理)

东堡小学工会工作计划

一、总的要求

以党的十七大全会精神和“三个代表”重要思想为指导,结合学校实际,紧紧围绕学校教育教学的中心和学校各项创建工作,以创建学习型组织为载体,以提高教职工整体素质为目标,紧紧围绕教书育人的中心任务,切实加强教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设,积极维护教职工合法权益,充分发挥教职工的积极性和创造性,加大以人为本的师德建设力度,坚持完善教代会制度,带领全体教职工以实事求是的科学态度、艰苦奋斗的工作作风,充分发挥党联系教职工群众的桥梁纽带作用,开拓进取,努力推动学校工会工作的正常开展,为学校全面工作作出贡献。

二、工作内容

1.建立“学习型”小组,争创“学习型”先进单位。

2009年是深入贯彻落实十七大精神的重要一年,积极落实学校新的工作目标。我们必须要深刻认识学习的重要性、必要性和紧迫性。为此,学校工会要在教职工中大兴学习之风,深入开展创建学习型工会组织的活动。

认真学习、贯彻党的十七大精神,积极配合党支部,组织全体教职工,认真学习党的十六届五中全会精神,不断深化认识,全面理解和把握科学发展观的基本内涵和精神实质,把工会干部和教职工的思想和言行统一到全会精神上来,并以此为契机,抓好教职工思想、政治工作,推进教育现代化和素质教育的发展,让广大教职工群众认识和重视越来越学习,“人人学习,终身学习”,用学习来增长自己的知识才干,提高生活质量,适应时代发展,推动社会的进步和人的全面发展,我们要通过各种有效的途径,大力推进学习型组织的创建活动。同时,加强师德建设,提高教师自身的思想政治素质,树立良好的师表形象,增强教师的人格魅力,为促进学校发展奠定思想基础。

我们要加强每周的.政治学习和业务学习,倡导全体教职工利用空余时间人人读一本教育专著,写一份读书笔记,形成良好的学习之风。2.完善工会职能作用,创造性完成各项工作。

一是要认真落实好上级工会要求:即抓住一个支点—教职工大会;增强两个 意识——工会服务于教育发展大局的意识,为教职工办实事、办好事的意识;实施三个工程——以民主管理工作为主要内容的维权工程,以师德建设为主要内容的教职工综合素质工程,以全民健身为主要内容的健康工程;营造四个环境——宽松和谐的民主环境,温馨的有利于激发教职工创造性思维的工作、学习环境,富有情趣的业余文化生活环境,充满关爱的人文环境;加大五个力度—工会干部的学习提高力度,制度规范力度,阵地建设力度,宣传力度,“建家”力度。二是认真履行工会干部职责,发挥工会职能。工会干部要紧密团结在党支部周围,组

织带领全体会员围绕学校中心工作发挥作用,起好学校工作的桥梁与纽带作用,发挥好工会职能作用,主要有:组织教职工积极参与到学校的民主管理,为学校发展献计献策;组织召开好教职工代表大会,并以此为载体推动学校民主管理,搞好民主评议干部,征集提案;依法维护教职工合法权益;认真推行校务公开;开展好送温暖工程,关心教职工生活,积极为教职工办实事,积极组织教职工业余文化活动。

3.围绕学校中心工作,努力提高教职工业务能力。

教育教学工作是学校的中心工作,也是教职工的本职工作。今年,工会工作要进一步配合行政,紧紧围绕课程改革,加大力度开展教师继续教育,大力提高教师教书育人的能力,工会要积极配合教研组、备课组,搞好教研活动;要在教职工中大兴学习、研究之风,大力倡导终身学习理念,积极创建具有校园特色的学习型工会组织,倡导将学习、研究与教育教学实践相结合,促进教师从实践型向学者型、科研型发展,努力提高教育教学质量,为推动学校发展做出实质性贡献。

三、落实措施

1.积极争取党支部、行政领导支持,扩大工会组织的影响力。

工会组织是在学校党支部领导下的群团组织,其工作的开展必须在党支部领导之下,其工作内容与行政工作必须保持一致,具有监督和建议权,所以又需要行政的支持。只有这样,才能保证工会工作顺利开展,并不断扩大工会组织的影响力。

2.加强工会的自身建设,扩大工会的吸引力。

一要加强工会干部队伍建设,提高自己的工作能力和水平;二要加强工会基 础工作,要落实各委员的职责要求,做好日常工会事务;三要搞好宣传工作;四要逐步做好“建家”工作;五要组织好工会活动,以扩大工会的吸引力。

从今年开始,在教师中广泛和深入开展诚信教育的活动,提高广大教职员工的诚信意识,增强遵纪守法的观念,推进师德建设。在广大教职工中开展“社会尊师重教,教师回报社会”的活动,坚持形式多样地把这项活动作为常规性工作来抓。

3.发挥好工会的职能作用,激活工会组织的活力。

一个组织没有活力就名存实亡。要激活工会组织的活力,就要发挥其职能作用,开展好工作和活动,搞好校务公开,落实好教代会制度。开展好“送温暖工程”,及时把握教职工的思想脉搏,把教职工群众的冷暖和困苦时时挂在心间,切实覆行工会的职责,促进送温暖工作经常化、制度化和社会化。进一步发挥教育工会组织的特色优势,大力开展教职工喜闻乐见的各类文体活动,不断丰富教职工的精神文明生活,不断激活工会组织活力,努力把学校工会真正建设成为教职工信赖和欢迎的“教工之家”。

四、活动安排:

1.一、二月

开展送温暖活动,慰问教职工;召开工会委员会议,明确工作目标。2.三月 庆祝“三·八”妇女节,慰问女教工,开展女工活动。开展扶助困难学生完成学业活动。3.四月

组织一次教师体育活动;教师上岗培训活动.4.五月 庆祝“五·一”劳动节,工会小组活动;开展网页课件制作比赛。结对师徒联络互帮活动。

5.六月

召开工会干部例会,讨论有关工作。征求教职工的合理化建议。召开教代会。教师个人博客评比。6.七、八月

开展工会干部培训学习活动。校本培训,教职工学习、教育培训活动。教师暑期活动。

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