五年级上册语文知识点(1-8单元字词句,课文重点)（定稿）

第一篇：五年级上册语文知识点(1-8单元字词句,课文重点)（定稿）

第一单元复习重点

一、重点词语：

犬吠、勤勉、朦胧、陡峭、蕴含、恩泽、静谧、边缘、探索、烘烤、音韵、僻静、精致、陶醉、俯身、幽径、德高望重、津津乐道、意味深长、庞然大物

二、重点字音：

汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuün）洞穴（xuã）亲戚（qÿ）磅礴（bï）千峰万仞（rân）绵亘（gân）蜿蜒 窈（yǎo）窕（tiǎo）熙熙（xÿ）攘攘（rǎng）返璞（pú）归真 嗅（xiù）到

三、形近字：

拔（拔河）谣（谣言）凝（凝神）港（港口）僻（僻静）拨（拨水）遥（遥远）疑（怀疑）巷（小巷）避（避开）勉（勉励）延（延安）蜒（蜿蜒）绵（连绵）礴（磅礴）免（免除）廷（宫廷）蜓（蜻蜓）棉（棉花）薄（单薄）

四、多音字：

guàn（冠军）sàn（散步）lù（露珠）冠 散 露

guün（鸡冠）sǎn（散开）lîu（露马脚）

五、重点段落：

1、《山中访友》 3、4、5段 2、14页 日积月累

六、课文内容：

1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。

2、《山中访友》

比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？你好，飞流的瀑布！„„

3、《草虫的村落》 作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

第二单元复习重点

一、重点词语：

阻挠、轻蔑、艰巨、嘲笑、毅然、勉励、恶劣、隧道、泥浆、塑像、避免、真挚、朦胧、凄凉、描绘、勘测、悬崖峭壁、狂风怒号、寝不安席、频来入梦、可见一斑

二、重点字音：

阻挠（náo）、要（yüo）挟（xiã）、怅（chàng）望、气氛（fýn）、噩（â）梦、刚劲（jìng）、蹒（pán）跚（shün）、莽莽(mǎng)、晕（yùn）船、大禹（yǔ）、狂风怒号（háo）、竞（jìng）相开放

三、形近字：

挟（要挟）挠（阻挠）施（施工）浆（豆浆）廷（宫廷）狭（狭窄）饶（饶命）驰（奔驰）桨（船桨）庭（家庭）瞄（瞄准）撒（撒谎）焊（焊接）措（措施）奏（演奏）描（描写）撤（撤离）悍（强悍）借（借口）秦（秦朝）

四、多音字：

býn（奔跑）hào（口号）sǎn散文 qiáng（强大）奔 号 散 强 jiàng（倔强）bân（投奔）háo（狂风怒号）sàn 散步 qiǎng（勉强）

kýng（吭声）mýn（闷热）jìn（用劲）hǎ（哈达）吭 闷 劲 哈

háng（引吭高歌）mân（纳闷）jìng（刚劲）hü（笑哈哈）

五、重点段落：

1、《詹天佑》 第四段

2、《怀念母亲》 第一段、第二段 3、34页的《日积月累》

六、课文内容：

1、《詹天佑》文章以詹天佑的爱国精神贯穿全文，按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。会用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法。

2、《怀念母亲》课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。第三单元复习要点

一、重点词语

侮辱 盗贼 招待 威风 规矩 囚犯 撒谎 敝国 柑橘 取笑 解释 赔不是 面不改色 安居乐业 了如指掌 不惜代价 负责 完好无损 舍本逐末

二、字音重难点：

“侮”是三声；“矩”是三声；“囚”的拼音易错。

三、课文重点：

1、《杨氏之子》要全文背诵并会默写，要能用自己的话理解全文。

2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次（1、进城门

2、见楚王

3、赴酒宴）侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

掌握人物性格特点：

晏子：大义凛然，沉着应对，机智反击。楚王：盛气凌人、骄横、傲慢、阴险

3、回顾拓展三的日积月累部分要掌握：（四副对联）回文联：地满红花红满地 天连碧水水连天

数字联：一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边

4、掌握成语故事：舍本逐末：用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。第四单元复习要点

一、重点词语

妒忌 胆怯 逃避 山寨 擂鼓 支援 都督 工匠 私自 呐喊 和氏璧 负荆请罪 同心协力 神机妙算 攻无不克 战无不胜 自有妙用 军令状 理直气壮 无价之宝 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 踉踉跄跄 推却

二、词语解释：

妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。理直气壮：理由正确充分，说话气势壮盛。

完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语常用来比喻把东西完好无损地归还原主。

负荆请罪：负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。这个成语用来表示向人认错赔罪。同心协力：协，合。团结一致，共同努力。无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。

神机妙算：神，妙，形容高明。机，算，指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。

三、课文重点：

1、《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

全文由三个小故事组成，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。

人物特点：蔺相如：勇敢机智、不畏强暴；有勇有谋，顾大局、识大体。廉颇：勇于改过、知错就改。

2、《草船借箭》选自于《三国演义》，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

人物特点：诸葛亮：知人善用、神机妙算 周瑜：妒贤忌能，心胸狭隘 鲁肃：忠厚守信，顾全大局 曹操：多疑谨慎

3、其他

《景阳冈》节选自中国古典名著之一的《水浒传》第23回。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。《水浒传》的作者：元末明初的施耐庵。

《猴王出世》选自另一中国古典名著《西游记》，作者：吴承恩

四、日积月累部分： 歇后语要牢记：

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变 第五单元（综合性学习）知识要点

一、多音字

tiüo（挑选）zhý（折腾）jiü（夹住）chü（差错）挑 折 zhã（打折）夹 差 chà（太差）tiǎo（挑拨）shã（折本）jiá（夹层）chüi（出差）

二、重点识记

1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网„„

2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分。

3、晋代陆凯的诗《赠范晔》：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》。

第六单元（走近毛泽东）知识要点

一、重点词语

磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生 庄严 电钮 瞻仰 领袖 胸膛 万水千山 四面八方 夜以继日 端端正正 大公无私

二、易错字音

páng bï wýi yí qíng shuài chïu chú gü lá 磅 礴 逶 迤 高 擎 率 领 踌 躇 旮 旯 bî jÿ chuÿ tiáo zhou chōng jǐng tì 簸 箕 炊事员 笤 帚 憧 憬 警 惕

三、形近字

崖（悬崖）副（副食）诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）涯（天涯）幅（篇幅）挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）

四、课文重点

1、《长征》全诗要求会默写，会解释。掌握重点词语的意思。

作者是毛泽东，写于1935年，全诗的中心句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。写山的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。写水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神。

2、《开国大典》一课第七自然段要求熟练背诵。全文按会前、会中、会后的顺序安排课文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。

3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀。

4、会背、会默写毛泽东的《卜算子•咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

5、大公无私：指办事公正，从集体利益出发，没有私心。

第七单元复习资料

一、重点词语

宇宙 脊梁 小艇 船艄 船舱 皮垫 保姆 祷告 哗笑 停泊 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 纵横交叉 手忙脚乱 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接

二、分辨字音

削（xiüo）铅笔 剥削(xūe)削(xuý)价 经济(jì)济(jǐ)南人才济济(jǐjǐ)同舟共济(jì)拧(nǐng)螺丝 拧(níng)耳朵 拧(níng)衣服 越说越拧（nìng）

东莞（guǎn）莞（wǎn）尔一笑 重（zhîng）要 重（chïng）新 炽(chì)热 天穹（qiïng）绽（zhàn）开 粗犷(guǎng)硕（shuî）大 渗（shân）透 殷(yÿn)切希望 殷（yün）红

三、比一比，再组词

锦（什锦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）载（载重）钢（钢铁）沛（充沛）绵（连绵）瑕(无瑕)艇（小艇）梢（树梢）栽（栽树）刚（刚才）柿（柿子）棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）纲（纲要）肺（肺部）

四、重点段落

1、背诵21课《自己的花是让别人看的》第3自然段

2、背诵22课《威尼斯的小艇》（4—6）自然段 3、134页《日积月累》

五、课文内容

“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是耐人寻味的。”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很；非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。这句话是说：每个人心中要有他人，为大众着想，为社会尽到自己的义务，就会换来“人人为我”的结果。

第八单元复习要点

一、重点词语

战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 侦察 靠近忧虑 保佑 魁梧 绳索 噩耗 呼啸 汹涌澎湃 忐忑不安 深情厚谊 无边无涯 昏迷不醒 冲锋陷阵 奄奄一息 迫不及待 一声不吭 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 势不可当 全心全意 喜出望外 雪中送炭

二、查字典的方法

1、知道字音不知道字怎么写，用部首查字法

2、知道字怎么写不知道字音，用音序查字法

3、知道字形，不知道字音和部首，用数笔画查字法

三、多音字

担(dün)心 朝鲜(xiǎn)炮弹(dàn)解(jiþ)开 曾(cãng)经 空(kîng)地 重担(dàn)鲜(xiün)艳 弹(tán)琴 押解(jiâ)曾(zýng)孙 天空(kōng)

四、形近字组词

吹（吹风）衰（衰弱）协（协助）绣(绣花)斑(斑马)断（折断）炊（野炊）哀（哀求）胁（威胁）锈(生锈)班(班级)继（继续）卷（卷子）涌（涌现）魁（魁梧）虑(考虑)建(建设)魂（灵魂）蜷（蜷缩）诵（朗诵）魄（气魄）虚(谦虚)键(健康)槐（槐树）

四、重点段落和重点内容

1、背诵25课《再见了，亲人》第一自然段。2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

3、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。

第一单元字词 qÿng shuǎng yín sîng chàng hâ pù bù dǒu qiào tǐng bá(清爽)(吟 诵 唱 和)(瀑布)(陡 峭)(挺 拔)shýn qū jÿng zhì yùn hán ào mì xiá kâ jìng mì(身 躯)(精 致)(蕴 含)(奥 秘)(侠 客)(静 谧)zhuÿ suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yÿn yùn yǎn zîu(追 随)(小 巷)(俏 丽)(烘 烤)(音 韵)(演 奏)tàn suǒ qín miǎn màn yïu qÿn wþn dã güo wàng zhîng(探 索)(勤 勉)(漫 游)(亲 吻)(德 高 望 重)jÿn jÿn lâ dào biã yǒu shýn yì zuǒ chōng yîu zhuàng(津 津 乐 道)(别 有 深 意)(左 冲 右 撞)yì wâi shýn háng páng rán dà wù xíng sâ cōng cōng（意 味 深 长）（庞 然 大 物）(行 色 匆 匆)shãn qí yōu yǎ biàn rân qÿng xÿn huün yuâ qÿng cuì(神 奇)(优 雅)(辨 认)(清 新)(欢 悦)(清 脆)níng jù â zuî jù qí miào wú bǐ bù jū yì gã(凝 聚)(恶 作 剧)(奇 妙 无 比)（不 拘 一 格）nián guî huü jiǎ（年 过 花 甲）五年级第二单元

jiã chū xiū zhù shâ jì shÿ gōng zǔ náo kîng zhì()()()()()()hōng dîng jiün jù yì rán chǎn píng miǎn lì â liâ（）()()()（）（ní jiüng chà dào zhýn zhì bì miǎn mãng lïng qÿ liáng()()()()()(yǐn yîng qiáng liâ jū yōng guün xuán yá qiào bì()()()（）kuáng fýng nù háo rþ rãn jÿ xiào qǐn bù ün xí

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chú fáng cì wei chù sheng yí tǐ wǎn lián zhì jìng（）（）（）()()()ài fǔ tuán jù qíng jiã jì xing bǎo cún yÿn àn dÿ wýi（）（）（）()()()（）hán yì shýn ào xiáng xì kū shîu shì shì wãn zhüng（）（）（）()()()kã sou míng huǎng huǎng shÿ shýng tîng kū hú lún tūn zǎo（）（）()()zhüng guün lǐ dài mǎ mǎ hū hū huǎng rán dà wù bþi fýng nùháo（）（）()()cōng cōng máng máng bǎo jÿng fýng shuüng yÿn qín shÿ yâ（）（）()()jiǒng xiàng hîu shi miáo tou miàn kǒng qÿng shì dǒu rán（）（）（）()()()jiün kǔ ruǎn mián mián niú máo xì yǔ jiã jiã ba bü（）（）()()dà bìng xÿn yù()第七单元

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()第八单元日积月累 biã jù yì gã

()diüo liáng huà dîng qiǎo duï tiün gōng dú jù jiàng xÿn()()()yǐn rãn rù shâng gǔ sâ gǔ xiüng yú yÿn rào liáng()()()bú luî ký jiù yǎ sú gong shǎng mþi bú shâng shōu()()()kuài zhì rãn kǒu qǔ güo hâ guǎ miào bǐ shýng huü()()()yang chūn bái xuþ bǐ zǒu long shã bù tong fán xiǎng()()()

第二篇：五年级语文上册单元知识点

五年级语文第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。3.关于感谢师恩的名句：(1)老师，人类灵魂的工程师。(2)一日为师，终身为父。

(3)假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！4.八字成语列举：

十年树木，百年树人。

前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。宁为玉碎，不为瓦全。

一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。

7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。8.陶行知的名言：

捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。

我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望---失望一--线希望---彻底失望。《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。11.带“风”的诗句有：

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。相见时难别亦难，东风无力百花残。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。夜来风雨声，花落知多少。随风潜入夜，润物细无声。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

五年级语文第二单元知识点

一.《去打开大自然绿色的课本》

1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。二.《装满昆虫的衣袋》

1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。三.《变色龙》

1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。

2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：

纸老虎（外强中干的人）

井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）

千里马（德才兼备大有作为的人）

哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）3.六字成语列举

迅雷不及掩耳

一不做二不休

九牛二虎之力 过五关斩六将

风马牛不相及

五十步笑百步

三寸不烂之舌

天有不测风云

有眼不识泰山

有志者事竟成 四.《金蝉脱壳》

1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。

3.含有动物、昆虫名称的成语

鼠目寸光

九牛一毛

谈虎色变

守株待兔

龙飞凤舞

画蛇添足

蜻蜓点水

蛛丝马迹

一马当先

亡羊补牢

猴年马月

呆若木鸡

狗急跳墙

猪狗不如

飞蛾扑火

金蝉脱壳 4.歇后语列举：

韩信点兵——多多益善

扁担挑水——心挂两头 西施脸上出天花——美中不足

孙悟空闹天宫——打上前去 猪八戒照镜子——里外不是人

八股文的格式——千篇一律 张飞穿针——大眼瞪小眼

玻璃杯沏茶——看到底 5.有关观察的格言: 细节在于观察,成功在于积累。

---爱默生

戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根

五年级语文第三单元知识点

一、《成语故事》

《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。

自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。

滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。

二、《推敲》

1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。

2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。

题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

三、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，4 吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。

四、《读书莫放“拦路虎”》

《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。

五、《伊索寓言》

寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。

六、练习三

1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。

2、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。

七、综合

1、出自寓言故事的成语有：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。

2、出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。

3、出自历史故事的成语有：一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。2

4、含有“月” 的成语有：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等。

5、描写“月亮” 的诗句有：①举杯邀明月，对影成三人。唐 李白 《月下独5 酌》

②月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。宋 杨万里《竹枝词》 ③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。唐 张若虚《春江花月夜》

五年级语文第四单元知识点

13课《在大海中永生》

1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者展开联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言使读者深受感染。

2、全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。

3、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。14课《高尔基和他的儿子》

1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。

2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。

3、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。

4、“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。

5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。

15《艾滋病小斗士》

1、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。

2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。

轩然大波

庞然大物

恍然大悟

勃然大怒 浑然一体 荡然无存 井然有序 泰然处之

积累运用四

1、螳臂当车：比喻不自量力去做办不到的事情，必然招致失败。

买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。东施效颦：比喻盲目效仿，效果很坏。邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变自己的方法或看法。守株待兔：比喻不主动的努力，而存在万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。掩耳盗铃：比喻欺骗自己，明明掩盖不了的东西设法掩盖。卧薪尝胆：形容人刻苦用功，立志为国家报仇雪耻。

2、读读下面的名言

①给予是快乐的。②人生的快乐在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

五年级语文第五单元知识点

1、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉

2、造句：

屹立——中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜——老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

3、描写山的成语：崇山峻岭

山明水秀 悬崖峭壁 锦绣山河

江山如画

4、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）

5、《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。黄果树瀑布的形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。

6、形容气势大的成语：浩浩荡荡

排山倒海

气贯长虹

一泻千里

千军万马

气吞山河

7、形容瀑布的古诗：①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

8、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

9、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

10、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷„„”

11、有关丰富繁多的成语：包罗万象

琳琅满目

五花八门

应有尽有

无所不有

12、公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。

五年级语文第六单元知识点

1、富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。

2、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费208 多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。课文中多处运用了数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。

3、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家获物理奖，李远哲获化学奖。高锟获2009年诺贝尔物理学奖。

4、《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想！

5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机

7、健康知识：世界卫生日：4月7日

世界无烟日：5月31日 世界环境日：6月5日

8、预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗

9、“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

10、关于励志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

11、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍 五年级语文第七单元知识点

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。

2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。

3、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。

4、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山 扶危济困 不打不相识 官逼民反 劫富济贫

5、出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店—— 谋财害命 武大郎上墙头——上不来下不去

石迁偷鸡—— 不打自招

6、《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

7、《水浒传》中的人物绰号：林冲-豹子头柴进--小旋风

吴用--智多星

李逵--黑旋风

鲁智深--花和尚

8、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

9、描写人物心情的成语： 六神无主

心花怒放

提心吊胆

心急如焚

忐忑不安

10、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁

舍己为人

大公无私

不屈不挠

拾金不昧

11、表现优美风景的：山清水秀

青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收

12、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责

爱国爱民 忧国忧民

13、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

14、背诵王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

15、背诵唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

16、背诵唐代诗人孟浩然的描写农村生活的诗《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

17、背诵清代诗人高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

19、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月 夜行黄沙道中》等。

20、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

21、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）

林则徐（）

王勃（）

苏轼（）

越王勾践（）

诸葛亮（）

李白（）

刘备（）

22、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？

任达华（）

华国锋（）

冼星海（）解东（）

单田芳（）

朴诗礼（）

燕子平（）应强（）

23、熟记跟新年有关的成语。

六畜兴旺

五谷丰登

物华天宝

人杰地灵

焕然一新

百废俱兴 千帆竞发

万马奔腾

蒸蒸日上

欣欣向荣

国泰民安

人寿年丰

24、背一背几条春联。

山河增秀色，大地沐春晖。

神州有天皆丽日，祖国无处不春风。

春雨洗尘埃 一片清新好风景，东风送和煦 千株红梅最风光。五年级课文内容填空与理解

一、按课文内容填空 1．松下问童子。。2．牧童骑黄牛。

。像这样反应儿童生活情景的诗句还有：

。

3．让明亮的眼睛，去发现

。用

，去描绘

。

、野花要和你们

。祖国的山水要和你们

，请听一听它们心中的声音。青山说：

，满怀

！绿水说：

，奔向

，！4．去吧，天空会

，给你们

。去吧，大地会

，给你们

。祖国

绿色的大门。去吧，去吧。5．开始

了！

，背上立刻

，蝉背露出来了。

也在很快地变化着，先是

，一会儿变成13 了

。接着，头

了，前面一双

的大眼睛，像

。六只脚出来了，整个身子在。最有趣的是

的情景。未出壳的蝉尾

、。蝉儿把它已经出壳的上半身

，又

，再

，就出来了。整个动作

。6．蝉儿的肚子在不停地颤动着，，渐渐地

、。翅膀上出现了

、的斑纹。

7.刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是_____ __的。折叠的翅膀________ _________。但是，很快就____________ ______。又小又嫩的翅膀______________，很快______________，像___________

_____________。8．这四条龙

，但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说。游客不信，都以为张僧繇在唬人。

，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。

，电闪雷鸣。游客们

，无不佩服张僧繇的。9.飞机在，鲜花

。大海

，寒14 风

，„„ 10.也许，； 也许，； 也许，； 也许，„„

邓小平爷爷的影响超越

，超越

，他不仅

，也属于。

11．与

，与

，与

。我们

的邓小平爷爷！

12.高尔基的儿子

，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他

休息。假期很快

，他

爸爸，跟妈妈

。春天到了。春风吹来，的花儿

，散发出。傍晚，晚霞

。高尔基坐在院子里，心里有说不出的高兴。

多像

！13.“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是

，那你的生活

！那时候，你会感到

。你要知道，„„”

在这句话中，“给”指的是

，“拿”指的是

美好的东西”指

。你是怎么理解“‘给’永远比‘拿’愉快”这句话的？

二、阅读延伸

1．《师恩难忘》的作者是著名作家

。田老师是一位

的老师，赞美老师的成语有

、，赞美老师的名言有

2．《陶校长的演讲》是著名教育学家

的一篇演讲稿，要求学生每天从

、、、四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。

3．《寻隐者不遇》的作者是

代的。《所见》的作者是

代的，诗中“忽然闭口立”的原因是：

。（用文中的诗句回答）

我还可以写出一句

代诗人

在《

》中描写儿童的一句诗：

。古诗是中华文化的瑰宝，我们常用诗句“，”来赞美老师；用诗句“

，”来告诫人们珍惜时光努力学习；送别朋友时，我们经常这样劝慰16 “

，”；我还积累了描写月亮的“

，”；带有“风”字的古诗，比如 “。”出自

代诗人

写的《

》。

“。”出自

代诗人

写的《

》。4．《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是

。文题蕴含丰富，以“

”喻“

”，形象贴切引人遐思。之所以把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为

5.《装满昆虫的衣袋》记叙了

国著名的昆虫学家__ ___从小就对昆虫非常入迷的故事。他根据自己近40年的仔细观察和悉心所得，花了30年功夫写了一本巨著《________》，我们要学习他那种

和的精神。

6.《变色龙》一文主要从三个方面介绍了变色龙的特点：

、捕食、。提醒我们要

。变色龙”比喻没有原则见风使舵的人，类似的三字俗语还有：

、。7．金蝉脱壳的过程非常

。作者能把脱壳的过程写得这么细致、生动，源于作者的细心观察，请写一则有关观察的名人名言

8．《自相矛盾》告诫我们

《滥竽充数》告诫我们

《画龙点睛》用来比喻 出自历史故事的成语有

、、出自神话故事的成语有：

、；出自寓言故事的成语

、。

9．《推敲》这篇课文讲述的是唐代诗人

的故事。从课文中看出他是一个有着

的创作态度与的钻研精神的诗人。

10．《嫦娥奔月》是一篇

，故事展示了嫦娥

，后羿

这样伟大的精神品质，同时也批判了逄蒙的。11．《狐狸和葡萄》告诫我们：

《牧童和狼》告诫我们：

《蝉和狐狸》告诫我们：

课外，我还读过的《伊索寓言》有：

、、。12．“金蝉脱壳”是三十六计中的一计。比喻

。“三十六计”还有：

、、。13．王宁约我去网吧，我（写上动作或表情，让句子更具体）说：“

14．我是幸福的！假如我是一棵树，我就用翠绿装点大地；假如我是

，我就

；假如我是

，我就

。15．把下列歇后语补充完整并填空。姜太公钓鱼—— _________________ 周瑜打黄盖——_________________ 千里送鹅毛—— _________________

八仙过海—— _________________ 16.邓小平是中国改革开放的。他创造性的提出了

的伟大构想，使

和

平安回归。我知道的邓小平爷爷的故事有

。17.高尔基是

伟大的作家，他的自传体三部曲《

》、《

》、《

》 以及散文诗《

》享誉世界文坛。

三、口语交际

①“六一”联欢会上，同学们_____________________，表演了许多精彩的节目。②开学前，我们为四川灾区的同学寄去了橡皮、小刀、尺子等学习用品，这真是___

_

_。③你一定还搜集了其它的歇后语，试着写两条。

________________________ _____

________________________________ ④你能用你积累的歇后语说一句话吗？试试吧！

第三篇：五年级语文上第7单元课文知识点

★第7单元课文知识点

21.《圆明园的毁灭》 主要内容：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。

中心思想：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

1、读句子，说说从加点词语中体会到了什么。

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。）

（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。（“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。“任意”写出侵略者想怎么样就怎么样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。）

2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

（这样写是为了让我们清楚的了解圆明园曾经拥有的辉煌，激发热爱祖国灿烂文化的感情，而这样的辉煌被毁灭了更能引起我们的愤怒。）

22.《狼牙山五壮士》

主要内容：抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖的事。

中心思想：表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

五壮士分别是：班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。

课文按事情的发展顺序：接受任务；诱敌上山；痛击敌人；引上绝路；峰顶杀敌；跳下悬崖。

1、课文的叙述顺序：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖

2、重点句子的理解。

①为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。（“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“走”字，体现出班长态度坚定、决定果断。）

②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

（把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）

③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！（“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。）

3、课文两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？

（第二次作为重点写，因为第一次虽然完成了任务，但敌人还没有彻底摆脱，紧跟在后面，群众和大部队还是有危险；为了保证群众和大部队的绝对安全，五壮士决定把敌人引上绝路，牺牲自己，保护群众。写出五壮士热爱祖国、英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。）

4、描写英雄人物的成语：顶天立地、气壮山河、可歌可泣、舍生取义。

23.《难忘的一课》

主要内容：记叙了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。

中心思想：表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

24.《最后一分钟》作者：李小雨 这是一首充满激情的诗。

主要内容：记叙了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪。

澳门于1999年12月20日回归祖国

1987年4月13日，中葡关于澳门问题的联合声明在北京人民大会堂正式签署。联合声明中明确指出，澳门地区是中国领土，中华人民共和国政府将于1999年12月20日恢复对澳门行使主权。

中心思想：表达了全中国人民强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

第四篇：五年级字词句积累汇总

人教版五年级上册语文期末总复习之字词积累汇总

一、词语

盗窃

炒菜

锅碗

踮脚

饥饿

惧怕

充足

屋檐

皱眉头

酸甜

支撑

书柜

伴侣

娱乐

木盒

犹豫

赶趟

背诵 零食

编写

招牌

担忧

急切

环境

知趣

光顾

恐怕 鼓励

环绕

感叹

周游

片段

忽略

洛阳

榆树

河畔 帐篷

灵魂

幽芳

葬身

忧愁

腮边

甚至

丝绸

呜咽

大喜过望

心灵手巧

络绎不绝

源源不断

受用不尽 不动声色

失魂落魄

震耳欲聋

得意扬扬

一如既往 喋喋不休

雪上加霜

忐忑不安

聊胜于无

欢声笑语 满怀信心

破烂不堪

来日方长

不可估量

众星拱月 金碧辉煌

玲珑剔透

举世闻名

居高临下

昂首挺胸 斩钉截铁

全神贯注

诗情画意

亭台楼阁

天南海北

奇珍异宝

满腔怒火

悬崖绝壁

万水千山

四面八方 所谓

梳理 稀罕

大抵 上腭

哺乳 粘连

噪音 犯罪

金属 捕捞

鱼饵 诱惑

告诫 摆脱

辉映 混乱

昔日 糟糕

搂抱 歧途

谨慎 源泉

断言 宏伟

侵略 吼叫

口腔 殿堂

进犯 协商

外宾 远征

典礼 依依不舍

如醉如痴

千篇一律

天长日久

囫囵吞枣

低头折节

古往今来

衰老

手绢 磨难

欺凌 过滤

肚子 废物

退化 窗帘

集中 溅起

上钩 实践

半亩 剧烈

附近废墟

曼谷 自豪

誊写 地震

安顿 极端

损失 统统

销毁 崎岖

尸体 掩护

豪迈 奏响

诞生 汇集

预定 滚瓜烂熟

悲欢离合 大显身手

不求甚解

不甚在意

颇负盛名

气象万千

华侨

唯独

漂泊

境遇

毕竟

珍藏

肺部

矮小

判断

垂直

特征

寿命

对付

研制

奇迹

操纵

鱼鳃

皎洁

尝试

吩咐

茅亭

争辩

分辨

乞求

爆炸

瓦砾

砸着

位臵

公司

奇妙

挖掘

坚定

绝望

皇宫

玲珑

杭州

消灭

瑰宝

灰烬

坠落

冰雹

仇恨

泥丸

悬崖

岷山

电钮

瞻仰

飘拂

爆发

肃立

肃静 毫不犹豫

流光溢彩 牵肠挂肚

如饥似渴 心安理得

倾盆大雨 与众不同

别出心裁 能书善画

风欺雪压 安然无恙

藕断丝连 小心翼翼

不容争辩 顿时

慈祥 鲸鱼

肥猪 胎生

嫌疑 急促

报警 即使

博物馆

嘴唇

沮丧 榨油

石榴 旅途

爱慕 颤抖

洛杉矶 出版

慈祥 敬仰

严厉 蓬莱

瑶池 寺庙

任务 远眺

估量 庆典

委员 骑马

嗓子

津津有味

不言而喻

呕心沥血‘

念念不忘

顶天立地

庞然大物

星罗棋布

排山倒海

同仇敌忾

中流砥柱

奋发图强

再接再厉

二、多音字

（露

（(场

（(薄

((削

((晕

(夜以继日

临危不惧

大义凛然

励精图治)

难))

看))

调))

扎))

蒙)

勇往直前 豪情壮志 众志成城

（（（（（（（（（（前仆后继

不屈不挠

舍生取义)

朝))

缝))

挑))

悄))

卷)

力挽狂澜

披荆斩棘

任重道远

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五年级上册复习背诵材料

3/走遍天下书为侣

书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。15 落花生 ‘

实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果

果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”19

我的耳际：这些年来，“精彩极了”和“糟糕透了”

“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地“精彩极了”，我少年时代听到的这两种声音一直交织在“糟糕透了”；“精彩极了”，把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。圆明园的毁灭

楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着

中外风景名胜；流连其间，仿佛臵身在幻想的境界里。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。22 狼牙山五壮士

远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边

士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战们壮烈豪迈的口号声：国共产党（屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！dǎng）万岁！” “打倒日本帝国主义！” 这是英雄的中国人民坚强不 “中26 开国大典

欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐使全中国人民的心一经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，（一）关于爱读书的名言警句.齐欢跃起来。1

2、一日无书，百事荒芜。（陈寿）

3、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

4、书尤药也，善读之可以医愚。（刘向）

（二）关于思乡的诗句

5、黑发不如勤学早，白首芳梅读书迟。（颜真卿）、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

21、悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

43、浮云终日行，游子久不至。（杜甫）、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

（四）关于生活启示的名言警句65、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

12、世上无难事，只怕有心人。

3、欲看要究竟，处处细留心。

4、虚心万事能成，自满十事九空。

5、滴水能把石穿透，万事功到自然成。、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 生活的启示。

《钓鱼的启示》道德判断也许很简单，实践起来却很

《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有好处。

《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，《珍珠鸟》信赖，往往能创造出美好的境界。

(1五）关于亲情的名言警句

2、兄弟郭和睦，朋友笃诚信（陈子昂）

3、孝在于质实，不在于饰貌。（恒宽）、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

（《孝4

（六）描写英雄人物的词语、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）奋发图强重道远

同仇敌忾 励精图治

豪情壮志

再接再厉

任屈不挠

众志成城

临危不惧

勇往直前

不大义凛然

挽狂澜

前仆后继

披荆斩棘

舍生取义

力中流砥柱

（七）四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏

风草木熏，风杂秋雨，生机自欣欣。风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。夜凉添几许。小立池塘侧，飕飕不绝声，荷香隔岸闻。落叶悠悠舞。

秋

东3.是悬崖百丈冰，卜算子〃咏梅(八)毛泽东诗词

来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。犹有花枝俏。毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已 俏也不争春，只把春(九)歇后语

外甥打灯笼——照旧（舅）

孔夫子搬家——净是输（书）

小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了

梁山泊军师——无（吴）用 四两棉花——谈（弹）不上隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

飞机上挂暖瓶－－高水平（瓶）(十)甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书汉字演变

难。生活也是这样。经》）

第五篇：五年级下学期语文第一单元课文重点

五年级下学期复习重点

一单元

第一课：

课文内容及中心：本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了少先儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少先儿童热爱自然、保护环境的意识。

第二课：

1、课文内容及中心：本文以欢快的笔调，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童以及观赏到春天里充满着旺盛生命力的花儿，展现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱及所寄托的希望。

2、读读下面的句子，体会它们的含义，并思考括号里的问题。

（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？小天使比喻谁？这样写你觉得怎么样？

答：用“魔术匣子”来比喻颐和园，用“小天使”比喻孩子们。这样写，形象地写出了孩子之多，有动感，并表达了作者对孩子的喜爱之情。

（2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉„„（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？

答：用“喷花的飞泉来比喻海棠树。这样写，突出了海棠花的多、密、美，感受到了海棠花的生机勃勃和春光的饱满与烂漫。

（3）“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”（为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天？）答：因为儿童是祖国的春天，是春的使者，儿童多的地方春光最饱满，最烂漫，所以“只拣儿童多处行”，就能找到春天。

第三课：

1、课文内容及中心：本文主要介绍了三味书屋的陈设、腊梅花的赞美以及“早”字的来历，教育我们要珍惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。

2、读读下面的句子，体会顿号的用法。

（1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。（用于并列关系的词语之间）

（2）素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉的说了这样一句话：“以后要早到！”（用于并列关系的词语之间）

3、读一读课文中写梅花的句子，说说作者为什么要写梅花。

答：作者写梅花，目的是为了写鲁迅，借花喻人。梅花开得最早，而鲁迅时时早、事事早。用梅花开得最早、冰清玉洁来比喻鲁迅的一生就像梅花一样。

第四课：

1、题目解析：《游园不值》：游园未遇到主人。《宿新市徐公店》：住宿在新市姓徐的人开的店里。

2、古诗内容（古诗略）：

（1）《游园不值》：应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这碧绿的苔藓；我轻轻地敲着柴门，好久都没有人来开；满园的春色是关不住的；一枝红杏伸出墙来。

（2）《宿市徐公店》：在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方；树枝上的花已经落了，叶子还没长满，没有形成树阴；儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶；那蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，找不到了。

3、解释诗中词 ：怜：怜惜扣：敲走：跑柴扉：柴门