六年级学习资料

第一篇：六年级学习资料

六年级下册重点词语解释：

美妙绝伦：美好到了极点。

硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。

前赴后继：赴，往、去。继，跟着。前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。

锲而不舍：锲，雕刻。比喻有恒心，有毅力。

万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。

崇山峻岭 ：崇，高

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。

出乎意料，来不及防备。

抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。

震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。

同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。

夜以继日：以：用。继：继续。日夜不停。多用以形容人勤奋。

猝不及防：猝，突然，出乎意料。

恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。

兴尽：游兴得到满足。

不须：不一定要

喜怒无常：常：正常。

感激涕零：涕：眼泪。零：落下

百感交集：交：一齐。集：聚拢

深思熟虑：深：指程度深。

匪夷所思：匪：非，不是。夷：平常。

时光荏苒：荏苒：（时间）渐渐过去。

白驹过隙：白驹：原指骏马

隙：空隙。

鉴往知来 ：鉴：观察，审视

莫衷一是 ：莫：不。衷：折中，决断。

是：对。不能得出一致的结论。

望洋兴叹：兴：发出。

望洋兴叹，出自于《庄子·秋水》，原指在伟大事物面前感叹自己的渺 小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

大显神威：显：表露，表现。威：威力威风。

变化多端：端，项目，方面。形容变化极多。

颜色各异：异：不相同。

无穷无尽：穷：完，没有止境。

络绎不绝：绝：断绝。

无辜：辜，罪。没罪的意思。

至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。

乘（chéng）虚而入：乘:趁。虚：空虚。趁着空虚进入。

毫不介意：毫：一点；介：留存，搁置；介意：放在心上。一点也不在意。

不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。

顾名思义：顾，看。义: 含义.看到名称万里联想到它的含义

-1-气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。

望而却步： 却：停止、后退。却步：不敢前进，向后退。看到了危险或力不能及的事而入后 退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。

炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。

玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。

迫不及待：迫:急迫;待:等待;及：到。急迫得不能再等待。

含羞待放：待：等待。

惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。

参差（cēncī）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。

若等闲：若: 好像.等闲：平常的事。好像平常的事。

清气：清香之气。

满乾坤：满:充满。

乾坤天地.弥漫在天地之间。

孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。

滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断

直截了当：形容说 话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。

情不自禁： 不：无法；自：自己；禁：抑制，控制。自己不能控制住自己的感情。

深思熟虑：虑：考虑，思考。

意思是反复深入细致地考虑。

奔流不息：息：停止。水流奔腾而不停止。

意味深长：长：深刻，深远。指含蓄深远，耐人寻味。

司空见惯：惯：习惯、习以为常。指某事常见，不足为奇。

学而不厌：厌：满足。学习没有满足的时候，比喻非常好学。

苦心孤诣 ：苦心：刻苦用心。孤诣：独到的境地。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。

见贤思齐：齐:看齐。见到德才兼备的人就要向他看齐。

有教无类 ：类：类别。不管什么人都可以受到教育。

不偏不倚：倚：偏。

指不偏袒任何一方。

诲人不倦：诲：教导。指教导别人而不知疲倦。

托物言志：托：寄托。通过对事物品质的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

川流不息：川：河流。息：停止。形容事物像水流一样连续不断。

逝者如斯 ：

逝：流逝。斯：这样。形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返.苏教版六年级语文下册生字、词背诵课文汇总

为了方便将每篇课文中出现的比较重要的词语作整理如下：

第一单元

1《长江之歌》：春潮、丰采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴

2《三亚落日》：悄然无声、硕大无朋、收敛、摇曳、挺拔俊秀、融为一体、美妙绝伦、潇潇洒洒、灯盏、玫瑰、飞溅、赤朱丹彤、木屑、涨溢、逊色

3《烟台的海》：凝重、气势汹汹、前赴后继、锲而不舍、石凳、蔚为壮观、绿盈盈、嬉笑、湿漉漉、崇山峻岭、过滤、水平如镜、飘飘悠悠、如痴如醉、万家灯火、呢喃细语、湛蓝、威武雄壮、惬意、恬静、害羞

4《记金华的双龙洞》：罗甸、杜鹃、油桐、突兀森郁、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、漆黑、石笋、蜿蜒、变化多端、颜色各异

第二单元

5《卢沟桥烽火》：烽火、侵占、逐步、蚕食、妄图、魔爪、伪军、万籁俱寂、驻守、气势汹汹、蓄谋、恼羞成怒、倾泻、众寡悬殊、同仇敌忾、人仰马翻、顷刻、震耳欲聋、哭爹喊 娘、狼狈而逃、猝不及防、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜、成群结队、夜以继日

-2-6《半截蜡烛》：半截、承诺、灯芯、楼梯、绝密、绝妙、熄灭、厨房、蜡烛、秘密、摇曳、厄运

7《聂将军与日本小姑娘》：无辜、和蔼、菩萨、残忍、慈爱、和善可亲、拘束、至仁至义、有始有终

第三单元

8《三打白骨精》：妖怪、斋饭、蛤蟆、咒语、隐瞒、自言自语、蒙骗、脊梁、一本正经

9《词两首》：《如梦令》 南宋：李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

《渔歌子》 唐：张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

10《螳螂捕蝉》：螳螂捕蝉、诸侯、乘虚而入、不堪设想、固执、劝阻、处死、侍奉、弹弓、毫不介意、禀报、自由自在、拱着、前爪、隐伏、祸患、恍然大悟

第四单元

12《夜晚的实验》：斯帕拉捷、特殊、蝙蝠、喧腾、轻巧自如、敏锐、障碍、辨别、薄膜、洞察、东碰西撞、奥秘、喉咙、矿藏、领域、恩惠

13《海洋——21世纪的希望》：回眸、蔚蓝、诞生、提供、慷慨、给予、敬畏、喜怒无常、望洋兴叹、蕴藏、锰钢、硫酸、矿藏、矗立、大显神威、急剧、匮乏、威胁、呼吁、潮汐、低廉、幻想

14《学会合作》：顾名思义、卓有成效、典范、倾泻、一幢楼、情不自禁、牺牲、竞争

苏教版六下生字词汇总

（2）

第五单元

15《天游峰的扫路人》：武夷山、飘飘悠悠、静寂、循声、褪色、扫帚、自在悠闲、顶天立地、层层叠叠、气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步、半途而返、暮色、瘦削、黝黑、慈善、悠然、攀登、炯炯有神、扑棱棱、豁达开朗

16《最大的麦穗》：麦穗、苏格拉底、沉甸甸、定夺、挑挑拣拣、如梦初醒、麦垄、不失时机、东张西望、错失良机

17《山谷中的谜底》：魁梧、女贞、帐篷、枝丫、谜底、漫天飞舞、特殊、苍翠挺拔、完好无损、揭示、摧毁、抗争、毁灭

第六单元

18《广玉兰》：幽香、荡漾、洁净、高雅、玉琢冰雕、柔韧、含羞待放、内涵、绽放、迫不及待、椭圆形、花蕊、婴儿、凋谢、孕育、圆茎、数世同堂、生生不息、光泽、铁锈色、清丽、凋落、花瓣

19《夹竹桃》：留恋、融洽、宛如、应有尽有、花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、凄清、万紫千红、衰败、迎风吐艳、奉陪、模糊、含糊、夜影参差、花影迷离、幻想、榆树、荇藻、飞蛾、微风乍起

20《古诗两首》：《石灰吟》 明：于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

《墨梅》 元：王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

第七单元

21《莫泊桑拜师》：莫泊桑、酷爱、福楼拜、直截了当、一无所获、万般无奈、富丽堂皇、简陋、烈日炎炎、狂风暴雨、吆喝、滔滔不绝、烙印、全神贯注、篝火、咖啡、揣摩、素材

22《理想的风筝》：风筝、喇叭、戏耍、仰望、连翘花、天宫、慈祥不由自主、膝盖、女娲、胳膊、酸涩、旋转、枯燥、晴朗、蜈蚣、翩翩起舞、翱翔、盘旋、甜蜜、倘若、健在、精致、仰仗、功德无量、幻想、笑眯眯

23《孔子游春》：桃红柳绿、飘逸、和煦、絮语、波澜起伏、不知疲倦、疑惑、意味深长、奔流不息、污垢、宏论、司空见惯、绿草如茵、有福同享、温文尔雅、深思熟虑、从容不迫、情不自禁、手舞足蹈

24《明天，我们毕业》：眷恋、偎依、矫健、简陋、憧憬、敬仰、绿草如茵、窗明几净、天真烂漫、和蔼可亲、五彩斑斓、吮吸、临帖、博大精深、茁壮、历程、教诲、遨游、雏鹰、皱纹、痴情、炽热、召唤、漫步、参天大树、栋梁、辜负

苏教版六下练习汇总

为了方便各位同学复习，特此将六下练习中的“诵读与积累”作整理如下：

练习1 寒冬腊月

北国风光

风刀霜剑

塞 外边疆

漫天飞舞

纷纷扬扬 银装素裹

雪照云光

狂风暴雪

雪 上加霜

风卷残云

神清气爽

-3-练习2 夏日绝句 南宋：李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

练习3 齐天大圣

大闹天宫

不避艰险

西 天取经

腾云驾雾

来去无踪 千变万化

大显神通

明察秋毫

火 眼金睛

除恶务尽

天下太平

练习4 古今贤文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。

满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

练习5 水滴石穿

一心一意

感激涕零

百 感交集

深思熟虑

匪夷所思

时光荏苒

白驹过隙

鉴往知来

莫衷一是

迷途知返

恍如隔世

练习6 马诗 唐：李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

六（下）语文课文内容复习要点

培养良好的学习习惯（12）

1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。

2、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。

3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言： ①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅 ②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅 与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》

4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？

读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽„„

6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏

第一单元：壮丽山河

1长江之歌

1.《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋，全诗用第二人称，好处是全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

2.长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中

-4-华民族的母亲河。

3.课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

4.“我们赞美长江，你是无穷的源泉 ；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中两次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋之情。

5.描写长江的诗句：

①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；

6.描写黄河的诗句：

①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流； ③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。7.背诵、默写课文。

2三亚落日

1.《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

2.《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。

3.本文中心句：“在三亚看落日真有诗意。”这句话在全文中的作用是：总起全文、点明中心、首尾呼应。课文按时间顺序来写，在作者的笔下，落日成了孩童（活泼、有活力）、大红灯笼（安宁、快乐）和跳水员（敏捷、姿势优美），体现了三亚落日的美妙绝伦。

4.三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

D、背诵课文3、4自然段。

5.课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：

①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了海之蓝，鸥之白，体现了作者对美景的喜爱之情。）

②„„生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”写出了日落景象的美妙绝伦，表达了作者对落日景象的留恋和惊叹。）

6.美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。

3烟台的海

1.因为烟台北面临海，所以海上景观非常独特。课文按时间顺序，写了烟台的海冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远的特点，赞美了烟台人不畏严寒、勇往直前、勤劳能干的精神。文章写景也写人，景与人交相辉映，是这篇文章的一大写作特色。像这样的沿海城市还有：大连、青岛、上海、三亚、连云港等。

-5-2.全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按时间（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。

3.为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？

答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展，创造提供了巨大的空间。

4.课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）

②„„又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）

5.前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

4.记金华的双龙洞

1.《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

2.叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

3.课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

4.外洞的特点：大；孔隙的特点：窄、矮、险；内洞的特点：黑、大、奇。5.课后习题3（体会带点词语的表达效果）：

①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）

②“再加上”“即使„„也„„”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。）

6.背诵、默写第5自然段。

练习一

1.拟人的修辞方法

注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。

2.背诵成语。

描写雪的成语：漫天飞舞、纷纷扬扬、银装素裹、雪照云光、白雪皑皑、粉妆玉砌、玉树琼花、-6-冰天雪地

描写风的成语（冬天）：风刀霜剑、寒风凛冽、风卷残云、狂风暴雪、寒风刺骨 描写冰的成语：千里冰封、冰天雪地、冰冻三尺、滴水成冰 带有霜的成语：雪上加霜、风刀霜剑、风霜雨雪、饱经风霜

2、描写春天时节的诗句：

好雨知时节，当春乃发生。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3、描写夏天的诗句：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4、描写秋天的诗句：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

5、描写冬天的诗句：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。第二单元：正义必胜

5、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。“九一八变事变”：1931年9月18日。B、背诵课文最后一自然段。

C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅

狼狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。出乎意料：来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。

猝不及防：猝，突然，出乎意料。恼羞成怒：由于羞愧怨恨发怒。

如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。

6、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

-7-A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。

B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：

①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)②„„她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）

C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。

7、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。

A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个敌国孤女，就像一位慈父。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀，缔结了中日人民的友谊。

B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：

“杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

C、背诵聂将军的两段话。

D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。(宽仁大义、至仁至义、胸襟宽广、慈善心肠)E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承 F、无辜：辜，罪。没罪的意思。至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。练习二

A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草，也可泛指种田。（与锄头有关）童孙未解供耕织。耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。

锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。春种一粒粟，秋收万颗子。种：播种（与耧有关）。收：收割，收获（与镰刀有关）。C、背诵《夏日绝句》。

人杰——人中豪杰。项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。(明·顾宪成)第三单元：诗文精粹

8、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大

B、背诵四大名著书名及作者：《红楼梦》——曹雪芹、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《三国演义》（罗贯中）

-8-C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。

（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。

（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。

D、描写孙悟空本领的成语有：火眼金睛、上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。

9、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。

B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。

C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、念奴娇、西江月、满江红、虞美人、卜算子。

D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。E、课后习题4。

10、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。

B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：

①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。毫不介意：一点也不在意。不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。

11、A、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）

书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚 爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基 读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基

B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

C、无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。练习三

-9-A、跟笑有关的两字词：讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 B、B、跟笑有关的成语：哄堂大笑 眉开眼笑 强颜欢笑 破涕为笑

嫣然一笑 哑然失笑 喜笑颜开 回眸一笑 笑容可掬 笑里藏刀 C、背诵练习三成语：

齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

第四单元：探索与发现

12、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。

A、课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。

B、课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。

B、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

13、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

A、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓解水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。

B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。C、背诵2、3、9自然段。

14、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。

A、文中列举了两个小故事：①交响乐团的演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，奉献了完美和谐的音乐。②一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。

文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。

B、熟读2、3、6、7自然段。

C、顾名思义：顾，看。看到名称就联想到它的含义。练习四

背诵《古今贤文》（真理篇）

-10-六（下）语文五至七单元课文内容复习要点

15、天游峰的扫路人

《天游峰的扫路人》是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

A、天游山——武夷山第一险峰。

武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。B、背诵第2、7自然段。

C、天游峰扫路人品质：豁达开朗，乐观自信，乐于奉献，自强不息。D、文中重点词语

气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。

16、最大的麦穗 《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。” 最大的追求：远大的理想和抱负。眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。

整句句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。

B、关于“机遇”的名人名言

（1）许多人对待机会，一如孩童在海滩上那样，他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马斯·莫尔

（2）机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。——查理·艮科尔（3）机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。——达尔文（4）机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克 C、背诵第7自然段。D、苏格拉底名言：

（1）最优秀的人就是你自己。

（3）每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。

17、山谷中的谜底

《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

A、课后习题2（联系课文和生活实际理解两句话的含义）：

①对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。

-11-无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，积蓄力量，再找适当的机会再去战胜，以退为进，变通也是保存自己的一种方法。就像文中的雪松那样，先承受雪的重压弯曲，等雪滑落后又反弹回去。生活中也是如此，比如：

②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。就像文中的雪松先弯曲再反弹，反而存活了下来。生活中也是这样，比如：

B、熟读课文3、5、6自然段。

C、由“雪松的启示”想到的成语：以退为进、卧薪尝胆、忍辱负重、能屈能伸

由“雪松的启示”想到的人物事件：勾践卧薪尝胆，司马迁忍辱负重写《史记》、红军为保存实力求得更好的反击长征二万五千里。

由“雪松的启示”想到的名言：进一步悬崖峭壁，退一步海阔天空。留得青山在,不怕没柴烧。

处世让一步为高,待人宽一分是福。

练习5 背诵成语。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世（匪夷所思：夷，平常。鉴往知来：审查过去，就可以推断未来。时光荏苒：时间渐渐过去了。白驹过隙：形容时间过得飞快。）第六单元：咏物抒情

18、广玉兰

《广玉兰》是一篇散文，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。

A、说出文中表现广玉兰旺盛生命力的句子。B、背诵课文2、3、4、5、6自然段。

C、文中的几组近义词：凋谢——凋落 纯洁——洁净 洁白——纯白 D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。

迫不及待：急迫得不能再等待。惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。

19、夹竹桃

《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

A、作者爱上夹竹桃的原因是：①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。②夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。

B、最后一自然段的作用：总结全文，与开头相互呼应。C、会用“无„„不„„”、“无不”造句。

„„无„„不„„我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。„„无不„„听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。D、熟记作家卡片：关于季羡林（课本99页）

-12-E、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”，夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。

F、背诵课文4、5自然段。

G、参差（cēncī）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。

20、古诗两首

A、课文由两首七言绝句组成。两首诗均是咏物诗

B、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。吟：古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。

D、背诵古诗及诗意。

《石灰吟》的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。即使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。

《墨梅》的诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下香气弥漫在天地之间。

若等闲：好像平常的事。清气：清香之气。满乾坤：弥漫在天地之间。

E、《石灰吟》和《墨梅》这两首诗都是托物言志，像这样的古诗还有《竹石》《秋菊》。F、补充几首写梅花的诗：王安石《梅花》

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。《雪梅》（宋·卢梅坡）梅季争春未肯降，骚人搁笔费华章。

练习六

① 一年四季成语积累

春季：鸟语花香、桃红柳绿、春光明媚、绿草如茵、春意盎然 夏季：赤日炎炎、绿树成荫、骄阳似火、挥汗如雨、汗流浃背 秋季：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋 冬季: 冰天雪地、滴水成冰、天寒地冻、银装素裹、风雪交加 ②背诵《马诗》及诗意。

燕山——山名。钩——弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨。

梅须逊雪三分白，雪却输输一段香。

《白梅》（元·王冕）

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

第七单元：师恩难忘

21、莫泊桑拜师

《莫泊桑拜师》课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。

A、课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累（视角独特）。

B、莫泊桑品质：虚心好学，勤学苦练。福楼拜品质：循循善诱、教学有方。

C、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。

D、福楼拜：19世纪法国著名作家，重要作品有长篇小说《包法利夫人》《情感教育》短篇小说《一颗简单的心》。

E、课后习题2（理解句意）：

①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

这一句话语重心长，含义深刻，意思是说写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。

②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

福楼拜指出：要写作，就需要仔细观察，只有仔细观察，才可能准确地予以反映。但是仅此还不够，要成为一个杰出的作家，对被写的对象，还必须注入观察者自己独特的思想，赋予鲜明的个性色彩，从而避免人云亦云，毫无个人特色的毛病。

F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。

滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。

22、理想的风筝

《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳主要回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。

A、描写刘老师的三件往事，小标题：笑谈残腿、转写板书、乐放风筝 B、刘老师：热爱生活，乐观自信

C、课后习题2（体会带点词的表达效果）：

（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情„„（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。）

（2）„„人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意。）

-14-（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人„„（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。）

C、课后习题3（说说省略号的不同用法）：

（1）„„女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略，这里省略了刘老师讲的故事的其它内容。）

（2）倘若不幸他已经离开了我们„„不，他不会的。（表示语意转折，这里体现了作者思维的跳跃性，他希望老师还健在。）

（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您„„（表示语意未尽，这里表达了对刘老师深深的思念之情。）

D、理解课题“理想的风筝”的含义。

“放飞的风筝”寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。

23、孔子游春

《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

A、孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。颜回：为人谦逊、沉稳。子路：豪迈爽直、乐善好施。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。相传有弟子三千，贤弟子72人，贤弟子有：颜回、子路等。

C、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句： ①敏而好学，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。

③人无远虑，必有近忧。④已所不欲，勿施于人。⑤有朋自远方来，不亦乐乎！D、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让 E、关于孔子的故事：《杏坛讲学 》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》

F、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。

G、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。

H、背诵课文2、8自然段。

I、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。

24、《明天，我们毕业》课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。

-15-A、课后习题2（说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情）：

①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。）

②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。）

③等到这些小树长成参天大树，等到„„大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。）

B、老师的美誉：“人类灵魂的工程师” “辛勤的园丁” “春蚕” “人类智慧的天使燃烧的蜡烛”„„ C、赞美老师的诗句：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

D、赞美老师的成语：诲人不倦 兢兢业业 一丝不苟

春风化雨 润物无声 循循善诱 教导有方

E使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。练习七：背诵孔子关于学习的名言

小学语文一至十二册良好的习习惯

（一）保护正确的读书姿势，爱惜学习用品。

（二）认真写好铅笔字，乐于倾听，勇于言。

（三）勤于朗读背诵，乐于课外阅读。

（四）勤查字典，主动识字。

（五）认真写好钢笔字，认真写毛笔字。

（六）自主预习复习，认真完成作业。

（七）读书要有选择，留心观察事物。

（八）坚持写日记，爱护图书。

（九）读书做笔记，随时使用工具书。

（十）多种渠道学语文，自主修改作文。

（十一）勤于收集资料，不懂就问。

（十二）读万卷书，行万里路，在实践中学会运用。

六年级下册重点词语解释：

美妙绝伦：美好到了极点。

硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。

前赴后继：赴，往、去。继，跟着。前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。

锲而不舍：锲，雕刻。比喻有恒心，有毅力。

万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。

崇山峻岭 ：崇，高

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。

出乎意料，来不及防备。

抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。

震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。

同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。

夜以继日：以：用。继：继续。日夜不停。多用以形容人勤奋。

猝不及防：猝，突然，出乎意料。

恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。

兴尽：游兴得到满足。

不须：不一定要

喜怒无常：常：正常。

感激涕零：涕：眼泪。零：落下

百感交集：交：一齐。集：聚拢

深思熟虑：深：指程度深。

匪夷所思：匪：非，不是。夷：平常。

时光荏苒：荏苒：（时间）渐渐过去。

白驹过隙：白驹：原指骏马

隙：空隙。

鉴往知来 ：鉴：观察，审视

莫衷一是 ：莫：不。衷：折中，决断。

是：对。不能得出一致的结论。

望洋兴叹：兴：发出。

-17-望洋兴叹，出自于《庄子·秋水》，原指在伟大事物面前感叹自己的渺 小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

大显神威：显：表露，表现。威：威力威风。

变化多端：端，项目，方面。形容变化极多。

颜色各异：异：不相同。

无穷无尽：穷：完，没有止境。

络绎不绝：绝：断绝。

无辜：辜，罪。没罪的意思。

至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。

乘（chéng）虚而入：乘:趁。虚：空虚。趁着空虚进入。

毫不介意：毫：一点；介：留存，搁置；介意：放在心上。一点也不在意。

不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。

顾名思义：顾，看。义: 含义.看到名称万里联想到它的含义

气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。

望而却步： 却：停止、后退。却步：不敢前进，向后退。看到了危险或力不能及的事而入后 退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。

炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。

玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。

迫不及待：迫:急迫;待:等待;及：到。急迫得不能再等待。

含羞待放：待：等待。

惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。

参差（cēncī）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。

若等闲：若: 好像.等闲：平常的事。好像平常的事。

清气：清香之气。

满乾坤：满:充满。

乾坤天地.弥漫在天地之间。

孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。

滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断

直截了当：形容说 话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。

情不自禁： 不：无法；自：自己；禁：抑制，控制。自己不能控制住自己的感情。

深思熟虑：虑：考虑，思考。

意思是反复深入细致地考虑。

奔流不息：息：停止。水流奔腾而不停止。

意味深长：长：深刻，深远。指含蓄深远，耐人寻味。

司空见惯：惯：习惯、习以为常。指某事常见，不足为奇。

学而不厌：厌：满足。学习没有满足的时候，比喻非常好学。

苦心孤诣 ：苦心：刻苦用心。孤诣：独到的境地。指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。

见贤思齐：齐:看齐。见到德才兼备的人就要向他看齐。

有教无类 ：类：类别。不管什么人都可以受到教育。

不偏不倚：倚：偏。

指不偏袒任何一方。

诲人不倦：诲：教导。指教导别人而不知疲倦。

托物言志：托：寄托。通过对事物品质的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

川流不息：川：河流。息：停止。形容事物像水流一样连续不断。

逝者如斯 ：

逝：流逝。斯：这样。形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返.苏教版六年级语文下册生字、词背诵课文汇总

为了方便将每篇课文中出现的比较重要的词语作整理如下：

第一单元

1《长江之歌》：春潮、丰采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、尘埃、灌溉、磅

-18-礴

2《三亚落日》：悄然无声、硕大无朋、收敛、摇曳、挺拔俊秀、融为一体、美妙绝伦、潇潇洒洒、灯盏、玫瑰、飞溅、赤朱丹彤、木屑、涨溢、逊色

3《烟台的海》：凝重、气势汹汹、前赴后继、锲而不舍、石凳、蔚为壮观、绿盈盈、嬉笑、湿漉漉、崇山峻岭、过滤、水平如镜、飘飘悠悠、如痴如醉、万家灯火、呢喃细语、湛蓝、威武雄壮、惬意、恬静、害羞

4《记金华的双龙洞》：罗甸、杜鹃、油桐、突兀森郁、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、漆黑、石笋、蜿蜒、变化多端、颜色各异

第二单元

5《卢沟桥烽火》：烽火、侵占、逐步、蚕食、妄图、魔爪、伪军、万籁俱寂、驻守、气势汹汹、蓄谋、恼羞成怒、倾泻、众寡悬殊、同仇敌忾、人仰马翻、顷刻、震耳欲聋、哭爹喊 娘、狼狈而逃、猝不及防、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜、成群结队、夜以继日

6《半截蜡烛》：半截、承诺、灯芯、楼梯、绝密、绝妙、熄灭、厨房、蜡烛、秘密、摇曳、厄运

7《聂将军与日本小姑娘》：无辜、和蔼、菩萨、残忍、慈爱、和善可亲、拘束、至仁至义、有始有终

第三单元 8《三打白骨精》：妖怪、斋饭、蛤蟆、咒语、隐瞒、自言自语、蒙骗、脊梁、一本正经

9《词两首》：《如梦令》 南宋：李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

《渔歌子》 唐：张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

10《螳螂捕蝉》：螳螂捕蝉、诸侯、乘虚而入、不堪设想、固执、劝阻、处死、侍奉、弹弓、毫不介意、禀报、自由自在、拱着、前爪、隐伏、祸患、恍然大悟

第四单元

12《夜晚的实验》：斯帕拉捷、特殊、蝙蝠、喧腾、轻巧自如、敏锐、障碍、辨别、薄膜、洞察、东碰西撞、奥秘、喉咙、矿藏、领域、恩惠

13《海洋——21世纪的希望》：回眸、蔚蓝、诞生、提供、慷慨、给予、敬畏、喜怒无常、望洋兴叹、蕴藏、锰钢、硫酸、矿藏、矗立、大显神威、急剧、匮乏、威胁、呼吁、潮汐、低廉、幻想

14《学会合作》：顾名思义、卓有成效、典范、倾泻、一幢楼、情不自禁、牺牲、竞争

苏教版六下生字词汇总

（2）

第五单元

15《天游峰的扫路人》：武夷山、飘飘悠悠、静寂、循声、褪色、扫帚、自在悠闲、顶天立地、层层叠叠、气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步、半途而返、暮色、瘦削、黝黑、慈善、悠然、攀登、炯炯有神、扑棱棱、豁达开朗

16《最大的麦穗》：麦穗、苏格拉底、沉甸甸、定夺、挑挑拣拣、如梦初醒、麦垄、不失时机、东张西望、错失良机

17《山谷中的谜底》：魁梧、女贞、帐篷、枝丫、谜底、漫天飞舞、特殊、苍翠挺拔、完好无损、揭示、摧毁、抗争、毁灭

第六单元

18《广玉兰》：幽香、荡漾、洁净、高雅、玉琢冰雕、柔韧、含羞待放、内涵、绽放、迫不及待、椭圆形、花蕊、婴儿、凋谢、孕育、圆茎、数世同堂、生生不息、光泽、铁锈色、清丽、凋落、花瓣

19《夹竹桃》：留恋、融洽、宛如、应有尽有、花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、凄清、万紫千红、衰败、迎风吐艳、奉陪、模糊、含糊、夜影参差、花影迷离、幻想、榆树、荇藻、飞蛾、微风乍起

-19-20《古诗两首》：《石灰吟》 明：于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

《墨梅》 元：王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

第七单元

21《莫泊桑拜师》：莫泊桑、酷爱、福楼拜、直截了当、一无所获、万般无奈、富丽堂皇、简陋、烈日炎炎、狂风暴雨、吆喝、滔滔不绝、烙印、全神贯注、篝火、咖啡、揣摩、素材

22《理想的风筝》：风筝、喇叭、戏耍、仰望、连翘花、天宫、慈祥不由自主、膝盖、女娲、胳膊、酸涩、旋转、枯燥、晴朗、蜈蚣、翩翩起舞、翱翔、盘旋、甜蜜、倘若、健在、精致、仰仗、功德无量、幻想、笑眯眯

23《孔子游春》：桃红柳绿、飘逸、和煦、絮语、波澜起伏、不知疲倦、疑惑、意味深长、奔流不息、污垢、宏论、司空见惯、绿草如茵、有福同享、温文尔雅、深思熟虑、从容不迫、情不自禁、手舞足蹈

24《明天，我们毕业》：眷恋、偎依、矫健、简陋、憧憬、敬仰、绿草如茵、窗明几净、天真烂漫、和蔼可亲、五彩斑斓、吮吸、临帖、博大精深、茁壮、历程、教诲、遨游、雏鹰、皱纹、痴情、炽热、召唤、漫步、参天大树、栋梁、辜负

苏教版六下练习汇总

为了方便各位同学复习，特此将六下练习中的“诵读与积累”作整理如下：

练习1 寒冬腊月

北国风光

风刀霜剑

塞 外边疆

漫天飞舞

纷纷扬扬 银装素裹

雪照云光

狂风暴雪

雪 上加霜

风卷残云

神清气爽

练习2 夏日绝句 南宋：李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

练习3 齐天大圣

大闹天宫

不避艰险

西 天取经

腾云驾雾

来去无踪 千变万化

大显神通

明察秋毫

火 眼金睛

除恶务尽

天下太平

练习4 古今贤文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。

满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

练习5 水滴石穿

一心一意

感激涕零

百 感交集

深思熟虑

匪夷所思

时光荏苒

白驹过隙

鉴往知来

莫衷一是

迷途知返

恍如隔世

练习6 马诗 唐：李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

第二篇：六年级学习资料五

新时代（风丫）培训六年级奥数班学习资料

（五）姓名：

1、一个长方体的长、宽、高的比是3：2：1，已知长方体的棱长总和是144厘米，它的体积是（）立方厘米。

2、一项工程投资20万元，比计划节约5万元。节约了

344。

3、男生人数的与女生人数的一样多，男女生人数的比是（）。54、甲走的路程是乙的，乙用的时间是甲的，甲、乙速度比是（）55445、做同样的一个零件，甲用1

4小时，乙用16小时，甲与乙的工作效率的比为（）。

一项工程，甲乙两队合作20天完成，已知甲乙两队的工作效率之比为4：5，甲队单独完成这项工程需要（）天。

6、甲数是乙数的，甲数比乙数少5

33，乙数比甲数多。357、一根绳子减成两段，第一段是米，第二段是全长的。这根绳子全长（）米。58、甲乙丙三个数的平均数是70，甲：乙=2：3，乙：丙=4：5，乙数（）。

9、如果a÷7

8=b×78(ab都是不等于零的自然数)，那么a：b=().6

2510、修路队修一条公路，前4天修了全长的千米，这条路长（）千米。，第五天用同样的工作效率一天修路6011、小群的妈妈买了一张地毯，如果铺在房间里，地毯占地面的，如果铺在大厅里，21

地毯占了地面的。已知房间地面面积是16平方米，小群家大厅地面面积是多少平方41

米？

12、一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的1

7，第二小时比第一 小时多行了

16千米，这时距离乙地还有94千米。甲乙两地间的公路长多少千米?

第三篇：小学六年级爱国主义教育综合性学习资料

爱国的成语

忧国忧民忠臣良将鞠躬尽瘁 精忠报国 为国捐躯 保家卫国同仇敌忾 前仆后继

公而忘私 以身许国 精忠报国 赤胆忠心忧国忧民忠君报国 碧血丹心 为国捐躯 忠心耿耿为国尽忠 殉节报国 战死沙场血洒疆场浩气长存光荣就义碧血丹心

爱国的名言

1、与其忍辱生，毋宁报国死。——何香凝

2、匈奴未灭，何以家为？——霍去病

3、此生谁料，心在天山，身老沧洲！——陆游

4、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。——孙中山

5、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

中国的耻辱

1840年-1842年，鸦片战争

1842年8月29日，《南京条约》签订，中国近代史上第一个签订的不平等条约 1844年7月3日，《中美望厦条约》签订，清政府与美国签订的第一个不平等条约 1844年10月24日，《中法黄埔条约》签订，法国侵略中国的第一个不平等条约 1856年-1860年，第二次鸦片战争

1858年6月26日、27日，清政府分别与英、法、美、俄签定《天津条约》 1860年，清政府分别与英、法、俄签订《北京条约》 1883年-1885年，中法战争 1894-1895年 甲午中日战争

1894年9月15日，中日平壤战役，左宝贵牺牲

1894年9月17日，中日黄海战役，邓世昌、林永升殉国 1895年，中日《马关条约》签定 1900年，八国联军侵华战争

1901年9月7日，不平等条约《辛丑条约》签订 1926年9月6日，英国制造“万县惨案”

1931年9月18日，“九一八事变”，日本帝国主义侵华的开端 1937年7月7日，日本全面侵华开始 1937年12月，南京大屠杀

第四篇：六年级资料十三

六年级资料十三

作文专题：一次有趣的实验《烧不坏的手帕》

烧不坏的手帕

（一）习作要求:记一次实验，注意用词造句，把实验的经过和自己的感受具体地写下来。

（二）习作提示:  仔细观察实验，听清实验前老师的介绍。

 看清实验的全过程和实验时同学的神情、动作，体味自己的心情变化。

 观察完实验后列习作提纲。

 实验过程可分为“提问题----做实验----出奇迹----明原因”四步，按顺序写。

 注意用词造句，不光要把实验时诧异、紧张、惊奇、兴奋的心情变化写具体，还要写好实验前后老师和同学的动作、语言、神情。

（三）说话训练：

手帕自我介绍

我是一块神奇的手帕。手帕家族因为有了我，即使历经岁月的沧桑也没有被人遗忘。在餐巾纸泛滥的今天，环境的卫士、能源的专家又号召大家使用我们家族中的成员，相信我们的家族会因此而更加兴旺发达。

下面就来介绍我自己，我是手帕的祖师爷。想当年我曾经跟随孙行者上过天庭，也下过地府。我曾经在太上老君的炼丹炉里呆了九九八十一天，受到了神火的洗练。如今又被人送到中国人民保险公司保了险。即使用火焚烧我，我也不会被烧坏，谁叫我有金刚不坏之身呢！

（四）做实验需要这些材料：  干手帕一块

 70%含量的酒精（提示瓶上面的红色图案是易燃的意思）（70%是酒精，30%是水） 量杯一个  打火机一个  碗一个

谈话：老师要请一个同学做小帮手，谁愿意？  问小助手：你现在心情怎样？ 

●先打开酒精瓶的盖子（你闻到什么？），把酒精倒入量杯中； 

●再把手帕放入量杯，用镊子反复按，使手帕全部的均匀的浸湿；



●再把手帕取出，挤干；



●然后，打开打火机。注意：马上就要点火了！你的心情怎样？同学们，你们呢？



●接着，去点燃手帕。啊！手帕燃烧起来了！手帕上升起了

蓝色的火苗，火越烧越旺，刹那间，火焰把手帕整个儿包住了，你看，手帕上烈火熊熊。——师夹起手帕）下面的同学看得真专心，他们看到了什么，想到了什么，小助手，去采访一下。 手帕怎么样了呢？（师用镊子展示手帕）请生回答。（安然无恙、完好无损、完整无缺、一点都没坏。） 请你再摸摸，和刚才一样吗？ （不一样，热的、潮的。）

 你现在怎么想？你们现在有什么感受？ （惊讶、奇怪、太神奇了）（火怎么会自己熄掉的呢？）（不可思议）（手帕为什么烧不坏呢？）

（五）揭露实验秘密：会观察爱思考揭开科学的面纱

 因为酒精燃烧时上面的火焰温度高，下面的温度低。 因为用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，助燃烧，而留下30%的水分浸在小手帕里，只要这30%的水不烧干，手帕是不会烧坏的。

告诉我们的道理是：手帕烧不坏的有趣实验是科学知识发挥神奇作用的结果。例文引入：

烧不坏的手帕

上课开始

“叮呤”语文课的铃声打响了，讲台上放着量杯、钳子、酒精瓶这些自然课上才用的材料，老师的葫芦里卖的是什么药呢？我的心中升起了一团疑云。杨老师走到讲台前，笑眯眯地说给我们带礼物来了，是一块烧不坏的手帕，同学们有的说：“不可能！”有的说：“老师说的怎么会错呢？肯定烧不坏！”我呢，半信半疑。老师说要做个“烧不坏的手帕”的实验，一听做实验，同学们立刻异口同声，兴高采烈地说：“好！”

点火了！手帕燃烧起来了！

要点火了！教室里鸦雀无声，空气仿佛凝固了似的，同学们神情紧张，目不转睛地注视着老师。哧！刹那间，火把整个手帕烧着了，我的心揪得紧紧的，担心着手帕的命运。大约过了两三分钟，火焰便不再猖狂，渐渐地，奄奄一息了，接着就化作一缕白烟。这时同学们再也按捺不住好奇的心情，不由自主站了起来。杨老师把热气缭绕的手帕展示在我们面前，“天哪！真不可思议！”教室里一片惊叹声 我的心理

我的眼睛一眨不眨，盯着实验的地方，我的心悬挂着，担心手帕上小鸡的命运，无情的火焰是否会把“小鸡”烧成灰烬？结果，火灭了，手帕却安然无恙，大家惊呆了。烧不坏的手帕

渐渐地，火越来越小，小得看不见了，同学们个个伸长脖子，有的踮起了脚跟，有的站了起来。啊！火灭了，老师举起还在冒着热气的完整无缺的手帕给我们看，真是一个奇迹，大家目瞪口呆！

原因

手帕安然无恙，怎么回事呢？在老师的启发下，智多星××同学说：“因为酒精里面有30%的水，火烧的是酒精。” ××同学说：“酒精易蒸发，水在下面，手帕的温度就低了。”最后，老师总结说：“30%的水分保护了手帕。”大家听了，恍然大悟。我想，手帕没保险，是科学在发挥神气的作用呢！结尾点明意义

实验结束了，我想，科学是神秘的，她像无边的大海，但只要我们仔细观察，认真思考，勇于探索，我们离科学会越来越近。

小实验——烧不坏的手帕

张军连续打了几个喷嚏，取出手帕捂住了鼻子，嗡声嗡气地说：

“昨天受了点凉，好像感冒了。”

李林指着烧掉了一个角的手帕对张军说：“你的手帕是怎么烧坏的？”

“烤手帕时不小心弄的。”

“我的手帕就烧不坏。”

“那除非它是用石棉做的。”

“不，是普通的。不信我烧给你看。”

“还是烧我的吧。”张军怀疑李林的手帕有诈，于是便把烧坏的那块手帕递给了李林。

李林接过手帕，放在盛有一些无色透明液体的杯中浸湿，然后用镊子夹住手帕的一角提起来，划着火柴就点燃了。只见手帕上烈火熊熊，不一会火焰变小了。李林握镊子的手轻轻晃动几下，火焰熄灭了，而手帕居然完好无损！

张军越看越摸不着头脑，手帕吸足了杯中的水怎么能燃烧呢？要不是水又是什么呢？他拿起还剩有少许液体的杯子，使劲闻了闻，虽说鼻子有些不通，但还是嗅到了酒精气味，便自言自语地说：“哦，我明白了。这有什么难的，我也会做！”

“你做来我看看。”李林将他一军。

张军向李林要来酒精，倒了些在杯子里，仿照李林的操作也把自己那块烧掉一角的手帕在杯里浸了浸并点着了火。随着

大火的燃烧，手帕开始由白变黄，进而变黑。当火焰慢慢熄灭时，手帕早已变成了一团灰。

“这是怎么回事？”张军不解地问，“你究竟用的是什么液体？”

“既不是水，也不是酒精。”李林解释说，“而是用2体积酒精和1体积水混合而成的。这样的混合溶液在点燃时，酒精和水同时逐步蒸发成气体，由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气，从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度，使其燃烧时并不很剧烈，放出的热量也不很多。由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量。这样，手帕的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然手帕也就不会被烧着了。而你用的是较纯的酒精，当然没有这样的作用了。”

张军终于明白了，他深有感触地说：“凡事一知半解，就贸然行事，必然要出乱子！”

第五篇：六年级语文资料

第一单元课文知识点

培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国

1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、郑成功

1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠 戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨

3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。

4、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

3、把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、背诵课文第2自然段。

5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》、杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》

3、背诵全诗及诗意。

4、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天◇示：告诉◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。

5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。

《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。

6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）

苏教版六（上）第一单元课文内容填空

培养良好的学习习惯(11)

本学期，我们学习的良好的学习习惯是：

和。

1、我们爱你啊，中国

1、当__________跳出_____________，______________依然是____________ 当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！这段话选自课文，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的 以及

、，全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的。

2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国_______________。

3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。

4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。从这节中可以感受到。

5、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从不同的侧面赞美了祖国、、、、，抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：、、、。

2、郑成功

1、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。他们_____台湾同胞，台湾人民。

2、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功)

、的伟大功业，歌颂了郑成功的 和

。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：。

3、从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。他还规定__________可以免除徭役。这样一来，____族和_____族的关系________了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功________、伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起

作用。

4、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

3、把我的心脏带回祖国

1、“把我的心脏带回祖国”是

（国籍）音乐家弥留之际的请求，表达了他

。我国也有这样的音乐家，如：。

2、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧！”埃斯内尔是_____的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。

3、弥留之际，肖邦_____姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把 __________带回去，我要_____________。”“弥留之际”的意思是，肖邦对姐姐说的话表达了他________________________________的情感。4、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“___________________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。肖邦在法国巴黎一住就是_____年。为了________，也为了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原来的____________又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。___________，肖邦紧紧________姐姐路德维卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就这样带着__________________________________。当时他才_____岁。

5、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，被前人称为杜甫“

”。诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______ ”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人_____________的思想感情。全诗体现了一个“

”字，从“

”、“

”、“

”、“

”等词句可以体会到诗人因而欣喜。

《闻官军收河南河北》抒发了诗人（因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情）。他激动、欢喜的原因是：不仅诗人可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为从此国家可以重归统一，人民可以免受战争之苦。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的（归心似箭）和（为收复失地而喜悦的心情。）

2、《示儿》是___朝诗人______的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为

（用自己的话回答）而“

”，叮嘱孩子“，”（填诗句）。意思是_________________________________________________________。表达了__________________________的感情。像这样充满爱国热情的诗句还有：___________________，_________________。___________________，_________________。

3、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天◇示：告诉◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。

4、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。

《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。

5、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

6、爱国名句：◇人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 ◇生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 ◇风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家

为第三届

所写的会歌。这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情。我国是 统一的多民族国家，共有个

民族，除汉族外，还有、、等民族，请简单介绍你了解的一个民族：_________________

___________________________________________________________________。

语文综合积累

一、成语归类积累

1、ABCC式 得意洋洋 小心翼翼 大名鼎鼎 喜气洋洋 风度翩翩

2、AABC式 津津有味 欣欣向荣 默默无闻 娓娓动听 栩栩如生

3、ABAC式 自作自受 一心一意 自由自在 十全十美 人山人海

4、AABB式 兢兢业业 勤勤恳恳 熙熙攘攘 吞吞吐吐 堂堂正正

5、含有动物名称的成语

抱头鼠窜 对牛弹琴 兔死狐悲 龙飞凤舞 杯弓蛇影 心猿意马 亡羊补牢 杀鸡吓猴 鹤立鸡群 狗急跳墙

6、含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火 金蝉脱壳 蜻蜓点水 螳臂当车 蛛丝马迹

7、带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃 鸦雀无声 一箭双雕 鹤发童颜 螳螂捕蝉，黄雀在后

8、含有“雨”字的成语

大雨倾盆 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 春风化雨

9、含有“水”字的成语

水流湍急 水平如镜 高山流水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪

10、含“手”的成语

形容极为兴奋：手舞足蹈 形容情谊深：情同手足

形容医术高明：妙手回春 形容做事机警、敏捷：眼疾手快 形容重归于好：握手言和 形容心思灵敏：心灵手巧 形容十分喜爱：爱不释手 形容技艺娴熟：得心应手

11、含有一组近义词的成语 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 狂风暴雨 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 道听途说 旁敲侧击

12、含有一组反义词的成语

前呼后拥 眼高手低 头重脚轻 积少成多 同甘共苦 声东击西 大材小用 先人后己 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调

13、“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）

14、“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）

15、带有“看”的近义词的成语

见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目

16、源自于寓言故事的成语

鹬蚌相争 刻舟求剑 画蛇添足 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 叶公好龙 杯弓蛇影

17、源自于历史故事的成语

不求甚解（陶渊明）程门立雪（杨时）乐不思蜀（刘禅）背水一战（韩信）暗渡陈仓（韩信）指鹿为马（赵高）手不释卷（吕蒙）破釜沉舟（项羽）凿壁偷光（匡衡）望梅止渴（曹操）闻鸡起舞（祖逖）纸上谈兵（赵括）四面楚歌（项羽）卧薪尝胆（勾践）铁杵成针（李白）三顾茅庐（刘备）

18、源自于神话故事的成语

嫦娥奔月 精卫填海 夸父追日 牛郎织女 女娲补天 后羿射日

19、首尾同字的成语

微乎其微 神乎其神 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻

20、反义成语

爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 犹豫不决——斩钉截铁 半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天 高瞻远瞩——鼠目寸光 寂然无声——人声鼎沸 流芳百世——遗臭万年

21、近义成语

滔滔不绝——口若悬河 急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣 白日做梦——痴心妄想 掩耳盗铃——自欺欺人 积沙成塔——集腋成裘 巧夺天工——鬼斧神工 火烧眉毛——燃眉之急 水滴石穿——绳锯木断

22、描写情况紧急的成语

千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急

23、描写人物神态的成语

心旷神怡 心平气和 目不转睛 眉开眼笑 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 呆若木鸡 垂头丧气 愁眉苦脸 目瞪口呆

24、描写谦虚的成语

不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行

25、描写学习的成语

学而不倦 发奋图强 废寝忘食 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕

26、描写知识丰富的成语

学富五车 才高八斗 满腹经纶 博古通今 著作等身 见多识广

27、描写人物品质的成语

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 威武不屈 舍生忘死

临危不惧 镇定自若

28、描写友情的成语

肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 海誓山盟 亲密无间 同甘共苦

29、描写花的成语

万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 花团锦簇 花枝招展

30、描写山的成语

崇山峻岭 山明水秀 大好山河 高山深涧 悬崖峭壁

31、描写颜色的成语

五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色

32、表示稀少的成语

凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 寥寥无几 屈指可数 千古绝唱 沧海一粟

33、表示数量多的成语 比比皆是 举不胜举 不计其数 不可胜数

34、描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无穷无尽 五花八门 眼花缭乱

35、描写热闹繁华的成语

摩肩接踵 车水马龙 川流不息 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸

36、描写名气很大的成语

举世闻名 名扬四海 名震天下 驰名中外 如雷贯耳 大名鼎鼎

37、描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 鹤发童颜 眉清目秀 心慈面善

38、描写人的语言的成语

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 侃侃而谈 高谈阔论 绘声绘色 豪言壮语 直言不讳 夸夸其谈 花言巧语 故弄玄虚 含糊其词 自圆其说

39、描写人心理活动的成语

忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 心急如焚 40、描写骄傲的成语

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 自命不凡

41、含有夸张成分的成语

怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋 不毛之地

42、含有比喻成分的成语

观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜

胆小如鼠 视死如归 度日如年 一贫如洗 恩重如山

43、含“然” 的成语

恍然大悟 焕然一心 迥然不同 安然无恙 庞然大物 潸然泪下

44、不（）而（）的成语 不寒而栗 不劳而获 不胫而走 不谋而合

45、一（）不（）的成语 一丝不苟 一毛不拔 一窍不通 一尘不染

46、（）言（）语的成语 花言巧语 甜言蜜语 千言万语 自言自语

47、不（）不（）： 不卑不亢、不茶不饭、不古不今、不慌不忙、不骄不躁、不折不扣

48、如（）似（）： 如胶似漆、如狼似虎、如痴似醉、如花似锦、如花似玉

49、有（）有（）： 有条有理、有条不紊、有声有色、有板有眼、有始有终 50、无（）无（）： 无依无靠、无边无际、无拘无束、无法无天、无穷无尽

51、有（）无（）： 有始无终、有头无尾、有恃无恐、有气无力、有勇无谋

52、春天的景色：鸟语花香 百鸟鸣春 百花齐放 莺歌燕舞 阳春三月 春光明媚

春回大地 春暖花开

万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然

53、夏天的景色

鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 烈日炎炎 骄阳似火

54、秋天的景色

五谷丰登 秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋色宜人 金桂飘香

55、冬天的景色

白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 寒冬腊月

56、数字成语

一心一意 两面三刀 三长两短 四通八达 五湖四海 六神无主 七零八落

八面玲珑 九牛一毛 十全十美 百发百中 千军万马 万紫千红

57、八字成语

文武之道，一张一弛

万事俱备，只欠东风

物以类聚，人以群分

成事不足，败事有余

君子一言，驷马难追

不在其位，不谋其政

人无远虑，必有近忧

静如止水，动如脱兔

千军易得，一将难求

麻雀虽小，五脏俱全

千里之行，始于足下

宁为鸡首，勿为牛后

二、歇后语 常见歇后语

八仙过海——各显神通 泥菩萨过河——自身难保 老虎挂念珠——假慈悲 孔夫子搬家——净是书（输）打破砂锅——问到底 盲人上大街——目中无人 画蛇添足——多此一举 井底青蛙——目光短浅 竹篮打水——一场空 飞蛾扑火——自取灭亡 高射炮打蚊子——大材小用 小和尚念经——有口无心

茶壶里煮饺子——有货倒不出 王婆卖瓜——自卖自夸 擀面杖吹火——一窍不通

哑巴吃黃莲——有苦说不出 麻雀虽小——五脏俱全 墙上茅草——随风两边倒 三十六计——走为上计 韩信点兵——多多益善 放风筝断了线——没指望了 丈二和尚——摸不着头脑 做一天和尚撞一天种——得过且过 芝麻开花——节节高

狗咬吕洞宾——不识好人心 姜太公钓鱼——愿者上钩 猫哭耗子——假慈悲 十五个吊桶打水——七上八下 老鼠钻风箱——两头受气 门缝里看人——把人看扁了

泥菩萨过河——自身难保 骑驴看唱本——走着瞧 千里送鹅毛——礼轻情意重 外甥打灯笼——照旧（舅）小葱拌豆腐——一清（青）二白 卢沟桥的石狮子——数不清

秀才遇到兵--------有理讲不清 三个臭皮匠--------顶个诸葛亮 猪鼻子里插葱--------装象（相）

《三国演义》人物歇后语

孔明斩魏延——借刀杀人 关老爷赴会——单刀直人

关公降曹操——身在曹营心在汉

周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨

三、常用谚语

1、朋友与敌人 邻居好，赛金宝。岁寒知松柏，患难见真情。路遥知马力，日久见人心。

2、时间与金钱 机不可失，时不再来。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、求知与学艺 精益求精，艺无止境。台上三分钟，台下十年功。与有肝胆人共事，从无字句处读书。世上无难事，只怕有心人。玉不琢，不成器；人不学，不知义。学如逆水行舟，不进则退。

4、学习方法

书读百遍，其义自见。（多读）读书破万卷，下笔如有神。（多读）拳不离手，曲不离口。（多练）好学深思，心知其义。（多思）学问学问，边学边问。（多问）好记性不如烂笔头。（多记）

5、美好与丑恶 人过留名，雁过留声。多行不义必自毙。

6、勤劳与懒惰 一份耕耘，一份收获。鸟美在羽毛，人美在勤劳。

7、谦虚与骄傲 虚心使人进步，骄傲使人落后。满招损，谦受益。取人之长，补己之短。

8、礼貌与修养

大人不记小人过，宰相肚里能撑船。君子一言，驷马难追。滴水之恩，当涌泉相报。

9、生活哲理

人心齐，泰山移。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花 有意栽花花不开，无心插柳柳成阴。长江后浪推前浪，世上新人换旧人。

10、农谚

冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。朝霞不出门，晚霞行千里。白露天气晴，谷子白如银。

四、对联

1、名联欣赏

福如东海长流水；寿比南山不老松

四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

世事洞明皆学问，人情练达即文章。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。风声，雨声，读书声，声声入耳； 家事，国事，天下事，事事关心。

2、巧对对联

蚕吐丝——（蜂酿蜜）

辞旧岁——（迎新年）画饼充饥——（望梅止渴）

行千里路——（读万卷书）福如东海阔——（寿比南山高）处处春光好——（家家气象新）家中世界小——（网上天地宽）

冬去山清水秀——（春来鸟语花香）

3、对联集锦

大门： 红梅迎雪放 玉兔踏春来（横批：春回大地）厨房： 巧做百样菜 喜迎四方客

书房： 要知天下事 须读古今书 客厅： 淡交唯对水 雅意在为民

卧室： 静坐常思自己过 闲谈莫论他人非

五、古诗归类积累

1、思乡—— ①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。②举头望明月，低头思故乡。③春风又绿江南岸。明月何时照我还。

2、送别—— ①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。③孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。④莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

3、惜食—— ①谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

4、爱国—— ①生当为人杰，死亦为鬼雄。②死去元知万事空，但悲不见九州同。③粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

5、亲情—— ①本是同根生，相煎何太急。②临行密密缝，意恐迟迟归。③但愿人长久，千里共婵娟。④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

6、惜时—— ①黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。③少壮不努力，老大徒伤悲。

7、名山—— ①相看两不厌，只有敬亭山。②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。③只在此山中，云深不知处。④不识庐山真面目，只缘身在此山中。

8、黄河—— ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。②白日依山尽，黄河入海流。

9、长江—— ①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。②天门中断楚江开，碧水东流至此回。

10、瀑布—— ①日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。②飞流直下三千尺，疑似银河落九天。

11、风——①解落三秋叶，能开二月花。②羌笛何须怨扬柳，春风不度玉门关

12、雪——①千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

13、雨——①夜来风雨声，花落知多少。②好雨知时节，当春乃发生。③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

14、春——①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

15、夏——①江南可采莲，莲叶何田田。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

16、秋——①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

17、冬——①日暮苍山远，天寒白屋贫。②千山鸟飞绝，万径人踪灭。

18、花——①黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。②墙角数枝梅，凌寒独自开。③桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

19、草——①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。②迟日江山丽，春风花草香。③野火烧不尽，春风吹又生。

20、树——①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②春城无处不飞花，寒食车风御柳斜。

21、动物——①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

22、颜色——①春风又绿江南岸，明月何时照我还？②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。③一年好景君须记,最是橙黄橘绿时!④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。⑤两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

23、夕阳——①夕阳无限好,只是近黄昏。②朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

24、月亮——①大漠沙如雪，燕山月似钩。②深林人不知，明月来相照。③月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。④野旷天低树，江清月近人。⑤海上生明月，天涯共此时。⑥可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。⑦明月松间照，清泉石上流。

25、老师——①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②随风潜入夜，润物细无声。

26、高邮——吾乡如覆盂，地处扬楚脊。环以万顷湖，粘天四无壁。

27、扬州——①天下三分明月夜，二分无赖是扬州。②二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

28、儿童可爱——①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。②小娃撑小艇，偷采白莲回。③路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。④童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

29、边塞——①羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。②大漠孤烟直，长河落日圆。③秦时明月汉时关，万里长征人未还。

30、哲理——①横看成岭侧成峰，远近高低各不同。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。③问渠哪得清如许,为有源头活水来。④欲穷千里目,更上一层楼。⑤纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

31、成语——①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②去年今日此门中，人面桃花相映红。③春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。④等闲识得东风面,万紫千红总是春。⑤千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。⑥粉身碎骨全不惜, 要留清白在人间。

32、托物言志—①不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。②千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。③粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。

33、田园——①绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。②一水护田将绿绕，两山排闼送青来。③昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

六、名言警句

敏而好学,不耻下问。(孔子)学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)学而不厌,诲人不倦。(孔子)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子)其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)

己所不欲,勿施于人。(论语)水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)玉不琢,不成器;人不学,不知义。(《礼记》)它山之石,可以攻玉。(《诗经?小雅》)言者无罪,闻者足戒。(毛诗序)知己知彼,百战不殆。(孙子兵法)智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(晏子春秋)天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子)君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原)尺有所短,寸有所长。(屈原)

读书百遍,其义自现。(三国志)不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)有志者,事竟成。(后汉书)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁）会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操）

但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼)当局者迷,旁观者清。(新唐书)海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话)金玉其外,败絮其中。(刘基)近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)路遥知马力,日久见人心。(元曲?争报恩)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。（高明）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（刘禹锡）天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）

5、负荆请罪

1、《负荆请罪》这篇课文是个

，课文是根据历史故事

第三部分而改编的。这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_______请罪的事。现在常用这个成语表示______________________。剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。剧本开头先写明_______、________和_________。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过写人物对话，讲了____________________________________ 故事。从中可以看出蔺相如的深明大义，顾全大局，廉颇的知错就改，爽直磊落。

6、船长

1、《船长》这篇课文选自

国著名作家

的短篇小说。他被称为“

”，代表作有《

》《

》课文按（遇险—自救—牺牲）为提纲分为三个部分。讲了哈尔威船长在“

”号客轮遭“

”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船

员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长

、的崇高精神。

2、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，______。他把_______ 和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是__________下达命令，一切似乎都在______________。轮船在慢慢下沉。人们_______划着小艇在“________”号和“________”号之间________。“______________”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起_________。人们透过___________，凝视着____________大海。哈尔威船长一生都要求_______，____________。面对死亡，__________________________权利。这里把哈尔威船长沉入大海时的形象比作，这表现了他的品质，也让人们永远记住了他。我能用这样几个成语来表达对他的敬意和怀念：

、、。

3、“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”这句话是说人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和

第二单元知识点自测 先人后己的品德所感动，蕴含着对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格。

4、“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守，舍己为人，又一次表现了崇高的品质。

7、爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家、。本文记述的是发生在一个冬夜里的充满爱的故事，这“爱”发生在、和

之间，告诉人们：

。课文以“爱之链”为题是因为：乔依关爱老妇人，老妇人关爱女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链一样，连续不断的传递下去。

2、乔依________了，他从________他__________________的回报，他以前___________也________的帮助，所以他从来就_________________的事，他一直___________________。

练习2

学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：

。也使我们想到了一句歌词：。

第二单元知识点梳理

5、负荆请罪

1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。

3、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改

6、船长

1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。

4、背诵25-30自然段。

5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。

7、爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。

2、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

3、乔依：助人为乐、无私奉献。

练习2

1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。

12、姥姥的剪纸

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。

3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。

5、刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。

6、背诵12、13两个自然段。

13、牛郎织女

1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。

2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。

3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。

4、人物素描：

牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。

织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。

3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。

4、背诵课文6-

7、12-16自然段。

5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。

6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。

练习4

1、课外俗语：

（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。

2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。