韩山师范学院2006学年度第二学期考试试题（优秀范文5篇）

第一篇：韩山师范学院2006学年度第二学期考试试题

韩山师范学院2006学年度第二学期考试试题（A卷）

一、填空题（每空0．5分，共10分）

1．《水浒传》的全书结构是____珠串式链式结构____。

2．明初杂剧作家40多人，以

朱权、朱有燉 _为代表

3．首用魏良辅改进后的昆腔演唱的传奇是梁辰鱼的__《浣纱记》_____ 4．吴江派代表人物沈璟作有传奇17种，合称__《属玉堂传奇》_______

5．全面而系统地论述戏曲创作和表演的第一人是______李渔___

6．《窦娥冤》以东海孝妇为原型，东海孝妇的故事最早见 于西汉刘向的《说苑》卷五之_《贵德》

7．《桃花扇》的主题是：___借离合之情，写兴亡之感________

8．《红楼梦》 的版本分为“脂本”与___程本______两大系统。

9．元杂剧的文学要素分为____唱词_____与__宾白_______两部分

10．红楼梦的研究学派大致有小说批评派、_索隐派___、__考据派 __三派

11《三国演义》所根据之史书是陈寿的《三国志》与_裴松之__的《三国志注》 12．中国第一部文人独立创作的白话长篇小说是： _《金瓶梅》___ 13．“小说”这一名称最早见于《庄子》的__《外物篇 》 __篇

二、选择题（每题1分，共10分，单选多选不定）

BC

1．《三国演义》具有拥刘反曹的思想倾向，然而历史上对曹刘双方的倾向却常有变化。下列哪些作品与《三国演义》同样具有拥刘反曹的思想倾向？（）

A.陈寿《三国志》 B.习凿齿《汉晋春秋》 C.朱熹《通鉴纲目》D.北宋司马光《资治通鉴》

ABC

2．下列哪些作品属于关汉卿的公案剧：（）

A.《窦娥冤》

B《蝴蝶梦》

C.《鲁斋郎》 D.《哭存孝》

ABCD 3．下列哪些作品属于古南戏当中的负心戏：（）

A.《赵贞女》B.《王魁》

C.《状元张叶传》D.《张协状元》

A

4．《三国演义》版本众多，其中《三国志通俗演义》是：

A.嘉靖壬午本

B.万历至天启年间的诸本 C.毛宗岗本

D.崇祯本

ABC

5．下列哪些作品属于明末清初的白话短篇小说（）

A.《石点头》B《欢喜冤家》C《西湖二集》D.《六十家小说》

D

6．小山乐府是（）的作品

A.贯云石B.张养浩

C.乔吉 D.张可久

A

7．王士禛倡导（）

A.神韵说

B.格调说

C.性灵说

D.肌理说

B

8．《四声猿》最能代表徐渭的杂剧艺术成就,其中（）当属四部之冠

A《雌木兰》B.《狂鼓史》

C.《玉禅师》

D.《女状元》

AB

9．下列哪些作品属于河北作家群的创作（）

A《看钱奴》 B.《柳毅传书》 C.《张生煮海》

D.《老生儿》

A

10．清初各类小说中，数量最多的是（）

A.才子佳人小说

B.历史演义小说

C.英雄传奇小说

D.世情小说

三、名词解释（共10分）

1．拟话本

2．戏曲

3．明传奇

戏曲：中国传统戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美术、杂技等各种因素而以音乐和舞蹈为主要表现手段的戏剧。

明传奇：是在宋元南戏基础上，兼取北曲杂剧的成果发展而成戏曲形式。其特点如下：

一、情节繁多、篇幅长至四五十出以上；

二、传奇分出，每出标写题目；

三、南北合套普遍；

四、建立了南九宫或十三调的音乐体系；

五、角色分工更细，被统称为江湖十二角色。

四、简答题（每题10分，共40分）

1．简述简述元杂剧剧本的形式

（1）结构体制：四折一楔子构成一本，个别例外。

（2）文学要素：唱词与宾白两部分，唱词为主，曲以抒情，白以叙事。

（3）音乐体制：一人主唱，一折一宫调，四折不相重复，每折曲牌数不等

（4）角色体制：旦、末、净、杂四大类

2.简述《牡丹亭》的戏剧冲突 “内在型冲突形态”，着重表现了人与生存环境的矛盾冲突

3．简述《三国演义》的战争艺术

（1）选取重点（2）侧重人物（3）斗智为主（4）表明倾向（5）虚构夸张

（都要扩充）4．简述《西游记》幽默讽刺与诙谐有趣的风格（1）、以戏言寓诸幻笔，具嬉笑讽刺、幽默诙谐风格。

（2）、幽默诙谐有一定的世情情调。（3）《西》幽默诙谐的突出表现：

（都要扩充）

五、论述题（共30）

1．论崔莺莺（15分）略（1）热情、大胆追逐爱情。（2）聪明、灵慧、狡鮚、（3）美丽、（4）娇羞（5）软弱：无可奈何地听凭母亲悔婚、逼张生赶考

（都要扩充）2．试论《红楼梦》的悲剧意蕴

（15分）略（1）整体悲剧（2）女儿悲剧（主体）（3）家族悲剧（环境）（4）宝玉人生悲剧

（都要扩充）

1．（3分）瓦舍

2．（3分）南戏

3．（4分）章回小说

四、简答题（每题10分，共40分）

1．简析李香君形象

2．简述《窦娥冤》的悲剧意蕴

3．简述《三国演义》塑造特征化人物的手法

4．简述“三言”的艺术成就

五、论述题（共30）

1．（15分）论林黛玉

2．（15分）试论《西游记》的“ 幻”

韩山师范学院二00六学年度第二学期考试试题参考答案和 评分标准（B）

三、名词解释

1．（3分）瓦舍：又叫瓦子，是一种规模很大的综合游艺场。

一、填空题（40分 每空0·5分）

-4，元杂剧的兴盛标志着叙事作品作为文学的新主流-3，南戏的代表作高明《琵琶记》《赵贞女》-2，元诗四大家 虞集、杨载、范梈、揭傒斯-1，散曲的种类 小令（包含：重头、带过曲、集曲）、套曲。0，关汉卿散曲的代表作《不伏老》

1、散曲和词同科这种叙事性作品代表作马致远 《般涉调 ·耍孩子·借马》 崔景臣 《般涉调·少变·高祖还乡》

2、元杂剧的结构 四折一楔子 角色 旦、末、净、杂

3、南戏角色 生、旦、净、末、丑、贴、外

4、元杂剧爱情剧的最高成就《西厢记》

5、元代最著名的杂居历史剧《汉宫秋》马致远、《赵氏孤儿》纪君祥、《梧桐雨》白朴

6、是元代前期杂剧中的名作康进之的《李逵负荆》，被写进《水浒传》

7、王实甫的《西厢记》、关汉卿的《拜月亭》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》，合称为元杂剧的四大爱情剧。

8、明初的散文三大家 宋濂、刘基、高启

9、元杂剧四大家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴

10、明戏曲的三记《宝剑记》、《浣纱记》、《鸣凤记》

11、王阳明提出的观点：万事万物之理，理不外吾心

12、现存最早的词谱张炎《词余图谱》

13、词人之冠 王磐 曲之辛弃疾 冯惟敏 曲中乐王 陈铎

14、元代戏曲四声猿《狂鼓史》、《雌木兰》、《女状元》和《玉禅师》

15、戏曲的批评研究 吕天成《曲品》、王骥德《曲律》

16、南戏的四大声腔 海盐腔、余姚腔、昆山腔、弋阳腔

17、明代戏曲的派别 沈璟 吴江派 ；汤显祖 临川派

18、元曲可分为：散曲、杂剧 南戏后变传奇

19、现存元人最重要的元散文集《元文类》

20、中国第一个创作戏曲的官员 卢 挚 曲状元 马致远 曲的第一人 关汉卿

21、元散曲前期的代表人物 张可久

22、二人散曲合集《酸甜乐府》

23、元代戏曲家刘时中 《正宫·端正好·上高监司 》 价值较高

24、戏曲的三大高潮 元杂剧 明传奇 清花部

25、元杂剧剧本的特点 ：作品最后两句出现的 题目正名

26、关汉卿悲剧《窦娥冤》喜剧《救风尘》

27、纪君详《赵氏孤儿》最早介绍到西方 《西厢记》元杂剧之最

28、“七子”以王世贞为代表

29、吴中四才子：祝允明、唐寅（成就最高）、文徵明和徐祯卿。30、最先站出来反对“前七子”、“后七子”是 唐宋派

31、明代李挚 以异端自居 童心说

32、首先提出读书性灵 公安派

33、明代朱权 戏曲理论《太和正音谱》

34、杂剧合集 四声猿

35、沈璟 《南九宫十三调曲谱》

36、三大传奇《宝剑记》、《浣纱记》、《鸣凤记》

37、临川四梦 《还魂记》、《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯记》

38、明四大奇书 《金瓶梅》、《三国》、《水浒》、《西游》

39、三国演义 三绝 忠绝（诸葛亮）、义绝（关羽）、奸绝（曹操）40，明代中叶两个未入流派的作家（于谦、杨慎）

第二篇：韩山师范学院迎新晚会主持稿

韩山师范学院迎新晚会主持稿

尊敬的各位领导，来宾，亲爱的老师、同学们，大家晚上好！A：年华似水，我们走过花开花落，一路走来，多少过往都化作美丽的故事。B：时光如梭，我们经历日夜斗转星移，聚焦今朝，你我又站在了新的起点。C：金秋送爽，稻花飘香，这一刻，我们迎来了新一届韩师的学子。D：举国国庆，盛世欢腾，这一刻，我们又将迎来伟大祖国 62 周年华诞。C：今晚，我们欢聚一堂，共庆这难得的相逢。D：今晚，我们载歌载舞，共度这美丽的夜晚。A：走进大学，我们用一样的激情舞动青春。B：舞动青春，我们用一样的心情渴望收获。C：渴望收获，我们用一样的热情迎接挑战。D：迎接挑战，我们用坚实的步伐超越梦想。A：军训的号角仍在耳边回响，希望的种子早已开始破土发芽，青春在这里飞扬。B：求知的钟声早已敲响，大学生活也悄然拉开帷幕，梦想从这里起航。C：在这个特殊的夜晚，我们还有幸请到了关心我们的各位领导和老师，他们是xxx xxx xxx。让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。D:下面我宣布，韩山师范学院2011级迎新晚会ABCD;现在开始

第三篇：韩山师范学院资产管理办法

韩山师范学院资产管理办法

第一章 总则

第一条 为规范和加强学校国有资产(以下简称“资产”)管理，根据《事业单位国有资产管理暂行办法》（2006年财政部令第36号）、教育部《高等学校仪器设备管理办法》、《高等学校财务制度》（教财司函〔2013〕9号）、《关于广东省深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》（粤教人〔2017〕5号）等规定，结合学校实际，制定本办法。

第二条 本办法所称的资产是指由各单位占用、使用的，依法确认为国家所有，能以货币计量的各种经济资源的总称。包括上级部门划拨学校的资产、学校按照国家规定运用国有资产组织收入形成的资产、以及接受捐赠和其他经法律确认为国家所有的资产。资产的主要表现形式为：流动资产（含货币）、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。

第三条 资产管理的主要任务是建立和健全各项规章制度，明晰产权关系，实施产权管理，保障资产的安全和完整，推动资产的合理配置、节约及有效使用、提高资产综合效益，对经营性资产实行有偿使用，并监督其实现保值增值。

第四条 资产管理的内容包括：产权管理、配置、使用、处置、评估、清查、绩效考核、监督检查以及统计报告等内容。

第五条

学校对资产的管理，坚持账务管理与实物管理相分离的原则，坚持资产管理与预算管理、资产管理与财务管理、实物管理与价值管理相结合的原则。实行“统一领导，归口管理，分级负责，责任到人”的管理体制。学校的资产管理工作在资产管理领导小组统一领导下，按资产的不同分类，对资产实施归口管理。

学校法人是国有资产第一责任人。各使用部门负责人是国有资产的使用人，对所使用的资产的安全性、完整性和有效性负责。

第二章 管理机构及其职责

第六条 学校成立资产管理领导小组，负责统一领导、协调全校的资产管理工作。资产管理领导小组由校长任组长，主管资产副校长任副组长，成员由基建后勤与资产管理处、设备与实验室管理处、图书馆、财务处、审计处、科研处、学校办公室、发展规划处等职能部门负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在基建后勤与资产管理处。其领导小组主要职责是：

（一）审定学校资产管理的规章制度，并对执行情况进行检查监督；

（二）审定学校资产优化配置方案，推动建立学校资产的共享共用机制；

（三）负责协调组织资产的评估和清产核资工作；

（四）对资产监督与管理的重大问题进行协调处理；

（五）审议学校资产管理的重大事项，为学校领导决策提供决策参考；

第七条 基建后勤与资产管理处是学校资产管理的牵头职能部门,与相关职能部门按照业务分工开展工作。其主要职责是：

（一）负责组织制定资产管理的实施办法，并组织实施、检查执行情况；

（二）负责资产的账务管理；

（三）负责组织资产常规的清查、产权登记、产权界定等工作，并对资产管理的具体事宜进行组织协调处理；

（四）办理资产的调拨、转让、报损、报废等事项；

（五）推动资产的优化配置，提高资产的使用效益；

（六）负责组织资产信息、数据的统计，编制资产统计报表；

（七）负责组织协调资产管理过程相关职能部门的工作。

（八）资产管理领导小组交办的其他事务。

第八条 学校各资产使用单位为资产的二级管理单位，对本单位负责的资产实施管理，履行以下职责：

（一）执行资产管理的各项规章制度，制订单位内部资产管理和使用的规章制度和管理办法；

（二）对本单位资产的账、卡、物进行日常管理；

（三）负责本单位资产的日常清理清查；

（四）向资产归口管理部门报送本单位资产的统计报表；

（五）各单位配备专（兼）职的资产管理员1－3名，实行分类管理（如仪器设备类、办公家具类、办公场地类等）。资产管理员负责办理本单位新增资产的信息登记、废旧资产处置等资产管理过程的工作，业务受资产管理部门指导。

（六）实行资产领用交回制度，各直接使用人必须向各单位资产管理员办理资产领用交回手续，接受资产管理员的管理。

第九条 知识产权等无形资产的管理

（一）科研处负责科技成果（本办法所涉及的科技成果是指学校教职工或学生承担国家、地方、企事业等科研项目或利用学校物资、技术、人力及其他条件资源所完成的学校拥有完全或部分知识产权的研究成果。）

形成的前期申报工作，以及科技成果形成后实施转化申报材料的整理；

（二）校长办公室负责商标权和商誉权、以及购买、协作、合作和外部赠送获得的专项权利或技术等无形资产产权的申报材料的整理；

（三）基建后勤与资产管理处负责土地使用权、以及依照国家法律、法规规定或者依法由合同约定归学校享有或持有的其它知识产权等无形资产产权的申报材料的整理；

（四）设备与实验室管理处负责仪器设备的使用权、专业技术指导等形成无形资产产权的申报材料的整理；财务处负责无形资产的收益管理。

第三章 固定资产、低值耐用品的分类及范围 第十条 下列资产列为学校的固定资产：

（一）永久性房屋及构筑物；

（二）文物及陈列品；

（三）通用设备、家具、用具、装具类，单位价值在1000元以上，且使用期限在一年以上的资产；

（四）专用设备类单位价值在1500元以上，且使用期限在一年以上的资产；

（五）无偿调入赠送给学校符合上述条件的物品；

（六）自制设备，所发生费用单位价值达到固定资产标准的物品；

（七）其它单价低于1000元的资产，批量价值超过50000元（含50000元），使用期能达到同类资产规定使用年限的实物； 第（一）、（二）类的固定资产入账时需提供资产的照片，其它类型资产需张贴学校的固定资产标签。

第十一条 固定资产分为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。

第十二条

低值耐用品。使用期限在一年以上，并在使用过程基本保持原有物质形态，单位价值或同类物品的数量未达到固定资产标准要求的物品列为低值耐用品。

所有低值耐用品须按要求张贴学校的低值耐用品标签。第十三条 下列资产，均不列为固定资产：

（一）临时简易房屋、临时建筑物，如工棚、临时厕所、岗亭、简易人行道、刺丝围墙等；

（二）替换性资产，如轮胎、硒鼓等，替换时可分不同情况按维修或消耗对待；

（三）房屋一般性维修费用。

第四章 资产配置及其使用

第十四条 资产配置按照《韩山师范学院资产配置管理办法》执行。资产配置分为调拨和购置两种形式。

第十五条 资产配置应当符合以下条件：

（一）现有资产无法满足本单位履行职能的需要；

（二）难以与其他单位共享、共用的相关资产。第十六条 资产配置应当符合规定的配置标准，没有规定配置标准的，应当从严控制，合理配置。

第十七条 学校对资产实行优化配置原则，逐步建立资产有偿使用制度和资产使用效益考评体系，积极推进资产整合与共享共用，提高资产使用效益，最大限度发挥资产的使用效益。对于长期闲置不用、效益甚低或者超标准配置的资产，资产管理部门有权按学校有关规定将其调拨到校内其它单位使用。各使用单位有责任将闲置的资产报告资产管理部门。

第十八条 资产的使用包括本校自用、对外投资、出租、出借等。

第十九条 利用资产对外投资、出租、出借等，应由相关单位提出申请，资产管理部门、财务部门审核，并组织有关部门和专家论证，报学校领导审批。法律、法规另有规定的，依照其规定办理。

利用资产对外投资、出租、出借等所得收益属学校所有，其它人不得挪用、隐瞒、侵占。

第二十条 各二级单位必须建立健全登记审批制度，加强对因工作需要配备给个人的固定资产的管理，严格执行领用和交还手续，确保资产安全完整。

第二十一条 领用学校资产的教职工，在发生人事变动时，应办妥资产移交或退还手续，调离到外单位的须所在单位资产管理员、单位负责人及资产管理部门签字确认后，人事部门方予办理相关手续；离岗进修、培训（半年以上）、离退休的教职工领用的资产应办理移交或退还手续；单位负责人和资产管理员调离、离任应进行资产审计或检查。

第二十二条 在校生所用资产，应在毕业离校前办理资产归还手续。并经所在单位资产管理员和单位负责人签字确认后，方予办理离校手续。

第五章 资产账务管理

第二十三条 账务设置

（一）资产管理部门应设置与财务部门对口的一级总账、分类账，对各类资产增减的数量和金额进行记录，并设置二级分类分户账;对低值品也应建账登记。

（二）各二级使用单位应设置与资产管理部门相对应的二级分类账，由资产管理员负责。低值品应立账登记，专人保管，损耗后应及时办理核销手续。

（三）用科研经费、教授博士启动基金、引进人才启动基金或其它个专项经费购置的资产，除对应项目的管理办法或项目合同另有规定外，均应纳入学校资产实行统一管理，各二级单位须指定专人对此类资产进行统筹管理。购置的资产在项目进行时由项目负责人（或项目组指定的人员）领用并负责日常保管；项目完成后一年内由项目负责人所在单位按照学校资产管理规定统筹安排使用。

第二十四条 固定资产入账

（一）房屋和构筑物 1.新建的房屋及构筑物

增加房屋及构筑物固定资产时，在学校、承建单位、政府质检等部门组织的竣工验收确认工程质量合格，并完成工程造价审核及竣工决算后，由基建工程项目管理单位凭财务决算报告，填写《房屋及构筑物固定资产入账单》及建筑物外观照片等材料，交由学校房屋及构筑物的资产管理员办理固定资产入账手续。对于未完成竣工决算的构筑物暂不办理固定资产入账。

2.改、扩建的房屋及构筑物

改、扩建的房屋及构筑物增加原价值时，在竣工验收，并完成工程造价审核后，由改、扩建工程项目管理单位凭审核报告书，填写《房屋及构筑物固定资产入账单》及建筑物外观照片等材料，交由学校房屋及构筑物的资产管理员办理固定资产入账手续。

（二）专用和通用仪器设备类

1.增加仪器设备类固定资产时，凭购置发票、采购合同、验收报告等资料，由使用单位的资产管理员按学校资产管理系统的要求填报资产报增的数据信息，经办人、使用单位资产管理员和负责人、资产管理部门审核确认、分类编号后，办理资产入账手续。

2.在原仪器设备基础上新添加的附属设备使原仪器设备增值，由使用单位的资产管理员按学校资产管理系统的要求填报资产报增的数据信息办理入账手续。若所购部件是用于更换原主件中已遭损坏的部件，相应支出作为维修费用，不作固定资产登记入账。

3.需经安装调试才能使用的管网系统设施等设备所形成的固定资产，在竣工验收合格后，由项目管理单位将该仪器设备价值、辅料价值、运输安装费用、人工费用以及其他费用分项列出，对符合固定资产入账标准的设备按同类固定资产的要求办理入账手续。

4.房屋及构筑物中独立使用的仪器设备类固定资产，其价值应单独列示，并按仪器设备类固定资产入账。

（三）家具、被服装具类 1.家具

家具类（包括床、桌几、椅凳、沙发、柜橱箱、台架、其它等）固定资产入账，由使用单位的资产管理员按学校资产管理系统的要求填报资产报增的数据信息，经办人、使用单位资产管理员和负责人确认后，办理入账等手续。

2.被服装具

被服装具（包括被褥、服装、床上装具、室内装具、室外装具等）固定资产入账，由使用单位的资产管理员按学校资产管理系统的要求填报资产报增的数据信息，经办人、使用单位资产管理员和负责人确认后，办理入账等手续

（四）文物及陈列品

文物及陈列品类固定资产入账，由负责管理单位的资产管理员按学校资产管理系统的要求填报资产报增的数据信息，经办人、使用单位资产管理员和负责人确认后，办理入账等手续。

（五）无形资产

无形资产类入账，凭无形资产评估报告或足以证明该无形资产价值的证明材料等，由负责管理单位的资产管理员按学校资产管理系统的要求填报资产报增的数据信息，经办人、使用单位资产管理员和负责人确认，办理入账手续。

（六）其它物质

自制、捐赠等固定资产，参照同类资产的入账过程办理入账手续。

第二十五条 有下列情况之一者，应增减固定资产原值：

（一）原有固定资产因改造而提高质量或扩大功能而增加附件，按实际开支增加其原值；

（二）成套设备因损坏或其它原因拆除其中一部分时，应减少其原值；

（三）已列入固定资产的房屋和建筑物，因扩建、改建而增加或减少使用面积的，分别增减其原值。

第二十六条 低值资产入账。未达到固定资产标准的资产，由使用单位的资产管理员按学校资产管理系统的要求填报资产报增的数据信息，办理入账手续。

第二十七条 资产的借用和调拨

（一）校内不同单位之间借用资产的，由借入单位填写《资产借用申请表》，按要求审批完毕后由经办人直接向借出单位商借，借入单位负责所借的资产完好，并及时归还。若有损坏，属人为因素造成的，由借入方负责修复或赔偿。

（二）校外单位借用校内资产，必须提供正式书面申请，经资产使用部门和资产管理部门审核并提出书面意见，报学校领导或校长办公会审定同意后，方可办理借用手续。各使用单位不得自行将资产借给校外单位。合作共建的外单位使用学校资产，需由学校业务部门牵头与共建方签订资产使用协议书。

（三）学校资产严禁个人借用，严禁利用学校的资产资源从事营利性活动。新到学校工作岗位的职工因工作生活需要借用学校资产，填写《个人借用学校资产申请表》，办理借用手续，方可借用。借期不得超过一年。

（四）因人事变动、工作岗位变动的资产变动。如在本二级单位内部变动，报本单位主管领导审批；如不同二级单位之间的变动，由调入单位填写《学校资产调拨申请表》，由资产管理部门审批，办妥调拨手续后方可调拨。

（五）对二级单位积压、闲置的资产资源，学校授权资产管理部门负责调拨使用或收回仓库备用。

第六章 资产处置

第二十八条 资产处置是学校对其占有、使用的国有资产进行产权转让或者注销的行为。处置方式主要包括出售、出让、转让、对外捐赠、报废、报损等。资产处置应当符合法律法规要求，遵循公开、公正、公平的原则。

第二十九条

学校各二级单位处置资产，向资产管理部门提出申请，按照审批权限，在校内进行逐级审批，并依法向上级主管部门报批报备后方可执行。未经批准，任何单位和个人不得自行处置。

（一）资产报废、报损的条件 满足下列条件之一的可申请报废

1.资产超过正常使用年限，且已失去使用价值； 2.资产严重损坏，无法修复；

3.资产损坏虽可维修，但其维修费用接近或超过该资产现行市场价格；

4.产品改型、淘汰，市场不能提供所需零配件，又不能改作它用。

满足下列条件之一的可申请报损

1.因年代久远等原因，而累积产生的资产呆账； 2.因失窃、自然灾害等原因而造成的其他非正常损失。

（二）资产报废、报损程序及审批 1.低值品的报废、报损程序

由使用单位填写《韩山师范学院低值品报废、报损申请表》，资产金额在￥10000元以下的，由资产管理部门组织鉴定并审批；金额在￥10000元（含￥10000元）以上，￥50000元以下的，由资产管理部门组织鉴定并出具初审意见后，报主管校长审批；金额超过￥50000元（含￥50000元）的，由资产管理部门组织鉴定并出具初审意见后，提交校长办公会审议。

2．固定资产的报废、报损程序（1）校内的审批

由使用单位填写《韩山师范学院固定资产报废、报损申请表》，并由资产管理员在学校固定资产管理系统中填报报废申请，资产管理部门组织鉴定后，报校长办公会审批，申请报废资产的单价超过10万元或批量金额超过100万元的，需报党委常委会审批。

（2）上级主管部门审批及备案

对于达到规定使用年限的资产，在校内审批同意后即可自行处置，国家和省没有明确规定使用年限的固定资产或不能参照省财政厅《省直行政事业单位常用固定资产使用年限》报废的，以及需要以其他方式处置的，由资产管理部门按《广东省省直行政事业单位资产处置管理暂行办法》的要求向上级主管理部门提出报废、报损申请，每年年底由资产管理部门将本固定资产处置清单报主管部门备案。

（三）报废、报损资产账务与实物的处理

1.经批准报废、报损的资产，由资产管理部门将报废、报损的资产账与财务账核对后，办理相关销账工作。

2.对批准报废的资产，由资产管理部门统一回收，任何人未经许可不得私自处理残体。

3.资产管理部门将报废资产分类后会同财务部门、纪检监察审计部门和一定数量的专家，对已报废资产的残值进行评估（必要时可委托资产评估机构进行评估），并商议残体的处置办法。

4.报废资产残体处置后的变价收入由财务统一管理。

（四）资产的报废、报损一般每季度集中组织一次，特殊情况可单独处理。

第七章 资产评估和清产核资

第三十条 学校有下列行为之一的，必须对相关资产进行评估：

（一）以非货币性资产对外投资；

（二）资产拍卖、转让、置换；

（三）确定涉讼资产价值；

（四）整体或部分资产租赁给非国有单位；

（五）依照国家规定必须进行资产评估的其他情形。第三十一条

清产核资是指根据国家统一要求或学校特定经济行为需要，按照规定的工作程序，对学校资产进行账务清理、资产清查，依法认定各项资产的损益，从而重新核定学校资产价值的行为。

清产核资工作的主要内容包括产权界定、资产清查、价值重估、损益认定和完善制度等。

第三十二条

学校及所属单位开展清产核资时，应积极组织力量或成立专门机构清理和追索不良资产和债权，避免国有资产流失。对经上级主管部门批复同意核销的各项不良债权和投资以及实物资产损失，实行账销案存管理。

资产管理部门与财务部门每半年核对一次资产的财务账与实物账，资产使用部门每半年要自行清查一次，对账、物、卡进行核对，清查结果报资产管理部门备案，资产管理部门每年组织一次清查。各单位力求做到家底清楚，做到账账相符、账卡相符，账、物、卡相符，防止固定资产流失。加强对本校专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术、校誉等无形资产的管理，防止无形资产流失。

第三十三条

学校按照国家有关规定开展资产评估和清产核资时，按照上级主管部门统一部署或按照规定程序，在学校资产资源管理委员会统一领导下组织实施。

第八章 资产管理绩效考核和监督检查

第三十四条 学校资产管理绩效考核是指根据学校资产的基本统计信息等资料，运用一定的方法、指标及标准，科学考核和评价学校国有资产管理效益的行为。主要包括国有资产管理的基础工作，国有资产管理制度建设，国有资产配置、使用和处置等内容。

第三十五条 学校逐步建立和完善资产管理绩效考核制度和考核体系，按照社会效益和经济效益相结合的原则，通过科学合理、客观公正、规范可行的方法、标准和程序，客观地反映和评价学校资产管理绩效，查漏补缺、完善制度，加强管理、提高效益。

第三十六条 学校建立国有资产管理检查制度，对学校国有资产管理情况进行监督检查。要将资产监督管理责任落实到具体单位和个人，依法维护学校资产的安全完整，提高资产使用效益。

第三十七条

对没按国家和学校相关资产管理规定执行，造成不良后果的单位和个人，学校责令其改正，并追究相关当事人的和连带责任人的责任，情节严重，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

第九章 附则

第三十八条

本办法如与国家有关法律法规相抵触的，按照国家国有资产管理的有关规定执行。

第三十九条 对于盘盈、无形资产、文物、陈列品、捐赠物品等未界定价值或价值难以界定的资产，入账时暂以1元名义价值计算。

第四十条 本办法由基建后勤与资产管理处负责解释。第四十一条

本暂行办法自印发之日起施行，原《韩山师范学院仪器设备管理办法》（韩政字〔1996〕22号）和《韩山师范学院资产管理暂行办法》（粤韩师〔2014〕225号）同时废止。第四十二条 货币类资产、校办企业资产、图书资产等由相关二级单位参照本管理办法后，制订实施办法执行。

韩山师范学院办公室

2017年12月15日印 ───────────────────────────

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第四篇：韩山师范学院10考试大纲《写作概论》考试大纲

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《写作概论》考试大纲

Ⅰ 考试性质与目的

本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度和适当的难度。

Ⅱ 考试内容

一、要求考生理解和掌握本科目的基本概念、基本知识以及各种文体的写作，能运用本科目的知识进行分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。

二、考核知识点及考核要求

本大纲的考试要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是： 1．识记：能理解写作教材中的有关概念及知识的含义，并能正确认识和表述。2．理解：在识记的基础上，能全面把握写作的基本知识与技能、写作的基本特点与规律，掌握有关的写作技巧、以及有关的各种概念区别与联系。

3.应用：在理解写作理论的基础上，能熟练写出合乎要求的各种文体。

第一章

文章的性质与功能

一、考核知识点

1．文章写作的本质及写作学的性质。2．文章的含义、文章分类的原则和方法。3．文章表现事物的独特方式及社会作用。

二、考核要求 1．识记

①写作学；②文章；③写作主体、写作客体。2．理解

①“文章”在不同时期的不同含义；②普通文章的分类；③文章表现事物的独特方式；④文章的社会作用。

3．应用

自觉地树立正确的写作观，认识、掌握文章的性质、分类与功能，为培养文章写作的各种技能打好基础。

第二章 写作的基本特点与规律

一、考核知识点 1．文章写作的过程。2．文章写作的主要特点。3．文章写作的基本规律。

二、考核要求 1．识记 广东专插本考试网

http://www.xiexiebang.com ①构思；②内孕飞跃；③点化；④通变。2．理解

①文章个体性的表现；②为什么说文章必须具有创新性；③物——意——文转化律；④多元因素统一律；⑤点化调整渐深律；⑥知行结合通变律；⑦写作过程与规律的联系。

3．应用

结合自己的写作实践，认真体会写作的特点，自觉运用写作的基本规律，加强文章写作训练，切实提高文章写作能力。

第三章 作者的素养、能力与责任

一、考核知识点 1．作者的素质。2．作者的修养与能力。3．文章写作者的责任。

二、考核要求 1．识记

①气质；②性格；③兴趣；④能力；⑤观察能力、想像能力、思维能力、语言能力。2．理解

①素质及人的素质的具体内容。②人的气质、性格和兴趣对写作的影响；③思想修养、表达修养对写作的影响；④如何理解作者的责任。

3．应用

①要深刻认识文章写作者的责任，以严肃认真的态度对待文章写作，努力提高自己的素质、修养与能力，以适应文章写作的需要。

②分析王安石《伤仲永》一文，谈谈先天的资质秉赋与后天培养训练的关系。

第四章 写作技巧

一、考核知识点

1．技巧的特点及重要性。2．各种写作技巧的含义及用法。3．技巧的研究与学习。

二、考核要求 1．识记

①技巧；②构思；③布局；④定体；⑤选技；⑥遣言。2．理解

①技巧在写作中的地位；②技巧的特点及重要性；③布局的方法；④一字立骨、移步换景、欲擒故纵、欲扬先抑；⑤点与面、虚与实、隐与显、断与续、疏与密、张与弛。

3.应用 广东专插本考试网

http://www.xiexiebang.com 在理解写作技巧概念、特征及作用的基础上，能够自觉地运用写作技巧并能准确地分辨出各种写作技巧在文中的表现。

第五章 观察与采访

一、考核知识点 1．观察的步骤与要求。2．观察的方法。3．观察能力的培养。

4．采访的方式及应注意的问题。

二、考核要求 1．识记

①观察；②定点观察、移位观察、比较观察；③采访。2．理解

①观察的步骤；②观察的要求；③观察的方法；④培养观察能力的原则；⑤采访的方式；⑥采访应注意的问题。

3．应用

在熟悉和掌握观察和采访有关理论的基础上，学会通过观察和采访详细地占有资料，克服写文章感到无话可说，或东拉西扯、空话连篇的毛病。

第六章 检索与整理

一、考核知识点 1．文献检索的意义。2．文献资料的类型与检索。3．文献资料的分辨与整理。

二、考核要求 1．识记

①文献；②一次文献、二次文献、三次文献；③书目、索引、年鉴。2．理解

①文献检索的意义；②文献资料的类型及检索的工具；③检索的程序；④检索的方法；⑤检索的途径；⑥资料的辨析与整理。

第七章 感受与审美

一、考核知识点 1．感受的含义与特点。2．写作对感受的基本要求。3．感受能力的培养与提高。4．审美的含义与特点。广东专插本考试网

http://www.xiexiebang.com 5．写作对审美的基本要求。6．审美能力的培养与提高。

二、考核要求 1．识记

①感受；②感觉；③通感；④审美。2．理解

①感受的特点；②感受对写作的基本要求；③感受细腻，对作者有哪些要求；④培养感受能力的途径和方法；⑤审美的特征；⑥写作对审美的基本要求；⑦写作审美真实性的表现；⑧培养和提高审美能力需要在哪些方面下功夫。

3．应用：

在对感受、审美有关理论理解的基础上加强写作实践训练。

第八章 分析与综合

一、考核知识点

1．分析的含义、类型和逻辑程序。2．分析的方法。3．综合的含义与类型。4．分析与综合在写作中的作用。

二、考核要求 1．识记

①分析；②感觉分析；③简单分析；④辩证逻辑思维分析；⑤综合。2．理解

①分析的类型；②分析的逻辑程序；③分析的方法；④综合的类型；⑤分析与综合在写作中的作用。

3．应用

在理解分析与综合的基础上提高自己的分析能力与综合能力。

第九章 想像与联想

一、考核知识点

1．想像的含义与展开想像的条件。2．想像的种类和作用。3．联想的含义与类型。

二、考核要求 1．识记

①想像；②再造性想像、创造性想像；③联想；④接近联想、类似联想、对比联想、象征联想、推测联想。广东专插本考试网

http://www.xiexiebang.com 2．理解

①展开想像的条件；②想像的种类和作用；③进行创造性想像要注意哪些问题；④培养再造性想像能力常用的方式；⑤培养创造性想像能力常用的方式；⑥联想的类型及表现形式。

3．应用

①在理解想像与联想有关理论的基础上，注意培养和提高自己的想像与联想能力，开拓思路，使写作内容更加丰富多彩。

第十章 立意与选材

一、考核知识点

1．立意的含义及对立意的要求。2．立意与炼意。3．立意与选材的原则。

二、考核要求 1．识记

①主题；②典型材料；③新颖材料。2．理解

①主题在文章中的作用；②对立意的要求；③提炼主题应遵循的原则；④选择材料应遵循的原则。

3．应用

在了解立意与选材原则的基础上，掌握提炼主题和选择材料的方法。

第十一章 思路与谋篇

一、考核知识点

1．思路的含义及运思的基本要求。2．运思中的主题表现。3．常见的运思方式。4．谋篇的含义、原则及要求。5．谋篇的方法。

二、考核要求 1．识记

①思路；②谋篇；③层次；④段落；⑤过渡；⑥照应。2．理解

①运思的基本要求；②运思中的主题表现；③常见的运思方式；④谋篇的原则及要求；⑤谋篇的方法。

3．应用 广东专插本考试网

http://www.xiexiebang.com 掌握常见的安排层次与段落、过渡与照应、开头与结尾的方法，并能根据文章内容恰当安排层次与段落，过渡与照应，写好开头和结尾。

第十二章 叙述、描写与说明

一、考核知识点

1．叙述的含义、人称、方式及要求。2．描写的含义、要求及类型。

3．说明的含义、特点及常见的说明方法。

二、考核要求 1．识记

①叙述、倒叙、插叙；②描写、细描、白描、直接描写、间接描写；③说明。2．理解

①叙述的人称、方式及要求；②描写的类型及要求；③说明的特点及常见的说明方法。3．应用

认真体会叙述、描写和说明在表达上的作用，切实掌握叙述、描写和说明的基本方法。

第十三章 抒情与议论

一、考核知识点

1．抒情的含义、作用及要求。2．抒情的方式与技巧。3．议论的含义与三要素。4．议论对论点和论据的要求。5．论证方式。

二、考核要求 1．识记

①抒情、直接抒情、间接抒情；②议论、立论、驳论；③论证；④演绎法、归 纳法、类比法。⑤反驳。2．理解

①抒情的作用及要求；②抒情的方式与技巧；③议论的三要素；④议论对论点和论据的要求；⑤议论的类型及议论的方式；⑥直接证明常用的方法。

3．应用

认真体会抒情和议论在表达上的作用，切实掌握抒情和和议论的基本方法。

第十四章 语言的积累与锤炼

一、考核知识点

1．积累和锤炼语言的意义和方法。2．锤炼语言的基本要求。广东专插本考试网

http://www.xiexiebang.com 3．语体的特点及对语体的选择。

二、考核要求 1．识记

①语体；②叙述型语体、描写型语体、议论型语体、说明型语体、实用型语体。2．理解

①内语言与外语言的不同特点；②积累语言的方法；③锤炼语言的意义和方法；④锤炼语言的基本要求；⑤语体的类型。

3．应用

在理解积累和锤炼语言的意义和方法的基础上，培养自己敏锐的语体感，掌握不同语体的特点，以适应不同体裁文章对语言的要求。

第十五章 起草与修改

一、考核知识点

1．起草与修改的重要性。2．起草与修改的方法。

二、考核要求 1．理解

①起草的意义与方法；②起草应注意的问题；③修改的范围及方法。2．应用

要懂得起草与修改的重要性、严肃性，掌握起草与修改的方法，自觉地培养和提高自己的起草能力和修改能力。

第十六章 消息

一、考核知识点 1．消息的含义、特点。2．消息的写作。

二、考核要求 1．识记

①消息；②倒金子塔式结构、金子塔式结构；③导语。2．理解

①消息的特点；②消息写作的基本要素及要求；③消息的结构形式；④消息结构的各个组成部分；⑤消息的写作。

3．应用

在学习消息理论的基础上，切实掌握消息的写作，会写消息，并能正确分辨消息结构的各个组成部分。

第十七章 通讯 广东专插本考试网

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一、考核知识点

1．通讯的含义、特点及分类。2．通讯的写作。

二、考核要求 1．识记

①通讯；②纵式结构、横式结构、悬念式结构。2．理解

①通讯的特点；②通讯的分类；③通讯的结构；④通讯各个部分的写作。⑤通讯的标题要求。3．应用

在理解通讯有关理论的基础上，会写作通讯。

第十八章 报告文学

一、考核知识点

1．报告文学的含义及特点。2．报告文学的写作。

二、考核要求 1．识记 ①报告文学。2．理解

①报告文学的特点；②报告文学写作应注意的问题；③报告文学对议论的要求。3．应用

了解报告文学的基本特点，掌握报告文学写人叙事的一般规律，会写报告文学。

第十九章 散文

一、考核知识点

1．散文的含义、特点及分类。2．散文的写作。

二、考核要求 1．识记

①散文；②记叙性散文、抒情性散文、议论性散文；③意境。2．理解

①散文的特点；②散文的分类；③散文写作应注重的主要问题；④散文常见的结构形式；⑤“形散神不散”；⑥常见的散文笔法。

3．应用

掌握散文的有关知识，既会写记叙散文，又会写抒情散文。广东专插本考试网

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第二十章 思想评论

一、考核知识点

1．思想评论的含义与特点。2．思想评论的写作。

二、考核要求 1．识记 ①思想评论。2．理解

①思想评论的特点；②思想评论的评析方法；③思想评论的语言。3．应用

掌握思想评论的特点及评析的具体方法，会写思想评论。

第二十一章 文艺评论

一、考核知识点

1．文艺评论的含义、特点与分类。2．文艺评论的写作。

二、考核要求 1．识记 ①文艺评论。2．理解

①文艺评论的特点；②文艺评论的分类；③文艺评论各部分的写法。3．应用

掌握文艺评论的要领与方法，会写文艺评论。

第二十二章 杂文

一、考核知识点

1．杂文的含义、特点及分类。2．杂文的写作。

二、考核要求 1．识记

①杂文；②讽刺性杂文、歌颂性杂文、知识性杂文。2．理解

①杂文的特点；②杂文的分类；③杂文的选材和立意；④杂文形象说理常用的方法；⑤杂文的结构形式；⑥杂文的语言特点。

3．应用

掌握杂文写作的基本理论，学会选材、立意、结构文章的方法以及形象说理的方法，广东专插本考试网

http://www.xiexiebang.com 会写杂文。

第二十三章 学术论文

一、考核知识点

1．学术论文的含义、特点。2．学术论文的写作。

二、考核要求 1．识记

①学术论文。2．理解

①学术论文的特点；②学术论文选题的原则；③学术论文的撰写。3．应用

在掌握有关学术论文知识的基础上，重点锻炼和提高自己学写学术论文的能力。可以选读一位作家的小说，然后搜集有关的研究资料，写一篇学术论文；也可以选择下列一个题目练习：①×××小说的思想内容；②×××小说的艺术特色；③×××小说的人物塑造；④×××小说的环境描写；⑤×××小说的叙事特色。

Ⅲ

考核形式及试卷结构

1．本科目考试采用闭卷笔试方式，考试时间为120分钟，全卷满分100分。2．试卷覆盖各章节的内容，知识、能力、素质及创新各占的比例大致是20%、20%、20%、40%。

3．试题对不同能力层次要求的分数比例，一般识记占20%，理解占40%；应用占40%。3．试题难易占分比例是：易约占30%，中约占50%，难约占20%。

4．本科目考试的题型一般有：填空题、选择题、判断题、概念解释、简答题、分析题和论文写作等类型。

Ⅳ

参考书目

《普通写作学教程》，路德庆主编，高等教育出版社（修订本）。

Ⅴ 题型示例

一、填空题（每空1分，共20分）

1．文章对立意的要求是、、。

二、选择题（请把正确答案的序号写在题后的括号内。每小题1分，共5分）

1．在春秋战国时期，“文章”一词的意思是：（）A 礼乐法度 B色彩 C 文采 D文笔

三、判断题（你认为正确的，在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共5分）

1．在报告文学中，只要结合具体形象，作者随时都可以发表议论。（）广东专插本考试网

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四、概念解释（每小题2分，共10分）

1．层次

五、问答题（每小题3分，共15分）1．简述一般文章的社会作用。

六、分析题（5分）

阅读下面这条消息，然后回答后面的问题。（可以用序号表示）

我三十万大军胜利南渡长江

新华社长江前线1949年4月22日2时电 ①英勇的人民解放军21日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到24小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人民 解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

请写出上述消息的： 标题 导语 主体 背景 结语

六、作文（40分）

请反复阅读微型小说《窗口》，然后选取合适角度，写一篇不少于800字的文艺评论。

第五篇：韩山师范学院 社会实践参考题

附件1社会实践参考题目

思政专题或“口述历史”采集活动专题

一、社会思想道德状况

1、区域社会公共道德水平的调查、评价和改善

2、当前社会职业道德的状况

3、社会主义市场经济条件下集体主义是否过时？（到一些大企业调查）

4、乘公车主动让座情况——论让座的得与失

5、青少年国家民族意识与爱国心调查

6、青少年的社会公德意识

7、当代青年的择业观和创业观

8、当代青年的恋爱观调查

9、高校“道德银行”探讨（创办意图、运作模式、业务范围、工作流程等）

10、群体环境中大学生心理调节

11、高校大学生群体行为的危机

12、青少年的网络观与网络活动状况

13、大学生的网络道德建设

14、在校大学生使用信用卡情况与如何加强大学生诚信意识

15、青少年上网成瘾状况调查

二、社会经济形势

1、金融危机对区域经济行业（制造业、商业、服务业、农业等）的影响调查

2、中小企业应对金融危机状况调查

3、本地区外向型经济（企业）如何应对金融危机

4、金融危机背景下的城乡就业情况调查

5、金融危机后的潮州陶瓷业

6、农村农田水利基础设施现状调查与分析

7、农村耕地流失状况调查

8、海外侨胞对家乡经济、社会发展的作用的调查与分析

9、区域（工业、农业、商业等）经济发展状况

10、本地区特色产业（制造、种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查

11、本地区旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查

三、社会生活

1、城乡幸福指数调查

2、城市弱势群体的生活现状及心态调查

3、城乡社会治安状况调查

4、城乡青少年犯罪状况调查

5、城乡流动人口状况调查

6、某地(城镇、街道、社区)下岗职工再就业情况调查。

7、本地区体育设施建设及全民健身活动状况调查

8、某地或家乡生态环境保护与建设情况调查

9、农民收入增长状况调查

10、家乡农村剩余劳动力转移情况调查

11、农民法律意识、法律常识及维权情况调查与研究

12、农村计划生育状况调查

13、农民经济收入结构调查

14、改革开放以来社会主义新农村建设状况

四、文化教育

1、社区文化建设状况

2、本地区义务教育发展状况调查

3、本地区居民业余文化生活状况调查

4、农村或城市社区封建迷信存在方式及存在原因的调查与研究

5、当代青年对传统孝道伦理的认同状况调查

6、中国优秀传统文化对青少年教育影响调查

7、流行文化对青少年成长的影响调查

8、现代传媒对青少年影响调查

9、农民工子女教育状况调查

10、农村留守儿童教育问题调查

11、农村义务教育状况调查

12、中学历史教学情况调查

五、地方文化与民风民俗调查

1、本地特有历史文化资源调查

2、地方传统文化遗产继承与保护调查

3、民间传统信仰状况调查

4、地方独特风俗习惯调查

5、本地春节前后传统节日民俗活动调查

6、春节期间家庭节日经济开支与用途分析调查

六、“口述历史”调查

1、本地韩师校友教育工作生活经历与现状调查

3、地方革命斗争历史调查（大革命时期、土地革命时期、抗日战争、解放战争）

4、地方英雄人物、著名人士历史调查

5、本地解放初期农村土地改革与合作化历史调查

6、本地大跃进与人民公社化历史调查

7、本地三年自然灾害历史状况调查

8、本地文化大革命历史调查

9、从土地联产承包责任制到彻底免除农业税——改革开放以来农民生产生活状况与感受分析调查

10、地方民间传说调查

11、《潮汕地区新、旧儿歌、童谣及民间故事调查》（包括畲族歌谣和沿海渔歌）

12、潮汕宗祠调查，如薛氏宗庙、三都祠等

13、潮汕教育遗址调查，如海阳、揭阳学宫等

14、潮汕寺庙及民间信仰调查

15、潮汕某一县市僧人或尼姑的生存状况（附问卷调查表）

16、潮汕某县市佛教状况（如多少寺庵、名称、僧尼人数，籍贯、文化程度、经

济收入等，可制作问卷调查表，并通过本地宗教局了解）

17、潮汕素菜文化的起源（与尼姑及信佛居士有关）、传说及制作工艺（用料、品种、用途等）

18、潮汕某县市石窟寺院调查（地点、面积、寺名、历史、建筑、用途等）

19、潮汕某一县市佛教音乐调查（主要存在于各地寺院、居士林或做功德人士中；

注意其佛曲名称、曲谱、文化艺术特色、用途，最好能录音保存）

20、潮汕各地佛化方言俗语调查汇编（如“吃斋补积恶”、“食三两菜脯就想上西

天”“买尾咸鱼去放生，不知死活”等，注意依其内容分类，说明其文化含义，多多益善）

21、潮汕某县市善堂文化调查（多少座、名称、历史、人数、工作内容、社会影响等）

22、潮汕各地民俗信仰调查（如“落童身”、自然崇拜、民间巫术等；具体调查

某一信仰对象，最好是某地特有的，如把其仪式具体过程记录下来，最好能有录像资料，并加以一定的文化阐述解释）

24、潮汕各地佛教节日习俗调查（如“鬼节”、“阿娘生”，要求具体描述其节日

各种文化事相，含义，最好是某地特有的）

25、口述潮州市湘桥区华侨的发展史

26、潮汕历代碑刻调查

27、粤东民间歌谣的搜集与整理

28、粤东民间宗教活动调查（以村为单位）

29、粤东行业协会现状调查

30、粤东民间文献的调查

31、民间老艺人口述资料搜集与整理（潮剧、音乐、歌册、木雕、潮绣、抽纱等）

32、潮汕传统建筑的现状调查

33、粤东民俗活动调查（以村或庙、祠堂为单位）

34、粤东慈善团体调查

35、粤东私塾调查

（共印300份）