读书要达到七个层次,你到几层？

第一篇：读书要达到七个层次,你到几层？

第一层：读书有欲

“信则灵，不信则不灵。”算命先生如是说。读书也是这个理。

不喜好读书的不去说它，“尽信书不如无书”不是反对读书，而是说读书不要太书呆子气。

读书人有两类可师可友：

一类平时不太读书，但问题一来，知道到哪里找书，知道找什么书，知道怎么用书，这种人善读书，相信书的力量，求知欲来自问题。学其灵性！

一类人好学不倦，孜孜以求，读万卷书行万里路，满肚墨水尤嫌不足，恨不得把天下书变为成竹在胸，爱书成癖，求知欲来自自觉。学其习性！

古人有“面壁书橱如北面王”之说，常到栖息谷如能多少感受一点“王气”，也不枉了。

第二层：知书识路

“世有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。”读什么书才最有效，也要有那么一点真功夫。

“近水知鱼性，近山识鸟音。”“近朱者赤，近墨者黑。”找到一个好的环境，或者有那么几个引以为“同志”的师友，可大大提高读书的效率和准确性。

没到栖息谷前，偶对管理感兴趣时，信步到书店，乍一看，管理类的书真是多啊，恨不得每本书都扛回去。在家园读了一两个月的贴，知道了不是每一本或每一种书都需要读，三四个月后知道有太多的书不值得读，半年下来知道了有哪些门类，再接下来，就是逐步了解到各门类的代表著作是什么，代表人物有哪些，再到书店，抱回来的书针对性和系统性是一年前的我不能比的。

没怎么见过大海的人，见着一片水域就称其为“海子”，这也是有的。如果和一帮曾远航的海员混在一起，即便没到过海边，对海洋的博大精深的认识也会深刻得多。

第三层：览书成术

“读万卷书，行万里路。”行路不仅是为了到达你的目的地。“走捷径用的时间少，走弯路去的地方多。”这是一个朋友给我的赠言。

但是到了现代社会，到达一个目的地只靠走路未免就太累，看古装电视剧时我常感叹古人不易，要去一次京城或到一次边塞真的太难了。现代人飞机、火车什么的，就是坐长途汽车也不知比古人方便到哪儿去了。

在知识爆炸的今天，小学生读书是学书，一个字一个字地学；中学生读书是念书，一句

一段地念自己的底蕴；大学生读书是读书，一本一本地读出知识、能力、素养；大学毕业后，虽然也有不乏研读专著的时候，但我认为90%以上的书是以览为主。前人有跑马看花、走马观花、下马栽花之论，现代人可能要有坐飞机俯视风景的本事，我不是倡导不认真的读书观，该认真琢磨的时候是一定要静下心气反复研读专著的，但不能否认“好读书，不求甚解”其实是现代人一种很重要的能力，否则的话，何谈效率、何谈博学？览书成术，重在一个“览”字，成术了也就有了一种崭新的本事。

第四层：比书长才

少年时读《爱迪生传》，知道了爱迪生年少时曾有顺着书架读书的故事，未解其中味，以为读书就得有这么一种疯狂劲，也有过象今天追星一族追随的意思，不知家人中是否也曾有人如此犯傻过。

后来读到过一本数学科普读物《从一到无穷大》，说古人不知数字之前，对数的大小有一个聪明的比较办法，这个办法就是把两个数展开来，一对一地进行比较，实际上这个办法在现在的理论数学中仍有应用，如对无穷大的判别。我的理解是，好书就是一个无穷大的数，一对一地比一比往往可以优劣立断。

我读武侠小说极少，但读过。有这么一种感觉，最先出场的人物，不管作者如何着墨，初以为是很厉害的角，越到后来才越发现这些人其实是些无足轻重的小人物。读书也往往如此，头脑一片空白的时候，抓住一本书就以为是好书，及至后来，才发现好书多了去了。《老残游记》里一段黑妞与白妞的描述应该知者甚众了，黑妞的好处说得出来，白妞的好处是说不出来的。不比何以知之？

比书是一种习惯，读书之初，务求搜罗能求到之书，以每小时十余本的速度淘汰掉大部分，然后择其可观者比较着读。以后见到类似的书，必与胸中所识忆的比较一番。虽然费事，但所谓磨刀不误砍柴工，而且在读书的过程中就已长了见识和比较的才能。书不是数，有时不便直接比出高下，但比不出高下之时往往是认识多维化的开端。再说，读书如果仅为了增长新知毕竟是初级层次的，从这个意义上说，就是比错了又有什么关系呢？

第五层：阅书养性

现代人生活节奏明快，也容易产生心浮气躁的毛病。报纸读标题，电视换频道，用词赶时髦，吃饭麦当劳。这可以说是通俗的写照。搁到读书上，则是有过之而无不及。

偏偏读书是个养性子的活，一段时间，有感于自己读书不多，曾对“斯巴达”精神、“苦行僧”生活、“修炼”等等词推崇备至。最有意思的经历是大学待分配时，为了作好被分到艰苦环境时的打算，居然突出奇想去买了一本基米多维奇的高等数学习题集，当然不是妄想当什么数学家，只是希望能在艰深的题海中找到一种寄托和精神。

后来知道了“忧勤是美德，太苦则无以适性怡情；淡泊是高风，太枯则无以济人利物。”书是万万不能只这么读的，性情也不能只是这么去练达，所谓“进德修行，要个木石的念头，若一有欣羡便趋欲境；济世经邦，要段云水的趣味，若一有贪著便堕危机。”读书何尝不是如此？

书读到一定份上，就感觉其实读书的诀窍在于能“进得来，出得去”，能够“眼高手低”。所谓“进得来，出得去”，无非是捧起书来最多硬读数十行必能被吸引住，而不是看上两三页就昏昏欲睡，抛开书本必有心得，而不是拘其所言。再进一步就是有心得的书必定再读，再读必另有所获，屡有所获的书必定常读，常读常新。至于“眼高手低”，则是眼界要高，出手要勤，其实这又何止是读书呢？

平生有两段读书经历最堪回味，一次是十余年前到油田出差三个多月，白天休息，晚上上班，有的是时间，就着手边唯有的一本余秋雨的《文化苦旅》，反复读了几十遍，连带着练字练文章，抄书、模仿、习练文笔，累计的纸字不比原书少。再一次就是进了家园的门后，一年多来，见、览、读及潜心琢磨的书籍资料自己也说不清。

第六层：鉴书见能

做学生的岁月，我酷爱古小说，至今《三国》《水浒》仍是爱不释手，不时会从书架最方便的位置取下来读上一两回。曾有一段时间，最欣赏的人物就是那种能“于百万军中取上将之首，如探囊取物”的英雄。读书要做到“出乎其类而拔乎其萃”，应该也是类似的功夫。

现在看来，关云长、张翼德、赵子龙等等固然豪杰，但真正的英雄当属那些能把这些豪杰之士“识得出、聚得拢、摆得平、用得上”的家伙子们。所谓“曹刘，生子当如孙仲谋”是也。读书也应该是这样吧？能硬啃下几本难读之书当然是水平，能做到“识得出、聚得拢、摆得平、用得上”，更应该是读书的上乘本事。鉴书见能，说的就是这个理。

鉴书和比书不同，比书是以书为主，相互较量中显深浅。鉴书是以我为主，品评识用见真章。鉴书的能耐，依我看要害在鉴定、鉴赏和借鉴三个带鉴的词上。我不喜欢把我的观点带上文字游戏的色彩，可能用下面这种一针见血式的描述更有说服力一些。

考古学家鉴定文物，那是一种真正的鉴定。读书读到苦处，也可能是读书读到乐处，就如同一个考古学家手捧一件文物，远端近详，追溯相关记载，判断历史风格，必要时来点什么放射性测定之类的，这种经验式的概略推论和结构化的硬性指标相结合，正是我们鉴定式读书的基本功。

投机商鉴赏艺术品，那是一种值得学习的鉴赏。鉴书如果学艺术家怎么鉴赏艺术品，结果可能是误入岐途，艺术家偏重于感性和激情，商人则不然。投机商鉴赏艺术品，应该是在艺术和价值之间架起了桥梁，同时明显的取向是在价值方面。鉴赏而不是欣赏，因为读书人读书往往容易欣赏太过，过犹不及，结果落得个“百无一用是书生”的笑柄。

借鉴这一条，我想我这个比方可能有些欠妥，我想说要象考试舞弊那样去“借鉴”。虽然我从心底瞧不起考试舞弊这类的人和事，（中学生文摘 www.xiexiebang.com）也可以以良心和人格保证我从没做过考试舞弊这档子事，但不会下蛋难道就没吃过鸡蛋？我想谁都知道考试舞弊无非三招：一是抄夹带或索性抄书；二是照抄别人的答案；三是对答案。其余的什么冒名顶替、改换答卷、贿赂监考等不在此之列。如果抛开舞弊的人品和道德因素，我们或许可以发现，这三种形式其实是在问题摆在我们面前时，寻求或者求证正确答案所能做到的，最简单、最直接、最具有效率、也最具有吸引力的省劲方式。试想一下，考试舞弊的家伙们，有谁会心有旁骛地翻看些不沾边的玩意？谁会把些自认为都是错误的东西搬上试卷？这时的“借鉴”，于心理于结果，都是最最务实的。

其实人生本来就是一个随时面对各种问题的开卷考试，读书然后再去答题肯定不是考试舞弊，只是这场考试没有标准答案，再就是有的问题可能没有哪本书会有现存答案，不过我们最好还是相信书中肯定会有解答线索，怎么最快最好地在书堆找到并证实答案，就是这篇“鉴书见能”所要探索的要旨。

第七层：批书学问

听说，前人上私塾，念书不念得摇头晃脑那是不能算作念书的，读书人如果象我们今天这样或览或读也不能称之为读书，“不动笔墨不读书”，这句话在当时应该很普通也很普遍。

二十多年前可能是口袋里子儿不多的原因，我喜欢往古旧书店跑，也曾淘到几本不知是什么年代的破书，记得有的书上几乎全本都是被密密麻麻的蝇关小楷批注给挤满了，这给我的印象很深，很多时候批注比原书更精彩。后来知道批书的妙处，也曾咬牙买下了金圣叹批注版《水浒》、毛宗岗批注版《三国》之类的。再后来，也曾有过读什么书都在书边写满想法和心得的时候。真怀念那些有闲的岁月，现在书读不过来了，批注的事做得少多了，但留有笔迹的书我是肯定不会轻易处理掉的。

最简单的批书是在书上为字词做上标音或解释，我认识一个现在是博士的小伙，他曾在小学时为了把《西游记》给读下来不惜为每一个不认识的字查字典并标上音；我也曾见过有的老者买到现今世面上屡见不鲜、错漏百出的盗版书后，逐行逐段地把错字和狗屁不通的句子给改正过来。这种事我肯定做不到，否则的话，我的外语水平在学习几十年后也不至于还是现在这么个进退两难的地步，当然我并不完全赞同这种做法，但我钦佩这种精神。

比较常见的批书是一种杂想式的批注，可以是注释，可以是考证，可以是心得，也可以是随感。我批书不是太多，但也有些书是我认真读过想过的，有的书上的批感，几年十几年后读感觉特别亲热和诧异，有时想这是我写下的吗？用句时尚点的话说是自己都有点佩服自己了，有的书上批注了好几回，读读每次的随感，确实有自己在不断进步的自豪感受。其实在家园里，地平线的每日一贴有很多就是这种批注性质的感受，只是地兄随手便把这种感受理顺、升华并成文了，而在书上批注的话或许是更随意更自由也更灵活些。

批书更进一步则是带着经历、体验和理论去大胆怀疑、小心考证，也就是说成了一种理性的评论、批评或批判，对于经典著作和权威理论尤其需要有这么一种思维的能力。虽然我们之中的大多数都不是搞理论研究的，用不着去创新一套新的理论体系或考究真理是否成立，但批评是进步的台阶，更何况我们也有我们的实际需求，常有的是应用的选择和判别对我们的适用程度。

其实，批书不应该是形式的东西，批书学问的重心落在一个“问”字上，养成读书时求问的习惯无疑会提高读书收效的效益。在知识爆炸的年代，真正能够被我们认真批上一回的书占我们读书总量估计很难超过百分之二三，否则读书也就成了一件很苦而且少有人能为的苦差使了，但就这百分之二三的批书，如果我们有心的话，足以培养我们学问的本领，在我们阅读其他大量书籍的时候，尽管我们没有动笔，其实我们也可以眼到心到，去批书，去学

问。

第二篇：为什么要读书的七个故事

爸爸，为什么要读书？

一、高考那几天，有一段话很流行：

“高考其实是所有年轻人在一起，做同一份试题，然后决定去哪座城市，和什么人成为同学，做什么工作，今后和谁相知、和谁旅行、和谁一辈子。”

更好大学往往意味着——

更好的城市，更好的学妹，更好的同学，更好的专业，更好的老师，更好的学历，更好的工作，更好的校友会，所有这些加在一起，会让你的人生拥有更多的选择权。

用一年时间去换取更多的人生选择权，在我看来是太划算的事情了。

二、上周，读小学三年级的儿子问我：

“爸爸，读书学习是为了什么？

为什么老师和你们都要我努力学习？”

我没有讲理想、梦想、眼界这些大道理，而是找来了龙应台写给儿子的那段话：

“孩子，我要求你读书用功，不是仅仅因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。

当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。

成就感和尊严，给你快乐。”

我给儿子解释这段话：

努力学习不是为了考试，而是让你的人生拥有更多选择权。

三、王远成出过一道选择题：

总有一天，我们最爱的父母会老去，得癌症，进医院。

比如得了肺癌，要化疗。

化疗药物有很多种，其中一种进口药叫“贝伐珠单抗”，2万元一针，不医保，副作用小，不掉头发，化疗后不呕吐，病人精神。

而普通国产化疗药，一千多一针，可以走医保，吃了呕吐，头发掉光，病人生不如死。

半年后病情进展，化疗没用了，于是医生又给你两套方案。

一种是保守治疗：吃中药，疼到死。

一种是吃进口靶向药，易瑞沙和特罗凯，一天一片，每天1000元，不医保，全自费。但效果好，病人吃了以后，不昏迷，能躺床上跟你聊天。

这是你最亲最亲的人，你怎么选？

还怎么选？

不努力，真的没资格选。

努力和不努力，中间差着一个选择权。

四、“萌医生”讲过另一个故事：

前几年，我在医院实习。

有一天夜里，急诊室冲进来两位农民工，一位用左手紧紧握住右手，鲜血直下。

一位拿着一个酒瓶，瓶里泡着半截手指。

不用说，手指断了。

我导师说：现在接还来得及，以后手指功能基本不受影响。

他问：要多少钱？

我导师说：三千左右吧。

他愣了一下，说：那如果截掉呢？

我导师说：三百。

他果断地说：截吧，不要了。

我倒吸一口凉气。

那一天，我明白了一个道理：

“贫穷限制的不只是想象力，还有人生的选择权。

弱国无外交，弱者无选择，这是人生最残酷的事情。

最坏的生活，是没有选择权的生活。”

五、选择权究竟有多重要？

重要到超乎你的想象。

前几天，陆拾一讲过一个例子：

“我很穷没钱的时候，觉得找个月薪一万的男朋友就非常棒了。

当我月薪到了一万时，觉得月薪两万才能做自己的男朋友。

等我月薪到了两万时，觉得男朋友月薪怎么也得五万。

当我月薪到了五万时，又觉得月薪十万的男人才能入我眼。

可现在，年收入几百万后，我已经不看月薪找男友了。

这种感觉就好比，你没有房子，所以特别渴望对方一定要有房。

你没有车，所以要求对方得有。

可当你拥有的一切，能填满自己时，你对男人的要求反而会变得纯粹。

你给我爱情就好了，面包我自己买。”

一个人的终极安全感是什么？

是拥有生活的自主选择权。

自己给的，才是真正的安全感。

六、有一个故事误导了很多人：

一位渔夫在海边晒太阳，一位富翁走过来对他说：

“为什么不去捕鱼呢？”

渔夫说：“捕鱼干什么呢？”

“捕鱼你就能挣很多钱啊？”

渔夫说：“挣钱又为了做什么呢？”

“挣钱你就可以买一艘更大的船。”

“买大船又做什么呢？”

“这样你就可以挣更多的钱。”

“那又能怎么样呢？”

“你就可以像我这样，在海边晒太阳。”

渔夫说：“我现在正在晒太阳啊。”

这个“渔夫和富翁”的故事，误导了很多人——你看，你想晒的阳光，我现在就晒着呢，你想拥有的悠闲，我现在就拥有呢，那我为什么还要努力学习努力工作呢？

其实，两人看似都在享受阳光，但实质上是有很大区别的——富翁拥有选择权，而渔夫没有选择权。

渔夫兜里钱用光了还能晒吗？

渔夫生了大病还能晒吗？

渔夫有了娃之后还能晒吗？

但富翁是不一样，他不仅可以选择天天晒，还可以选择在最好的海滩晒，还可以选择不晒太阳，去山上看夜景，去湖边吹风……

康德有句话说得好：自由不是想干什么就干什么，而是不想干什么就不干什么。

拥有选择权的人生才是最幸福的，最棒的生活状态是拥有选择权。

七

我们年轻时为什么要努力奋斗？

《离婚律师》中有一段台词，是一个很好的答案：

“我认真做人，努力工作，为的就是当站在我爱的人身边，不管他富甲一方，还是一无所有，我都可以张开双手坦然拥抱他。他富有我不用觉得自己高攀，他贫穷我们也不至于落魄。

这就是女人努力上进的意义。”

努力，不是为了跟谁攀比，只为拥有更多的选择权，爱想爱的人，过想要的生活。贫穷一点也不值得赞美

王心仪自幼家贫，却一直成绩优异，2018年以707分的高分考取北京大学。她说，“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎和迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。” 她写的这篇文章《感谢贫穷》，在网上爆红，感动了很多人。在贫寒的环境中，考上北大，我们应该为之鼓掌、喝彩。不过，这里还有另外一个故事。

2017年北京市高考状元曾说：“农村地区的孩子越来越难考上好学校，你像我这种，属于中产阶级家庭的孩子，衣食无忧，家长也都是知识分子，而且还生在北京这种大城市，所以在教育资源上享受到这种得天独厚的条件，是很多外地孩子或农村孩子所完全享受不到的，这种东西决定了我在学习的时候，确实是能比他们走很多捷径。我父母是外交官，从小就给我营造一种很好的家庭氛围，包括对我学习习惯、性格上的培养，都是潜移默化的。因为我每一步的基础都打得比较牢靠，所以最后自然就水到渠成。”

一石激起千层浪，人们对于教育固化、阶层固化的大讨论甚嚣尘上。

同样都是高考取得非常好的成绩的优秀学生，同样爆红网络的两段话，2017年的学生说出了家庭基础对成才的重要性，刺痛了很多人的神经；2018年的学生说出了贫穷对自己的磨练，却鼓舞了很多人。

没错，这是两种截然相反的观点：家庭条件好，所以优秀；家庭条件不好，所以优秀。

真理只可能有一个。我当然站前者。

贫穷不可能是优秀的前提

很多人大脑里是没有一点概率思维的，他们头脑里都是一个一个孤立事件，单向思维。

你说“北大人都很厉害”，他说“也有人退学”； 你说“湖南人都爱吃辣”，他说“也有人不爱吃辣”； 你说“重庆女孩儿漂亮”，他说“也有人不好看”；

你是没法聊的。因为你脑子里有一个百分比，而他脑子里没有，他只记得：我在网上看到某某某被退学、不爱吃辣、不好看。我要说的是——概率。

当北京的父母们为了孩子能上金融街牛小学而斥资千万买入学区房时，农村贫苦家庭的父母脑袋里是没有“学区”这两个字的；

当大城市的父母周末带着孩子奔波于英语、奥数、钢琴、围棋、舞蹈、朗诵等补习班时，农村贫苦家庭的父母不知道世界上有“补习班”这三个字，就像王心仪的母亲说：你如果对学习感兴趣，是这块料，我会供你读到最高，如果不感兴趣，上专科也没关系。

当大城市一节奥数补习班500块钱时，好一点的农村的补习班还是10块钱能管一天的。

当大城市的父母拿着小鞭子催促孩子拼命考取更好学校时，农村贫苦家庭的父母居然会问：考大学真的那么重要吗？

当大城市父母暑假带着孩子去草原、山谷、海边、长城、故宫、龙门石窟时，农村贫苦家庭的父母对孩子是连作业都不管的放羊式，孩子是随处游荡的。。。

你问我你说的是真的吗？当然，因为我就是那个从农村考大学考出来的。你要问我从农村考学改变命运的概率？估计有2-3%。

你知道吗？概率里边1%左右就是小概率事件，而小概率事件的规律是：你随便点一个人时，他绝对不会是那个成功者。

所以我根本不关心这2-3%，我根本不关心王心仪这样优秀的孩子如何看待贫穷。我想问的是：谁知道剩下的97-98%的农村孩子，去哪里了？

他们去了村子里震耳欲聋的简陋加工厂，去了风吹日晒下雨淋冰雹砸的农田，去了城市里高楼大厦建成之前丑陋肮脏又危险的工地，去了尘肺病高发的工厂。。我想问的是：这97-98%的农村孩子，当他们长大成人，娶妻生子之后，他们的孩子会去哪里？

他们的97-98%会去村里的震耳欲聋的简陋加工厂，会去风吹日晒下雨淋冰雹砸的农田，会去城市里房子建成之前丑陋肮脏又危险的工地，会去尘肺病高发的工厂。。

那2-3%通过高考改变命运的人，才是小概率，是农民不浇地不施肥不除草不爱护，随便撒下种子，无心插柳成的荫，是祖坟冒青烟，是靠天收的。贫穷，是可以要人命的。前几天火爆的电影《我不是药神》里，有一句让所有人记忆犹新的话：这世界上只有一种病，叫穷病。这也是这部电影写实的关键之一。

《感谢贫穷》文中也有一句：贫穷。。甚至间接带走了至亲的生命。优不优秀还是小事，贫穷，是可以要了人的命的。

如果在网上搜一搜白血病、尘肺病、癌症等，你会看到一个一个的家庭，被小小的细菌、病毒击碎，他们为了治病，会倾家荡产，直至被死神带走。其中很多都是贫苦家庭。

他们如果有足够的钱，会因为生病家破人亡吗？会像电影里白血病患者老吕那样为了不拖累家人而自杀吗？

贫穷，什么时候成了优秀的前提？贫穷，什么时候成了值得赞美的事物？贫穷，什么时候成了可以让人感动落泪的故事情节？ 关于贫穷的一切赞美和感动都是极端错误的。值得歌颂的是——奋斗、坚强、突围。

就像王心仪一样，即使在艰难困苦中，仍然能够奋发图强，尽最大努力改变自己命运，改变家庭命运。王心仪是好样的！

我相信，她进入北大，北大中文系能够为她提供最好的教育，优秀的学校历史、各业名师、各地才俊能让她增长更多的见识，开阔眼界，毕业之后能够有更好的工作机会，能够留在大城市，扎下根来，结婚生子。

她的孩子，也将从一出生就享受大城市最好的教育、医疗、文化等各方面的资源，将来能够上比农村更好的小学、中学，能够上很好的大学。

王心仪以一己之力，改变命运，进入城市，这才是她最值得赞颂的地方。可是，谁会关心剩下的那97-98%的落入贫穷死循环的孩子们？ 他们为什么会陷入贫穷死循环？

是他们傻吗？智商低吗？不爱学习吗？低人一等吗？活该吗？ 我是绝不认同的。他们中很多人都很聪明，勤奋，能干。

但是，他们掉入了一个巨大的陷阱，掉入了一个巨大的无法识别、无法反驳、无法抗争的陷阱。

因为他们在井里，所以几代人都只能生活在井里，只有少数人拼命往上爬，才重见了天日。因为他们在井里，所以他们抬头就能看到井口大的天空，他们生下来就认为天空就是如此，远远看去只有一个碗那么大。

因为他们在井里，所以他们封闭、迟钝，有时怡然自乐，有时自相残杀。因为他们在井里，所以他们等待随时被疾病或猎人捕获。因为他们在井里，所以永世不得超生。唉，泪如雨下，我是没法写下去了。北大学霸感谢贫穷的底气，不是人人都有

1、一篇关于贫穷和希望的文章

最近一周，有两名准大学生受到了前所未有的关注。

一个是云南小伙崔庆涛，跟着父母在工地拌砂浆时，收到了北大的录取通知书，称走出大山也会回到大山，但回来时，期待带来一些不一样的变化。

另一个则是河北女孩王心仪，在今年的高考中取得了707分的好成绩，被北大中文系录取，此前写下的一篇“感谢贫穷”短文引发了网友的强烈反响。

王心仪出生于一个普通的农村家庭，妈妈体弱多病、不得务工，只能在家照看农田和孩子，以及患有高血压、哮喘病、生活不能自理的姥爷。

她有两个弟弟，大的即将升入高

三、成绩优秀，小的还在上幼儿园，一家六口全靠家中的五亩地和爸爸外出做零活补贴家用。

从小学开始，王心仪就主动承担起力所能及的家务活，喂鸡放羊，采摘棉花，春耕时还会帮妈妈下地犁田，她在前面拉，妈妈在后面推……

尽管家境贫困，但天生乐观的她在班里一直名列前茅，各种奖状、证书贴满了墙壁，四个多月前还在全校师生面前代表高三学子讲话：

“只要站起比跌倒多一次，我们便没有辜负这段青春、这段韶光！”

图自公众

号“河青家长会”（下同）

无论是在家里还是学校，王心仪的表现都非常好。

妈妈心疼她每个月的生活费是平常孩子的一半，每次在食堂买饭就买大白菜，舍不得吃点荤的；班主任夸她乐观开朗、格局很大，“绝对不是传统意义上只知道学习的学生”。的确，她爱好广泛，视野开阔，最重要的是很有主见。

虽然高中学的理科，但基于对文学的喜爱，填志愿时她选择了北大中文，这让周围很多人不解——为何不学个更赚钱的专业？她说，追随自己喜欢的事情更重要。

高考后，她经高中物理老师介绍，在保定一家辅导机构做辅导员。当录取通知书寄到家门口时，她正只身一人在异地打工，让妈妈把信封里里外外拍了个遍。

就是这么通透的一个18岁女孩，面对姥姥的患癌去世、上学之路的艰难、同学对自己衣着的嘲笑，在文章中通通化为了两个字——“感谢”，宾语是“贫穷”。

感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐与满足…… 感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量……

感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量……

这篇“关于自己、关于贫穷、关于希望”的文章一经发出，感动了许多网友↓↓

同时，也让不少人搬出已故作家张贤亮说过的话（不可考，但很有道理）——

赞美苦难是一种罪恶，我宁肯放弃自己现在拥有的一切，只要能够让我以前过着正常人的生活，我就很满足。谁赞美贫穷，他一定在撒谎！

2、贫穷没有意义，战胜贫穷才有

虽然媒体报道的标题是“感谢贫穷”，但明眼人都看得出来，女孩字里行间感谢的是一路奋斗、倔强不屈的自己。

她没有感谢贫穷让她失去了亲爱的姥姥，没有感谢贫穷让她遭受同学的嘲笑，也没有感谢贫穷让她在长身体的时候，只能吃最便宜的大白菜。

她感谢的，不是贫穷本身，而是那股战胜贫穷的志气。她的感谢，更多的是在对贫穷和苦难表达胜者的藐视。

不可否认，有的人在环境的压力、需求的刺激下会迸发出让人意想不到的力量，但这归根结底还是人的力量，是决定事物发展变化的内因。

这既回答了”为何走出困境的穷人小孩是少数“；也是为什么最后超越了贫穷的人、绝不会再想要贫穷的道理；更是国家长期以来坚持扶贫帮困的原因。

人们为什么会误认为，贫穷的成长环境是生命中的财富？ 大抵是太容易被生活中那些通过自己努力、战胜贫穷的事迹所激励，把个人的奋进、意志的光辉笼罩在了贫穷的上面，将”阳光总在风雨后“作为精神寄托。

不是贫穷成就坚强，而是坚强的人没向贫穷低头；

贫穷只会带来苦难，而苦难无论何时都是苦难，它带给我们的伤害是无论如何不会改变的，苦难不值得追求和感谢，磨练意志只是因为苦难无法躲开。

就像咱们的作文素材司马迁，遭受宫刑后坚持写完了《史记》，后人赞扬的是这种历经苦难不忘初心的精神，怎么也轮不到赞扬宫刑。

贫穷也如此，不否认寒门女孩考入北大这一个案可以给家庭困难的孩子带来希望，但绝不能因此而号召大家肯定贫穷、感谢贫穷。

如若一定要为“感谢”找一个客体，不妨说是她妈妈。

看王心仪文中的描述，尽管妈妈身体不好、上学之路又破得不成样子，但她坚持每天接送孩子，风雨无阻、从不误时↓↓

当班上同学嘲弄孩子的衣着“土得掉渣”，她不气不恼，坚持做好自己的事情，在孩子的成长过程中教给她很多务实的道理↓↓

虽然没多少文化，却十分重视孩子的教育，换作别的母亲不一定能做到这一步，对女儿的要求或许是读书无用，不如早点打工嫁人养弟弟↓↓

如此看来，王心仪的原生家庭在物质方面没有给予她太多，但精神上她已然是个十足的“富二代”：

勇于面对并克服贫穷带给她的痛苦、挣扎与迷茫，相信贫穷只是暂时的，相信知识能改变命运，相信努力能赢得尊重。

这样的孩子无疑是令人钦佩的，她的“感谢贫穷”是如今罕见的精神力量，相当了不起，但背后也映照着一种无奈——如果不贫穷，成功之路会好走许多。

3、如果不贫穷，可能出现更多的“王心仪”

网友的评价不无道理，“现在的社会是越缺少什么就越宣传什么”。

穷人家的小孩能考700多分，很少很正能量，所以成了新闻；那些家里有钱还考700多分的小孩更常见，实际比例更大。

跟美国的超级英雄一样，“富的靠科技，穷的靠变异”，中国小孩想要读个好大学，是富的靠资源、走素质教育路线，穷的靠拼命、得三更灯火五更鸡。

2017年的北京文科状元熊轩昂说过这么一番话： 农村地区的孩子越来越难考上好学校，像我这种中产家庭的孩子，衣食无忧，家长也都是知识分子，而且还生在北京这种大城市，所以在教育资源上享受到这种得天独厚的条件，是很多外地孩子或农村孩子完全享受不到的。

虽然“让孩子赢在起跑线上”这句话引发了很多不必要的焦虑，广受诟病，但肉眼可见的是，穷人家的孩子确实很可能出生不久就落后了。

在一些学者眼中，这种情况跟古时候是一样的，科举制度刚开始给社会提供了比较高的流动性，但随着社会逐渐成熟稳定，社会流动性都会降低。

举个例子，北大光华的颜色教授做过一项研究，看明朝的进士里，有多少是从精英家庭出来的，又有多少是普通老百姓。

早期，出身于精英家庭的进士比例只有20%，随着时代发展，这个比例一直上升到60%，后来虽有下降，但总体趋势还是上升的。到了万历时期，80%的进士出自精英家庭，基本没老百姓什么事儿了。

明代出身于精英家庭的进士比例（via.颜色）

进一步的，他们还研究了天气对进士出身的影响，发现恶劣天气一多，农业收入减少，穷人更没钱上学和考试，所以这些时段精英阶层中进士的比例更高。

研究之后，这位教授以自己任教的光华管理学院为例，得出一个教室200多个学生，只有不到10%来自农村家庭的调查结果……

事实上，无论最近崔庆涛和王心仪的新闻多么振奋人心，“寒门难出贵子”依然是现在的大趋势，“朝为田舍郎，暮登天子堂”只是课本上的一句古诗而已，穷人的生存环境、学习条件确实糟糕，甚至有向更糟糕发展的苗头。如果能得到改善，那么是否可以期待更多的“平民贵子”出现？

新闻里说，王心仪和弟弟高中期间一直在领贫困生补助，有位爱心人士也一直在关注姐弟俩，经常说只要他们有困难，随时可以联系他。但心仪妈妈说：“非常感谢社会对我们这个家庭的关照，只要是自己能负担的，绝不会向别人请求资助。我们省吃俭用，辛苦一点也没什么，一家人只要平平安安在一起就是我最大的心愿。钱还是去帮助比我们更需要帮助的人吧！”

——他们家的条件已经够艰苦了，却还有比他们“更需要帮助的人”。

话虽如此，该帮的还是得帮，贫穷是国家的耻辱，社会有义务给予所有人战胜贫穷的希望和机会。别的暂不提，作为解决其他社会问题的基础和关键，教育公平和医疗保障在农村绝不能缺席。

在这样的大环境下，我们需要的不是劝人去感谢贫穷、将其喊成一针麻醉剂、扎向所有人；而是齐心协力，让孩子成长的环境好一点、奋斗的路障少一点。这不是一个人、一个家庭的事，而是整个社会的事。

4、改变命运的机会在考上北大之后

几乎每年这个时候都会有寒门学子考上清北的新闻涌现，但报道后续他们在事业上取得成功的却寥寥无几。可能对于其中很多人来说，收到清华北大的录取通知书，已经是人生的巅峰时刻。

“通知书只是一张船票，登上高校这艘船就立即作废”，想要顺利前往目的地还需自己掌舵。说“考上北大不等于阶层跃升”或许有些片面，但改变命运确非一次考试就能完成的。毕竟通过高考只需要克服小环境，之后更多的还是要直面大环境，就业、房价、教育，这些跟钱挂钩的社会压力都等着你斗争。

比较极端的例子，高房价。昨天又有一则孩子让家里帮着买房的新闻上了热搜，与往常不同的是，这个妈妈拒绝了，称“你终归是要自己飞翔的”。

按理说，网友一直以来对国内的巨婴心理极为排斥，认为啃老是三观不正，“帮你是情分不帮是本分”，妈妈拒绝为孩子买房提供帮助也是很正常、可以理解的。

但这次新闻底下的评论却是这个画风↓↓

不是道德绑架、也不是卖惨哭穷，只是描述一个普通的26岁青年因为没钱所要面临的困境。

新闻主人公好歹还有家里依靠，那些家庭条件本就贫苦、还等着自己来养活的年轻人，可能这辈子都别想在大城市买房了。

另一方面，成都几个小区的业主不久前发生过一场争执，为了谁的孩子更有资格就读学区内最优质的一所小学，比收入、比职业、比出身，一系列令人咋舌的操作被称为“中产阶级内部踩踏事件”。

可见人外有人、天外有天，没有绝对富有，只有相对贫穷。在国内高昂的房价和不均衡的教育资源面前，谁都可能变成穷的那一个。

这不免让人联想到《西虹市首富》，沈腾扮演的王多鱼为了花光10个亿好继承遗产，选择只做亏本生意，但不管什么夕阳产业，只要他投，人们就一起投；不管什么脑残梦想，只要他跟，所有人就一起跟。

在首富光环的加持下，“愚蠢”的王多鱼越来越有钱，电影院里的观众们一边笑一边难受，人和人的差距怎么比人和狗的还大？

更让人难受的是：生活都这么苦了，自己却还是得努力奋斗；即便知道奋斗后也可能贫苦如故，却还是不肯放弃自己，向贫穷低头。

这就明显不是贫穷厉害了，而是人的意志厉害。

所以，看到网上广泛宣传“感谢贫穷”时大家才那么激动，因为贫穷带来那么多苦难，绝对不值得被感谢；我们要感谢的终究是战胜贫穷、克服苦难的坚韧精神。

就算是写下“感谢贫穷”的女孩，本意也是感谢那个经过一路奋斗、终于看见曙光的自己，不是吗？

生命不息、奋斗不止，“感谢贫穷”只是强者谦词，不能成为“我弱我有理”的借口，人家能争口气考上北大，我等凡人还是继续努力、继续攻克贫穷吧。

第三篇：你要读书的阅读答案

篇一：你要读书的阅读答案

你要读书阅读答案1 短文的作者认为怎样才是“真正意义上的读书”?2 读完短文,用自己的话说一说为什么要读书.3 请在短文第四自然段“与你交谈”后用“在隆冬暖暖的书房里”做开头,续写_百度作业帮 你要读书阅读答案1 短文的作者认为怎样才是“真正意义上的读书”?2 读完短文,用自己的话说一说为什么要读书.3 请在短文第四自然段“与你交谈”后用“在隆冬暖暖的书房里”做开头,续写一小段文字.语文宅媬磒2014-10-17

一、（1）、《登科后》 孟郊（2）、粗略地看,观察事物不深入,不细致.（3）、骑着马走 观看（4）、看书不能走马观花,要仔细、认真地读,才能体会到书中的韵味.二、读书拓展了人的精神世界,人生更加美丽.三、要有自己的想法——哪些地方看懂了,什么问题还不明白,从中得到了什么启发,等等,这些都是读后必须面对、必须思考的.四、大雪纷飞,寒风袭人,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位学识渊博的智者的教诲；在明亮的灯光下,万籁俱寂,你坐在书桌前读书,无数生动鲜活的形象走到你的面前,与你交流·····

五、读书,不仅能增长我的知识,还能开拓我的眼界,学习课本上所没有的知识,是百利无一害的.六、不读书的人,不光人要变得浅薄,也将被社会的前进步伐所抛弃.——池田大作如果有人比我晚提交,但她跟我答案一模一样,那么他就是copy,那么就别选那个人.我这可是最正确的答案.我的都批了,全对!大队长可不是白当的!一定要选我哦!不过,给点悬赏分嘛!希望能解决您的问题.篇二：你要读书的阅读答案

你要读书 1看到短文的题目了么?你有哪些疑问?写出2个,并回答.2你是不是觉得读课外书是很惬意的事?如果家长担心你读课外书会影响到学习,你会怎么和他们沟通?3读了短文之后,你觉得还有那_百度作业帮 你要读书 1看到短文的题目了么?你有哪些疑问?写出2个,并回答.2你是不是觉得读课外书是很惬意的事?如果家长担心你读课外书会影响到学习,你会怎么和他们沟通?3读了短文之后,你觉得还有那些问题需要提出来和同学老师探究? 政治0019712014-09-27 1,读书有哪些好处?怎么样去读书?2,是,告诉家长,看书也是在学习,但要注意读好书.3,什么样的书对我们有帮助?怎样读书才能获取更多的知识.篇三：你要读书的阅读答案

好读书 ①因为你心灵饥渴,所以要读书.②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了（）；他们研究人类社会的发展史,探_百度作业帮 好读书 ①因为你心灵饥渴,所以要读书.②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了（）；他们研究人类社会的发展史,探 好读书 ①因为你心灵饥渴,所以要读书.②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了（）；他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了（）；他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了（）；他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了（）.③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情.读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读.但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而（多指大略地观察一下）,囫囵吞枣.（）看了,（）一定要有自己的想法.一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升.④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下,（周围环境非常安静,一点儿声响都没有）,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈„„这是多么惬意的事情.⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空；读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽.⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?

1、将下列词语填入第②自然段中.（文学书 科学书 哲学书 4分

2、在文中第③自然段的括号里填写合适的关联词.1分

3、参照括号里的提示,在文中的横线上填上适当的成语.2分

4、联系上下文理解词语.4分乐此不疲：___________________________________________________潜移默化：___________________________________________________

5、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话：“读书好,好读书,读好书.”读了短文后,再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?3分（1）“读书好”的意思：______________________________________（2）“好读书”的意思：______________________________________（3）“读好书”的意思：______________________________________

6、仔细阅读第⑤自然段中画横线的句子,仿照这样的写法,接下去再写一句.2分读书________________________,__________________________________.7、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?至少用上一句读书名言.3分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2014-11-09

1、科学书,历史书,哲学书,文学书

2、既然 就

3、走马观花,万籁俱寂

4、乐此不彼：因喜欢做某件事而不知疲倦.潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染不知不觉地起了变化.5、（1）读书可以使你获取知识,是你的精神得到欢愉,提升修养.（2）喜欢爱好读书.（3）读经过时间沉淀下来的书,读有益人生的书.6、读书诱发了人的潜能,使能力超出想象；读书丰富了人的阅历,似走过一个坎坷的人生；读书拓展了人的视野,使人的前途更加光明；

7、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己.——罗曼罗兰.有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样.——马克·吐温篇四：你要读书的阅读答案

①因为你心灵饥渴，所以要读书。②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈„„这是多么惬意的事情。⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？1.文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________。答：答案解析：走马观花2.替文中括号处选择合适的关联词。（）看了，（）一定要有自己的想法。a.尽管„„还„„ b.既然„„就„„ c.即使„„也„„正确答案：b3.联系上下文理解词语。乐此不疲 a.高兴不疲劳 b.因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中正确答案：b4.联系上下文理解词语。潜移默化 a.人的思想、性格、习惯因受各种因素的影响，在无形之中起了变化 b.默默地变化。正确答案：a5.把第⑥段的内容换一种说法，保持意思不变。答：答案解析：书给予人们的太多，人不可以不读书。6.如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？答：答案解析：读书可以净化人的心灵，使人变得更加善良、真诚。7.仔细阅读第⑤段中画横线的句子，接下去再写一句。答：答案解析：读书陶冶了人的情操，让人变得更加高尚。篇五：你要读书的阅读答案 巨人中考网：小编整理了关于《读书》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!①古人说： 三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。乍听之下，这话似乎说得严重。叮足、仔细一想，却觉得十分有理。

②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。

③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。

④古人说： 问渠那得清如许，唯有源头活水来。我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于 无味 或 可憎 了。

⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来说，读书会是 一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷;当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。

⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。

⑦书本是人类精神上的营养剂。缺少了它，生活必有缺陷。

⑧林语堂劝人们找到 文学上的爱人。他说： 世上原有所谓性情相近的事。所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。

⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把 书本上的佳言名句储存脑中。最后这种储存是最富经济价值且又是最安全的储存。因为它一不怕窃盗，二不怕丢失。而且携带方便，取用简单。

⑩ 腹有诗书气自华。读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中 的堆金积玉，而它能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟的。

阅读题：

1.文章开头即引古人 三日不读书，便觉言语无味，面目可憎 之说，其目的是什么?有什么好处?(4分)2.第②段写的 造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因 是什么?(2分)3.第⑨段在全文中的作用是什么?(2分)4.第③段谈到 读有益的书 的好处，请结合你自己的读书实际，写出一部书名，并谈谈从中得到什么益处。(3分)5.文章从哪几个方面论述了 读有益的书 的好处?请简要概述。(3分)6.请写出本文的两种论证方法。(2分)参考答案：

1.目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题(2分)。其好处是激发阅读兴趣，引人深思(2分)。

2.琐碎拉杂的事情使人忙碌，心思分散，无时间读书(2分)。

3.作用是过渡，承上启下。(答出 承上启下 可得2分，只答 过渡 得1分。)4.此题为开放题。写出书名得1分，谈出益处得2分。5.文章从三方面论述 读有益的书 的好处。一是可以伸头脑清醒和灵活(1分);二是可以滋补和提升精神(1分)：三是可以使人胸襟高雅，气度不凡(1分)。6.引用论证、对比论证、比喻论证(任意答对两种得2分)。

这篇由巨人中考网整理的《读书》阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。

第四篇：阅读《你要读书》原文答案

阅读《你要读书》原文答案2篇

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（）；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（）；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（）；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（）。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而（多指大略地观察一下），囫囵吞枣。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，（周围环境非常安静，一点儿声响都没有），你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

1、将下列词语填入第②自然段中。（文学书 科学书 哲学书 4分

2、在文中第③自然段的括号里填写合适的关联词。1分

3、参照括号里的提示，在文中的横线上填上适当的成语。2分

4、联系上下文理解词语。4分

乐此不疲：___________________________________________________

潜移默化：___________________________________________________

5、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”读了短文后，再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？3分

（1）“读书好”的意思：______________________________________

（2）“好读书”的意思：______________________________________

（3）“读好书”的.意思：______________________________________

6、仔细阅读第⑤自然段中画横线的句子，仿照这样的写法，接下去再写一句。2分

读书________________________，__________________________________。

7、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？至少用上一句读书名言。3分

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

1、科学书，历史书，哲学书，文学书

2、既然 就

3、走马观花，万籁俱寂

4、乐此不彼：因喜欢做某件事而不知疲倦。

潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染不知不觉地起了变化。

5、（1）读书可以使你获取知识，是你的精神得到欢愉，提升修养。

（2）喜欢爱好读书。

（3）读经过时间沉淀下来的书，读有益人生的书。

6、读书诱发了人的潜能，使能力超出想象；读书丰富了人的阅历，似走过一个坎坷的人生；读书拓展了人的视野，使人的前途更加光明；

7、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼罗兰。

有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——马克·吐温

①因为你心灵饥渴,所以要读书.②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了（）；他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了（）；他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了（）；他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了（）.③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情.读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读.但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而（多指大略地观察一下）,囫囵吞枣.（）看了,（）一定要有自己的想法.一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升.④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下,（周围环境非常安静,一点儿声响都没有）,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情.⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空；读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽.⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?

1、将下列词语填入第②自然段中.（文学书 科学书 哲学书 4分

2、在文中第③自然段的括号里填写合适的关联词.1分

3、参照括号里的提示,在文中的横线上填上适当的成语.2分

4、联系上下文理解词语.4分

乐此不疲：___________________________________________________

潜移默化：___________________________________________________

5、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话：“读书好,好读书,读好书.”读了短文后,再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?3分

（1）“读书好”的意思：______________________________________

（2）“好读书”的意思：______________________________________

（3）“读好书”的意思：______________________________________

6、仔细阅读第⑤自然段中画横线的句子,仿照这样的写法,接下去再写一句.2分

读书________________________,__________________________________.7、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?至少用上一句读书名言.3分

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

1、科学书,历史书,哲学书,文学书

2、既然 就

3、走马观花,万籁俱寂

4、乐此不彼：因喜欢做某件事而不知疲倦.潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染不知不觉地起了变化.5、（1）读书可以使你获取知识,是你的精神得到欢愉,提升修养.（2）喜欢爱好读书.（3）读经过时间沉淀下来的书,读有益人生的书.6、读书诱发了人的潜能,使能力超出想象；读书丰富了人的阅历,似走过一个坎坷的人生；读书拓展了人的视野,使人的前途更加光明；

7、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己.——罗曼罗兰.有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样.——马克·吐温

第五篇：《读书要三到》文言文原文注释翻译

《读书要三到》文言文原文注释翻译

在日复一日的学习中，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。是不是有很多人没有真正理解文言文？下面是小编为大家收集的《读书要三到》文言文原文注释翻译，仅供参考，希望能够帮助到大家。

作品简介

《读书要三到》，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，既然心思不集中，就只能随随便便地诵读，绝对记不住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到是最重要的。

作品原文

凡读书须要读得字字响亮，不可误①一字，不可少一字，不可多一字，不可倒②一字，不可牵强暗记③，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见④”。谓读得熟，则不待解说，自晓⑤其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫朗⑥诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑦。心既到矣⑧，眼口岂⑨不到乎⑩？

作品注释

1、误：错。

2、倒：颠倒。

3、牵强暗记：勉强默背大意。

4、见：同“现”,表露出来。

5、晓：知道。

余尝谓：我曾经说过。谓，说

6、漫朗：随随便便，漫不经心。

7、急：重要，要紧。

8、矣：相当于''了"。

9、岂：难道。

10、乎：吗,语气词。

作品译文

只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过：“读书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？

作者简介

朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的`代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。