第一篇：哄组词三声
专题一 字音字形
（黄继民整编）
一、中考预测：
选择题：（1）选出字音字形正确的一项；（2）选出字音字形不正确的一项；
5、熟读初中课文中要求掌握的常见字（见后面的附录）。做到“四会”：会读、会写、会释义、会组词造句。
6、能辨别同音字、形似字和多音多义字。针对汉字是音形义的结合体的特点，读准字，将字形和字义联系起来，才能记住汉字，才不会出现错别字，并能纠正错别字。
7、掌握正确的规范书写，笔画清楚，不写错别字。正确的书写顺序是：先横后
二、复习要点：
1、掌握好声母和韵母
声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母21个：（单韵母7个）a o e i u ? er(复韵母6个)ai ei ao ou ie ?e(鼻韵母8个)an en in ?n ang eng ing ong
2、四声的准确标定与标调位置
声调五声：-(一声)、＇(二声)、ˇ(三声)、｀(四声)和轻声。标调识记口诀：有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。
3、拼写注意事项
拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。?行的韵母，前面无声母时，应加y，?上两点省略，如雨(yu)；? 行韵母跟j、q、x相拼，省略?上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不 能省略，如女(n?)、吕(l?)。
大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。
韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如：儿童拼作?r t?ng,花儿拼作huûr。iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。b p m f w只能和o拼，不能和uo拼。如：波只能拼写成bo，不能拼写成buo，我只能拼写成wo不能拼写成wuo。
4、避免误读，误读的原因主要有：
①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；
②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。
③形近字的误读。
竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，由外到内。8.了解汉字的造字方法：如象形，会意、形声、指事。
9、学会使用字典，掌握音序检字和部首检字法。养成勤查字典的好习惯。
三、2011年中考练习题集锦
1．下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）a.菜畦（qí）炫耀（xuàn）绽放（zhàn）忍俊不禁（jìn）b．恣睢（su?）绮丽（qí）蜿蜒（wûn）潜移默化（qián）c．亘古（gan）追溯（shu?）惺忪（x?ng）繁花嫩叶（nan）d．氛围（fyn）木讷（na）契合（qì）祸不单行（hu?）2．下列词语的音、形、义全都正确的一项是（）a．寒噤（jìn）根深蒂固 讪笑（不好意思）b．峥嵘（zhyng）粼次栉比 哽咽（声气阻塞）c．倏忽（shū）张皇失措 不逊（谦虚）d．嗔视（zhyn）吹毛求疵 酬和（应和）3.下列词语中，划线字的读音有误的一项是（）a．请帖（tit）心弦（xián）看（kûn）护妇 深恶（wù）痛绝b．纤（xiûn）细 烙（lào）印 卡（qiǎ）脖子 参差（c?）不齐c．调（diào）换 酣（hûn）睡 畜（xù）牧业 刚劲（jìng）有力d．哄（hōng）笑 分（fyn）外 超负荷（ha）捕（pū）风捉影4．下列词语中划线字的读音都不相同的一项是（）a．憔悴 粉碎 猝不及防b．锤炼 唾弃 捶胸顿足c．小憩 迄今 同仇敌忾d．显赫 唱和 沟壑纵横4（1）（2011·浙江省）选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（a．菜畦．(wû)酝酿．(niànɡ)亢．奋(kànɡ)忍俊不禁．(j?n)b．迸．溅(banɡ)澄．清(ch?nɡ)畸．形(j?)惟妙惟肖．（xiûo）c．琐屑．(xia)地壳．(k?)萌．发(m?nɡ)中流砥．柱（dǐ）d．嫌恶．(wù)阔绰．(chu?)招徕．(lái)销声匿．
迹(nì)5．（2011·浙江省金华、丽水市）选出下列词语中没有错别字的一项。（a．油光可鉴胭脂褪尽 险象叠生 水波鳞鳞））b．引经据典人迹罕至 天翻地覆 相形见绌 c．英雄气慨鸡毛掸子 原弛蜡象 锲而不舍 d．津津有味仙露琼桨 眼花缭乱 怨天忧人
6.（2011·浙江省温州市）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无(yín)(1)的天空，不宁的海波奔腾(xuûn)(2)闹。在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。
他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在(yáo)(3)远的海上。他们不搜求宝藏，他们也不会(s丘)(4)网。孩子们在世界的海滨做着游戏。
8.（2011·浙江省杭州市）下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)a．肥硕．(shu?)剽．悍(biûo)心无旁骛．(wù)b．黄晕．(yùn)伛．偻(yǔ)销声匿．迹(nì)c．怂．恿(sǒng)苋．菜(xiàn)踉踉跄．跄(cûng)d．砭．骨(biûn)荫．庇(y?n)尽态极妍．(yán)9．（2011·浙江省杭州市）下列词语中没有别字的一项是(3分)a．诀别 晦暗 气充斗牛 苦心孤诣b．烦躁 藉贯 变幻多姿 相形见绌c．馈赠 饶恕 骇人听闻 穷困缭倒d．赃款 凌驾 无与伦比 诚惶诚恐
10.（2011·四川省达州市）下列加点字读音完全相同．．．．的一项是（）a.荒芜．/妩．媚 喑．哑/ 荫．庇义愤填膺．/莺．歌燕舞呕心沥．血/销声匿．迹 b.干涸．/ 隔阂．炽．热/敕．令 忧心忡忡．/耳聪．目明擎．天撼地/秦．晋之好 c.阴霾．/埋．汰 遗骸．/惊骇． 花团锦簇．/相形见绌． 气冲斗．牛/斗．鸡走狗 d.跋涉．/威慑． 窥伺．/伺．机 广袤．无垠/貌．合神离 鳞次栉．比/炙．手可热 11．（2011·四川省乐山市）下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）a． 宽恕．sù孪．生luán忌．妒jì 可歌可泣．qì b． 轻捷．ji?主宰．zǎi 地窖．jiào隐．姓埋名yǐn c． 晦．暗huì 肥硕． shu?虐．待n?a 重峦叠嶂．zàng d． 蝉蜕．tuì 伛．偻yǔ 亘．古gang 花团锦簇．zú
12.（2011·四川省乐山市）下列词语中没有错别字的一组是（）
a．小心翼翼 人迹罕至 文皱皱峰峦 b．荒草凄凄轻而易举 拗过去吞噬 c．草长鹰飞一泻千里脂粉奁遒劲 d.众目睽睽玲珑剔透 痒酥酥 荫蔽 13．（2011·四川省眉山市）下列各组词语中，加点字读音没有错误的一项是 a．佃．（diàn）户 忍俊不禁．（j?nɡ）埋．（mái）怨 面面相觑．（qù）b．栖．（q?）息矫．（jiǎo）揉造作酷肖．（xiào）断壁残垣．（yuán）c．伫．（zhù）立 忧心忡忡．（zhōnɡ）差．（chûi）使 吹毛求疵．（c?）d．留滞．（zhì）味同嚼．（ju?）蜡 晌．（xiǎnɡ）午花团锦簇．（cù）14.（2011·四川省眉山市）下列各组词语中，汉字书写完全正确的一项是 a．训诫 张惶失措 核辐射盛气临人 b．招徕 转弯抹角 篮汪汪重蹈覆辙 c．妖娆 相得益彰 天然气世外桃园 d．吞噬 五彩斑斓 文绉绉恪尽职守 15．（2011·四川省内江市）下列语句中加点字注音错误．．的一项是()a.内江又名甜城，坐落在美丽富饶．（ráo）的沱江之滨。是川东南乃至西南各省交通的重要交汇点，有“川中枢．
（shū）纽”、“川南咽喉”之称。b.白云山有“川中小青城”之称，由108个山头组成，峰峦．（luán）叠翠，连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深壑．
（ha）纵横交错，悬崖绝壁随处可见。c．有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀．（yào），向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩．
（xì）息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走??d．干枯的小草儿在我脚下发出簌．（sù）簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得．
（d?）意的小草儿。16.（2011·四川省内江市）下面语句中加点词语书写准确有误．．的一项是()a．从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索．．的荒村，没有一些活气。b．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自．．
走了。c．何大学问好像苍老了几岁，愁眉苦脸，垂头丧气．．．．，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。d．芦荡如万丛大山．．．．围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
18.（2011·四川省资阳市）下面书写只有一个错别字的一项是（3分）
21．下面两句话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)所谓精典，就是那种富有内含，历经岁月流逝依然熠熠生辉的不朽篇章。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一昔尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事列在生活中是很多的。
．．．．的一项是（）a.震撼．（hàn）匿．笑（nì）鲜．为人知（xiûn）b.怡．悦（yi）广漠．（m?）一气呵．成（hy）c.亢．奋（kàng）蹒．跚（mǎn）沧．海桑田（cûnɡ）d.烦燥．（zào）干涸．（h?）相形见绌．（chù）25．（2011·广东省肇庆市）下列词语中加点字的注音，都正确的一组是（3分）a．愧怍．（zu?）匿．名(nì)如坐针毡．(zûn)b.褶．皱(zh?)强．迫(qiánɡ)长吁．短叹(xū)c.解剖．(pûo)亵渎．(dú)锲．而不舍(qì)d.脚踝．(huái)校．对(jiào)玲珑剔．
透(t?)26.（2011·江西省、南昌市）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）a.哽咽（yàn）迁徙 怒不可遏（a）不知所措 b.鄙夷（bǐ）狼籍 惟妙惟肖（xiûo）根深蒂固 c.污秽（huì）忐忑 锲而不舍（qia）眼花缭乱 d.嫉妒（jì）震撼 义愤填膺（y?nɡ）锋芒毕露 27．（2011·甘肃省兰州市）下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）a.匿．名（nì）尴．尬（gûn）鲜．为人知（xiûn）b.眼睑．（jiǎn）狩．猎（sh?u）茅塞．顿开（sa）c.脚踝．（ky）脊．椎（jí）一蹴．而就（cù）d.鸟瞰．（kàn）家醅．（pyi）脍．
炙人口（huì）28.（2011·甘肃省兰州市）下列句子中加点词语书写正确的一项是（3分）a.用笔写字与电脑输入的交峰．．，往深里说也算是民族性和现代性的冲突。b.他们两人都很健谈．．
，海阔天空，聊起来没个完。c.日本东海岸发生的9.0级地震，引发了强烈海啸，宫城县到处是断璧残垣．．．．，一片狼藉。
d.新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名瑕迩．．．．。29．（2011·河北省唐山市）根据拼音写汉字。（2分）a．积（zǎn）b．妄自（fti）薄 c．断壁残（yuán）d．驰（chtng）边疆
30.（2011·河北省唐山市）下列句子中有两个错别字的一项是（）（2分）a．轩榭 重峦叠障 瘦骨嶙峋 樯倾揖摧 b．阡陌 妙手偶得 偃旗息鼓 天经地意 c．陡峭 面面相觑 柔波粼粼 眼花燎乱 d．摩挲 沸沸扬扬 淳朴谦逊 害人听闻 31．（2011·山东省临沂市）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）（2分）a.伫．立（zhù）扒．窃（bû）什．物（shí）戛．然而止（jiá）b.嗤．笑（ch?）菜畦．（qí）提．防（d?）毛骨悚．然（sǒng）c.阴霾．（mái）荫庇．（pì）恣睢．（suí）根深蒂．固（dì）d.亵．渎（xi?）禁锢．（gù）汲．取（jǐ）随机应．
变（yìng）32.（2011·山东省临沂市）下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正在方格内。（2分）
a.焕然一新 遍稽群藉 美轮美奂 睡眼惺忪 b.张惶失措 诚惶诚恐 众目睽睽 不可思议 c.合辙押韵 粗制滥造 锋芒必露 略胜一筹 d.郑重其是 巧妙绝伦 一视同仁 龙吟凤哕
37．（2011·四川省广安市）下列词语中加点字注音有误的一项是（）a.啜．泣（chu?）模．样（mú）狡黠．（xi á）剽悍．．
（piûo hàn）
b.冗杂（r?ng）殷红（y?n）老妪（yù）倜傥（tì tǎng）．．．．．c.咀嚼（ju?）河蚌（bàng）期年（j?）褶皱（zht zh?u）．．．．．d.虐杀（n?a）炮制（páo）瞥见（piy）觥筹（gōng ch?u）．．．．．38.（2011·四川省广安市）下列词语书写完全正确的一项是（）a.喧闹寒暄获益匪浅 轻歌慢舞 b.要诀决择出奇治胜 融会贯通 ⑴看着人类这种狂wàng（▲）的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲对无知的孩子那样的笑。
⑵在这个世界上，一星陨落àn（▲）淡不了星空灿烂，一花
diûo（▲）零荒芜不了春天wǔ（▲）媚，人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难，绝不轻言放弃。
46.（2011·湖北省武汉市）下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是 c.蓬篙竹蒿相濡以沫 戛然而止 d.斑斓谰言好高骛远 苦心孤诣 39．（2011·重庆市）下面词语中加点字注音无误．．的一项是（3分）a．阔绰．（chu?）贮．蓄（zhù）玷．污（zhûn）浑身解．数（xia）b．迸．溅（bang）枯涸．（h?）挑衅．（xìn）锲．而不舍（qì）c．倔强．（jiàng）拮据．（jù）污秽．（huì）锐不可当．（dûng）d．荒谬．（miù）愧怍．（zu?）真谛．（dì）吹毛求疵．（c?）40.（2011·重庆市）下列词语书写无误．．的一项是（3分）a．仰慕 凛冽 鞠躬尽瘁 一代天娇 b．阴诲 嬉闹 眼花潦乱 夜色苍茫 c．取缔 笼罩 重峦叠嶂 抑扬顿挫 d．迁徙 羁拌 脍炙人口 锋芒毕露 41．（2011·贵州省安顺市）下列词语中加点字注音全对的一项是（）(3 分）a．攒（zuǎn）动 称（chang）职 愧作（zu?）随声附和（ha）b．僧恶（a）骊（lí）歌 炽（zhì）痛 强聒（guō）不舍 c．侧（ca）隐峰峦（luán）荫（yìn）庇 销声匿迹（nì)d．晒（shǔn）笑 荣膺（y?ng）干涸（gù）踉踉跄（qiàng）跄 42.（2011·贵州省安顺市）下列词语的书写完全正确的一项是（）(3 分）a．蜂围蝶阵 锋芒毕露 烽火连天 峰拥而上 b．付之一炬 无与伦比 付予使命 郑重吩咐 c．鹤立鸡群 豁然开朗 祸国殃民 磨刀霍霍 d．值得信赖 山肴野簌 万籁俱寂 恼羞成怒
44.（2011·浙江省台州市）根据拼音写出汉字。（4分）a.宽容． 猝．（cù）然 销．魂 钟灵毓．（yù）秀 b.雾霭． 荒谬．（m(转载于:哄组词三声)iù）恻．隐 吹毛求疵．（c?）c.顿挫． 尴．（gûn）尬 狡黠． 悲天悯．（mǐn）人 d.揣．摩 幽咽．（yàn）聪惠． 踉．（láng）踉跄跄 47．（2011·广东省）根据拼音写出相应的词语。（4分）(1)如果我能kuûn shù人，体谅人——我都得感谢我的慈母。(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊f?ng sûo。(3)有一位长期以来xiûn w?i r?n zh?的科学家：邓稼先。
(4)对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wtn的事，大家还拟定了上千种计划。48.下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是()（2分）a．干涸．(h?)汲．取(xí)恪．守(ka)消声匿．迹(nì)b．蓦．然(m?)拮．据(ji?)亘．古(gan)锲．而不舍（qia）c．凛．洌(lǐn)氛．围(fyn)赢．弱（l?i）惟妙惟肖．(xiûo)d．侧．隐（ca）匀称．(chang)旁鹜．（wù）冥．思遐想(míng)49．（2011·湖北省荆州市）选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项（a.炽热（zhì）嗔视(chyn)同仇敌忾(kài)随声附和（ha）b.擅长（shàn）熟谙（àn）未雨绸谬（m?u）发愤图强（fan）c.发酵（xiào）毗邻（bǐ）偃旗息鼓（yǎn）惟妙惟肖（xiào）d.庇护（bì）校对（jiào）相形见绌（chù）好高骛远（wù）54.（2011·贵州省铜仁地区）下列词语中加点字读音完．全正确．．．的一项是（a、眷．恋（jùn）恻．隐（ca）铲．
除（chǎn）给．
予（jǐ）b、咀嚼．
（ju?）忌．讳（jì）颤．
抖（zhàn）差役．
（yì）c、狼藉．（jí）匀称．（chang）褶．皱（zht）泯．
灭（mǐn）））d、酝酿．（niàng）应和．（ha）蓦．
然（m?）
娴．
熟（xián）55．（2011·贵州省铜仁地区）下列词语没有错别字．．．．．的一项是（）a、多姿多彩 心旷神怡 转弯抹角消声匿迹 b、明辨是非 川流不息 迫不及待阴谋鬼计 c、周道如砥 遮天蔽日 鳞次栉比张皇失措 d、变换莫测 流连忘返 幅员辽阔谈笑风生 59．（2011·山东省潍坊市）下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（）a.恫吓（ha）沆瀣（xia）拗不过（niù）余勇可贾（jiǎ）b.句读（d?u）剽悍（biûo）入场券（quàn）荷枪实弹（ha）c.锃亮（zang）鲫鱼（jǐ）舶来品（b?）方枘圆凿（ruì）d.粳稻（j?ng）伎俩（liǎng）金銮殿（luán）便宜行事（biàn）60.（2011·山东省潍坊市）下列词语中，没有错别字的一组是（）a.烦躁 名信片 相映成趣 犄角之势 b.羸弱 万户侯 坐镇指挥 不计前嫌 c.精粹 挖墙脚 金榜题名 额首称庆 d.哂笑 核辐射 老生长谈 罄竹难书
67．（2011·广东省湛江市）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是 a．蜷．伏（juǎn）确凿．（zu?）b．稽．首（qǐ）哂．笑（x?）c．冗．杂（rǒng）弥．漫（mí）d．濒．临（pín）殷．红（y?n）68.（2011·广东省湛江市）下列词语中，没有错别字的一项是（2分）a．玷污 物竟天择 苍海桑田 b．清洌 相得益章 头晕目炫c．侧隐 苦心孤旨 怏怏不乐 d．怂恿 正襟危坐 芸芸众生69．（2011·河南省）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 】 a．湖泊．／淡泊． 角．逐／角．色 浑身解．数／解．甲归田b．缜．密／慎．重 机械．／训诫． 叱咤．风云／姹．紫嫣红c．滑稽．／畸．形 辍．学／点缀． 猝．不及防／鞠躬尽瘁．d．陨．落／吮．吸 分歧．／祈．祷 言简意赅．／骇．人听闻 70.（2011·河南省）下列词语中有错别字的一项是【 】(2分)．端详 亲和力 两全其美 一如既往 b．捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩 c．松弛 名信片 直截了当 变本加利 d．抱负 入场券 不胫而走 各行其是 71．（2011·湖南省娄底市）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）a.恐吓（ha）对峙（chì）义愤填膺（y?ng）b.娴熟（xián）休憩（qì）揠苗助长（yà）c.秀颀（qí）隘口（yì）锲而不舍（qia）d.褴褛（lǔ）栖息（q?）韬光养晦（tûo）72.（2011·湖南省娄底市）下列词语没有错别字的一项是（）
a.恍惚 矜持 金碧辉煌 措手不及 b.震慑 狼藉 按步就班 司空见惯 c.漫骂 憔悴 凶神恶煞 一泻千里 d.蜕变 挑衅 记忆尤新 眼花缭乱
74.（2011·北京市）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）a．捕．获（pǔ）单薄．（b?）情不自禁．（jìn）b．翘．首（qiáo）脂．肪（zhǐ）追本溯．源（shu?）c．诘．责（ji?）鸟瞰．（kàn）谆．谆教诲（zhūn）d．惬．意（xiá）机械．（jia）惩．恶扬善（ch?ng）75．（2011·广西桂林市）下列加点字的读音完全正确的一项是（）
a．慷慨（ɡǎi）沧桑（cûnɡ）酝酿（niànɡ）一劳永逸（yí）b．折服（zh?）魅力（mai）绰号（chu?）任劳任怨（yuàn）c．澎湃（bài）侮辱（wǔ）应和（h?）水涨船高（zhǎnɡ）d．沉淀（dìnɡ）肃穆（mù）堕落（du?）彬彬有礼（shûn）76.（2011·广西桂林市）下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
a．嘹亮 烘托 融洽 引人入胜 b．纳闷 脸夹 吹嘘 兴至勃勃 c．安适 酷爱 清辙 汉马功劳 d．气势 震摄 憔瘁 花枝招展 77．（2011·湖北省恩施自治州）1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是 a篇二：字音字形
专题一 字音字形（內潮中学语文组 黄继民整编）
一、中考预测：
选择题：（1）选出字音字形正确的一项；（2）选出字音字形不正确的一项；
5、熟读初中课文中要求掌握的常见字（见后面的附录）。做到“四会”：会读、会写、会释义、会组词造句。
6、能辨别同音字、形似字和多音多义字。针对汉字是音形义的结合体的特点，读准字，将字形和字义联系起来，才能记住汉字，才不会出现错别字，并能纠正错别字。
7、掌握正确的规范书写，笔画清楚，不写错别字。正确的书写顺序是：先横后
二、复习要点：
1、掌握好声母和韵母
声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母21个：（单韵母7个）a o e i u ? er(复韵母6个)ai ei ao ou ie ?e(鼻韵母8个)an en in ?n ang eng ing ong
2、四声的准确标定与标调位置
声调五声：-(一声)、＇(二声)、ˇ(三声)、｀(四声)和轻声。标调识记口诀：有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。
3、拼写注意事项
拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。?行的韵母，前面无声母时，应加y，?上两点省略，如雨(yu)；? 行韵母跟j、q、x相拼，省略?上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不 能省略，如女(n?)、吕(l?)。
大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。
韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如：儿童拼作?r t?ng,花儿拼作huûr。iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。b p m f w只能和o拼，不能和uo拼。如：波只能拼写成bo，不能拼写成buo，我只能拼写成wo不能拼写成wuo。
4、避免误读，误读的原因主要有：
①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；
②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。
③形近字的误读。
竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，由外到内。8.了解汉字的造字方法：如象形，会意、形声、指事。
9、学会使用字典，掌握音序检字和部首检字法。养成勤查字典的好习惯。
三、2011年中考练习题集锦
1．下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）a.菜畦（qí）炫耀（xuàn）绽放（zhàn）忍俊不禁（jìn）b．恣睢（su?）绮丽（qí）蜿蜒（wûn）潜移默化（qián）c．亘古（gan）追溯（shu?）惺忪（x?ng）繁花嫩叶（nan）d．氛围（fyn）木讷（na）契合（qì）祸不单行（hu?）2．下列词语的音、形、义全都正确的一项是（）a．寒噤（jìn）根深蒂固 讪笑（不好意思）b．峥嵘（zhyng）粼次栉比 哽咽（声气阻塞）c．倏忽（shū）张皇失措 不逊（谦虚）d．嗔视（zhyn）吹毛求疵 酬和（应和）3.下列词语中，划线字的读音有误的一项是（）
a．请帖（tit）心弦（xián）看（kûn）护妇 深恶（wù）痛绝b．纤（xiûn）细 烙（lào）印 卡（qiǎ）脖子 参差（c?）不齐c．调（diào）换 酣（hûn）睡 畜（xù）牧业 刚劲（jìng）有力d．哄（hōng）笑 分（fyn）外 超负荷（ha）捕（pū）风捉影4．下列词语中划线字的读音都不相同的一项是（）a．憔悴 粉碎 猝不及防b．锤炼 唾弃 捶胸顿足c．小憩 迄今 同仇敌忾d．显赫 唱和 沟壑纵横4（1）（2011·浙江省）选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（a．菜畦．(wû)酝酿．(niànɡ)亢．奋(kànɡ)忍俊不禁．(j?n)b．迸．溅(banɡ)澄．清(ch?nɡ)畸．形(j?)惟妙惟肖．（xiûo）c．琐屑．(xia)地壳．(k?)萌．发(m?nɡ)中流砥．柱（dǐ）d．嫌恶．(wù)阔绰．(chu?)招徕．(lái)销声匿．
迹(nì)5．（2011·浙江省金华、丽水市）选出下列词语中没有错别字的一项。（a．油光可鉴胭脂褪尽 险象叠生 水波鳞鳞））b．引经据典人迹罕至 天翻地覆 相形见绌 c．英雄气慨鸡毛掸子 原弛蜡象 锲而不舍 d．津津有味仙露琼桨 眼花缭乱 怨天忧人
6.（2011·浙江省温州市）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无(yín)(1)的天空，不宁的海波奔腾(xuûn)(2)闹。在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。
他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在(yáo)(3)远的海上。他们不搜求宝藏，他们也不会(s丘)(4)网。孩子们在世界的海滨做着游戏。
8.（2011·浙江省杭州市）下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)a．肥硕．(shu?)剽．悍(biûo)心无旁骛．(wù)b．黄晕．(yùn)伛．偻(yǔ)销声匿．迹(nì)c．怂．恿(sǒng)苋．菜(xiàn)踉踉跄．跄(cûng)d．砭．骨(biûn)荫．庇(y?n)尽态极妍．(yán)9．（2011·浙江省杭州市）下列词语中没有别字的一项是(3分)a．诀别 晦暗 气充斗牛 苦心孤诣b．烦躁 藉贯 变幻多姿 相形见绌c．馈赠 饶恕 骇人听闻 穷困缭倒d．赃款 凌驾 无与伦比 诚惶诚恐 10.（2011·四川省达州市）下列加点字读音完全相同．．．．的一项是（）a.荒芜．/妩．媚 喑．哑/ 荫．庇义愤填膺．/莺．歌燕舞呕心沥．血/销声匿．迹 b.干涸．/ 隔阂．炽．热/敕．令 忧心忡忡．/耳聪．目明擎．天撼地/秦．晋之好 c.阴霾．/埋．汰 遗骸．/惊骇． 花团锦簇．/相形见绌． 气冲斗．牛/斗．鸡走狗 d.跋涉．/威慑． 窥伺．/伺．机 广袤．无垠/貌．合神离 鳞次栉．比/炙．手可热 11．（2011·四川省乐山市）下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）a． 宽恕．sù孪．生luán忌．妒jì 可歌可泣．qì b． 轻捷．ji?主宰．zǎi 地窖．jiào隐．姓埋名yǐn c． 晦．暗huì 肥硕． shu?虐．待n?a 重峦叠嶂．zàng d． 蝉蜕．tuì 伛．偻yǔ 亘．古gang 花团锦簇．zú
12.（2011·四川省乐山市）下列词语中没有错别字的一组是（）
a．小心翼翼 人迹罕至 文皱皱峰峦 b．荒草凄凄轻而易举 拗过去吞噬 c．草长鹰飞一泻千里脂粉奁遒劲 d.众目睽睽玲珑剔透 痒酥酥 荫蔽 13．（2011·四川省眉山市）下列各组词语中，加点字读音没有错误的一项是 a．佃．（diàn）户 忍俊不禁．（j?nɡ）埋．（mái）怨 面面相觑．（qù）b．栖．（q?）息矫．（jiǎo）揉造作酷肖．（xiào）断壁残垣．（yuán）c．伫．（zhù）立 忧心忡忡．（zhōnɡ）差．（chûi）使 吹毛求疵．（c?）d．留滞．（zhì）味同嚼．（ju?）蜡 晌．（xiǎnɡ）午花团锦簇．（cù）14.（2011·四川省眉山市）下列各组词语中，汉字书写完全正确的一项是 a．训诫 张惶失措 核辐射盛气临人 b．招徕 转弯抹角 篮汪汪重蹈覆辙 c．妖娆 相得益彰 天然气世外桃园 d．吞噬 五彩斑斓 文绉绉恪尽职守 15．（2011·四川省内江市）下列语句中加点字注音错误．．的一项是()a.内江又名甜城，坐落在美丽富饶．（ráo）的沱江之滨。是川东南乃至西南各省交通的重要交汇点，有“川中枢．
（shū）纽”、“川南咽喉”之称。b.白云山有“川中小青城”之称，由108个山头组成，峰峦．（luán）叠翠，连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深壑．
（ha）纵横交错，悬崖绝壁随处可见。c．有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀．（yào），向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩．
（xì）息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走??d．干枯的小草儿在我脚下发出簌．（sù）簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得．
（d?）意的小草儿。16.（2011·四川省内江市）下面语句中加点词语书写准确有误．．的一项是()a．从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索．．的荒村，没有一些活气。b．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自．．
走了。c．何大学问好像苍老了几岁，愁眉苦脸，垂头丧气．．．．，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。d．芦荡如万丛大山．．．．围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
18.（2011·四川省资阳市）下面书写只有一个错别字的一项是（3分）
21．下面两句话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)所谓精典，就是那种富有内含，历经岁月流逝依然熠熠生辉的不朽篇章。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一昔尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事列在生活中是很多的。
．．．．的一项是（）a.震撼．（hàn）匿．笑（nì）鲜．为人知（xiûn）b.怡．悦（yi）广漠．（m?）一气呵．成（hy）c.亢．奋（kàng）蹒．跚（mǎn）沧．海桑田（cûnɡ）d.烦燥．（zào）干涸．（h?）相形见绌．（chù）25．（2011·广东省肇庆市）下列词语中加点字的注音，都正确的一组是（3分）a．愧怍．（zu?）匿．名(nì)如坐针毡．(zûn)b.褶．皱(zh?)强．迫(qiánɡ)长吁．短叹(xū)c.解剖．(pûo)亵渎．(dú)锲．而不舍(qì)d.脚踝．(huái)校．对(jiào)玲珑剔．
透(t?)26.（2011·江西省、南昌市）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）a.哽咽（yàn）迁徙 怒不可遏（a）不知所措 b.鄙夷（bǐ）狼籍 惟妙惟肖（xiûo）根深蒂固 c.污秽（huì）忐忑 锲而不舍（qia）眼花缭乱 d.嫉妒（jì）震撼 义愤填膺（y?nɡ）锋芒毕露 27．（2011·甘肃省兰州市）下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）a.匿．名（nì）尴．尬（gûn）鲜．为人知（xiûn）b.眼睑．（jiǎn）狩．猎（sh?u）茅塞．顿开（sa）c.脚踝．（ky）脊．椎（jí）一蹴．而就（cù）d.鸟瞰．（kàn）家醅．（pyi）脍．
炙人口（huì）28.（2011·甘肃省兰州市）下列句子中加点词语书写正确的一项是（3分）a.用笔写字与电脑输入的交峰．．，往深里说也算是民族性和现代性的冲突。b.他们两人都很健谈．．
，海阔天空，聊起来没个完。c.日本东海岸发生的9.0级地震，引发了强烈海啸，宫城县到处是断璧残垣．．．．，一片狼藉。
d.新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名瑕迩．．．．。29．（2011·河北省唐山市）根据拼音写汉字。（2分）a．积（zǎn）b．妄自（fti）薄 c．断壁残（yuán）d．驰（chtng）边疆
30.（2011·河北省唐山市）下列句子中有两个错别字的一项是（）（2分）a．轩榭 重峦叠障 瘦骨嶙峋 樯倾揖摧 b．阡陌 妙手偶得 偃旗息鼓 天经地意 c．陡峭 面面相觑 柔波粼粼 眼花燎乱 d．摩挲 沸沸扬扬 淳朴谦逊 害人听闻 31．（2011·山东省临沂市）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）（2分）a.伫．立（zhù）扒．窃（bû）什．物（shí）戛．然而止（jiá）b.嗤．笑（ch?）菜畦．（qí）提．防（d?）毛骨悚．然（sǒng）c.阴霾．（mái）荫庇．（pì）恣睢．（suí）根深蒂．固（dì）d.亵．渎（xi?）禁锢．（gù）汲．取（jǐ）随机应．
变（yìng）32.（2011·山东省临沂市）下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正在方格内。（2分）
a.焕然一新 遍稽群藉 美轮美奂 睡眼惺忪 b.张惶失措 诚惶诚恐 众目睽睽 不可思议 c.合辙押韵 粗制滥造 锋芒必露 略胜一筹 d.郑重其是 巧妙绝伦 一视同仁 龙吟凤哕
37．（2011·四川省广安市）下列词语中加点字注音有误的一项是（）a.啜．泣（chu?）模．样（mú）狡黠．（xi á）剽悍．．
（piûo hàn）
b.冗杂（r?ng）殷红（y?n）老妪（yù）倜傥（tì tǎng）．．．．．c.咀嚼（ju?）河蚌（bàng）期年（j?）褶皱（zht zh?u）．．．．．d.虐杀（n?a）炮制（páo）瞥见（piy）觥筹（gōng ch?u）．．．．．38.（2011·四川省广安市）下列词语书写完全正确的一项是（）a.喧闹寒暄获益匪浅 轻歌慢舞 b.要诀决择出奇治胜 融会贯通 ⑴看着人类这种狂wàng（▲）的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲对无知的孩子那样的笑。
⑵在这个世界上，一星陨落àn（▲）淡不了星空灿烂，一花
diûo（▲）零荒芜不了春天wǔ（▲）媚，人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难，绝不轻言放弃。
46.（2011·湖北省武汉市）下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是 c.蓬篙竹蒿相濡以沫 戛然而止 d.斑斓谰言好高骛远 苦心孤诣 39．（2011·重庆市）下面词语中加点字注音无误．．的一项是（3分）a．阔绰．（chu?）贮．蓄（zhù）玷．污（zhûn）浑身解．数（xia）b．迸．溅（bang）枯涸．（h?）挑衅．（xìn）锲．而不舍（qì）c．倔强．（jiàng）拮据．（jù）污秽．（huì）锐不可当．（dûng）d．荒谬．（miù）愧怍．（zu?）真谛．（dì）吹毛求疵．（c?）40.（2011·重庆市）下列词语书写无误．．的一项是（3分）a．仰慕 凛冽 鞠躬尽瘁 一代天娇 b．阴诲 嬉闹 眼花潦乱 夜色苍茫 c．取缔 笼罩 重峦叠嶂 抑扬顿挫 d．迁徙 羁拌 脍炙人口 锋芒毕露 41．（2011·贵州省安顺市）下列词语中加点字注音全对的一项是（）(3 分）a．攒（zuǎn）动 称（chang）职 愧作（zu?）随声附和（ha）b．僧恶（a）骊（lí）歌 炽（zhì）痛 强聒（guō）不舍 c．侧（ca）隐峰峦（luán）荫（yìn）庇 销声匿迹（nì)d．晒（shǔn）笑 荣膺（y?ng）干涸（gù）踉踉跄（qiàng）跄 42.（2011·贵州省安顺市）下列词语的书写完全正确的一项是（）(3 分）a．蜂围蝶阵 锋芒毕露 烽火连天 峰拥而上 b．付之一炬 无与伦比 付予使命 郑重吩咐 c．鹤立鸡群 豁然开朗 祸国殃民 磨刀霍霍 d．值得信赖 山肴野簌 万籁俱寂 恼羞成怒
44.（2011·浙江省台州市）根据拼音写出汉字。（4分）a.宽容． 猝．（cù）然 销．魂 钟灵毓．（yù）秀 b.雾霭． 荒谬．（miù）恻．隐 吹毛求疵．（c?）c.顿挫． 尴．（gûn）尬 狡黠． 悲天悯．（mǐn）人 d.揣．摩 幽咽．（yàn）聪惠． 踉．（láng）踉跄跄 47．（2011·广东省）根据拼音写出相应的词语。（4分）(1)如果我能kuûn shù人，体谅人——我都得感谢我的慈母。(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊f?ng sûo。(3)有一位长期以来xiûn w?i r?n zh?的科学家：邓稼先。(4)对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wtn的事，大家还拟定了上千种计划。48.下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是()（2分）a．干涸．(h?)汲．取(xí)恪．守(ka)消声匿．迹(nì)b．蓦．然(m?)拮．据(ji?)亘．古(gan)锲．而不舍（qia）c．凛．洌(lǐn)氛．围(fyn)赢．弱（l?i）惟妙惟肖．(xiûo)d．侧．隐（ca）匀称．(chang)旁鹜．（wù）冥．思遐想(míng)49．（2011·湖北省荆州市）选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项（a.炽热（zhì）嗔视(chyn)同仇敌忾(kài)随声附和（ha）b.擅长（shàn）熟谙（àn）未雨绸谬（m?u）发愤图强（fan）c.发酵（xiào）毗邻（bǐ）偃旗息鼓（yǎn）惟妙惟肖（xiào）d.庇护（bì）校对（jiào）相形见绌（chù）好高骛远（wù）54.（2011·贵州省铜仁地区）下列词语中加点字读音完．全正确．．．的一项是（a、眷．恋（jùn）恻．隐（ca）铲．
除（chǎn）给．
予（jǐ）b、咀嚼．
（ju?）忌．讳（jì）颤．
抖（zhàn）差役．
（yì）c、狼藉．（jí）匀称．（chang）褶．皱（zht）泯．
灭（mǐn）））d、酝酿．（niàng）应和．（ha）蓦．
然（m?）
娴．
熟（xián）55．（2011·贵州省铜仁地区）下列词语没有错别字．．．．．的一项是（）a、多姿多彩 心旷神怡 转弯抹角消声匿迹 b、明辨是非 川流不息 迫不及待阴谋鬼计 c、周道如砥 遮天蔽日 鳞次栉比张皇失措 d、变换莫测 流连忘返 幅员辽阔谈笑风生 59．（2011·山东省潍坊市）下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（）a.恫吓（ha）沆瀣（xia）拗不过（niù）余勇可贾（jiǎ）b.句读（d?u）剽悍（biûo）入场券（quàn）荷枪实弹（ha）c.锃亮（zang）鲫鱼（jǐ）舶来品（b?）方枘圆凿（ruì）d.粳稻（j?ng）伎俩（liǎng）金銮殿（luán）便宜行事（biàn）60.（2011·山东省潍坊市）下列词语中，没有错别字的一组是（）a.烦躁 名信片 相映成趣 犄角之势 b.羸弱 万户侯 坐镇指挥 不计前嫌 c.精粹 挖墙脚 金榜题名 额首称庆 d.哂笑 核辐射 老生长谈 罄竹难书
67．（2011·广东省湛江市）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是 a．蜷．伏（juǎn）确凿．（zu?）b．稽．首（qǐ）哂．笑（x?）c．冗．杂（rǒng）弥．漫（mí）d．濒．临（pín）殷．红（y?n）68.（2011·广东省湛江市）下列词语中，没有错别字的一项是（2分）a．玷污 物竟天择 苍海桑田 b．清洌 相得益章 头晕目炫 c．侧隐 苦心孤旨 怏怏不乐 d．怂恿 正襟危坐 芸芸众生 69．（2011·河南省）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 】a．湖泊．／淡泊． 角．逐／角．色 浑身解．数／解．甲归田b．缜．密／慎．重 机械．／训诫． 叱咤．风云／姹．紫嫣红c．滑稽．／畸．形 辍．学／点缀． 猝．不及防／鞠躬尽瘁．d．陨．落／吮．吸 分歧．／祈．祷 言简意赅．／骇．人听闻 70.（2011·河南省）下列词语中有错别字的一项是【 】(2分)．端详 亲和力 两全其美 一如既往 b．捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩 c．松弛 名信片 直截了当 变本加利 d．抱负 入场券 不胫而走 各行其是 71．（2011·湖南省娄底市）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）a.恐吓（ha）对峙（chì）义愤填膺（y?ng）b.娴熟（xián）休憩（qì）揠苗助长（yà）c.秀颀（qí）隘口（yì）锲而不舍（qia）d.褴褛（lǔ）栖息（q?）韬光养晦（tûo）72.（2011·湖南省娄底市）下列词语没有错别字的一项是（）
a.恍惚 矜持 金碧辉煌 措手不及 b.震慑 狼藉 按步就班 司空见惯 c.漫骂 憔悴 凶神恶煞 一泻千里 d.蜕变 挑衅 记忆尤新 眼花缭乱
74.（2011·北京市）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）a．捕．获（pǔ）单薄．（b?）情不自禁．（jìn）b．翘．首（qiáo）脂．肪（zhǐ）追本溯．源（shu?）c．诘．责（ji?）鸟瞰．（kàn）谆．谆教诲（zhūn）d．惬．意（xiá）机械．（jia）惩．恶扬善（ch?ng）75．（2011·广西桂林市）下列加点字的读音完全正确的一项是（）
a．慷慨（ɡǎi）沧桑（cûnɡ）酝酿（niànɡ）一劳永逸（yí）b．折服（zh?）魅力（mai）绰号（chu?）任劳任怨（yuàn）c．澎湃（bài）侮辱（wǔ）应和（h?）水涨船高（zhǎnɡ）d．沉淀（dìnɡ）肃穆（mù）堕落（du?）彬彬有礼（shûn）76.（2011·广西桂林市）下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
a．嘹亮 烘托 融洽 引人入胜 b．纳闷 脸夹 吹嘘 兴至勃勃 c．安适 酷爱 清辙 汉马功劳 d．气势 震摄 憔瘁 花枝招展 77．（2011·湖北省恩施自治州）1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是 a篇三：13动手做做看 13 动手做做看 1教学目标
1、会认10个生字，复习巩固学过的生字。
2、学写一个字，会举一反三，写相似结构的字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，并从故事中得到启发。
4、通过理解伊琳娜的故事，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从，培养学生在学习和生活中敢于大胆质疑，动手实践的能力。2学情分析
我们班学生，平时掌握知识的情况来看，绝大部分学生能够在第一课时通过小组合作学习将本课的生字掌握的较为扎实。上课时，头一段时间会很认真的学习，但随着时间的推移，学生会感觉疲倦，就会不自主的开小差。遇到自己感兴趣的问题就会认真思考，积极举手发言，有的学生上课喜欢听别人讲自己不怎么发表想法。总的来讲，学生上课比较积极，上课认真。
3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】动手做做看
一、试验激趣，导入课题： 1.出示图片：老师这里有一杯水和一张纸，我可以用一张纸托起这杯水，你们信吗？（学生回答）为什么？怎么才能知道我说的对不对呢？
生：问爸爸妈妈，查书，上网，动手做实验。
师：我们来动手做做看。（动手做实验）
遇到事情要动手做做看，今天我们就来学习一篇课文，题目就叫《动手做做看》。师：请同学们伸出右手，和老师一起书写课题。教师板书课题，学生齐读课题。
师：同学们读课题的声音真洪亮，你们想读一读这个故事吗？在读之前看看自读提示：（1）轻声读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。（2）
读完后思考一下，这个小故事写了哪几个人？学生齐读自读提示。
学生读课文。
学生字。
师：课文里讲了哪几个人？谁来说？
生：朗志万、伊琳娜„„
师：瞧，这就是朗志万，他是一位著名的科学家。什么样的人，才叫科学家？来，咱们和科学家打声招呼吧。“您好，朗志万！”
这位是谁呢？（课件出示伊琳娜图片）对了！谁来和她打招呼？你好，伊琳娜。
2、读词语
师：谢谢你们的问候！他们还带来了其他的朋友呢！我们一起看看吧。教师出示生字课件。教师示范拼读一个词语，找小老师领读，学生跟读。
师：会读了吗？
生：会了。
师：好。小小火车开起来。
生：快点开到我这儿来。
开火车检验生字。（有人读错：火车坏了谁来修？我来修！有人不会读：火车没油谁来加？我来加！）
读生字
师：每列小火车都又快又稳，难分胜负。如果这些生字单独站出来你还会认吗？
师：请小老师领读带前鼻韵母的字、整体认读音节的字、后鼻韵母的字、三拼音节的字。（读错了：错错错，我来帮）
师：真棒！你们是用什么好办法牢牢记住他们的呢？（鼓励学生用一种方法记住多个字）（结合图片解释漫、鳞；猜谜语：（1）壮志雄心记住“志”；（2）儿郎不优秀，月亮来帮助记住“朗”，强调“朗读”的朗也是这个字；口诀记住“哄”，教授哄的写法，学生临写“哄”，仿写“喝”。写着两个字着重指导“口”）
4、检验去拼音读生字，组词
师：多好的办法啊，真是团结起来力量大。生字都记住了吗？ 生：记住了。
师：同桌两人互相检验去掉拼音认生字。如果你们小伙伴认对了，夸夸他，认错了，帮帮他，开始。
学生互相检验生字。教师在黑板上贴花卡片。
认字组词。
师：时间到。同学们学得多认真啊！春天到，百花开，谁来摘？我来摘！
师：谁来分享？
结合课堂情境，适时选择几个词语说句子。
“哎呀”强调语气，学一学。说句子，体会这个词在语境中的用法。
“哄”是个多音字，在不同读音里的组词和意思，这里着重强调第三声。组词“哄骗”，用“哄骗”说句子。
师：在咱们课文中，是谁哄骗了谁呢？怎么“哄骗”的？（板书“哄骗”）
请同学们默读课文，用文中的话说说。学生读朗志万的话，课件出示。
师：这个问题奇怪吗？奇怪是什么意思？（出人意料、难以理解）朗志万提的问题中有哪点很难理解？（学生回答）嗯，这真是一个奇怪的问题。谁再来帮朗志万问一问？ 老师指导学生读这一句话，读出疑问的语气。
师：小朋友们听了这个奇怪的问题，都是怎么说的呢？
生：一个小朋友说：因为金鱼身上有鳞。
另一个小朋友说：一定是金鱼把水喝下去了。
师：男生和女生分角色朗读。
师：他们对朗志万的话有怀疑吗？
生：没有。
师：为什么不怀疑？因为朗志万是科学家呀，小朋友们认为科学家懂得肯定比他们多，所以对朗志万的话没有一点儿怀疑。可是伊琳娜却认为他们说的都不对。所以跑去问妈妈。妈妈没有直接告诉她答案，而是对她说：„„
学生读出妈妈对伊琳娜说的话。
课件出示妈妈说的话。（不能光想，你动手做做看）
师：“光”在这里是什么意思呢？你用什么字来换，不会改变这个句子的意思？（只„„）再指导朗读妈妈说的话。
师：听了妈妈的话，伊琳娜果然自己去做实验了，结果怎么样了？
学生回答。（哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。）课件出示句子。
师：想想伊琳娜看到水漫出来了，会是什么心情？（惊讶、生气）
指导学生朗读。读出惊讶、生气的语气。
师：伊琳娜越想越生气，第二天一早就跑去问朗志万：„„（课件出示伊琳娜的话）谁来生气的读一读？老师指导朗读。
师：朗志万听了伊琳娜的话哈哈大笑。说：„„
学生读朗志万的话。
师：这是科学家朗志万说的话，朗志万是真的在骗伊琳娜吗？他想干什么？
科学家说的话也不一定都对，还有哪些人说的话不一定都对呢？谁来把这个句子补充完整？出示课件（——说的话，也不一定都是对的，要——。）（老师、爸爸妈妈）
师：你喜欢伊琳娜吗？她是个怎样的孩子？
生：喜欢，她是个爱动脑，动手的孩子。
师：是呀，伊琳娜因为遇到问题爱动脑筋，懂得自己动手尝试，而不去盲目的相信权威，所以她懂得的比别的小朋友要多，也赢得了你们的喜欢，你们知道吗？她长大后还成为了伟大的科学家呢！那咱们也向伊琳娜学习，回家后也动手做做看，看老师说的对不对？
课件出示实验：在碗里盛一满碗水，将一根针小心地放在水面上，针不会沉下去，会漂在水面上。
师：下节课，咱们来交流实验的结果和感受，好吗？下课
（七）板书设计
动手做做看
郎志万 伊琳娜
奇怪的问题 动手做
科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看。
第二篇：课堂教学要有“三声”
课堂教学要有“三声”
平舆二中 李继承
1.笑声
教学幽默能提高情绪感染力，能使枯燥乏味的文本学习变成令人愉悦的精神享受，能很好地活跃课堂气氛，唤起学生的学习激情。心理学研究表明，人们在良好的情绪状态下，思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速。师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声„„有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。2.赞美声
赞美是一种教育艺术，赞美是春风，让人温暖和感动；赞美是激励，它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。教师既要学会欣赏学生，又要具备赞美的技巧。教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透，要求老师看到人性的美好，看到每个学生都有聪明、好学、向善的一面，让学生在“我是好学生”的心态中成长。我们用及时的恰到好处的赞美代替一味的批评纠错，让学生有一种被肯定、被发现的喜悦，这种心理上的满足会化为强劲的动力，促使他们继续前进，达到精益求精的要求。教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生创新思维的赞美„„这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。3.质疑声
在课堂教学中，教师如果不能引发学生的共鸣，就可能使教学内容停浮于表面，给人一种“唱高调，不实际”的感觉，更不可能达到预期的教学效果。初中生正处在叛逆期，好奇心强，如果一味的正面引领，很容易使他们产生反感，失去学习兴趣。所以，结合教学内容适当选取开放式场景，允许学生大胆质疑，并围绕学生的“质疑”展开讨论，营造生活化的课堂氛围，抓住学生“心愤愤，口悱悱”的时机，提出问题，以激发学生的兴趣、热情和求知欲，启发学生联想、分析、归纳，引发学生真实情感的共鸣。使学生有话可讲、有感可发，从而使教学不再空洞枯燥，也使教学自然融入生活。
“问题是创造之源，疑问是创造之母。”培养学生的质疑能力，是促进个体认知发展的重要途径，也是教会学生学会学习的方法之一。课堂教学应重视培养学生的质疑能力，鼓励学生经过深入思考，提出深刻的有价值的问题，培养学生敢想、敢说、敢问、敢争论的创新精神，使他们养成善于发现、善于思考、勤学好问的良好习惯。
课堂教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。这样的课堂一定受欢迎，这样的教学一定能成功！
第三篇：三声校园方案
张营小学创建“三声“校园方案
一、活动目的：
学校无小事，处处是教育。教师无小节，处处见表率。为此特启动创建三声校园活动。即“琅琅书声满校园”； “美妙歌声满校园” “铮铮誓言满校园”。
二、总体目标
在张营小学这样一个大家庭里，人人讲文明，个个懂礼貌，互相关爱，和谐相处的场景处处可见。我们力争让每棵树都会说话，让每面墙都具备教育功能。学校橱窗常看常新，阅报栏遍布整个校园。让“三声”成为我校的一大亮点。一是“琅琅书声满校园”，要求学生好读书，读好书；二是“美妙歌声满校园”,开展每日一歌活动；三是“铮铮誓言满校园”，制定班级誓言，创设良好班级文化氛围，突显班级特色。“三声满校园，快乐伴我成长”，最终达到丰富学生情感，陶治学生情操，提升学生修养的目的。
三、具体要求
“琅琅书声满校园”工程
用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
（一）、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
（二）、活动领导小组： 组长： 杨建豫、组员：各中队辅导员、全体语文老师
（三）、活动主题：我读书，我阅报；我成长，我快乐。
（四）、营造浓浓的书香校园氛围：
1、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
3每个班级利用教室后书柜建立图书角。（图书来源：一是师生捐赠图书；二是每班每星期到图书室借二十本。）
4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
（五）、读书活动的落实
1、做好读书笔记簿
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
（2）每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。
2、举办读书竞赛：
1、以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。
2、评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。
3、师生读书心得评选活动。
4、读书读报知识竞赛活动。“美妙歌声满校园” 工程
为了丰厚学校文化底蕴，对学生进行思想品德教育和提高学生学习兴趣。我校高度重视本次活动，成立组织、制定了实施方案，开展活动，做到了班班有歌声，校园有活动。
（一）、活动宗旨
通过开展“歌颂中国共产党、歌颂祖国、歌颂中国特色社会主义”的艺术活动，组织我校学生课前（课间）一支歌合唱，增进广大中小学生爱党、爱国、爱社会主义的真挚感情，帮助他们了解中国共产党的光荣历史，了解中国共产党领导全国人民进行新民主主义革命、社会主义建设和改革开放的伟大历程，懂得中国共产党的成立、发展、壮大是“历史的选择”，坚定没有共产党就没有新中国的信念。同时，促进我校学生团结友爱、相互协助，提高沟通能力，培养集体主义精神，增强艺术素养，实现学校艺术教育和德育教育相互促进、共同发展。
（二）、组织领导
由赵校长亲自带队、全体老师积极配合参与，做到班班有歌声、月月有活动、天天有歌声。同时，由学校负责人对我校学生的活动开展情况进行督导和检查。
组长：赵艳平
组员：杨建豫 孙军高等
（三）、活动形式和内容
1、活动形式：以班级为单位，利用每天午读后上课前5钟时间，开展合唱活动。
2、活动内容：选择了适合小学生身心特点、内容健康向上的合唱曲目作为活动内容。
3、组织活动：
在班级合唱的基础上，学校每月举办一次以班级为单位的合唱展示活动，促进合唱活动的普遍开展。具体时间为每月的最后一周的周五课间操时组织学生进行合唱展示。
“铮铮誓言满校园”工程
（一）、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
（二）、具体内容安排 ：
1、每月主题 ：
4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心
5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标
6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备
7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备
2、主要抓手 ： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；
② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；
③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；
④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。
总之、通过“三声满校园，快乐伴我成长”，最终达到丰富学生情感，陶治学生情操，提升学生修养的目的。
第四篇：课堂教学要有“三声”（本站推荐）
课堂教学要有“三声”
一、课堂教学中要有“笑声”
我们有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声（不是感动）。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声„„有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每一节课，教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。
二、课堂教学中要有“赞美声”
我们有些教师上课，习惯于做“纠错”的工作（这也是必要的）,教学中经常出现“批评声”、“叹息声”，这样容易造成学生“无声”。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美„„这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。
三、课堂教学中要有“惊讶声”
我们有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆（对某些知识是必需的），容易使学生产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊讶声”，我们要明白，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”，这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。
课堂教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花！
第五篇：衡量课堂教学要有三声
课堂教学要有“三声”
课堂是教师工作、学生学习的主阵地,怎样构建高效课堂,怎样提高课堂教学质量,是每一名教师所追求的基本目标。有一次,我问一位很优秀的教师:“你上课成功的最大秘诀是什么?”那位教师告诉我:“课堂教学中,当我的心与学生的心融在了一起,教学肯定成功!”这位教师的话对我们很有启发,课堂教学的效率,实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上。师生之心相融,才能实实在在地获得教学的成功。
在课堂教学中,怎样做到师生心心相融呢?我提倡,课堂教学要有“三声”:
1、课堂教学中要有“笑声”
我们有些教师上课,严肃有余,活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸,想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声,甚至出现哭声(不是感动)。可想而知,这样的课堂,教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”,我们要懂得,师生之笑能舒缓紧张情绪,激发师生教学的积极心态,形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念,使课堂有教学内容引发的笑声;有教学情境设置引发的笑声;有教师幽默语言引发的笑声;有学生机敏语言动作引发的笑声„„有笑声的课堂,师生关系和谐,学生注意力集中,学生学习参与度更大。我认为,每一节课,教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明,人在快乐中学习,学习更主动,接受知识更快。有笑声的课堂教学,教学效率会更高。
2、课堂教学中要有“赞美声”
我们有些教师上课,习惯于做“纠错”的工作(这也是必要的),教学中经常出现“批评声”、“叹息声”,这样容易造成学生“无声”。其实,课堂就是学生出错的地方,教师要允许学生出错,如果没有错,那就不需要教学了。教学中,我们要改变那种一味批评纠错的方式,用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”,教学中要有师生对教学内容的赞美;要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美;要有学生对教师精湛教学技艺的赞美;要有学生对学生学习创新的赞美„„这些“赞美”,催发师生学习进取精神,激活师生沉淀的潜力,提高师生的美感品位。这样教学,使教学的内涵更加丰富,师生教学互动更为融洽,必将提高教学的有效性。
3、课堂教学中要有“惊讶声”
我们有些教师上课,比较注重教学任务按部就班地完成,但教学没有特点,少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆(对某些知识是必需的),容易使学生产生学习上的“枯燥感”,学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊讶声”,我们要明白,每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”,这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性,课堂教学要激发学生的惊奇感,要引发学生的惊讶声。这样的教学,能够引导学生学习自觉性,培养学生的探索精神,启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂,教学质量一定很高。
课堂教学中的“三声”,能够拉近教师与学生的距离,使教师与学生心心相通,心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花!
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