3年级读书笔记[优秀范文5篇]

第一篇：3年级读书笔记

三年级上册读书笔记

《小屁孩日记》读后感 《小屁孩日记》可是一套令人看了会忍不住捧腹大笑的书，这套书我都已经看了n遍了，可还是觉得百看不厌。

主人公格雷是个机灵、自恋、胆小又懒散、又爱出风头的男孩，他特别的搞笑，他在老妈的要求下写日记，可其实他是幻想着自己成名后可以用笔记本来应付采访他的记者；他喜欢玩电子游戏机，爸爸要让他多出去活动，把他赶出家，结果他跑到朋友家里去继续打游戏，然后在回家的路上用人家的喷水器弄湿衣服，装成除了一身大汗的样子；他特意在分班的时候装成不会念书，好让自己被分进基础班------这么有鬼点子的格雷在家却经常被自己的哥哥罗德里克耍得团团转，对被爸妈保护着的弟弟曼尼也总是无可奈何。

我觉得格雷的童年生活真是太丰富多彩了，每个故事都妙趣横生，用这种又有漫画图又有文字的日记把自己的童年记录下来多好啊，我们大家都应该学一学。篇二：小学生读书笔记范文

《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。

保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨??。”保尔可谓强者的化身。

对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的！”

每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁！

《水滴石穿》

今天，在老师的推荐下，我们读了《滴水穿石》这篇文章。故事主要讲：一块石头上面总是有水滴连续不断地滴在石头上。水滴不论白天黑夜，持之以恒地往下滴，终于有一天石头被滴穿了。

我读了以后感到非常吃惊：那么微不足道的水滴，竟然可以把坚固无比的石头穿个大洞，真是奇迹啊！我想，要是我们能像水滴那样，那世间还有什么事能难倒我们呢？

我联想到了我自己：做什么事都半途而废。记得有一段时间，自己的语文成绩差，都是作文拉了后腿，我暗下决心：不管发生什么，我每天晚上一定要读一篇文章。可是第二天晚上，我却不守信，跟朋友下棋了。今天读了《水滴石穿》后，真恨不得骂自己：“没用！没用！真没用！连这种小事都做不到，以后怎么干大事呢！” 俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”说的真是一点也不错。我从现在开始，一定要学会控制自己，做事要坚持不懈，这样才能做成大事。

《守株待兔》

今天再一次读了《守株待兔》这篇课文，有了更加深刻的启发，故事中，农夫因为偶尔一次遇见撞到树桩上的兔子而天天坐在那棵大树桩旁等待，荒废了田里的庄稼，农夫是多么的愚蠢呀。这个故事告诉我们一个简单的道理，妄想不用劳作、不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果，那是绝对不可能的。他把一次偶然的事情当做永恒，最后浪费光阴，耽误了自己的本职工作。我们的学习也是一样的，一次偶然考试发挥好，就不去认真听讲，躺在那里睡大觉，那我们的光阴会被白白浪费，终会一事无成的。

《守株待兔》

学了守株待兔这篇课文，给我留下了深刻的印象。它讲的是古时候有个种田人，一天，他在田里干活，突然看见一只野兔从树林窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有跑过来撞死的野兔。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。

多么愚蠢的人啊。俗话说：“天上没有掉下的馅饼。”如果你天天只空想，而自己不努力，那么你这一辈子都会碌碌无为，不会有什么大成就。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。《农夫和蛇》

星期天，我写完作业后，家里停电了，不能看电视也不能玩电脑，我就找了一本寓言故事来看。我被《农夫和蛇》这个故事吸引住了。

这个故事的内容是：一个农夫走在回家的路上，他看见路边有一条冻僵的蛇，然后他把那条蛇揣在怀里，蛇醒来后把农夫咬了一口，结果农夫中毒而亡。

读了这个故事后，我的心久久不能平静。也许你认为蛇是个恩将仇报、无情无义、狼心狗肺、不知道感恩的动物，可是不能把所有的责任都推到蛇身上，蛇也是无辜的。因为蛇本来就是冷血动物，具有攻击性，当它的生命受到威胁时就会自卫。

我认为农夫的死是活该，因为他愚昧无知，不知道蛇是冷血动物，具有攻击性，而且有毒。虽然我们敬仰农夫的爱心，但不敢恭维他的善举。做为我们青少年，一定要好好学习，用知识来武装自己的头脑，不然就会像农夫一样悲惨。

《乌塔》

自从我学了《乌塔》这篇课文以后，我就在沉思：为什么中国的孩子不能独自享受自己那一片自由自在的天地？文中乌塔14岁就开始独自游欧洲，我深深的被她的行为所折服。同时，我的心里也产生了巨浪：“为什么中国的孩子不能自己出去玩？难道所谓的“爱”就是不让孩子独立自由吗？”我从心里佩服乌塔——14岁就能独自游欧洲了，我9岁了还不能独自去上学、回家。我们是二十一世纪的新一代，是一群渴望自由的小鸟，我们是家长手中的“小太阳”，简直就是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”。父母的过分关爱让我们窒息。

在家里，我从来不做任何家务，都被妈妈一个人承包了，我可真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

记得有这样一件真实的事：有个人考上了名牌大学，只因为自己不会叠被子、洗衣服而被迫退学。由此可见，中国的孩子多么缺少自主自理能力，依靠别人，思想上的束缚，那些把孩子紧锁的家长们，快打开“溺爱之锁”吧！让孩子呼吸自由的新鲜空气。

《三国演义》

读了《三国演义》这本书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里去寻找。我认为关羽虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还算一种难得可贵的忠。

这些人物我们不难看出他们性格的重要性。性格关系着成功。在现实生活中，我们不要忠义，也应该要有诚信吧。如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢？诚信是一个人的永久身份证，如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗？我相信，你也不想做一个缺点多的人吧！所以，让我们打开诚信的大门，用我们永久的身份证去面对人生吧！

《爱的教育》读书笔记

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事.爱,一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱.这本书里也正是想表达这一点.在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节, 第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个叫花子,诺琵斯的父亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的爱来熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人.第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件,原因是克洛西被

人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了.这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事.读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠,在社会加强精神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作则,用自己的爱心来熏陶别人,让爱在人们心中永驻.《格林童话》读书笔记

《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式，让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理，汲取到健康成长的丰富“养料”。并且，通过寓言故事，教懂读者一些课本上未能学到的道理。教会读者“分辨善恶、一分耕耘，一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静??”等做人、待人的道理。《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅，简明易懂，朗朗上口，娓娓道来，栩栩如生，又充满了德国的乡土气息，令人倍感亲切。

《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和号角》告诉人们做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。《不孝的儿子》教人们懂得了对待父母、长辈一定要孝顺、尊敬?? 《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。看《格林童篇三：小学三年级如何写读书笔记

小学生读书卡

当下，我们生存的空间（包括校园、企事业单位等，甚至连乡村里也有了专门的阅览室）掀起一股读书的热潮，开展了诸如“好读书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动，的确，读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。要把书读好，就要读好多的书。从古到今，从国外名著到中国文学，有数不清的书，给人以知识和力量；好书是正义化身，它帮助我们与邪恶作斗争；好书是我们生活中的向导，当我们迷失方向、不知所措时，它就能给我们指引一条正确的道路„„

我们学校也积极推进人文素养拓展计划和新教育实验，在师生中逐步确立“读好书，使心灵更舒展充实；好读书，使生命更厚重丰盈”的观念，坚持亲子共读、师生共写，增进亲子、师生交流理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完整的教育生活而努力。

那么，怎样培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯呢？我想，只有努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。这里最重要的就是记读书笔记。说到读书笔记，许多家长都有这样的困扰：孩子很爱读书，兴趣很高，神话故事、科普、童话统统来者不拒，可就是写不出来东西。这里的东西大概就是我上一篇提到的“读书笔记”或者“读后感”。

其实，你大可不必为孩子担心，只要孩子拥有兴致，一切困惑都会迎刃而解。在这里我给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。读书卡的内容，相信很多人都有了解，小时候，老师让写读后感时，我们的写法最简单易行，那就是首先会介绍这本书名字（读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目），接着介绍作者（国籍、姓名、主要事迹、喜好等），然后是阅读的主要内容，（主要人物、事件等）最后再三言两语写出的读书感受（也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈感悟）。其实，这就是最早的读书卡的雏形。

今天，我们来写读书卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。这种读书卡的制作和写法尤其适合低年级的孩子。

读书卡步骤：

1、书名

2、作者

3、出版社

4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局）也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）

5、感想（也叫心得体会或者读后感）这种模式可以用“叙述”的方式表达出来，也可以以“卡片”的形式表现出来。相比较而言，读书卡制作比较简单，可以直接在彩色卡纸上根据自己喜好的造型，勾勒出简单的线条，再裁剪下来就直接填充内容了。免去了花费大量的时间去构思、绘画、涂色等步骤，做起来更直接、方便。

这类读书卡的特点：漂亮美观，读写绘结合，充分开发了孩子的想象力和创造力。适合孩子装饰在自己的小空间里，挂在墙壁上。也可以让孩子特设一个漂亮的盒子，再起一 个好听的名字或是简约通俗些的“读书大本营”“我的读书空间”等，或者是诗情画意一些的“撷一缕书香”“我是一条遨游书海的鱼儿”“轻轻呼吸，这里书香袅袅”等。

读书卡也可制成表格形式。

这种形式更简便易行，这种形式家长可以直接用word形式制作出来统一的模板，（或者手绘也可）孩子每读完一本书或者一篇故事就让孩子填写一次。最后将每一个阶段的读书感悟装订成册，就是孩子的收获，日积月累，孩子的读书就不只是在内心，也在您的关注下留下了深刻、美好的痕迹。

这种读书卡的形式是经济适用，简单易行。

书读好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识，留下读书的痕迹，启迪智慧，化解疑惑，升华感悟，丰盈自己的内心，充实自己的生命，做一个对祖国、对人民有用的人。

小学生的读书笔记怎样写

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。“好记性不如烂笔头”，读书笔记的好处显而易见，它不但可以帮助记忆，弥补脑力不足，积累有用材料，开拓视野，增长知识，有效提高读书效率，而且作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，研究新问题，这便是思考，常思考，可锻炼人思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。

1.做符号式笔记需要注意以下几点：(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“?”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

2、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。

作摘录笔记时要注意以下几个问题：(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。

3、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。剪贴式笔记需要注意以下几点：(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。(2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

4、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。

★读书笔记大变身

（1）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。

（2）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。

（3）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年发生了什么。篇四：三年级上册读书笔记

书香伴我行

书可以在我们成长的过程中不断地丰富我们的知识。能让我们充满智慧;能让我们的世界变得多姿多彩;能让我们跟上智慧的脚步，让我们向智慧迈进一大步。没有书，人生就像一张白纸;没有书就像活在在暗夜之中，没有明亮;没有书，只能随波逐流浑浑噩噩过活，没有书„„

有一次晚上，我正躺在床上津津有味地看《水浒传》，妈妈见我房间里的灯还亮着就对我说：“楠楠，都快10点了，别看书了，快睡觉。”我随便应了一声，根本就没有太在意，因为我完全被书中所写的情节，吸引住了，依然津津有味地看我的书。妈妈过了一会儿，看见我房间里还有光亮，便走进来，把我的灯关了，我全然不知是妈妈管得灯，我便说:“呀，怎么停电了，我书才看了一半呢!没劲，呀，对了，我去找个手电筒继续看呗。”妈妈哈哈大笑说：“你这个小书虫，是妈妈看你这么晚还没睡觉，帮你把灯关了。”我这才回过神来，妈妈走出了房门，我又想打开灯看书，发现灯开不开了，原来是妈妈把电源给切断了，我蹑手蹑脚地走出房门，深怕被妈妈发现，我在黑暗中摸索到了一个软绵绵的东西，我以为有鬼，刚想喊，就被一只手给堵住了嘴，原来是爸爸他出来吃东西。这时，妈妈打开电灯，说：“一个大馋嘴，一个小书虫。”我和爸爸异口同声说：“还有一个监督员!”

从我记事开始，我就非常喜欢看书，虽然只是连环画，每天晚上还经常缠着妈妈给我讲童话故事。光阴似箭，日月如梭，书伴随着我的成长。因为它带给了我智慧，知识，我识字了，我开始自己看书，就这样，我真正领悟到了读书的好处，在知识的海洋里游弋，丰富的书好象一股甘泉滋润着我的心田。到现在为止，我已经看了许多书了： “童话大王”郑渊洁写的《鲁西西传》;蒲松龄写的《聊斋志异》;四大名著之一的《水浒传》;鲁迅写的《呐喊》„„看书就像交朋友，当你遇到一本好书，就像遇到一位知音。难怪高尔基说“书是人类进步的阶梯”。书，伴我一路走，萦绕在书中的淡淡香味，与我同路„„篇五：三年级读书笔记

新学期寄语

人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等，二是书籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书,才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展,有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢? ——国学大师季羡林

你会阅读吗？

阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富知识，净化心灵。

知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。有一部分书需要我们精心研读，有一部分则要远离（内容不健康的书）。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，而读一本坏书比不阅读还糟糕。所以，聪明的同学们，我们还应该学会选择好书来读。

阅读只单纯去读是不够的，读书要做到眼到、心到、手到。俗话说“好记性不如烂笔头”，“不动笔墨不读书”，阅读时作好读书笔记，可以增强读书的效果。写读书笔记的方法：①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。②提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。③写读后感。阅读时抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来。久而久之，养成写读书笔记的习惯，你的认识能力、表达自己见解的能力和能及时抒发自己感情的能力就在不知不觉中提高了。

祝愿同学们沐浴书香，健康、快乐而智慧地成长！——老师

三年级上学期必读书目简介

《中外科学家的故事》中

有古代建筑大师鲁班不断发明

创新；有英国生物学家达尔文

在艰苦付出后，创立了“物竞

天择，适者生存”的进化论等

故事。法国哲学家、物理学家

笛卡尔说：“读一本书就仿佛和

一位高尚的人说话！”这话说得

真好！因为——阅读对一个的素质培养和精神成长有着特殊的意义，寂寞时，书给你以安

慰；有疑问时，书会给你解答；遇到挫折时，书会给你以鼓舞和力量，会指引你向光明的前程迈进。《中外科学家的故事》就是这样的一本书。

《夏洛的网》作者e〃b〃怀特（1899-1985），美国最伟大的散文家和儿童文学家。《夏洛的网》傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”

之首。《夏洛的网》讲述在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘

蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑

恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命

运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然

而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为

奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让他在集市的大赛中赢得了特别奖和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。

三年级下学期必读书目简介

《昆虫记》是法布尔一生心血的结晶。《昆虫记》是一部很吸引人的 著作。书中充满了惊奇，充满了情趣，通

过这本书读者知道了另一个世界的奥秘—

—昆虫世界的真面目，更让读者发现了大

自然中蕴含着的各种科学真理。作者向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。一个个妙

趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代、劳作、狩猎及生死，几

近所有的细节。《昆虫记》不仅仅浸溢着对

生命的敬畏之情，更蕴含着求真精神，即

追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。

学学他的精神吧！虽然我们不一定要像法布尔一样去探索昆虫的奥秘，但我们可以学他的精神，去做好其他事情！

《宝葫芦的秘密》作者是我国现代

著名的小说家和儿童文学作家张天翼。

他深深熟悉儿童生活，善于揣摩他们的心理状态，所以本书在人物的刻画和语

言的运用上都相当成功。作者通过一个

孩子在梦中的奇遇，向年轻一代的读者

指出了一个真理：脱离了集体的不劳而

获的生活，绝不能给人带来真正的幸福。

书中的小主人公王葆是个好孩子，他的缺点就是有点儿懒惰，总想着能有那么

一个宝贝，可以使他不必费劲就要什么

有什么。后来，王葆果真得到了神通广大的宝葫芦，可他不得不为此付出了代价。最后，王葆明白了什么才是最可宝贵的东西，坚决地扔掉了宝葫芦。

第二篇：3年级反思

《快乐宝贝》同学们能积极的回答老师提出的问题。通过欣赏了解到歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。首先我让学生了解歌词的意思，然后根据你的理解采用什么速度来演唱比较合适。个个学生积极举手都想为大家演唱这首歌。为了满足同学们的要求，我把学生分成六个小组，分别演唱。各小组选一名为大家演唱，最后评出一个优胜组。在表演环节，师放着音乐，同学们自由的展示自己的特长，发挥自己的想象，为歌曲即兴表演。

这节课欣赏了乐曲《鸟店》。同学们能积极回答老师提出的问题。在创编故事环节，每个小组的同学表现的积极活跃。能听着音乐讲述了一个发生在《鸟店》里的故事。通过分段欣赏，让学生了解每段乐曲所表现的意境。在听音乐时，同学们积极发言，大胆的说出自己的不同想法。表现的极为突出，是我较满意的一节课。

《打秋千》111这节课的教学重点主要是合唱部分，我打破以往的“跟唱”模式。利用不同的方式让学生多听多记，潜移默化地学会歌曲，理解歌词。附点四分音符是这节课的难点。我让学生发散思维，各抒己见。有的划拍唱。还有边唱边指挥。这一环节学得轻松，动得自如。充分体现了学生的自主性，也满足了他们的成就感。

2222上节课学唱了歌词，同学们学唱的不错，两声部的同学都能把音唱准。旋律流畅，吐字清楚。学唱歌谱是这节课的升华。是为了进一步把各自承担的部分唱准确。我首先采用了口授法学唱第一声部，然后再学唱第二声部歌谱。每声部我都让学生划拍学唱。第一声部要求旋律流畅自如。第二声部注意八分休止符的演唱。声音要有弹性。大部分同学表现的不错。4/4拍子的强弱规律掌握很好。每个学生都能边唱边打拍子，并且演唱的情绪也比较到位。

《小船》这节课我是用以前学过的歌曲《小小的船》，导入新课的，这样引入不但复习了以前学过的知识：四三拍子的含义、强弱规律、指挥图式，也巩固了刚学过的知识：四四拍的含义、强弱规律、指挥图式。同学们掌握的不错。在学唱歌谱环节，我采用了师生接唱乐句的演唱方法学习曲谱，这样精神比较集中，学起来就容易多了，大部分音唱的比较准。但个别的学生弱起拍掌握的不算好，我就让他们同位唱，小组唱，反复练习最后掌握的不错。在学习歌词环节，同学们能富有感情的朗读歌词，并能用身体语言感受和表现四四拍的强弱规律，指挥图式。

《内依巴河》

在律动环节，大部分同学能用形体动作打出节拍来，并能辨别出老师弹奏的不同拍子。在新授环节，我采用的是听唱法，首先师生对唱，把学生的情绪调动起来。说的部分不要大声喊叫，师在领唱时，要边唱边跳，这时学生也跟着跳起来

《可爱的家》这节课的音乐游戏是”七色迷宫”.规则同上节课,个个学生积极参与,反映灵敏.在学唱歌曲环节,我采用了视唱法,先让学生随琴轻声唱歌谱,再让学生随着老师的伴奏练习四拍子的强弱规律,指挥图式.让学生在朗读的过程中了解歌词的意思,以饱满的声音来演唱歌曲,表达对家乡的热爱.这节课同学们表现的都很好,歌曲唱得也比较到位.这节课欣赏歌曲《布娃娃》，同学们能积极的回答老师提出的问题。通过欣赏了解到歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。首先我让学生了解歌词的意思，然后根据你的理解采用什么速度来演唱比较合适。个个学生积极举手都想为大家演唱这首歌。为了满足同学们的要求，我把学生分成六个小组，分别演唱。各小组选一名为大家演唱，最后评出一个优胜组。在表演环节，师放着音乐，同学们自由的展示自己的特长，发挥自己的想象，为歌曲即兴表演。

这节课的成功之处：

1、同学们演唱《小瓜棚》，都能用甜美、动听的声音来唱歌曲，也能按音乐节拍朗读歌词。

2、顿音记号的作用同学们掌握的不错，演唱的比较到位。

3、前八后十六的节奏掌握的不错但附点八分音符的节奏个别的同学掌握的不好，时值不够。

4、同学们能随着欢快活泼的旋律，大胆的演唱、大胆的编创动作。

5、为歌曲伴奏环节，同学们自主的选择自己喜欢的肢体语言动作为歌曲伴奏。

6、同学们能听着老师采用的暗示音乐后，自由结合小组编创动作，大部分同学主动参与，发挥自己的特长，大胆的编创自己喜欢的动作。

这节课同学们认真聆听了《森林水车》《打枣》乐曲，故事情节大部分学生不了解，我采用了多听多记的方法，掌握主题旋律，并让学生跟着小声哼唱。这样，很快就熟悉了主题旋律，也了解了乐曲背景。在创编动作环节，当学生听到暗示音乐后都能回到自己的小组创编动作，个个主动参与，积极想动作，并且动作也比较到位。

《冬瓜和南瓜》这是一首表现农村儿童生活情绪的歌曲，以甲甲种冬瓜和丫丫种南瓜为主线引出了一段相互帮助、团结友爱、热爱劳动、热爱家乡的美好内心世界。我从以下几个方面去设计这堂课：导入——新歌教学——口风琴教学——课堂总结。

在导入这一环节，我从农民的状况如如何决定着国家的命运引入。带孩子们去一个乡村走走看看，好奇心使他们紧跟这上课思路。

新歌教学是这一堂课重点。我打破以往的“跟唱”模式，利用不同的方式让学生多听多记，潜移默化地学会歌曲，理解歌曲。切分节奏是这节课的重点，我让学生发散思维，各抒已见。我认为这一环节学得轻松、动得自如，充分体现了学生的自主性，也满足了他们的成就感。值得一提的是，孩子的思维永远是活跃的，看我们如何好好的利用它。

在学习口风琴环节，首先练习了音阶的指法，然后学习《小小鸭子》歌曲，这首歌曲较简单，难点主要练习三、五指法的灵活性。大部分学生弹奏的不错，但气息控制不住，需多加练习。

首先欣赏了同学们熟悉的一首歌曲《采蘑菇的小姑娘》，大部分学生都会唱这首歌，有的学生也能随歌曲表演。在创编动作环节，个个学生能够积极参与，发表自己的看法。在小组为单位的学习中，学生们基本上能够相互合作，共同完成编创任务，但有个别的学生在小组合作中不能大胆说出自己的看法。创编过程中，学生们能够通过小组讨论的方式，创编出相对完整的作品。

《苗岭的早晨》

1、同学们能用心去聆听表现苗族人民，赞美家乡的音乐《苗岭的早晨》，并能认真的思考老师提出的问题，回答的也比较完整。

2、大部分同学能边听音乐边用肢体合着拍子律动。动作也比较优美、到位。

3、同学们也能随着欢快的旋律拍击节奏。不足之处：

在编创活动中，个别的学生不能大胆的参与，害怕编错同学笑话。针对这种情况，我及时跟学生沟通。我说“你只要有信心，一定会成功的。”听后他们高兴的又投入了编创的活动中去。少先队植树造林歌》

《少先队植树造林歌》这首歌曲学的很快，能用欢快、活泼的情绪演唱，同学们也能主动地参与教学活动，编创动作进行表演，动作也基本上能做到准确、到位，但编创的节拍不符，因此安排学生下节课继续编创。另外，在编创过程中出现秩序有些混乱的问题，学生见自我解决问题的能力还不够强，教师在这一方面应该及时进行教育指导，使学生养成良好的合作学习的习惯。

《小松树》

这首歌曲大部分同学在幼儿园学过，唱起来比较容易，但是有的个别地方不好进行纠正，比五度音程掌握的不好，没有把音唱准。教师适当地给学生加以启发，让学生多听琴反复唱。然后再用柯尔文手势练习。同学们很快掌握了音准。也唱出了少年儿童在党的阳光哺育下茁壮成长的情感。

这节课我们听赏了音乐剧《森林的故事》，首先我让学生看图，将这五幅图的画面将一个故事，看那个同学讲得最完整。老师还没说完，个个争先恐后的举手发言。大部分学生表达出了这个故事的意境。在学歌曲环节，我采用了视唱法，虽然这首歌出现了变拍子，对于学生来讲比较困难，但让学生边打拍子边唱就容易多了。很快把歌曲学会了，并且演唱得情绪也比较到位。

《法国号》1111本节课的歌曲演唱过程中，学生能随着三拍子徐缓的节奏，唱出优美的旋律，歌词都能被唱下来。因为这首歌曲比较简单，大部分学生歌谱唱的准确，节奏掌握得也不错。也做到边唱歌曲边拍节奏，达到了本节课的要求。

222首先检查了上节课学唱的歌曲《法国号》，个个背常年唱的很认真，把歌曲演唱的也比较到位，音也较准。大部分学生能模仿老师的动作为歌曲表演，并且也有个别的同学即兴表演。本节课的难点是学生自制乐器，个别的学生手头态慢，完成不了当堂作业，只能带回家继续制作。在为歌曲伴奏环节，个个学生积极参与，认真完成歌曲伴奏任务。

这节课我们聆听了乐曲《紫竹调》，通过多媒体的贯穿很快了解了歌曲的背景。通过反复聆听，个个能用简单的语言说出每段乐曲所表达的意境。通过欣赏大部分学生能记录出演奏的顺序。主旋律同学们也能哼唱出来，也能听出每段乐曲都采用了什么乐器演奏。特别是在三年级一班，同学们表现的更为突出。

这节课我们聆听了一首欢快、活泼的歌曲《小乐队》。首先让学生了解四间乐器的外形及音色。在学唱歌曲这一环节，老师范唱后，同学们很喜欢这首歌，我采用了听唱法学唱，并能用自豪欢快的情绪演唱。在创编动作这一环节，首先老师教几个基本的舞蹈动做，让学生跟着学，大部分学生表现的都很主动，动作做的也比较到位。

《卖报歌》这首歌曲大部分学生都听过，并且也有好多学生会唱。本节课的重点是学唱歌谱，首先要解决这首歌的难点：第三、五小节前八后十六的节奏，我采用先画拍，再用“哒”读出节奏。然后，让学生随琴视唱歌谱。大部分学生演唱的不错，音唱得较准，节奏掌握的也很好。

第三篇：3年级读的书（精选）

3-4年级：

3-4年级的孩子仍然热爱探索新事物，但已经更加喜欢深入地去了解一个人，一件事，一种知识；他们在语言表达上非常喜欢模仿大人，对儿童化的语言有时候反而会显得不屑一顾，在思维和情感模式方面却仍然具有儿童的天性，对大人的复杂世界有时无法完全理解，但是这并不妨碍他们对此流露的极大兴趣；这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。

最为3-4年级孩子喜欢的作家：鲍姆 杨松 涅斯特林格 内斯比特

三年级阅读书目：

阅读的目标

班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）

延伸阅读书目

1自由生命——从各种生命形式中看到所有生命共同的追求

世界为谁存在我的野生动物朋友

我的宠物是恐龙

小老鼠斯图亚特

波普先生的企鹅

谁也不知道的小小国

地板下的小人

木尔索克历险记

2都市生活——体验都市生活的热情活力

小鱼散步

繁梦大街26号

时代广场的蟋蟀

小不点和安东

小拉格尔斯奇遇记

请到我的烟囱街来

3乡村童年——体验乡村生活的朴实纯真

山中旧事（WHEN I WAS YOUNG IN THE MOUNTAINS）

自说自画忆童年

塔克的郊外

会搔耳朵的猫

闯祸的快乐少年

想做好孩子

4异乡历险——在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣

丁丁历险记

鼓捣森林

爱丽丝漫游奇境

奥兹国系列童话

5月35日

5科幻王国——在科学幻想中憧憬未来世界的样子

海底的秘密

1999年6月29日 外星人

太空人遇险记

阿里萨外星历险记

圣诞树星球

老孩子的地球之旅

尼姆的老鼠

全不知三部曲

6自己去学——学习不止有一种方式，也并不只存在于学校之中

窗边的小豆豆

效率专家爸爸

狗来了

罐头盒里的孩子

冻僵的王子

黄书包

7少年侦探——跟随主人公的欢快脚步锻炼缜密的思维能力

超级纸飞贼

大侦探小卡莱

埃米尔擒贼记

大侦探汤姆索亚

达尼尔在行动

8信守承诺——对他人的守信就是对自己的负责

犟龟

快乐鸟的许诺

木偶奇遇记

教海鸥飞行的猫

流浪汉的童话（狗和精灵的童话）

下次开船港

9天地传说——从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴

夸父逐日

哪吒闹海

西游记（中国古典文学名著•美绘版）

绘本中国故事·中国神话故事

传说——绘本中国故事宝库

10淘气包日记——看看同龄人精彩的生活经历

（暑期阅读小建议：尝试一下用日记这种形式来记录你觉得好玩的事情吧）捣蛋鬼日记

淘气包艾米尔

淘气的阿柑

扬•比比扬历险记

尼尔斯骑鹅旅行记

人人叫我捣蛋鬼

疯丫头马迪根

诗意和语感

柠檬小镇

我们去看海

繁星•春水

蒲公英轻轻飞

知识和益智

青少年最爱玩的200个探案游戏

青少年最爱玩的400个科学游戏

穿越时空（全12册）

游戏书:215个经典游戏的玩家指南

小机灵鬼科学实验室丛书（8册）

游戏中的科学

听爸爸讲宇宙的故事（4册）

e时代少儿趣味新百科

图说中国国家地理

世界未解之谜

四年级阅读书目：

阅读的目标

班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）

延伸阅读书目

1成长的烦恼——早早体验每个孩子都可能要面对的各种问题

我不知道我是谁

总有一天会长大

天使雕像

两个小洛特

小巫婆求仙记

飞翔的教室

艾尔维斯的秘密

2魔法世界——透过魔法开启的门去欣赏更广大的世界

骑士与龙

魔法学校

魔女宅急便

七条龙

五个孩子和一个怪物

凤凰与魔毯

比波王子的故事

忘忧公主

3神话岁月——通过古代神话看世界文明的悠远源头

希腊神话彩绘典藏（12册）

银色大地的传说

圣经的故事

天方夜谭（儿童文学名著插图本）

4会变的故事——从民间童话的不同版本认识文学中永不止息的再创造三只小猪

三只小猪的真实故事

三只小狼和大坏猪

糖果屋（又名亨舍尔和格莱特）

三只熊和金发姑娘

灰姑娘

5流浪的心——让人间的关爱去温暖每一颗流浪的心

流浪 狗之歌

小棚屋

赛娜的身世

银顶针的夏天

碎瓷片

白比姆黑耳朵

养女基里

保守秘密

6笑对人生——学会乐观面对生活留下的种种缺憾

佐贺的超级阿嬷

秘密花园

波莉安娜

铁路边的孩子们

傻狗温迪克

海蒂

7我的爷爷奶奶——在和长辈的交往中感受血脉相连的温度

我爱我的爷爷

奶奶来了

苹果树上的外婆

外公是棵樱桃树

菲斯的秘密

想念梅姨

8生命教育——从死亡中看到生命不息的光辉

一片叶子落下来

象老爹

巴尼的十个好地方

獾的礼物

再见，可鲁

马提与祖父

不老泉

少年小树之歌

9民主意识——真正的民主是让我们可以通过合理合法的方式追求个人与全体的幸福

嘻哈农场

鸭子农夫

倒长的树

格列佛游记

沃特希普荒原（又名飞向月亮的兔子）

动物庄园

10哲学教育——生活中其实有很多让人纠结的问题都可以通过哲学得到解答（暑期阅读小建议：写下你平时感觉疑惑的问题，整理成一个小册子吧，你可以用以后的时间去慢慢思考和解答你自己的这些问题，这会相当有趣）我和世界面对面

跷跷板

写给孩子们的哲学

写给孩子的哲学启蒙书（6册）

孩子，我们来谈谈生命

诺贝尔奖获得者与儿童对话

喂，有人在吗

诗意和语感

世界又大又小

月亮说的话

骑扁马的扁人

一个孩子的诗歌花园

知识和益智

世界上最酸甜可口的化学书

有趣的科学（4册）

这样“玩”哲学

林汉达中国历史故事集

讲给孩子的中国历史（4册）

讲给孩子的世界历史（4册）

讲给孩子的中国大自然（5册）

可怕的科学之经典科学（20册）

可怕的科学之体验课堂（5册）

可怕的科学之自然探秘（9册）

雨树溶溶系列

第四篇：3年级圣诞（范文）

踏着圣诞的脚步 伴着飞舞的雪花 圣诞老人驾着鹿车 一路欢歌向我们走来

带着圣诞的祝愿 怀着久久的期盼 我们走进童话般的圣诞

看！一张张灿烂的笑脸描绘出新年的色彩 听！一声声动听的歌儿送去节日祝福的真诚。2014年圣诞晚会现在开始，有请老师致辞(掌声)接下来请欣赏赵云慈等带来的舞蹈《小苹果》掌声有请！希望每个同学都有一个苹果，平平安安，健健康康！接下来请欣赏赵悦容的歌曲《亲亲猪猪宝贝》掌声有请！

每个人都是家人的宝贝，都是父母的掌上明珠，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈对不对？让我们一起说：爸爸妈妈我爱你们！一二… 接下来请欣赏第二组的同学带来的舞蹈《加加油》 每个同学都要加油，做个学习成绩优异的三好学生。接下来请欣赏小品，掌声有请秦楠，淑兰。

每个人都要笑，因为笑一笑十年少，开开心心度过我们在学校的每天 接下来请欣赏第二组的舞蹈：《麻烦制造者》掌声有请 大家说跳的好不好?学习好，跳舞也好，这样才自信 接下来请欣赏舞蹈《小红帽》掌声有请第六组的同学

我们都要学习小红帽的机制和勇敢，做一个勇敢聪明的小学生 接下来请欣赏赵悦容带来的舞蹈《虫儿飞》掌声有请

欣赏完，我们要想，这么多人陪着我们，我们不孤单，所以我们是一家人，让我们一起手拉手和老师一起唱：《牵手》

最后是记录心愿。请同学们在纸上许下自己的心愿。圣诞佳节喜相逢，平安之夜欢乐多！因为相聚，让我们分享这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福，亲爱的伙伴们，真心的祝愿你们：圣诞快乐！愿圣诞老人把我们今天许下的所有心愿 一一实现。

第五篇：3年级书单

三年级阅读书单

（三上）必读书目及选读书目

（三下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

（四上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）

3年级： 必读：

1、活了一万次的猫(绘本)或森林大熊(绘本)

2、几米作品--森林畅游或月亮不见了

3、夏洛的网(美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社)

4、时代广场的蟋蟀(美乔治塞尔登)

5、长袜子皮皮(瑞典林格伦)

6、爱的教育(意大利亚米契斯著)

7、犟龟(德米切尔恩德)选读：

1、笨狼的故事(123)(汤素兰浙江少年儿童出版社)

2、足球大侠(张之路，浙江少年儿童出版社)

3、狐狸小学的插班生(北董，春风文艺出版社)

4、小巴掌童话(张秋生，中国福利会出版社)

5、蓝鲸的眼睛(冰波，中国福利会出版社)

6、女巫(英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社)

7、魔法师的帽子(芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社)

8、帅狗杜明尼克(美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社)

9、文身狗(德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社)

10、大盗贼(德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社)

11、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔)

12、装在口袋里的爸爸(杨鹏)

13、蓝鲸的眼睛(赵冰波)

14、西顿野生动物故事集(加拿大西顿)

15、嘭嘭嘭(童喜喜)

16、大林和小林(张天翼)

17、狐狸列那的故事(浙江少儿出版社)

18、美丽的巴拿马(德米切尔恩德)

19、中国童话(黄蓓佳，江苏少年儿童出版社)20、汤姆索亚历险记