小学1-2年级 经典诵读

第一篇：小学1-2年级 经典诵读

小学1-2年级（经典诵读100篇）

1.江南

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2.敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。3.蝉

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。4.咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。5.于易水送人一绝

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。6.风

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。7.中秋夜

圆魄上寒空,皆言四海同。安知千里外,不有雨兼风? 8.九日

九日重阳节，开门有菊花。不知来送酒，若个是陶家？ 9.山中

长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。10.渡汉江

岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。11.回乡偶书

（一）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。12.回乡偶书

（二）离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。13.登鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。14.送别

杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。15.春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 16.赠王九

日暮田家远，山中勿久淹。归人须早去，稚子望陶潜。17.送朱大人入秦

游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。18.终南望馀雪

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。19.鹿柴

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。20.白石滩

清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。21.山中送别

山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归⑶？ 22.杂诗三首（其二）

君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未? 23.相思

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。24.竹里馆

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。25.山中

荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。26.送别

下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。27.古朗月行

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。28.静夜思

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。29.秋浦歌十七首（其十五）

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。30.劳劳亭

天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。31.夜宿山寺

危楼⑵高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。32.赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。33.望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。34.早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。35.客中作

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。36.闲居

柳色惊心事，春风厌索居。方知一杯酒，犹胜百家书。37.钓鱼湾

垂钓绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。38.听弹琴

泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。39.逢雪宿芙蓉山主人

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。40.前出塞九首（其六）

挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。41.绝句二首（其一）

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。42.绝句二首（其二）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年? 43.八阵图

功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。44.绝句四首（其三）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。45.江南逢李龟年

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。46.江村即事

钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。47.拜新月

开帘见新月，便即下阶拜。细语人不闻，北风吹裙带。48.秋夜寄丘二十二员外

怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。49.咏露珠

秋荷一滴露，清夜坠玄天。将来玉盘上，不定始知圆。50.梅溪

自爱新梅好，行寻一径斜。不教人扫石，恐损落来花。51.春雪

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。52.春游曲（其一）

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。53.秋风起

何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。54.乌衣巷

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。55.杨柳枝词九首（其二）

南陌东城春早时，相逢何处不依依！桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。56.池上

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。57.微雨夜行

漠漠秋云起，稍稍夜寒生。但觉衣裳湿，无点亦无声。58.遗爱寺

弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。59.春风

春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。60.赋得古原草送别

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。61.悯农二首（其一）

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。62.悯农二首（其二）

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。63.江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。64.幼女词

幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。65.题诗后

二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。66.寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。67.马诗二十三首（其四）

此马非凡马，房星是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。68.芦花

夹岸复连沙，枝枝摇浪花。月明浑是雪，无处认渔家。69.山行

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。70.忆梅

定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。

71.登乐游原

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。72.惊雪

怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。73.云

片片飞来静又闲，楼头江上复山前。飘零尽日不归去，点破清光万里天。74.溪居即事

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。75.村行

暖暖村烟暮，牧童出深坞。骑牛不顾人，吹笛寻山去。76.哥舒歌

北斗七星高，哥舒夜带刀。至今窥牧马，不敢过临洮。77.答人

偶来松树下，高枕石头眠。山中无历日，寒尽不知年。78.登华山

只有天在上，更无山与齐。举头红日近，俯首白云低。79.画眉鸟

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。80.山村咏怀

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。81.梅花

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。82.春日偶成

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。83.花影

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。84.琴诗

若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听? 85.惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。86.赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。87.三衢道中

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。88.小池

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。89.宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。90.晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。91.雪梅（其一）

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。92.花

能白更兼黄，无人亦自芳。寸心原不大，容得许多香。93.舟夜书所见

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。94.对月寓怀

时逢三五便团圆，满把晴光护玉兰。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看！95.十二月十五夜

沉沉更鼓急，渐渐人声绝。吹灯窗更明，月照一天雪。96.所见

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。97.村居

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。98.画

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。99.小小的船

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。100.感觉 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰之中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿

第二篇：12年级各类教学计划

一年级语文2012---2013学年教研组计划

一、教研组指导思想

本期一年级语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实贯彻三三课堂精神提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

二、教研组主要工作

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量

3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣

三、教研组主要工作措施

1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

四、教研组具体工作安排

第一周新生入学，制定教研组工作计划

第二周教研组会议，确定教学进度

第三周讨论拼音教学的若干问题

第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动

第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业

第六周国庆放假

第七周区教研会，集体听课，讨论评课

第八周组内教研课，集体评课

第九周拼音复习，准备拼音过关单元测试

第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频

第十一周组内教研课，集体评课

第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思

第十三周集体备课

第十四周“同课异构”教研

第十五周教研后评课

第十六周组内教研课，集体讨论评课

第十七周优秀课录像观摩，讨论学习

第十八周组内教研课，集体评课

第十九周讨论一年级口语交际的开展

第二十周优秀口语交际课观摩

第二十一周制定复习计划

第二十二周复习迎考

这就是本学期根据教导处计划，以提高课堂效率为重点,认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。

一年级语文2012---2013学年教研组计划

主

要

内

容

教研组指导思想 教研组主要工作 教研组主要工作措施 教研组具体工作安排

二年级语文2012---2013学年教研组计划 2012、8、26

一、情况分析：

二年级语文小组中青年教师搭配，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。

二、指导思想：

以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。

三、教研工作重点：

1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。

2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。

3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，教师的批改要用双A表示，即作业的正确与书写是否工整两项批示。改还要做到及时和第二次批改。

抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。

5、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。

6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。

7、组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要互听本组教师课7节。取长补短，共同进步。

8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。

10、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。

11、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。

12、搞好本期期初、初中、期末常规检查。

四、实施的措施：

1、认真抓常规工作：

（1）组织老师认真学习《新课标精神》。备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。

（2）要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。

（3）组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。

2、扎扎实实抓教研活动：

（1）每周二上午第一节为教研活动日。每次安排教师主讲教育教学方面的心得体会反思。组织老师学习《新课程》，学习新的教育教学理念和思想。

（2）认真落实每人一课的教学美餐活动，相互听课15节，共同研究，共同提高。

（3）落实好公开教研课的人选，组织好沙龙活动和教师论坛30分。人人参与。

(4)督促教师建立博客，积极写好子课题，争取立项研究。

3、切实抓好特色课程的落实，督促老师把所背诵的古诗和每日一句写到黑板指定的位置。

4、督促老师抓好课外阅读，午间阅读30分老师要来领读指导。

5、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力。

6、开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣味性。

五、具体工作安排：

9月份：

1、制定教研计划，确定教研工作重点；

2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神；

3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排；

4、期初常规工作大检查。

10月份：

1、组织学习教材重点难点；

2、有效教学研究；

11月份：

1、识字教学研究；

2、集体备课《有趣的成语》，中心发言人：谢文娜；

3、其中常规大检查；

4、集体备课《对联》，中心发言人：赵凌云；

12月份：

1、培优补差经验交流；

2、集体备课《采蘑菇》，中心发言人：赵凌云；

3、学习新课标倡导的自主合作探究的学习方式；

4、集体备课《我要的是葫芦》，中心发言人：谢文娜；

1月份：

1、教学反思交流；

2、集体备课期末复习研究；

3、期末常规大检查。

二年级语文2012---2013学年教研组计划

提纲：

1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。

2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探

究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的 重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教

学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教

师的服务意识。2010、、27

一年级二班安全教育计划

为了进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。

一、指导思想

牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。

二、学生情况分析

一年级学生安全意识淡薄，自我保护能力弱，是容易受到伤害的弱势群体，在教学中，结合实际情况对学生加强安全教育，提高学生的自护能力。

二、具体措施

1、带领学生学习校园生活安全常识、社会生活安全常识、灾害自救常识，培养学生安全意识。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，家校联合抓安全教育，教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。

此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

二一安全教案

教学课时：1课时 教学目标： 1．了解校园安全隐患。

2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2．学生饮食、就餐的安全隐患。3．学生交通安全隐患。4．校园隐性伤害的隐患。

二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三．学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四．交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：

1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2．乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3．注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知

1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。

5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校园安全的注意事项：

1．如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2．你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。2．如何加强教室安全 要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。3．为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。4．当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

5．你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。6．安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： “119”----火警 “110”----报警 “120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六．小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！

班 主 任 工 作 计 划

一2

很荣幸，今年又担任班主任工作，心中既高兴又觉得责任重大。大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特别是一年级的班主任更不好做，如何才能使天真烂漫的小朋友的身心得到健康发展呢？思量再三，现制订计划如下：

一、激发热情

一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，现在一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的生活。

二、制定班约

俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小学生，他们很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好的班风和学风。

三、班级细则

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1,课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.”

2,课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3,路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理树立榜样，培养班干。

四、树立榜样

一年级的学生自理能力弱，自学性差，要让他们尽快养成良好的习惯，必须先培养好得力的班干部，给每一位同学一个机会，考察一个星期，看谁各方面的能力最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全班同学树立榜样，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他机会。这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良好的习惯也就会很快形成。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.六、主题活动

第一周： 学生报名，做好开学工作。

第二周：安排好学生座位，积极参加学校各项活动

第三周：挑选班干部，制订班队活动计划，强化常规管理条例。

第四周：主题班会：“我是一名优秀的小学生。”

第五周：主题班会“整治四乱，从我做起。”

第六周：组建班级好人好事队伍。

第七周：班级辩论赛。

第八周：期中考试动员、考风考纪教育。

第九周：复习迎考。

第十周：期中考试。

第十一周：期中考试得失谈。

第十二周：社会实践。

第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、绘画、书法等）。

第十四周：好人好事总结会。

第十五周：开展学习少先队活动。

第十六周：主题班会：学习经验交流会。

第十七周：期末复习动员。

第十八周：期末复习动员。

第十九周：期末考试。

二一班主任工作计划

本学期，我对自己说，一定要一如既往的当一个好班主任，因为一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一,常规教育

从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:

1,充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育.另外,还要进一步规范学生的行为习惯。

二,班级纪律

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1,课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。”

2,课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,引导学生开展有意义的活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.3 ,路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。

三,卫生

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1,个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。

2,班级卫生:每天两次分派值日生清扫,让大家互相监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.四,班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

五,其他

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施就是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.2012----2013学年教学计划

谢文娜

一、学生情况分析

二一班共有学生64人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

二、教材分析

（一）本期学习内容

１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

２、认识460个汉字,会写306个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面

培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

（二）教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

三 教学方法措施：

１、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

四 培优补差工作

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

五、教学进度

九月份10月份11月份 12月份元月份

：识字一、课文1---------------------6课

：7-课-----------------18课

整理复习

：单元测试、识字

二、课文19---------------------222课

：23课30课

：整理复习

知识测评

2012--------201

3学年教学计划

李 炯

一、学生情况分析

学生刚从幼儿园入学，他们对如何做一名小学生没有任何概念，充满了好奇，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。他们就像一张白纸，急待把它填满！

二、教材分析

教材内容共有六个板块：汉语拼音、识字、课文、口语交际、综合性学习、积累与运用，分九个单元。本书要求认识254个字，其中要求会写126个字，会写的字皆在田字格中进行了笔画分析，按先简后繁的顺序排列。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

2、识字，教材注意按汉字的构字规律安排内容，其意在引导学生观察汉字的结构规律，对构字规律有一个初步的了解，掌握识字的方法，增加识字的乐趣。

3、课文，共安排17篇课文，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。本册课文浅近有趣、形式活泼，内容丰富，通过朗读课文，学生可以及早进入汉字阅读的阶段；此外，课文，还担负着识字、学词、学句及多方面的教育任务。通过阅读培养学生多方面的语感；收到思想教育和审美情趣的培养。

4、口语交际，旨在提供一定的话题和具体的情境，激发学生口语交际的愿望，感受学语文，用语文的乐趣。

5、综合性学习，引导学生观察身边的事物，对周围事物产生好奇心，提出自己感兴趣的问题，表达自己的观察所得，在生活中学语文、用语文。

6、积累运用，帮助学生巩固识字，积累词语，体验语文带来的乐趣，享受自主识字的成功喜悦。

三、方法措施，1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

四、培优补差工作

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

五、教学进度

9月：汉语拼音 a-----------------------------er

10月：ao---ȕn，识字一、十个数------------------------粮食

蔬菜 11月：--------------课文1------3

整理复习

12月：课文，4课-----------------------------12课

识字

二、加一加--------------------分一分

元月：课文、课---------------------17课整理复习13

第三篇：数学12年级

数学1、2年级

1.小一 人教版《11-20各数的认识》

——北京市丰台区师范学校附属小学 戴海玲 2.小一 人教版《20以内退位减法》

——北京市丰台区师范学校附属小学 张小军 3.小一 人教版《多得多 多一些 少得多 少一些》

——北京市东城区和平里第一小学 4.小一 人教版《认识人民币》

——山西省太原市杏花岭区后小河小学 李艳华 5.小一 沪教版《线段》上海市嘉定区实验小学 叶莹

6.小二 人教版《找规律》广东省东莞市大朗镇中心小学 刘云吹 7.小二 人教版《可能性》北京市大兴区黄村镇第一中心小学 马晖 8.小二 人教版《克和千克》北京市朝阳区华严里小学 付雪莲 9.小二 北京实验版《倍的认识》

——北京市大兴区黄村镇第一中心小学义和庄完小 赵建华 10.小二 人教版《平移与旋转》北京市丰台区师范学校附属小学 李艳红 11.小二 苏教版《用乘除法解决实际问题》深圳市南湖小学 苏涛 12.小二 人教版《两位数加两位数》

——山东省淄博市周村区北门里小学 张杰

13.小二 沪教版《分拆几个几加几个几》上海市宜川中学附属学校 刘佳 14.小二 人教版《平移与旋转》北京市东城区史家小学分校 王浩然 15.小二 人教版《一个数是另一个数的几倍》

——北京市宣武区师范学校附属第一小学 耿爽

16.小二 北京实验版《统计》北京市丰台区丰体时代小学 李文元 17.小二 北京人教版《加法估算》北京分司厅小学 宋燕晖 数学3、4年级

1.小三 沪教版《长方形的周长和面积》上海市洛川学校 沈莉 2.小三 沪教版《数苹果》上海市浦东新区第六师范附属小学 张婷 3.小三 沪教版《放苹果》上海市浦东新区第六师范附属小学 王坚 4.小三 人教版《两位数乘两位数估算》

——北京市东城区史家小学 李冬梅

5.小三 人教版《面积单位》北京市东城区史家小学 李文 6.小三 沪教版《小统计》上海市洛川学校 董方 7.小三 沪教版《分段》上海市第六师范附属小学 励娜 8.小三 沪教版《植树问题》上海市洛川学校 曹联英 9.小三 沪教版《多连块》上海市嘉定实验小学

陆澄瑛

10.小三 北师大版《观察物体》北京市海淀区中关村第二小学 李莹 11.小三 沪教版《分数的初步认识》上海市普雄学校 袁梅莉 12.小四 人教版《三角形分类》北京市西城区三里河第三小学 李娜 13.小四 北京实验版《解决问题——植树问题》

——北京市门头沟区大峪第二小学 安秀梅

14.小四 北京实验版《观察物体》北京市门头沟区大峪第二小学 邓春香 15.小四 人教版《三角形的分类》山东省济南市槐荫实验小学 尚林华 16.小四 北师大版《游戏公平》北京市海淀区田村中心小学 张红健 17.小四 人教版《植树问题》天津市河东区第二中心小学 金靖 数学5、6年级

1.小五 沪教版《数的整除》复习上海市嘉定区实验小学 张志红 2.小五 人教版《打电话》北京市西城区西四北四条小学 安可馨 3.小五 上教版《数学广场——编码》

——上海市晋元高级中学附属学校 陆一心 4.小五 北师大版《不规则图形的面积》 ——北京市海淀区中关村第二小学 李兰瑛

5.小五 人教版《旋转》北京市西城区三里河第三小学 李娜 6.小五 人教版《打电话》天津市河东区翔宇小学 薛占秋

7.小五 人教版《梯形面积的计算》北京市崇文区体育馆路小学 陈婷 8.小五 北京实验版《字母表示数》

——北京市大兴区瀛海镇第二中心小学 张岩

9.小五 人教版《复式折线统计图》北京市东城区织染局小学 张艳 10.小六 北京版《折扣问题》北京市东城区和平里第一小学 肖仙莉 11.小六 北京实验版《圆的认识》北京市通州区东方小学 赵永红 12.小六 人教版《圆柱中的学问》北京市西城区宏庙小学 李小龙 13.小六 苏教版《比的整理与复习》深圳市南湖小学 李金霞 14.小六 人教新课标《成正比例的量》北京市延庆县第一小学 闫红霞 15.小六 北京课改版《圆锥的体积》北京市门头沟区三家店小学 王立祥 16.小六 北京实验版《平面几何图形的整理与复习》

——北京市朝阳区华严里小学 刘振津

综合 袁继义

1.小一 美术 沪教版《美丽的鱼》上海市嘉定区实验小学 王萍 2.小一 品德与生活 首师大版《我的手》

——北京市东城区分司厅小学 李春峥

3.小一 音乐 沪教版《快乐的小脚丫》上海市宜川中学附属学校 武春燕 4.小二 音乐 沪教版《快乐的早晨》

——上海市晋元高级中学附属学校 周宇 5.小二 美术 北京实验版《剪对称形》

——北京市门头沟区大峪第二小学 孙艳玲 6.小三 信息技术 深圳版《PPT中自选图形叠放次序》

——深圳市南湖小学 刘薇

7.小三 自然 沪教版《森林》上海市洛川学校 益永钢

8.小三 自然 沪教版《哺乳动物》上海市晋元高级中学附属学校 韩鼎龙 9.小三 美术 北京版《北京的胡同》北京市朝阳区兴隆小学 黄宝洁 10.小三 自然 沪教版《鸟》上海普陀教育学院附属学校 仲晓莉 11.小四 美术 人教版《故宫》北京市西城区宏庙小学 13.小五 美术 北京实验版《深远的空间》

——北京市门头沟区大峪第二小学 马之颖 14.小五 主题队会 沪教版《精彩世博 你我参与》

——上海市平利路第一小学 朱文霞

15.小六 美术 沪教版《人物构图》上海市洛川学校 戴咏梅 16.小六 循环经济 深圳版《绿色周末》深圳市卓雅小学 贾振华

黄颖

12.小五 美术 人美版《展现瞬间之美》北京市东城区分司厅小学 景波

《互动反馈课堂教学百例实录》

总 策 划：潘克明

策 划：赵保和、吴正宪、赵景瑞、李雨龙、马宗振

指导专家（按笔划排列）：马宗振、王本中、王欢、王陆、王晓芜、王建军、王绪溢、王鹏远、孙卫国、孙晓天、刘春开、朱雯、李雨龙、李奕、汪琼、陈庆贵、陈美玲、陈家虎、陈德怀、张民生、张国华、苑向阳、卓立、杨杰、杨尧定、赵保和、赵壁如、客雅楠、段铸、祝庆东、祝智庭、徐政、黄天元、梁仁楷、梁波、董春驹、蒋鸣和、曾祥翊、裴福珍、潘东庭、黎加厚、黎亮

主 编：林建祥 执行主编：马劲松

副 主 编：刘爱武、贾康生、骆奇、李明、吕红军

编委（按笔划排列）：丁保龙、马劲松、王少华、王文利、王红、王浩军、王晓春、王晓辉、王素平、王绪兰、见培炎、邓学莉、史德志、孙广、田昆升、甘立军、叶伟强、刘爱武、刘惠兰、朱静平、吕红军、师建英、花洁、苏涛、苏来顺、吴健、庄坚、宋继红、宋燕晖、陈凤伟、陈宝玉、陈斌、陈筱梅、何永彤、沈莉、沈晨曦、李飞、李月华、李文凤、李兰瑛、李西刚、李西英、李庆华、李芳、李明、李晶、李明强、李艳红、李树林、李树静、李景艳、李霞、肖飞、吴文、吴银华、时宏民、范素辉、杨英、杨樾、张小军、张萍、张向华、张宇、张利民、张利臣、张学仕、张利明、张进来、张拥军、张忠萍、张秋敏、张晓玲、张健、张瑜、张殿龙、林洁、林建祥、林燕鸣、杨刚、郑瑛、郑雅文、郑运福、段金星、骆奇、周孝仪、郝素梅、诸葛梅、耿杰、徐青、徐建华、徐瑾、高海英、高淳、高增满、贾康生、黄志亮、黄荣、黄建荣、曹慧敏、尉小龙、彭藐、蒋明珠、谢秋汇、谢秋海、谢彬、韩淑芬、蒲常娟、楚丽红、蔡晓蓓、熊倩、熊彩萍、滕亚杰、薛锡兰、戴建秋。

语文1、2年级

1.小一 沪教版《坐井观天》上海市宜川中学附属学校 王烨 2.小一 北京实验版《爷爷和小树》

——北京市大兴区黄村镇第一中心小学 李迎臣

3.小一 沪教版《诸葛亮和小皮匠》上海市嘉定区实验小学 胡颖 4.小一 人教版《荷叶圆圆》北京市延庆县第三小学 孙爱平5.小一 北京实验版《燕子妈妈笑了》

——北京市大兴区黄村镇第一中心小学 赵会芸

6.小一 人教新课标《月亮的心愿》山东省淄博市周村区北门里小学 王冬 7.小一 北师大版《大熊猫》北京市海淀区田村中心小学 刘振环 8.小二 人教版《识字7》广东省东莞市大朗镇中心小学 钟冬兰 9.小二 人教版《恐龙的灭绝》广东省东莞市大朗镇中心小学 尹艳佳 10.小二 人教版《三个儿子》天津市河东区第一中心小学 秦倬 11.小二 北京实验版《我是什么》北京门头沟区大峪第二小学 赵欢 12.小二 北京实验版《被赶出家门的小麻雀》

——北京市门头沟区大峪第二小学 王淑娟 13.小二 北京实验版《卢沟桥的狮子》

——北京市大兴区黄村镇第一中心小学 王春艳

14.小二 北京实验版《雨后》北京市丰台区纪家庙小学 邓瀚晴 15.小二 沪教版《只有一个儿子》上海市宜川中学附属学校 苏治芳 16.小二 人教版《要是你在野外迷了路》

——北京市丰台区师范学校附属小学 曹静

语文3、4年级

1.小三 沪教版《家是什么》上海市洛川学校 陈洁蓉 2.小三 人教版《妈妈的账单》北京市朝阳区芳草地小学 王静 3.小三 北京实验版《掌声》北京市西城区西四北四条小学 来小菁 4.小三 北京试验版《真正的施主》北京市丰台区师范学校附属小学 李红卫 5.小三 人教版《燕子专列》北京第一师范学校附属小学 宋淑杰

6.小三 人教版《一面五星红旗》北京市宣武区师范学校附属第一小学 赵君 7.小三 上教版《镇定的女主人》上海市晋元高级中学附属学校 徐芳 8.小三 人教版《陶罐和铁罐》北京市延庆县第一小学

王小苹

9.小三 苏教版《花瓣飘香》山东省淄博市周村区北门里小学 毕玉娜 10.小三 人教版《孔子拜师》北京市东城区史家胡同小学 张宇 11.小三 苏教版《你必须把这条鱼放掉》

——山东省淄博市周村区北门里小学 李梅

12.小三 北京版《爬山虎的脚》北京市门头沟区大峪第二小学 王淑娟 13.小四 北京版《古诗：黄鹤楼送孟浩然之广陵》

——北京市朝阳区芳草地小学 张健

14.小四 语文版《飞翔的信念》北京市西城区三里河第三小学 张利军 15.小四 北京试验版《给予树》北京市丰台区师范学校附属小学 李红卫 16.小四 北京实验版《爷爷的芦笛》北京门头沟区大峪第二小学 白立荣

语文5、6年级

1.小五 人教版《杨氏之子》湖北省鄂州市吴都小学 张剑琴 2.小五 人教版《自己的花是让别人看的》

——北京市朝阳区团结湖第二小学 郝莹 3.小六 北京实验版《狼牙山五壮士》

——北京市大兴区黄村镇第一中心小学义和庄完小 李红燕 4.小五 人教版《晏子使楚》北京市西城区三里河三小 李彬 5.小五 北京实验版《深山风雪路》北京市通州区东方小学 吴继红 6.小五 北京版《义犬复仇》北京市丰台区师范学校附属小学 刘雪莲 7.小五 北京《我的战友邱少云》北京市丰台区时光小学 陈钰 8.小五 人教实验版《“精彩极了”和“糟糕透了”》

——湖北省鄂州市吴都小学 曾运枝

9.小五 人教课标版《桥》北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学 王静 10.小六 人教版《伯牙绝弦》北京市东城区青年湖小学 蔡晓蓓 11.小六 北京实验版《我看见了大海》北京市通州区东方小学 吴洪玉 12.小六 北京版《蜀僧》北京市丰台区丰体时代小学 王健辉 13.小六 人教版《手指》北京市宣武区师范学校附属第一小学 高凤娥 14.小六 北京实验版《珍珠鸟》

——北京市大兴区黄村镇第一中心小学高米店完小 刘久红 15.小六 上教版《一千张糖纸》上海市洛川学校 周锦 16.小六 人教版《北京的春节》深圳市南山区卓雅小学 李辰光

英语

1.小一 牛津上海版《My family》上海市晋元高级中学附属学校 顾秋

2.小二 北京实验版《Where is My T-shirt》

——北京市门头沟区大峪第二小学 艾平平

3.小二 北师大版《I can climb》北京市延庆县第四小学 时海霞 4.小二 沪教版《Christmas》上海市晋元高级中学附属学校 侯蕙菁 5.小三 人教版《We Love Animals》广东省东莞市大朗镇中心小学 蔡金花 6.小三 深港版《At home》深圳市南山区卓雅小学 何艳

7.小三 沪教版《Insects》上海市浦东新区第六师范附属小学 王惠莉 8.小三 北师大《Unit 9 Hot soup!》

——北京市宣武区师范学校附属第一小学 黄莉艳 9.小四 深圳版《Animals》深圳市南湖小学 彭莉蕾 10.小四 沪教版《On the farm》上海市平利路第一小学朱文霞 11.小四 牛津上海版《Plants》上海市洛川学校 孙洁 12.小四 北师大版《Unit 11 Uncle Jack's farm(3)》

——北京市丰台区时光小学 李海燕

13.小五 北京版《Lesson 11 How do seeds travel? 》

——北京市门头沟区大峪第二小学 艾平平14.小六 人教版《Unit 2 Let’s talk about the past.》

——北京市东城区史家小学 徐莹

15.小六 深港版《The dongkey Carrying a Bundle of Salt》

——深圳市南山区卓雅小学 黄娟

16.小六 人教版《Lesson 5》天津市河东区第一中心小学 刘畅

内容介绍

互动反馈教学是在 “1对1”技术增强学习理念引导下的一种新型课堂教学方式，在课堂教学过程中依托互动反馈技术整合多媒体创设问题情境，激发学习兴趣，有效引导思维，进行教学调控，强化课堂训练，开展课堂测评和教学评价，充分发挥其群体互动的课堂教学优势，提高教学的效率与质量。《互动反馈课堂教学百例实录》汇集了全国实验学校在“十一五”全国教育技术重点课题《利用互动技术发展社会化学习网络的研究》和“十一五”北京市教育技术重点课题《信息技术环境中利用互动反馈技术提高教学成效的研究》的应用研究成果之精华。

小学理科综合共66节实录课，集结在4张光盘内，内容包括：低级数学1张，共17节课；中级数学1张，共17节课；高年级数学1张，共16节课；综合1张，共16节课。其中每节课的内容分目录存放，含课堂实录、互动反馈多媒体教学课件、教学设计。

小学文科综合共64节实录课，集结在4张光盘内，内容包括：低年级语文1张，共16节课；中年级语文1张，共16节课；高年级语文1张，共16节课；英语1张，共16节课。其中每节课的内容分目录存放，含课堂实录、互动反馈多媒体教学课件、教学设计。

地址：北京市朝阳区北四环中路6号深蓝华亭E座4G , 100029 电话010-82846277/82846278

传真：010-82848667

北京银冠电子出版有限公司 ISBN 978-7-89499-740-1/.G.135 定价：240元（全套共8张多媒体DVD光盘）

第四篇：12年级体育教学反思集

一、二年级体育教学反思集

松岭门村小学 2009—2010学 一、二年级上体育教学反思集

教学反思：1 体育引导课一般是指每学期开始的第一节室内讲授课.它的目的和任务是通过有关情况介绍和说理,去动员与组织学生认真上好体育课。教学实践证明，认真上好每学期的引导课，对提高教学质量有两点好处：

1、有利于集中学生的注意力；

2、学生经过较长时间的假期休息后，思想容易分散，注意力一下子未能转移到学习上来。如果上好新生对体育课和课外活动的认识，调动他们上好体育课、积极参加课外活动的热情，使课堂教学迅速进入正常化。

有利于学生完成学习任务

教学反思：2

小学低年级队列队形一直是让体育教师颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。

队列队形教学内容比较枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的难度。

例如，进行原地踏步、立定的教学中。我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能初步分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。

通过以上实践，我体会到：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。

教学反思：3 虽然天气比较炎热，但学生能够积极进行练习，练习时态度较认真，学习效果也比较好，但有个别学生，偶尔会走神。经过老师的提示和鼓励，也能够很快认识到自己的不对。

教学反思：4

学生为了能够很快完成学习任务，都全力以赴，刻苦进行练习，并且发挥了积极的主人翁的态度，能够相互帮助提醒，效果也不错。在练习跳跃和游戏活动中，学生展示出了积极果敢的一面，同时也给老师留下了天真烂漫的一面。老师同学都非常开心。

教学反思：5 学生天生的好动，是不可避免的，但是经过老师的正确诱导，和下课后的开导，学生能够很明确的认识到自己的不对，并且下定决心，一定要改正自己的不足。

教学反思：6 学生对求类活动非常感兴趣，经过短时间的活动，学生更加觉得很有意思，而且还要玩。先引起学生的学习兴趣，然后对其引导和常规及德育方面的教育，学生听得清，记得牢，效果好，上课时应当多调动起学生的积极性，然后老师进行合理有效的教导，我想效果一定会不错的。教学反思7 一些老的游戏学生可能已经做过很多遍，但是把其中的规则加以改变，名称加以新意，学生的尽头一下子就会上来，而且还感到非常有趣和开心。对于低年级的同学，要经常提醒他们，使他们知道上课时因该怎么做，不应该怎么做，学生会记得，也会相互提醒，让大家都参与班级的纪律管理，这样，学生主人翁的一面就体现出来了。一、二年级下体育教学反思集

教学反思：1 对于操的动作学生基本能够记得，但是动作还不协调，不够到位，而且还有个别错误动作，因此还要加强学生的动作规范程度的练习，通过找出好的同学和动作不好的同学，进行相互比较，使学生知道，好的动作可以体现一个人的精神，还可以体现整个班级的精神面貌。

教学反思2 通过本课教学，学生基本了解了珍珠球或木球运动的方法和简单规则，能合理应用体育基础知识和运动技能，运动能力和身体素质有所提高。学生的学习热情极高，但也存在一定的问题，在练习前滚翻要及时发现不安全因素，及时纠正处理，安全放在首位。

教学反思：3 集体舞中学生能够积极随音乐偏偏起舞，学生的节奏感也比较好，但是在后滚翻中，学生有蹲下来的现象，应当让学生养成良好的习惯，以保证学生的安全和课的顺利进行，并且使学生知道纪律的重要性。

教学反思：4

能够和球来赛跑，学生的积极性一下子就被调动起来，在练习中，学生有要超过球的强烈愿望，奔跑非常积极，是一种比较好的辅助方法。

教学反思：5 一节课中，学生通过集体舞来活动身体，并且可以做各种动作，充分做好了准备活动。一个绳子首先做绳结，然后再进行投掷，学生很喜欢。——上课要多选择好合理器材，带简入繁。教学反思：6 学生热心与速度的追求，对跑特别是比快，但学生估计有20%左右的人会由于身体或者是其他原因，不能或者是不敢或不愿意进行跑的练习，我想对于这部分同学，如果他们没有身体疾病，还是要进行一下跑的练习的，但是要对其降低要求，这样他们会慢慢的加入学生的队伍中的。

第五篇：小学经典诵读工作汇报材料

经典诵读活动工作汇报材料

XX小学经典诵读

工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家上午好！

非常感谢各位领导莅临XX小学，对我校的经典诵读工作情况进行宣传和报道，这是对我校开展经典诵读工作最大的鼓励和支持，我们也进一步增强了开展好经典诵读活动的信心和决心，下面，我就我校近几年来开展经典诵读活动所做的一些具体工作给大家做一个粗略的汇报。

一、目的与意义

（一）传承学校文化理念的需要

早在2008年，我校前任校长就根据XX小学的办学历史和人文背景，结合学校自身发展的实际情况，确立了“XXXXX”的教育的办学理念，即实现“XXX”、推动学校“和谐发展”、促进孩子“与人和善”。2010年，我校成立了“XXX”的思想为指导的乡村少年宫。2013年，新任校长袁校把学校的办学理念进行了继承和发展，进一步提出秉承“XXX”办学理念，把“XXX”作为学校的校训，因此，开展经典诵读，继续传承学校的办学理念，就成了学校不可缺少的一项工作。

（二）发展学校文化内涵的需要

学校是育人的地方，因此营造一个良好的育人氛围尤为重要。能 1

让来到这里的孩子都能自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使学生

主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求，2013年，我校

进一步明确指出学校的办学目标就是要努力创建书香校园，实现

“XXX的办学特色。所以开展诵读经典，就是为了创建书香校园，实现XXX的办学特色。

（三）培养学生良好行为习惯的需要

我校是一所农村寄宿制小学，现有在校学生1173人，其中留守

学生就有500多人，他们的成长中缺少了父母的关怀和呵护，再加上

隔代管理，长辈的溺爱容易使他们养成一些不良的行为习惯，开展经

典诵读，可以给孩子提供健康的精神食粮，教给他们一些做人的道理，在不断地诵读中让学生的心灵得到净化，性情得到陶冶，智慧得到启

迪。

二、实践过程

（一）、精选诵读内容，享受丰盛的精神大餐。

开始时，学校统一为每个学生订购了一本阅读教材，但是由于学

生年龄、知识水平的差异，诵读效果不够明显，后来学生的诵读内容

改由各班老师自行选取，可是这样又增加了老师工作压力，而且有些

班级的诵读材料选的不够好，这就导致各班诵读效果参差不齐，于是，经过学校行政班子讨论，再与学校部分语文教师商量，最后决定由我校教务处牵头，由一部分优秀语文教师组成一个团队，根据学校的办

学目标，结合学生的认知水平，分别从经典国学、经典诗文、经典佳

句、经典故事、经典名著、经典散文六大板块精选了一些诵读内容，编制出了题为《XXXX》的经典诵读校本教材，该教材对学生的人格

发展、性情修为乃至人生观、世界观、价值观的形成具有积极的正面

影响。

（二）、把经典诵读与学校常规结合，让阅读成为一种习惯。

1、坚持“每日一读”活动，提升学生人文素养。

我校坚持进行“每日一读”活动，时间为8：30—8:40，分班组

织，由负责的老师采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等

多种形式，让全校学生诵读国语经典，进行国学文化的熏陶。

2、坚持“每周一读”活动，展示师生诵读成果。

我校坚持进行“每周一读”活动，一是每周一升旗仪式上由该周值周班级进行经典诵读，展示各班一周以来的诵读成果。二是每周一的教师周前会上，全校教师轮流上台诵读，每周展示两个教师的经典

诵读成果。

3、成立经典诵读兴趣小组，加深学生人文底蕴。

结合学校乡村少年宫活动，成立经典诵读小组，学校选择有诵读

特长的老师每周二、四对爱好诵读的学生进行专项经典诵读指导。

（三）、举办各类活动，提供展示平台。

（1）班级活动：各班利用班队课开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读

小小擂台赛”、“书香伴我行” 等活动，调动学生诵读的积极性。

（2）校级活动：每学年举办一次读书征文活动，展示学生的读书

情况，分享学生的读书心得；每学年举办一次经典诵读专题比赛，对

各班经典诵读进行成果展示；每学年举办一届艺术节活动，在活动时

选取优秀经典诵读节目进行汇报表演。

三、感悟与思考

这几年来，我校通过开展经典诵读活动，校园经典诵读的氛围越

来越浓，明显地感受到学生的改变比较大，特别是在孝敬父母、尊敬

师长，与同学友好相处方面进步大，同时在长期的诵读中，学生的阅

读已逐渐成为一种习惯，学生的表达能力和沟通技巧也有一定提高。

但是，怎样更好地把经典诵读与学校发展的理念相结合，完善育

人机制，挖掘经典中的“育人”内涵，通过创建书香校园，实现“XX”的特色，让学生受到长期熏陶，使学校的文化气息越来越浓厚；让学

生养成良好的行为习惯；让经典诵读成为师生的一种自觉行为，让阅

读成为一种习惯；怎样开展好一年一度的读书节活动，通过老师带动

学生诵读经典，家长陪伴学生诵读经典，最终实现经典文化教育的全

覆盖，促进社会形成良好的精神风貌，还需要我们不断地探索，不断

地实践。

最后，我代表XX小学再次向各位领导的莅临表示衷心的感谢！

XX小学

2014年5月21日