高考作文写作步骤15：阐述观点有理有据（定稿）

第一篇：高考作文写作步骤15：阐述观点有理有据（定稿）

高考作文写作步骤15：阐述观点有理有据

引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。

这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。二是结尾提出论点。正确就是论点本身要符合马列主义、[***被屏蔽词语]思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。

②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。四是论点贯穿在全文中。

在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、分析后得出结论。②鲜明。

人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶。引用理论材料作论据，目的是证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还要靠自己去论证。提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：一是开头提出论点。

（2）驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。导思：这是一篇自拟题目的议论文。[15—2]1939年，郭沫若回乡探亲，平常散漫懒惰的某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝（即请郭老题字）。

2、立论和驳论

议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。三是篇中提出论点。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。

一是概述。用事实作论据，有很强的说服力。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论据。

一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。论点统帅论据，论据证明论点。

其次是针对性原则。

3、写简单的议论文，努力做到有理有据。对于数据材料应遵循科学的原则。

作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可靠，不论是引用名人的原话，还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话来引用。总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：①要对准把子。反面材料补充不能说透的结果。

（2）论据，是用来证明论点的事实和道理。②论点要鲜明，论证方法得当，结构完整。破和立是辨证的统一。此外，还要遵循新颖性原则。论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：①真实确凿，不能有虚假成分；②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，便问道：“写什么呢”那位同学漫不经心地答道：“随便。

理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。（1）论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。

该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。“不可随便”，言简意丰，它告诉我们，做任何事情都“不可随便”。

因此，论据包括事实材料和道理即理论材料。怎样树起靶子呢？通常有两种方式。我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。

驳斥错误的、反动的论点有三种形式：

①直接驳斥对方的论点。在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可靠性原则。

其次是典型性原则。因此，一定要选准一个论点充分论证。

2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。

议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截然分开的。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。

写好这篇作文，应从以下几方面入手：

1、先确立一个论点。

1、议论文的三要素

每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证。请以《从“不可随便”谈起》为题，写一篇短文。

知识要点：

1、议论文是议论说理表达作者的见解和主张的文章。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。不知你想过没有，为什么说开卷有益，开卷有哪些益？开卷是不是都有益？请你针对“开卷有益”这种看法，谈谈你的认识。

3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。

对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。[15—1]同学们大概经常听到、见到“开卷有益”这个词。

如果是引用原文，一定要核对原文不要抄错；如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确概括，做到准确可靠。通常的写法，以①②两种为主，习作议论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法。一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。

选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢？

对于正面的事实材料，首先是真实性原则。⑤深刻。中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。

此外，还有简明性原则。要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。

即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。”郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。论据真实，论点就可靠；论据不真实，论点就可疑。

③论证必须符合正确的推理形式。对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。

2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。考试说明：

我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。

错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。（1）立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。因为这种说法既有它正确的一面。

再次是引伸性原则。说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。

写立论性的文章，必须做到：

①论点要正确、鲜明。又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。最常用的结构一般为“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。

④集中。根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600字的文章不可能面面俱到。写议论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。

论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论。全文围绕这一论点展开论证。③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。

因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。论据是论点的根据，是证明论点的。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两可。

②论据要真实、充分。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。议论文的论点有以下5点要求：

①正确。

要求：①可以结合上述材料内容，联系实际，谈谈自己的看法和认识；②不要写成诗歌；③不少于600字。要写好议论文，必须做好以下三点：

1、确定论点。作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。

因此，对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功夫。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。如果引用过多的理论材料，以引带论，效果会适得其反。

二是摘引。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理；也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。

写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。

3、组织好论证结构。但是在可以论证它的众多论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。

就是说，必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证。

议论文在“两个文明建设”和日常生活中有着极大的作用。从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映，或者是浪费破坏的记录，将科学的数据引进议论文，能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。②要抓住要害。

对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文；也不宜全盘肯定，写成立论文。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。③严密。

③要注意分寸。确立论点是写好议论文的前提。为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。

用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。

2、选好论据。写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。

论证的过程和方法，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。（3）论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。导思：这是一篇给材料作文。

从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。要求：①写一篇议论文，题目自拟。

第二篇：写作教案议论要有理有据

写作教案议论要有理有据

课题：议论要有理有据主备人：宫建敏

主备时间：2008-9-15全组审核时间：2008-9-19 【训练目标】：高二学年作文训练的重点落在规范的议论文写作上，特别是议论文写作的格式和文体的鲜明特点的引导上，让学生掌握基本的议论文写作技巧，能完成800字左右的议论文。

【训练重点】：

1、能提出正确、新颖、有个人见解和针对性的论点

2、学习选取准确、典型、新鲜、有说服力的论据 【训练模式】：

1、范文引路：从今年高考满分作文入手，感悟规范的议论文的特点。

2、教师指点：对相关议论文写作知识——什么是议论要有理有据进行简单讲解，结合给出的高考满分作文进行分析。

3、写作导引：对本次要写作的作文进行思路和写作上的指导

4、作文点评：对批改后的班级作文选取好、中、差三种类型的作文进行分析和总结，与学生一起共同欣赏，明确优点，指出存在问题。【训练时数】：除开写作时间，两课时 【训练流程】：

第一流程：范文引路

1、展示2003年高考作文题目 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

[注意]

1、所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

2、立意自定。

3、文体自选。

4、题目自拟。

5、不少于800字。

6、不得抄袭。

2、题目解读：

首先考生必须在作文中一定要体现“亲疏”与“差异”的区别，如果考生所写只是“感情与理智”“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的，就没有吻合题意。“亲疏”二字可以说是题眼。

另外，从《智子疑邻》的故事明显带有倾向性，即以情感判断事物是错误的，一般学生会否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式，如现实中的任人惟亲、以亲疏关系判断一切等等；但应当注意试题中说了一句“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。”希望求新、想得高分的考生应该肯定“感情亲疏”对认知的积极意义，如“情人眼里出西施”、亲近之情引导审美意识等等。这种立意虽然难度大，但也有很多实证。要让学生在自己的文章中明确地表露出自己对“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？“的看法。

3、下面是一篇今年的高考优秀作文，可以说也是一篇规范的议论文： 勿为情所障目

古人云：一叶障目，不见泰山。

在茫茫人世中浮沉的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知，然而有谁想过，蒙蔽我们真实的双眼的，也许就是每个人都具有的“情”呢？ 以情障目，不见泰山！

情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑，冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情，却往往在很大程度上左右着我们的认知和决策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史一看，竟有如斯感叹！

君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不仅烧出片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。而愤激至死的屈原，惨死**的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无事所铸的佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？

幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，当为今人所仰，后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在《与妻书》中挥泪洒出一曲“草木为之含悲，风云因而变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难道不是他创下“欲与天公试比高”伟大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有“谁敢横刀立马，惟我彭大将军”的英雄气概？

为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。“横眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能脱出“人情”的枷锁，又怎样能成为天地间最不屈的斗士，中国最硬的脊梁？过多的考虑感情亲疏，只会为自己的认知带来不必要的障碍。因此，我们必须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！

是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿以情所障目。

3、文章点评：

本文应该是一篇很规范的议论文，从题目和行文来看：作者提出了明确而又有现实针对性的观点：我们必须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！围绕着“勿以情障目”作者从反面“以情障目，不见泰山！”和正面“不为情所障，则得有真知灼见。”通过选取典型的事例运用正反对比论证的方式阐述“情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑，冷淡。”是错误的，而“必须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！”才是正确的处理感情亲疏和有正确认知的做法。

作者能够提出如此明确的观点在于对所给的材料有准确的把握和深入的思考。行文所运用的论据是非常具有说服力的：既有正面的事例——林觉民不为夫妻之情所障；毛泽东不为儿女情所障；彭德怀不为亲属家人情所障；鲁迅能脱出“人情”的枷锁；也有反面的事例——周幽王为情丢失了周朝的大好河山；唐明皇为情所障于是杨国忠无能无德亦可平步青云，唐王朝的衰败也由此而起；吴三桂情动之下开关卖国的劣迹，愤激至死的屈原，惨死**的岳飞；这些事例形成鲜明的对比，有力地论证了作者的观点，同时作者大量借用和化用“名言警句”和古典诗歌，也增强了文章的说服力，同时体现了作者平时的积累和很强的语言运用和驾御能力，从议论文的“议论要有理有据”的角度来看，本文都是一篇上乘之作，都可以成为我们学习和借鉴的样板。第二流程：理论指导

议论文观点的要求：正确、鲜明、深刻、新颖。后两个是高要求。书上解释：观点正确。正确是相对而言。如何选择立论的观点（书上）。强调新意。创新条件：大胆怀疑，大胆探索，勤于思考。

创新方法：变换角度，反弹琶琶，深入一步，探究细节等。例一：我们都熟知一条谚语：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这一谚语形象地勾画出国人的劣根性。如果从表面看，可以说它是嘲笑国人的惰性。俗语叫“三家互靠，塌了锅灶”。这个论点没错。如果认识更深一层，我们会发现每个和尚都在计算别人，惟恐自己吃亏，宁肯自己不做事，也不希望大家共同把事情做好。这个论点一针见血地解剖了有些人的本质，比前一个论点更深刻而犀利。例二：有个故事说日本有个亿万富翁京关胜，临终咽气时看着自家对面无人住的楼房亮着灯，便难以瞑目，待人熄灯后才安然离世。这与《儒林外史》（参看《读本》第二册》中的严监生何其相似！从一般角度看，跟吝啬鬼严监生一样，这个故事也是在嘲讽这个亿万富翁的吝啬。但我们如果再换一个角度想想，这“吝啬”背后蕴藏着多少京关胜对人生奋斗艰辛的认识啊！一个子儿一个儿子积累起来的万贯家财，来之不易。所以，他更懂得钱要用在刀刃上，一个子儿也别浪费。角度一变，同一事物就会得出新见解来。

议论文的论据

论据包括：事实论据，名言诗词，类比或比喻的论据 论据要求：真实，典型，新鲜 真实：张三李四，人物与事件弄错

典型：有代表性和说服力，不是个别特殊情况。不是普通人是名人就更有典型性！新鲜材料从何而来？一是从生活中积累，二是从阅读中积累（特别是从课本中来！）。下面举一个选择可靠、典型论据的例子： 论点：专注精神是事业成功的根本。

论据：历史上留下许多事业成功者的佳话。王羲之练书法入了迷，总是情不自禁地用手指画衣襟，久而久之，画破了衣襟。巴尔扎克写《欧也妮.葛朗台》入了迷，对突然进屋的人大叫：“是你害死了他！”至于阿基米德的专注，简直将生死置之度外，罗马士兵的宝剑指向他的鼻尖时他还沉浸在一道几何题的证明之中，当宝剑砍向他的时候，他发自肺腑的呼喊是“我还没做完”，而不是“快来人啊，救命啊”。

三个材料都典型可靠，从适当的角度切入原材料，并异中求同，点明了材料与所证明论点之间的关系。而且行文高度概括、简洁、衔接自然。思考题

根据论据选择的标准，从论据与论点内在关系出发，分析下面两则论据的问题出在哪里？

1、有的同学论述“机遇促使成才”的观点时说：“成才要靠机遇，没有机遇不能成才。陈景润若没有被华罗庚发现的机遇，他能成为数学家吗？”

2、请看《谈爱国》中的一段话： “天下兴亡，匹夫有责。”这是爱国诗人屈原的誓言，屈原以他的爱国行动实践了他的誓言，临死时还高喊着“还我河山”的口号。古人的爱国精神值得我们学习，今人的爱国精神更令人敬仰，如伟人毛泽东少年读书时就说过：“为中华之崛起而读书。”

解析：

1、这样论证，乍看有理，其实经不起推敲。因为它夸大了机遇的作用，而忽略了陈景润本身成为数学家的条件。

2、把顾炎武的话及岳飞的名言说成是屈原的，把周恩来的话放在毛泽东身上，这样就使论据失去了真实性，成了虚假论据，这还有什么论证力呢？

第三流程：写作实践

1、出示本次作文训练话题（课后题目），作简单讲解和提示。

2、学生写作

第四流程：作文评讲

1、对本次作文优秀者进行表彰，特别是在立论和论据选择上做的比较好要提出重点表扬。

2、对本次普遍存在的优点和不足给予明确评讲，让学生知道本次作文训练的整体情况。

3、选出三篇有代表性的习作，从不同的角度和学生一起进行欣赏，并请这些学生作者对自己的作文谈创作构思和立论的角度。

4、请学生参与到作文的评讲活动中，让学生在评讲中得到启发和教益。

第三篇：高考作文观点相反

他山之石，可以攻玉

高考作文训练之

观点相反的组合型材料作文的审题立意

一、作文例题

1.阅读下面这则材料，写一篇文章。

尼采曾说，处世之道应该是：不要爬到山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。

杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。

审题立意：

这是一道组合型材料作文。无论是尼采还是杜甫，都是以山为喻来谈处世之道。这是两则材料在话题上的共同点。但在观点上两者则是截然不同的，尼采主张从半高处看世界，杜甫主张站在山顶看世界。到底该站在哪里看世界呢？

可以从以下角度立意：

立意角度一：站在半山腰看，世界最美好 俯视走过的路，我们会为我们的勇气和智慧惊叹，我们会为我们取得的成绩而骄傲；仰视山顶，我们会为山顶壮丽的景观而着迷，从而信心满怀继续攀登。

立意角度二：站在山顶看，世界最美好

经过奋力登攀，终于到达了山顶，放眼望去，一切都尽收眼底。作为过来人的我们，心胸开阔，头脑清醒，不受蒙蔽，步入了人生的最高境界，这个时候看到的一切，又怎么会不美好？

立意角度三：站在哪里看世界不是最重要的，最重要的是无论站在哪里，都能发现世界的美好。

也就是说，只要能够发现世界的美好，不管选择什么立足点来观察欣赏，都是值得肯定的。

2.【2012广东】阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

审题立意：

将两段文字结合起来解读，主要谈论“时代与生活”的话题。汤因比、涵娜、伊雷娜三人的看法是一致的，他们认为，时代影响着人的生活，生活在什么样的时代，就会有什么样的生活。而居里夫人却与三人的看法相反，“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。

可以在符合材料表层意的引申义中自选角度，„„“引申义”立意角度有： 他山之石，可以攻玉

1、由汤因比、涵娜、伊雷娜的选择，引申出“时代与生活”的话题，由此话题引出相关观点。如：选择生活在唐代、活在当下、论改革开放时代与80后人的生活观、哪个时代的人生活最幸福，等等。

2、由居里夫人的话，引申出“人与生活”的话题，由此话题引出相关观点。如：我的生活我做主、有趣而且有用的生活靠我们创建、21世纪，我们应该具有怎样的生活态度，等等。

以上两道材料作文题从其本质看同属观点相反的组合型材料作文，这类作文题的共同特征是：

1、题目中材料涉及的话题是相同的。如第一道作文题两则材料的共同话题是“站在哪里看世界”，广东高考作文则是的“时代与生活”。

2、在此共同话题的基础上，对这个问题有着两种截然不同的看法。如第一道作文题“从半高处去看世界”与“会当凌绝顶，一览众山小”。广东高考作文“时代影响着人的生活”与“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。

3、这类作文的立意可以取两个不同观点的任意一个作为切入角度。

要注意两点：

1、有人问，取两个观点中的一个来写，是否意味着审题可以不必理会另一则材料? 答曰：不可以，要两则材料结合起来才能看出共同的话题范围，而文章内容是要在这一话题范围之内的。如有学生提炼出这样的观点：低调做人高调做事，显然偏题了，是只注意一则材料的结果。

2、要注意这种观点相反的组合型作文题与并列式话题作文如“仰望星空与脚踏实地”的区别。“仰望星空与脚踏实地”这一话题中包含了两种不同观点，写作时是两方面都要涉及到的；而观点相反的组合型作文题只要持其中一种观点展开论证即可，对另一观点则不必一定要提及。

二、作文审题：

非洲谚语强调“但”后面的内容，即：一个人不可能走得很远，一群人才能走得更远。它告诉人们：做事要有合作、团队意识；众人智慧胜于个体力量；成功来自集体的团结、协作努力。席慕容的话强调个体走自己的路的重要性和必要性，人生之路有些地方可以依靠别人，但有些路必须自己单独去走、体验，即使路上有坎坷、挫折，也要坚持走下去，因为，这是人生必走之路，不可缺少、无法替代的成长之路。

两则材料说法各有侧重，可以把两则材料综合起来思考，也可以立足一则，兼顾另一则思考，但不能完全把两则材料对立起来看待、理解。

三、他山之石

孤独的人是高贵的 他山之石，可以攻玉

有学生发邮件给我，他说他喜欢课余翻阅《红楼梦》《麦田里的守望者》等名著，不晓得明星八卦，也不关心成绩排名，和同学们往往话不投机，觉得自己很孤独。我回信告诉他，有一首歌叫“孤独的人是可耻的”，它错了，应该是“孤独的人是高贵的”。

一些人总把“孤单”与“孤独”混为一谈。孤单，基本上指形体而言：茕茕孑立，形影相吊。孤单，会产生精神上的寂寞、思念，往下走，便是无聊；往上而去，才是孤独。但很多人其实上不了那个层次。孤独，基本上是精神层面的。因为有些人，即使他置身于人群中，他也是孤独的。比如鲁迅，在一个满是沉睡者的铁屋子里，仍要孤独地呐喊几声。

孤独，意味着与众不同。当一个社会，“举世皆浊”“众人皆醉”时，你仍然保留清白保持清醒，你可能被世俗边缘化了，但你却拥有了一颗高贵的灵魂。有些人，在人生之路上，注定要孤独前行，独自承担一切。北宋仁宗时，有个宰相叫吕夷简，位高权重，滥用私人，朝廷腐败不堪。百官都巴结阿谀他，偏偏有个人向皇上连上奏折，检举吕夷简。那个人便是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹。检举的下场自然不妙，他被贬官，还差点丢了性命。但是范仲淹仍然无怨无悔，他说自己“宁鸣而死，不默而生”。一千多年后，他的同乡林昭实现了这个诺言。林昭，北大才女，在大饥荒时，她调查民情，写信给中央领导反映民间疾苦。结果，她被视作“反革命分子”，被捕入狱。在狱中，她仍用血书为自己辩白。最终，她于1968年被枪决，年仅36岁。

无论范仲淹，还是林昭，他们当时面临的困境，是芸芸众生们也面对的，但为何只有他们站了出来，并且说了出来？因为他们胸中有一种叫良知的东西，不断撞击他们的心坎，使得真理如杜鹃啼血般唤出。当年，范仲淹的朋友劝他不要做“一只专门叫唤的乌鸦”，只管自己吃喝便好；林昭的亲友也劝她不要做“碰石头的鸡蛋”：他们在人生道路上是孤独的。然而，时过境迁，大浪淘沙之后，他们的精神终于闪出了高贵的光芒。

夜深人静的时候，有人在庸庸碌碌，有人在纸醉金迷，而我，更愿意泡一杯茶，思考一下“我们是谁？我们从哪里来？要到哪里去？”，写点文字。那封回信的最后，我写道：“做一个精神明亮的孤独者吧！走自己的路，让别人去说吧！”

行路人生

我在天光初透的草舍醒来，只有我一个人。我踌躇着，不知是在这里等待抑或独自上路。我面对着苍茫荒野，大声道：“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。那么你告诉我，该孤独上路还是结伴而行？”荒原里一片岑寂。猎猎风声似要撕魂裂魄。

“你的心意我无从知晓。但我势必选择孤独上路。”你的声音冉起，震得我惊喜交加。我溯着你的声音之源，忆起你笔下祥林嫂的凄惨与抗争。

你说，凡是一人有了新主张，得了赞同，是促其前进的；得了反对，是促其奋斗的。若呐喊于生人前，而生人不语，既非赞同，也无反对，这是怎样的悲哀啊。你于是以之为寂寞。我了解你的抗争。在那样一个黑暗年代，你以笔为戟，独自上路，竟生生地把黑暗撕出一片光明来。国人在光亮中惊醒。你走得比世人 他山之石，可以攻玉

都快了些，你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽。你的孤独只被你在拈笔一笑中了然。你用笔，用鲜血，勇担当一切的勇气，为世人引路。你身后的一群人，也因此走得更快，更快。我对着荒野，微笑着说：“先生，你是勇者。”

“当众人齐集河畔高声歌唱生活，我必定返回空无一人的山峦。”我坐在地上，听着海子微微的吟诵。

你说，我不愿与他人在熙攘中前行，我宁愿独自踏上心灵之路。无关快慢，无关远近，只愿收割路的幽深，面朝大海，春暖花开。我了解你这种“只可自怡悦，不堪持赠君”的心境。你在一曲排箫中走上自己的路途。一如那篱落菊花、梅妻鹤子。你以身奏的梵音，是诱人入梦的，只有执着于心灵之路的人才梦得进去。清茶布衣，麝香酴醾，乐得出世客的逍遥。

荒野里回声渐起，从“独居其涧，硕人之薖。吾寐宿歌，永矢弗谖”，【应是“考盘在涧，硕人之宽。独寤寐言，永矢弗谖。”

（《诗?卫风?考盘》）意思为：敲盘取乐山溪旁，贤人宽宏而大量。独睡醒来自言语，此中乐趣永不忘】到“世间权钱烧似火（应是：从听世人权似火），不能烧得卧云心”；从“众人之途，当为远行”到“我与世界一同上路”。我在一片响声中释然。

行路人生，总须有些甘愿领受寂寞独自开路的个人，他们走得快，经受的磨难也更多，但他们不仅觅得本心，也为后来的结伴行人开辟出小道。一群人相互扶持，势必走得更慢更远。正是这样一群人，垒起了人类文明的金字塔。

我拾起背包，决定孤独上路。

点 评：

这是一篇议论性的散文，文章脉络清晰，开头写了自己的踌躇：“不知是在这里等待抑或独自上路”。中间用第二人称写了鲁迅和海子的启示，结尾再写“我拾起背包，决定孤独上路。”文章紧紧扣住题目“一个人走”与“一群人走”的关系来写。文章既展现了作者广阔的阅读面，作者对鲁迅、对海子都有深入的了解，对他们的作品、对《诗经》等经典也有独到的体会；文章还展现了作者深厚的语言功底，比如“在那样一个黑暗年代，你以笔为戟，独自上路，竟生生地把黑暗撕出一片光明来。”“你走得比世人都快了些，你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽。”等语句就非常形象生动，非常有感染力。（评分：58分）

孤独者，自远方

孤独，是人生而具有的本性。孤独是一条黑暗的铁轨，你永远不知道前面会有什么，毁灭抑或光明。有人说：“如果你想走得快，一个人走。”时代的先驱与社会的推进者是走得快的人。他们都是孤独者。

为何？因为没有世俗繁琐的牵绊，没有与同伴内讧的机会，他们孤独向前，仅凭孤勇。

梵·高孤独，身为一个艺术家，他的孤独感尤其明显，人们无法理解他的作品。贫困、饥饿将他压迫得发疯，用手术刀为自己刻下最后一笔。但是一亿七千万的《向日葵》却证明他的水平比同期作者前进几许，他不是疯子。他只是一个孤独行前于其他画家的人。

孤独者往往不能得到当时世人的理解，因为他们的思维方式高于现世，不能 他山之石，可以攻玉

被固定的先入为主的民众所理解与支持。孤独的先行者便会从内心感到一种难以驱散的阴霾，只能埋首于他们孤独的事业之中。爱因斯坦性格孤僻，小

时曾被老师责骂不可理喻，却提出了相对论这个伟大的观点；司马迁蒙受奇耻大辱，在众人不齿之下，含泪挥就一部坎坷壮阔的史诗；哥白尼坚持真理的火炬不会熄灭，提出的日心说不被世人理解，便用生命去推动真理的前行。

所以，疯子是孤独的，天才也是孤独的。

真正孤独者是坚贞于自己的内心，抵得住诱惑，淡泊以明志，宁静以致远。居里夫人将奖牌当成给孩子的玩具，钱钟书谢绝记者采访，他们需要的是专心“坐冷凳”的孤独与安静。哪怕“发明大王”爱迪生一生发明数不胜数，但他在晚年浮躁，喜爱名利，也就算不上是一个真正的孤独者。

孤独者在引领技术走向，推动社会发展的同时，也要注意民众的“同化”。人的性格中隐约有群体意识，会理所当然地少数服从多数，孤独者要不有舌战群儒的本领，就要有充耳不闻的本事。很多人本是一个人走，被呼喊几声，便成了芸芸众生的一员。所以孤独者“高处不胜寒”，少而珍贵，受到世人的敬仰或是不解。

如果你想走得快，请一个人走吧。成就大业的人总得忍受常人不能忍受的孤独，苦心孤诣，不迷失于众。孤独者，自远方。

点 评：

文章很好地诠释了“孤独”和“远方”以及他们的关系，通过时代先驱梵·高、爱因斯坦、司马迁、哥白尼等不被人理解的孤独以及他们取得的成就，得出了“疯子是孤独的，天才也是孤独的”的观点。又用居里夫人、钱钟书的事例说明孤独者“抵得住诱惑，淡泊以明志，宁静以致远。”并且用爱迪生来说明什么是正真的孤独者，全文观点新颖深刻，富有辩证性，材料丰富典型，有说服力，语言表达流畅。评分：（53分）

上 路

风继续肆虐，梨花飘落一地。一柄折扇，镌上寥寥数语，提上一把缭竹青灯，披起长袍，就这样，上路了。

世上纷扰，诸事冗余，我孤身地出发，只影地前进。我认为无牵无念，方能如那风一般疾速地前行。我以为我是骄傲不可一世的。

如果想走得快，就一个人走。

陈鸥说，梦想是注定孤独的旅程。我们各有各的路途，我唯有孑然一个，握紧心中一支未灭的烛火。我的生活很清净，一个人在晨风里起床，踩着一地的静谧，上课时安静地疾书，课间捧上一株青绿，于阳光下享受温暖的刺骨。我一个人奋斗，无所顾虑，跌倒了，自己爬起来，拍拍尘土继续上路。一个人的时候，可以冷静地人之自己的脑与心，淡然地在路途的跌宕里学会自己光合作用，唱歌给自己听，脚步飞快只因无所羁绊。我不过是想要走得快一些，再快一些，离我期待的远方近一些，更近一些。所以我选择孤单上路。

而我终究发觉这是不必的。孤独的心太烈，快然却如长眠般清苦，而且始终其实是逆着风前行。因而我割裂了黑白的世界。

相比走得快，我更渴求能走得远。

路上是需要搀扶的。因而我终于愿意与你们并肩战斗。我接受着你们用你们 他山之石，可以攻玉 的生命刻写在我生命力的华彩。当我跌倒了，你们为我停下自己的脚步，伸出手来，只为了搀扶我一把；当我又重新站起来了，你们用厚实的手掌推我一把，让我继续前行；我心里的烛火灭了，你们替我拭去烛泪，又添上更亮的火光；我的孤独寂寥，我们一起干干杯，都给吃掉了；我开始觉得，你们带来的温暖像为我双肋插上羽翼，我从而得以飞得更高远。那么，亲爱的，你们教会了我成长也教会了我爱，你们与我一并上路，然我看见了从未瞧过的世界。

你们是我新的烛火。我的路因而更闪耀。

携手的并进，就能相互勉励着走得更远。

“从前啊，我以为我是神，我挥舞我手中的巨刃，斩下无数的光荣。我以为我能越走越快，我以为孤独是往前走最大的力量。风继续肆虐，而梨花落满地，却仿佛两个契机都不需要，仿佛那就是本能，我摒弃了孤寂，和我爱的人们一起继续上路。我看见我的折扇就此添缀了不同的色彩，我的长袍飘扬得更为优雅。所以我还能走得更踏实更绵远更光鲜，”我说，对着镜子里蓬头垢面的时间，“羁绊反而让我、让当下的我走得更远。”

又或者，其实孤寂无罪，欢腾无罪，不同的只是我视野的尽头是否一直鞭长莫及。而我，当下，我宁可在我江郎才尽之前，在我与你们变得白头如新之前，为了能走得更快更远，而执子之手，悭然上路。

点 评：

这是一篇融抒情和说理于一体的散文，文章用散文的笔调，写出自己的情感，抒发内心的感受，前半部分“一个人走”，后半部分写“携手的并进”，走得更远。全文中心明确，重点突出，第一人称的运用，使感受的表达更真切，更形象。本文语言精练生动，比如“可以冷静地人之自己的脑与心，淡然地在路途的跌宕里学会自己光合作用”、“我心里的烛火灭了，你们替我拭去烛泪，又添上更亮的火光”、“你们带来的温暖像为我双肋插上羽翼，我从而得以飞得更高远”等语句，都表现出作者深厚的语言功底，也加强了说理的形象性。（评分：53分）

第四篇：演讲训练材料-阐述观点题库

演讲训练材料-阐述观点题库

1、扁鹊答魏文公的问题，为什么扁鹊兄弟三人中，那个医术最高，而且为什么他的名声最响？大家应该知道这个故事吧，之后扁鹊回答道：大哥可以在发病之前就知道，所以人们以为他只能治小病。二哥可以在刚发病时就能医治，所以人们以为他只能治中病。而常人见到我都是在动手术，所以认为我的医术高明。

问题：从这个问题中，你能领悟到什么？

2、六只猴子放入三个笼子中，每个两只。几天后发现，第一个笼子中，食物放在地上，结果两只猴子都死了；第二个笼子中，食物放在高度不等的东西上，两个猴子都活者；第三个笼子中，食物吊在天花板上，两个猴子也死了。

问题：从这个问题中，你能领悟到什么？

3、一满人的汽车驶入山中，结果在中途下来两个猎人，猎人下车后一会，继续开往山里的汽车被落下的石头砸得粉碎，一般人会说，多亏我没有在车上。而两个猎人则说，要是我们在车上就好了。

问题：从这个问题中，你能领悟到什么？

4、“承担责任是任何重大成功的必备要素之一„„在最终分析中，所有成功人士都具备的一项品质就是能够负责。”

问题：请就以上主题进行不超过2分钟的即兴论述

5、“成功似乎离不开行动。成功人士不断进取。他们也犯错误,但决不退却。” ——康拉德•希尔顿

问题：从这个问题中，你能领悟到什么？

6、“大多数人花在安排购买杂货上的时间比他们花在设计未来上的时间还要多。将梦想转变为现实的人和只会梦想他们要如何生活的人之间的根本差别是他们计划的准确度，以及产生新想法和付诸行动的能力。”

问题：从这个问题中，你能领悟到什么？

7、“我必须尊重其他人的观点，即使我并不赞同他们的看法。”

问题：从这个问题中，你能领悟到什么？

8、“我必须尊重其他人的观点，即使我并不赞同他们的看法。”

问题：从这个问题中，你能领悟到什么？

9、“要说服别人，我们就要让别人相信；要让别人相信，我们就必须让人觉得可靠；要让人觉得可靠我们就要诚实。”

问题：从这个问题中，你能领悟到什么？

10、“在每一次磨难面前，你都能获得力量、勇气和信心，因为你必须停下脚步，和恐惧面对面。”

问题：从这个问题中，你能领悟到什么？

第五篇：美国高考作文,不求标准观点

美国高考作文，不求标准观点

发布时间：2011-06-30 16:58 来源:新华网 作者:zmnedu 点击:341次

作为美国的高考，SAT与刚刚结束的国内高考相比，有着怎样的差异?本文仅供学生参考：电影《社交网络》开场白中说：Facebook创始人马克·扎克伯格当年考哈佛大学的SAT成绩是满分2400分，这意味着他的高智商。同样，在华尔街，很多公司招聘雇员也看SAT成绩，因为这基本可以考查一个人的智商。

作为美国的高考，SAT与刚刚结束的国内高考相比，有着怎样的差异?中国高考最近正在放榜，而每年多次的美国高考SAT也刚刚结束6月的考试。SAT是Scholastic Assessment Test的缩写。中文名称为：学术能力评估测验，也就是俗称的“美国高考”。申请美国大学时，很多大学尤其是排名靠前的大学都会要求学生提交SAT成绩。

作为美国大学入学考试，SAT是美国最大的考试项目，每年，美国有150万人次参加SAT考试，而中国每年也有2万人次参加这个考试。

SAT是测智商的考试

SAT是美国人上美国大学必考的考试，尤其是上名校，全美排名前50的综合性大学和前50名的文理学院都需要考生提供SAT考试成绩。

SAT考察的不是英文而是逻辑推理能力，它起源于哈佛以前的智商测试，之后才成为美国大学申请者的考试。1948年，哈佛大学以这个考试作为录取学生的一个依据，这门考试逐渐被认可。

除了在美国是一年七次，SAT考试在其他地方都是一年六次，分别是1、5、6、10、11、12月份。如果中国高中生想去美国读大学，需要参加这个考试。SAT说通俗是美国的高考，这个考试主要是针对中国高

一、高二的学生，高三也可以，但是高三准备有点仓促。SAT考试分为SATI和SATII两个部分。SATI分为数学、写作和阅读三部分;SATII有数学、化学、物理、生物等学科。通常我们所说的SAT考试为SATI。

阅读部分分为阅读理解和填空，被称为批判性阅读;写作要求考生在25分钟之内写大约400字的作文;数学部分即代数几何，对中国学生来说非常容易，这并不意味着美国学生数学能力差，而是他们学得晚，中国的数学学习过分超前。

每一部分满分800分，总分2400分，每一部分最低分200分，也就是说，考600分相当于0分。每年美国有不到1000人得到满分，中国到目前出现过6个满分。

标准化保证公平性

SAT是考基本的应用能力。作文部分和阅读部分不一样，阅读是你阅读别人的思想，作文是考察你自己的表达思想。因为进入大学，学生必须要写科研论文，这就是一种模式化的论文写作。而SAT作文正是为了训练学生的思维，让学生产生发散性思维。比如有一个题目“英雄也是普通人吗?”

题目非常标准，每一次考试波动都不会太大，不会考运算，题目注重实用。写作题目看上去很深奥，都是涉及人生、成功的看法。

相比来说，中国一些考试的标准性不足，比如四六级考试、高考英语都借鉴了托福考试，“托福的听力，一男一女对话，四六级也是一男一女对话，但只是模仿了皮毛。就像只模仿了一个人穿衣打扮的外在形式，而对这个人的思想品德、价值观不了解。”

SAT的出题机构ETS是专门出考题的民间机构，这里有一批专家教授，一辈子的工作就是出考题。从而保证每次考试的难度基本均等，保持考试的公平性。作文聚焦有争议的话题

SAT考得非常抽象，学习、知识和真理，世界观，人生观，成功和失败——这是SAT作文经常考的话题。而且话题都存在一定的争议性。

比如，学习中什么要素最重要，是想象力还是知识，或者学习中什么要素更重要，是事实还是概念?另外，教与学的关系，知识是主观还是客观等主题，也是SAT常考的话题。世界观一向是SAT考查的难点，比如现象和本质的关系、个体和群体的关系，现在和将来的关系，一般来讲，这样的题目需要在例子中展开才能得到有效的论证。

对于人生观的理解的主题，SAT一直是以抽象的方式来考查，例如，SAT会考“我们是谁”，“人需不需要危机”，“个人是否需要他人帮助”，“是否需要了解自我发展自我”等抽象的问题。其他的考点还有人类的缺陷、亲密关系和管理等等。

SAT作文常常把“成功”的概念定义为英雄、幸福、成就、专家等。成功的要素很多，可以是逆境，可以是坚韧，可以是冒险，可以是谨慎……与此相对，失败的要素也很多，可以是拖延，可以是逆境，可以是鲁莽，可以是犹豫……这些要素其实是一个事物的两个方面。只要你能自圆其说

SAT作文考查的是学生的思辨能力，而不是能不能回答出问题，因此该问题的各个方面可以成为学生的答案，考生甚至可以缩放题目来形成自己的观点。

SAT作文考的是说服性作文，即考查考生能否在短时间内搜集大量的论据，具体论证自己的观点。SAT作文的话题范围非常广泛，政治、经济、社会、教育都可以考，但绝不考查任何高深的专业知识。

SAT作文对考生的写作风格不做要求，考生可以用正式语言和非正式语言，引用文学或者历史材料作为例子，也可以采用个人经历作为例子来论证，以及全文以第一人称“I”进行论证等。

“观点不重要，关键是用实例证明。”SAT作文启发思维能力，训练学生反思和怀疑的能力。没有标准答案，只要学生能用自己的观点自圆其说。

中国的考试往往定一个大方向，然后让学生朝着这方向走。而SAT作文中，你可以往东走、往西走、往南走、往北走，甚至不走都可以，只要能说出充分的理由。

中国的作文强调观点、思想性，而美国的作文强调用事实论证。我们的考试中，说凡事有两面，SAT可能让你论证为什么不能有第三面。如果想法都是往一个方向，只有一种声音，其实是违背创新精神的，我们的考试中出的题目或许标新立异，但必须思考一下：里面是不是包含创新精神?

近期SAT作文题摘登

2011年6月题目：

1.Does every achievement bring with it newchallenges?

是否每份成就都会带来新的挑战?

人们认为，每项成就——也就是我们所说的每一个进步——都会将人们引向问题的最终解决，并帮助人们更了解自己和周边的世界。但在现实中，每一个新答案的产生，都会引发新的问题，每一个新的发现，都会露出更深层、更复杂的状况。每个成就都通向更深层的问题、更重的责任、更复杂的状况，以及全新的挑战。

2.Does accepting the values of a group allow people to avoid taking responsibility for their own thoughts and actions?

接受群体的价值观是否容易使人们避免为自己的思考和行为负责?

无论生活中哪个层面，忠诚都是人们鼓励和赞赏的一项美德。但很多时候，忠诚是盲目的：借着不自觉地与一个群体认同，将其价值观当作自己的价值观，我们就不必对自己的思想和行为负责了。

3.Do groups that encourage nonconformity and disagreement function better than those that

discourage it?

鼓励与众不同和不同意见的群体是否比那些不鼓励这种思维的群体更容易发挥作用?无论哪个群组都会要求其成员保持一致性。组员必须在诸如决策如何制定、谁担任领袖、组员可以享受多少自由这样的关键问题上保持一致。然而，当群组鼓励组员之间的不一致和不同意见时，决策制定的质量反而会更高。尽管有时候这样会带来一些混乱和冲突，但不同意见的存在，能避免强势群体犯错。

2011年5月题目：

1.Do rules and limitations contribute to a person's happiness?

规则和限制是否对一个人的幸福有益处?

2.If people worked less,would they be more creative and active during their free time?如果人们花更少的时间工作，是不是他们就会在闲暇里更加积极和具有创造力?

3.Does every individual have an obligation to think seriously about important matters,even when doing so may be difficult?

是否每个人都有义务去对那些重要的事务认真思考，即使这样做可能非常困难?

4.Is real success achieved onlybypeoplewhoaccomplish goals andsolveproblemsontheirown?是否只有那些靠自己来实现目标和解决问题的人才能实现真正的成功?

SAT作文如何评分

SAT作文阅卷由计算机随机抽取两位老师(主要是高中英语老师，也有部分大学的英语老师)同时阅卷(两位老师彼此并不知道评阅同一篇文章)

每位老师分别给出1-6分的分数，6分为最高分，然后将分数加起来，得到2-12分的成绩，这就是作文的原始分。如果两位老师的评分情况不一致(给出的得分相差超过一分)，就有第三个级别更高的阅卷人出面进行合理的分数调整。

阅卷人的阅卷思维遵循整体评分法，即整体地评审文章而不是根据部分段落给分。阅卷人主要关注文章是否有一个明确的观点，并围绕这个观点进行论证，有没有具体、有说服力的例子或者理由来支持整个文章的观点。从文章结构来看，阅卷人主要关注文章有没有跑题、是否易于论证观点、有没有思维上的跳跃和重复。从文章语言上看，阅卷人主要关注考生有没有用合适、准确、变化的词汇，有没有句式构造和变化的能力，语言错误是否影响意思的表达。

SAT作文复习策略

1.要熟悉SAT作文考试的常考题目，并加以针对性的训练

SAT常考话题涉及成功、个人素质、选择、自由等。对这些话题进行论据的准备和整理，往往可以达到事半功倍的效果。

2.要事先准备一些常用的例子

学会对读到或者看到的材料进行分析和总结，学会围绕概念准备例子。

3.要实现练习书法

考生一定要保证书写自己清晰。

4.要事先学会结构化写作的要领

要知道开头段应该怎么写、中间段通常怎么展开，从而在考场上不浪费宝贵的时间。

5.要经常计时训练

经常计时训练，一来可以找到考试的时间感觉，二来可以了解自己写作的瓶颈。(责任编辑：zmnedu)