3年级少先队总结

第一篇：3年级少先队总结

2013—2014学年 苏溪四小三年级少先队总结

傅剑锋

一、制定可行、有效的工作计划。

本期开学初少先队根据学校德育工作计划拟定了可行、有效的工作计划，三年级各辅导员根据少先队大队的指导思想制定中队计划,并有序的开展有意义的班队活动,大力加强了青少年思想品德教育,营造良好的育人氛围,努力发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用。

二、坚持德育，促进学生良好习惯形成。

德育教育是我们学校的一大教育特色。本学期，少先队仍坚持以德育为首，把德育教育贯穿于少先队活动的全过程，弘扬德育的主旋律，从而培养少年队员的良好品德。

三年级的小学生正求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民，促进学生良好行为习惯的养成。为保证养成教育的实效性，我们年级要求做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》等，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，少先队干部每次活动都进行检查，表扬、批评、评比 等活动进行有效的反馈。

三、多种途径共同参与

通过媒体资源、国旗下的讲话、班会课、安全演练活动进行安全教育的专题报告等形式，利用宣传橱窗、班队会、黑板报、少先队等阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、饮食等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全、法制常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，创建和谐校园全力打造“平安校园”。

总之，尽量利用有利时机对少先队员进行多方面的教育，让队员得到全方位的道德水平的提高。采用多种途径让队员们有充分施展自己才华的空间，让队员们感受到少先队组织的凝聚力。并尽量配合上级开展相关的活动，丰富队员的学习生活，提高队员的综合素质。

2014年1月23日

第二篇：3年级英语教学总结

2010—2011学年第一学期三年级英语教学总结

转眼间本学期结束了，一学期来，我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。本人任教三年级的英语教育教学工作，酸甜苦辣我都品尝过，但我无愿无悔，终身立志在小学英语教育战线上。根据学生的个性特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学。积极学校组织的各项活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学。在课堂上多游戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

最后，在本学期里，我努力做好本职工作，认真做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给学生知识，更注重自己业务水平的提高。不仅教给学生知识，更教给学生学习知识的方法，不仅教给学生知识，更注重根据学科特点，教育学生热爱祖国，培养学生爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个学生，师生关系非常融洽，教学效果比较好。

总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！请领导多多指导。

第三篇：3年级语文半期考试总结

3年级语文半期考试总结

3年级语文半期考试总结1

本月我们结束了第四单元的学习，完成了全期教学任务的一半。从孩子们期中测试的情况来看，孩子们对基础知识掌握较好，阅读理解水平和写作水平较上期有大幅度提高。本次考试基本情况及个别题型的分析。

平均分：92、42分

优秀率：80、95﹪

及格率：100﹪

95-97.5分：18人

90-94.5分：17人

80-89分：6人

70-79分：1人

本月踊跃之星：扬帆，学习之星：紫昕，进步之星：潘璟

本次考试试题题量适中、难度一般，但孩子们的考试情况并不令人十分满意，主要表现在两极分化严重，孩子间的分数差距越来越大。

试卷失分较多的有三道题：1，第三题：弯弯曲曲的（）很多同学填写的是动词。这道题在语文园地四进行练习时我作为重点进行了强调，但部分孩子急于答题，在未细心审题的情况下就进行作答，导致失分，实在可惜。2，是阅读题中出现的超纲内容“蜷”字的辩音，非常遗憾，这道题全班就只有舒瑞一人做对。我没有责怪孩子，但由此我再次提醒孩子们，课外阅读中我们应该学会刨根究底，更要养成勤翻字典的好习惯。3，作文题，很多孩子多数孩子认真地审了题，精心地布局谋篇，并且将平日学习到的写作方法和技巧灵活运用，交上了一篇精美的习作。一小部分孩子没有将日记和习作区分开来。他们没有认真研读题目，只图把事情讲完，没有注意将老师平日所授的写作技巧、优美词句用在作品中，所举事例没有完全展开，致使内容不具体，篇幅也就没有达到三年级的写作要求（300字左右）。针对这种情况，下半期我将提高日记写作的要求，对篇幅不够的日记将要求补写或重写。（对个别暂时还没有掌握如何展开材料的孩子，我将在中自习挤出时间进行单独辅导，也请家长朋友配合，孩子在家时要多和他交流，鼓励他们将见到的、听到的、感受到的与您分享，鼓励他们将话说完整、将事情说清楚，然后再引导他将所说的内容记录下来成文。）

我细细翻阅了每个孩子的试卷，并针对孩子的情况逐一进行了试卷分析，在试卷上写下了对孩子们的期望和鼓励。42个孩子，今天我收到已经签字并按要求更正的孩子试卷却只有10份。

3年级语文半期考试总结

一、基本情况

1、试卷特点

本套试卷共分十一个大题，.本套试卷，以课标为指导，以教材为依据。难易程度适中，考查的知识点全面，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

2、学生答卷情况

第一、二、三、四、五题90%的同学答的比较好，对字词掌握比较牢固，有个别同学这几道大题答的较差。第六、七、八、九题70%以上的同学答得较好，仍有个别同学对所学课文、词等记的不牢固理解不透。第十题，阅读题失分最多，对于人物心理变化理解不够；第十一题习作，部分学生写得好，能理解题目要求写出所写人物。

二、存在的问题及原因分析

1、按拼音写汉字，组词，写形近字。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。找反义词。此题中“满载而归”的反义词出错率多，这看出教师在教学过程中对于字词意思理解不够重视。学生对词语的意思理解的不够透彻。

2、八题第1小题，给句子换个说法，部分学生未理解，造成失分现象。

3、第九题按课文内容填空中，填写诗词、诗人朝代有个别学生失分。

4，阅读短文回答问题，第二、三小题失分最高，主要原因是学生的语文理解能力不强，分析能力差，在教学中对人物心理变化未做重点分析。

5，写作，字数少，不能抓住重点，是造成失分一个原因。

三、改进措施

1、继续加强基础知识教学，为学生夯实基础。2培养学生的认真阅读态度，提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

3对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

4学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

5提高写作训练，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

[3年级语文半期考试总结]

第四篇：3年级反思

《快乐宝贝》同学们能积极的回答老师提出的问题。通过欣赏了解到歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。首先我让学生了解歌词的意思，然后根据你的理解采用什么速度来演唱比较合适。个个学生积极举手都想为大家演唱这首歌。为了满足同学们的要求，我把学生分成六个小组，分别演唱。各小组选一名为大家演唱，最后评出一个优胜组。在表演环节，师放着音乐，同学们自由的展示自己的特长，发挥自己的想象，为歌曲即兴表演。

这节课欣赏了乐曲《鸟店》。同学们能积极回答老师提出的问题。在创编故事环节，每个小组的同学表现的积极活跃。能听着音乐讲述了一个发生在《鸟店》里的故事。通过分段欣赏，让学生了解每段乐曲所表现的意境。在听音乐时，同学们积极发言，大胆的说出自己的不同想法。表现的极为突出，是我较满意的一节课。

《打秋千》111这节课的教学重点主要是合唱部分，我打破以往的“跟唱”模式。利用不同的方式让学生多听多记，潜移默化地学会歌曲，理解歌词。附点四分音符是这节课的难点。我让学生发散思维，各抒己见。有的划拍唱。还有边唱边指挥。这一环节学得轻松，动得自如。充分体现了学生的自主性，也满足了他们的成就感。

2222上节课学唱了歌词，同学们学唱的不错，两声部的同学都能把音唱准。旋律流畅，吐字清楚。学唱歌谱是这节课的升华。是为了进一步把各自承担的部分唱准确。我首先采用了口授法学唱第一声部，然后再学唱第二声部歌谱。每声部我都让学生划拍学唱。第一声部要求旋律流畅自如。第二声部注意八分休止符的演唱。声音要有弹性。大部分同学表现的不错。4/4拍子的强弱规律掌握很好。每个学生都能边唱边打拍子，并且演唱的情绪也比较到位。

《小船》这节课我是用以前学过的歌曲《小小的船》，导入新课的，这样引入不但复习了以前学过的知识：四三拍子的含义、强弱规律、指挥图式，也巩固了刚学过的知识：四四拍的含义、强弱规律、指挥图式。同学们掌握的不错。在学唱歌谱环节，我采用了师生接唱乐句的演唱方法学习曲谱，这样精神比较集中，学起来就容易多了，大部分音唱的比较准。但个别的学生弱起拍掌握的不算好，我就让他们同位唱，小组唱，反复练习最后掌握的不错。在学习歌词环节，同学们能富有感情的朗读歌词，并能用身体语言感受和表现四四拍的强弱规律，指挥图式。

《内依巴河》

在律动环节，大部分同学能用形体动作打出节拍来，并能辨别出老师弹奏的不同拍子。在新授环节，我采用的是听唱法，首先师生对唱，把学生的情绪调动起来。说的部分不要大声喊叫，师在领唱时，要边唱边跳，这时学生也跟着跳起来

《可爱的家》这节课的音乐游戏是”七色迷宫”.规则同上节课,个个学生积极参与,反映灵敏.在学唱歌曲环节,我采用了视唱法,先让学生随琴轻声唱歌谱,再让学生随着老师的伴奏练习四拍子的强弱规律,指挥图式.让学生在朗读的过程中了解歌词的意思,以饱满的声音来演唱歌曲,表达对家乡的热爱.这节课同学们表现的都很好,歌曲唱得也比较到位.这节课欣赏歌曲《布娃娃》，同学们能积极的回答老师提出的问题。通过欣赏了解到歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。首先我让学生了解歌词的意思，然后根据你的理解采用什么速度来演唱比较合适。个个学生积极举手都想为大家演唱这首歌。为了满足同学们的要求，我把学生分成六个小组，分别演唱。各小组选一名为大家演唱，最后评出一个优胜组。在表演环节，师放着音乐，同学们自由的展示自己的特长，发挥自己的想象，为歌曲即兴表演。

这节课的成功之处：

1、同学们演唱《小瓜棚》，都能用甜美、动听的声音来唱歌曲，也能按音乐节拍朗读歌词。

2、顿音记号的作用同学们掌握的不错，演唱的比较到位。

3、前八后十六的节奏掌握的不错但附点八分音符的节奏个别的同学掌握的不好，时值不够。

4、同学们能随着欢快活泼的旋律，大胆的演唱、大胆的编创动作。

5、为歌曲伴奏环节，同学们自主的选择自己喜欢的肢体语言动作为歌曲伴奏。

6、同学们能听着老师采用的暗示音乐后，自由结合小组编创动作，大部分同学主动参与，发挥自己的特长，大胆的编创自己喜欢的动作。

这节课同学们认真聆听了《森林水车》《打枣》乐曲，故事情节大部分学生不了解，我采用了多听多记的方法，掌握主题旋律，并让学生跟着小声哼唱。这样，很快就熟悉了主题旋律，也了解了乐曲背景。在创编动作环节，当学生听到暗示音乐后都能回到自己的小组创编动作，个个主动参与，积极想动作，并且动作也比较到位。

《冬瓜和南瓜》这是一首表现农村儿童生活情绪的歌曲，以甲甲种冬瓜和丫丫种南瓜为主线引出了一段相互帮助、团结友爱、热爱劳动、热爱家乡的美好内心世界。我从以下几个方面去设计这堂课：导入——新歌教学——口风琴教学——课堂总结。

在导入这一环节，我从农民的状况如如何决定着国家的命运引入。带孩子们去一个乡村走走看看，好奇心使他们紧跟这上课思路。

新歌教学是这一堂课重点。我打破以往的“跟唱”模式，利用不同的方式让学生多听多记，潜移默化地学会歌曲，理解歌曲。切分节奏是这节课的重点，我让学生发散思维，各抒已见。我认为这一环节学得轻松、动得自如，充分体现了学生的自主性，也满足了他们的成就感。值得一提的是，孩子的思维永远是活跃的，看我们如何好好的利用它。

在学习口风琴环节，首先练习了音阶的指法，然后学习《小小鸭子》歌曲，这首歌曲较简单，难点主要练习三、五指法的灵活性。大部分学生弹奏的不错，但气息控制不住，需多加练习。

首先欣赏了同学们熟悉的一首歌曲《采蘑菇的小姑娘》，大部分学生都会唱这首歌，有的学生也能随歌曲表演。在创编动作环节，个个学生能够积极参与，发表自己的看法。在小组为单位的学习中，学生们基本上能够相互合作，共同完成编创任务，但有个别的学生在小组合作中不能大胆说出自己的看法。创编过程中，学生们能够通过小组讨论的方式，创编出相对完整的作品。

《苗岭的早晨》

1、同学们能用心去聆听表现苗族人民，赞美家乡的音乐《苗岭的早晨》，并能认真的思考老师提出的问题，回答的也比较完整。

2、大部分同学能边听音乐边用肢体合着拍子律动。动作也比较优美、到位。

3、同学们也能随着欢快的旋律拍击节奏。不足之处：

在编创活动中，个别的学生不能大胆的参与，害怕编错同学笑话。针对这种情况，我及时跟学生沟通。我说“你只要有信心，一定会成功的。”听后他们高兴的又投入了编创的活动中去。少先队植树造林歌》

《少先队植树造林歌》这首歌曲学的很快，能用欢快、活泼的情绪演唱，同学们也能主动地参与教学活动，编创动作进行表演，动作也基本上能做到准确、到位，但编创的节拍不符，因此安排学生下节课继续编创。另外，在编创过程中出现秩序有些混乱的问题，学生见自我解决问题的能力还不够强，教师在这一方面应该及时进行教育指导，使学生养成良好的合作学习的习惯。

《小松树》

这首歌曲大部分同学在幼儿园学过，唱起来比较容易，但是有的个别地方不好进行纠正，比五度音程掌握的不好，没有把音唱准。教师适当地给学生加以启发，让学生多听琴反复唱。然后再用柯尔文手势练习。同学们很快掌握了音准。也唱出了少年儿童在党的阳光哺育下茁壮成长的情感。

这节课我们听赏了音乐剧《森林的故事》，首先我让学生看图，将这五幅图的画面将一个故事，看那个同学讲得最完整。老师还没说完，个个争先恐后的举手发言。大部分学生表达出了这个故事的意境。在学歌曲环节，我采用了视唱法，虽然这首歌出现了变拍子，对于学生来讲比较困难，但让学生边打拍子边唱就容易多了。很快把歌曲学会了，并且演唱得情绪也比较到位。

《法国号》1111本节课的歌曲演唱过程中，学生能随着三拍子徐缓的节奏，唱出优美的旋律，歌词都能被唱下来。因为这首歌曲比较简单，大部分学生歌谱唱的准确，节奏掌握得也不错。也做到边唱歌曲边拍节奏，达到了本节课的要求。

222首先检查了上节课学唱的歌曲《法国号》，个个背常年唱的很认真，把歌曲演唱的也比较到位，音也较准。大部分学生能模仿老师的动作为歌曲表演，并且也有个别的同学即兴表演。本节课的难点是学生自制乐器，个别的学生手头态慢，完成不了当堂作业，只能带回家继续制作。在为歌曲伴奏环节，个个学生积极参与，认真完成歌曲伴奏任务。

这节课我们聆听了乐曲《紫竹调》，通过多媒体的贯穿很快了解了歌曲的背景。通过反复聆听，个个能用简单的语言说出每段乐曲所表达的意境。通过欣赏大部分学生能记录出演奏的顺序。主旋律同学们也能哼唱出来，也能听出每段乐曲都采用了什么乐器演奏。特别是在三年级一班，同学们表现的更为突出。

这节课我们聆听了一首欢快、活泼的歌曲《小乐队》。首先让学生了解四间乐器的外形及音色。在学唱歌曲这一环节，老师范唱后，同学们很喜欢这首歌，我采用了听唱法学唱，并能用自豪欢快的情绪演唱。在创编动作这一环节，首先老师教几个基本的舞蹈动做，让学生跟着学，大部分学生表现的都很主动，动作做的也比较到位。

《卖报歌》这首歌曲大部分学生都听过，并且也有好多学生会唱。本节课的重点是学唱歌谱，首先要解决这首歌的难点：第三、五小节前八后十六的节奏，我采用先画拍，再用“哒”读出节奏。然后，让学生随琴视唱歌谱。大部分学生演唱的不错，音唱得较准，节奏掌握的也很好。

第五篇：3年级读的书（精选）

3-4年级：

3-4年级的孩子仍然热爱探索新事物，但已经更加喜欢深入地去了解一个人，一件事，一种知识；他们在语言表达上非常喜欢模仿大人，对儿童化的语言有时候反而会显得不屑一顾，在思维和情感模式方面却仍然具有儿童的天性，对大人的复杂世界有时无法完全理解，但是这并不妨碍他们对此流露的极大兴趣；这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。

最为3-4年级孩子喜欢的作家：鲍姆 杨松 涅斯特林格 内斯比特

三年级阅读书目：

阅读的目标

班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）

延伸阅读书目

1自由生命——从各种生命形式中看到所有生命共同的追求

世界为谁存在我的野生动物朋友

我的宠物是恐龙

小老鼠斯图亚特

波普先生的企鹅

谁也不知道的小小国

地板下的小人

木尔索克历险记

2都市生活——体验都市生活的热情活力

小鱼散步

繁梦大街26号

时代广场的蟋蟀

小不点和安东

小拉格尔斯奇遇记

请到我的烟囱街来

3乡村童年——体验乡村生活的朴实纯真

山中旧事（WHEN I WAS YOUNG IN THE MOUNTAINS）

自说自画忆童年

塔克的郊外

会搔耳朵的猫

闯祸的快乐少年

想做好孩子

4异乡历险——在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣

丁丁历险记

鼓捣森林

爱丽丝漫游奇境

奥兹国系列童话

5月35日

5科幻王国——在科学幻想中憧憬未来世界的样子

海底的秘密

1999年6月29日 外星人

太空人遇险记

阿里萨外星历险记

圣诞树星球

老孩子的地球之旅

尼姆的老鼠

全不知三部曲

6自己去学——学习不止有一种方式，也并不只存在于学校之中

窗边的小豆豆

效率专家爸爸

狗来了

罐头盒里的孩子

冻僵的王子

黄书包

7少年侦探——跟随主人公的欢快脚步锻炼缜密的思维能力

超级纸飞贼

大侦探小卡莱

埃米尔擒贼记

大侦探汤姆索亚

达尼尔在行动

8信守承诺——对他人的守信就是对自己的负责

犟龟

快乐鸟的许诺

木偶奇遇记

教海鸥飞行的猫

流浪汉的童话（狗和精灵的童话）

下次开船港

9天地传说——从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴

夸父逐日

哪吒闹海

西游记（中国古典文学名著•美绘版）

绘本中国故事·中国神话故事

传说——绘本中国故事宝库

10淘气包日记——看看同龄人精彩的生活经历

（暑期阅读小建议：尝试一下用日记这种形式来记录你觉得好玩的事情吧）捣蛋鬼日记

淘气包艾米尔

淘气的阿柑

扬•比比扬历险记

尼尔斯骑鹅旅行记

人人叫我捣蛋鬼

疯丫头马迪根

诗意和语感

柠檬小镇

我们去看海

繁星•春水

蒲公英轻轻飞

知识和益智

青少年最爱玩的200个探案游戏

青少年最爱玩的400个科学游戏

穿越时空（全12册）

游戏书:215个经典游戏的玩家指南

小机灵鬼科学实验室丛书（8册）

游戏中的科学

听爸爸讲宇宙的故事（4册）

e时代少儿趣味新百科

图说中国国家地理

世界未解之谜

四年级阅读书目：

阅读的目标

班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）

延伸阅读书目

1成长的烦恼——早早体验每个孩子都可能要面对的各种问题

我不知道我是谁

总有一天会长大

天使雕像

两个小洛特

小巫婆求仙记

飞翔的教室

艾尔维斯的秘密

2魔法世界——透过魔法开启的门去欣赏更广大的世界

骑士与龙

魔法学校

魔女宅急便

七条龙

五个孩子和一个怪物

凤凰与魔毯

比波王子的故事

忘忧公主

3神话岁月——通过古代神话看世界文明的悠远源头

希腊神话彩绘典藏（12册）

银色大地的传说

圣经的故事

天方夜谭（儿童文学名著插图本）

4会变的故事——从民间童话的不同版本认识文学中永不止息的再创造三只小猪

三只小猪的真实故事

三只小狼和大坏猪

糖果屋（又名亨舍尔和格莱特）

三只熊和金发姑娘

灰姑娘

5流浪的心——让人间的关爱去温暖每一颗流浪的心

流浪 狗之歌

小棚屋

赛娜的身世

银顶针的夏天

碎瓷片

白比姆黑耳朵

养女基里

保守秘密

6笑对人生——学会乐观面对生活留下的种种缺憾

佐贺的超级阿嬷

秘密花园

波莉安娜

铁路边的孩子们

傻狗温迪克

海蒂

7我的爷爷奶奶——在和长辈的交往中感受血脉相连的温度

我爱我的爷爷

奶奶来了

苹果树上的外婆

外公是棵樱桃树

菲斯的秘密

想念梅姨

8生命教育——从死亡中看到生命不息的光辉

一片叶子落下来

象老爹

巴尼的十个好地方

獾的礼物

再见，可鲁

马提与祖父

不老泉

少年小树之歌

9民主意识——真正的民主是让我们可以通过合理合法的方式追求个人与全体的幸福

嘻哈农场

鸭子农夫

倒长的树

格列佛游记

沃特希普荒原（又名飞向月亮的兔子）

动物庄园

10哲学教育——生活中其实有很多让人纠结的问题都可以通过哲学得到解答（暑期阅读小建议：写下你平时感觉疑惑的问题，整理成一个小册子吧，你可以用以后的时间去慢慢思考和解答你自己的这些问题，这会相当有趣）我和世界面对面

跷跷板

写给孩子们的哲学

写给孩子的哲学启蒙书（6册）

孩子，我们来谈谈生命

诺贝尔奖获得者与儿童对话

喂，有人在吗

诗意和语感

世界又大又小

月亮说的话

骑扁马的扁人

一个孩子的诗歌花园

知识和益智

世界上最酸甜可口的化学书

有趣的科学（4册）

这样“玩”哲学

林汉达中国历史故事集

讲给孩子的中国历史（4册）

讲给孩子的世界历史（4册）

讲给孩子的中国大自然（5册）

可怕的科学之经典科学（20册）

可怕的科学之体验课堂（5册）

可怕的科学之自然探秘（9册）

雨树溶溶系列