教育培训可行性分析研究必备学习

第一篇：教育培训可行性分析研究必备学习

美式论文、报告写作技巧

编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。研究生presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。

美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。

通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下：

(一)篇首：

封面(Title)序言(Preface)谢词(Acknowledge)提要(Summary)

目录(Tables and Appendixes)

(二)本文：

引言(Introduction)

主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section)、以及注释(Footnotes)

(三)参考资料：

参考书目(References or Bibliography)附录资料(Appendix)。

进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。题目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范围

三.资料搜集的范围

四.预期研究成果

通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤，大纲是论文、报告的骨干，Proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或Proposal为论文、报告写作前的必要准备工作。好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借之外，最主要的来源就是图书馆了，一般参考资料来源可分成教科书或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。当一切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如 Seminar 式的报告。

就算是小报告，也至少应含

(一)TITLE PAGES ：包含主题名称、作者、日期

(二)Summary： 即主要的结论

(三)Introduction：包括理论背景及内容

(四)Technical Sections：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为 几个片断。

(五)Conclusions：即扼要的结论

(六)Appendixes：复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项

美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如PASCAL、LOTUS，统计分析软体如SAS，也是不可或缺的，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了颇受欢迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改，如能请老美帮忙会比较好。

论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation)，用英文来讲演对中国人来说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。

现在培训行业竞争还是挺大的，不过前景还是比较好的，现在的培训要向学历方面发展，才更加好的发展。培训机构要到学校，走的路还是挺长的，开始的话，先做好各方面的宣传最重要。名气大了，生源充足就可以设立学校了。

教育培训行业的发展前景如何？

教育培训范围挺大的，主要是想做什么方面的呢？比如中小学的语数外培训，小语种培训什么的都是培训啊。教育培训市场正向更加细分的趋势迈进，高、中、低不同层次的培训需求正在寻找合适的沟通渠道。

早在2004年，城市居民人均教育培训支出已达1012.85元，以7.4%的比例高居家庭消费支出的第一位。截至2004年底，除去国家高等教育，单论各种相关培训市场，产值已达百亿的规模，且正以每年30%以上的速度迅速增长。到了2006年，这个市场已经发展到上千亿元规模。

教育培训市场利润丰厚，而进入的技术壁垒和资金壁垒却比较低，已被公认为是“朝阳产业”和最具“钱景”的市场之一。就业压力、传统教育体系的理论与实践脱节、资格认证制度的实施、办学政策的放宽等等因素为培训市场的发展提供了广阔的机会。在发达国家，由于有广泛的社会需求和大量的潜在客户，培训业已发展成为令人羡慕的主流行业。但这并不意味着谁进入这个市场都能赚到钱。

细分市场：谁来架设沟通桥梁？

据统计，目前上海地区提供教育培训的机构已达3600多家，包括外资、合资、民办、高校办等各种性质。学员接受培训的种类和内容包括学历文凭、高教自考、技术职称、外语、电脑、管理等。其中，竞争最为激烈的是外语类(CET、PETS、口语、雅思、GRE、口译、商务英语等)、电脑类(等级考试、图形设计、网络技术、编程技术等)和管理类(企业团体培训、MBA等)。北京市每年新增教育培训机构300多家，同期自然“死亡”的也有300家左右。

市场先机早已出现，众多的“大鱼”、“小鱼”们也趟水下河，企图在这片越来越大的水域占一块自己的领地。从家教热、IT培训热到外语培训热、技能培训热……发展到现在，这个市场越发多彩丰富，进而向更加细分的市场发展。人们对于培训的目的日益明确，很清楚自己需要什么，而不会像过去那样被培训机构牵着鼻子走。种种迹象表明：教育培训市场已跨入理性化、细分化发展轨道。

在这个细分化的市场，有许多有创新、有品质的培训机构还没有发展起来，就陷入同行的茫茫大海中，因为找不到生源而死亡。有观点认为，被淘汰的机构关键原因在于这些培训机构获取生源的渠道不畅，力量太弱，没有能力站稳脚跟。但很多例子证明，从目前的现实情况看，整个教育培训市场的需求富有弹性而且呈现高、中、低不同层次，不同的机构都可以在不同的层次生存。现在主要的问题是由于众多教育培训机构遍地开花，一方面各种机构推广模式单一，导致众多学员无法及时了解相关信息；另一方面求学者面对众多机构，无从选择。培训机构失败的原因，很大程度上是市场定位不准，没有找准适合自己的细分市场，并制定合适的推广策略。

在这种情况下，找到合适有效的推广桥梁，就成了教育培训机构发展壮大的首要任务。

教育培训是朝阳行业，前景无限。但目前的教育培训市场鱼龙混杂，所以还是那句话：前途是光明的，道路是曲折的。

本人就是在教育培训学校里当老师的，做两年了，而且现在一直感觉还是不错的。教育培训学校之所以总在招人，其原因有以下几点：

1、现在经济条件好了，家长们都希望自己的孩子多学点知识，考上个好的学校，有个比较好的将来，所以她们很舍得花钱，这也衍生出了一个巨大的教育市场。

2、有市场就会有人去做，市场越大，做的人就越多，因为有利润的存在嘛。然而，做的人越多，里面就越是鱼龙混杂，参差不齐导致的后果就是市场的一时的混乱。

3、每个行业都有其起步阶段、发展阶段和高级阶段。教育培训这个行业五六年前才开始正式发展起来，现在正处在发展的一个初级阶段，市场是被开发出来了，但是社会观念的改变却没那么容易。现在大部分的师范生毕业后的观念就是进公立校，因为她们还不了解教育培训这个行业，还无法预期它的前景如何。更何况现在国家对在教育培训机构里面工作的老师们是不给教龄的，也就是只能定级无法升级，也就是说如果在教育机构里呆一辈子从职称上看你顶多只能有二级教师这个职称，其它免谈。这也是很多师范生最担心最不想要的一点。所以，到教育培训学校当老师的仅有一小部分是正规师范专业毕业的学生，而大部分是没有读师范类但有想当老师的学生，虽然大家都勤勤恳恳，但是没有多少人把它当成终身的事业来看待。这也造就了很多人极强的变动性。因为只要一看到她们认为的更好的地方，她们会马上赶去，没有任何牵挂，因为她们缺乏定性。

4、现如今，教育培训学校如雨后春笋，不断冒出，因为学校运营成本低，只要能有几十个学生，这个学校就能很好的生存下来，学生多老师就多，学生少老师就少。然而，各个培训学校都在竭尽所能拼命招生，为的是多赚点钱，还有就是为了更好的发展，为了自己不被其它同类学校打倒。然而，光能招到学生还不行，因为缺少老师就算学生招到了也没办法继续下去。此时，各学校就得想法设法去招老师，特别是招好老师，然而，正如前面所说的，现在的教育机构要招个能全心全意要从事教育培训这行而且是能力较强的老师很难，因为你能挑的极其有限。所以，很多机构的教师流动性很强，一方面是学校一直没招到或招满符合她们要求的好老师，另一方面，这些老师如果真的很厉害，她们也会对自己的将来考虑，这个学校感觉不行就换个更好一点的学校或者另谋它路，甚至自己创业。所以，教育机构也会一直出现缺老师的状况。

问题回答完了，但我还得啰嗦两句

对于那些想从事教育培训行业的毕业生来说：如果你要进就不要太随意，首先你要选择一个比较好的培训学校，这个学校的学生数至少得有千人以上，只有学校有效益了，你才有可能拿到较好的福利和较高的工资。其实，教育培训行业就是把教育社会化私有化职业化的结果，这是社会发展的必然，从发达国家的发展历程可以看出，在以后这个行业只会越做越好越做越大。然而，有一点，总的趋势要明白，一个行业发展到它的高级阶段之后都会有优胜劣汰的格局出现，现在教育培训行业正是处在这一阶段。现在在大城市里，很多比较差的培训学校举步维艰，招生非常困难，因为有些品牌学校做大做强了，其它跟不上脚步的学校人家都不想去了，最终的结果只有一个：混乱的局面总会结束，那些缺乏开拓创新能力的，那些缺乏经营管理能力的学校很快就会相聚倒闭或被收

购，接下来大鱼吃小鱼的结果会愈演愈烈，最终只剩下大鱼。所以如果你想要进这行，首先要先选好东家，不要太草率，否则你会满头雾水，不知自己的前进方向在何方，并导致最终的没落。

中国教育培训产业投资可行性研究项目案例综述

1、项目案例介绍

国外某教育集团委托北京多慧达管理顾问有限公司针对国内教育培训产业各细分行业进行了深入研究，研究包括各细分行业的市场环境、行业特点、竞争格局、发展趋势、优势企业等。此次研究成果作为其业务发展及实施并购的重要依据。

2、项目成果展示

培训机构品牌化

品牌是生存之本，品牌效应体现了竞争力。目前，中国教育培训市场已从混战的时代进入品牌的淘汰战。教育培训机构品牌化已经成为生存与发展的一个重要战略。国内教育培训机构在实施品牌化发展战略中，主要采取以下方式：

（一）用个性化的培训理念打造品牌。理念主要体现为思想、精神、观念、信念等。理念识别系统是教育培训机构一切活动的基础和灵魂，也是教育培训机构形象识别系统的核心部分。培训品牌的理念提炼既基于对教育理念的共性认识，如对人才培养和社会服务等教育基本职能的认识，又要结合教育培训机构的现实情况。

（二）以自己的精品培训项目为核心，滚动发展，形成特色明显的自有培训项目品牌。

（三）把国外培训品牌移植到国内。对于国外的培训品牌，除了课程的汉化以外，课程体系一般不作较大的改动，因为考虑到这些课程比较成熟，师资上也要经过总部的培训和考核，从而保持国际化的培训质量。这类品牌往往在金融、IT类等认证培训项目居多。

（四）实施严格的全面质量管理，打造机构品牌。规章制度是教育培训机构内部理念共识的一种规范化、制度化体现，是确保教育培训质量的一个基本前提和保证。一套科学合理的教育培训制度体系，有助于规范机构成员行为，使各项工作有据可依。

培训项目综合化

与高校专业院系以自身学科发展为导向，而相对专一的教育相比，教育培训机构所从事的培训项目要以职业发展为导向，旨在为学员更新知识，提高素质，提升能力，谋求更好的工作岗位服务，其培训对象为大众型、实用型高层次人才。培训项目要更加注意知识的整合，学科的融合，视角的新颖和理念的前沿，体现鲜明的复合型、综合化特征。

培训课程个性化

随着中国教育培训市场竞争日趋激烈，个性化培训渐成主流。英语培训市场出现了金融英语、猎头英语、行业英语等专业品牌；IT培训市场开始分化为白领培训和蓝领培训两大阵营；CEO培训则出现了针对女性CEO、CEO太太的培训项目；企业内训分管理培训、项目管理培训、销售培训、技术培训等等，中国教育培训市场差异化竞争态势已开始形成。就目前的发展态势分析：中国教育培训市场差异化竞争可以通过课程设置等手段来实现，以个性化课程的逐渐完善和教学质量的进一步提高，逐渐打破培训机构之间的同质化竞争格局。

培训模式多元化

中国教育培训市场目前正处于产品时代向营销时代的转型期，品牌营销的教育培训机构成为发展的必然趋势与高级阶段。此类机构已跳出培训产品本身，开始打造自己的培训品牌。其更注重培训的价值流程（包括售前的客户需求咨询，售中的课程客户化提供，售后的跟踪服务）。这类教育培训机构提供的是一种咨询式培训，通过各种咨询手段及现代管理体系进行客户诊断，发现客户的真正需求与业务需要，然后向客户提供全面的培训解决方案。这种咨询式培训思路是打造培训机构品牌的长期核心竞争力。

培训手段多样化

目前，国内教育培训方式以及手段的创新，一是体现在培训方式上，传统的培训方式更多的是课堂培训，后来各类培训机构纷纷开始多种形式的培训，包括网络培训、现场内训，以及量身定做的培训项目；二是体现在多种培训手段的整合：实习式、演讲式、游戏式、个案分析式等培训手段综合运用。

培训服务增值化

由于教育资源的短缺和学员学习需求的旺盛，教育培训机构对于客户资源的再开发、再利用处于一种无序的状态，重要客户管理也属于一个薄弱环节。随着培训市场竞争的加剧，培训客户管理与服务显得越来越重要。

为保持培训业务的持续发展，各培训机构对客户的管理与服务更加重视，往往为大客户和学员们提供持续服务和增值服务，以发挥学员的活体广告效应。

目前，国内的教育培训行业，主要侧重于解决大学生、大专生的就业问题。这与用人单位、企业不愿花资源培养新鲜人有着极大的关联性。君不见各招聘单位所需招聘的人力，都需要有实务工作经验，这对大学应届毕业生是极其不公平的现象。学生在校所学，本就是基础理论、实践外加小型项目经验，这如何能够满足大部分企业的“立马上手”的要求？也正因为如此，目前的培训行业才有了更大的空间，面向大学生、大专生进行所谓“实战培训”的职前短训，市场肯定是相当大的，肯定能生存发展。

另一类培训行业则为与“继续教育”、“成人教育”挂钩的所谓“学历”+“技能”+“就业”的2+1或3+1的培训体系。此类型的培训行业之所以能持续生存发张，其主要原因在于：高考制度与高校资源分布的问题。只要高校体系的选考、资源分布问题不解决，此类的培训机构必然继续存在着。

面向大学生、大专生的教育培训行业当然能持续生存、发展。

相对地来说，对在职人员、企业管理等的培训，正因为一般企业不注重企业员工的培训，不断地被压缩，难以生存。

一点点想法，供大家参考。培训行业是怎么做广告的？

1，英语培训班是面向大众的技能类培训，因为受众面广（任何有学习英语意愿的人），所以广告策略和手段选用覆盖面广的轰炸型方式，具体来说有电视、报纸、广播等媒介，另外路边宣传册、路边广告牌，免费讲座报名等形式也是我们所常见的。

2，口才和人际关系培训是针对特殊人群的商业类培训，因为受众人群较为特殊和集中（多为营销人员和企业老总），所以广告策略是向特定人群提供信息的方式，具体来说有电话营销（从一些渠道得到那些目标客户的电话名单或从已知积累名单中进行挑选，直接一对一通过电话形式推销课程），电视、广播、报纸（通过媒介不多见，因为目标客户往往是没有时间去关注这些媒介的，而且讲师来头越来，这种方式越不会采纳），通过咨询公司代理（咨询公司手里掌握有大量的潜在客户名单，因为他们就是从事培训行业的，咨询公司从票中提取提成）。

我所接触到的大致为以上所说的，但无论是什么内容的培训，有一个相同的吸引潜在客户的核心方法就是讲师的来头和名声，当然，这是可以包装和营销的。

培训行业的操作模式？

出的对培训员的一做项目调查，制定项目计划，联系相关方，注册培训机构，宣传招生，培训，后期服务。

中国培训行业在未来怎么发展？

中国的培训行业，未来应该向专业化、实用化、系统化方向去发展。另外，如果培训不能与企业形成长期的合作，深入了解企业的商业模式，是无法为企业提供有效的培训的。也就是说，虽然名义上现在的培训公司代替了企业的培训部门，但是，如果不能形成长期、稳定、渐进式的合作的话，只是指望着某一次培训就能成为企业的战略伙伴，完全是痴人说梦，这也是为什么这几年来培训企业如雨后春笋般冒出来，但是鲜有能够做大做强的根本原因。

培训行业怎么样？

说实话，现在的培训行业正在兴起，有些乱，但是前景是很好的，你得好好的加油哦。国家也在不断地出台政策规范化，很多的方面的培训机构还很少，而很多价值不大的培训机构却很多而且都是为盈利而来，有些缺乏社会道德。只希望发展的越来越好吧

如何进入培训行业？

一、作为培训员，首先要改变自己的“角色”，把自己看作一名经验丰富的“训导员”，而非一名手执教鞭的“老师”。这二者的区别在于，一个是以实实在在的工作经验为基础，一个是停留于空洞的书本教学。你是在做生动活泼、易于理解的“培训”，而不是枯燥乏味、永远理论的“教书”；学校的课堂是认真听课、完成作业、准备考试的地方，而培训则是针对某一项任务或者是可以直接动手做的现场演练，缺乏生动或太过于复杂都会失去培训的意义。还有，你的听众可能是有经验的“员工”，而不是什么东西都不懂的“学生”。我们的培训不是永远针对新员工或没有经验的员工，他们其中一些恰恰是酒店的老员工或是刚进店但有经验的工作者。他们会给你出难题，可能还会让你措手不及甚至解决不了他们的问题，你需要给他们的信息是：你是正确的！但一定要有说服力。因此，“角色”的改变是首先要解决的问题之一。

二、学员在接触新工作之前，对能够给他提供培训指导的上司的期望值是很高的。因为他们希望自己能通过培训在有限的时间内胜任自己的工作。以下几点是他们对“训导员”的期望，也是作为“训导员”应该努力的方向：

自信：胸有成竹、充满自信，建立良好的开端。“万事开头难”，树立良好的第一印象是事半功倍的一大捷径。在做一个培训之前，应有充分的准备，千万不能“临场发挥”，影响培训的效果和质量。

博学：经验丰富、知识广泛，可以巩固你的地位。作为一名培训员或部门主管，最主要的应该比员工懂得多、会得多、经验丰富得多，否则，就不能正确督导员工。员工不懂的，培训员一定要懂，真正做到督导培训的作用。

友好：亲和友善可以缩小和员工之间的距离。有一句话叫“管理的无情离不开有情的管理”也可以折射出培训的时候不能过于严肃或是“官位”太浓，以至于与员工之间的距离相隔太远，造成沟通上的障碍。

热情：心胸宽广、热情随和，培养积极的心态。工作不是一味的上班、下班、领薪金，不断重复的机械运动。培训也一样，需要有热情，能将自己的思想，积极的心态融入其中，才不至于枯燥乏味、单调呆板。

耐心：无私奉献、自始至终，可以加强信任。培训工作就短期内来讲，可能会有一种新鲜感，员工乐于接受。若是时间长或者内容单一，恐怕培训员也会身心疲惫，培训质量便受其影响。因此，做一个有耐心的培训员，你将会得到充分的信任，与员工共同进步。

负责：兢兢业业、认真负责，给员工做个工作榜样。员工在实际工作中的一言一行，不但和每天直接上司的管理有关，还和培训员的口头传授和以身试教有不可忽视的关系。培训员应特别注意传授标准，不能误导，否则适得其反。还有自己培训时的准时性、出勤率、及时性等都需要认真负责地做到位，给员工做个工作的好榜样。

以上所讲的内容是在培训实践中所总结些简单认识。

第二篇：教育培训项目可行性分析报告

一对一项目可行性分析报告

一、项目简介

（一）项目名称：中小学教育培训

（二）项目培训的内容

1、俄语英语培训（小班教学或VIP教学班）考试类： 非考试类：

2、奥数学习（小班教学或者VIP教学班）竞赛类：“希望杯”、“华杯赛” 其他： 小升初奥数、趣味数学

3、中小学课程同步个性化辅导（1对1）

4、艺术类（待定）

（三）项目所属行业及性质

中小学教育培训项目属于教育行业中的社会教育，它是除学校教育和家庭教育外的一种补充式的教育模式。以适应当今教育竞争的发展。

二、项目实施的必要性和可行性

（一）项目投资的必要性

1、国际经济发展的需要。

进入二十一世纪及知识经济的出现，使国家之间关于知识、技术和市场的竞争最终归结为人才的竞争。它为教育培训奠定了物质的和理论的基础。在终身教育、人力资源开发和创建学习型组织等新念的影响下，教育培训已经成为世界各国进行人才竞争，实现人力资源特别是高层次人才资源开发的最普遍、最重要的途径之一。曾有专家断言：二十一世纪是高科技发展的世纪。更是人力资本积累的世纪，是人力资源开发培训的世纪。

2、国家政策的鼓励与支持。

在党中央关于科教兴国、教育创新的伟大号召下，我国教育培训作为国家发展战略的一个有机组成部分正受到越来越多的重视。它在科教兴国这一基本国策中的战略性地位得到了前所未有的肯定和确立。这为我们培训工作者带来了空前的机遇，也带来了空前的挑战。

2002年开始国家相继出台了鼓励民办教育的政策。2004年4月《民办教育促进法实施条例》的出台，促进教育培训行业进入了发展的快车道。同时该条例规定，出资人要求取得合理回报的民办学校依法遵守国家相关部门制定的税收政策。民办学校出资人可以“取得合理回报”为风险投资介入提供了可能性。创投机构从此开始全面考量网络教育之外的传统线下教育培训市场，这为2006年和

2007年的教育培训市场投资集体爆发奠定了基础。继2006年教育行业投资热潮之后，2007年持续升温。

3、教育培训市场潜力巨大。

中国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据显示，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。目前，教育培训业所获投资中涉及领域除了网络教育中的网络高等教育、中小学网络教育、网络语言培训，还有线下的语言培训机构、中小学课外辅导机构、IT职业培训、企业管理培训等。统计数据显示，在教育行业获投资细分市场中，语言培训目前获投金额最高，融资总额为1.17亿美元，占教育培训市场融资总额的32.9%。其次分别为中小学课外辅导培训、IT职业教育、教育营销、企业培训等。

目前，中国培训业进入了一个快速发展的时期。我国培训产业自1996年以来，在培训需求的不断刺激下，培训市场产生了多元化的衍生产品，消费人群迅速扩大，总体市场规模有了飞跃性增长。

据统计，2007年我国共有约5亿人次参加过各种培训，中国培训业正以每年30%的速度递增，2007年我国教育培训市场总体规模超过3000亿元。其中，IT培训市场销售额超过了60亿元，英语培训的市场总值约150亿元，预计2010年我国英语培训的市场总值将会达到300亿元人民币，管理培训市场规模超过50亿元，婴幼儿教育市场消费额在未来5年预计达到上千亿的规模。

4、学校教育和家庭教育的有益补充

学校教育即学历教育。其特点在于视学生为被动的接受者，以课程和教师为中心，教授某个学科的基本知识，为学生的未来走进社会进行文化储备，是针对全体大多数学生进行的知识传授过程，不能做到因材施教。而家庭教育虽然是是学校教育与社会教育的基础，是终身教育。但是家长的精力和知识有限，也不能满足孩子对于知识能力方面的需求。

教育培训是由特定的教育培训机构提供指向性和针对性强的培训，使学员在改进自己弱项和突出强项方面进行的专门培训，一对一个性化辅导又能充分做到因材施教，以达到事半功倍的效果。所以说教育培训是学校教育和家庭教育的有益补充。

（二）项目投资的可行性

1、金融危机下的中国教育培训市场现状

在过去的2008年金融危机大潮的冲击下，许多行业都出现了负增长或者停滞不前，而中国民办教育行业却“硕果”累累。最新数据显示，2008年前10个月，国内已披露的教育业投资达18起，已披露投资金额超过2.85亿美元。与同期其他大行业相比，占比均较高。尤其在10月份，教育行业投资金额更是高达1.3亿美元，超越IT、房地产等传统热门行业，占据创业投资市场份额的1/3以上。据了解，由于受到金融危机的冲击，许多准备进入其他领域的产业资本和风险投资转而进入观望阶段，并把目光聚焦到了教育行业。

日前，环球天下教育科技集团总裁张永琪在参与《巅峰对话》教育高端访谈活动时表示，教育行业在整个风险投资项目领域排名第一。从这一点上可以看出，教育行业有一定基础，有其市场的客观需求，这样就会有持续发展的前景。在严峻的经济形势下，这个行业可能会更持久一些。

作为风投领域的专家，凯鹏华盈合伙人周炜则对此表示，投资界大部分的人都有一些海外经历，周炜说：“中国的教育和海外的教育差距还很大，所以中国的教育市场潜力依然巨大。”

业内专家指出，中国教育行业还处于产业发展的初期，教育与资本市场对接还不够充分，上市的教育机构数量较少。资本市场的低迷促使了项目估值的回调和投资成本的下降，国内投资政策环境的松动和国际经济危机的双重作用，都在一定程度上刺激了风险投资机构在中国市场上寻求更多投资机遇的动力。

教育培训行业受经济危机影响最小

新东方教育科技集团常务副总裁周成刚日前参与网上访谈时表示，教育行业可能是受金融危机冲击最小的行业之一。“因为投资教育是一辈子的投资，因为它是长久以教育改变自己的生活和命运的一种理念。所以到目前为止，从新东方的业务和财务数据看，确实还没有受到特别大的影响。” 据了解，教育行业不但未受金融风暴影响，而且还逆势出现一些增长，在美国很多企业、很多银行都在破产时，美国几家教育公司的业绩却在不断上升。周成刚表示，新东方申请出国留学的同学接近100%地增长。“所以从这些方面上看，表明大家在危机时期。对学习和教育投资，以及充电有更坚定的信心。这个世界生存会变得越来越残酷，挑战会变得越来越激烈，我们只有通过改变自己的生活，改变自己的学习和知识架构，同国际真正接轨，才有可能在未来创造更多的机会。”

业内专家分析指出，教育是一个不会受外界影响特别大的一种传统型的行业，因为它有自身的消费者的需求。同时，教育行业的发展会持续。

所以投资教育培训是一个明智的选择。

2、北京教育培训市场占据地利的优势 投资地域高度集中 北京企业数量占84% 截至2007年10月31日，中国已获投资的25家教育企业总部均位于一线城市，有21家总部位于北京，占总数的84%。另外上海有2家企业，深圳广州各1家。（见图2-1）

图2-1 2000-2007年中国教育行业VC/PE投资企业地域分布

教育行业投资地域如此集中，与创投市场整体投资地域及各地区教育行业发展密不可分。虽然已获投资企业总部多数位于北京地区，但其业务大多面向全国。北京教育行业发展具备先天优势，因此也成为众多教育培训机构总部所在地。(1).黑河作为与俄罗斯交界，也是出国留学热潮起源地，无论是出国留学外语培训还是商务俄语培训市场有较大的发展空间。伴随着改革开放和中俄自由贸易往来，人们对于俄语培训，尤其是口语培训的重视越来越高。

(2).黑河作为 港口城市，是众多精英聚集的地区。教育的地位更多的受到家庭、学校和企业的重视。对于教育的投资已经占据了处食品支出的第二大支出项目。

(3).将来的社会需要的是全面发展的高素质人才。再加上对于择校的刺激，人们都希望走进师资和学习环境优越的学府进行学习，但是进入的毕竟是少数。为了进入重点学校，家长不惜在各个方面进行培训和竞赛中取得优异的成绩。

三、项目实施的条件

（一）公司注册（或者挂靠）

1、公司性质：教育类文化公司，主要从事教育培训、教育咨询、办公用品出售等活动。

2、公司选址依据：中小学学校集中地区；经济基础较好的社区附近；人流量较大的商场周边等。

3、分部设立点：以区为单位设立分部；以重点中小学为基点设立分部；以社区为基点设立分部等。

4、公司规模、布局及配置。

（1）启动规模：写字楼100平米，10人。（2）布局：前台区、办公区、个性化教室区

（3）启动配置：电脑、电话

（二）人员条件

1、市场招生主管（1人）：

要求：了解教育培训市场的基本情况，对教育培训市场的开发和拓宽有独到的思路和实际操作能力。两年以上相关工作经验者优先考虑。具有较强的敬业精神，具有较强的团队意识，有较好的语言表达和勾通能力，对自身发展有较高要求。

2、教师资源（以专职为主，兼职为辅）：“名师的可复制性”

（1）俄语培训师:有一定得俄语培训经验。有丰富的知识涵养，能够灵活运用知识。

（2）奥数老师：有奥数培训经验者优先考虑，思维灵活，性格外向.（3）中学各科教师：三年以上教学经历，有教师资格证。能够灵活讲解运用所教学科。毕业班辅导教师必须有送考经验。

3、前台教育咨询师和网络管理人员

4、招聘途径：以网络招聘为主，现场招聘为辅。但是一定要严把招聘和面试关！

（三）宣传招生策略

招生宣传工作的开展，需要提升到战略高度系统地进行组织和安排。招生宣传的内容、形式、渠道等要有科学的策划。充分、合理地利用现代信息社会所具有的各种快速有效的媒体手段，正确理解招生宣传广告的媒介选用、组合原则，以达到增强招生宣传工作实效性的目的。

1、坚持招生宣传的持续性。

招生宣传是一项持续的事项，不能在开班前疯狂招生，开班后则懈怠！招生宣传工作是长期性的连续不断的工作，它应该是对学校整体实力和形象的全方位、综合性、经常性宣传。招生宣传的效果有一个积累的过程，要坚持招生宣传的连续性，对招生宣传做出长效宣传计划。这样，不仅可以使学校的影响深入人心，而且从宣传的投入上来说，可以呈递减趋势。急功近利、一窝蜂地上、忽冷忽热等短视行为只能收到事倍功半的效果。

2、网络宣传为主，传统手段为辅。

（1）传统的招生宣传。招生简章和宣传材料的编写、印刷与散发。目前招生宣传各个培训机构都是以传单的散发为基本的手段。一时间家长手中会获得大量的招生信息，效果非常不好。招生简章越来越精美，内容越来越多，密密麻麻一大张、甚至几大张；各种各样的招生宣传材料也是五花八门。很容易使家长陷入“数据过剩、信息危机”的矛盾当中。虽然如此，我们仍然不能放弃此传统的方法，但不能把它作为主要的宣传招生手段！

（2）广播、电视广告；人际传播方式宣传等。广播电视广告的时间短，给人产生瞬间印象，但覆盖面广、宣传力度大。人际传播宣传方式比较直接，有说

服力。人们的口碑有的时候要比自己的宣传起到事半功倍的作用。但前提是必须有好的教学质量和良好的学后跟踪服务。

（3）网络和电话宣传。信息社会为信息传播和人际沟通提供了便捷、有效的手段。招生宣传也要适应社会发展现状，采取人们最容易接受的方法和手段，使宣传效果最好。比如网络和电话宣传，使用的人最多，宣传效果也最好。一是可以登陆社区论坛和教育论坛运用软文的方式进行宣传；二是登陆广告论坛直接进行招生宣传；三是通过招聘人才的方式也可以起到树立公司形象和进行招生宣传的作用；四是自己公司网站的建立和客服的设立的选产招生作用，网络具有随时访问、双向交互、超级链接、多媒体展示等优点，是招生宣传的理想工具。公司建立一个招生网站，把相关的招生信息放在网站上，就给家长和学员提供了24小时随时查询的方便。以及有问题随时问询的方便。注重电话咨询的重要作用，对与教育咨询师要进行系统的培训。

3、网络宣传需要注意的问题：宣传信息要真实；内容要丰富，宣传网站上面除了学校的基本情况、课程设置、人数范围、收费标准外，还要充分展示学校的办学水平和办学特色，配以名师介绍和教师取得的成就展示；学生取得的成就展示，这样会取得良好的效果：加强与学员家长的互动与交流，开通家长社区；注重宣传的连续性，避免应景之作；注重网站的整体效果。

（四）资金条件和财务预算

1、项目资金投入总额及投入计划。

教育培训公司启动资金投入共需要10万元。写字楼租赁半年房租需要大概5万元；电脑配备需要1万元（5台电脑）；装修费用及桌椅配备1万元；宣传费用1万元；备用1万元。

2、盈亏平衡点。

（五）网站建设（网站和网上宣传）

四、进度与计划安排（大概的安排，事情的先后）

五、结论与建议

（一）初步结论

（二）投资建议

1、投资方式、金额及资金用途

2、投资监督管理

六、进一步可行性研究的工作计划

1、目前存在的疑点及需要进一步了解的有关问题

2、需聘请专家及可能发生的费用。

第三篇：比较教育研究学习考察报告

参加东北师范大学比较教育研究学习考察报告

2006年8月份开始参加了东北师范大学研究生课程班的学习，通过两年四个假期的学习拓宽了视野，增加了对教育理解的内涵，同时也被东北师范大学浓重的校园氛围所感染。对于一个参加工作有二十几年的教育工作者来说，真有不虚此行的感受，如饮甘泉、如浴阳光，是人生不可多得的珍贵收获。

比较教育学是一门新兴的教育分支学科，也是一个研究领域，同时还是一个国际论坛，其研究对象是教育的整个领域，承担着不同于其他任何学科的独特的任务。世界各国在发展比较教育时，结合本国教育改革的时代任务，积极推进学科研究框架创新，并由此催生学科的质的飞跃，提升本民族教育意识。比较教育学直面当代人类教育实践活动的研究需要，具有很强的时代性和实践性。本人是一名普通的农村小学校长，在东北师范大学进行了为期二年的比较教育学习，体会到尽管比较教育学研究的意义对于我来说过于庞大，但是我又觉得我们完全可以将它细化成“研究外国、外地、外校，思考本国、本地、本校”的功能来对待，所以学习比较教育又是一门最贴近现实的学科，最能体现时代的气息。

一、学习比较教育，正确认识我国的教育和西方教育的差距

1、提高全民对教育的认识。既然教育是治国之本，那么让人民认识教育的重要地位是非常必要的。社会生产力的提高必然依赖于科学，而科学的提高，其基础在于文化教育。因此，教育即成为发达国家的重要研究课题，尤其在科学飞速发展的今天，人才的培养是衡量

一个国家实力水平的重要标志。所以，必须通过比较教育让全民认识发展教育的重要性。一个国家光靠“两只手”是富不起来的，两只眼睛只盯着个“钱”字，也不可能是永恒的。今天我们国家的开放，其主要目的就是为引进先进国家的先进科学技术，使我国尽快地进入现代化。

2、提高教育管理水平。教育事业的目标是培养人才，培养人才则取决于教育质量，而教育管理水平是决定教育质量的重要因素。因此，提高教育管理干部的素质是提高教育水平的关键。所谓“管理”即对单位工作通过一定机构、制度以及权威等执行组织、指挥、监督等职能。这只是管理的共性，是社会各种单位的共同管理的规律、形式、特点。而教育管理又有其不同于社会一般管理的自身特色，这就是要求学校领导不仅要具备教育管理的知识和能力，而且尚须有社会共性的管理能力。教育管理内容是多方面的，包括思想、政治、教学、科研等，尤其现在正热门的开拓性办学，涉及的问题就更为复杂，这就是所谓“科学管理”。这种现代化、科学化的教育管理与老式的教育管理模式区别是很大的，如果不进行改革，沿袭旧模式办学，就会给我国教育事业的发展造成很大的阻力，严重地影响了国家事业的前进步伐。所以校领导机构的科学管理是当前教育系统的燃眉之急的大事。

3、提高教师队伍的质量。教育是培养人才的基地，教师是教育的主力军，是舞台上的主角，教师队伍的质量高低，直接关系到人才培养的水平。但是我国的教师队伍水平与西方国家相比是较低的，这

和我们国家的教育事业所处的历史地位分不开，即长期处于社会低等的不被人重视的地位。所谓“家有三斗粮，不作小儿王”就是历史的总结，即对教师职业的估价。教师职业既然如此低下，那么，自然就很少有人愿意从事这一工作，常有人想方设法离开教师队伍，这直接影响到教师对教育事业的尽心尽职，尽力创业问题。

4、改进教学方法，培养学生能力。必须改变历史陈旧的传统教育，引进先进国家的科学教法，培养新型的科学人才。著名科学家杨振宁教授说：“培养学生是教他自己去找路，而不是教师领着走路，更不是抱着走路。”实际上“教”只是引导，“学”却应该是基于自立。西方的先进国家现在流行一种“学导式”教法，教师只是从引导和指导学生的角度进行教学，即采取启发式、讨论式进行教学。学生以自学为主，多看资料，多作思考，多发现问题，多提出自己的看法，多进行讨论，甚至对老师的以及教材的观点、结论也可提出自己的不同见解。运用这种方法进行教学效果很好，也颇受学生欢迎，学生收获颇多。事实上这种教学形式不仅培养了学生，而且促进了教学相长，即教学密切联系，教师从中受益也匪浅。尤其对教学、科研两个中心的促进起着很大的作用。采用学导式教学法，教师可以结合学生学习中的难点进行“少而精”的授课方式，这样可以解决学生自己“走路”中遇到的困难，改变传统的机械的灌输式的教学方法。通过学生的自学、讨论，教师可以掌握学生在学习上的不同情况，进行因材施教，改变那种一刀切的机械教法。

二、学习比较教育，为我们理解和参与教育改革提供了借鉴

和帮助

WTO开启了一个全球化的新时代是一个需要世界视野的时代，而比较教育完全可以提供一个丰富而广阔的学科视角和国际视野。由此，全球化的教育观念也有相互碰撞，并同时又有了相互的启发。现阶段，大部分地区的课程改革遭遇到一些迫切需要解决的问题：课程如何综合还在摸索阶段；如何平衡学术性与实用性的课程；如何有效地让师资培训配合改革……在解决基础教育课程结构和内容的改革时，我们了解到一方面知识的快速增长使知识的更新和新知识的传播成为必然；另一方面，教育与社会发展的联系日益紧密，教育有责任培养适应社会需求的各类人才。如何在信息成就高速发展的今天加强年轻一代的道德教育；如何在科学技术日益深入社会生活的现实环境中，定义核心课程并保证所定义的那些基本能力能够确实有效地运用于日后的成人生活；如何在不增加课程负担的前提下，保证课程内容的全面性和相关性；如何在保证内容连贯性和重点突出的前提下，保证课程满足不同学习者多样化的兴趣需要；所有这些问题是当前基础教育课程改革中面临的和必须加以解决的重要问题。虽然这些问题困扰着全世界范围内的教育的发展，但我们完全可以从毗邻之国中见到端倪。下面我们了解一下日本、新加坡加强年轻一代的道德教育的做法。

日本德育目标是把尊重人的精神和对生命的敬畏之念体现在家庭、学校和社会的具体生活之中，为培养作为创造富有个性的文化、致力于民主社会和国家的发展、主动为和平的国际社会作出贡献的具

有自主性的日本人，培养作为其基础的道德素质。其操作手段是建立各级政府领导下的一体多元道德教育管理体系；发展完善的学校德育运作机制使德育课、各科教学、特别活动、校园文化建设、体验学习、娱乐旅游等活动都相互作用。兴办各式的家庭教育讲座与父母讲座，加强企业文化建设，形成易被企业职工及其家庭成员接受的团结协作为企业奉献的企业精神。

新加坡德育目标是培养身心健全的个人，使他具有强烈的道德意识和良好的人际关系，同时能对社会作出贡献。操作手段是为了达到这个目标，道德教育从知识、技能及态度三方面着手：在知识方面，使学生了解作出正确决定前需要注意的道德准则；面临困难时，学生要掌握应付、处理的技能；在态度方面，通过灌输各种道德教育价值观，使学生具有良好的行为，并为自己的行为负责。

如何在科学技术日益深入社会生活的现实环境中，定义核心课程并保证所定义的那些基本能力能够确实有效地运用于日后的成人生活。香港的做法是在课程改革上，灵活施教，减少机械式考评，推广成功经验，整合学科，重视知识、能力、价值观的培养，结合正规、非正规、非正式的教育形式。对学生的基本能力评估，提供学校中文、英文、数学的基本水平资料，帮助学校改进教学。扩大社会支援，减轻教师负担，实现办学与管理自主。建立多元化的教育体系，让学生拥有更多、更灵活的进修和学习机会。

日本：提供综合课程；配合每周上课五天的新规定，减少教学时数。新制度将于2002年实施，老师有三年时间准备新的教材。

韩国：应用信息技术处理资料和信息，并以此为基础创造新知识和增强解决问题的能力，已经成为与每一个人的生存和发展密切相关的，也是基本的条件。这种能力必须通过学校教育去培养，每个人能够在各种情况下利用信息技术去解决相应问题的能力。

美国：鼓励学生敢于质疑问难。为学生提供新的舞台。为学生提供创新的时间和空间。在教学中，要提高课堂效率质量，使学生从沉重的课业负担、繁锁的死记硬背中解放出来，敢于质疑问难，使学生有时间、有条件接触自然，参加社会实践，锻炼学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

以上就是我学习了比较教育学的一些体会。学习比较教育，要从本质上洞察教育发展，也要研究理论，具备坚实的理论基础，要把实践的研究上升到理论上来，揭示教育发展规律，并用于指导教育实践。因为要完成有关论述，也促使自己翻阅了不少资料，尽管有些资料不很完整，但至少又为自己提供了学习的机会，我将在今后的工作运用已学到的比较教育的方法完善自己的理论学习和实践操作。

工作在一所农村的学校，尽管教育的现代化水平与大都市的教育有一定的差距，但是教育理念可以达到与时俱进的水准，追根朔源——功绩是学习。

三十家中心校

谭庆芬

第四篇：学历教育培训可行性分析简要报告

学历教育培训可行性报告

一公司员工学历结构及学历教育需求情况

广州分公司现有在职员工235名，其中广州本部175人，各驻厂办60人。学历教育情况，研究生以上学历30人，本科学历116人，专科学历84人，中专以下学历5人。其中广州本部有研究生以上学历28人，本科学历96人，专科学历51人，无中专以下学历人员。公司员工队伍主要由本科以上学历构成，占总人数的62.1%，专科以下人员占37.9%。其中广州本部员工中本科以上学历人员比率70.9%，专科学历人员比率29.1%。

为了进一步摸清员工学历教育需求情况，为下一步开展学历教育培训提供依据，公司在9月7日开展了学历教育培训需求调查活动。本次调查共下发问卷223份，收回197份。培训调查结果表明，员工对提高自己的学历和知识水平有较强烈的需求，体现了旺盛的求知欲和较强的上进心。目前广州本部在读研究生学历7人，在读本科学历9人，无人读专科学历，有更高一级学历教育需求的人数为135人，其中研究生学历需求100人，本科学历需求35人。各驻厂办在读研究生学历4人，在读本科学历2人，在读专科学历1人，有更高一级学历教育需求的人数为46人，其中研究生学历需求18人，本科学历需求28人。

从学历结构看，公司员工队伍的基本素质较好，但从建设一流的销售企业的目标来看，人员综合素质还存在较大差距，从公司的长远发展出发，开展学历教育非常必要。调查结果显示，从员工的愿望和需求出发，开展学历教育是员工普遍的个人自我完善和发展的需要。从解决公司目前面临的困难出发，员工入籍广州户口最基本的条件是本科以上学历，如何尽快解决专科以下员工的学历问题，以稳定员工队伍，凝聚人心，是公司目前的一大难题，开展学历教育是解决这一 1

问题的有效办法。概言之，开展学历教育是公司发展的需要，是员工自我发展的需要，也是解决目前实际问题的需要。

二广州地区在职学历教育的主要渠道和公司学历教育存在的问题

1入读问题

（1）专升本学历教育

根据我们从中山大学了解到的信息，目前专升本只有通过自学考试和成人高考两种形式才能取得国民教育系列的学历和学位，且原有学历必须是国民教育系列。自学考试采取个人自学的形式进行学历教育学习，不用公司统一组织。如果由公司统一组织学历教育培训，学员只有参加成人高考，上线的人员组成一个学历教育班。根据广州本部人员学历情况分析，从毕业院校看，本部51名大专学历人员属于国民教育系列，但其中有23名人员出生在60年代，剩下28人有18人是73年（含73年）以前出生的，基础较差，年龄普遍偏大，学习力相对较弱，成人高考通过率存在一定困难。而单独办一个学历班，学校方面要求要有一定的人数才同意开班，因此开班的难度很大。

另外，关于由学校出题组织的单考入学考试，入学难度较小，但主要针对政府部门某些行业，企业要走这条线难度非常大，基本没希望。另外，网络教育主要是针对普通高考落榜的分数较高的高中应届考生，对社会招收的函授生不太适用，而且，网络教育是新开的学历教育培训形式，目前还没有毕业生，学历和学位还没有明确的定论。

（2）研究生学历教育

目前研究生学历教育一般采取两种方式，第一种是通过全国统一组织的在职研究生入学考试，通过完成课程学习、考试和答辩后取得相应的学历和学位；第二种是学员不用考试直接学习研究生有关课程，全部课程考试及格后取得研究生课程学习结业证书，有国民教育

系列学士学位的学员再申请考取相关硕士学位，但必须要通过全国统一的硕士学位考试。

根据了解的情况分析，第一种相对比较容易取得相关学历和学位，前提条件是要通过全国统一组织的在职研究生入学考试。考试有一定难度，但较之全国统一的硕士学位考试容易，还可组织开展考前辅导学习。入读后，读完课程并全部考试及格，通过答辩后便可取得学历和学位，属于先难后易类的。

第二种取得学位的难度较大，据了解，取得学位的比例很少超过30%，主要问题是很难通过全国统一英语考试，该考试难度在国家水平英语考试4级到6级之间，对已经参加工作多年极少接触英语的学员来说，要通过此类英语考试存在很大困难。属于先易后难类的。学员读完后，主办单位会给颁发一个研究生课程学习结业证书，证明学员参加过研究生课程学习，并考试及格，但不是研究生学历，不属于国民教育系列，也就是说国家一般不予承认学历。如果通过国家统一的考试和相关论文答辩取得硕士学位，按国家规定予以承认。

2时间问题。

（1）专升本学历教育

一方面，如何解决学历教育与工作之间的时间冲突，处理好遇到的一系列工学矛盾，将是举办学历教育培训首先要面对的问题。专升本学历教育主要有全脱产学习、函授、夜大和网络教育等形式，对我们这样一个不能停止业务运作的公司来说，要进行时间跨度大的学历教育培训，采取函授或网络教育的形式比较可行。函授以自学为主、面授为辅，一般利用休息时间进行学习，主要是双休日或假日，对工作影响较小。但学习过程中有时可能会占用工作时间，公司将会面对这样一个问题，某一天或半天同时有几十名员工脱产学习。

另一方面，专升本学历教育近期目标是要为外地调入员工转入广州户口创造条件，我们将会面对取得学历后员工年龄与入户要求年龄

之间的矛盾。分析广州市户口准入基本条件，属于人才引进类的，本科学历要有学士学位，年龄在35岁以下。根据从中山大学管理学院高级管理培训中心和华南理工大学成人教育学院的初步了解，学员要通过成人高考才能入读，所要求学习的课程全部考试及格，并通过论文答辩、英语才能取得本科学历和学位。2006年本科办班计划已于今年5月报批，9月份考生报名，11月进行入学考试，2006年1月开学。学制是全脱产班2年，函授班3年。今年组织开展本科学历教育班已经不可能，只有参加2006年的全国成人高考，2007年1月入学，2010年毕业，时间跨度较大。也就是说，如果这部分人员想通过提高学历入户广州，最快也得4年后，很多同志年龄拖不起，4年后的年龄已经超出入户条件要求（51人中有41人超龄）。

（2）研究生学历教育

和专升本学历教育一样，也将会遇到的一系列工学矛盾。研究生学历教育一般为两年半，时间跨度比较大。为了不影响工作，最好的学习方式是采取函授的形式。同样，学习过程中会占用工作时间，公司必须协调好岗位工作，保证公司业务的正常运转。

3专业问题。

（1）专升本学历教育

专升本学历教育中对市场营销和财会两个专业需求量较大，还有其它一些专业。从员工的个人选择和公司实际需要看，如果由公司统一办班，由于可读人数有限，最好只开一个班，那就限定一个专业，比较适用的专业是市场营销专业。那么，是否限定所有人员读该专业？还是财会专业的自己就读统一报销，市场营销专业的统一办班？

（2）研究生学历教育

对收回的197份学历教育调查问卷结果统计，公司有118人有读研究生学历意向，其中广州本部有意向读研究生100人，读MBA的有31人，读财会的19人，其它专业以市场营销为主。结合我们公

司的经营管理实际，可以与高校合作开办MBA班（市场营销方向），由于人数不够，财会班可以考虑联系其他企业联合组成一个班。如果公司同时开办多个学历班（包括专升本），则必须考虑工学矛盾问题，过多员工同时参加业余学历教育学习会否影响工作。

4费用问题。

粗略估计目前广州高校的学历教育收费情况，一类大学专升本学历教育学费大约3000元/年，三年合计各类费用大约11000元左右，按每人报销50%费用、40人/班计算，办一期班大约需要公司出资22万左右，相当于每年7万多费用。

研究生班的费用相对较高，一般情况下每位学员完成学业要3万元到5万元，MBA班甚至更高，接近或超过10万元。按每人报销

2.5万元费用、30人/班计算，办一期班大约需要公司出资75万元左右，相当于每年25万元费用，单位费用负担较重。如果同时开办多个班，那费用负担就更大了。

按人均收入10万元/年计算，公司每年计提职工教育经费大约35万，如果上交北京总部50%，则公司控制费用大约17万。因此，公司要开展学历教育培训，如果不额外增加职工教育经费，培训经费将严重不足。

三学历教育培训的建议

分析当前高等学历教育存在的困难和我公司实际，建议： 方案一自主选择本科学历教育，公司审批报销部分费用

公司做好学历教育总体部署，细分学历教育计划到各部门，各部门根据自己的实际需要，在尽可能不占用工作时间的原则下，组织员工自由选择院校和与岗位业务有关的专业，报公司审批后就读，综合管理部控制好每年参加学历教育的人数，学成后按批示报销相关费用（建议报销50% ~ 70%）。综合管理部负责对学历教育档案的归口管

理。

自助式本科学历教育一般通过两种途径进行。一是自学考试入读，二是通过自己参加成人高考入读。采取自助式本科学历教育，由学员根据自己的实际需要选择学习意向，自主参加学习，无须公司统一安排，并可以避免专业选择、学习时间等方面的问题，同时可以照顾到各驻厂办人员学历教育的地域局限性。

由于公司新成立不久而未能开展学历教育培训，对于已在读本科而事前未经公司审批的员工，可以收审他们的入学通知书和学费收据，属于国民教育系列、所学专业和岗位工作有关的审批报销一定额度的学费。

方案二与高校联合开办一个市场营销专业的本科学历教育班 学校选择中山大学、华南理工大学或暨南大学，建议中山大学。入读方法是通过成人高考，录取分数线可以和校方协商适当放松。为了保证入学率，可以组织开办考前强化应试培训班，大约在考前两个月开班。学习形式采取联合办学式函授学习，上课时间和地点可以与校方协商，尽量利用休息日和晚上上课。费用报销方面，对取得学位学历者给予报销70%的费用。

另结合公司经营发展需要择优送培硕士

结合公司业务发展的需要，可以与高校联系，挑选优秀的员工，或公司重点培训的业务骨干，选送参加高校的研究生学历教育。专业选择主要是与业务有关的市场营销方向或财务方向的工商硕士。公司给予解决学习时间和费用问题，培养高级营销管理等方面的人才。

第五篇：教育培训网站建设可行性报告分析

教 育 培 训 网

可行性分析报告引言

1.1 编写目的评述教育培训网站的发展趋势，性，交付各方再次论证，然后确定是否实施，避免开发风险。1.2 背景

培训行业自20世纪80进入21

各类培训机构呈爆发性增长。中国各、少儿教育成为培训产业的三大支柱。教育职业教育、各类校外培20%左右的速度快速增长。

但目前中国培训市场上，中、低层中国每年有将近1亿人参加各式各样的培训，其中近80%1000万人参加会计、烹调、美容美发等方面的培训。

中国教育培训产业市值空间非常巨大，2009年整个中国教育培训市场总值约为6800亿元，预计到2012年这一数字将变成9600亿元，每年的复合增长率将达到12%。其中民办教育的年均复合增长率将达到16%，大于公办教育年均9%的增长率，而其在整个中国教育培训市场所占的比例也将从2009年的40%增加到44%，充分体现出了教育行业“反周期”特征。数据显示，2009年上半年，我国网络教育类站点的各种关键指标均呈现了明显的大幅增长趋势，堪称综合增幅最大的站点类型。

无论是直接访客规模还是单一访客的访问兴趣，半年之内均具有比较明显的提高，包含教育相关论坛在内，教育类站点一日之内的整体访客规模已达3200万位以上，这一数字已经超过中国网民总数的十分之一。教育类站点已经愈发成为中国互联网领域中不可忽视的重要力量。众所周知，从2008年开始全球正在面临着经济危机的侵袭。互联网仍然持续信赖看得见的具体应用。

1.3 项目前景

教育互联网相关应用飞速发展

在站点数量、行业规模等指标增长的同时，教育类站以在线网校、出国留学、冲击，从开办、得益于飞速发展的互联网技术，通过跟踪超过50量超过1000教育类站点仅需要约43天才可实现。这一速度76%，目前已高于任何其他类型的站点。CNZZ分析，确有学生、家长

上学、考试，复习、考级，培训、考证。相信绝大多数的职场中人都会经历这些阶段。各种网络教育拥有明显不同的教育受众与教育目标，虽然通常都称之为网络教育，然而，由于中国实行9年义务教育制度，面向小学、初中阶段的网上应试教育应用明显较少。相对而言，网络教育的关注重点是面向初中以前的儿童、青少年综合文体艺语教育，面向适龄高中、大学学生的留学相关教育以及面向职场人员的专业技能培训或兴趣学习。

数据表明，12-30岁的访客仅占据了教育类站点应用约85%左右的流量，有大量的家长经常访问教育类站点。而年龄越低，访问者中男性的比例越高。在目前国内教育环境中，相对来说一方面男孩子更容易接受互联网教育这种新鲜形式;另一方面，母亲对于孩子的教育责任往往更高。此外，与大多数预想的情况不同，而除去页面访问时长这一指标外，不同教育站点类型受众的访问行为特征并无明显不同。而年轻人喜欢获得信息后快速离开，喜欢发表自己的想法，相对来说年的综合，罕见的趋近情况。

数据显示，频、社区类站点的不同。从访客成分来看，问黏度处于一般水平，较为依赖于外部连接。网址站点击然而在具体数形成这一情况的另一因素在于，目前我国教育大部分教育相关站

未来，网络新应用最好的试验场。数据表明，无疑拥有各个领域站点的访客之中最高又能使站点拥有良好的访客互动性可行性研究

2.1 市场调研

搜狐教育频道自2008年12月开展了“光荣与梦想”2008教育盛典——中国职业培训公众调查，得到了广大网友的积极回应。数据显示，在过去一年中，近60%网友人参加过培训活动，一次培训都没有参加过的受访者占到41.01%。不少受访者表示，并非他们不愿意花时间去学习，一来平时工作繁忙，精力体力不够，根本无暇去学点新东西；二来即使自己掏钱去参加社会培训，公司也不愿留出时间，甚至会有意阻挠。

选择培训机构，要从学习要求和自身适合的学习方式来考量，但价格因素也是不得不考虑的。如果说选择适合自己的课程是在量体裁衣，而面对不同价位的培训机构，消费者更应该量力而行，示53.49%的消费者，他们可接受的价位约在1000元-5000元，仅有的消费者选择了10000这样的价格并非人人消受得起。

消费者在选择职业培训服务时，资力量，在“”消费者占26.1% %，其次是口碑26.03%，课程设置仅占11.19%。

例如收费过高、缩短培训班延误开课日期；以各种名义乱“重收费、轻办学，重开班、轻师资”等倾向，随意改变“您认为培训行业存在的主要问题”“宣传名不副实”高居首位，占24.22%，其次是“师资力量参差不齐”，占17.76%。

2.2 可行性分析

上述调查报告不一定代表权威，但代表着社会上的一种群体现象！对调查报告进行分析，主要得到以下几个结论。

一、培训企业的快速发展，培训企业广告投入的加大，互联网的普及，提高

了社会对培训认识。

二、教育的普及造就越来越激烈的社会的竞争，导致对培训的需求变强。6

2.3 约束技术实施方案

3.1 系统概貌

3.1.1 XX网站概览网站运营方案

4.1 1111