在阳光下成长朗诵稿朗诵比赛

第一篇：在阳光下成长朗诵稿朗诵比赛

在阳光下成长

男1：恰同学少年，风华正茂 女1：书生意气，挥斥方遒。

女2：指点江山，激扬文字 男2：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 合：在灿烂多彩的阳光下，在生机勃勃的校园里，我们不断成长 男1：踏上一道道知识的台阶，走进一个个希望的季节 女1：翻开一页页快乐的时光，拥抱一段段成长的岁月 男2.这里花香草绿，风景怡人 女2：这里书声朗朗，诗香满园 男1，女1：在这里，我们开拓进取，求实创新

男2，女2：在这里，我们回首美好过去，飞向崭新未来！合：我们在校园的阳光下成长，在学习进取中收获！

合在灿烂多彩的阳光下，在丰富多彩的生活中，我们不断成长。男1：我们在挫折中磨练，懂得风雨过后彩虹现 女1：我们在努力中自强，懂得有志之人事竟成 男2：我们投身创卫，建设美好家园 女2：我们全面发展，放飞纯净心灵

合：我们在生活的阳光下成长，在奋斗实践中收获！

合：在灿烂多彩的阳光下，在美好和谐的社会中，我们不断成长 男1：学习好人好事，我们见贤思齐 女1：主动合作交流，我们取长补短

男2：自觉遵纪守法，我们崇德尚礼 女：关注国家大事，我们心系祖国

合：我们在社会的阳光下成长，在砥砺奋进中收获！男1，女1：我们是幸运的一代，生活在国泰民安的时代 男2，女2：我们是重要的一代，承担着继往开来的重任

合：我们相信，在历练中成长的我们，在未来有信心，有能力，接过前辈手中的接力棒，为建设新特色社会主义现代化强国而奋斗！让我们昂首阔步，在阳光下成长！作者： 朗诵选手：

第二篇：阳光少年 朗诵稿

阳光下成长 早晨,阳光以一种最明亮,最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子,立即兴奋得颤抖,通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来。

那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。

我 就是那一片绿色的叶子 享受着阳光的爱抚 我 就是草地上的鲜花 享受着阳光的亲吻 我们每个孩子都是阳光下茁壮成长的小树

阳光照进我们心里，于是我们心里变得多彩了 阳光照进我们心里，于是我们心里变得灿烂了

我们心里的阳光很暖，我们心里的阳光很炫，我们心里的阳光很多，我们心里的阳光很甜。

是啊！长辈无微不至的关爱是我们心里暖暖的阳光 是啊！老师循循善诱的语言是我们心里炫丽的阳光 同学的信任与鼓励是我们心里多样的阳光 玩伴的支持与陪伴是我们心中甜甜的阳光

自己心里的阳光多了 就想着把阳光散布到别人心里 妈妈说 你长大了

长大的我们才懂得阳光的真谛

有时，阳光就是一句关心的话语 , 看似渺小 , 却温暖人心。天下雨了，问一声： “要雨伞吗？”。摔倒了，问一声： “你疼吗？”

同学学习有困难时悄悄问一句： “需要帮忙吗？”

有时，阳光就是一句“谢谢”。

一声“谢谢”，他们会感觉好幸福，好快乐！就像冬日里的太阳。

有时，阳光就是一次会心的微笑。

微笑能给人一种亲切感 , 带给对方的是一种喜悦 , 能使人与人之间更加亲近。

有时，阳光就是一份宽容。一篇文章里这样说，“因为宽容，所以美丽”我宽容，所以我美丽； 你宽容所以你阳光。

有时，阳光就是一声祝福。

一句简单的祝福看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，就如早晨柔和的阳光，那么舒坦、幸福。

有时，阳光就是诚信

坦诚相待，言而有信，能让我们心胸开阔坦荡。用诚信连接你我，我们之间便充满阳光。

有时阳光是文明的举止言行

文明的人，恰似三月的阳光，洒下呵护的温柔，带来春天的芬芳。

有时，阳光就是奋斗

激情成就梦想，奋斗点亮未来。为美好的梦想而奋斗，我们也就有了阳光的希望，有了阳光的力量。

我们在阳光下成长，我们把阳光散布到你们心里。让我们都做阳光少年，在阳光下茁壮成长！

第三篇：美文比赛朗诵稿

美文比赛朗诵稿

女：敬爱的老师们

男：亲爱的同学们

合：大家中午好

女：美文如画

男：诵读如歌

女：美文是心灵的翅膀

男：诵读是感悟的升华

合：我们“与美文同行”!

女：这里，将飘满浓郁的书香

男：这里，是展示风采的舞台。

女：就让我们卸去学习的压力

男：洗去满心的浮躁

女：一起走进鲜活跳跃的文字中

男：一起感受美文诵读的魅力

合：共同走进诵读艺术的殿堂。

男：现在我宣布丰庄中学六年级“与美文同行”诵读比赛现在开始。

女：首先请允许我隆重地介绍一下到会评委老师：他们是

男：请大家以最热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来。

女：这次比赛的规则和要求是作品内容积极健康，声音洪亮，语言自然流畅，舞台表演得体大方。

男：那么下面比赛正式开始。有请1号选手上台，大家掌声欢迎!

女：2号选手做好准备。

女：在这个草长莺飞，杨柳依依的季节里，1号选手让我们认识了中国牛的陈实和心平气和。现在看看2号选手会给我们带来什么美文呢?

男：3号选手做好准备，大家欢迎!

男：诗人食指以他的深情告诉我们要相信未来，2号选手以精彩的朗诵展示出未来的美好。请3号选手上台，大家掌声欢迎!

女：4号选手做好准备!

女：一艘纸船，轻悠悠地飘荡，3号选手清脆的嗓音让我们感受那特别的轻盈，现在有请4号选手上台。

男：5号选手做好准备!

男：爱是永恒的，4号选手深情地演绎了爱的伟大，请5号选手上台，让我们一起聆听暴风雪里，课不能停的原因。

女:请6号号选手做好准备。

女：为了保护受施者的尊严，美国小学老师在大家都闭门在家的日子艰难地赶到学校上课。这个精神值得我们崇敬。接下来请欣赏6号选手牡丹的拒绝，品味牡丹那么不媚俗的个性。

男：请7号选手做好准备。

男：人不能没有朋友，真诚的朋友如灯塔一样照亮我们人生的道路，请听7号选手带来的《一个朋友》，大家掌声欢迎。

女：请8号选手做好准备。

女：滔滔江河水，奔腾着浩浩中华魂，巍巍昆仑山，耸立着凛凛赤子心。请听8号选手带来的《我骄傲，我是中国人》

男：请9号选手做好准备。

女：友情如花，绚丽多彩，亲情如磐，厚重坚固。我们一直如生活在爱的怀抱里，不信，请听9号选手带来的《永恒的爱》

男：请10号选手做好准备。

男：爱是需要勇气的，爱亦不能轻言承诺，请听10选手带来的《被爱举起》。

男：书就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光

女：书就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。

男：书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。

女：10位参赛选手都以自己或高昂或深情地诵读带我们领略了多少美丽的风景。

男：评委们也非常公平地给各位选手进行了评分，我们的记分员正在紧张地算分。我们即将揭开这次比赛的卫冕冠军面纱。

女：在这个紧张的时刻，且请我们美文欣赏拓展班的同学带来的《读书人是幸福人》，大家掌声有请。

女：读书人是幸福人，因为“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”

男：读书人是幸福人，因为“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”

合：让我们爱读书。因为“书是人类进步的阶梯。”

男：现在最激动人心的时刻到了，请大家用最热烈的掌声有请金朝敏校长宣布获奖名单。

女：我们以最真诚的掌声对获奖同学表示祝贺。

男：一篇美文蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读美文，就像同一位睿智的人对话;

女：一篇美文，是一道诱人的风景线，让人流连忘返;

男：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。

女：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。

男：我相信，会有更多的人喜欢上美文诵读。

女：我相信，美文诵读会带给我们更多的欣喜。

合：同学们，今天的美文诵读比赛到这里就要和大家说再见了，整理你的心情，带上你的笑容，期待我们下次再见!

女：我提议，我们以最持久的掌声欢送到会的评委嘉宾离席

男：谢谢选手们的精彩表演，谢谢观众们的热烈掌声，请各班依次退场。

第四篇：公司企业朗诵比赛朗诵稿

公司企业朗诵比赛朗诵稿

A:今天我们的心情无比激动

B:今天我们的心绪久久难平

A:把心声献给鲁北平原上最璀璨的化工明珠——我挚爱的滨化集团

B:把心声献给母亲河臂弯里辛勤创业的化工骄子——我可爱的滨化人

A:在这里（大合）：我们抒发着滨化青年员工的胸怀

B:在这里（大合）：我们吹响青春献滨化的号角

A:母亲河 孕育着华夏五千年的文明

B:三角洲 搭建起奋斗创业的大舞台

A:40年前 滨州这片古老的土地突然又变得特别年轻

B:200余名朝气蓬勃的青年人相会在渤海之滨

AB:他们餐风露宿 戴月披星

A:荒地里建起排排工棚 原野上矗立起座座银塔

B:机器轰鸣 唤醒了这片沉睡的土地

A:管廊起伏 编织着滨化人无悔的梦想

B:高高耸立的银塔 成为崛起的象征

AB： 从此 这里诞生了一个有力的生命

大合：从此 这里兴起一个产业链完整的综合型化工企业集团

从此 青春献滨化成为我们对银塔许下的海誓山盟

A:我很荣耀 我能够穿行在银塔的丛林中

穿起工装 戴上安全帽 我总是把胸膛高高的挺起

B:我很自豪 我能够紧握阀门把装置操纵 操作室里 紧盯仪表盘 让劳动升华成新的憧憬

A:我知道（大合）：企业把现代化的装置交给我们的分量

B:我知道（大合）：一个滨化员工是多么值得骄傲和自豪

A:创新诚信 尽职敬业 在平凡的岗位上我总在心底倾诉 因为我爱这片土地爱得深沉 隽永

B:务实严谨 和谐高效 在挥汗如雨的劳动里我总在心底默诵 因为我正在用青春把理想播种

AB: 这里有一个青春的团队

（大合）：这里有一群我们 正年轻

A:青春在创业中闪光 人生在奋斗中升华

（大合）：我们把自己和企业的命运连在一起 同舟共济 风雨兼程

B:这里的青年人 他们正年轻 他们用激情燃烧着心中的理想 他们用理想托起滨化灿烂的黎明

A:这里的老员工 他们已不再年轻 他们曾经为滨化的发展付出过青春和汗水

B:而今他们用行动传承着心中的信念 他们用信念引导着滨化青年新的征程

分声部：

A:我们维护企业的利益 像爱护自己的面孔 我们珍视企业的形象 像爱护自己的眼睛

(B):我们维护企业的利益 像爱护自己的面孔 我们珍视企业的形象 像爱护自己的眼睛

A:我与滨化有个约定 我对青春有个诺言 我们对未来有个憧憬

(B):我与滨化有个约定 我对青春有个诺言 我们对未来有个憧憬

A:我对滨化说 我会与你一起 共同成长

B:我对青春说 我会充满激情 永远年轻

大合:我们对未来说 有我们同在 企业的未来将会战无不胜

A:在滨州大地 这片美丽的天空上

飘旋着多彩的云霞 盘旋着矫健的雄鹰

B:在滨化集团 这片希望的热土上

矗立着高高的银塔 横卧着蜿蜒的管廊 跳动着年轻的心

A:黄河三角洲开发已经并入国家发展的快车道

滨化集团“十二五”发展的大幕已经拉开

B:老一辈滨化人燃起的熊熊火炬已经传递到我们手中

AB:美好的明天让人憧憬 壮丽的事业催人奋进

我们对青春许下诺言

我们与滨化有个约定

大合：让我们忠诚事业 永葆激情

让我们奋勇争先 再立新功

让我们用滨化伟大的事业成就青春的理想！

第五篇：朗诵比赛点评稿

点评:

“六一”儿童节将至，我们有幸欣赏了底蕴深厚、触动人心的教师表演；领略了小朋友们带来的精彩纷呈、活泼灵动的舞蹈；更倾听了声情并茂、催人奋进的初中年级学生的朗诵。

可以说，这次郎诵比赛，让我们每一位参赛者和每一位听众都感触至深。在这里我代表评委和诸位同事、同学交流一下活动感受。

1、各位参赛选手都能根据自己的特质精选朗诵内容。诵读作品和诵读者自身的音质、形象、气度等都很切合。

2、多数参赛选手对所选作品内容胸有成竹、脱稿朗诵，并且能和音乐创设的情境有机结合，吸引听众，从而产生强烈的共鸣。

3、诵读水平整体较好。多数选手能用饱满的激情、立体的声音和灵动的肢体，结合诵读内容，展现青年学生青春的风采。

4、在字音的精准、情感的抒发、朗诵时的神态举止等各方面，各位选手还有不小的进步空间。

谢谢！