第13课 综合实践——绘制美丽的童话世界-1

第一篇：第13课 综合实践——绘制美丽的童话世界-1

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  教学设计 第一学时

共1课时

第13课 综合实践——绘制… 小学信息技术

甘教课标版

评论（0）1教学目标

1、在Windows xp画图工具的基础上认识并熟悉Windows 7下的画图工具。

2、能够根据一定的主题设计构思简单的图画。

3、学会在Windows 7下综合运用绘图工具绘制图画。评论（0）2学情分析

本节课是甘肃教育、甘肃声像出版社小学信息技术四年级下册第13课,是在学生初步认识并掌握了文件和文件夹管理，在画图程序中学习了绘画，并能对能用Windows下的画图软件进行简单的绘画的基础上，结合我校实际运用Windows7下的画图软件来进行综合实践。基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，制定以下教学目标。评论（0）3重点难点

教学重点：

学会在Windows 7下综合运用绘图工具。教学难点：

能够自己设计主题利用绘图工具完成图画。4教学过程

4.1 一学时

教学活动

评论(0)活动1【导入】

一、教学导入

1、教师：同学们！我们在前面课程的学习中已经学习了画图软件的使用和简单的技巧，大家已经可以在电脑上画画了，下面老师请大家来欣赏几幅同学们自己绘制的特别漂亮的图画。

2、出示学生的电脑画作（5幅）

有秋风中的小刺猬，意境幽远的古诗画，出淤泥而不染的荷花，整齐的飞行中队，还有雪地上玩耍的同学们。

3、教师：这几幅画漂亮吗？

它们都是由电脑上的哪个程序来完成的？（画图软件）如何打开这个画图软件？（开始——程序——附件——画图）请同学们来介绍一下它是有哪几个部分组成的？(工具箱颜料盒)工具箱为我们提供了作画的工具而颜料盒为我们的图画增添了色彩。

现在让我们在大家已有的知识的基础上来认识画图软件的升级版本——Windows 7下的画图软件。新的画图软件可以帮助我们更好的更方便的绘制我们心中的图画。评论(0)活动2【讲授】

二、讲授新课

1、教师：请同学们现在打开画图软件让我们进入计算机画图的世界吧！

2、教师：现在展现在同学们面前的就是新的画图软件的界面，我请同学们先观察、再动手试一试、新的画图软件的界面和我们原来的画图软件的界面有什么相同的地方有什么不同的地方？

评论(0)活动3【活动】学生活动一

3、教师：现在同学们可以动手操作了。小组可以边讨论边操作。

4、教师：讨论结束现在请各小组代表来说一说你发现了哪些相同点和不同点。学生可能总结出以下结果： 相同点：都有工具箱和颜料盒。

不同点：（学生边说不同点，教师指导边操作）（1）、画笔工具，在原来的画图软件中只有三个选项——铅笔、刷子、喷墨笔。到了Windows 7，画笔工具内置了9个选项（前三个是毛笔工具，第四个是喷墨笔工具，第五个是油画毛笔工具，第六个是蜡笔工具，第七个是荧光笔工具，第八个是铅笔工具，第九个是水彩画笔工具。）

（2）、Windows 7的画图软件的形状模具也是十分多的，在之前的画图工具，只有几个形状模具，但是这次的画图工具内置了23中形状模具，画几何图形更加简单。（3）、调色工具也变了，而且操作方式也变了。（4）、绘画总体工具缩减到了六个，简洁了很多。评论(0)活动4【讲授】提出要求

5、教师：大家说的都非常好，说明大家都认真观察了，现在就让老师给大家带了一幅的童话世界。

计算机绘画的要领：

要熟练的掌握计算机绘画，除了掌握画图程序基本工具的使用外，还要有丰富的想象力，敢于创新。平时要多注意观察周围的事物，多思考，然后灵活运用绘图工具，用图画把它们表现出来。只要多动脑多练习，你一定会画出最美丽的计算机绘画作品，成为一名计算机小画家。

在画人物时，要以人物为中心，位置要突出，周围的环境起衬托作用。在画风景时，要突出景物的特点。在画图时，要注意色彩的搭配。

我们来看看运用新的画图软件还能给它添加上什么效果？（学生说老师来动手操作）

6、教师：同学们看了老师的这副美丽的童话世界，你们现在想自己动手画出你们心中的童话世界吗？

评论(0)活动5【活动】学生活动二

确定主题：

在以下的主题中选择自己最喜欢的主题绘画 春天来了、地球我们的家、我的梦想

活动要求：

小组2人合作完成作品。

作品绘制时可以根据自己的情况做出调整。能综合运用多种绘图工具进行创作。

作品完成后小组交流填写活动表：记录下你们组遇到的问题和解决办法（如果没有解决可以请其它组来帮忙解决），记录下操作中的好的方法。

7、活动结束：

请学生来说说你们组绘制图画，说一说你的图画的构思。

说一说绘制用到哪些工具，绘制用到了哪些图形，绘制中有哪些好的方法。

8、学生互相评价，说一说有什么改进的地方。最后评比出一二三等奖。

评论(0)活动6【讲授】

三、全课总结

今天这节课大家表现的都非常好，我们能够通过自己动手尝试操作去学习了Windows 7下的画图软件的使用，并能把旧知进行迁移，今后的学习过程中我们还会用到像金山画王、Photoshop这样的更加方便专业的画图工具，希望大家能在电脑上绘制出一幅幅美丽的图画，今天这节课我们就上到这里下课。

第二篇：《走进童话世界》综合实践活动方案

《走进童话世界》综合实践活动方案

一、活动背景思考

四年级的学生早已在课内外阅读过许多的童话，他们都希望获得更多的课外知识，向往更丰富的童话知识世界。通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，了解更多的与童话相关的知识，同时可以丰富自己的精神世界。但是，有很多学生对童话的进一步认识就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童话作家及作品？安徒生是哪个国家的人？《格林童话》有哪些童话故事呢？对于这些问题，学生都认识不够深。同时，为了保证综合实践活动课的有效落实和方便指导，更为了与其它学科的有效整合，培养学生的综合能力，因此，我们在这个学期把综合实践活动与语文学科有效地整合起来，与本级的学生达成了以“走进童话世界”为探究主题。

二、活动目标

紧扣综合实践活动这门学科的特点，我们确定以下的教学目标：

1、让学生在活动中自主选择课题、自愿组成探究活动小组、指导学生制订活动研究计划。

2、培养学生从生活中主动发现问题，并独立解决问题的态度和能力，培养学生的合作与探究精神。

3、通过活动，让学生认识童话的特点的同时，并引发学生充分发挥想象力，自编更多有趣的童话故事，对与童话有关的知识得到更多的认识和了解。

三、实施时间

2009年9月——2009年12月

四、实施对象

四年级的学生

五、实施步骤

第一部分—主题确定

学生对“走进童话世界”都表现出极大的兴趣，因为这一课题在这个学期是最贴近学生的课余爱好，同时，因为是与语文学科相结合起来，学生会更认真对待一些，学生的主动性、积极性大大提高了。经过讨论整合，将调查研究范围集中，确定为四个阶段：

（一）认识童话；

（二）阅读童话；

（三）编写童话；

（四）展示成果。

第二部分—制订研究计划

在老师的指导下，学生自愿组成研究小组，在推举组长后，进行细致的小组分工，明确各自研究任务，并制订出切实可行的研究计划：什么时间进行哪些活动，完成哪些活动的要求，活动中寻求谁的指导和帮助、以什么形式开展调查研究、如何收集自己小组要的资料，收集资料过程中必备哪些物品等。只有前期计划制订得周密、详实，才能为后面的调查活动提供有效保障。

第三部分—具体实施

由于四年级学生只有9岁居中大多数，年龄还较小，自我组织和管理能力不强，所以调查活动必须在确保安全前提下，征得家长的同意，由教师或家长的协助完成。在调查中，各组充分利用网络资源、学校图书馆等，将与自己研究主题相关的内容下载、记录、知识的积累，丰富研究内容。在教师的指导下，他们还需及时对研究过程中出现的问题进行小结，以促进下一步活动的顺利开展。

第四部分—材料整理

在准备成果汇报展示这一阶段时，各研究小组对自己的调查成果进行分析、整理。哪些是主要的、有价值的；哪些是次要的，可存档供以后使用的。小组成员共同商讨确定以何种方式进行汇报展示活动最为合适，既简洁实用又令人印象深刻。

六、活动评价

综合实践活动课评价不能将课程的结构评价和实施评价割裂开来，就结合预定的标准和方法，进行全面评价，以形成评价目标和评价手段多样、评价方式灵活的评价体系。

1、写与童话有关的读后感：通过写童话读后感，可以评价学生有没有认真进行阅读，对童话的相关知识了解有多少，也对学生的语言表达能力、探究的深度和广度进行评价。

2、自编童话故事：通过读大量的童话故事，对童话故事有了进一步的认识后，学习自编童话故事，评价学生是否在这次活动中有所收获。

3、制作手抄报：每个小组把自己在实践活动中集体制作的手抄报交给老师，再由老师在成果展示课中展示，让同学们自己来作出评价：看看谁最积极去搜集资料，谁最认真抄写和画画，谁的贡献最大；制作好的手抄报的效果好不好，在整个过程中，组员的态度如何等等都一一作出不同的评价。对不好的作品还可以集体进行修改，直到大家都满意为止。

第三篇：“走进美丽童话世界”读书会活动方案

榆林高新第七小学第三届读书节

——“走进美丽童话世界”读书活动方案

一、活动宗旨

童话是孩子们的好朋友，它们与孩子们的生活紧密相连，孩子们徜徉在童话的世界里，可以在从童话中吸取知识的养分，在童话里学到做人的道理。有了童话，孩子们能够放飞心灵，快乐成长；有了童话，孩子们的童年变得更让人回味留恋。为带领学生走进美妙的童话世界，我校特以此次第三届读书节活动为契机，举办“走进美丽童话世界”读书会活动，从而展示读书成果，共享读书收获，体会童话语言的美。

二、活动意义

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识，体会童话世界的五彩斑斓。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、活动对象 三年级全体学生

四、活动组织 各班语文老师、屈玉粉

五、活动内容

1.三年级以自己喜欢的童话故事为依据，在读书会上学生展示自己的好书推荐卡，语文老师根据现场会上的反响评选出3名“读书小能手”。

2.每位学生给自己最喜欢的作者或者书中人物写一封信。并自制漂亮的信封。在读书会上，可以选择比较深刻的信进行展示。语文老师根据信件每班评五位“最佳笔友”。

六、活动要求

1.所有活动在11月22日（周三）读书与演讲活动时间完成。

2.各班必须要将本次读书会的主题写在黑板上。3.请各班语文老师将活动照片、学生作品、获奖作品及名单整理好于11月22日（周三）上午交于屈玉粉处。

第四篇：市骨干教师参评课题〈美丽的童话世界〉

《美丽的童话世界》教案

肖港镇路西小学

聂远鹏

教学目标：

一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小乌鸦找妈妈》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。教学难点：多变的节奏和大跳音程。教法与学法：合作、交流、探讨。课时：一课时

教具准备：手风琴、影像资料、乐器。学具准备：海螺、小乌鸦找妈妈、瓶罐等。【预习提示】 看书P8—10,了解其相关内容。了解歌曲《小乌鸦找妈妈》，收集其相关材料。3 收集《小乌鸦找妈妈》的创作背景。【教学过程】 一 预习展示 1 小组展示 2 个人展示 3 师生评价

二 欣赏歌曲《小乌鸦找妈妈》 1 初次欣赏歌曲，感受其音乐魅力 2 提出问题再次欣赏：

1）演唱形式是怎么变化的？有什么效果？ 齐唱——二部轮唱——三部轮唱——演奏——合唱 2）歌曲的风格和音乐情绪是怎样的？ mF——mp——mp——f——ff 3）体会音乐中的民族风格 3 小组讨论 齐唱《小乌鸦找妈妈》

三 欣赏钢琴协奏曲《小乌鸦找妈妈》 1 初次欣赏，感受曲式结构的变化 2 复听，小组讨论其音乐情绪的变化 3 交流和评价 四 课堂小结

五、板书

六、作业

教学设计说明 肖港镇路西小学

聂远鹏

歌曲为2/4拍，羽调式，三段体结构。童话世界中的故事美丽而动人。童年是美好的，记忆中最温馨的就是躺在妈妈的怀抱里，听妈妈为我们哼着摇篮曲。许多作曲家都想把这段温馨的记忆永久地留下来，因此创作了许多不同的摇篮曲。还记得我们学过的摇篮曲吗？请同学唱一唱。给人以身临其境之感。

学生的情感随着音乐的发展产生与起伏，并得到心理上的艺术满足，从而喜爱、理解歌曲的意境，达到以情带声，唱好歌曲的目的。这也反映了二期课改的一个重要理念：充分运用感性的方法，把握歌曲的意境与情感，指导学唱，并指导学生创造性地对歌曲再度创作表演。真正从审美和情感的需要出发，吸引学生用心歌唱，获得身心的愉悦。

其次，该课体现了以学生为主体，培养学生学习能力的课改精神。在整个学习过程中，创设情境，把学生引入歌曲所描绘的意境，让学生讨论、分析、交流、总结对歌曲的处理方法，在和谐、民主的氛围中学生体验歌曲的意境美，带着对歌曲的理解，进行表现美的活动。

《小乌鸦找妈妈》教学反思

肖港镇路西小学 聂远鹏

《小乌鸦找妈妈》这是一节唱歌课，考虑到可能有部分学生曾经学唱过，于是在教学目标的定位上我制定了以下几点：

1、体会海边渔家生活的乐趣

2、有感情的演唱歌曲

3、能唱好波音和上滑音 为了让学生体会到歌曲的独特意境的目的，我采用了两种方法

1、在初听前即让学生闭眼聆听并想象画面

2、通过师生合作创作一幅渔家生活的美丽画卷的方法帮助学生体会到了歌曲的意境并了解了歌词大意。接着在讲授波音和上滑音的环节，我采用了对比和动作辅助的两种方式来达成我的教学目标。首先我让学生聆听有装饰音和无装饰音的旋律，引导他们从听觉上的区别，理解装饰音与歌曲情绪的重要关系。然后指导学生用上扬和波动的两种动作形象的掌握了装饰音的唱法，教学效果较好，学生记忆很深。从这节课中，我认识到再熟悉的歌曲，再枯燥的内容，只要采取丰富多样、形象有效的方式，学生也一样爱学。

几年来的教学实践证明：小学音乐的反思性教学，要坚持以学生为主体，从学生生活实际和认知心理出发，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形式进行科学反思。从成功的课例中我们应该反思：“为什么成功？”“成功的理论依据是什么？“教学的设计与过程有什么特色？”“如何锦上添花富有创意？”等等，从中总结规律，提炼经验、指导实践。从失败的课例中我们应该反思：“失败的主要原因是什么？例如：是教育思想还是教育理念的问题、是目标的设定还是内容的失当、是教学设计还是方法手段的应用等等”，从中吸取教训，从而更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性“教学随笔”真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。

第五篇：综合实践《美丽的家乡》教案

《醉美泸州》教学设计

教学目标：

1.通过学生分小组汇报，丰富学生对家乡泸州的认识、了解。2.通过小组收集资料、讨论交流，培养学生合作、协作的意识。3.感受浓郁的生活气息，激发对家乡的热爱之情。教学重、难点： 教学重点：

通过小组收集资料、讨论交流，培养学生合作、协作的意识。教学难点：

通过学生分小组汇报，丰富学生对家乡泸州的认识、了解。教学过程

一、反馈检查，导入本课。

师：同学们，身为泸州人，你对我们的家乡了解多少呢？昨天，让大家都搜集了相关资料，今天，就让我们陶醉在泸州这座城市里吧！板书：醉美泸州。

师：同学们，把你了解的泸州给大家谈谈吧！

二、分小组讨论，推选代表发言。

教师给班上几个小组分别安排任务，两个组汇报景物美，两个组汇报特产美，两个组汇报人物美。

指导各小组从以下方面进行汇报。景物美，从方山、佛宝、花天酒地、张坝、报恩塔等景点进行介绍；特产美，从泸州桂圆、合江荔枝、白糕、黄粑等泸州特色的进行介绍；人物美，要围绕人物心灵美进行，包括英雄人物和普通群众。

三、各小组汇报，评比打分。

1.提出要求：认真思考、大胆发言、声音响亮、内容丰富、认真倾听。（5分）

要求各小组在汇报过程中，互相监督，以供后面的评价。2.汇报完毕后，各小组根据要求，讨论哪些组哪方面做得好，可以得到几分。评比优秀汇报小组。

四、拓展

赞美丽泸州，展美好未来。让学生用多种方式赞美家乡，可以是一句话，可以是一幅画，等等。

五、祝福

学生将自己的祝福送给家乡。观看音乐视频，学生跟着学唱，升华情感。

六、小结

爱家乡，就要让家乡变得越来越好。作为学生的我们，要尽最大的努力，好好学习，将来建设我们的家乡。