以微笑纪念过去

第一篇：以微笑纪念过去

以微笑纪念过去

有风吹过的季节，是一种淡淡的情愫，在成长的过程中，风吹开了花儿，吹散了思绪，也将一些美好吹得遥远了，所以我不得不回首，去细数曾经遗落的那首歌。

——题记

时光若水，有些记忆，只是那么一瞬间，让人一不小心便忘却了，有些美好，却永远定格于岁月的年轮中，静静等待在找寻纪念它的人。

八月的空气是令人怀念的气息，等夏天等秋天，等下一个遇见你的明天。薄荷白天空，时不时洒下繁密的细雨，铅灰色的云朵一点一点吞噬着光明，空荡荡的房间，熟悉的环境，却没有了她熟悉的音容，走了，走了，连一句告别都不曾留下，她真的走了„„

天灰灰的，雨静静地下着，没有喧嚷，风的絮语是那么清晰，上课中的校园，是如此安静。老师不停变换着屏幕上的图片，教室里一片宁静，只有老师的声音在回荡，我漫不经心地做着笔记，时不时望望窗外，却不见人影，他们说过她回来的，她是不是不会来了？

指针哒哒的转着，终于视线里出现了熟悉的背影，来了，来了，她真的来了，我不由得激动起来，等待着下课的铃声，像是过了半个世纪，坐如针毡，老师！老师！你终于来看我们了，我好想你啊，不知在心里喊了多少遍，终于下课了，我赶紧冲到了她跟前，“老师！好想你啊”紧接着是一个拥抱，又是那样俏皮的语气，老师微笑着，同学们蜂拥而至，亲切地叫着老师，我站在旁边沉默不语，心里顿时五味杂陈，为什么，老师，你为什么要离开我们，你不是说要看着我们毕业的么？她已在面前，一直的疑问，却开不了口。

“老师，你为什么要走啊？”“老师你在哪里过得好么？”„„一连串的问题，老师微笑着却只回答了一个问题“我在那还好，但哪里的学生没你们好”

“那你留下来吧”

„„老师沉默了，却始终笑着，四下一片宁静，就连平时很爱说话的同学此刻也变得十分安静，脑海里迅速回放那些年的画面，又唱过了那首我们的歌，原来她也想着我们。一股莫名的感动，瞬间涌上心头，我湿了眼眶，极力不让它掉下来，扫视四周其实也不止我一人如此

忽然她说话了“你们易老师和曾老师在语文老师房里，快去看看他们吧”此时她的声音已微微有些颤抖。我们沉默不语，人数一点点地增加，她慢慢朝前走去，不仅仅只是我们初三的，初二的、好多人都拥着老师，亲切地问候着，这时我才发现其实，想念老师的不仅仅只有我一个，其实，她真的很好。不知过了多久，人群已经散去，老师和初二的学生聊着天，脸上洋溢着久违的微笑。

我忽然明白了，我们在各自忙碌自己的生活时，仍然有曾经的记忆伴随着我们，只是残酷的现实从来不会带给我们如果的事，即使有再多的不舍，但每个人都自己有自己的路要走，那些离别，我们却还是要以坦然的微笑来面对。

我慢慢地朝教室走去，回首，微笑却不曾改变，才发现，能这样远远望着就足够了，虽然，我们只是彼此生命里的过客，让我们的故事在时光静好中得到一个美好的结局，在雨季中怀念我们的过去，八月的空气里，总会有你的微笑„„

成长是一首流动的歌，有些美好，我们不能挽留，却可以选择以微笑来慢慢纪念。

那些清澈明亮的青春，那些寂寞飞扬的年华，那些干净甜美的梦想，那些繁琐忧伤的岁月，那些一直流淌在我们头顶上沉默的浮云，那些一直陪伴在我们身边呼啸的风声，那些一碰就不见了的过往，那些淡淡消失了的昨天，那些曾经的曾经，我都怀念，并且珍惜。2006年的夏天，阳光灿烂得刺眼。我站在校园空旷而寂静的操场上，看周围的野草。过去的时光汇成一段段飞扬而明丽的青春，慢慢流过我的掌心，虽然我依依不舍，可心里却温暖而满足。

在与小学岁月告别的时候，我开始了一种前所未有的怀念。那些在陈旧而古朴的教室里上课的温暖时光，那些在一路月季花中散步的休闲时光，它们一直都默默无语，可我依然清晰的记得在母校那些平凡而温暖的日子。我们在自己的“舞台”上绽放的青春与热情。那个有着微薄记忆的一年，月季花开出了灿烂的一季。

可转眼，时光就这样过去。那些不再回来的画面，那些纷乱而又平淡的画面，清晰的浮现在我的脑海里。我想它们是值得回忆的。

站在教室前的讲台上，可以看到落日慢慢隐没于暮色中，仿佛看到老师的面孔，看到了自习课上和同伴一同翻阅的色彩绚烂的图片，看到了充满浓郁盛夏气息的小路；看到了从树叶缝隙中穿过的细碎阳光„„

一切的一切，都让我有淡淡的留恋和不舍。2006年的夏末，风呼啸而来，带走夏日里最后一丝炎热。我站在树京荫下，听时光哗哗的流淌。细碎的阳光温柔地落进我的眼睛里。十四岁的我在风中寂寞而平静的成长，站在校园里看最辽阔的天空，听最安静的雨。一年的时光在我的掌心静静划过。我回过头去，凝望着那些曾经的片段，那些飘散着花朵香气的深刻往事。然后我抬起头，带着我微小而清晰的梦，向前方坚定地走下去。

时光如水，我微笑并且怀念着前行。

以微笑纪念泪水；以微笑纪念忧伤；以偶微笑纪念伤痛；以微笑纪念我们的曾经…… 在我们的青春纪念册里，有欢笑，有泪水；有苦涩，有甜蜜。与那些人一起疯，一起笑一起哭的曾经，我会以微笑纪念。

在和初中的时光中，我结识了一伙值得信赖的同伴，我们有共同的奋斗目标，但也有不同的志向。

也许我们以后会各自奔着自己的志向而走散，但曾经的一切我以微笑纪念。

在雨天里，我们一起手拉手所飞奔过的街；在晴天里，我们一起肩并肩撒下的汗水；在雪地里，我们一起留下的足迹。我以微笑纪念。

还记得我们一起走过的仲夏，夜晚见间你我躺在草地间数着天空的繁星点点，诉说着我们的将来，幻想着我们有一天能在十字路口的两边再次相见。

还记得在寒风刺骨的冬天，我们无人的街道上，我们都抓起雪块丢向对方，即使手冻得通红也乐在其中，幻想以后我长大成人，还会在一起玩真这种富有童真的游戏。

还记得在微风徐徐的下午，我们站在山顶上，感受着阳光和暖风，看着眼前广阔的世界，想着自己的未来，幻想着我们以后还能互相扶持攀上更高的山峰……

还记得在薄雾弥漫的清晨，我们走在小巷里，看着眼前这空白的世界，仿佛可以看得见我们彼此之间内心的世界。虽然只是白茫茫的一片，但是我们可以想象未来。还记得…… 还记得……

谁都会有一本青春的画册，而我们曾经一起构造出的画面，我以微笑纪念…

第二篇：初中作文《以微笑纪念》

模拟考试作文

以微笑纪念

哈尔脑初中九年四班苏慧

即将毕业的我们，在断崖边徘徊与抉择。除了要面对紧张而又重要的中考之外，还有就是分别。用微笑面对分别，或许是我们对过去最好的怀念，对未来最美好的憧憬……

像璀璨的流星划过寂静的夜空，转瞬即逝，三年时光，仿佛一夜之间的梦。四十七颗璀璨的明星在我的夜空中闪烁，天色渐暗可能会有更多的星星，但这四十七颗却是永恒的。三年前素不相识的，在七年四班的呼唤下回聚在一起。三年来，我们从相知再到相爱，情同手足，不是情人胜似亲人。经历了风雨之后，我们光荣成为了九年四班的成员，在班主任的带领下，安逸地享受着九年四班的温暖。

但阳光总会伴随着阴影，天下没有不散的宴席，现实，不得不接受。四十九天之后，我们将要分别，能不能重逢谁也无法预料，多次有人和我提起过友谊，我都会情不自禁的落泪。现在，九年四班同学间已不仅仅是友谊，是手足情，是亲情！我为自己成为九年四班的家庭成员感到无比骄傲！

我在分别的边缘徘徊，到了那天我要怎么面对？挥洒天真的泪水？还是微笑纪念？心中好心的天使没有给我答案。

窗外阴雨霏霏，这是上天在为我们流泪。我突然意识到，雨过天晴之后，不就会有彩虹出现吗？正如我们即将面临的分别，但是在痛苦、悲伤后，在回头想想，初中毕业后，每个人就又成长了。他们将在人生道路上继续前行，开创未来！或许我应该为此高兴，过去的就

模拟考试作文

让它成为回忆吧，用真心收起三年来的一点一滴，把真情埋在心底。

于是我决定挺起胸膛，坦然面对，微笑挥手，收藏昨天。将四十七张面孔铭记在心，微笑纪念！

第三篇：以微笑面对

实战特训篇·半命题作文：“以微笑___________”真题展示

三、（2012·天津市）作文。

印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

题目：以微笑___________

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。审题点拨

这是一道半命题作文，在考试作文中属于比较简单的一类，有较大的选材空间，每个考生都可以根据自己的生活实际写出自己的情感体验。从题目上看，““微笑”则是文眼，也表明了作者的情感态度；它似蓓蕾初绽，暗含真诚和善良。审题立意时，不能忽略其“微”，与其他的“大笑、憨笑、狞笑、奸笑”等是有很大区别的，应该是“微微一笑、莞尔一笑、回眸一笑”一类的具有温柔、轻曼、妩媚、妙不可言的美的笑。“以”则奠定了以“微笑”的态度、观点、心态去面对。文章可从对成功的褒奖肯定、对逆境的鼓励、对创伤的理疗等等进行切入，由于范围较宽，尤其对于时下热点事件的拿捏，更需谨慎。这个题目告诉我们，无论生活中出现什么问题，都应该以一种积极、乐观、真诚的态度去面对。

立意指津

1.以微笑面对失败。写作的时候就要以你的某一次失败作为写作重点，写你面对失败是怎样微笑着战胜失败，从失败中汲取经验教训，从而为成功打下坚实的基础。

2以微笑面对挫折。可写写如何度过一次考试失利，传着力表现出人物当时的心理以及独特的性格，文末用议论抒情来感悟，来点题，可使文章更有深度。

3..以微笑的表情让我记住了你。可以按故事的发展先后撷取闪光的珍珠，而串起这条珍珠链的彩线就是“微笑”这个主题，以充分展示了人与人之间的互助与关爱的温暖。

4.以微笑去唱生活的歌谣。可分别从“如何面对失败”“如何面对苦难”“如何面对成功”三个方面去写，层层深入；行文中还可列举了陈安之、海伦·凯勒、法拉第，霍金等名人事例，使得文章有理有据，富有说服力。

文体选择

就本题来说，可以用书信体，可以通过日记体、小标题，分写不同时段、人物与事件。还可以用剧本、童话、寓言、访谈、特写镜头等异彩纷呈的形式加以创新。当然，任何形式的标新立异，都是为内容服务的，并且，每个考生要以自己熟练、能够驾驭的文体为选择的原则和宗旨，千万别看为了出新而出新，以致弄巧成拙，“画虎不成反类犬”。如写记叙文就要写出真情涌动的生活故事，要注意运用恰当的细节描写，揭示人物的内心世界，表现人物的性格特征；写议论文要根据论点选择恰当的论据，寓思辨，有哲理，合逻辑；散文文体，要清新隽永，富有韵味。

结构模式

1.以微笑面对失败。采用演讲稿的形式，先用名言导入，后用名言收束，中间举爱迪生、诺贝尔和米契尔的事例进行论证面对失败微笑的特有魅力，这可使文章结构严谨整饬，首尾

呼应，具有圆合之美。

2.以微笑面对失意。采用书信体的形式，先从朋友劝慰朋友的角度切入，机智巧妙地谈论“微笑面对失意”这一主题；在行文中，可以晓之以理，动之以情，毫无顾忌地将自己内心的感受和期望表达出来，让文章前面主体的铺叙，是为后面的议论服务的，可谓是水到渠成。

3.以微笑迎接中考。采用散文诗的语言，开头以题记的形式点明主题，结尾处又以议论的方式收束全文，重新扣题，首尾相呼应，并且皆与作文题目相对应，使得文章结构也显得严谨而富于圆合之美。

材料点睛

虽说这个题目可选的材料很多，但也必须有所选择，根据题目的隐含信息，选择的材料就应该是生活中那些失败、挫折、磨难，需要我们去解决的难题，你如果选择的材料是你的成功、鲜花、掌声，那些让你喜悦的事情，就与题目的要求不相吻合，就很难写出切合题意的文章。选择材料除了要切合题意外，还要看你的材料是不是新鲜生动，有现实意义，因为一般人的心理是“喜新厌旧”，再好的材料如果用多了，也会味同嚼蜡。

语言组织

这个题目本身就给人以诗意的感觉，你要想在同类作文中脱颖而出，一下子抓住批卷老师的眼睛，就必须在语言上有自己的特色，尤其是开头、结尾处，是批卷老师关注的重点，你可以尽量把语言写得华丽有色彩一些，能给人带来美的享受，这样更容易得到批卷人的青睐。作文:以微笑当朋友

向左走，一个卑微并忧伤的我；

向右走，一个忧伤而卑微的我；

向前走，一个以微笑当朋友大步向前的我的我。

——题记

朋友说，我是一个忧郁的孩子，喜欢一个孤独地看天——一言不发地躺在绿菌上——眼中满是淡蓝色的哀伤。

朋友说，我有一种东西叫傲气，似乎对一切都是那么的无所谓，说话时盛气凌人，令人无法抗拒。

其实，我的孤独并不在看天的时候，写作业时的我才是真正的无助，坐姿仅仅只是一种完美的防御。用那早已僵化的思维和那因握笔而早

已沉度凹陷的中指来掩饰，面对一堆复杂的符号时的茫然，这种辛酸不为人所知，它令我快要窒息，让我几乎要崩溃。其实我的傲气只不过是一种遮掩，除了自己，没有人能看到真正的我。夜半钟声响起，醒来时一脸仓皇，不知所借。我为自己的卑微而悲伤。

在中考所带来的巨大压力下，我就如此卑微苟且地活着，就像在宇宙边缘游离„„

绕过起伏的窗帘，寒冷的风刺痛我麻木的神经，我不禁缩了缩脖子，望着繁星点点的夜空，我任凭思绪飘荡，飘向那片圣洁的天空。一转身，我看到了整片的向日葵，黑暗中的向日葵依旧微笑，不管黑夜怎么挑衅，可他依然在微笑。

那一刻我突然明白，我不就是那得不到的向日葵，可他依旧微笑，而我，却好像没有对自己微笑过。

从那以后，我总会对着镜子练习微笑，不知怎的，就连原先那个离我而去的群体也回到了我的身边，将嘴角轻轻上扬30°，又是一个全新的我，一个以微笑当朋友的我。

第四篇：以微笑面对

以微笑面对

以微笑面对

被人误解时微微一笑，是一种素养；受委屈时坦然一笑，是一种大度；吃亏时开心一笑，是一种豁达；处窘境时自嘲一笑，是一种智慧；无奈时达观一笑，是一种境界；危难时泰然一笑，是一种大气；被诋毁时平静一笑，是一种自信；失意时轻轻一笑，是一种洒脱。无论遇到什么事情，以微笑面对！/ 1

第五篇：以微笑开始

以微笑开始 ：幸福人生、快乐生活三十六计

引导语：世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心。事实上，我们常常会发现，做自己愿意做喜欢做的事情，累也是一种享受，一种快乐。

第1计、打破超凡脱俗的英雄主义，做个简单快乐的平凡人

理想是生命的动力，但一旦人们过分执着它就会变成一种生命的桎梏，你的生命也必将因此而倍感沉重。最后在不断失望的重负中萎顿、死亡。切记“平凡的即是伟大的”这样一句格言。一切伟大的事物都有在“平凡”的积累过程中诞生。

第2计、世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心

快乐是自己的事情，只要愿意，你可以随时调换手中的摇控器，将心灵的视窗调整到快乐频道。

第3计、经受逆境对人通常是一种幸运

有人说人生下来是为受罪吃苦的。这是一种极其悲观的说法，也是一种不正确的说法，《西游记》里唐僧师徒为取得真经经历了大大小小八十一难，最后终成正果，你能说他们只是在受苦嘛？非也！人生的逆境是一种难得的砺炼，正如古人所云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，行夫乱其所为。”记住挫折往往是好的开端。

第4计、微笑是征服困境的利器，也是改变心境的良种

微笑的后面蕴涵的是坚实的，无可比拟的力量，一种对生活巨大的热忱和信心，一种高格调的真诚与豁达，一种直面人生的智慧与勇气。而且。境由心生，境随心转。我们内心的思想可以改变外在的容貌，同样也可以改变周遭的环境。

第5计、吃不到葡萄就把它想成是酸的，没准还会有好事呢

很多东西在没有得到之前都是千好万好，如果得到之后经过仔细的玩味琢磨，难免会因发现这样那样的瑕疵而产生上当受骗的感觉。所以如果你还有没吃到那串葡萄，不妨就把它想象成是酸的，这样也省得对此耿耿于怀了。

第6计、失败不是可喜的收获，还有什么不开心呢？

人生是一条每个人都没有走过的路，迷失方向或陷入困境在所难免。在这种时候，我们选择的一定是折回或绕道；做事也是一样，每失败一次，我们就找到一条无法通行的道路。对于失败者来说是一种别样的收获，既然有所收获还有什么不开心的呢？

第7计、吃亏即是占便宜

鲁迅笔下的阿Q自诞生那天起一直是被人们鄙视和诋毁的对象，但是他的那套生存哲学却挺值得现代人学习。他始终能把悲哀的情绪划解开，使之变成快乐的理由；把失败的过种反过来看作是成功的结果，进而获得胜利的喜悦。这样的人生能不快乐吗？

第8计、乱快乐很简单，只要你拥有一颗孩子一样容易满足的心

孩子是最天真无邪的，他们会因一个微不足道的脸色而痛哭流涕，也会因一句漫不经心的夸奖而兴奋万分，最难能可贵的是他们那种容易满足的品性，这使得他们总能在人们举手设足中寻找到快乐。

第9计、不能容忍不完美，就只能生活地痛苦中

要求完美是一件好事，但如果做过了头，反而比不完美更糟糕。完美主义者在做事的时候总是力求不存缺憾，哪怕是无关紧要的细节也不肯放过。这种人到头来只能变成懒惰的人。因为人们所做的事本来就是不可能实现的梦。

第10计、不要为缺陷耿耿于怀，还是集中精力拓展自己的优点吧

古语云：金无赤足，人无完人。如果一个人总是与自己的缺点过不去，那他的不幸福纯属咎由自取。把缺点隐藏在口袋里面，积极拓展自己的优点才是快乐之道。

第11计、把自身的缺憾看成是奋斗的动力

自身的缺憾往往是难以更改的事实，任何企图掩盖或回避缺憾的做法都可能引来消极的结果。尝试着直视缺憾，并把它当作是奋斗的动力，即使有缺憾，你也可以获得成功的快乐。

第12计、把贫穷看成是植育龄幸福的地壤加以利用

不要以为只有有钱的人才能获得开心浪漫，如果采取适当的方式，即使是我们身无分文，这一切照样可以得到。

第13计、学会在自我满足感中找到快乐

怀疑自我上人性的一大弱点，怀疑自我的人始终无法集中起自己的精力做事，更休想能做好一件事。这样的人很难摆脱失望情绪的纠缠，终生不得快乐。

第14计、不要为你所没有的东西发愁，先要以你已有的为乐

现在的已在你的手中，只要看护好就不会丢失。缺乏的对于你来说却始终是一个模糊不清的谜。能否得到，怎样获得或能得到多少都是求知数。所以与其对缺乏的艾艾怨怨，不如乐视囊中所有。

第15计、凡事找出好兆头，窝心即会变开心

任何事情都是由“好”与“坏”两上对立面构成，当它反射到我们心灵镜面上的时候，由于夹杂了许多我们的主观臆想，“好”与“坏”多数情况下取决于我们看待它的角度，背对阳光看到的只能是你的影子。

第16计、“事情是这样，就别无他样”，我们只有善于接受它，处理它

未发生的事情当然可以经过缜密的思考来避免一些意外的状况，但如果事已发生，面对问题，不自我欺骗的掩饰，才是解决问题之道。对待问题的态度就是：试着去解决，没有什么事情可以难倒你。

第17计、不要用自己的不幸去求别人的怜悯

面对自己的不幸，屈服于命运，自卑于命运并企图以此事博取别人的同情，这样的人只能永远躺在自己的不幸的上哀鸣，不会有站起来的一天。可失败并不意味着失去一切，靠自己的奋斗一样可以消除自卑的阴影，赢得尊重。

第18计、不要抱怨命运，而要自己开掘自己的好运

每件事情都有它的优点和缺点，当你遇到不好的部分时，先学会思考，如何在这里面学习和成长才是最重要的。“牢骚太盛防断肠”。

第19计、满足心灵的最好办法是，减少心欲

贪欲会使人的精力和体力双重透支。放下贪欲，追求平实简朴的生活，是获得快乐的最简单的方法。

第20计、从生活的点滴中寻求美感，你的生命就会鲜花烂漫

我们很容易忽略周围的细微事物，其实生活环境中的这些细枝末节往往隐藏着许多美好的真意。只要你肯打开心灵的眼睛，用平和的心态去观察思考，人就会发现这一切。而这一切也必然使你的生命充满了感动的快乐。

第21计、好好的活在今天，勿枉为明天担忧

不要害怕将来的路会有多难，也不必为明天的事情担忧，因为如果你无法专注于当下的旅途，你将错失一些美好的人生风景和特殊的时刻。

第22计、别在羡慕别人的时候失去自己的快乐

羡慕别人常会给我们带来更多的痛苦，但若去想想我们自己拥有的，我们将会得到更多的感恩和幸福。因为你身上所有一些特性是与生俱来别人也不可能拥有的，何不用坦然喜乐的心来接纳上苍赐给我们的这些最好、最合适的一切呢？

第23计、盛满希望的生命才不会枯萎

没有什么比希望更能改变我们的处境。当我们处于霉运的时候，当我们面对失败的时候，当我们面对重大灾难的时候，我们都应该将人生寄托于希望。希望会使我们淡忘眼下的痛苦，给自己人的生插下重飞的翅膀。

第24计、“塞翁失马，焉知非福？”

有时在苦难的遭遇之中，常常隐藏着上苍给我们预备的极大的恩典，所以学会为你所失去的感恩吧！

第25计、把对你的谗言当作是别人的故事听

我们只能替自己成长，却不能替他人成长；我们只能管好自己的嘴巴，却不能管理其他人的嘴巴。所以对待谗言的最好方法是：把谗言当作是别人的故事吧。

第26计、把别人的嘲笑当作帮你改正缺点的善举

受到了嘲笑，不要窘态毕露，无地自容，正因为嘲笑往往存有真实的成分，事实越真确，刺激越厉害，如果立马反戈难免见你狭隘。不妨把它当作是别人帮你认识缺点、改正缺点的善举。

第27计、接纳不同的声音使我们受益非浅

罗兰德说：“弱者惧怕他人的意见，愚者抗拒他人的意见，智者研判他人的意见，巧者诱导他人的意见。在我们的生活当中，可能你也会遇到一些意见、看法跟大家南辕北辙的人。在一致的看法中，他总是有出人意料的主见。除非是明显违背了真理，我们应学会宽宥的心，学习的接纳这些不同的声音。

第28计、忍耐是痛苦的，但它的结果却很甜蜜

要人际关系中，忍就是对他人生存空间的尊重。这种忍，有时是很委屈、很憋气、很窝囊的，但是其效果往往是于他人有利，于公众有利，于整个人类生存环境有利，最终自己也会收获一份慰藉。这就是卢梭所说的：“忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。”为了这份“甜蜜”的事业，学会忍也是值得的。

第29计、坚持认真地对待生活，你就能获得快乐回报

笑脸对人，回收的是笑脸；恶语对人，回收的是恶语；认真地对待生活，生活也会给你以真诚的回报。

第30计、放下心理负担的包袱，过简单舒适的生活

禅家认为，透过净化自己，把心中的烦恼、苦闷、贪婪、嗔怒等等加以清理，可以使自己生活得更加有活力，更加有朝气，正如有诗云：“千江有水千江月，万里无云万里天。”

第31计、名利如火能焚身，请君自持清凉心

俗话说：人过留名，雁过留声.谁也不想默默无闻地活一辈子，所谓人各有志就是这个意思。但是，在求取功名利禄的过程中，我还是要奉劝各位：少一点欲念，多一点超脱，到了你出名的时机那一刻，你定会成功的，莫为名利遮望眼。

第32计、善待自己的过失，让它成为垫脚石，而不是绊脚石

苏格拉底说过：“否认过失一次，就是重犯一次。”人生在世，做错事产生过失无可避免的，但能举起双脚从新走上另一个正确的方向上，才是当下该做的事。

第33计、容貌可以直接影响你的收入，切勿闷闷不乐

人生有一点缺陷，可以激发我们向上向善的力量。不要因容貌而闷闷不乐，肌肤毛发原本是受之于父母的，我们根本就无法选择。

第34计、不该知道的事情不要查问——不知是福

人生有许多的苦恼是从“知道”而来，人间许多事情，在你“不知道的时候，便没有所谓的痛苦。”不该看到的事，不该听到的话，不该了解的机密最好别去查问——不知是福。

第35计、把死亡看作是“另人去处”

有朋友移民到国外去，虽然可能这一辈子再也没有见面的可能了，我们却还高高兴兴地为他们饯行送别，并预祝他们走好。死亡同样是再也不能见面了，为什么不把它想成是“另有去处”而坦然接受呢？别忘了生死自有天命啊！

第36计、合理对待金钱，烦恼可以变为快乐

金钱可以给人带来快乐，但当我们不能正常对待它的时候，它所能给予我们只能是烦恼。

编后语：生活不可能像你想象的那么美好，但也不会像你想的那么糟糕。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想像。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路