推敲二字的典故

第一篇：推敲二字的典故

一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了俩句好诗:“鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，”还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。”于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”便成为人们反复考虑的意思。《泊船瓜洲》王安石

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?

写完后,王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死,看不出春风一到江南是什么景象,缺乏诗意,想了一会,就提笔把“到”字圈去,改为“过”字.后来细想一下,又觉得“过”字不妥.“过”字虽比“到”字生动一些,写出了春风的一掠而过的动态,但要用来表达自己想回金陵的急切之情,仍嫌不足.于是又圈去“过”字,改为“入’字、“满”字.这样改了十多次,王安石仍未找到自己最满意的字.他觉得有些头疼,就走出船舱,观赏风景,让脑子休息一下.王安石走到船头上,眺望江南,春风拂过,青草摇舞,麦浪起伏,更显得生机勃勃,景色如画.他觉得精神一爽,忽见春草碧绿,这个“绿”字,不正是我要找的那个字吗?一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了.想到这里,王安石好不高兴,连忙奔进船舱,另外取出一张纸,把原诗中“春风又到江南岸”一句,改为“春风又绿江南岸”.为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字,王安石特地把“绿”写得稍大一些,显得十分醒目.一个“绿”字使全诗大为生色,全诗都活了.这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”.后来许多谈炼字的文章,都以他为例.1.休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未? 2.求田问舍,怕应羞见,刘郎才气 3.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此

“休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?”这里引用了一个典故：晋朝人张翰（字季鹰）,在洛阳作官,见秋风起,想到家乡苏州味美的鲈鱼,便弃官回乡.（见《晋书·张翰传》）现在深秋时令又到了,连大雁都知道寻踪飞回旧地,何况我这个漂泊江南的游子呢?然而自己的家乡如今还在金人统治之下,南宋朝廷却偏一隅,自己想回到故乡,又谈何容易!“尽西风、季鹰归未?”既写了有家难归的乡思,又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤,确实收到了一石三鸟的效果.“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”,是第二层意思.求田问舍就是买地置屋.刘郎,指三国时刘备,这里泛指有大志之人.这也是用了一个典故.三国时许汜去看望陈登,陈登对他很冷淡,独自睡在大床上,叫他睡下床.许汜去询问刘备,刘备说：天下大乱,你忘怀国事,求田问舍,陈登当然瞧不起你.如果是我,我将睡在百尺高楼,叫你睡在地下,岂止相差上下床呢?（见《三国志·陈登传》）“怕应羞见”的“怕应”二字,是辛弃疾为许汜设想,表示怀疑：象你（指许汜）那样的琐屑小人,有何面目去见象刘备那样的英雄人物?这二层的大意是说,既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰,也不学求田问舍的许汜.“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此”,是第三层意思.流年,即时光流逝；风雨指国家在风雨飘摇之中,“树犹如此”也有一个典故,据《世说新语.言语》,桓温北征,经过金城,见自己过去种的柳树已长到几围粗,便感叹地说：“木犹如此,人何以堪?”树已长得这么高大了,人怎么能不老大呢!这三句词包含的意思是：于此时,我心中确实想念故乡,但我不不会像张瀚,许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的.我所忧惧的,只是国事飘摇,时光流逝,北伐无期,恢复中原的宿愿不能实现.年岁渐增,恐再闲置便再无力为国效命疆场了.这三句,是全首词的核心.到这里,作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮.

第二篇：推敲文档

9.推敲

教材简析：

这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的依仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此“推敲”的故事得以流传下来。故事情节动人，再现了贾岛苦苦吟咏、颇费推敲的诗人形象。教学要求：

１、正确、流利，并能讲出这个故事。

２、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。

３、会用“即使„„也„„”造句。

４、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重点：

了解故事的经过，理解“推敲”的含义。教学难点 ：

指导用“即使„„也„„”造句。媒体设计：

投影片、录音 教学时间：

三课时 板书设计 ：

9.推 敲

发生

夜深访友

留诗相赠

发展

一字斟酌

反复推敲

高潮

冲撞仪仗

请求宽恕

结局

韩愈表态

贾岛赞同

第一课时 教学要求：

1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。

2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。教学重点：

1、读好句子，读通课文。教学过程 ：

一、出示诗句，导入 新课。

１、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。２、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。（１）指名读诗句，注意读准字音。（２）说说诗句的意思。

３、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？ 卡片出示：唐朝 贾岛 指导读准字音。

４、映示全诗，师范读，学生齐读：

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。５、简介贾岛：

（１）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。（２）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。（３）卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲 ６、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。板书课题，齐读。

７、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！

二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。

三、轻声自读课文两至三遍，要求：

１、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。２、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：

皎洁 幽居 即兴 妥帖 吟哦 簇拥 斟酌 宽恕 莽撞 推敲 犹豫不决

四、检查自读效果。

１、抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。

２、读准下列加点字的读音： 和尚 恰当 差人 李凝

３、认读生字词或新词（映示）： 皎洁 妥帖 朝愈 簇拥 宽恕 门闩 莽撞 避让 响亮 沉睡 推敲 家境贫寒 夜深人静 ４、指导读好下列长句：

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。

半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。

月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。

５、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。

五、指导书写生字。皎、骑、僧：左窄右宽； 斟、酌：左右基本等宽，“斟”左高右低。尚、妥：上小下大。贾：上宽下窄。愈：上大下小。

唐：第三笔要有足够的伸展。

六、作业 ： １、见习字册。２、抄写词语。

３、正确、流利地朗读课文。

第二课时 教学要求：

１、正确、流利地朗读课文。

２、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。教学重点：

了解故事的经过，理解“推敲”的含义。教学过程 ：

一、复习检查。

１、听写下列词语：皎洁 推敲 斟酌 妥帖

２、填空：

（）有个诗人叫（），早年因（），出家当了和尚。

二、导读课文。第二自然段

１、映示图画，说说图意：

宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。２、这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“ ”画出来。

映示并指导朗读这句话。

３、自由朗读，说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友）４、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？ ５、理解重点句：

映示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。（１）读句子，说说这句话什么意思。

（２）结合句子选择“摸”的义项：Ａ、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动（动作演示）；Ｂ、用手探取（动作演示在课桌内摸东西）；Ｃ、试着了解，试着做（如“摸一下他的底细）；Ｄ、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。（３）指导读好这句话。

６、出卡片出示重点词语：夜深人静 月光皎洁

（１）学生展开想象，再看投影，体会当时环境之幽静、迷人。（２）指导朗读。

７、指导朗读这一自然段：自由练读，指名朗读，齐读。８、小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。板书：发生 深夜访友 以诗相赠 第三自然段

１、映示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？ ２、指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“－－”和“ ”画出有关的句子）３、学生交流。

４、“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？（恰当）还有哪些词意思跟它相近？（合适 适宜 适当等）给“或许”找个近义词。５、比较分析：

贾岛骑着毛驴进了长安城。

贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。

（１）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。

（２）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。６、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。

７、小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。板书：发展 一字斟酌 反复推敲 第四至六自然段

１、默读思考：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表现，想想这说明了什么？

２、学生交流。

３、指导朗读韩愈和贾岛的对话。

（１）练读：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。（２）分角色朗读。

４、小结：贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。

板书：

高潮

冲闯仪仗

请求宽恕 第七自然段

１、自由朗读，思考：这主要写了什么？ ２、学生交流。

３、“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”？

４、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。

5、映示：韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。（1）指名读。

（2）给“思索”找近义词。

（3）想一想，“思索”能不能换成“思考”？为什么？

6、映示韩愈说的话。（１）指名朗读。

（２）说说“敲”字比“推”字用得好的理由。

（３）映示“这时，夜深人静，月光皎洁，„„”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树”的？（引导学生体会“敲”字是真实地写出了他当时的做法）

7、指导表情朗读这一段。

8、小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。

板书：结局 韩愈表态 贾岛赞同 第八自然段

１、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了“推敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢？ ２、齐读第八自然段。

三、作业 ：

１、熟读课文，准备复述。

２、朗读、背诵《题李凝幽居》这首诗。

3、写出近义词。

妥帖（）推敲（）或许（）吟哦（）

4、写出下列加点字的意思。

幽居（）岛宿池边树（）僧敲月下门（）

第三课时

教学要求： １、朗读课文，复述故事。

２、指导用“即使„„也„„”造句。教学重点：

复述故事。教学过程 ：

一、谈话导入，激发兴趣。

同学们，“推敲”这个故事非常感人，每个同学都应该会讲这个故事。今天这堂课我们就来开个故事会，看谁讲得最精彩。

二、指导讲故事。

1、熟读课文。

师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。学生练读课文。

2、提示讲述顺序。出示板书： 发生 夜深访友 留诗相赠 发展 一字斟酌 反复推敲 高潮 冲撞仪仗 请求宽恕 结局 韩愈表态 贾岛赞同

3、学生练讲：（1）各自练讲。（2）分小小组练讲。（3）各组推派代表讲。（4）评选“故事大王”。

三、指导造句。

1、映示原句。

2、学生练读，说说上半句讲了什么，下半句又讲了什么。

3、练习：

（1）把句子补充完整：

即使明天下雨，你也______________________ _______________________，同学们也能自觉遵守纪律。这次考试，____________________，也不应该骄傲。

4、学生交流口头造句，师生评点。

四、作业。

1、造句。

(1)斟酌（2）妥帖（3）推敲

2、练习把这个故事讲给别人听。

第三篇：《推敲》 文档

《推敲》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习讲述这个故事。

2.理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神，并把这种推敲精神用到实践中去。教学重点：

理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神，并把这种推敲精神用到实践中去。教学难点：

真正从文中获得启迪。

第二课时

一、复习导入 1.听写词语。

第一组：拜访

即兴

吟哦

斟酌

妥帖

闯进 第二组：簇拥

思索

宽恕

推敲

莽撞 听写后及时校对词语。

2.选用上面的词语复述故事大意。贾岛去（）友人，不巧（），结果留下了（）写的一首诗。返回长安途中，他反复（），（）诗中“推”这个字，结果他（）韩愈的仪仗队。韩愈得知情况后，不但没有（），还（）他，并帮他（）文字，最终韩愈认为还是用（）好。

3.小组质疑：了解了故事的大意以后，你有什么不明白或是感兴趣的地方吗？小组内解决。

（1）贾岛是怎样斟酌“推”和“敲”呢？

（2）为什么贾岛冲撞了韩愈，韩愈不怪他，还帮他斟酌用哪个字好？

二、精读“推敲”

看来大家对斟酌“推”字和“敲”字这部分很感兴趣。课文哪几个自然段讲了“推敲”的故事？（2-7自然段）那下面就让我们来细细品读2—7自然段，读一读，想一想，贾岛和韩愈分别是怎么斟酌“推敲”的？画一画关键词句。

（描写贾岛的文字用“——”画，描写韩愈的用“～～”画）学生结合课文思考，有了自己的读书收获，然后小组内交流读书心得。

小组汇报，并组织补充。

三、交流展示 1.出示：【贾岛是怎么斟酌“推敲”的？】

贾岛骑着毛驴一边吟哦，一边作者推门、敲门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

可引导学生：

（1）什么是吟哦？那贾岛吟哦什么呢？（僧推„„，僧敲„„）（2）让我们学着贾岛的样子一起来做一做。（师生共同边吟诗，边做动作）

（3）大家再看这句话，我把“不知不觉”去掉行不行，为什么呢？

（不能去掉，不知不觉更能说明他完全沉浸在斟酌词句之中。）（4）联系上下文想想，贾岛都对什么不知不觉?（5）(a怎样进的长安城b 路上行人的讥笑c闯进大官韩愈的仪仗队)（6）句式训练：

贾岛只想着斟酌用“推”还是用“敲”，（）进了长安城，对路人的讥笑（），甚至（）闯进韩愈的仪仗队。

（7）用一个词形容此时的贾岛你会用什么词。（专心致志

全神贯注 旁若无人„„浑然忘我、如痴如醉）

（8）指名朗读2人，齐读3-4自然段。看看谁能通过朗读再现当时的情景，让我们看到一个为了斟酌一个字眼如痴如醉的贾岛。

2.【韩愈是怎样斟酌的？】 过了一会儿，他对贾岛说：“„„„„读起来也响亮些。”

（1）贾岛想了一路还犹豫不决，韩愈想了一会就有结果，他说的有没有道理呢？我们也来斟酌一下这两个字。

韩愈认为用“敲”字好的原因有：1.（）2.（）3.（）生分别发表意见，小结：是啊！还是用敲字更巧妙。

（2）谁来当一当韩愈，说给贾岛听一听。指名回读韩愈的话。（3）齐诵《题李凝幽居》。3.解疑：【韩愈为什么不怪罪贾岛，反而帮忙斟酌呢？】（1）学生发表自己见解。（2）引导抓住“韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。”弄明白原因是韩愈作为一名著名的诗人对斟词酌句很有兴趣。

4.补充贾岛、韩愈斟词酌句的资料

韩愈：韩愈也是唐朝的著名诗人，位列唐宋八大家之首，他写的诗文在当时影响很大。他是一位语言巨匠。善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今。

贾岛：著名的苦吟诗人。为诗艺洒尽心血，几至忘我。“二句三年得，一吟双泪流”，他也因此锤炼出许多诗歌精品。后代诗人中甚至有人对他的画像及诗集焚香礼拜，侍之如神。

5.通过这段资料你发现他们两人虽然身份悬殊，但却有一个共同的爱好——斟酌词句。

总结：正是因为这一段佳话，后来，人们把写诗和作文时斟酌文字叫做——推敲。

启示：学了推敲这篇课文，你从他们身上读懂了什么？ 五、拓展提高

古今中外，许多诗人、作家都像贾岛那样，做学问态度认真，文学作品追求完美。一起读读王安石斟酌文字的故事。

1.读短文完成练习。2.学与做：选字填空。

六、总结

古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上下过功夫。俗话说得好：“文章不厌百回改，反复推敲佳句来。”希望同学们在今后的作文中也能向贾岛、韩愈这样，写完了一篇文章,多读多看几遍,修改修改 ,这将会成为受益终身的好习惯。

作业：

搜集其他推敲文字的故事，用简要的文字把故事的梗概记下来。

板书设计：

推 敲

如痴如醉

斟酌一个字

很有兴致

严肃认真、执着追求

第四篇：提起书法二字

提起书法二字，人们不禁会认为就是写字，其实这是个误区，二者有很大的区别，有人说过，写字是个纯粹的技术活，任何人都可以写字，并且写好字，然而书法是门艺术，一门承载着中华几千年文明的艺术，需要钻研。“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”如果我们能藉由先哲的风范，薰习我们的子弟，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的青少年，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。民洋书法艺术工作室秉承对书法艺术的追求，着眼于青少年气质的培养，开办小班精品式书法学习班。我们的青年教师没有长长的名头，但均自幼习书十年以上，有着扎实的基本功。用青春的语言去和孩子们对话，让孩子在快乐中有所得，有所成。课程介绍

1、软笔书法班：招生对象为5岁以上的书法爱好者，有无基础均可。根据学习情况不同分为：导入班、基础班、提高班等阶段。为了保证教学质量，特设“一对一教学”、“两人班”、“六人班”。

2、硬笔书法班：招生对象为5岁以上的硬笔书法爱好者或写字存在问题的青少年学生。学员可根据自己的情况选择“两人班”、“六人班”。

3、软笔书法老年班：招收老年书法爱好者，学习书法对于老年人而言可以怡情养性、强筋健骨、延年益寿，丰富老年人的业余生活。本课程随到随学，白天授课。地址：海淀区中关村南路新科祥园3号楼509室

第五篇：二字开头成语

二罪俱罚三十年河东，三十年二者必取其一河西

二者必居其一三日打鱼，两日三期贤佞 三婆两嫂 三年五载 三臡八菹 三沐三年化碧三十六行三纸无驴二意三心二旬九食二仙传道二五耦二桃三士二竖为灾二三其节二三其操二人同心二卵弃干城二流子二话没说二杆子二而一二帝三王二道贩子二次三番二百五二八女郎二者不可得兼二心三意二话不说二缶钟惑二童一马二三君子二满三平二缶锺惑二一添作五二姓之好二心两意二桃杀三士二竖为虐二三其意二三其德二人同心，其利断金二龙戏珠二惠竞三字开头的成语列表三角恋爱三寸金莲晒网三拳两脚三薰三沐三沐三薰三句话不离本行三句不离本行三夫成市虎三分像人，七分像鬼三分像人，七分似鬼 三分似人，七分似鬼 三分鼎立 三叠阳关 三十年河东，三十年河三贞五烈三折肱为良医三灾六难三怨成府三盈三虚三阳交泰三言两句三言讹虎三熏三沐三心两意 三写易字 三写成乌 三徙成国 三徙成都 三窝两块 三瓦两巷 三吐三握 三头六证 三头六面 三头两日 三头八臂 三汤五割 三汤两割 三台八座 三思而行 三首六臂 三兽渡河 三尸五鬼 三省吾身 三山五岳 三三四四 三日新妇 三拳二脚 三求四告 三清四白 三亲四眷 三亲六眷 三亲

六故 三迁之教 三熏 三毛七孔 三老四少 三街六市 三节两寿 三街两市 三脚两步 三江五湖 三江七泽 三谏之义 三家村 三饥两饱 三荤五厌 三魂出窍 三回五次 三回九转 三环五扣 三槐九棘 三好两歉 三好两歹 三好二怯 三跪九叩 三顾草庐

三宫六院三告投杼三夫之言三夫之对三复白圭三风十愆三翻四覆三反四覆三番两次三冬二夏三等九格三等九般三朝五日三长四短三差五错三茶六礼三不拗六三步两脚三病四痛三榜定案三般两样三百瓮齑三邻四舍三纲五常三星在户三皇五帝三人行，必有我师三人成虎三十六计，走为上计三蛇七鼠三复斯言三阳开泰三头两面三老五更三百六十行

三衅三浴三牲五鼎三寸鸟，七寸嘴

三贞九烈三差两错三言两语三教九流三十三天三灾八难三天打鱼，两天晒网三分鼎足三智五猜三旨相公三命而俯三寸不烂之舌

三坟五典三马同槽三朝元老三寸之舌三足鼎立三番五次三头对案三对六面三更半夜三折肱，为良医

三心二意三月不知肉味

三瓦两舍三拳不敌四手

三三两两三余读书三头六臂三长两短三姑六婆三思而后行

三战三北三个臭皮匠，赛过诸葛亮

三六九等三尸暴跳三天两头三三五五三妻四妾三下五除二

三曹对案三班六房三过其门而不入三生有幸三魂七魄三占从二三旬九食三十而立三头两绪三街六巷三缄其口三顾茅庐三平二满三朋四友三位一体三十六策，走为上策三从四德三五成群三人为众三户亡秦三媒六证三推六问三令五申三翻四复三茶六饭三年之艾三浴三衅三迭阳关三星在天三豕涉河