鲸的自我介绍

第一篇：鲸的自我介绍

一 蓝鲸的自述

大家好，我叫布布。我是须鲸类，是蓝鲸。我的身体非常胖，我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因为我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼的样子。我还得从我的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样，也是生活在陆地上的。可后来由于，我们生活的环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠近陆地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了，前肢和尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过一段时间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时，从头顶的洞中喷出的气会带水一起冲上天空，形成一股水柱，壮观极了。我们身体很大很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅中不管非常重，但我们的“老大”非常重，一条舌头可就有二十头大肥猪那么重，厉害吧！我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴，将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中，再把海水从须经中排出来，把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时还吃我们，真是叛徒。我们也要睡觉，总是几头围成一团，只要有什么动静，就立刻会散开。我也是胎生的，是吃妈妈的奶长大的。我一生出来就有6、7公斤重，一天就可长五十公斤重，二三年就可长成肥肥胖胖的大鲸了。我们的寿命非常长，一般可活几十年到一百年，有时还能活一百岁以上，和一般的乌龟差不多年龄。

二

蓝鲸的自述

“大家好，我是一头体型又打又高又长又……的成年蓝鲸。刚才，我还在大海里遨游呢。你们一定特别想了解我吧，那好，我就先来介绍一下我的形体特征：我们比大象还重，比大象还大。最大的约有十六万公斤重，小鲸也有两千公斤重。有一次，人类发现了我这投中四万公斤长十七米的蓝鲸，我的舌头就足有十几头大肥猪那样重，我的嘴里还很宽阔呢。

古代的时候，我的祖先跟牛羊的祖先一样生活在陆地上，之后才进化在海里生活的。它们的进化过程是很漫长的，前肢和尾巴逐渐变成了鳍，后肢完全退化了，变成了鱼的样子，以后就在海洋里生活了。

鲸有很多种，比如虎鲸、须鲸……当然也包括我蓝鲸，但一般分为两大类，虎鲸和须鲸。须鲸类没有牙齿，而虎鲸类却有坚硬而锋利的牙齿，我是属于没有牙齿的须鲸类。我的生活习性也是值得关注的。我和牛羊一样用肺呼吸，说明我不属于鱼类，是哺乳动物。我呼吸的时候要在海面上喷出一道水柱，像公园的喷泉一样，根据水珠的大小和粗细可以判断我的种类和大小呢。我们也要睡觉，我们睡觉的时候会找一个比较安全的地方，几头聚在一起睡，头朝里，尾朝外，要是有什么动静，我们立即向四周散开，这样敌人就不知道该追哪个。我是胎生的，靠吃妈妈的奶长大，这也证明我是哺乳动物。我一生下来就有十多米长，七千公斤重，一天可以长30到50公斤。一般可以活到80到100年。我们的繁殖能力很差，两年才产下一头小鲸。由于人类的捕杀和环境的污染，我们蓝鲸不到50头了，我们鲸在世界上生活了5000多万年，36多万头被杀，现在很多鲸都已经灭绝了。

三 鲸的自述

大家好！，我是来自大海的鲸。我们是哺乳类动物，有人说是鱼类，那是错的，因为我们是跟牛羊一样是用肺呼吸的，而且我们还是胎生的。我的体重很重，有3万公斤重，14米长，我属于须鲸，主要吃小鱼和小虾，但我的同胞兄弟－－齿鲸不一样，它们主要吃大鱼和海兽，有时还会吃我们呢！

我们呼吸时最漂亮了，我的鼻子长在头顶上，过一会儿就要呼气，我们呼气时，形成了一股水柱，是垂直的，又细又高，像花园里的喷泉一样，我们最多能喷到15米那么高，但我兄弟却截然不同，他们喷的水柱是倾斜的，又粗又矮，他们的水柱比我们矮多了，所以有经验的渔民能根据我们水柱的大小来判断我们的种类和大小。

睡觉是我们的必修课，我们总是几头聚在一块，头朝里，尾巴朝外，像圆圈似的浮在水面上，这样既有利于我们逃生，又利于我们呼吸。其实我们的性情是很温和的，我们不会主动去攻击人类，我们很想与人类交朋友的，如果你愿意，可以去大海或者海洋博物馆。

由于我们的营养价值很高，所以捕猎者疯狂的捕杀我们，现在鲸的数量正在急剧减少，我也咬死了几个捕猎者，因为我认为这是对的。

呀！捕猎者来了，我要走了，拜拜。

四

海乐的自述

我是须鲸家族中的一员，我叫“海乐”。我们的家族生活在辽阔的海洋里。人类习惯叫我们鲸鱼。其实我们不属于鱼类，而是哺乳动物。

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

我是胎生的，靠吃妈妈的奶长大。我生下来就有十多米长，七吨重。一天能长三十到五十公斤，两三年就长成大鲸。我今年三岁了，整天和妈妈生活在一起。别看我们没有牙齿，吃起东西可不一般。只要张开大嘴，把许多小鱼小虾同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。和我们一起生活在海洋中的还有一种鲸叫齿鲸。顾明思意，它们长着锋利的牙齿。遇到大鱼和海兽，就猛扑过去用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。我们家族的天敌——虎鲸，常常十几头在一起，围住一头二十多吨重的长须鲸。几个小时就吃掉了，所以我们常躲着虎鲸。

我们跟牛羊一样用肺呼吸，呼吸的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成的水柱也不一样，不同的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的又粗又矮。鲸每天都要睡觉，睡觉总是几头在一起，它们会找个安全的地方。头朝里尾巴向外，听到什么声音它们立即四散游开。

我们在宽阔的海里生活的很快乐，我们家族的长寿者一般能活几十年到一百年。

五 鲸鱼的自述

大家好，我是一头鲸鱼。一头长得漂亮还很年幼的鲸鱼。我生活在大西洋里，我的族类分布在印度洋和东南大西洋的亚南极海域。我每天都过的很开心，很快乐。

我的一头鲸鱼，我的身材非常的大，我的头也非常大，舌头上能站50个人呢!我的心脏差不多和小汽车一样大。婴儿可以爬过我的动脉，刚生下的我比一头成年象还要重。在我出生的头七个月，别的幼鲸每天要喝400升母乳。他们的生长速度很快，体重每24小时增加90公斤。可我比他们更会吃。我每天要喝600升母乳。我的生长自然速度更快，体重每24小时增加100公斤!由此看来，我比其他的鲸要健壮些。

我们蓝鲸和其他种类的鲸不同，其他种类显得矮壮，而我们则身体长椎状，看起来像被拉长。头平是U型的，从上嘴唇到背部气孔有明显的脊型突起，嘴巴前端鲸须板密集，大约300个鲸须板(大概1米长)悬于上颚，深入口中约半米。60-90个凹槽(称为腹褶)沿喉部平行于身体。这些皱褶用于大量吞食后排出海水。

我背鳍小，只有在下潜过程中短暂可见。背鳍的形状因个体而不同;我是仅有一个刚好可见的隆起，而其他的鳍则非常醒目，为镰型。背鳍大概位于身体长度的四分之三处。当要浮出水面呼吸时，我将肩部和气孔区域升出水面，升出水面的程度比其他的大型鲸类(如鳍鲸和鲳鲸)要大得多。这经常可作为我识别海洋物种的有用线索。当呼吸时，如果风平浪静，我就会喷出的一道壮观的垂直水柱(可达12米，一般为8.3米)在几千米外都可以看到。我的肺容量

约为5，000升。

我很淘气，总惹俺“佬逗”生气!难免会讨打一顿。依稀记得，小时候，我偷偷跑到岸边去玩。(嘻嘻......那边的世界总吸引着我。)我随着海水“浩浩荡荡”地“漂”到了目的地。那上面也有一些“动物”......因为贪玩，我到了岸上后，就下不去了，是那些“动物”救了俺。后来，我知道了，他们有一个美丽的名字：人。那天回家后，俺“佬逗”把我“审”了一顿。呜呜......俺“佬逗”还训斥我：我以后不准贪玩!即使我很好奇，但我还是乖乖地听了话。海底很美，我经常呆好一会儿去观赏“水景”。我还经常因为入了迷，忘了呼吸，差点导致窒息。

我是一头十分漂亮而且很快乐的鲸鱼，因为我的生活每天都是多姿多彩的。我爱我的鲸鱼生活，也很高兴自己是一头鲸，可以看到海底丰富多彩的景色。

第二篇：鲸的简介和鲸的自我介绍。

鲸的介绍：

鲸，世界上最大的哺乳动物，不是鱼。鲸和牛羊的祖先原先生活在陆地上，因环境变化，后来生活在靠近陆地的浅海里。鲸的身体很大，最大的体长可达30多米，最小1米。它是水栖哺乳动物，用肺呼吸，其种类分为两类，须鲸类，无齿，有鲸须，有两个鼻孔，有长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸等种类，比较温和，一般吃微生物；齿鲸类，有锋利的牙齿，无鲸须，鼻孔一般一到两个，有抹香鲸、独角鲸、虎鲸等种类，鲸是群集动物，它们通常成群结队的在海里生活。

这是关于鲸的资料，假如你是鲸，你会怎样向大家介绍自己？你在大海生活心情怎么样？你有什么难忘的故事吗？

鲸的自我介绍：

大家好，我是鲸，是世界上最大的动物，可不知为什么有些人都叫我鲸鱼，其实我并不属于鱼类，而是哺乳动物，所以我是用肺呼吸的。我的祖先在几千年前和羊牛的祖先一样，生活在陆地上，有这四条腿，后来经过几千年的演化之后，后肢完全退化了，之后变成鱼的样子，熟悉了海洋的生活，之后我的祖先就变

成了似鱼非鱼的种类。我的体型也很大，最大的有30多米呢，最小的也超过了1米。一条舌头就有十几头肥猪那么重，我比陆地上最大的动物大象还要大，甚至有时候我有时候大小有大象的好几倍，怎么样我厉害吧！我的家族有很多种类，比如长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸，他们都是属于须鲸类，有鲸须，鼻孔两个，最有意思的是他们可是没有牙齿的哦。还有抹香鲸、独角鲸、虎鲸，他们可好玩了，鼻孔有的只有一个。再和你们说件厉害的事吧！我的力气也很大我的拉力比一辆火车的拉力还要大，所以人类也称呼我为“大力士”。我的家在海里，海里可多好玩的东西了，你们什么时候可以来我家玩，非常欢迎你们的到来！好了，今天就到这里吧，大家认识我了吗？

第三篇：一头鲸的自我介绍

一头鲸的自我介绍

处在一个陌生场合时，我们时常会需要作自我介绍，自我介绍有助于自我宣传、自我展示。相信许多人会觉得自我介绍很难写吧，下面是小编精心整理的一头鲸的自我介绍，希望能够帮助到大家。

小朋友，我是一头须鲸，我一顿就可以吃两千多公斤重的虾和小鱼，我是鲸中体型最大的蓝鲸，我还有个别名哦：剃刀鲸，怎么样？有趣吧！我是国家一级保护动物。可是人类的贪心使我们陷入了苦恼，我是十分漂亮的哦！

我的身子有蓝又有白，我没有牙齿，是把食物吞进肚子里的，我们不属于鱼类，而是哺乳动物，其实我们的祖先和牛羊一样生活在陆地上，后来环境发生了变化，我们的祖先的前肢和尾巴逐渐退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋生活。我们的小鲸是胎生的。

我们生活本来是快乐自在，可是人类的贪心使我们陷入了苦恼，像我这样的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀，我们鲸对人类来说是满身是金、在高级餐馆，鲸肉是非常贵，富有的人为了证明自己的高贵，使劲向餐馆订鲸肉。而且工厂的污水、烟气能不能消除掉？为什么人类科学家不能发明消除污水、烟气的工具呢？

捕杀者，你们能不能少不杀一头鲸，现在已经有许多种类的鲸已经濒临死亡，请你们不要破坏我们的生活环境，不要伤害我的家族，其实人与动物是好朋友，小朋友，你们说我说得对吗？

大家好！我是世界最大的动物——鲸。我有三万公斤重，14米长，我属于须鲸。

我们的种类很多，总的来说，可以分成两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。我们须鲸主要吃小鱼和小虾，我们看见他们时，就张开大嘴，把许多小鱼小虾同海水一起吸进嘴里。然后闭上嘴。把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里。一顿就可以吃20xx多公斤。我的同胞兄弟齿鲸主要吃大鱼和海兽。

我们鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，所以许多人管我们叫鲸鱼。其实，我们不属于鱼类，是哺乳动物。因为我们跟牛羊一样，用肺呼吸，而且，是胎生的，我们小时候也和你们人类一样，是吃妈妈的奶长大的。怎么样？现在你知道我们鲸是哺乳动物了吧？

我们鲸兄弟姐妹们尽管种类不同，但都有一手绝活，那就是喷水柱。但我们喷出的气形成的水柱却不一样。我们须鲸喷出来的水柱是垂直的，又细又高，很漂亮；而他们齿鲸们喷出的水柱是倾斜的.，又粗又矮。有经验的渔民们可以根据我们喷出的水柱的形状判断我们的种类和大小。

我们睡觉更有意思了。我们总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果我们听到什么声响，立即四散游开。

我们鲸本来在海里生活得自由自在，可是因为我们浑身都是宝，所以屡次遭到人类的袭击。我们鲸类现在已经快濒临灭绝了。亲爱的小朋友们，你们都是有爱心的孩子，一定要保护我们呦！

我是我们家族里体型最大的，因为我们全身都是宝，所以目前数量只有20万头左右。

我的饭量很大，一顿饭吃300公斤左右，你一定觉得我吃的很多，但是你用我的体重和我的饭量比的话，那就是小巫见大巫了。

我出生在一个大家庭里；有巨无霸的蓝鲸、有凶猛的虎鲸等等。我们下有5—20只的群体，上有200—300的。

我的重要食物是大型乌贼，章鱼和鱼类。我的天敌是大王乌贼，双方搏斗的时候会一起涌出水面，一般是先者取胜，要么我们一口吃掉它们，要么它们把我们的喷水孔堵住让我们窒息而死，不过还是我们抹香鲸获胜的可能性大。

有一次，我出去玩，看见两只小鲨鱼把两只小鲸困住了，我毫不犹豫地把两只小鲨鱼吃掉了，因为我要发扬路见不平拔刀相助的本色。是这两个小鲨鱼在我的肚子里很不安分，幸好我的胃很好，胃不好的肯定会上吐下泻住院一周，痛苦了好一会以后，我才发现这两个小鲸原来是虎鲸，它们是流浪的小鲸，出于好心我把它们带回家，它们告诉我一个秘密；虎鲸单独行动的话会很弱，团体行动会变地更强。

你知道我们身上最珍贵的东西是怎么做出来的吗？是我们吞食完巨型乌贼以后消化不了乌贼的鹦嘴才有龙延香。

我是一只可爱的抹香鲸。

第四篇：鲸说课稿

；落花生说课稿

各位评委老师大家，晚上好。我是应聘小学语文教师的10号考生，今天我说课的题目是鲸，接下来我将从说教材、说教学目标、说教学重点、说教学过程来展开我的说课。

一、说教材

鲸是人教版小学语文五年级上册一篇精读课文，这篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。文章既展现一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇动物世界的科学之门。通过本文的学习要求学生积累优美的词语和精彩的句段，为今后综合性学习活动的开展奠定良好的基础。

二、说学情

夜阑教授说过，教师的教是为学生的学服务的。我们面对的对象是农村五年级的孩子，他们活泼好动、求知欲强、乐于表现。具有了一定的知识基础和基本的学习方法。他们大多数处于形象思维，逻辑思维和抽象思维还有待进一步的发展。这些孩子大多数是农村留守儿童，虽然说热爱学习、生活自理能力强，但是知识面相对来说很狭窄、视野也不够开阔。由于他们长期缺乏父母的管教和关爱，学习习惯和行为习惯还有所欠缺。作为老师的我们，应该有用爱心和耐心来教导他们，帮助他们形成良好的个性和健全的人格，真正做到既教书又育人，体现语文课程工具性和人文性的统一。

三、教学目标

五年级的学生活泼好动已经具有了一定的阅读理解能力，我根据教学大纲和学生认知发展水平的特点，制定了以下教学目标 1.会认鳍等字，正确书写鲸、猪等词。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。把握课文主要内容。

3.通过本文的教学，认识到列数字、打比方等说明方法、了解鲸的特点。为了更好的确定教学目标，我将本文的教学重点确定为 通过有感情的朗读课文，理解关键词句，体会鲸鱼的特点。考虑到五年级学生心理发展水平的特点，我确定了以下教学难点 体会作者列数字、发比方、做比较的说明方法。

四、教法学法

兴趣是最好的老师，为了营造出一个良好的学习环境，形成学生质疑问难、自主学习的良好习惯，我将采用创设情境法，鼓励欣赏法和直观教学法引导学生自主学习。诚然，授人以鱼不如授人以渔。教学的目的不是让学生学会，而是让学生会学。因此，在教学过程中我会渗透自主合作探究的学习方式。

五、教学过程

教学过程是本次说课的重点，新课标要求，在教学中要努力体现师生双方的主动性和创造性。因此，我将教学过程分为五个环节 环节一：导入新课，激发兴趣

我的导入是这样设计的：上课伊始，我会向学生提问：在美丽的海洋世界中，蕴含着丰富的宝藏有多种多样的海洋生物，请同学们跟着老师一块来猜谜语。似鱼不似鱼，终生海里居，近看像喷泉，远看像岛屿。大家猜出来这是什么生物吗？引导学生交流，随后，教师相机板书课题《鲸》

我这样设计的意图是，为了激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离。环节二：初读课文，整体感知

本环节我将采用三读来展开我的教学：一读正字音，二读识字，三读理清脉络。一读中，我请学生用自己喜欢的方式来朗读课文，要求读准字音，读通课文。

二读中，我引导学生边读边用圈点勾画出难读、难记、难理解的词语，并适时指导提醒学生注意““”哺乳“”鲸鱼“等词的字音。

三读中，我会采用分组朗读课文，边读边思考课文主要围绕着鲸讲了哪些事情？学生通读全文后不难概括出，文章通过 列数字、打比方等说明方法开表现鲸鱼的外形特点、生活习性等方面的内容

我这样做的目的是，让学生整体感知课文，扫除文字障碍，理清文章脉络，为后面的精读课文做好铺垫。环节三：精读课文，感知特点。

叶圣陶先生说过，教学的目的就是为了让学生自己能读书。在这一环节中我将引导学生学习含义深刻的句子。我会让学生朗读课文，并向学生提问。鲸鱼给你带来了什么样的印象？要求学生边读边画出相关的句子，并在旁边做好批注，引导学生概括出：大重长的特点。之后我指名朗读自己找到的句子，我预设学生会找到这样的句子，“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”引导学生抓住十六万公斤、两千公斤等词体会鲸鱼的大和重。还有的学生可能会找到“不少人看过象，都说象是很大的动物，还有比象大得多的动物，那就是鲸”这里作者用作比较的方法用陆地上最大的动物来与鲸对比，突出了大象“大得多”的特点。我会让学生交流讨论并总结，作者运用了打比方和做比较的方法来突出鲸鱼的特点。作者用精确的语言和叙述，让我们感受到了鲸鱼的庞大。

对于以上的句子，我将引导学生通过分角色朗读、小组赛读的方式，要求读出鲸鱼的大，读出气势。

在学生对鲸鱼的特点有了初步理解之后，我会让学生进一步思考：这篇课文主要围绕着鲸鱼写了哪方面内容？以上问题是围绕教学重点来说的，为了更好的解决教学重点，我将引导学生自主合作探究，让学生交流讨论，而我呢，会及时总结，作者主要描写了鲸鱼的外形特点、进化过程、生活习性等几个方面。这样就不难解决教学重点了。环节四；拓展延伸，结束新课。

为了进一步拓展学生的阅读面，树立大语文观，我将出示课文中鲸鱼的资料袋，引导学生对比阅读，加深体会。环节五，作业布置

新课程强调，要尊重学生独特的感受理解和体验，最大限度的激发学生的主动性和创造性，我打算这样不值作业，同学们，相信大家对鲸鱼有了自己独特的感受，请你以鲸鱼的自述写一篇文章。

六、板书设计

我的板书力求直观、简洁、清晰，既能概括文章内容，又能便宜学生理解记忆，进而辅助教学，进而辅助教学、提高学习效率。感谢各位评委的耐心倾听，以上是我说课的全部内容。

第五篇：《鲸》教案

《鲸》教学设计

罗城中心小学五．２班

彭洪冬

【教学目标】

１、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对于科学研究的兴趣。

２、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“列数字”和“作比较”等方法去说明事物特点的好处。

３、正确流利地朗读课文。【教学重、难点】

１、重点:了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。

２、难点：鲸的进化过程。

【教具准备】多媒体课件、鲸的图片若干。【教学过程】

一、设置悬念，唤起求知欲

１、课件显示“深海中的鲸”，提问：同学们，老师带来了一些精美的图片，大家想看吗？好，那就让我们欣赏一下。你们知道它们是什么动物吗？

课题出示，学生齐说：“鲸”。

２、师：对！今天我们就来学习《鲸》。你们想知道关于鲸的什么知识呢？学生提问。

二、初读课文，了解大概内容

过渡：同学们提的问题都很好！下面，就让我们一起走进课文看看作者向我们介绍了鲸的那些知识？

１、师：请同学们快速阅读课文，想想课文从哪几方面介绍鲸？文中运用了我们以前学过的那些说明方法？并且把你的发现讲给同桌听听。

２、个别发言，教师总结：

谁来说说课文从那几方面介绍了鲸？我们把鲸的这种变化称为进化。食物、呼吸、睡觉、生长，我们可以概括为鲸的生活习性。

板书：

生活习性：食物、呼吸、睡觉、生长

三、学习难点──进化部分

师：你最感兴趣的是鲸的什么问题呢？

１、师：请同学们自读课文第二段，想一想生活在海洋中的鲸为什么不是鱼类？

２、指名说，因为它是哺乳动物。

３、什么叫哺乳动物呢？学生回答。

（对，孩子从妈妈肚子里生出来以后，吃妈妈的奶长大的就叫哺乳动物。）

４、出示填空及进化示意图：

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在＿＿＿＿。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在＿＿＿＿＿＿；又经过了＿＿＿＿＿的年代，他们的前肢和尾巴渐渐变成了＿＿，后肢完全＿＿，整个身子成了鱼的样子，适应了＿＿＿的生活。

四、学习重点段落──体形，了解说明方法

１、对，鲸是世界上最大的哺乳动物：

现在，就请同学们默读课文第一自然段，文中哪些地方可以看出鲸很大？用笔画下来，并想一想作者用了哪些说明方法？ ２、请你谈谈：（让学生试读，体现大。）出示段落。

板书：

列数字、作比较、举例子

３、你还知道什么方法也能把事物说明得更具体形象吗？（打比方。）

４、现在让我们比较直观地看一下鲸到底有多大。

（可见展示１）

我们现在知道了，鲸的确是世界上最大的动物了，现在让我们一起来读一读，把鲸的大通过朗读体现出来。

同学们读得真不错！

五、探究学习

１、提问：

师：刚才我们研究了鲸的进化和鲸的外形的它们都是鲸的共同特点，那么不同种类的鲸的生活习性是否相同呢？（学生回答。）

２、同学们各有各的看法，那么不同种类鲸的生活习性是否相同呢？我们就以“不同种类鲸的生活习性是否相同”为题做一个研究报告好不好？下面，让我们到书中和你们自己收集的资料中去寻找答案，共同完成这项报告。

（课件出示报告表格。）

３、学生收集和分析信息资料，进行调查研究：

４、交流评议：

５、得出结论：不同种类的鲸生活习性有相同之处也有不同之处。

六、学习方法，朗读课文

刚才我们做了鲸的生活习性的报告。关于鲸的吃食、呼吸、睡觉、生长这四方面的生活习性，你愿意当解说员贤达及介绍一下吗？怎样才能生动、形象地讲解，吸引观众呢？还是让我们先来向作者学习学习吧！

１、熟读课文，选择自己想介绍的习性，自由练习。

２、同位相互交流、听取意见。

３、让学生指这课件结合课文与课外资料进行创造性的复述。

４、你认为他解说地好吗？为什么？好在哪？

（指导学生结合多种说明方法的运用进行评议。）

七、作业

搜集有关鲸或像鲸这样的生活在海洋的哺乳动物的资料，运用多种说明方法介绍给大家。

板书设计：

生活习性：食物、呼吸、睡觉、生长

列数字、作比较、举例子

教学反思： 《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学习它，既让学生学到有趣的动物知识，又不失去语文学科的特性，能否有更好的教法或学法，让学生获益更多呢？对学生学过掌握的资料和兴趣爱好应作充分的估计，对课堂做好充分的预设。另外我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。