石家庄一中2016年“冲刺高考”押题试卷(三)语文

第一篇：石家庄一中2016年“冲刺高考”押题试卷(三)语文

石家庄一中2016年“冲刺高考”押题试卷

（三）语 文

一、现代文阅读

西汉和东汉各历时约两百年，中间经过新莽的中断15年，如果视为一个朝代，则它连亘4个多世纪，为上承秦始皇下迄满清两千年来帝祚最长的一个朝代。中国的人口，经过东汉的休养生息，渐渐恢复到西汉原状。官方的统计，常有讹漏，至汉亡时仲长统的估计，应逾千万户。则两汉在正常状态下，人口总数应当是5000万到6000万之间，公元前及公元后并无显著的差别。

以疆域及兵力威势之所及而言，则两汉间的变动亦少。汉武帝在朝鲜半岛开拓的立足点，东汉也能大概维持。汉武帝还要竭全国之力伐匈奴。这游牧民族在王莽后永远地分为南北，给东汉窦宪一个绝好的机会。他在公元89年的北征，出塞三千里，他的部下更追逐五千里，以致于北单于“不知所终”。西汉既有张骞之通西域，东汉则有班超打破他的纪录。只是东汉有一个边疆问题，其棘手的程度，为西汉所无，此即青海草原地区的羌人。这些藏族游牧民族，没有统一的组织，各部落时合时分。草原地带既无法占领，东汉的移民实边也极耗费。招羌人内属不仅无实效且有后患，汉亡之前董卓的拥兵自重，即靠羌人编成的部队撑腰。

在当时人看来，两汉实际上只是一个朝代。光武帝刘秀，出自汉文景帝的苗裔，也是汉高祖刘邦的九世孙。他在洛阳重建太庙之后，只奉祀西汉的君主到元帝为止。因为对光武讲，其后各帝均为同辈和晚辈。光武更将篡权吕后的灵位撤去，而代之以文帝生母薄太后的灵主。因之他自己更是公元前建国以来从父系母系上讲都是名正言顺一脉相传的继承人。

最近几十年来的考古所得，已给我们一个体会汉朝日常生活的机会。汉朝一般人的思想，认为生与死没有绝大的差别。阴冥虽有蛇鬼妖孽，生人也要对死者祭祀供献，却用不着洗罪感恩皈依超度。因为如此，所以汉代坟墓里缺乏我们今日认为有宗教性的标臶与装潢，却有以日常生活为题材的镌刻。可以说汉朝四百多年内，文化生活已有长足的进步。从多方面讲，中等以上住户的生活，较之近世纪，已无显著差别。中外学者一致将这成就归功于两汉的重农政策。看来，中国的初期统一，以淳朴雷同的法制加于广大的地区，不是完全没有好处。同时在这种原始的重农政策之下，东汉与西汉，也确实有承前接后的联系。若非如此，则其人口与版图，就甚难如此互相凑合。

从现代的眼光看来，西汉帝国仍在草创时代，各种统治办法离不开一种试验性质。东汉则在帝国的粗胚胎稳定之后，由于立法不能展开，因而也没有创制机会。君权既要保持各地方的对称与均衡，就无从分割，也不能根据实况合理化。这情形曾引起仲长统说，三公都是虚设，到头仍是寡头政治。同时官僚机构的组织，由上至下，只用刑法做主宰，没有民法的支持。法律既不能相次展开，民间经济发达到某种程度，政府在技能上无力处理社会所产生之各种繁复问题。严格讲来，东汉或后汉只有起首的三个君主有所作为；此即光武帝刘秀的“中兴”，明帝刘庄的用严刑峻法巩固其帝国与章帝刘坦的重申儒家宗旨。这样看来，东汉的历史没有写得好，也不足为怪。一个国家的法制逾400年没有实质的改进，其行政不能表现活跃与生机，只好说是时势所必然。

（节选自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》）

1．下列理解中，不能说明两汉基本上可以视为一个朝代的一项是（）

A．从疆域及兵力威势所及、原始的重农政策、400年的法制状况、行政不能表现活跃与生机等方面来看，两汉都存在很大的相似性。

B．汉武帝在朝鲜半岛开拓的立足点，东汉能够大概维持，而东汉与匈奴的关系与西汉变化不大，仍需武力讨伐和出使西域。

C．东汉有一个边疆问题，为西汉所无，青海草原地区的羌人过着游牧的生活，无统一组织，各部落时合时分，该地区无法占领，也难以移民。

D．东汉光武帝刘秀在洛阳重建太庙之后，只奉祀西汉的君主到元帝为止，而将吕后的灵位撤去，代之以文帝生母薄太后的灵主。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．在羌人区域无法占领也不易移民实边的情况下，汉朝招羌人内属，也会带来后患，董卓就曾依靠羌人拥兵自重，威胁汉朝的生存。

B．汉代坟墓里缺乏宗教性的标帜与装潢，是因为当时一般人虽然也相信阴间地府之类的说法，但没有罪恶感，所以不需要举行宗教式的仪式。

C．仲长统认为，三公都是虚设，国家仍是寡头政治，这是他根据当时君权无从分割、也不能根据实况合理化而得出的结论。

D．两汉法制逾400年没有实质改进，其行政不能表现活跃与生机，表现在东汉就是只有起首的三个君主有所作为，这是时势所必然。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．从东汉光武帝刘秀的出身和他在太庙的奉祀情况来看，他是公元前建国以来从父系母系上讲都是名正言顺一脉相传的继承人。

B．东汉曾击退匈奴数千里，致北单于“不知所终”，出使西域也曾有过破纪录的表现，说明东汉的整体实力强于西汉。

C．中国的初期统一，以淳朴雷同的法制加于广大的地区，两汉的重农政策既体现出这一特点，也促进了许多住户生活水平的提高。

D．由于东汉法律只重刑法，没有民法的支持，当民间经济发达到某种程度、社会产生各种繁复问题时，政府在技能上就无力处理。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，补集贤校书郎，累迁吏部员外郎，下不敢欺。每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内酣荡，昕曙①不能朝。郾进曰：“十一圣之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎垒，距宗庙十舍，百姓憔悴，畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰．谢，迁给事中。敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，旋进中书舍人，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高釴适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类《六经》要言为十篇，上之，以便观省。迁礼部侍郎，．．出为虢州观察使。先是，上供财乏，则夺吏奉助输，岁率八十万。郾曰：“吏不能赡私，安暇恤民？吾不能独治，安得自封？”即以府常费代之。又诏赋粟输太仓者，岁数万石，民困于输，则又辇而致之河。郾乃②旁流为大敖受粟，窦而注诸艚。民悦，忘输之劳。改鄂、岳等州观察使。自蔡人叛，鄂、岳常苦兵，江湖盗贼显行。郾修治铠仗，造蒙冲，驶追穷蹑，上下千里，岁中悉捕平。又观察浙西，迁检校礼部尚书，卒．．于官。赠吏部尚书，谥曰德。郾不藏赀，有辄周给亲旧，为治其昏丧。居家怡然，不训子弟，子弟自化。．室处庳漏，无步庑，至霖淖，则客盖而屐以就外位。治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。或问其故曰陕土瘠而民劳吾抚之不暇犹恐其扰鄂土沃民剽杂以夷俗非用威莫能治政所以贵知变者也闻者服焉。

（节选自《新唐书·崔邠传》）

【注】 ①十一圣：穆宗之前的十一个皇帝。②敖：通“廒”，储存粮食的仓库。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．或问其故曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治/ 政所以贵知变者也/

B．或问其故/曰/陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治/政所以贵知 变者也/

C．或问其故/曰/陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治政/所以贵知变者也/

D．或问其故曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治政/所以贵知变者也/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．舍，古时行军以三十里为一舍，如退避三舍；军队住一宿也叫舍。

B．《六经》，指《诗经》《尚书》《礼记》《论语》《周易》和《春秋》六部经书。

C．礼部，古代的官署，隋唐起为六部之一，掌管礼仪、祭祀、学校等事宜。

D．赠，追赠，古代皇帝给已死的官吏或其父、祖追封官爵或荣誉称号。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．崔郾忠于职守，严格要求官员。他在吏部任职，亲自考查官员，注重选拔人才；在虢州为官，对下属官吏不赡养父母、不体恤百姓的行为给予了严厉批评。

B．崔郾为人耿直，善于劝谏皇帝。他从祖上基业、国家安危和百姓生计的角度直谏穆宗勤于朝政，后委婉劝谏敬宗习读儒家经典；他的建议都被采纳。

C．崔郾推行善政，体恤百姓疾苦。他在虢州修建粮仓和运粮通道，免去了百姓长途运粮之苦；在鄂州、岳州整治军务，消除了老百姓所受的盗匪之患。

D．崔郾居室简陋，关心亲朋故友。他的房屋低湿又没有走廊，客人在雨天只能站在屋外；他不积蓄钱财，经常周济亲朋好友，供他们办理婚丧大事。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。

（2）治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。

（二）古代诗歌阅读（11分）

野 步（宋）周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野 步（清）赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

8．这两首诗中的野步者形象有何不同？请简要分析。（5分）

9．这两首诗的末两句运用了相同的修辞手法来写景抒情，请指出并赏析其效果。（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《离骚》中，屈原诉说竞相把苟合取悦于人奉作法度的环境，让自己烦闷失意、走投无路，但他坚定地表示：“____，____”。

(2)辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》写在北固亭瞭望眼前的一片江山，想到曾在此建都的英雄早已无 处寻得后，用“，____”两句感慨岁月的无情。

(3)陆游《游山西村》中“，”两句，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画。

三、文学类文本阅读

11.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

我叫田栀毓

庄学

夹河滩田村的田医生爹妈给的名字叫田栀毓，写着复杂，叫着也别扭，不够铿锵，不知是祖上哪一位有点墨水的祖爷爷给起的，改不了了。可是村里人都喜欢叫他田医生。

有一年，在西藏当兵十几年的村民田崇义带回了一种怪病，浑身酸痛．需要喝藏酒泡雪莲才能消除病症。可是内地哪有藏酒雪莲随时供他喝呢？就寻偏方，求到了本村田医生的名下。田医生与田崇义聊天过后，给他一瓶泡了切片茎块的酒。泡的是何物？田医生笑笑，小人参呗。田崇义严格按要求日酌二两，不出旬日，酸痛减轻并消失了。田崇义请田医生吃了喝了，田医生才把话挑明，啥小人参？萝卜片，做幌子

①的。田医生凑近了小声说，主要是信石，大热剧毒，一点点而已！田崇义听了，酒杯颤颤巍巍半天送不到嘴里。

后来，田医生凭着自己的大胆，出奇招，从阎王爷那儿拽回来几个乡亲，名声大噪。就凭这，田医生泰然自若地领受着村人们的目光仰慕和话语问候。田医生富态，领袖样的背梳头，身材高高大大，走在村街上不疾不徐，自然是昂首挺胸，有时目光也平视了，对迎面走来的人很随意地回应：嗯，嗯，都吃过了？

田医生好医，文革中参加过县里赤脚医生培训，也读过几本《开宝本草》《嘉祐补注本草》《本草纲目》的，回到村里开办了大队的医务室。田医生看病有趣，前堂坐诊，问问患者病情，然后踱到一块床单遮掩后的卧室翻看医书，照本宣科，对症下药，在方子上增增减减，病症重的，剂量就略大些，从未出过医疗事故。

日月如驹，大队医务室也从从容容地变成了“栀毓诊所”。

那年仲夏，村民豆娃家的小儿子腹胀如鼓，送县医院花钱若干也没查出病因，豆娃凄惶惶地把孩子抬回村里。有人建议叫田医生看看，豆娃有些不屑，讥诮地说，人家县医院都看不好，他田栀毓中球！说罢，豆娃稍一愣怔：田栀毓，天治愈？莫非真中？豆娃就把儿子送到了田医生处。田医生尽管询问着病情，心里却打鼓，说还是到省城的大医院看看吧。豆娃手里是灯草没有，哪还上得起大医院？就“噗通”一声给田医生跪下了。田医生无奈，先给病人开了几副止痛的药，然后品味自己拍孩子小山样的肚腹的感觉。田医生其实也明白了，孩子的肚腹内如果有肿瘤状况，医院早就开刀取出了。不妨弄些泻药试试。医院都治

②不好，我就不能一试？田医生一时胆壮，随手在地里采摘了一些蘑菇做引子，将芒硝一同熬了叫孩子服下，不多久，那孩子疼得大汗淋漓呼爹叫娘满床打滚。田医生也汗流如注脸色苍白，说了声我回去取药，就慌慌张张跑回家中收拾了，脚如捣蒜般地往外乡躲。

田医生衣衫不整地跑到洛河边上，坐下喘息。夏阳聒噪的阡陌上草木葳蕤，洛河水莹莹灼灼，天色湛蓝，褐鸟翻飞成舞。好美的生命图像啊！田医生目光呆滞，脚步不曾再移动半步。回想自己一生，眼前晃来晃去的都是紧闭双眼惨死的恐怖面孔，自己的憨大胆与谋财害命何异！田医生对着“哗哗”奔流的洛河叹息道：“时来信石益人，运退芒硝夺命。”

远处村里一片喧嚣，豆娃带了几个人奔田医生而来。田医生身如筛糠般地抖个不停，嘴里讷讷不成句。豆娃又是一个“噗通”地跪下，连叩三个头，仰起脸时，尖尖的额头上一片灰土印记中渗出了丝丝血迹。豆娃涕泗长呼：神医呀！神医！

如此一声呼喊，田医生的脸色由苍到白，由白到润，由润到红，鼻子眼又都重新回到脸上，神态也自然起来。原来孩子痛后腹泻不止，生生地泻出了无数发硬发黑的血块。过后，孩子开始喊饿，没事了。就这么简单。

第二天，村里人照常到“栀毓诊所”看病取药，却只见大门紧闭，门上一纸公告告诉村人，诊所从此停业。寻找田医生，家人说是到普陀山旅游了。家人还告诉来者，以后不要再叫“田医生”了，就叫“田栀毓”吧，田医生出门的时候交代过的，说：“我叫田栀毓！”

（有删改）

【注】①信石：中药名，原名砒石，大热剧毒，加工制品为砒霜。②芒硝：中药名，由矿物提炼而成，有通便消肿功效。

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（）

A．小说叙事语言间用白话与文言，同时大量引入地方方言，富有乡土气息。善用民间形象的譬喻，如“捣蒜般地往外乡躲”，活画出田栀毓急切、恐慌的情态。

B．田栀毓治病善于利用病人心理。给田崇义的药用“小人参”泡酒，给豆娃儿子开药用蘑菇作引，目的是使病人相信他医术的神奇，平常食材也能治得大病。

C．小说善于在细微处巧妙地表现人物心理。豆娃两次“噗通”一跪，意蕴却不完全相同：第一次展示的是无可奈何之下的赌命一博，后一次则表现的是对田栀毓高超医术的信服。

D．小说巧妙地通过景物描写来烘托人物心理。洛河边“阡陌上草木葳蕤，洛河水莹莹灼灼”“褐鸟翻飞成舞”，意在通过描写美好的生命图景，烘托出逃难中的田栀毓迫切的求生欲望。

E．小说用生动而轻松的笔调详叙田栀毓两次奇招治病的故事，却也蕴含着作者对当下医者的生命伦理与民间就医心态严肃深刻的反思，言近而旨远。

（2）小说在塑造田栀毓这个形象时，重点突出了他哪些性格特点？请简要分析。（6分）

（3）田栀毓逃向外乡路上，用一句“时来信石益人，运退芒硝夺命”表达了自己行医半生的感慨，请结合全文理解分析这句话的含义。（6分）

（4）小说为什么以田栀毓停业、“正名”结尾？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

四、实用类文本阅读

12．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

通往纯粹的羊肠小道

王一方

他一一2 5岁就获得哲学、神学两个博士学位，管风琴演奏家，法兰西科学、道德和政治科学院的院士，哲学家萨特的堂叔，德国总统特奥多尔〃豪斯的证婚人，大文学家罗曼〃罗兰、大科学家爱因斯坦的终身朋友…

他就是施韦泽。他让人想到中国抗战时期来中国的诺尔曼〃白求恩：一个纯粹的人。0岁的他，突然宣布将奔赴非洲丛林去当一名乡间医生，为此，他转而学医，八年后，他以医学博士身份开始了他52年的艰辛的人道主义实践生涯。

从决定到启程，八年，八年啊一一

是利他主义吗？他不像唐〃吉诃德向风车冲杀那样。是上帝的召唤吗？他风趣地讥笑用上帝召唤来解释他的选择的教士：“他们的听力比我好！”是出于对苦难的同情吗？他认为仅仅出于同情显得太狭隘。

与他同时代的一位作家认为：缺少历史阐释和淳朴气息的非洲比被历史学说填满的精致的欧洲更能抚慰他的心灵祈盼与饥渴。爱因斯坦也认为：非洲的事业对于我们在道德上、麻木和无心智的文化传统来说是一种逃匿和摆脱，而面对这种选择的机会，个别人是无能为力的；但施韦泽是一个例外，他在对浮士德的精神依恋之中找到了自身的角色和责任。

他的道德祈盼、心灵饥渴，直指纯粹人生的伦理追求和实践需要，由“意会”走向了言说。1915年的一天，他觉得自己像个“在漏船中的人，这条船不能驶向大海，必须打造一条新船……”这时，一个新词突然闪入脑海：敬畏生命。这个词似乎让他找到了纯粹的彼岸。

“敬畏生命”主张生命是无条件的神圣、无条件的有价值，从而使道德纯粹求诸内心成为可能。人类原初的道德冲动与他深层次的理解随后被他拉向哲学，界定为一种“生存意志”：一种“自我的意欲生活的生命”。他毕生的利他主义的道德实践也源于这一生存意志的冲动。“当我为其他生命奉献出自己时，我永 恒的生存意志便与永恒者结合，因为所有的生命都是一体的。”在施韦泽看来，正是这样一种有几分神秘的“生存意志”引出了道德生活的’净化与纯粹。

施韦泽似乎要说这样一个道理：在探索生命意义的过程中，仅有科学、技术的知识与实践无法进入纯粹的疆域，甚至不能给人类带来有益的东西。爱因斯坦也有类似的感触：“仅凭知识和技术并不能给人类的生活带来幸福和尊严。人类完全有理由把高尚的道德标准和价值观的倡导者和力行者臵于客观真理的发现者之上。”话虽这么说，通往纯粹人生的路上行人寥寥。有人说：“人类不可以从两头点燃一根蜡烛。”但施韦泽坚持认为：“如果够长的话，可以这么做！”

施韦泽固然可以在自己的生命中体验这种快乐，但社会价值机器却未必能认同这类二元平方式的贡献。他艰苦卓绝的医疗探索与创造性实践，没有能得到医学界的重视。虽然他是诺奖得主，但拿回的是和平奖。他一生中接受过数十次奖励，只获得过一次医学领域的不太出名的奖章。新锐的医学家还不时批评他思想保守，只热衷于重复性的技术操作，不重视时新的技术成果。他的医院也一点都不现代化，但他的丛林医院在高度技术化与高度组织化的医学时代里保持了对病人个体的尊重、人性的温情，以及在适宜技术处臵下的一流疗效。在他眼里，过度技术化的医学常常导致医患关系的冷漠。还是爱因斯坦理解他： “这个人的影响与其说来自令人赞叹的成就，毋宁说来自他那对通常的理智来说难以把握的整个人格。”

尽管通往道德净化、人生纯粹的世界不会有什么康庄大道，但他依然享受着这条羊肠小道上的精神风光，这就是自信，这就是个性，来自内心的纯粹的自信和个性！

（节选自王一方《医学人文十五讲》）【相关链接】

① 我们的直觉意识到自己是有生存意志的生命，环绕我们周围的，也是有生存意志的生命。有了这种认识，我们才能开始尊重自己的生命，使其得到真正的价值。同时，获得这种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度，就像对自己一样。这时候，善就是：爱护并促进生命，把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。恶就是：伤害并破坏生命，阻碍生命的发展。由于尊重生命的伦理，我们将乖全世界产生精神上的关联。

（施韦泽《我的呼吁》）

② 施韦泽十分欣赏中国那种未被“玄思”所破坏的“基本的”和“自然的”同时又符合理性 的精神，他看重儒家思想，对道家思想感兴趣。

（德Heiner Roetz《关于中国思想和儒家伦理的论述》）

③ 庄子：天地与我并生，而万物与我为一。程颐：仁者浑然与万物同体。朱熹：天地万物本吾一体。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）

A．本文开头简略提及白求恩，这样是为了引出对施韦泽的介绍并与施韦泽做类比，暗示两人都是在用生命去追求人生的纯粹。

B．施韦泽的一生获得了各种各样的奖项，而在医学方面只获得过一次不太出名的奖，这表明整个社会的价值评判出现了问题。

C．现阶段，我国医患矛盾时有发生，如果按施韦泽的观点来看，这是医学技术化所导致的，因为它不能对生命采取尊重的态度。D．施韦泽关于“敬畏生命’’和“生存意志”的论述逻辑并不缜密，它重在唤起人们的体验，呼吁人们由体验去悟达道德境界。

E．施韦泽很像一位中国古代的圣人或君子，因为他的学术观点“生命都是一体的”与中国古代“物我合一”的观点很相似。

（2）施韦泽为什么要放弃已有的生活而选择去非洲？请结合材料谈谈你的理解。（6分）

（3）文中三次引用爱因斯坦的话，有什么作用？

（6分）

（4）作者为什么说“通往纯粹人生的路上行人寥寥”？请结合文本及现实谈谈你的看法。（8分）

五、语言文字运用

13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了．．．．整个宴会大厅。

B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就．．．．心满意足了。

C．荆州博物馆里精选展出的数千件展品件件都是承载着荆楚文化的吉光片羽，引起观赏者对历史的无．．．．限遐思。

D．高等教育在教育模式上有欠缺，在课程设置上也有诸多不足，加之要偿还基础教育的欠债，因此难免左支右绌。．．．．

14．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．二十年前满是农田的城乡结合部，到如今五方杂处的“宇宙中心”，五道口的发展历程浓缩了当今时代的巨大变迁。

B．与一般智能机器人不同的是，情感机器人会更有目的地获取与情感相关的有效信息，如人的表情和动作，语音的高低、强弱等。

C．乾隆时期扬州知府伊秉绶曾用各种食材将扬州炒饭升级，而他发明伊面的故事，也就是现代方便面的前身，更为人熟知。

D．不但影片《美人鱼》表现了人类和人鱼之间一段单纯美好的爱情故事，同时也从“人鱼”这一特别的角度，重新审视了人类自己。

15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）

网络围观一旦失去了围观者，被围观的事件即被冷落或宣告终结。有时，而后续围观的复发性则会显现出网络的弹性，使重新排列组合的信息再次激起网民的兴趣，从而使网络事件的影响的深度和广度得以拓展。

A．后续围观的围观事件会引发大规模的被冷落 B．被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观 C．后续围观会由被冷落的围观事件大规模引发 D．大规模的后续围观会引发被冷落的围观事件

16．在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

人生大约有得必有失，有失必有得。（1），；所失既多，就是再失去也不感到痛惜，稍有所获便十分快乐。得与失是辩证的，失去了春天的葱绿，却得到了丰硕的金秋；（2）。如此说来，得意何尝不是失意之由，失意又何尝不是得意之始呢？

17．阅读下面关于学校图书馆的调查统计表，根据要求完成题目。

（1）参照图一，给图二拟一个标题。（不超过20字）（2分）

（2）根据图一的数据，提出相关建议。（不超过60字）（4分）

六、写作

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

春节期间，有一组调侃春运艰辛的照片在网上流转。照片中，很多头绵羊和旅客挤在火车车厢里，场景甚是混乱、滑稽，引来网友的一片指责与嘲笑。后来照片拍摄者在微博上澄清，这组图片摄于四川大凉山深处。过年了，乡亲们须把绵羊赶到县城去卖个好价钱，但当地道路崎岖，交通非常不便，这趟列车是当地百姓出行唯一的一趟慢车。虽然按规定列车上不准携带活的动物，但列车员心疼山里百姓也就默许了，因为百姓家里孩子上学和必要的生活物品全指望它换钱呢。真相披露后，引发更大范围的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

答案

1．C（原文说的是这个问题的棘手程度“为西汉所无”）2．B（“没有罪恶感，所以不需要举行宗教式的仪式”对文章理解有误）3．B（无法说明“东汉的整体实力强于西汉”）4．B5．B（《论语》不属于《六经》，应改为“《乐经》”。）6．A（“不赡私”指不能供养自己和家人，而不是不赡养父母；“不赡私”和“安暇恤民”都是崔郾的假设，不是事实。）7．（1）陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称（对不起皇上的厚恩）。（5 分。“使”“历”“不一问”“副”各 1 分。）（2）（崔郾）用宽松的政策治理虢州，整月没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。（5 分。“经月”“莅”“诛”“贷”各 1 分。）8．①周诗刻画了一个在春天内心欢快、悠然闲适的漫步者形象（2分）；②赵诗刻画了一个在秋天，内心感伤、年华不再（2分）的拄杖老者（1分）形象。9．①都用了拟人（2分）。②周诗通过蝴蝶沉醉春风野花，表达出诗人沉醉美景、与物同化的欣喜之情；（2分）赵诗通过秋风无情吹红枫叶、吹白人发，写出了岁月转换、时间流逝的愁绪，表达作者韶华已逝、年纪衰迈的无奈。（2分）10．（1）宁溘死以流亡兮

余不忍为此态也

（2）舞榭歌台

风流总被雨打风吹去（3）箫鼓追随春社近

衣冠简朴古风存

11.（1）EC（A“间用白话与文言”错误，小说主要以口语叙述为主；B目的分析错误，真正的目的是为了掩盖他用药的大胆；D“烘托出逃难中的田栀毓迫切的求生欲望”不够完整，“迫切”与景物特征不符，除了“求生欲望”，更有对生命价值的领悟和反思。）

（2）①蛮憨大胆。敢治各种疑难杂症，敢将剧毒之物入药。②爱岗敬业。热爱行医，自学医术多年，常年开办诊所，为乡人治病。③非常自信。因以奇招治好了几个大病，从而对自己的医术颇为得意。④知错能改。善于自我反省。⑤灵活心细。善于观察病征，酌情取舍。（每点2分，答满3点即可）

（3）①“时来信石益人”是说运气好的时候用剧毒的信石也能治好怪病，赢得名声和尊敬；②“运退芒硝夺命”是说运气不好时，芒硝差点使人丧命；③因此领悟到自己的医术有限，再也不能凭运气和胆量行医。（每点2分）

（4）①人物形象上，表明田栀毓对自己的医术有了清醒的认识，丰富了人物形象；②情节发展上，诊所突然停业的情节安排，出人意料又在情理之中，呼应了小说标题；③思想内容上，凸显了“医生”称谓的沉重和责任的重大；④读者感受上（或艺术结构上），巧妙的突转形成戏剧性的效果，容易引发读者进一步的思考。（每点2分）12．（1）DA（B．“整个社会”扩大了范围；

C．应为“医学的过度技术化”；

E．因果关系不成立。）（2）①思想中有利他主义，去非洲是“为其他生命奉献出自己”；②实践人道主义理想，“给人类的生活带来幸福和尊严”；③追求纯粹人生的伦理的需要，非洲“更能抚慰他的心灵期盼与饥渴”。（6分。每点2分）

（3）①使观点更具有说服力。前两次引用分别印证了作家、施韦泽的观点，最后一次表达了对施韦泽高度评价。②引用名人名言，增强传记的真实性。③丰富了人物形象，更加突出了施韦泽的心路历程和杰出贡献。（6分。每点2分）（引用的作用有：①可使所表达的语言简洁凝练；生动活泼，增添感染力；②对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；③使论据确凿充分，增强说服力；④具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题；⑤引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。）（4）“通往纯粹人生的路上”①需要崇高的道德追求和思想觉悟，“纯粹”指道德净化；②需要坚持，“通往纯粹”是漫长的过程，施韦泽坚持了52年；③需要才智，如施韦泽建立理论，建立丛林医院；④需要号召力，要有动员社会资源的能力。（8分。每点2分）

13． D（A“觥筹交错” 形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。使用恰当。B“言不及义”，及：涉及；义： 正经的道理。指净说些无聊的话，没有一句正经的。在此是谦虚的说法，使用恰当。C“吉光片羽”，比喻残存的珍贵的文物。D“左支右绌”指应付了这一面，便应付不了那一面。使用错误。）

14．B（A成分残缺，在最前面加上“从”。C搭配不当，“故事„„是现代方便面的前身”不搭配。D语序不当，把“不但”放到“影片”后面。）

15．B（这段话主要表述的是有关网络围观的内容，空格前表述的主体是“围观事件”，空格后表述的是有关“后续围观”的内容。B项与前后文连接最紧密，句意最通顺。）16．（1）所得既多，便是再增加也不觉得欣喜，稍有所失便惶惶恐恐（2）失去了青春岁月，却使我们走进成熟的人生 17．（1）你希望图书馆组织哪些读者活动？

（2）①调整图书馆的开放时间，贴近学生的时间需求；②通过读者推荐书刊等方式，满足读者的信息需求。

18．参考立意

从列车员的角度：规则的变通，关注弱势群体，面对规则多些理解和宽容，不因感情去破坏规定。从大凉山百姓的角度：遵守规则。

从网友的角度：不明就里不要妄加议论。

【参考译文】

崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近。崔郾考中进士，补缺担任集贤校书郎，多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他。每次选拔官吏，都亲自把握标准考查，褒扬贬黜官员一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。多次升迁后担任谏议大夫。穆宗登基，荒废政务，沉溺于游猎，在宫中纵饮放荡恣意放纵，天亮了还不能上朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的功德，才拥有广大的疆域，众多的百姓，天下安定还是混乱，都系在陛下您一人身上。从崤山往东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天就失去了。西望敌寇的营垒，距离宗庙只有十舍的距离，百姓憔悴，没有积蓄。希望陛下亲自处理政事而使天下人有幸。”穆宗十分感动深表谢意，提拔他为给事中。敬宗继承帝位，任命他为翰林侍讲学士，不久又升任他为中书舍人，他入宫谢恩说：“陛下让我担任侍讲学士，过了半年没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称（对不起皇上的厚恩）。”敬宗惭愧地说：“我不久一定向你请教。”高重恰好在旁边，趁机进言说：“陛下乐意向善却没有咨询什么，这样天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。崔郾与高重将《六经》中的主要言论按类编为十篇，进献给皇上，以便于皇帝阅读思考。崔郾升任礼部侍郎，后出京外任虢州观察使。先前，上供朝廷的财物缺乏，就剥夺官吏的俸禄来资助进献的费用，一年大概有八十万钱。崔郾说：“官吏不能供养自己和家人，哪里有精力抚恤百姓呢？我一个人不能治理好地方，怎么能会使自己富厚呢？”就拿官府日常费用代替上供的缺额。皇上又下诏将征收的粮食运到太仓，一年有数万石，老百姓苦于运输，还要用车子把粮食运到河边。崔郾就在河的支流设置粮仓收粮，修建通道将粮食装入漕运船。百姓高兴，减轻了转运的辛苦。崔郾改任鄂州、岳州等地观察使。自从蔡州人反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于战乱，长江和两湖一带盗贼公开横行。修造铠甲兵器，制造战船，穷追紧随，上下千里，一年之内盗贼全都被捕获平定。又担任浙西观察使，升任检校礼部尚书，死在官任上。他死后被追赠为吏部尚书，谥号德。崔郾不积蓄财物，有了钱财就周济亲朋故友，供他们办理婚丧大事。他居家怡然自得，不训斥子弟，但子弟们都自然得到教化。他的房屋地势低洼，地面泥泞，又没有走廊，客人们只能打着伞穿着木屐站在屋外。他用宽松的政策治理虢州，整月都没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。有人问他原因，他回答说：“陕地贫瘠，百姓穷苦，我抚慰他们还来不及，唯恐打扰了他们；鄂地肥沃，百姓剽悍，夹杂有夷人风俗，不用威严就无法治理。所以说为政贵在知道变化。”听到这话的人无不佩服。

第二篇：高考语文押题专题

2009语文高考押题专题一：语言知识（学生版）

【专题综述】

语言知识部分为近几年来语文高考的基础部分，属于必考内容。并且在命题的形式上每年都在进行创新。主要涵盖的知识点有：

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

高考对字音的考查这几年来一直较为稳定，2008年新课标高考除宁夏海南卷没有在本考点命题外，其余三个省份都有考查，非新课标高考省份有包括两套全国卷在内的12套试卷考查了字音，其中2008年的北京卷还将字音和字形结合在一起进行考查，属于2008年的创新题型。

字音题的命题特点为：①考查的范围是常用的3500个字。命题所涉及的主要来自2500个最常用字，少数出自1000个次常用字，也有一部分是从教材中抽读的，且多为课文注释；②从命题的形式上来看，有注音型、比较型和音形结合型三种类型，且都放在试卷的第1小题的位置上来考查，分值都是3分。③从能力层级上看，要求识记、辨别，不要求拼写，且多为选择题形式，相对难度不大；④选入题中的字音多为现代生活中常用、常错的，广大中学生十分熟知且易混淆的，古音异读可不予考虑；⑤命题人热衷关注的往往是多音字、同音字、形近字和习惯性误读字的字音。⑥声调的考查也是命题的重点之一，常被人忽视，在备考中需要引起足够的重视。

鉴于多年以来高考对字音考查的高度重视的事实，2009年的语文高考仍将会把字音的考查作为保留项目，新课标地区的高考命题将会在命题形式上进行一定的创新，考点类型间的渗透、组合题已成为推陈出新的热点。

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

“现代汉字”指现代汉语用字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不考查冷僻、繁难字。正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。

汉字考查在试卷上主要体现在两种题型中，一是Ⅰ卷的选择题，二是Ⅱ卷的写作题。Ⅰ卷的汉字考查主要有以下特点：一是重点考查别字，一般不涉及错字；二是选用单项选择的命题形式；三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题，偶尔也有字音、字形的组合命题，如2008年高考北京卷第1题，也有语境式的考查，如2008年高考浙江卷第2题和湖南卷第2题；四是别字数量尽可能减少；五是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语；六是题干要求多种多样，富有变化；七是所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。

2008年高考共有8套试卷考到字形，其中新课标仅有山东卷考查到。预测2009年的高考命题，字形部分应有反弹。单项选择题的形式不会有太大的变化，音同字和形似字仍是考查的重点，但语境式的命题考查可能会更受青睐。

【精准押题】

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

【押题1】下列各组加点的字，读音全都正确的一项是（.）A．熟稔（rěn）....阻击（jū）.....说服（shuì）.....弄巧成拙（zhuō）．．．．B．落泊（bï）.....绯闻（fēi）....碑帖（tiâ）......名符其实（fú）．．．．C．脖颈（gěng）...铜臭（xiù）....偌大（nuî）......煊赫一时（xuān）．．．．D．杀戮（lù）.....蕴藉（jiâ）....癖好（pǐ）.....伛偻提携（lïu）．．．．【押题2】下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是(.....)....A．诋毁....底蕴....邸所....低首下心....砥柱中流 ．．．．．....B．扉页....菲薄....斐然....匪夷所思....蜚短流长 ．．．．．....C．模棱....摹拟....落寞....莫逆之交....顶礼膜拜 ．．．．．....D．搁浅....奶酪....贿赂....洛阳纸贵....一丘之貉 ．．．．．

【押题3】下列词语中，每对加点字的读音完全相同的一组是..（......）........A．跻身/羁绊....爪子/沼泽....宽宥/保佑....叱咤/栅栏 ．．．．．．．．．．．．B．湮没/殷红....东莞/莞尔....愆期/悭吝....桎梏/痼疾 ．．．．．．．．．C．涟漪/罗绮....信笺/缄默....甬道/怂恿....赊欠/奢靡.．．．．．．．．D．酣畅/鼾声....邂逅/松懈....福祉/扺掌....惬意/怯懦 ．．．．．．．．

【押题4】下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（...）

A．难.nàn......责难.....问难....非难.....排难解纷 ．．．．．B．和.hâ.......附和.....掺和....唱和.....曲高和寡 ．．．．C．哄.hōng.....哄动.....哄传....哄抬.....一哄而散.．．．．D．劲.jìng.....干劲.....刚劲....强劲.....疾风劲草 ．．．．

【押题5】下列各项中，注音全对且没有错别字的一项是（....）

A．卓越（zhuï）....订正(dìng)......再接再厉.......旁征博引 ．．B．滂沱(páng)......讣告(fù)........屈意逢迎(qū)...气冲霄汉 ．．．C．泥古（ní）......越俎代庖（cǔ）..厉兵秣马.......绵里藏针 ．．D．粘贴(niān)......刚正不阿(ē).....以警效尤.......恪守不渝 ．．

【押题6】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（...）．．A．揣度/置之度外....称职/称兄道弟....田薄/日薄西山 ．．．．．．B．扛旗/力能扛鼎....行当/行云流水....绰约/绰绰有余 ．．．．．．．C．殉职/徇私枉法....弹劾/言简意赅....疏浚/日月如梭 ．．．．．．D．晦暗/诲人不倦....揣摩/惴惴不安....格律/恪守不渝 ．．．．．．．

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

【押题7】下列各组词语中，没有错别字的一组是（....）

A．羸弱.....风声鹤戾.....同仇敌忾.....含情脉脉

B．祓除.....胼手胝足.....义愤填膺.....流觞曲水

C．蛊惑.....飞短流长.....契而不舍.....一筹莫展 D．布署.....无所事事.....迥然不同.....瞋目而视

【押题8】下列词语中没有错别字的一组是（....）

A．显赫...顶礼摩拜...作料...前赴后继 B．口风...一傅众咻...执著...艰苦卓绝

C．笃行...张惶失措...暮霭...纷至沓来

D．粗犷...情有独钟...倾压...工力悉敌

【押题9】下列各句中，有两个错别字的一项是(...)A．陈书记语重心长地对大明说到：“很多时候，阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的贪欲。想要翱翔篮天，就要自觉抑治自己的贪欲。”.B．庆功会上，几杯酒下肚后，他感到一股热气从胃里冒出，直冲头顶；然后逐渐发散到四枝，身心随之发烫，慷慨豪迈之情犹然而生。

C．一个人的生命是有限的，想要在有限的生命里获取丰硕的成果，就要负出努力；想不劳而获，坐想其成，那只能虚渡光阴。

D．一个有抱负的人，必将会成大气；一个懂得运筹帷幄的人，或许会雄霸一方；一个充满自信的人，往往能从容地面对各种困境。

【押题10】下列词语中没有错别字的一组是（....）

A．租赁......突如其来.......鸠占鹊巢 言者谆谆，听者藐藐

B．泻药......缉拿归案.......挑肥捡瘦 失之东隅，收之桑榆

C．把柄......罚不当罪.......眼花缭乱........明修栈道，暗度陈苍

D．徇私......响誉中外.......唇枪舌剑........为渊驱鱼，为丛驱雀

【备选试题】

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

【备选题1】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（...）．．A．摒弃（bǐng）...棠棣（lì）.....桅杆（wãi）.....麻痹（bì）．．．．B．羞赧（nǎn）....菊圃（pǔ）.....高冈（gāng）....栖息（xī）．．．．C．病菌（jūn）....扼腕（wǎn）....发酵（jiào）....比拟（yǐ）．．．．D．跻身（jī）.....哨卡（qiǎ）....攻讦（jiã）.....愤懑（mân）．．．．

【备选题2】下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（...）

A．脊梁(jǐ)......炮制(páo)......白炽灯(zhì).......鳞次栉比(zhì)．．．．B．混沌(hǜn).....悭吝(jiān).....一沓纸(dá)........寡廉鲜耻(xiǎn)..．．．．C．伺机(sì)......噱头(xuã)......刽子手(guì).......畏葸不前(xǐ)．．．．D．昵称(nì)......攻讦(jiã)......撂挑子(1iào)......喟然长叹(wâi)．．．．

【备选题3】下列加点字每对读音都相同的一组是（....）

A．蒙骗／蒙汗药....模样／模棱两可....荫凉／绿树成荫.．．．．．．B．差生／差强人意..咀嚼／咬文嚼字....吐血／扬眉吐气.．．．．．．C．粘连／粘信封....连累／罪行累累....强迫／强词夺理 ．．．．．．D．劈柴／嗜酒成癖..菲薄／蜚声文坛....契友／锲而不舍 ．．．．．．

【备选题4】下列加点的字读音全都相同的一组是（...）

A．辟谣...辟邪说...透辟...开天辟地...另辟蹊径 ．．．．．B．气量...度量衡...量度...量才录用...量入为出 ．．．．．C．强迫...强心剂...强颜...差强人意...强词夺理 ．．．．．．．．D．应试...应届生...应允...一应俱全...应运而生 ．．．．．

【备选题5】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（...）A．阡陌/纤毫毕见......曝光／一曝十寒......嗔怪/瞋目而视 ．．．．．．．．B．罢黜/相形见绌......折耗／损兵折将......绯闻/文采斐然 ．．．．．．C．上乘／千乘之国......口诀/生死抉择......娉婷/游目骋怀 ．．．．．．D．信笺/临行饯别......食谱／箪食壶浆......蹊跷/独辟蹊径 ．．．．．．．

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

【备选题6】下列词语中有两个错别字的一组是（...）

A．宣泄.....明信片.......重峦迭嶂.......再接再厉 B．文身.....绿茵场.......悬梁刺股.......计日成功 C．凑和.....水蒸汽.......犄角之势.......平心而论 D．简练.....水龙头.......一如继往.......三缄其口

【备选题7】下列句子中没有错别字的一句是（.）

A．我们不能墨守成规，而要坚持科学研究先行，及时开发新的美容化装产品。

B．至少有如下两点足可令人三思：第一，文学创作和市场运作并非水火不相融；第二，文学创作绝对不是简单的市场运作。

C．翻开书卷，构想那美丽的画面，放纵自己的心随主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或远隔时空与作者对话，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，这是一种何等的享受！

D．他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业，如果还抱残守缺，只会“为渊驱鱼，为丛驱鹊”，最终将失去市场，无法生存。

【备选题8】下列词语中没有错别字的一组是（...）

A．坐垫...练习簿

蒜苔..蛛丝马迹 B．省份...凑份子

谜团..做贼心虚 C．颂读...螺旋桨

神采.节目精彩 D．暖气...哈密瓜

蛰伏..经济版块

【备选题9】下列词语中没有错别字的一组是（...）

A．偏袒......金榜提名.....轻歌曼舞......文武之道，一张一弛 B．低毁......拈轻怕重.....坐收渔利......不见棺材，不落泪 C．反诘......洗耳恭听.....断线风筝......多行不义，必自毖 D．讥诮......诲人不倦.....泾渭分明......言者无罪，闻者足戒

【备选题10】下列各组词中，只有一个错别字的一组是（...）

A．态然自若.....侯车室.....额手称庆......迫不及待....走投无路 B．名门望族.....吊胃口.....开门揖盗......风生水起....张皇失措 C．豆蔻词工.....打圆场.....偃旗息鼓......常年累月....人情世故 D．一愁莫展.....挖墙脚.....川流不息......察言观色....甘拜下风

2009语文高考押题专题一语言知识（教师版）

专题一..语言知识

【专题综述】

语言知识部分为近几年来语文高考的基础部分，属于必考内容。并且在命题的形式上每年都在进行创新。主要涵盖的知识点有：.一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）高考对字音的考查这几年来一直较为稳定，2008年新课标高考除宁夏海南卷没有在本考点命题外，其余三个省份都有考查，非新课标高考省份有包括两套全国卷在内的12套试卷考查了字音，其中2008年的北京卷还将字音和字形结合在一起进行考查，属于2008年的创新题型。

字音题的命题特点为：①考查的范围是常用的3500个字。命题所涉及的主要来自2500个最常用字，少数出自1000个次常用字，也有一部分是从教材中抽读的，且多为课文注释；②从命题的形式上来看，有注音型、比较型和音形结合型三种类型，且都放在试卷的第1小题的位置上来考查，分值都是3分。③从能力层级上看，要求识记、辨别，不要求拼写，且多为选择题形式，相对难度不大；④选入题中的字音多为现代生活中常用、常错的，广大中学生十分熟知且易混淆的，古音异读可不予考虑；⑤命题人热衷关注的往往是多音字、同音字、形近字和习惯性误读字的字音。⑥声调的考查也是命题的重点之一，常被人忽视，在备考中需要引起足够的重视。

鉴于多年以来高考对字音考查的高度重视的事实，2009年的语文高考仍将会把字音的考查作为保留项目，新课标地区的高考命题将会在命题形式上进行一定的创新，考点类型间的渗透、组合题已成为推陈出新的热点。

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

“现代汉字”指现代汉语用字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不考查冷僻、繁难字。正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。

汉字考查在试卷上主要体现在两种题型中，一是Ⅰ卷的选择题，二是Ⅱ卷的写作题。Ⅰ卷的汉字考查主要有以下特点：一是重点考查别字，一般不涉及错字；二是选用单项选择的命题形式；三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题，偶尔也有字音、字形的组合命题，如2008年高考北京卷第1题，也有语境式的考查，如2008年高考浙江卷第2题和湖南卷第2题；四是别字数量尽可能减少；五是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语；六是题干要求多种多样，富有变化；七是所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。

2008年高考共有8套试卷考到字形，其中新课标仅有山东卷考查到。预测2009年的高考命题，字形部分应有反弹。单项选择题的形式不会有太大的变化，音同字和形似字仍是考查的重点，但语境式的命题考查可能会更受青睐。

【精准押题】

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

【押题1】下列各组加点的字，读音全都正确的一项是（.）A．熟稔（rěn）....阻击（jū）.....说服（shuì）.....弄巧成拙（zhuō）．．．．B．落泊（bï）.....绯闻（fēi）....碑帖（tiâ）......名符其实（fú）．．．．C．脖颈（gěng）...铜臭（xiù）....偌大（nuî）......煊赫一时（xuān）．．．．D．杀戮（lù）.....蕴藉（jiâ）....癖好（pǐ）.......伛偻提携（lïu）．．．．

【押题2】下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是(.....)....A．诋毁....底蕴....邸所....低首下心....砥柱中流 ．．．．．....B．扉页....菲薄....斐然....匪夷所思....蜚短流长 ．．．．．....C．模棱....摹拟....落寞....莫逆之交....顶礼膜拜 ．．．．．....D．搁浅....奶酪....贿赂....洛阳纸贵....一丘之貉 ．．．．．

【押题3】下列词语中，每对加点字的读音完全相同的一组是..（......）........A．跻身/羁绊....爪子/沼泽....宽宥/保佑....叱咤/栅栏 ．．．．．．．．．．．．B．湮没/殷红....东莞/莞尔....愆期/悭吝....桎梏/痼疾 ．．．．．．．．．C．涟漪/罗绮....信笺/缄默....甬道/怂恿....赊欠/奢靡.．．．．．．．．D．酣畅/鼾声....邂逅/松懈....福祉/扺掌....惬意/怯懦 ．．．．．．．．

【押题4】下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（...）A．难.nàn......责难.....问难....非难.....排难解纷 ．．．．．B．和.hâ.......附和.....掺和....唱和.....曲高和寡 ．．．．C．哄.hōng.....哄动.....哄传....哄抬.....一哄而散.．．．．D．劲.jìng.....干劲.....刚劲....强劲.....疾风劲草 ．．．．

【押题5】下列各项中，注音全对且没有错别字的一项是（....）A．卓越（zhuï）....订正(dìng)......再接再厉.......旁征博引 ．．B．滂沱(páng)......讣告(fù)........屈意逢迎(qū)...气冲霄汉 ．．．C．泥古（ní）......越俎代庖（cǔ）..厉兵秣马.......绵里藏针 ．．D．粘贴(niān)......刚正不阿(ē).....以警效尤.......恪守不渝 ．．

【押题6】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（...）．．A．揣度/置之度外....称职/称兄道弟....田薄/日薄西山 ．．．．．．B．扛旗/力能扛鼎....行当/行云流水....绰约/绰绰有余 ．．．．．．．C．殉职/徇私枉法....弹劾/言简意赅....疏浚/日月如梭 ．．．．．．D．晦暗/诲人不倦....揣摩/惴惴不安....格律/恪守不渝 ．．．．．．．

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

【押题7】下列各组词语中，没有错别字的一组是（....）

A．羸弱.....风声鹤戾.....同仇敌忾.....含情脉脉

B．祓除.....胼手胝足.....义愤填膺.....流觞曲水

C．蛊惑.....飞短流长.....契而不舍.....一筹莫展 D．布署.....无所事事.....迥然不同.....瞋目而视

【押题8】下列词语中没有错别字的一组是（....）

A．显赫...顶礼摩拜...作料...前赴后继

B．口风...一傅众咻...执著...艰苦卓绝

C．笃行...张惶失措...暮霭...纷至沓来

D．粗犷...情有独钟...倾压...工力悉敌

【押题9】下列各句中，有两个错别字的一项是(...)A．陈书记语重心长地对大明说到：“很多时候，阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的贪欲。想要翱翔篮天，就要自觉抑治自己的贪欲。”.B．庆功会上，几杯酒下肚后，他感到一股热气从胃里冒出，直冲头顶；然后逐渐发散到四枝，身心随之发烫，慷慨豪迈之情犹然而生。

C．一个人的生命是有限的，想要在有限的生命里获取丰硕的成果，就要负出努力；想不劳而获，坐想其成，那只能虚渡光阴。

D．一个有抱负的人，必将会成大气；一个懂得运筹帷幄的人，或许会雄霸一方；一个充满自信的人，往往能从容地面对各种困境。【押题10】下列词语中没有错别字的一组是（....）

A．租赁......突如其来.......鸠占鹊巢 言者谆谆，听者藐藐

B．泻药......缉拿归案.......挑肥捡瘦 失之东隅，收之桑榆

C．把柄......罚不当罪.......眼花缭乱........明修栈道，暗度陈苍

D．徇私......响誉中外.......唇枪舌剑........为渊驱鱼，为丛驱雀

【备选试题】

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

【备选题1】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（...）．．A．摒弃（bǐng）...棠棣（lì）.....桅杆（wãi）.....麻痹（bì）．．．．B．羞赧（nǎn）....菊圃（pǔ）.....高冈（gāng）....栖息（xī）．．．．C．病菌（jūn）....扼腕（wǎn）....发酵（jiào）....比拟（yǐ）．．．．D．跻身（jī）.....哨卡（qiǎ）....攻讦（jiã）.....愤懑（mân）．．．．【备选题2】下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（...）

A．脊梁(jǐ)......炮制(páo)......白炽灯(zhì).......鳞次栉比(zhì)．．．．B．混沌(hǜn).....悭吝(jiān).....一沓纸(dá)........寡廉鲜耻(xiǎn)..．．．．C．伺机(sì)......噱头(xuã)......刽子手(guì).......畏葸不前(xǐ)．．．．D．昵称(nì)......攻讦(jiã)......撂挑子(1iào)......喟然长叹(wâi)．．．．【备选题3】下列加点字每对读音都相同的一组是（....）A．蒙骗／蒙汗药....模样／模．．．．棱两可....荫凉／绿树成 ．B．差生／差强人意..咀嚼／咬文嚼字....吐血／扬眉吐气.．．．．．．C．粘连／粘信封....连累／罪行累累....强迫／强词夺理 ．．．．．．D．劈柴／嗜酒成癖..菲薄／蜚声文坛....契友／锲而不舍 ．．．．．．【备选题4】下列加点的字读音全都相同的一组是（...）A．辟谣...辟邪说...透辟...开天辟地...另辟蹊径 ．．．．．B．气量...度量衡...量度...量才录用...量入为出 ．．．．．C．强迫...强心剂...强颜...差强人意...强词夺理 ．．．．．．．．D．应试...应届生...应允...一应俱全...应运而生．．．．．

【备选题5】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（...）A．阡陌/纤毫毕见......曝光／一曝十寒......嗔怪/瞋目而视 ．．．．．．．．B．罢黜/相形见绌......折耗／损兵折将......绯闻/文采斐然 ．．．．．．C．上乘／千乘之国......口诀/生死抉择......娉婷/游目骋怀 ．．．．．．D．信笺/临行饯别......食谱／箪食壶浆......蹊跷/独辟蹊径 ．．．．．．．

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

【备选题6】下列词语中有两个错别字的一组是（...）

A．宣泄.....明信片.......重峦迭嶂.......再接再厉 B．文身.....绿茵场.......悬梁刺股.......计日成功 C．凑和.....水蒸汽.......犄角之势.......平心而论 D．简练.....水龙头.......一如继往.......三缄其口 【押题指数】★★★★★

【解析】A迭嶂—叠嶂。B成—程。C和—合，汽—气，犄—角。D继—既。【答案】B 【备选题7】下列句子中没有错别字的一句是（.）

A．我们不能墨守成规，而要坚持科学研究先行，及时开发新的美容化装产品。

B．至少有如下两点足可令人三思：第一，文学创作和市场运作并非水火不相融；第二，文学创作绝对不是简单的市场运作。

C．翻开书卷，构想那美丽的画面，放纵自己的心随主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或远隔时空与作者对话，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，这是一种何等的享受！

D．他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业，如果还抱残守缺，只会“为渊驱鱼，为丛驱鹊”，最终将失去市场，无法生存。

【押题指数】★★★★

【解析】A装—妆，B融—容，D鹊—雀。【答案】C

第三篇：高考语文冲刺试卷(42)

高考语文冲刺试卷（42）

注意：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷非选择题两部分，共22道小题.满分100分，考试时间为120分钟。答案必须写在答题卷上，在试题上作答无效。第Ⅰ卷（选择题 共24分）

一、（共10分，每小题2分）

学科网1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．揩干（kāi）央浼（měi）讥诮（qiào）咬文嚼字（jiáo）．．．．B．菜肴（yáo）蜷缩（quán）毗邻（bǐ）蓦然回首（mò）．．．．C．梗概（gěng）挑唆（tiǎo）伺机（sì）嘉言懿行（yì）．．．．D．惦记(diàn)褴褛(lǚ)愀然(qiǎo)长歌当哭(dàng)．．．．2．下列各组中没有错别字的一项是（）A.翱翔 暮霭 仓皇 孽根祸胎 徜徉山水B.厮混 钮扣 怂恿 笑眯眯 万变不离其中C.寒喧 涸辙 岑寂 永保青春 惠风和畅D.殴打 流弊 蓠笆 高潮迭起 巍峨峰颠3.下列句中加点的词语使用正确的是（）A．在向高考冲刺的紧张阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失．．．．彼，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。

B．建设节约型社会，是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措，我们每个人都应厉行节约，锱铢必较，不浪费一滴水、一粒粮。．．．．C．新产品的试验已经到了极其关键的时刻，希望大家同心协力，做好准备，功败垂成就在此一举了。．．．．D．李清照的《一剪梅》一词十分细腻地写出了词人独居生活的寂寞和相思之苦，其结句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”尤为脍炙人口。．．．．4.下列关于文学常识的解说有误的一项是A．《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记，这篇文章以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释学人治学的道理。

B.郁达夫在《故都的秋》一文中，用他细腻的文笔刻画了他所深爱的秋。文中将南国之秋与北国之秋作对比，意在表明北国之秋胜于南国，表达作者对故都之秋的热爱。C.唐代以前出现的诗歌一般叫古体诗，唐代出现的律诗、绝句等格律诗，叫近体诗。《梦游天姥吟留别》中的“吟”，《琵琶行》中的“行”都是古诗中的一种体裁。D.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，是“唐宋八大家”之一，曾经倡导南宋诗文革新运动。他又是史学家，所编写的通史《新五代史》是二十四史之一。5．下列句子的顺序排列正确的一项是①今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的 ②这是一条幽僻的路

③荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的

④路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树⑤白天也少人走，夜晚更加寂寞 ⑥沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路

⑦没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人A．⑥②③④⑤⑦① B．⑥②⑤③④⑦① C．③⑥⑤②④①⑦ D．③⑥②⑤④①⑦

阅读下面文字，完成6～8题。

大脑思维会漫游美国研究人员指出，白日梦似乎是大脑的默认装置，而且有特定的大脑区域专门负责此项功能。研究人员在今天出版的《自然》杂志上发表文章说，当人们有具体的工作要做时，他们会集中精力处理这项工作，但是一旦闲下来，其他的大脑区域则会忙活起来。哈佛医学院和马萨诸塞综合医院的心理学家马莉娅·马松接受采访时说：“如果人们手头没有事情做，有些大脑区域似乎总是活跃的。”当马松询问人们这段空闲时间在想什么时，人们的答案很明确。她说：“他们在做白日梦。但我发现，在其中大部分时间里，他们不是在不着边际地幻想，而是在想今天接下来的时间要做什么。”马松的研究小组给这种情形起名叫思维漫游。关于人们在没有思考具体问题或从事具体活动时大脑在干什么这个问题，神经学家和心理学家看法不一。但他们普遍认为，这时候大脑并不是一片空白。

马松的小组进行了一项试验，利用比较新的机能核磁共振成像（FMRI）技术观察思维活动，对大脑进行实时成像，显示哪片区域在何时是活跃的。马松的研究小组召集了19名志愿者，在他们完成不同任务时进行脑部扫描。当志愿者坐在那里等候下达一项任务时，研究者也同样对其大脑进行了扫描。她的研究显示：“当不需要专注于一项任务时，思维通常会四处漫游，随意地从一个想法到另一个想法。”这时候的活跃区域包括大脑前端的额上叶、侧面的脑岛和后端的颞叶。马松不确定为何会出现这些脑部活动，但她提出了一种可能性：“大脑必须一直有事可做，这样它才能保证当需要迅速思考或快速做出反应时，它总是处于活跃状态。”研究者写道：“另一种可能性是这种信马由缰的思维漫游帮助人们把自己以前、现在和将来的体验连贯起来。”马松说：“这样我们就不会受困于此时此地，也许我们正陷于堵车动弹不得，但却可以神游天上。”他们总结说：“尽管思维在漫游时冒出的想法有时候对现实有用，但这些例子不能证明思维因为能产生有实用性的想法才漫游的。相反，思维会漫游也许只是因为它能漫游罢了。”

6、下列有关大脑思维漫游的说法，不正确的一项是（）（2分）A．是大脑不再专注于某项工作时，其他大脑区域就会忙活起来的生理现象。B．是大脑在无事可做时思维由一个想法到另一个想法的随意流动。C．是大脑在没有思考具体问题也没有从事具体活动时所产生的一种思维现象。D．是大脑维持活跃状态以保证迅速思考或迅速反应的一种方法。

7、关于大脑为什么会漫游，下列说法不符合研究者的推测的一项是（）（2分）A．用一直有事做来保证迅速思考或快速反应时需要的活跃状态。B．帮助人们把原本不同时间地点的零散的体验连贯起来。C．使人们不会受困于某时某地，因为形体受拘却可以神游天外。D．思维会漫游没有什么理由，也许只是因为它能漫游罢了。

8、下列说法符合原文意思的一项是（）（2分）A．关于人们在无事可做时大脑在干什么这个问题，神经学家和心理学家虽然看法不一，但都认为大脑思维会漫游。B．研究者认为有特定的大脑区域专门负责思维漫游，它们是大脑前端的额

上叶、侧面的脑岛和后端的颞叶。C．研究者对志愿者在完成不同任务时和坐在那里等候下达下一项任务时的大脑都进行了扫描，发现结果是一样的。D．研究者认为，思维漫游虽然不是不着边际的幻想，但也不能由此推断大脑是为了能产生有实用性的想法才漫游的。

阅读下列一段文言文，完成9～12题。（8分）

劝 学（荀 子）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝歧而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。9．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(2分)A．故木受绳则直，金就砺则利 就：接近、靠近。．B．輮以为轮，其曲中规 中：符合。．C．非能水也，而绝江河 绝：横渡。．D．假舆马者，非利足也 舆：同“与”，跟。．10．下列各组语句中，加点的词的意义和用法完全相同的一组是(2分)()A．吾尝终日而思矣 取之于蓝，而青于蓝．．B．輮使之然也 河东凶亦然．．C．风雨兴焉 斯天下之民至焉．．

D．蚓无爪牙之利 非蛇鳝之穴无可寄托者．．11．下列语句中，全都表明学习要积累、专心的一组是(2分)()①积土成山，风雨兴焉 ②驽马十驾，功在不舍 ③不积小流，无以成江海 ④君子生非异也，善假于物也 ⑤上食埃土，下饮黄泉 ⑥锲而不舍，金石可镂A．①②⑤ B．②③⑤ C．③④⑥ D．①③⑤12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(2分)()A．我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人的独立思考和向他人学习结合起来，这也是文章论述的中心。B．“终日而思”之所以“不如须臾之所学”的收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。C．“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，作者以设喻引出论断，使文章具有说服力。

D．文中除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点。

第Ⅱ卷非选择题（第13至22题，共76分）

13.把文言文中划线的句子翻译成现代文。（4分，每小题2分）

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：

（2）君子生非异也，善假于物也。译文：

14.默写（每空1分，6分）

（1），谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）

（2），不尽长江滚滚来。（《登高》）

（3）别有幽愁暗恨生。（《琵琶行》）

（4），悠悠我心。（《短歌行》）

（5）山不厌高。（《短歌行》）

15、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（4分）。

峨眉山月歌 李 白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪下三峡，思君不见下渝州。

本诗主要记叙了 事情，表达了 的情感（4分）

阅读下面的文字，完成16—19题。(15分)

邂 逅 霍 金（葛剑雄）

(1)自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。

(2)我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。7月15日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD（果园）茶室，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智。六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是——在他经过我身边那段时间我什么也没做，只是目送着他静静地过去。

(3)这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魁力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的

背影的念头也很快被自己否定了。

(4)或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

(5)霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

(6)霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。

(7)霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

(8)我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。

(9)愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。

16．分析第(3)段所运用的艺术手法和表达效果。（3分）

17．从文中逐条总结出“霍金是幸运的”的原因并加以说明。（4分）

18．作者在文章结尾写了自己的期望，这样写的用意是什么？（4分）

19．2002年霍金在浦东机场受到媒体追逐，人们争着花高价购买霍金报告的门票；而在听报告时，却有人呼呼大睡，有人交头接耳。请简评。（4分）

20.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所

给出的上联进行适当的调整。（4分）

下联的内容（句序、结构已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：

21.为下面一则消息拟一个最恰当的标题。（3分）（不超过10字）

美国地理学会上周四宣布，他们一个七人登山队在今年5月5日登上珠峰山巅后，以两套全球卫星定位系统作了五十分钟的测量，科罗拉多大学的科学家就测量所得，计算出更准确的新高度：珠穆朗码峰离海平面的实际高度是8850米。目前通用的世界地图上关于珠峰8848米的高度是1954年由印度地质学家测量出来的。

标题：

22.作文（40分）

阅读下面一则材料，根据要求作文。

你发现没有？在这个世界上，最珍贵的东西是免费的！空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的。还有意志，还有信念，还有希望，还有梦想„„世间多少滋润心灵的美好风物都是免费的啊！

以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。请根据材料，自选角度，自定文体（诗歌除外），自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

参考答案

第四篇：高三语文最后押题冲刺试题

河南省郑州市47中 高三语文最后押题冲刺试题

命题：高三语文组

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，答题时间150分钟。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。

第Ⅰ卷 阅读题（70分）

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

媒介文化：拼贴的娱乐盛宴

蒋原伦

很多时候，人们将媒介文化和通俗文化、消费文化、流行文化等概念交替使用，表达的也是差不多相同的含义，都是指当下的大众文化。但认真讲起来，背后的思想谱系是不一样的。

如消费文化，其理论背景来自于鲍德里亚的《消费社会》等一系列著述，它不仅仅是指文化产品同样是一种商品，供人们消费，更是指在消费文化语境中，人们不怎么关注产品的功能性使用价值，讲究的是产品的符号意义和符号价值。

媒介文化的思想谱系则是来自麦克卢汉的“媒介即讯息”理论，强调的是电子媒体和各种新的媒介方式在不断重构当代文化和我们的社会生活，即有什么样的媒介，就会产生什么样的文化。

由于媒介文化和当下电子媒介技术的迅猛发展相关联，因此媒介文化和传统意义上的文化有很大的差别。传统文化，特别是近几百年来的印刷文化，是由相对严密的符号系统所构成的，文化越深奥、越博大精深，其符号系统也就越庞大越精密。符号系统之间还有分野，如哲学、宗教、历史、文学、艺术等。

媒介文化则不同，它是媒介技术的直接产物，一种新媒介技术的问世，意味着有新的文化出现。最直接的例证就是当今的功夫电影，影片中那高超的、令人眼花缭乱的武功，其实就是现代影像技术的产物。或可说现代电子影像技术创造了中国功夫，电子影像技术发展到什么程度，武林高手出神入化的武功就达到什么高度，甚至笨拙的大熊猫也能被点化成超级武林大腕。

经典文化、精英文化是一种规训文化，这是少数文化精英在历史长河中逐渐创造、加工、积累起来的，所以学习和读解经典文化需要一个漫长的学习阶段，同时也是一个被规训的过程。媒介文化是娱乐文化，偏于感性的文化，强调身体的快感。它依靠自身的吸引力来攫取市场，所以声色犬马的成分、感官的成分比较重。站在经典文化的立场上看，媒介文化是无深度的、拼贴的、缺少内涵的文化。

但是，媒介文化倒并不排斥经典文化，总是摆出大包大揽的姿态，上下通吃，将经典文化、传统文化统统囊括在自己的范围之中。当然这也是所有后起文化的品性，它总是将此前的文化作为资源，“拿来主义”地为我所用，打造成新的混合产品，媒介文化就更是如此，媒介文化的评判标准就是市场，就是收视率。媒介文化既然是拼贴型文化，那么什么都可拆卸下来，重新组合，杀虫剂或卫生洁具的广告，可以由高雅的古典乐来配音，这样一个过程中，也打破了精英和平民、高雅和通俗之间的界限。

媒介文化以电子媒介技术发展为基础，所以是“他律”的文化，它不是建立在严密的符号系统之上的，因此它不是特定的文化品种，也不是阿多诺所推崇的“自律的文化”。媒介文化是一个开放系统，横跨着许多文化品 1 种，横跨着许多生活领域，并向当代生活开放。即以影视媒介文化为例，以往专家和电影人所津津乐道的影视艺术只是其中的一小部分，影视媒介文化或大众文化所包括的内容要远比影视艺术的范围广泛得多。

这里说媒介文化是向当代生活开放的，它不是一个封闭系统。与学院的、专业的美学体系或文化理论不同，它没有自己明确的理论边界，它倒是能将美学体系或已有的文化理论包含在自身之中，但是却无法从美学体系和文化理论得到自身的说明，因为它与市场需求和大众消费心理的联系更加紧密。因此，媒介文化更能从传统文化以外的领域得到说明。

（选自《中国社会科学报》）

1．下列关于“媒介文化”的表述，不符合原文意思的一项是（）

A．媒介文化是一种利用电子媒体和新的媒介方式对当代文化和社会生活重新构建的文化。B．媒介文化是拼贴组合成的多种文化品种共同体，故对其学习和解读往往需要较长时间。C．媒介文化以电子媒介技术的发展为基础，横跨多种文化品种，是一个开放的系统。D．媒介文化虽然兼容并包，但与经典文化相比，它是一种缺乏深度和内涵的文化。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．与产品的功能性使用价值相比，媒介文化更讲究产品的符号意义和符号价值。

B．中国功夫电影中武林高手武功出神入化的境界的高低取决于电子影像技术发展的程度。C．对传统文化而言，其符号系统越庞大精密，越能反映出文化的博大精深。D．媒介文化可以随意拆卸，重新组合，它没有精英与平民、高雅与通俗的界限。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．伴随着新媒介技术的出现与发展，新的文化也将应运而生。

B．媒介文化虽能包含美学体系或文化理论，但其无法从这二者中找到自身的说明。C．不管是经典文化还是精英文化，它们的形成往往需要经历一个较长的历史阶段。

D．消费文化与媒介文化虽同属大众文化，但后者对经典文化多“拿来主义”地为我所用，形成新的混合产品，前者则无此特点。

二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。

未几，父之妾卒。初，妾在世，砺以久侍先人，颇亦敬奉，诸幼子亦以祖母呼之。及卒，砺疑其事，询于同僚，未有以对，砺即托故归于滏阳，闲居三年，不行其服，论情制宜，识者韪之。．高祖起于晋阳，唐末帝命赵延寿进讨，又命翰林学士和凝与延寿偕行。砺素轻凝，虑不能集事，因自请行，唐末帝慰而许之。及唐军败于团柏谷，与延寿俱陷于契丹，契丹以旧职縻之，累官至吏部尚书。会契丹主卒，永． 康王北去，萧翰自东京过常山，乃引铁骑围其第。时砺有疾，方伏枕，翰见砺责之曰：“尔言于先帝，云不得任蕃人作节度使，如此则社稷不永矣；又先帝来时，令我于汴州大内安下，尔言不可；又我为汴州节度使，尔在中书，何故行帖与我？”砺抗声而对，辞气不屈，翰遂锁砺而去。《辽史》：砺抗声曰：“此国家大体，安危所系，吾实言之。欲杀即杀，奚以锁为！”

砺平生抱义怜才，急于奖拔，闻人之善必攘袂以称之，见人之贫，亦倒箧以济之，故死之日，中朝士大夫亦皆叹惜焉。

4、下列加点字解释错误的一项是（3分）

A、唐同光初，擢进士第，寻拜左拾遗，直史馆。擢：选拔 ．B、故留延孝，且害任圜之功故也。害：妨害，伤害 ．C、不行其服，论情制宜，识者韪之。制：制定，决定 ．D、契丹以旧职縻之，累官至吏部尚书。縻：束缚，．

5、“砺平生抱义怜才”下列材料说明砺“抱义”的一项是（3分）

①惟砺诣魏王府第，恸哭久之 ② 请伏精兵于后，先以羸师诱之，③ 砺以久侍先人，颇亦敬奉，诸幼子亦以祖母呼之。④ 砺素轻凝，虑不能集事，因自请行，⑤ 在布衣时，或睹民间争竞，必为亲诣公府，辨其曲直，⑥ 砺抗声而对，辞气不屈。

A、②④⑤ B、①②⑥ C、③④⑤ D、①③⑥

6、下列对文章内容概括和分析错误的一项是（3分）

A、张砺爱学习，有文采，唐同光初年进士及第，示做官的时候，有时看到百姓之间争辩不止，一定亲自去公府，争辩是非曲直。

B、康延孝造反，奉魏王命，砺掉头率军向西讨伐，出谋划策，利用敌人的麻痹思想，派发精锐的士兵来进攻对方，取得胜利。

C、父亲的妾死了，砺犹豫不知道应该怎么办，向同僚询问，没有人能回答，砺就找了个借口回到，闲居了三年。

D、砺对国家大计一向坚持自己的操守，不赞同任用少数民族的人做节度使，也不赞同他们在皇宫内驻守；爱惜人才，急于做奖励和提拔的事。

7、翻译文中画线句子：（每句5分，共10分）

（1）此贼构乱，遂致凯旋差晚，且明公血战擒贼，安得违诏养祸，是破槛放虎，自贻其咎也。（2）此国家大体，安危所系，吾实言之。欲杀即杀，奚以锁为！

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首宋诗，完成8～9题。

雨中登岳阳楼望君山二首

黄庭坚

（一）投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

（二）满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。

③②

① 3 【注】①黄庭坚（1045－1105），号山谷道人，北宋诗人。崇宁元年（1102年），诗人被贬四川多年后遇赦归家途中，行至岳阳楼时写下此诗。②瞿塘峡，四川省奉节附近，滟滪关是瞿塘峡口江中的一块大石，此处水流湍急，航道危险。③君山，古称洞庭山、湘山，（二）诗中“青山”也是指君山，是由大小七十二座山峰组成洞的庭湖中的一个小岛，与岳阳楼遥遥相对。

8.古人评价第一首诗“一‘笑’道出黄山谷人生况味”，简要赏析“未到江南先一笑”中“笑”的意蕴。（6分）

9．第二首诗正面眺望“青山”，分析诗人围绕“青山”，采用了哪些表现手法，分别写出了怎样的景象？（5分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分）

(1）连峰去天不盈尺。飞湍瀑流争喧馗。〔李白《蜀道难》）(2)玉露凋伤枫树林，；江间波浪兼天涌。（杜甫《秋兴八首》）

(3）然侍卫之臣不懈于内，_____________，盖追先帝之殊遇，____________。（诸葛亮《出师表》）

乙 选考题

请考生在第三、四大题中选定其中一题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（25分）

俄罗斯妈妈

弗拉季斯拉夫·费多托夫

1944年夏天，列宁格勒城里出现了第一批德国战俘。他们是被押来拆除一栋在战争期间被炸坏的大楼。

突然，人群中响起一个女人声嘶力竭的叫喊声：“混蛋！畜生！”紧接着，一个手臂细瘦、双拳紧握的老妇人推开前面的人，朝走在队伍边上的一个年轻德军战俘扑了过去。“你这是干什么？你就是打死他，也换不回你的亲人啊……而且也不止你一个人这样……”巴甫洛夫娜安慰着这个老妇人。巴甫洛夫娜的女儿丽托奇卡是在列宁格勒被封锁后的第一个冬天饿死的。儿子科连卡7月份去当了志愿兵，8月份就在卢加牺牲了。

那个受了惊吓的德国小兵，长得又瘦又小，红红的头发，跟巴甫洛夫娜的儿子科连卡也许年龄一样大，也那么年轻。

一次，她无意中看见了那个被袭击过的红发年轻德国战俘。战俘们的队长，正在按照守卫士兵们的吩咐朝他大喊大叫。中午，车给战俘们送水。每次咽水时，汉斯，她这么称呼那个红头发的、笨拙瘦小的年轻德国战俘，细细的脖子上突出的喉结一动一动。她觉得他非常可怜——要是能给他点吃的该多好啊。

她回到家，切了几片黑面包，抹了点猪油。再从只剩下半罐的糖罐里取出两块糖放在上面，然后又取了一块……

“妈妈……好……好………谢谢……好……谢谢。”汉斯结结巴巴地说着，那块面包在他的嘴里嚼了很长时间，怎么也咽不下去。

第二天，她躲着看守的士兵，又把自己带来的一小包吃的转交给汉斯。

此后的一天，上车的时候，一个守卫朝汉斯又喊又叫，想从他手里夺下那个小凳子。

“你要带着凳子去哪儿？”

汉斯怎么也不肯松手，抓得紧紧的。

“长官，请您允许……可以吗？”汉斯用德语夹杂着俄语请求着。

“你快松手吧。他愿意把凳子顶在脑袋上你也别管。”另一个守卫的士兵过来解围。

战俘们七手八脚地把汉斯推上了卡车，把那个小凳子藏了起来，免得让守卫的士兵看着不顺眼。

巴甫洛夫娜的茶还没喝完，门铃响了。铃声很短，很突然。肯定不是邻居，她的那个女邻居不这样按门铃。

门外站着的是汉斯。这不是做梦，也不是幻觉。他一只手拿着那个蓝色小凳子，一只手攥着从头上摘下来的船形军帽。

“这是给您的礼物，俄罗斯妈妈……”汉斯用自己的母语激动地快速说道。

如果巴甫洛夫娜能听懂德语的话，汉斯最后的一句话是：“我永远也忘不了俄罗斯妈妈的善良。不是所有的德国人都是法西斯。不是这样。”

巴甫洛夫娜拉着汉斯的手，把他领进了屋里，虽然她不明白他在说什么。汉斯把凳子放在了门厅里，笨拙地弓下身子，拥抱了一下身材瘦弱的巴甫洛夫娜。他身上的石灰让巴甫洛夫娜喘不过气来，他脸上刚刚长出来的火红柔软的胡须触到了巴甫洛夫娜的两腮。最后，他快速捡起掉在地上的军帽，跑出了巴甫洛夫娜的家。

是这栋楼的看楼人安德烈给汉斯指的路。他很快就明白了汉斯要找谁，因为他不止一次看见过巴甫洛夫娜拿着小包去那片废墟。

战俘们又清理了两天那片废墟。这两天满头白发的巴甫洛夫娜都来给汉斯送吃的，所有的守卫士兵都认识她了，也不再赶她。汉斯只要从远处看见她，就马上放下手里的活跑过来。她把小包交给他，她的目光中充满了怜惜和慈爱，他的目光里满是谢意和感激。两天后，战俘们被送到别的地方去了，他们再也没有在这里出现过。那栋被炸毁的大楼被拆除后，那里修了一个小广场，妈妈们经常推着婴儿车来散步。

那个小凳子在厨房里用了好多年。巴甫洛夫娜每次把小凳子搬过来坐下，就会想起红头发的汉斯。

“费多尔，你不是木匠。你做不出这样的凳子来。”巴甫洛夫娜对丈夫说。

“我怎么能和那个手艺人比呢？”费多尔似乎有些生气地说，“我还杀过那些手艺人呢，因为他们的脑门上也没写着谁是木匠，谁是法西斯。”

（选自《读者》，李冬梅译）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A．守卫士兵对巴甫洛夫娜给汉斯送吃的的态度由拒绝变成默许，主要是因为其被巴甫洛夫娜与战俘汉斯之间跨越仇恨的亲情感动了。

B．汉斯能够把礼物成功地送到俄罗斯妈妈的手里，不仅是因为他巧妙地躲开了看守士兵，更是因为两个地方离得近和同伴的帮助。

C．德国战俘为了赎罪而不停地劳作，在拆除被炸毁的大楼并清理完废墟后，为那里的人们修了一个小广场，这是他们恢复良知的开始。

D．小说安排的巴甫洛夫娜给德国战俘汉斯送吃的有关情节，其意图是通过这位俄罗斯妈妈有违常理的举动，从正面凸显她的善良本性。

E．巴甫洛夫娜与汉斯无亲无故，在战争中却结下了深厚的情谊，汉斯不是真正意义上的法西斯，他们之间的关系是敌对与朋友、亲人的关系。

（2）小说的结尾写巴甫洛夫娜与丈夫费多尔的对话，从中折射出二人怎样的心理活动？有怎样的作用？请概括说明。（6分）

（3）小说的主人公是巴甫洛夫娜，但为什么还用较大篇幅写汉斯？请简要分析。（6分）

（4）小说由巴甫洛夫娜给汉斯送吃的和汉斯给巴甫洛夫娜送小凳子这两条线索贯穿情节，你认为哪条线索起的 5 作用大？请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

蔡元培与新文化运动

1915年9月陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的开始。然而，新文化运动成为一场声势浩大、影响广远的思想解放运动，则是1917年之后的事情。蔡元培任北大校长后，在思想自由、兼容并包的旗帜下，延聘陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等新派学人为北大教员，使新文化运动的力量汇聚到北大。同时，在蔡元培支持下，陈独秀将《新青年》杂志迁到北大。由于北大进步师生的加盟，《新青年》宣传内容更广泛，影响也更大，开始真正扎根到“新青年”之中。而在《新青年》杂志影响下，北大进步师生创办的《新潮》、《每周评论》等杂志，又进一步扩大了新文化运动在全国的影响。这样，新文化运动从原来的陈独秀少数人提倡的文化运动变成有大批青年学生拥护的全国性的思想解放运动。梁漱溟先生谈到新文化运动历史时所说：“所有陈、胡以及各位先生任何一人的工作，蔡先生皆未必能作，然他们诸位若没有蔡先生，却不得聚拢在北大，更不得机会发抒。聚拢起来，而且使其各得发抒，这毕竟是蔡先生独有的伟大。”

更令人感佩的是，蔡元培还以其声望和社会地位，排除反对势力的进攻，极力维持北大这一新文化运动阵地。1919年2～3月间，桐城派古文家林纾代表守旧势力，率先向北大和蔡元培发难。他一面写毁谤小说，对新文化领导人物进行人身攻击，其中把蔡元培比作赞助“毁圣灭伦”的怪物“元绪”（大龟）；一面发表公开信，指责北大陈、胡等人“覆孔孟，铲伦常”。同时，北洋政府也通过教育部对蔡元培施加压力，指责《新潮》杂志的言论过于激进，要求他约束北大师生的言行。对林纾的恶语谩骂，蔡元培嗤之以鼻，表示“林君詈仆，仆将哀矜之不暇，而又何憾焉。”对林纾的公开信，蔡元培从容作复，一一辩明林纾的指摘是毫无根据的，最后声明自己绝不改变“思想自由、兼容并包”的办学方针。在回复教育总长的信中，蔡元培重申“大学兼容并包之旨，实为国学发展之资”。对于守旧势力压迫他辞退陈独秀、约制胡适，蔡元培坚决予以拒绝，表示：“北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上，与这些人毫不相干。”

在保护新文化运动的同时，蔡元培也是宣传新文化最力的人之一。如在提倡白话文方面，他在1917年2月间便与梁启超等发起成立中华民国国语研究会，并出任会长。此后，他还多次发表演说，宣传白话文必然取代文言文。在提倡科学方面，蔡元培任北大校长后，继续支持我国第一个民间科学团体——中国科学社的活动。1917年1月，他为中国科学社创办的《科学》杂志撰写《祝科学》一文，极言科学之重要，指出：“循是以往，凡往昔哲学之领域，自玄学以外，将一切为科学所占领，科学界之发展，未可限量，科学社诸君勉乎哉。”此外，蔡元培还在经济上援助科学社，每月由北大编译处拨款作为《科学》杂志的经费，并积极为科学社募集基金。

然而，在宣传新文化过程中，蔡元培在许多方面又表现出与陈独秀、胡适等人不同的思想特色。对陈、胡等大多数新文化运动人士来说，他们宣传思想革命，提倡新文化、新道德，更多是出于政治的动机，将文化和思想工作看作是实现民主共和政治的手段。而对蔡元培来说，他从事文化和思想工作，固然也有政治的动机，实现“救国”的目标，但他更倾向于将文化和道德革新看作是人的内在要求，是人格完善和人性升华的途径和标志。蔡元培的这一思想倾向，又导致了他在一些文化问题上与陈、胡等新文化人士持不同的见解。如在科学问题上，陈、胡等将科学看作是万能的，认为科学不但能解决客观世界的问题，而且也能解决人生观问题。蔡元培则不同，他虽然也提倡科学，热心赞助科学事业，但他认为科学是有局限的，并不能解决人生的所有问题，关于存在、意识等“形上”的一部分问题是科学无能为力的。与此相关，在人生观问题上，蔡元培也不像陈、胡等新文化人士那样采取一种简单的态度，以为只要提倡一种科学的人生观就解决了。他认为，美术和科学都是人生须臾不可脱离的，科学予人以知识，美术予人以情感的要求，指出：“世之重道德者，无不有赖乎美术及科学，如车之有两轮，6 鸟之有两翼也。”他还认为，美在人生中的特殊意义在于，美感具有与现实利益无关的超脱性，是人类生而固有的内在必然而不待外铄。并且，由于美感一方面有超脱利害的性质，一方面有发展个性的自由，所以便导致人类罪恶的“占有性冲动”逐渐减少，而使人类趋于高尚的“创造性冲动”得以逐渐扩展。

（摘编自崔志海《蔡元培传》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）

A.在蔡元培的支持下，陈独秀将《新青年》迁到北大，此举扩大了《新青年》的影响，从而推动了新文化运动的发展。

B．面对守旧势力对自己的人身攻击，蔡元培严词以对，并以“思想自由，兼容并包”的办学方针与之辩论，表现了坚持真理、绝不妥协的精神。

C．蔡元培充分肯定了科学的重要性及其广阔的发展空间，并积极支持中国科学社的活动，但他同时认为科学并不是万能的。

D.蔡元培认识到美虽然与现实无关，但是美可以发展人的自由个性，从而使人产生创造力，推动社会的发展。

E.本文叙述了蔡元培在新文化运动中的重要表现，描写了他为推动新文化运动殚精竭虑、不遗余力的事迹，展现了“学界泰斗、人世楷模”的伟大人格。

（2）对于影响巨大的新文化运动，蔡元培主要有哪些贡献？请简要分析。（6分）

（3）蔡元培在哪些方面表现出不同于陈独秀、胡适等新文化运动人士的思想特色？请简要分析。（6分）（4）人们以“亮节高风”来评价蔡元培先生，请结合全文内容，谈谈你的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表达题（80分）

五、语言文字运用（20分）

13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.《中国最强音》节目一推出，就受到各方诟病。有人认为，简单地模仿电视台同类节目并不一定会产生好的效果, 鹅行鸭步只会丢掉自己的长处。．．．． B.历史上因贪腐而亡国的例子比比皆是，虽说值得注意，但“后人哀之而不鉴之”，流风余韵绵绵不绝，．．．．令人遗憾不已。

C.北京虽然是“五四”运动的策源地，但从支持《新青年》的人们风流云散以来，倒有几分寂寞荒凉的古战．．．．场情景。

D.针对道路交通的拥堵问题，很多政协委员认为，政府不应安堵如故，而应积极作为，多方联手打造城市．．．．通畅交通圈。

14.下列各句中，没有语病的一项是()

A．要解除百姓消费的后顾之忧，关键是完善社会保障制度，加快医疗、社保、教育、住房等方面的改革进程。

B．实验中学文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，各种形式的文艺活动就在校园红红火火地开展起来了。

C．两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。

D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

15.依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。

①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用 ②技巧再高超，形式再华丽 ③没有对人的心灵的震撼和提升

④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段 ⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵 ⑥而不能“悦心悦意”“悦神悦志”

A．①④⑥②③⑤

B．②③④⑥⑤① C．③④⑥②①⑤

D．⑤③②④⑥① 16．仔细观察下面这幅漫画，简要说明画面内容及其寓意。(6分)

17．下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出四个关键词。（5分）

随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益提供了一个很好的平台，人们将微不足道的爱心汇集起来，积少成多，就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困，关注教育，关注社区发展，关注生物保护和低碳等，具有很强的利他性。它没有过去大慈善者那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负，取而代之的是寓善于乐的参与方式。

六、写作（60分）

18．阅读下面的文字，根据要求作文。

生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一个梦想，每根刺昭示一种现实。

—法国作家阿尔弗莱·德·缪塞

请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟标题；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

郑州市第四十七中学 高三高考模拟试题

参考答案

7、⑴这个人图谋作乱，导致胜利略微晚了些，况且你通过浴血奋战抓到了敌人，怎么能违背君命豢养祸患，这是打破笼子放出老虎，自己遗留祸患啊。

（评分细则：大意2分，差：略微；贻：遗留，留下；致：导致。各1分）

⑵这是国家的大事，关系到国家安危，我实话实说而已，想要杀我就杀吧，为什么用绳锁来绑我呢！（评分细则：大意2分，判断句，系：关系到，相关。奚：为什么，各1分，）

8．答案：“笑”的意蕴丰富：①从“投荒”之地归来，被赦“生出”险地，脱离困境的喜悦兴奋之笑；②对往事不堪回首，“鬓毛”已“斑”，人生垂暮的凄然之笑，苦笑；③登高抒怀，远眺家乡，美景无限，心胸阔朗欣慰惬意的笑。（每点2分，共6分）

9.答案：“绾结湘娥十二鬟”运用了比喻手法，形象地写出了湖中君山群峰重叠交错的空蒙、美妙之景（3分）；后两句虚写（虚实结合），想象人在湖面的情景，写出了湖面浪峰滔天，青山相应，烟波浩渺的壮阔之景。（2分）

（3）①从表现主题看，汉斯的悲惨境遇激起了巴甫洛夫娜的同情，表现了俄罗斯母亲和俄罗斯人民的广阔的胸怀。

②从塑造人物看，汉斯是巴甫洛夫娜的陪衬人物，写他是从侧面间接表现巴甫洛夫娜，使俄罗斯妈妈形象更加丰满。

③从情节发展看，塑造汉斯这个值得同情的人物，使巴甫洛夫娜对他关爱的情节更为合理，也为后来对他的思念等情节做铺垫。（每点2分，意思答对即可）

9（4）观点一：“小凳子”线索起的作用大。

①“小凳子”在文中先后出现过四次，而“送吃的”出现三次，“小凳子”勾连的情节更具体。②“小凳子”几乎贯穿小说的全部情节，如守卫欲没收小凳子，战俘们帮藏小凳子，汉斯送小凳子，俄罗斯妈妈用小凳子，使情节浑然一体。

③表现形式方面，“小凳子”不仅起到结构情节的作用，还能发挥以物寓情的作用，寄托汉斯及战俘与俄罗斯妈妈之间的深厚情谊。观点二：“送吃的”线索起的作用大。

①“送吃的”是小说中的主线索，而“小凳子”则是副线索。

②“小凳子”所贯穿的情节是由“送吃的”这条主线派生出来，是对俄罗斯妈妈善举的回应。③表现形式方面，“送吃的”是直接描写，直接表现俄罗斯妈妈的人性美。观点三：两条线索起的作用都大。

①两条线索是平行关系，各自勾连与其相关的情节，形成小说完整的情节。

②两条线索相呼应，既表现俄罗斯妈妈的慈善的行为，又表现汉斯的感激与回报，从两条线索贯穿的情节中表达化仇恨为大爱的主题。

③表现形式方面，“送吃的”贯穿的情节是直接表现主人公俄罗斯妈妈的美德，“小凳子”之情节则从侧面间接表现她的美德。（观点明确，2分；论述合理、理由充分，6分）

①从事文化和思想工作的动机不同。陈、胡等更多是出于政治的动机，蔡元培更倾向于将文化和道德革新看作是人的内在要求，是人格完善和人性升华的途径和标志。

②在一些文化问题上持不同见解。如陈、胡等将科学看作是万能的，科学能解决人生观问题。蔡元培认为科学是有局限的，并不能解决人生的所有问题。

③在人生观问题上的不同。陈、胡等认为只需要提倡一种科学的人生观，蔡元培同时强调美在人生中的特殊意义。（6分，答出一点给2分。意思答对即可。）

（4）“亮节高风”是就蔡元培先生的人品进行的评价，可以从以下几个方面展开：

①包容异见，和而不同。比如蔡元培与陈、胡等人思想主张有分歧，但他一方面仍然延聘他们为北大教员，支持他们宣传新文化、新思想，另一方面坚持自己的思想观点。

②公而忘私，深明大义。面对针对自己的人生攻击，蔡元培“嗤之以鼻”、不予计较，他极力辩明的是北大 10 的办学方针，维护北大这个新文化运动的阵地。

③勇担责任，顾全大局。面对北洋政府的施压，蔡元培勇于承担责任，表示：“北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上。”

（不要求面面俱到，只要能就两个方面进行探究即可，根据观点是否正确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。8分，一个方面给4分：每个方面观点明确，给1分，理由充分、论述合理给3分。）

13、C（解析：风流云散，比喻原常相聚的人四下离散。A、像鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。B流风余韵：指前代流传下来的风雅韵事或好的风尚。褒贬不当。D、像原来一样相安无事。)

14、A（解析：B虚词“自从”在句子中的位置不当，属于语序不当，因“实验中学文学社”放在了介词“自从”的前面，整个句子出现两个主语，故应把“自从”调至句首；C动宾搭配不当，“降低”可以和“价格”搭配但不能和“流通环节”搭配；属多层定语的语序不当。D修饰语与中心语搭配不当，介宾短语“在……中”与谓语动词“得到”不能搭配，应改为“从……中”。“在……中”与“从……中”两种介词结构样式虽然相近，但搭配对象是不同的）

17．平民参与（或草根公益）积少成多 利他性 寓善于乐（5分）

18、作文指导：（1）若抓住“每片花瓣代表一个梦想”这句，可侧重“梦想”作如下立意：

① 让梦想照亮（改变）现实。

② 要知道越是现实如刺，越需要有梦想来激励自己指引自己。

③ 现实难免让人沉沦，只有心怀梦想，才能拥有一个美丽人生。

④ 之所以感到生活美好，那是因为我们无论在什么样的情况下，还有梦想。

（2）若抓住“每根花刺昭示一种现实”这句，可侧重“现实”作如下立意：

① 立足现实或依托现实，才能实现梦想。

② 梦想再美好，如不立足现实，梦想只能是镜中花，水中月。

③ 人只有经受严峻现实的考验，才能开出最美的人生之华。

（3）整体把握全句，可以有如下立意：

① 生活再美好，也有让人不满意的地方，对生活要有一个豁达乐观的心态；

② 生活不是只如鲜花般娇艳美好，如玫瑰花瓣般的现实背面往往掩藏着丑恶，因此，人类要学会全面看问题，不要仅被表面现象所迷惑。

翻译：张砺，字梦臣，磁州滏阳人。砺幼年十分爱学习，很有文采。在做贫民百姓的时候，有时看到百 姓之间争辩不止，一定亲自去公府，争辩是非曲直，他如此看重气节操守。初年，选拔为进士，不久授予左拾遗，直史馆。正值郭崇韬讨伐蜀国，他上奏请求砺掌管军中文告。平定了蜀国，崇韬被魏王继岌所杀害，当时崇韬左右亲信都害怕招惹祸患奔走逃命，只有砺到魏王的府邸大哭很久，当时人都佩服他的高尚节操。等到出征回来，跟随副招讨使任圜回到自己的领地到达利州，正值康延孝造反，返回占有了汉州，圜奉魏王命，掉头率军向西讨伐。当时砺为出谋划策，请求在后面布置精锐的军队，首先用羸弱的军队来引诱对方，圜认为很对，延孝本来是骁勇善战的将领，任圜是读书人，延孝听说圜到了，又看到对方的羸弱之师，很不在意，等到战争打得很激烈的时候，圜派发精锐的士兵来进攻对方，延孝果然失败了，于是捉拿到了延孝回朝。

那一年的四月五日至凤翔，内官向延嗣奉庄宗命令，下令诛杀延孝。延袭听说洛中有变化，所以留下了延孝，同时也是妒忌的功劳的缘故，圜不知怎么办，砺对圜说“这个人图谋作乱，导致胜利略微晚了些，况且你通过浴血奋战抓到了敌人，怎么能违背君命豢养祸患，这是打破笼子放出老虎，自己遗留祸患啊。你如果不下决心，我亲自杀了这个坏蛋。任圜没有办法，于是就杀他了。

第五篇：2015语文高考猜题押题卷

语文补充试题

中国职业教育的先驱——黄炎培

1903年春，川沙小学举行开学典礼，这是黄炎培教育生涯的发端。作为校长，黄炎培只尽义务，不领薪水。他还亲自上讲台，每天讲课3小时。在他的努力下，这所小学办得如火如荼，人们以自己的孩子能入川沙小学为荣。

1906年，黄炎培创办了浦东中学。从设计蓝图到监督施工，黄炎培都冲在第一线。所有教师的遴选、聘用，都由他把关、拍板。黄炎培在开学典礼上的讲话中提出了“勤、朴、诚”人生修养三要点。革命家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、教育家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学家范文澜、导演谢晋以及蒋介石的两个儿子蒋经国、蒋纬国，都曾就读于浦东中学。该校在当时享有“北南开，南浦东”的盛誉。

辛亥革命后，黄炎培任江苏省教育司长，在充分的调查研究基础上，拟出了科学、严谨、可行的《江苏今后五年间教育计划书》，全力以赴进行落实，使得江苏省很快成为中国最有成就的省份，为教育界树立了楷模。

黄炎培从中国的实际需要出发，在国内外进行多方考察。1914年2月，他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江考察教育，历时95天，写成《黄炎培考察教育日记》第一集。同年9月，他又到山东、北京、天津考察教育，历时36天，写成《黄炎培考察教育日记》第二集。1915年，他又随中国实业考察团在美国考察了25个城市52所学校，历时三个月，广泛接触各界人士（包括总统威尔逊、大发明家爱迪生），尤其注重考察美国的职业教育。1917年，他还到日本、菲律宾考察，历时两个月。黄炎培由此获得了“中国教育界的徐霞客”的美誉。

黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义，他下定决心要在中国大力推行职业教育。1917年5月6日，中华职业教育社在上海正式成立，黄炎培担任办事部主任。1 职教社诞生以后，逐渐形成一个完整、宏大、有机的体系，它的触角伸展到许多领域，成果之丰硕，实属罕见。光是一个中华职业学校，从1918年创立到1952年被轻工业部接管，培养毕业生多达7000人以上，其中不乏名人，包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、经济学家顾准、演员秦怡等等。

在长期致力于职业教育实践的基础上，黄炎培不断地发展、深化着自己的职业教育思想。

黄炎培于1913年发表《学校教育采用实用主义之商榷》，批判封建教育脱离生产的弊病，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学。这篇文章是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述，成为黄炎培职业教育的理论雏形。

后来，在实用主义基础上，黄炎培进一步提出了“大职业教育主义”，即办职业教育必须联络乖沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教肓对于外部环境的适应。至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。

黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。他认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。

黄炎培崇尚简朴生活。他从不添置家产，卧室就是会客室。国难当头之时，黄炎培要求职教社同志勤俭节约，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面。抗战胜利后，职教社总社迁回上海，由于国统区物价飞涨，民不聊生，黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活。杜月笙听说了，送来两千大洋资助他，黄炎培却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社，自己依旧卖字。

黄炎培的朋友江恒源，曾经用“侠骨慈肠、锦心绣口”一语评价他。对此评价，黄炎培当之无愧。终其一生，他淡泊从容地面对人世沧桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永远是国家、人民、职业教育。他用一生的执著追求和光辉事业，完美地诠释了“利居众后，责在人先”八个字。

（摘编自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》）

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①黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教导之中。中华职业教育社章程的第一条是：“同人认此为救国家救社会唯一方法，矢愿相与始终也。”

②黄炎培始终秉持一个坚定的志向：拒不做官。北洋政府两次任命他为教育总长，他坚辞不就，矢志不渝，埋首教育事业。

③黄炎培先生的爱国思想、民主思想和教育为国家建设服务的思想，贯串在他一生的业绩之中，是很值得传诸后人的。（孙起盂1988年l1月6日题词）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．黄炎培创办的浦东中学，由于有张闻天、叶君健、王淦昌、卞之琳、蒋经国、蒋纬国等名人在那里就读，使该校享有“北南开，南浦东”的盛誉。

B．1914年以后，黄炎培历时多天，在国内外进行了多方考察，他的考察都是从中国的实际需要出发，了解各地职业教育发展状况。

C．黄炎培获得“中国教育界的徐霞客”的美誉，是因为他不但经常深入各地考察，而且善于根 据考察见闻写出自己的考察日记。

D．《学校教育采用实用主义之商榷》批判封建教育不让人从事农业生产的弊病，是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述。

E．黄炎培的一生对职业教育倾注了无数心血，他认为兴办职业教育可以拯救国家和民族，他也因而成为中华民族职业教育的伟大先驱。

（2）黄炎培在教育实践中有哪些重大贡献？请结合材料简要分析。（6分）

（3）黄炎培的职业教育思想有哪些特点？请结合材料简要分析。（6分）（4）黄炎培的人格魅力在生活和工作中有许多体现，请结合材料简要分析。（8分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

12.（1）（5分）答C给3分，答E给2分，答D给1分（A项强加因果；B项到各地是了解教育情况，到美国是注重考察职业教育；D“封建教育不让人从事农业生产”不准确。）（2）（6分）①创办了川沙小学、浦东中学；②拟出《江苏今后五年间教育计划书》使得江苏省成为当时中国最有成就的省份；③成立了中华职业教育社； ④培养了大批人才。（每点2分，答出任意3点即可）

（3）（6分）①实用主义。提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学；②大职业教育主义。办职业教育必须联络和沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教育对于外部环境的适应；③平民化。黄炎培认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。（每点2分，意思对即可）

（4）（8分）①爱国主义。办职业教育的出发点就是拯救国家。②生活简朴。从不添置家产，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面。③淡泊名利。北洋政府两次任命他为教育总长，坚辞不就。④利居众后，责在人先。在川沙小学时，只尽义务，不领薪水。亲自上讲台讲课；创办浦东中学时，从设计蓝图到监督施工，都冲在第一线。所有教师的遴选、聘用，都要亲自把关、拍板；抗战后，把杜月笙资助自己的两千大洋，全部捐给了职教社，自己依旧卖字生活。（每点2分，意思对即可）

实用类文本阅读(25分)

“南开校父”严范孙本事

天津老城西北角有个文昌宫，其西侧不远处即是严翰林胡同，此地坐落着一片大院套小院、合计约百余间屋舍的大宅院，它的主人便是南开系列学校的创办者严修先生(1860——1929，字范孙)。如今严家老宅在城市改造中已不复存在，取而代之的是车水马龙的通衢大道，人们何曾想到：此处竟是南开学校百年历程的发轫地所在。

就教育背景而言，严修与封建王朝时代应试求官的士大夫并无二致，饱读圣贤经典，沉浸科考之中，年仅二十四岁便登上科举顶巅，进入翰林院。他受益于来津主持问津书院的“清流”领袖张佩纶，并由此结识李鸿章和张之洞。青年严修显然更倾心于抱持“经世致用”之学的张之洞，这与他作为盐商家子弟追求实用价值的求知取向不无关联。与众不同的是，严修在应试科举的同时，尚有一条求知“副线”：对于算学兴趣浓厚。早年他师从陈奉周学习算学，“平日于代数、几何致力最深”，后来任职翰林院仍旧兴味不减，以至于出任贵州学政期间竟将算学题列入书院考题之中，曾求助湖广总督张之洞推荐算学讲师到黔执教，任满归途中又在沪上选购五纬捷算》、《圆锥曲线说》等相关书册。其偏重“实学”的自觉，较之甲午战后风气大开士大夫整体“学术转型”，明显提早了十多年。在贵州学政任所，严修跟从祁祖彝学习英文，大约十年之后任职学部期间，仍每日与陈宝泉等坚持习读英文不辍。他的趋新倾向，还体现在戊戌前为其长子智崇开列“中西合璧”的学习方案上，其中颇敢舍弃：“训诂之学，金石之学，校勘之学，虽不学可也；骈文，古近体诗，不学可也；极而言之，时文、试帖、律赋、不学亦可也；字则小楷最为切用，求速求匀，而能事毕矣，篆隶不学亦可也。”一个翰林出身的文教高官对国学采取如此“放达”的态度，至为少见。

除了洋洋大观的严氏日记和一些唱和酬酢的诗词之外，严修绝少有著作行世。他中年时发过这样的感慨：“好争者必不直，好盟者必不信，好怒者必不成，好察者必不智，好服药者必 5 不寿，好著书者必不通。”洞明世事使他“轻著述而重躬行”，择取“毕竟须回实处去做”的路径，与一般文人的崇尚虚文显有不同。

1898年之于严修，是个充满转折又预示着新机的关键年份。因奏开“经济特科”而开罪于自己的恩师和翰林院顶头上司徐桐，事实上断送了他前期的京官生涯。同年六月间，在好友徐世昌的引介下，严修在天津小站结识了在此练兵的袁世凯、段祺瑞等一批新进军人，彼此印象颇佳，日后随着北洋系军人的政治崛起，严氏在北方的兴学活动得到这个实力集团的鼎力相助。是年冬，严家私塾开馆，严修为其子弟们聘请的“新学”教师乃张伯苓，这位北洋水师学堂毕业的前海军士官在此教授英语、理化知识以及健身怡情的体育游戏。严、张联手合作，为此后创设北方名校奠定了根基。

严修的两次日本之行，无疑为他其后的兴学活动提供了参照和动力。上世纪初，先进人士纷纷东渡“取经”，清廷新政更明确要求文教官员必须赴日本考察之后方能履职。在这样的背景下，1902年秋严修楷同两个儿子自费东游，其收获和感慨自不必说，本国求新过程中的诸多困惑竟也在游访间获致释然：一日游关西寺院，闻钟声悠扬，观众僧诵经，因而顿悟：“讲学问不必废词章，讲教化不必废僧道”，新与旧并非水火不容。东游归来，严修与一些津门士绅集资办学。他们将会文、问津两个书院改建为民立第一、第二小学，又应天津知府的要求，废庙兴学，建起官立学校多处，严家老宅更增设了蒙养学塾和女子学馆。一时间，津门兴学之风颇盛。

在教育史上，严修可谓中国近代认真借鉴日本经验的代表性人物。他两次东游的一个附带收获，是聘订了一批日本教习来华执教。他参与改建的天津民立第一小学的教员中日本教习竟有七人之多；直隶各地建立劝学所的实施方案也是由日本人制定。当时，对于支付重金聘请日本教习曾经有种种非议，严修的态度十分明确：“教员用东人需费诚巨，然不如是，则内容仍不可问；且不如是，则永无可以不用东人之日。故此费不能惜也。”同时，他选送近百 6 名官绅青年进入东京弘文学院、经纬学堂等校学习法政、师范、印刷等课业，后来主政晚清学部，部内留日归来者明显居于多数。他坚持认为：欧洲之程度，我国数十年内，恐无赶及之望，“果欲学步他人，只可仍从日本入手。否则一片空论而已”。

随着南开中学十年办学经验的积累，筹办大学日益提上日程。一九一五年春，严修偕张伯苓先后走访参观京津两地的北京大学、清华学校等机构，考察大学的基本情况。一九一七年始，张伯苓进入美国哥伦比亚大学师范学院研修教育学。直到1919年9月，南开学校大学部终于正式开学。继而创建南开女中，不久又增设南开小学之议。至此，南开学校在天津形成了自小学、中学到大学、女中的完整系列规模。

(选自张晓唯《民国学人的盛年与黄昏》，有删减)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A．传记开篇对如今严家老宅在城市改造中已不复存在的感叹，在一定程度上表达了对这位“南开校父”的怀念之情，激发了读者了解严修的阅读欲望。

B．严修出身盐商家庭，是南开系列学校的创办者，科举及第进入翰林院后，因受张佩纶、李鸿章、张之洞等人的影响，抱持“经世致用”之学。

C．严修早年喜欢算学，任职翰林院仍兴味不减，体现了他对“实学”的自觉，这种“自觉”比其他士大夫提早了十多年。

D．和一般文人的崇尚虚文不同，严修“轻著述而重躬行”，除一些日记和应酬诗词外，绝少有著作行世，因为他认为“好著书者必不通”。

E．本文记述了严修重视“实学”、兴办“新学”的经历，展示了他在中国近代教育史上的突出成就，生动形象地塑造了一个感人的形象。文章来自：中小学作文阅读答案网

(2)严修能够取得一系列办学成绩的原因是什么?请简要分析。(6分)7(3)为什么说严修是中国近代教育史上认真借鉴日本经验的代表性人物?请简要分析。(6分)(4)一个翰林出身的文教高官对国学采取那样“至为少见”的“放达”态度，对此，你有何看法?请结合全文简要分析。(8分)

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

(1)(5分)

A，3分；D，2分；E，1分(“生动形象”不合理)(B抱持“经世致用”之学是受张之洞的影响；C比“风气大开士大夫整体‘学术转型”’，提早了十多年)

(2)(6分)

①能够迎合时代潮流，创办新学教育；(或在教育上主张中西合璧，对国学采取“放达“的态度)

②重视实践；不好空谈，绝少著作行世。

③借助实力人士的帮助，如北洋集团和张伯苓的帮助。

④借鉴国内外的办学经验，如去日本考察、聘用日本人执教和走访京津两地的大学机构。

(每点2分，答出任意三项即可)

(3)(6分)

①日本之行解决了他在本国求新过程中的诸多困惑，为他后来的心学活动提供了参照和动力。

②不惜重金聘请日本人来华执教，一些学校的实施方案也由日本人制定。

③选送大量官绅青年进入日本学校学习，主政学部时又大量重用留日归来者。

(每点2分)

(4)(8分)

参考一：①采取这种态度说明严修意识到学问的意义在于“实用”。他的盐商子弟的身份让他更清醒地认识到这一点。②他大力兴办新学教育，主张开“经济特科”，选送学生到日本学习法政、师范、印刷等课业，都体现了他“经世致用”的教育思想。③他并非否定国学，因为他本人也饱读圣贤经典，并由此进入仕途，他的这种态度无非是顺应了历史发展的潮流。④他的这种态度和我们现在教育提倡的“学以致用”的思想是一致的。参考二：①采取这种态度说明戊戌前的严修比较偏激。盐商子弟的身份让他更多地看到了学问实用的一面，而忽略了学问对人精神影响的一面。②随着年龄的增长，阅历的丰富，特别是日本之行让他明白了新与旧并非水火不容的道理。③他本人饱读圣贤经典，并由此进入仕途的经历对于他日后的成就应该不无关系，这恰恰说明了他以前主张舍弃的东西也是有价值的。④他对国学的那种言论无非是对传统文化中不重视实用现象的愤激之言。

(每点2分，有道理即可酌情给分)

1、众所周知，诺贝尔是瑞典的化学家、产业家、甘油炸药的发明者，不仅在炸药方面做出了贡献，而且在电化学、光学、生物学、生理學等方面也有一定的建树。诺贝尔一生中，仅在英国申请的发明专利就有355顶之多，他当时的遗产約有三千三百万克朗（约折合920万美元）。1895年11月27日，他用这笔巨额遗产创立了举世闻名的诺贝尔奖金。他对金钱和财物从不贪得无厌，对旁人他慷慨施舍，对发展科学他大力资助，自己却过着俭朴的一生。他曾说过：“活人的肚皮比死人的紀念碑等荣誉，更值得我关心”。诺贝尔奖，现在已经成为学术界個人最高荣誉，也是威信最高的国际性大奖。

2、世界首富盖茨一直表示“财富并不是我的，我只是暂时支配它而已”，希望自己对世界有“正面的贡献”。不久前在接受英国电视节目访问时，宣布将把自己580亿美元财产全数捐给名下慈善基金比尔和梅琳达盖茨基金会。并表示这是他和妻子梅琳达的共同决定。，“我们决定不会把财产分给我们的子女”，一分一毫也不会留给自己子女。3、2006年股神巴菲特也承诺把自己99％的财富捐赠给比尔梅林达基金和慈善机构。2010年盖茨和巴菲特联合号召美国所有亿万富人损赠一半的财产，据说目前同意签约的已有40 9 位左右。日前，美国华裔生物制药大亨陈颂雄也响应了“捐赠号召”，决定将捐出至少一半个人财富用于慈善事业。在取得70多亿巨大财富的同时，陈颂雄不忘回馈社会。他总共向加利福尼亚州圣塔莫尼卡的圣约翰医院捐赠1.35亿美元，还提供1亿美元保证金帮助当地一所医院重新启用。4、2004年7月，蚌埠怀远县农民张桂硕在深圳将自己的骨髓（造血干细胞）捐献给江苏镇江一患白血病女孩，他还因长期无偿现血荣获卫生部、中国红十字会颁发的“2001———2003全国无偿献血奉献金奖”荣誉证书。5、2004年至今，在北京打工的六安农民张仁杰，利用打工的微薄收入，创办专门救助流浪者等困难群体的公益网站——— "感恩中国”网站，一年义务救助了近200位病残、流浪、乞讨者。

6、一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员在寒风中啃着发霉的面包，出于怜悯，他塞给那人一元钱，不一会他返回来又取了几支铅笔并抱歉地解释自己忘取笔了。然后又说：“你跟我都是商人，你也有东西要卖。

两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：”先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”富商万万也没有想到，两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心，一个穷困潦倒的人找回了自信心，一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值，终于通过自强不息的努力获得了成功。

不难想象，这位富商当初即使给年轻人很多钱，没有那一句尊重鼓励的话，年轻人也断不会出现人生的剧变。这就是尊重的力量啊。

7、特里莎修女1910年出生于阿尔巴尼亚。因受印度大诗人泰戈尔的影响，她18岁时离开 10 家乡来到印度，投身于慈善事业。1949年，特里莎修女在加尔各答创立了慈善机构——“慈善会”，并且以此为基地，在印度开展救助孤儿、穷人、老人和麻风病患者的慈善工作。特里莎修女先后在印度和其他国家创办了50余所学校、医院、济贫所、青年中心和孤儿院。她曾先后获得印度尼赫鲁奖金、美国约瑟夫·肯尼迪基金会奖金和罗马教皇约翰二十三世和平奖金，并获1979年诺贝尔和平奖。（修女尚且如此，正常人情何以堪！）

8、《文天祥少年正气》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

9、名言

幸福在于为别人而生活。——列夫？托尔斯泰 送人玫瑰，手留余香。

美好的东西在质不在量。——伊索

三、参考题目

人性的光辉 快乐的真谛 浇铸一种新的人性 快乐是一种选择 我为什么生活 荒漠甘泉 边走边悟 这种动物叫做人 咖啡中的爱 爱的力量 爱的真谛

四、美文欣赏： 为世界留一杯爱 罗莹（50分）

由爱，友爱，爱。——题记

爱是由凋败的寒冷中盛开了璀璨的年华；爱是由云雾的蔼蔼中生出了动人的天蓝；爱是由芳晨的凝固中衔出了窈窕的柳枝。爱的真谛是，为世界留一杯爱。

用你临走的嘶吼，为世界留一杯爱。大爱无私，小爱暖人。他生来就如此俊俏，不爱世俗脂粉，却爱芳香野草。岸芷汀兰，是他的闲趣；汨罗投江，是他的结局他有百合一般纯洁的心灵，即使出淤泥也不染；他有高山一般壮阔的志向，即使万丈深渊也不屈。官场步步纠心，纠住了他的发丝，纠住了他的衣襟。屈原孑然而立，必然敌不过的是奸计。如此，又怎样，那不重要，重要的是不灭心中的爱意。他爱高尚，爱公正，爱廉明，爱受他庇护的百姓。为了爱，烈火焚身，粉身碎骨，他没低头。他的爱是大爱，就算从此就这样化作一缕轻烟，也这样爱了，更把爱留了下来。为世界留一杯爱，爱得至死不渝。

用你大漠的身躯，为世界留一杯爱。倘若我微笑，便笑靥如花，定是动人的，任他是谁。她不美貌，却美好，她不受世俗的限制，但她追寻爱的那份童真却是骄傲。作为一个作家，她的幻想总是惹人莫名其妙，即使是伴着幻想游历了世界各地却还是不满足。踏上撒哈拉沙漠旅途的那一秒，我猜是她最兴奋的时刻。作为一个女孩子，尽管艰苦，她却从不曾抱怨。没有后退，没有嘶声力竭，更没有后悔踏上这片漫漫黄沙的苍凉。她在这里放声高歌过，有幸福，有满足；她在这里垂死挣扎过，有绝望，有悲泣。可是她依然坚持写作，把她全部的爱写进书本，然后与我们分享，于是，我们也爱上了她。三毛的传奇是一本本札记，一切一切，令人憧憬，令人感动。她的爱是小爱，但却用这小爱暖了我们的情。为世界留一杯爱，爱得天昏地暗。

用你血气的手掌，为世界留一杯爱。爱令人快乐，给人悲伤，使你独立，让你坚强。作为一个高中生的我，也要给世界一杯爱的力量。尽管微小如蚁，却美如神。在书海中飞翔确实是一生的畅想，但是我却想象为社会尽一份力量。我愿用我的知识教人坚强；我愿用我的爱心唤人成长；我愿用我的手掌造一方天堂。知道这世界总是充满悲伤，但我一定要为世界添点阳光。一个人的力量不够，那就发出加倍的力量。我心中有爱，爱世界，爱生活，爱人。所以我也相信，大家心中都有爱。只要我们行动起来，一件件小事也能汇成大海；只要我们行 12 动起来，一个个脚落也能充满爱。为世界留一杯爱，爱得坚贞不移。

爱教人成长，爱教人善良，爱也教人坚强。让我们在爱的世界里，也为世界留一杯爱。让爱，爱得地久天长。无言的帮助（48分）斯维

赠人玫瑰，手有余香。有时你只需伸出一只手，便可救人一命于悬崖；有时你只需给予一杯水，便可拯救一人于沙漠；有时你只需一个微笑，便可挽救一生于困境。帮助不是非得贡献自己大部分财产，帮助不是非得大张旗鼓。帮助，只不过是举手之劳，也可以无言。道德沦丧，谁人还信无私的帮助？由于人们对金钱的追求达到了可以不择手段的程度，人们自己不愿做出无私的帮助，更不愿相信别人的无私帮助。几年前的“小悦悦”事件充分反映了现代社会人们道德的沦丧。十几个路人从身旁走过却不愿伸出援手，结果我们失去了一条鲜活的生命。还有近年来关于“红十字会”的关注，广大百姓为帮助贫困的人寻求到了这一途径，最终却不知道自己捐献的血汗钱究竟到了谁人手里。人们不相信红十字会了，更不相信这个社会还有无私的帮助。怎办？道德沦丧了吗？谁还愿意帮助别人了呢？

历史见证，慈善事业还有光明的帮助。我国慈善事业还是比较兴盛的，许多企业名人，社会名流，明星都很愿意参加慈善活动。我国最大的慈善家陈光标称为“第一慈善家”，不是说他是我国第一个参与慈善事业的人，而是捐款最多的人。据统计，陈光标已经捐献一百多万。最重要的是每次捐款他的高调不是为自己提高名气，而是鼓励更多的人参与慈善事业。原来，道德依然存在，光明的帮助如火炬照亮你我他。意义重大，无言的帮助蕴藏无穷力量。人有一个很特别的情感，自尊心。有些人在落魄的时候不肯接受别人的帮助，他认为别人是在可怜他，他不需要施舍。

所以有时候光明的帮助会伤害别人。但是如果你给予无言的帮助，而他最终获得了成功，那 13 么他是真心感激你的。这种现象在外国极其普遍。什么是无言的帮助？不是直接在他面前放一叠百元大钞，不是叫一个失业青年直接坐上经理位置。如果一个贫穷的人在卖笔，你把卖笔的技巧，比如包装，销售等方法告诉他，这就是无言的帮助。而不是把他所有的笔都买下来，无言的帮助还有许多途径，这里不一一列举了。感叹！社会的正能量！无言的帮助给予别人真正所需要的！

无言的帮助比一般的帮助更值得提倡。“无言”中其实蕴含了最强大的力量和最温暖的拥抱。“无言”中暗藏了大量的话语，那是心与心的交流才能懂的语言。窗体顶端

文章来自：中小学作文阅读答案网

[双调] 殿前欢·客中

[元] 张可久

望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路艰难。青泥小剑关①，红叶湓江岸②，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。

（选自《元曲三百首》）

[注]①青泥：指青泥岭，坎坷难行。剑关：剑门关，地势险要。②湓江：长江的支流。（1）“功名半纸，风雪千山” 运用了何种表现手法，请简要分析。（2分）

（2）在这首元曲中，“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感，请对此做具体分析。（4分）

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6．（1）对比。“功名半纸，风雪千山”将功名之渺小和仕途奔波之艰难进行对比，突出了追求功名的沧桑感，增强了作品的艺术感染力。

14（结合诗句阐释1分，产生的艺术效果1分。其他答案言之成理亦可。）

（2）“望”长安，可见作者对功业之渴望，但“可望而不可及”，前程渺茫，鬓发已斑。（1分）“随”征雁，言极被动，明知功名虚幻，却还要四处奔波。（1分）作者内心无法挣脱的矛盾，以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。（2分）（意思对即可。若有其他见解，言之成理亦能得分。）