中班组第十四周备课

第一篇：中班组第十四周备课

2017年5月15日—2017年5月19日

本周主题《我想飞》

一、主题目标

1、产生想飞的愿望，体验与同伴交流、表达自己“想飞”的梦想。

二、区域创设：

1、我想飞：请家长为幼儿准备易于起飞的风筝，利用节假日带孩子们到儿童公园坐“飞机”“飞船”“登月火箭”等，进行‘飞’的亲子游戏，帮助孩子积累关于“飞”的经验。

三、生活目标

1、天气逐渐变热，督促幼儿多喝开水。

2、引导幼儿根据天气增添衣服。

四、家长工作：

1、鼓励幼儿以绘画、活动照片等形式呈现自己想飞的愿望；用文字记录幼儿有关“假如我会飞的遐想”，让他们充分地表达飞的愿望。

2017年5月15日 周一上午：

一、晨间接待:

1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。

2、与家长做好幼儿交接工作。

二、晨间活动：

1、组织幼儿自主选择区域活动。

三、晨间谈话：

1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。

四、集体教学：

科学《飞呀飞》 活动目标：

1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。

2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物。上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。

活动准备：

1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。

2、语言磁带或CD。

活动过程：

一、了解背景，激发想象。

1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟）

2、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表示：飞）

3、教师出示挂图，讲述故事背景。

教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。

4、引导幼儿帮助小动物们想办法。

教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？（鼓励幼儿想出各种不同的办法。）

二、讨论工具，匹配图卡。

1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。

教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。（出示大教具匹配卡。）

教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？

教师：小青蛙可以用这里的哪些工具？

教师：小白兔可以用这里的哪些工具？

教师：小肥猪可以用这里的哪些工具？

教师：大河马可以用这里的哪些工具？

教师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。

2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。

教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。）

3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。

三、欣赏故事，验证探究结果。

1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。

教师：小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢？（教师讲故事）。

教师：小朋友们：小动物是不是这么分配工具的呢？

2、教师：原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，你们真聪明，真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧，我们走。

五、课间操：

1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。

六、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

七、自主区域活动：

1、幼儿自主选择开放区域进行活动。

2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。

八、户外活动：《户外自主游戏》

九、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

十、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。下午

一、午睡：

1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。

2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。

二、起床：

1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。

2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。

三、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

四、集体游戏《摘星星》

准备：长条凳若干，分组排列，在终端悬挂星星

玩法：幼儿分成若干组鱼贯而入，在长凳上走到终端，原地向上纵跳。摘下星星后从长凳旁边跑回起点。

——准备：会飞与不会飞的物体图片30张左右，粘在扑克牌上。——玩法：

1、幼儿两人一组，各执扑克牌的一半，图片朝下，自己与对方都不能看到。

2、进行飞行大赛。两名幼儿同时随机抽取一张卡片进行PK，抽到一飞一不 飞，飞胜，输的要把牌送给对方；抽到两飞或两不飞的，平局，仍把牌放回自己这里。活动持续进行，看看最后谁的牌多为胜。

五、户外游戏活动：《彩虹伞》

六、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

七、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

八、离园准备：

1、幼儿整理好自己的物品。

2、教师组织幼儿排好队等待接送。

九、离园：

1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。2017年5月16日

周二上午

五、晨间接待:

1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。

2、与家长做好幼儿交接工作。

六、晨间活动：

1、组织幼儿自主选择区域活动。

七、晨间谈话：

1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。

八、集体教学：

科学《长出翅膀的我》

活动目标：

1、欣赏各种翅膀，利用多种材料制作翅膀，满足想飞的情感需求。

2、尝试合作制作并共同解决制作过程中的困难。

活动准备：

绘本《达。芬奇想飞》、各种不同的创设材料、幼儿用书第4册26-27页

活动过程：

一、翅膀的遐想。

1、教师引导幼儿大胆想象并讲述“如果你有一对会飞的翅膀，那翅膀会是什么样子的？有了翅膀你可以做什么？”。

2、欣赏幼儿图书上翅膀的图片，感受翅膀的特点。

3、提问：翅膀是什么样子的？它的图案有什么特点？

二、我有一对翅膀。

1、逛逛材料超市，熟悉材料。

2、分组进行制作构想。

——你想拥有一对翅膀吗？找一个好朋友商量一下，你想用什么材料做怎 样的翅膀？

——幼儿自由结伴讨论后，请个别幼儿交流，教师从材料的选择、翅膀的装饰等方面加以肯定。

3、幼儿自由选择操作材料，根据想象大胆创作。

三、展翅飞翔。

1、展示作品，互相欣赏，请幼儿介绍自己的作品。

2、教师小结。

四、课间操：

1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。

五、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

六、自主区域活动：

1、幼儿自主选择开放区域进行活动。

2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。

七、户外活动：《户外自主游戏》

八、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

九、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

周二：下午

一、午睡：

1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。

2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。

二、起床：

1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。

2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。

三、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

四、游戏活动《太空寻宝》

一、活动目标：

1、练习从高处往下跳。

2、培养灵敏的反应能力。

二、活动准备：

将高30-50厘米的平衡木排成-排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。

三、活动玩法：

教师扮“太空怪兽”，蹲在“流星宝贝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星宝贝”的方向行走。当看到 “太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿势原地不动，以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便继续向前走，直至找到“流星宝贝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。游戏可重复进行。此游戏适合大班幼儿。

四、活动规则：

1、“宇航员”如果被“太空怪兽”发现在动，将被抓回“地球”，停止游戏一次。

2、天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停止游戏一次。

五、户外游戏活动：《安吉梯》

六、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

七、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

八、离园准备：

1、幼儿整理好自己的物品。

2、教师组织幼儿排好队等待接送。

九、离园：

1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。

2017年5月17日 周三上午：

一、晨间接待:

1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。

2、与家长做好幼儿交接工作。

二、晨间活动：

1、组织幼儿自主选择区域活动。

三、晨间谈话：

1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。

四、集体教学：《飞起来喽》 活动目标：

1、学唱歌曲，感知理解歌曲内容。

2、尝试根据故事内容，以及教师的范例，学习用简洁的语言创编歌词。

3、乐于参与歌表演活动，体验歌唱与表演的快乐。

活动准备：

1、熟悉故事《飞呀飞》

2、图片：小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。

活动过程：

1、复习歌曲《谁会飞》

师生问答对唱《谁会飞》

2、回忆故事，学唱第一段教师示范编第一段歌词（1）师：前几天我们一起听了故事《飞呀飞》，故事里有哪些动物想飞？

（1）师：谁第一个飞上天的？它是怎样飞上天的？

（2）师：我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢？想听吗？（教师有节奏念第一段歌词）幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词。

（3）师：你听见了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）（4）师：一起来念一念。（随琴声有节奏地朗诵）教师范唱

（5）师：这件有趣的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了！（师唱第一段）

（6）师：你们愿意来试一试吗？（幼儿随琴唱）

（7）师：你想跟着小青蛙飞上天吗？想一想，唱到哪里它飞起来了？用一个怎样的动作表示它飞起来了呢？（幼答，达成一致后带领幼儿演唱歌曲，在“飞起来喽”处加入动作。根据幼儿难把握的几句重点练习一下）

3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的歌词，学习第二段（1）师：第二个飞上天的是谁？小白兔是怎样飞上天的？谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说？

（2）边出示图片边帮助幼儿提炼歌词，引导幼儿随乐有节奏地念歌词。

（3）师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。（幼儿学唱第二段）

4、幼儿自由创编第三、四段歌词师：胖小猪、大河马它们都等不及了，也想飞上天，请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。

（5）幼儿自由创编，教师巡回指导，引导幼儿用第一第二段的句型有节奏地说。

（6）个别幼儿尝试演唱第三段师：胖小猪想飞上天想的是什么办法？谁来用歌声告诉大家？那大河马呢它又是怎样飞上天的？你来唱一唱吧！

4、完整演唱，并启发幼儿根据歌曲内容表演师：故事里的小动物想办法飞上了天，心里真高兴，我们也来学着它们飞上天，好吗？（完整2遍）

6、扮演角色表演歌曲分组表演，结束。

五、课间操：

1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。

六、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

七、自主区域活动：

1、幼儿自主选择开放区域进行活动。

2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。

八、户外活动：《户外自主游戏》

九、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

十、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

周三下午

一、午睡：

1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。

2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。

二、起床：

1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。

2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。

三、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

四、游戏活动《飞碟飞来》

——准备：自制飞碟，如用布和棉花做成扁圆形的软飞碟，把高压锅里面的橡皮圈用布包住做成的空心的飞碟，用一次性餐盘做成的纸飞碟等。——玩法：

1、引出游戏情境：发射飞碟去外太空。

2、幼儿自由探索各种投掷的办法。

3、同伴互动游戏：幼儿站在起投线上，听口令向前方投掷飞碟，比比谁投得远。

五、户外游戏活动：《滚轮胎》

六、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

七、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

八、离园准备：

1、幼儿整理好自己的物品。

2、教师组织幼儿排好队等待接送。

九、离园：

1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。

2017年5月18日 周四上午

一、晨间接待:

1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。

2、与家长做好幼儿交接工作。

二、晨间活动：

1、组织幼儿自主选择区域活动。

三、晨间谈话：

1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。

四、集体教学：《小猪飞上天》 活动目标：

1、愿意积极参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。

2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。

3、用对话、表演的方法，进行故事再现。活动准备：

绘本《小猪飞上天》PPT、挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）语言CD。

活动过程

一、小牛的梦想。

——认识小牛拉尔夫，说说梦想。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。

2、教师出示挂图，发现小牛的梦想。

提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？

3、观察挂图，感受小牛对梦想的坚持。

提问：小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？

二、观察挂图，理解小猪飞上天。提问： 小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？ 拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？引导幼儿按照“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。

三、梦想的力量。

1、教师讲故事，幼儿完整欣赏。

2、提问：故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。

四、体验活动。

1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。

2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。

五、结束活动交流小结。

六、活动延伸。

1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在“我的梦想”展板上

五、课间操：

1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。

六、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

七、自主区域活动：

1、幼儿自主选择开放区域进行活动。

2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。

八、户外活动：《老鹰抓小鸡》

九、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

十、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

周四下午

一、午睡：

1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。

2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。

二、起床：

1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。

2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。

三、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

四、集体游戏《太空遨游》

准备：

幼儿事先了解相关星球。

在场地上悬挂地球、月球、太阳的图片。

玩法：

引出游戏情境，变超人到太空遨游。

教师扮指挥塔的指挥官，幼儿扮超人，听到教师说飞向月球，幼儿跑向地球图片所在位置，如此反复进行。

五、户外游戏活动：《小伞兵飞呀飞》

六、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

七、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

八、离园准备：

1、幼儿整理好自己的物品。

2、教师组织幼儿排好队等待接送。

九、离园：

1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。

2017年5月19日周五

上午

一、晨间接待:

1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。

2、与家长做好幼儿交接工作。

二、晨间活动：

1、组织幼儿自主选择区域活动。

三、晨间谈话：

1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。

二、集体教学：艺术《假如我会飞》 活动目标：

能积极交流关于飞的经验。

大胆想象，创编诗歌，并进行多种形式表现。活动准备：

课件、录音磁带 活动过程：

一、开始部分：

1、导入：出示课件

小天使师：小朋友，你们看，谁来到了我们的教室？（小天使：小朋友，你们好，我是小天使，瞧，我有一双神奇的翅膀，现在就请你跟着我神奇的翅膀一起飞吧！）

2、教师带幼儿一起做飞翔的动作并出示课件2、3、4.我们飞喽，小朋友前面就是高山了，你们可要加把劲啊？呀，我们终于飞到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊！我们继续往前飞，我们又来到了哪里？（花园里）五颜六色的鲜花可真漂亮啊，小朋友一起闻一闻可香啦！小天使还会带我们飞到哪里呢？噢！是我们的教室里，小天使想请我们小朋友坐到小椅子上呢!来，小朋友请你赶快坐好。

二、基本部分：

1、师幼谈话，请幼儿说说“如果自己有一双神奇的翅膀，要飞到哪里去？”并提示幼儿用“我要飞到••••••”的句式说。“小朋友，你们知道小天使为什么会飞吗？（因为他有一双神奇的翅膀）如果你也有一双神奇的翅膀，你要飞到哪里？”

2、帮幼儿初步感受诗歌的内容噢，原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？杨老师也想有一双神奇的翅膀，而且杨老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，神奇的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答••••••）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了什么？（幼儿发挥想象回答••••••），对，我变成了一只鸟儿？快乐歌唱！

3、请幼儿观看课件欣赏诗歌小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢？我今天早上一早来幼儿园就赶快把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧！(播放课件)

4、请幼儿闭上眼睛听录音欣赏诗歌，感受诗歌的节奏、与意境。这首散文诗可真美啊！下面请小朋友闭上小眼睛和老师一起在来欣赏一遍吧！（播放轻音乐与诗歌）

5、请幼儿跟着轻音乐继续遐想（思考仿编）“如果你能飞，你要飞到那呢？变成什么？请小朋友不要睁开眼睛跟着音乐静静的想一想”。（播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵两首自己仿编的诗歌。）

6、请每一个幼儿进行仿编。并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到••••••，变成••••••。”的句式进行仿编。

三、结束部分

小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实，现在呢，就请小朋友与老师一起回活动室，拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧！

五、课间操：

1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。

六、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

七、自主区域活动：

1、幼儿自主选择开放区域进行活动。

2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。

八、户外活动：《老鹰捉小鸡》

九、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

十、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

周五下午

一、午睡：

1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。

2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。

二、起床：

1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。

2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。

三、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

四、游戏活动《安全小游戏》教案附后

五、户外游戏活动：《穿越障碍物》

六、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

七、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

八、离园准备：

1、幼儿整理好自己的物品。

2、教师组织幼儿排好队等待接送。

九、离园：

1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。

第二篇：第十四周工作总结

第十四周工作计划及上周工作总结 上周工作总结：

1、2、开销售历会，对销售情况进行分析和总结； 对业务员进行成本核算和利润分析，制定对公司长远发展有利的销售政策；3、4、5、统计截止到上周的应收款，划出重点应收款项，加大催款力度； 针对进口流感进行安徽省人员配置和销售市场计划； 建立购货单位客户档案；

本周工作计划：

1、对上周业务员的市场情况进行总结，制定本周的销售目标，即回款达到40万，营业额达到10万；

2、3、采购狂免及其艾滋病检测试剂等药品，保证客户的需求； 督促业务员总结分析各辖区的市场和产品，然后对整个安徽市场进行分析；4、5、6、制定完善可行的销售政策，激发业务员的销售积极性； 总结公司的现状及其演变历程，让更多的人了解认可公司； 完善购货单位客户档案；

第三篇：第十四周工作总结

第十四周工作总结

张雪珍

本周是繁忙而又序的一周，在全校师生的共同努力下，顺利完成各项工作，现总结如下： 一、十个亮点：

1、体操比赛在准备将近一个月的时间里圆满结束，得出了名

次，颁发了奖状。

2、教研会上，全体教研员聆听了由李华生主任主讲的，《目标教学法》从中更进一步明确，目标教学是一种以目标教学为核心和主线，实施课堂教学的方法。

3、由政教处组织召开了提前到校学生会议，采取了点名制度，学习一日管理规定，陈述了不按时到校的不安全因素，提出了要求，根据领导检查，学生早到校人数减少‘会议初见成效。

4、在政教处精心部署、周密安排下，在全校师生共同努力下，进行安全演练，全校师生仅用2分30秒安全有序地撤离现场，同时还进行了灭火现场展示，取得了很好的效果。

5、二年级的《文明礼仪伴我行》主题队会试演成功，会中形式多样，环节紧扣，部分学校领导亲自督阵，校长还提出了改进意见。

6、各顶岗教师，特别是汤夏老师为我校老师展示了一堂精彩的语文课，评课老师也各抒己见，谈了看法和感受，指出了方向。我们可以预见这几位教师在新的工作岗位一定大放异彩。

7、各顶岗教师的录相课，由校长亲自执机，完场了拍摄工作，给顶岗教师留下了精彩的一页。

8、六年级的同学参加镇语数综合赛，已取得喜人的成绩，共有

9、名同学代表我校参加县赛，我校也派出比较有经念的老师，定期进行辅导，努力做足准备，争取更好成绩。3—5年级作文比赛也得出了名次。

10、周一，校长对检查幼儿园的教学工作作了具体分工，落实到位，周四组织了检查，作出了反馈，提出了明确的要求。

11、《留守儿童心理健康教育实践与研究》课题立项工作会议于周四召开，留守儿童生日会也在紧张筹备中，元旦文艺演出校代表队也加快排练步伐。二、三点不足：

1、课间有部分同学利用一楼走廊地面当冰溜，很多同学由此而摔倒，非常不安全。

2、排队出校门时，路队在校内还算整齐，一到校门口就比较凌乱。

3、部分班级的同学打扫清洁区时，不够迅速。

第四篇：第十四周工作计划

第十四周工作计划

注：

1、各班班务日志未上交的请及时上交。

2、周五前上交县级、省级论文。

3、校领导及教师随堂听课。（在听课笔记上注明随堂听课。）

12月2日一年级班会

12月3日

1、二年级班会。

2、网络观摩课。（下午4:00在美术室，请各位教师准时参加。）12月4日

1、三年级班会。

2、上午第四节五年级班会

3、育才学习体会交流。

12月5日

1、四年级班会

2、检查粉笔字。

3、教师填写师德管理档案（张新萍负责）（下午第三节课后在美术室，请各位教师准时参加。）

12月6日

1、上午第三节六年级班会，一年级校本与第六节体育调换。

2、下午2:00网络教研，二年级第六节校本与周三第三节音乐课调换。五年级第六节周会与周四第五节科学调换。六年级第六节周会与周四

第六节美术调换。

第五篇：第十四周教案

第十四周

主题一 动物王国

活动一 集体游戏 小马驮粮食

活动目标：

1.教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。2.发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。3.培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。活动重点：

教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力 活动难点：

发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。活动准备：

1.沙袋（数目比幼儿多）

2.小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张

3.布置好场地 活动过程： 1.开始部分

（1）幼儿随音乐“健康舞”做准备运动，教师自编动作。（2）游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。“向前走→向后走→高人走→矮人走” 2.基本部分

（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。

（2）游戏“小马运粮” ①教师讲解并示范动作要领

教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。

②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。③比赛游戏“小马运粮”

教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行2—3次），以运到的粮食最多的一队为胜利。

3.结束部分

幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。活动反思：

活动二 分散游戏 踩高跷

活动目标：

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性； 3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。活动重点：

大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。活动难点：

促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。活动准备：

1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》 2.高跷人手一副 3.场地布置 活动过程：

一、开始部分

听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）

二、基本部分--探索活动

1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。

2.幼儿人手一副高跷，自由探索。

3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。4.谈话引出主题-森林运动会。

师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。5.教师介绍场地。

6.幼儿熟悉场地，自由练习。7..集中交流。

师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？

总结：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。

8.幼儿再次尝试练习。9.运动会开始啦。

师：运动员们你们准备好了吗？ 10.规则：

①将运动员分成两组进行比赛；

②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。

③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队。

④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。11.第一次比赛--热身赛（分析输赢的原因）。12.第二次比赛--决赛。

小结：XX队获胜，祝贺你们。XX队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！

三、结束部分 放松运动：拍腿，绕肩，甩手。活动反思：

活动三 小动物怎样过冬

活动目标：

1.通过观察、探索了解一些小动物的过冬方法，知道不同的动物采取不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己，帮助幼儿获得天冷须防寒的经验，增强幼儿的自我保护意识。

2.激发幼儿对自然科学的兴趣。3.教育幼儿不怕寒冷、坚持锻炼身体。活动重点：

知道不同的动物采取不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。活动难点：

帮助幼儿获得天冷须防寒的经验，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：图片 活动过程：

1.教师学刮风声，问：小朋友你刚才听到的这个声音是什么声音？哪个季节刮这样的风？现在是什么季节？你所看到的冬天是个什么样子？

2.讨论：冬天非常寒冷，我们怎么样来过冬呢？小动物都到哪里去了呢？他们是怎样过冬的？

3.探索：小动物到到底是怎样过冬的呢？

4.现在老师请小朋友欣赏一个故事，名字叫《动物怎样过冬》，故事里有谁？他们怎样过冬？

幼儿答：一种动物，教师就出示这种动物正在过冬的画面。蝙蝠：后脚钩挂在树洞睡觉，冬眠。

松鼠：贮存食物。梅花鹿：换皮毛。小白兔：换皮毛。5.你们还知道哪些小动物，它们是怎样过冬的？出示图片。

①图片中青蛙、蛇、乌龟、狗熊都和故事中的蝙蝠一样，所采用了同样过冬方式（冬眠）。

②教师讲解狗熊冬天躲在树洞里，有时饿了也会出来找东西吃，听到声音也会醒来，它属于冬眠。

6.出示图片2：你还看到谁用什么样的方式过冬？

图片中的蚂蚁和故事中的松鼠用同样方式过冬（贮存食物）。结论：松鼠、蚂蚁、田鼠、老鼠都贮存食物过冬。

7.出示图片3：小兔子怎样过冬？（小兔子换毛过冬）。还有谁和小兔子一样换毛过冬？（猫、狗、狼、狐狸、麻雀都是换毛过冬）

8.出示图片4：燕子、大雁飞往南方

冬天到了，咱们这儿怎么只有喜鹊、麻雀、乌鸦呢？大雁和燕子呢？他们都到哪里去了呢？

小结：飞到温暖的南方去了，这种方法叫迁移过冬

9.出示图片5：还有一种方法是躲在温暖的屋子里过冬，他们大都是害虫，我们要消灭它，猜猜是什么？（苍蝇、蚊子）

10.刚才小朋友了解了小动物采用不同方式过冬，下面教师用动作提示，让幼儿说一说、练一练：

冬眠的有： 换毛的有： 贮存粮食的有： 温暖屋子里过冬的有： 迁移的有： 11.活动结束 活动反思：

活动四 小灯泡亮了 活动目标：

1.通过小实验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。2.初步认识用电的安全，并能在生活中正确地使用。活动重点：

通过小实验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。活动难点：

初步认识用电的安全，并能在生活中正确地使用。活动准备：

1.电线、电池、小灯泡、图片 2.对电池有了初步的认识 活动过程：

一、建立电路

1.材料介绍，引发问题 2.幼儿操作，教师巡回观察 3.实验展示

4.幼儿操作，教师巡回指导 5.小结：为什么小灯泡这样会亮？

二、安全教育

三、活动延伸

生活中除了电线可以导电、通电，可以给我们带来危险，那还有没有其他东西呢？让我们下次再来一起探索吧！

活动反思：

活动五 制作“动物家园”

活动目标：

1.愿意与同伴合作，体验合作带来的成功喜悦。2.鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿为动物创建美好家园。3.教育幼儿能爱护别人的建构成果。活动重点：

愿意与同伴合作，体验合作带来的成功喜悦。活动难点：

鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿为动物创建美好家园。活动准备：

物质准备：智力棒、圆孔积塑、多孔插塑、雪花片、动物插塑 辅助材料：易拉罐、盒子、塑料花、小树枝等 活动过程：

1.以“小猪盖房子”的故事形式引入，激发幼儿参加活动的兴趣。2.师生共同回忆上次建构情况，帮助幼儿丰富建构内容。

⑴小朋友，上次我们帮小动物盖了什么？

⑵今天你们还想帮他们设计什么不一样的东西？（启发幼儿大胆想象，说出不一样的想法）

3.师生共同商量建构要求：

⑴引导幼儿根据老师提出的问题自己说出要求。⑵师小结有关要求：

①愿意做个文明宝宝，不随便破坏别人的作品。②喜欢和其他小朋友一起合作，共同完成任务。

③大胆想象，多动脑筋，设计出和别人不一样的物体造型。

4.幼儿按意愿选择材料进行游戏。师巡回观察，鼓励幼儿和其他小朋友共同完成任务，鼓励幼儿多动脑筋，大胆想象，提醒个别幼儿要保护好别人的作品。

5.带幼儿参观作品，师针对幼儿合作情况进行讲评，表扬个别有创意的幼儿，对一些不合理的地方应及时给予指出并调整好。

活动反思：

活动六 讲故事《快乐的小鼹鼠》

活动目标：

1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动重点：

初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

活动难点：

尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动准备：

1.幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。

2.手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。3.幼儿学习资源3第24——25页。活动过程：

一、通过“切土豆请客”的手指游戏熟悉音乐节奏，引出小鼹鼠。师：今天老师请客，请大家吃什么呢？请大家闭上眼睛来摸一下？ 幼：土豆

师：1）可是生的土豆怎么吃呢？我们炒一盘土豆泥，我们一起切土豆。2）拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。3）切切

切切

切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）4）呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶

捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）

5）呀，土豆变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢？

二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出两颗门牙。师：猜一下这是谁？ 幼：小鼹鼠

师：哇，小鼹鼠来了，大家悄悄的闭上眼睛，听小鼹鼠在干什么？（提问）

三、感受作品ABAC的结构 师：小鼹鼠悄悄告诉我一个好消息，小鼹鼠今天过生日，他要我们去参加她的生日宴会，那我们排好队出发吧，（听音乐A排队走）

B段：听到狮子声音吓了一跳后继续走，小朋友们突然从一个坡上滑了下去。A段：同A段

C段：到了小鼹鼠家一起游戏，天黑了赶紧回家。

四、整体欣赏音乐，并启发幼儿用动作表现。

师：小鼹鼠太调皮了，看这只调皮的小鼹鼠又在干什么？

1）老师编讲故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍，可是这只调皮的小鼹鼠总喜欢离开队伍，但是到最会回到队伍来，因为一个人行走是非常危险的。

2）教师继续讲述：突然，他听到了一个可怕的声音。好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然

滑了一跤，一下子滑了下去。

3)教师继续讲述：小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会继续离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来。

4）教师讲述：它们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙回家了。

五、用身体其他部位来表现音乐。

师: 调皮的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走？ 幼：头上、腰上、腿、脚。。

师：那小鼹鼠来到了头上（随音乐做动作）活动反思：

活动七 猜编动物谜语

活动目标：

1.学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。2.喜欢动物，能了解常见动物的特点。活动重点：

学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。活动难点：

喜欢动物，能了解常见动物的特点。活动准备：

1.有关动物的谜语。

2.幼儿已有猜谜语的经验，并知道1---2个有关动物的谜语。活动过程：

1.以动物朋友来做客的情境引发猜谜兴趣。（1）学猜公鸡的谜语： 教师说谜面：

头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。（2）幼儿猜谜，并说出理由。

（3）出示公鸡的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。

2.猜猜、说说。

（1）教师出谜，幼儿学猜、学说。（2）幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。3.活动结束 活动反思：

活动八 保护自己办法多

活动目标：

1.通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。

2.培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。3.初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。活动重点：

通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。

活动难点：

培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。活动准备：

电脑一台、有关知识的vcd碟片（参考《印尼野性篇—水中奇境》）。活动过程：

一、海洋生物的保护色。1.热带鱼的保护色。

（1）看有关热带鱼的vcd片。

（2）讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。（3）看vcd了解答案。

2.侏儒海马的保护色。通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。

3.鲽鱼保护自己的本领。4.变幻极大师：章鱼的奇特本领。

二、海洋生物的其它自我保护本领。1.鳗鱼的自我保护意识。2.成群的小海龟如何逃生的。

3.稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击。

三、讨论：小朋友如何保护自己，发现幼儿园里的一些不安全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。

四、活动结束 活动反思：

活动九 果蔬娃娃大变脸 活动目标：

1．尝试利用蔬果的形状和颜色等特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的蔬果造型。

2．发展幼儿想象力、创造力和动手能力，体验创作的乐趣。活动重点：

尝试利用蔬果的形状和颜色等特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的蔬果造型。

活动难点：

发展幼儿想象力、创造力和动手能力，体验创作的乐趣。活动准备：

1．事先制作好的蔬果造型，布置成展台。

2．分组操作材料：各类蔬菜水果、牙签、小刀、彩笔、及时贴、双面胶、垫板、盘子等。

3．水果篮、蔬菜篮、大托盘等。活动过程

一、组织教学，引入。

1．幼儿佩戴水果胸饰，听《水果歌》，入座。

2．教师：今天，张老师要跟小朋友和蔬菜、水果宝宝做游戏。你都知道些什么水果？什么蔬菜呢？（提醒幼儿运用“我知道的水果有XXX，我知道的蔬菜有XXX”这一句式来回答。）

3．教师：蔬菜、水果可以做什么？

二、欣赏水果、蔬菜造型

1．欣赏实物造型。

（1）教师：蔬菜、水果不但可以吃，还可以变成有趣的造型呢，你们想不想去看看呢？——小朋友们在看的时候要仔细观察，看看你都看到了什么？它是什么蔬菜、水果做成的？

（2）幼儿欣赏蔬果造型，自由讨论。（3）请3—4位小朋友说说自己的发现。2．欣赏蔬菜、水果的造型图片。（1）教师：还有很多有趣的造型，老师把它们拍成了照片，我们一起来看一看，看看它是什么蔬菜、水果做成的什么东西？把你的发现告诉旁边的小朋友！

（2）幼儿欣赏图片，自由讨论。

（3）在刚才看到的这些图片里面，你最喜欢什么？它是什么做成的？

三、现场示范基本技法（添画、切割、拼组）

1．教师：看了这么多有趣的蔬果造型，你们想知道这些蔬果造型是怎样做出来的吗？——那老师就试着给大家做一个，你们可要仔细看哦！

2．教师现场制作蔬果造型，边示范基本做法边讲解。（扎辫子的小女孩）

四、引导幼儿说一说：想做什么造型？用什么蔬果？

1．教师：你想不想像老师一样做出漂亮的蔬果造型？——你想做什么造型？你打算用什么蔬菜、水果来做？把你的想法跟旁边的小朋友说一说。

2．幼儿自由讨论。

五、幼儿制作。

1．教师：看来，小朋友都有了自己的想法，那听老师讲几点要求后，小朋友们就可以动手制作了。

2．提出制作要求

（1）看胸饰图片，找自己的位置。

（2）小刀、牙签、剪刀都比较锋利，使用时要注意安全，保护好自己，同时，也不伤到别人，用小刀切东西时，要放在垫板上。

（3）制作过程中要尽量保持安静，工具、材料用不过来时，要会等待，会互相谦让，用完之后及时放回盘子里，尤其是小刀，要合起来放回盘子里。

（4）造型做好之后，要将自己的作品放到展台上，如果还有时间，你可以再做一个。

活动反思：

活动十 小动物告别会

活动目标： 1.了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。2.学习儿歌，并练习用儿歌语言和格式仿编、续编新的儿歌。

3.能用连贯的语言，大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。活动重点：

了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。活动难点：

能用连贯的语言，大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。活动准备：

1.幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

2.准备（燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠）的图片各一张，手工纸若干。3.准备音乐磁带《冬》、《小动物怎样过冬》。活动过程：

1.听音乐，引出活动内容。教师：现在是什么季节？

教师：你知道小动物们都是怎么过冬的吗？

出示燕子、青蛙、鲤鱼和松鼠的图片，提问：你知道这四种小动物是怎么过冬的吗？

2.通过提问，引导幼儿说出儿歌内容。教师：老师把儿歌完整的给小朋友们朗诵一遍。教师：请小朋友们看着画面内容，完整地说出儿歌。

可以通过一问一答、加动作表演、统一朗诵的方式，进一步练习儿歌。3.引导幼儿仿编、续编儿歌。

鼓励每个幼儿用一个动物如何过冬的方法仿编几句儿歌。

用插话的方式参与幼儿仿编，或当幼儿出现困难时，向幼儿进行示范。和幼儿一起将自己仿编的儿歌念出来。4.听音乐一起表演新编的儿歌。全班幼儿一起朗诵新编的儿歌。

鼓励幼儿拿着小雪花共同表演儿歌和仿编的儿歌。5.和小动物告别。

为小动物表演节目：歌表演《小动物怎样过冬》或送给小动物礼物《美丽的雪花》等。

活动延伸：

鼓励幼儿继续续编儿歌并在全班、家长面前表演朗诵。活动反思：

活动十一 心情俱乐部

活动目标：

1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。活动重点：

通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。活动难点：

萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。

活动准备：

1.心情火车六列，2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3.哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。

活动过程：

一、说说演演

导入：“老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1.你们什么时候也会笑？

2.你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

二、画画讲讲

1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情俱乐部”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

活动反思：

活动十二 着火了怎么办

活动目标：

1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2.初步形成自我保护能力，培养幼儿的消防安全意识。活动重点：

了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。活动难点：

初步形成自我保护能力，培养幼儿的消防安全意识。

活动准备：

1.多媒体课件《着火了怎么办》、湿毛巾人手一条。

2.课前让幼儿认识119的标志。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪。

二、观看课件：小兔家着火了，它在呼救，寻求帮助。

1．师问：小兔怎么了？

2．小兔家着火了，我们怎么来帮助他呢？

引导幼儿说出可以拨打火警电话找消防员叔叔灭火。

3．怎样报警：

学打119报警电话。说清火灾发生的地点；请两名幼儿模仿报警。不能随便拨达119电话。

4．观看课件：消防员叔叔说：当发生火灾时，要尽快离开。离开时记住要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；弯腰摸墙一个跟一个走，不推挤。

三、观看图片，讨论火灾产生的原因和后果

1.原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。

2.危害：引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。

四、讨论：发生火灾怎么办？

1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，减少烟雾中有害气体对人的侵害，烟是上升的，下面的烟少。

2.着火时不能乘坐电梯，身上着火马上滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。

五、讨论：怎样离开火场？

1．提出问题：“着火了，我们要怎样离开呢？”

2．幼儿讨论。

3．教师小结：着火了，别慌张，要尽快离开。用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；一个跟一个走，不推挤；弯着腰、摸墙走。

六、防火演习。

情景模拟，警报拉响，教师组织幼儿用湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。活动反思：

活动十三 6的分解组成

活动目标：

l.学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。

2.能保持正确的书写姿势。

3.体验参加数学活动的乐趣。活动重点：

学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。

活动难点：

体验参加数学活动的乐趣。

活动准备：

PPT课件、幼儿画册3练习、笔 活动过程：

一、复习5以内的组成

1.游戏”对数“：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。

2.组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。

二、学习6的组成

l.（观看ppt）提问：秋天果园里的果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。

2.引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。

3.师：1和5合起来是6。

4.（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。

5.提问：这两个组成式你发现了什么。

6.小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。

7.以同样的方式学习6的其他组成。

8.小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。

三、学习6的分解

1.提问：树上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各带了两个大篮筐来摘果子了。看树上有6个果子，喜羊羊先摘了几个苹果放到了第一个篮子里，又摘了几个果子放到了第二个篮子里？

2.引导幼儿讲述：树上一共有6个果子，喜羊羊摘了1个果子放到第一个篮子里，又摘了5个果子放到第二个篮子里。6可以分成为1和

53、同法学习6的其它分解。

3.小结：6有5种分解，其中有两对是可以交换的。

四、练习6的分合。

1.教师出示作业，介绍作业要求。

2.幼儿做练习，教师指导评价。

3.小结讲评：今天我们知道了6的5种组成方法和5种分解的方法，让我们把学到的知识和你的爸爸妈妈说一说吧。

活动反思：

活动十四 冬天锻炼身体好

活动目标：

1.让幼儿了解一些植物不畏严寒风霜的特征。

2.愿意坚持户外体育锻炼，逐步适应外部天气变化，培养坚毅的品质。活动重点：

让幼儿了解一些植物不畏严寒风霜的特征。活动难点：

愿意坚持户外体育锻炼，逐步适应外部天气变化，培养坚毅的品质。活动准备： 图片

活动过程：

一、谈谈自己的发现。

1.教师提出一个话题，如：周围有哪些植物（动物）不怕冷？在街道或公园会看到那些人也不怕冷？你愿意像他们一样吗？

2.自由讨论。如：冬天的树叶都掉光了，可松树却依然是绿的；冬天的腊梅花是开着的；小麻雀他们不怕冷，在雪地里和树枝上停留着……

幼儿在讨论中，教师认真倾听，也可抓住一个小问题，适时地提出，引导幼儿对事物的理解和敏感。如：松树一年四季常青，腊梅花傲雪开放，这些品质，人们愿意将它们用来比喻什么？为什么？你能从中学到什么？

二、欣赏故事《北风爷爷你吹吧》

1.幼儿欣赏、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快乐的有趣情节。

2.思考：你喜欢这个故事吗？为什么？故事中的人物你最喜欢哪一个？如果你是其中之一，会怎么做？你愿意到户外运动吗？经常做的运动是哪一项？

三、到户外去游戏。

活动结束：

小朋友一起回教室。活动反思：

活动十五 小动物怎样睡觉

活动目标：

1.激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

2.培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，并模仿自己喜欢动物的睡姿。

3.通过幻灯片的方式让孩子初步感受大自然的美丽。

活动重点：

了解几种小动物的睡眠方式并模仿其睡觉姿势。活动难点：

培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，并模仿自己喜欢动物的睡姿。

活动准备：

1.提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

2.课件《猴小弟学睡觉》与归类幻灯片《动物的睡姿》、《小朋友的睡姿》电脑，录音机。

3.音乐《碧波摇篮曲》《动起来》，动物头饰若干。

活动过程：

一、导入活动

师：老师有个好消息要告诉你们，待会有个小客人来做客，欢迎它不？那我们一起跳个舞欢迎它的到来吧！

播放音乐《动起来》，师幼律动！

出示小客人猴小弟。

猴小弟：哇，刚刚小朋友跳的真好看，我想你们昨天晚上一定睡的很香吧，个个跳的都那么精神有力。

师：谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？看谁能够表现出各种不同的睡姿。

鼓励幼儿说出自己的睡姿，并请小朋友一起来模仿，幼儿纷纷表演自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）

师：刚才小朋友说了那么多的姿势，老师呢，也悄悄的去拍了几张宝宝们睡觉的照片，我们一起来看一看吧！师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。

（播放《小朋友的睡姿》课件幻灯片）

教师：今天的客人小猴弟弟它也想跟大家分享小动物是怎么睡觉的，因为他前几天去学了其他动物睡觉的姿势结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧。

听完故事后你们可要告诉老师有猴小弟去学了哪些小动物们睡觉，它们是怎样睡觉的？

教师播放课件故事《猴小弟学睡觉》边讲故事

这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体讨论）

二、了解小动物的睡眠方式

⑴教师提问:

①故事里都有谁？

②他们是怎样睡觉的？

③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？

⑵加深活动:

你还知道那些小动物的睡眠方式？

你能模仿他们睡觉的方式吗？

（3）播放归类课件（各种小动物睡姿）

师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的？

幼：马，丹顶鹤……

播放幻灯片，让幼儿回忆站着睡的小动物，并模仿动作

师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？

幼：猫头鹰、金鱼。

播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴着睡的小动物的幻灯片，并学习睡觉姿势。

师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。

幼：……

三、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》

师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们玩个游戏模仿小动物是怎么睡觉的。

幼：好。

游戏规则：先播放音乐《碧波摇篮曲》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿。教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，”小动物"马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行

四、品德教育

引导幼儿讨论 教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯

教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应该怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应该注意什么？

让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应该怎么办？（引导幼儿自由讨论）

五、结束活动

刚刚我们的小动物跟我们玩了那么久的游戏，它们累了该休息了，请小朋友一起轻轻的到户外去做游戏不再打扰它们休息了

活动反思：