关爱作文指导

第一篇：关爱作文指导

爱在瓜心里

“咔，咔„„”一个大西瓜裂开了。我拿起勺子，轻轻地把它插进了比较偏离中心的、布满了黑色瓜子的果肉上。西瓜还真是一种神奇的水果，一个果实中孕育了这么多种子，却没有哪一粒种子长在最中心的地方。但西瓜的中心是最甜的部位，因为那里震满了爱啊！.我想着想着，思绪渐渐回到了儿时的那个夏天。

“咔，咔-„”妈妈切开了西瓜。我拿起勺子，想都没想就直接把它插到了西瓜最中心的果肉上，之后顺理成章地把勺柄一转，等到再次拿起勺子时，一块又大又红，且没有籽的瓜肉已被我送入口中。我转过头时，看到妈妈正拿着另一把小勺舀着靠近瓜皮的，布满瓜子，还有些微微发青的果肉时；不免尴尬地笑了笑。

“没关系，你尽管吃中间的果肉好了。其实你不知道，西瓜长满籽的部位最甜，因为西瓜妈妈想把最好的营养留给孩子呢！”妈妈笑着说完，便又吃了一口微微发青的果肉就走开了9

我一边思索着妈妈的话，一边小心翼翼地把一块带着瓜子的果肉放进嘴里。一阵淡淡的青涩在口中弥漫开„„原来果肉的营养瓜子巳被收了。

原来，妈妈萑用太实话骗我。妈妈怀着母爱的心，同样，把最好的营养留给孩子吸收，把爱深深地埋在心底。我却像瓜子一样，只知吸收营养，没有长到瓜心里„„

不知是什么冰凉的东西触碰了我的嘴唇，把我的思绪一下子拉回到了现实中。转头一看，是妈妈拿着一勺红红的、不带籽的西瓜肉正要往我嘴里送。我一把夺过勺柄：把果肉轻轻地塞到妈妈口中．此刻，西瓜那承栽着爱的果肉在妈妈口中融化，化为亲情的蜜，浸满我的心田。

你是我妈妈

这个人是谁啊？没日没夜地围着我打转。嘴里唠唠叨叨，也时常轻声细语；夏眠时为我摇扇，冬日里替我添衣，眼看着她腰越来越弯，臂越来越细，气越来越急，步越来越缓，却依然用温暖的目光注视我，捧我在手心，不禁疑惑了：你是谁啊？她笑了。

我是你妈妈。

“所以说，你就不能再让我省心一点吗？你看看楼下的徐姐姐，多懂事！你就不能„„唉！唉！”“嘭！”，门撞上的声音，为这个冬夜按下了静音键。我气势汹汹的大步骤踏回我的书桌，茶几上鱼缸里的鱼缩到一角。连窗外偷窥的冬风也为我所惊吓，尖叫着逃离了我的窗口，只留下一片散不去的寒意，但我不冷，我正浑身冒着火呢，拉开椅子，把自己摔在座位上，我忿忿地抱怨：“又来了又来了，怎么又是这套词，这么喜欢她就去她爱好了！不过是回来稍晚了点，至于么，都不会包容我一下啊！对别人家孩子那么亲，对我就这样？你到底是谁的妈妈啊！”

“喀哒”的一声轻响打断了，然后我听到一丝丝的水声，那是她又在向她那破旧暗红的热水袋里灌水了。

“睡觉还那么多事，就这怕冷吗？”我轻轻哼了一声。于是又扎入书堆里去了„„

我踱到自己床前，伸了个懒腰，突然一下哆嗦，浑身发冷，突然后悔没找一下热水袋抱着，可惜热水袋只有一个，我还在生闷气，拉不下脸向妈妈借。只得对着冰凉的床被，做好心理准备，于是猛得一掀被子——咦？

那是什么，缩在我的被窝里，似乎还带有生命的律动，我伸出的指尖一碰到它，立刻就被它的暖吸引了，那居然是妈妈的热水袋！我万分吃惊，把它捧在手心，细细地看。在月光的温柔照耀下，这小小的热水袋披上一层神圣的纱衣，手不住地颤抖，水也在颤着，使它像是一颗暗红的心，抱着它，感受它的温暖从我心窝流向四肢，我鼻子一酸。

哦，这就是妈妈，这就是妈妈那颗爱我的心，我是多么的幼维和愚蠢，竟然对这一份时刻包裹着我的爱视而不见，这世上又有多少这样的母亲，有多少像我一样的笨蛋呢？倘若有一天，我学会从一切冷漠与困苦中找到，读懂这一份永恒的爱意，我也就可以说我不负了母亲。

我轻轻走去了母亲床头，吻她的唇角，将水袋放回她怀里，轻声说道：

“你是我妈妈，是我的，妈妈。”

爱在凌晨

“铃——”闹钟骤然响起，划破空气，此刻凌晨两点。我“蹭——”地以迅雷不及掩耳的速度，冲到客厅，大喊：“爸！——起床了！我再不走要迟到啦！”我“震耳欲聋”的喊声回荡在客厅里。

几秒钟后老爸才从卧室冲了出来，竟是睡眼惺松。没有梳洗完毕的他一改往日整洁的装束，头发乱蓬蓬，身上的衣服似乎也穿反了。还不等我反应过来，爸爸又冲向了门口的鞋柜，他一边朝乱地蹬着鞋，一边又焦急地问：“帽子拿了吗？丝带系了鸣？徽章戴了吗？”在得到我肯定的答复后，平日里沉稳而慢性子的爸爸竟拉着我以“光速”冲出了家门，跑到车里，忙乱中，竟还发现爸爸一样鞋穿了一只。

好不容易到了车里，爸爸迅速启动，驱车开往学校，但我的迟到仍是不可遍免。虽然我看到了爸爸看到我将要迟到的反应是那么的焦急，甚至飞快地开着车还在提醒我各种注意事项，但我却把迟到的所有责任都推向了爸爸，在车里抱怨开来：都是你起晚了，要不我能迟到吗！您还问这问那，还不如把车再开快点呢！"我的语气冷冰冰的，一如夜色的温度。爸爸听到我的抱怨，怔了一下，然后缓缓地闭上了对我嘘寒问暖的嘴巴，只是默默开车。终于，到学校了；我赶忙丢下一句“拜”就飞奔向学校。

最终，我毫无疑问地迟到了。班里的其他同学早就到了。而我是唯一的一个迟到同学。瞬间，体内所有的血液都直向头项冲上去，我涨红了脸，异常的羞愧。我感到了自己很没责任感，这么重要的事也会迟到。但，紧接着，我又把责任推给了爸爸——是他起晚了。

训练结束后，回到家，我就是一顿抱怨，都怨爸爸起晚了又啰嗦，导致我迟到。妈妈听了我的牢骚，叹了口气，告诉我：“你又不是不知道，你爸爸工作忙，昨夭他又加班到12点多才睡。本来我都决定让你明天走路上学的，你爸非要开车送你，还把你要带的东西列了张表，想你走的时候对一下，怕你忘带什么„„”

我愣住了，原来，爸爸不是贪睡，而是着实太累了--：;凌晨睡眼惺怜的爸爸、衣服穿反了的爸爸、鞋穿错了一只的爸爸、被我抱怨后沉默的爸爸，一一浮现在了我的眼前„我竟然一点都不理解爸爸，还冲他尖酸刻薄大喊大叫„„心，瞬间被感动和愧疚填得满满的„„„

原来，这就是爸爸对我的厚爱。

凌晨时您为了我而忙乱的爱，凌晨时您忙乱中不忘叮咛嘱咐我的爱，凌晨时您包容我对您的无理指责的爱，我会永远铭记。

第二篇：人生关爱话题作文指导及例文

“人生关爱”话题作文指导及例文

阅读下面的材料，按要求作文。

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉……

请你以“人生关爱”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于800字。

[提示] 面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。

写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“人生关爱”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。

[例文]

蝎子与爱

偶然在一本名为《青年文摘》的杂志上看到这么一则小故事：

一只蝎子掉进了水里。一个人想去救它，便将两个手指伸下去。蝎子蜇了他一下。那个人犹豫片刻，再次将援助之手伸向那只蝎子。蝎子又蜇了他一下。第三次，那个人毫不犹豫地再次将手伸了下去，于是蝎子得救了。

蜇人是蝎子的天性，而爱却是人类的天性。在生活中，我们也许会遇到类似的情况：当我们热情地想去帮助某个有困难的人时，却遭到他断然拒绝。当那声冷冰冰的“不，谢谢”飘进耳朵的时候，我们会有什么样的感受呢？失望？恼怒？还是认为白白浪费了我们的爱？

记得刚刚踏进中学校门时，班上有一个留级生。在我们学校，留级生是被人看不起的。于是，他自卑。加上父母离异，继父的冷淡，于是，他更自卑。他像一只刺猬一样，把接近他的人一个个都刺得鲜血淋淋。

我曾尝试着接近他。我希望用自己的爱来融化他冰山似的心。每次碰到他，我总是热情地打招呼，但他就是像聋子一样不予理睬。一次活动课，同学们都出去玩了，教室里只剩下我俩。我对他说我们成为好朋友吧。这句话我一连说了三遍。起先他保持着沉默。当我第三次问他时，他才冷冰冰地回答：“不必了。”我当时真想揍他一顿。世界上怎么会有这么冷酷的人呢？就这么轻易地拒绝了我的全部热情！那天晚上回去后，我躺在床上暗自发誓，明天再也不理他，决不再理他了！可第二天，我还是忍不住跑去对他说：“我们成为朋友吧，我怎么会因为你的冷淡而放弃我的爱呢？”他颇为诧异地望着我。再后来么，想必读者也知道，我们成了死党。他竟慢慢地开朗起来，成绩也有所上升。这恐怕是我学生生涯中最得意的一次成功吧！从某种意义上说，他和文章开头提到的那只蜇人的蝎子差不多。我也被他蜇了好几下，但是，他还不是被我“救”上来了吗？现在想想，如果那次我真的不理会他了，他会变成什么样子呢？是按老样子一路寂寞下去，甚至是沉沦下去？每每想到此，我便又一次庆幸我当时没有放弃。

是啊，蜇人是蝎子的天性，而爱却是人类的天性，我怎么会因为蝎子要蜇人而放弃我对他的爱呢？

不要放弃爱，不要放弃你的美德，哪怕你周围的人要“蜇人”。

[简评] 本文作者结合自己的阅读感悟和切身体验，以流畅的文笔揭示了一个道理——“爱是人类的天性”，并呼吁人们“不要放弃爱，不要放弃你的美德，哪怕你周围的人要„蜇人‟”。作者袒露于文中的这种宽以待人、竭诚助人的纯真情怀，读来令人心动，启人思考。

第三篇：3关爱的习作指导

话题作文“谎言与真话”写作示例

阅读下面的材料，根据要求作文。

一位国王下令将一个俘虏处死。那可怜的人绝望之余用家乡方言对国王破口大骂，国王问：“他说什么？”

一位大臣说：“他说的是天堂与大地同宽，是为能够抑制愤怒、宽恕他人的善人预备的。上帝喜欢善人。”国王怜悯这个俘虏，便赦免了他。

另一位大臣与前位大臣是仇人，说道：“我们不应该在国王面前说谎，这人分明是在谩骂皇上。”

国王说：“他的假话比你的真话更为可取，因为他心存善意，而你却不怀好心，息事宁人的谎言胜过搬弄是非的真话。”

请以“谎言与真话”为话题，写一篇文章。

注意：①立意自定 ；②文体自选； ③题目自拟； ④不少于800字； ⑤不得抄袭。【写作提示】

首先要提醒的是，写作此题不能搬用某年高考题以“诚信”为话题的文章。“诚信”涉及的主要是“行动”；此题涉及的主要是“言语”而不是“行动”，其中“谎言”不等于“欺骗”，“真话”也不等于“诚信”，因此，在把握选材方向上不可大意。其次，谎言与真话各有其价值，立意时，如果偏执任何一端而否定另一面都是不可取的，也是经不起推敲的，但又必须有自己的倾向——主要肯定哪一方的价值。如果从“求新”的角度出发，或许开掘“谎言”的价值更好一些。另外，写记叙文可以是童话，可以是小说，但必须有具体的情节；写议论文必须多层面地举例，并联系现实，使文章显示出较强的针对性。【例文】

有一种美丽叫欺骗

众多的“假”充斥着这个世界，让人们眼花缭乱，心烦意乱。假钞假货假名假新闻，让人们对“假”咬牙切齿，深恶痛绝！然而有一种“假”却是珍贵的，那就是适时的谎言！生活中许多善意的谎言编织了一个个美丽的故事，它往往比许多真话更可贵！尤其是比那些残酷的、不怀好意的真话。有这样一个故事：一个小男孩成绩不好，而且自暴自弃。校

长在全年级抽出一部分学生组成了一个重点班。小男孩莫名其妙地被列入其中。校长泄露出的理由是：这几十个学生是由他精心挑选出来的最优秀的学生，日后将大有作为。于是这位小男孩和其他孩子坚信自己是充满智慧的，在任何方面都严格地要求自己，力求做到更好。二十年后，当这些在各个行业表现出色的同学相聚时，当年这个所谓重点班的班主任道出了二十年的秘密：那些学生只是被老校长随意抽出来的，谁也不能确定他们未来的路，但是期望他们成功的校长却用真切的心编造了一个美丽的谎言！成为这群懵懂年少，希望得到肯定的孩子前进的巨大动力。当年的小男孩成了某大公司的总裁，他十分庆幸自己被这样一个充满爱的谎言所欺骗，从而改变了他一生的路。如果不是那个谎言，也许他还在人生的泥潭里挣扎！

善意的谎言往往能使陷入绝境的人重新振作。美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”可是，有一片叶子在其他所有的叶子都已落下之后仍然顽强地挂在树上，尽管又经历了一场暴风雨，可叶子依然没有凋落。病人认为是上天又给了她生的可能，于是积极地与病魔抗争，当她挺过了最艰难的时刻，才知道真相：原来是一位老画家得知她的病情后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。那片叶子又怎么能掉下来呢？只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。老画家的行为是一种欺骗，然而，正是这种欺骗，激发了那垂危病人生的信念，才有了那种美好的结果。

倘若当初的小男孩未遇到老校长的欺骗，他或许就一直消沉下去了；倘若那位病人在医生残忍地告知她病情的真相后看到的是最后一片叶子的飘落，她的生命也许就随风而去了。真话有时如一把锋利的刀，很少有人禁受得住，英明如唐太宗不也多次对敢于直谏的魏征恨得牙齿“嘎嘎”作响吧？当然，撒谎是有底线的：那就是不损害他人和集体！好在现代人已越来越聪明：在残酷的真话和和充满智慧、包含善意的谎言面前知道该如何选择了。

【点评】这是一篇较规范的议论文。文章开头列举各种

各样的“假”，似乎要对“谎言”开炮了，可紧接着陡然一转，指出有一种“假”却是珍贵的。这样开头不仅让人感到耳目一新，也让那种与自己看法相左的人产生一睹下文的兴趣！

在材料的选择和分析方面，本文的处理也颇为恰当，有重点分析的例子（小男孩、老画家），有一笔带过的例子（唐太宗），可谓点面结合，而且有古有今、中外结合。可贵的是作者并不是一味地强调“谎言”的伟大，而是在充分论证了“谎言”的价值后鲜明地指出：撒谎是有底线的„„ 文章结尾，睿智，含蓄，耐人寻味。

六年级

《人与人之间的关爱》习作指导

六年级上册第三单元《人与人之间的关爱》是学生习作的一个难点。解读教材，有以下要求：通过具体事例反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人；注意把事情写完整；学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

一．聊心情，回顾描写方法

1、大家到多媒体教室来上课，心情怎样？能否用恰当的语言，把我们或激动或紧张的心情描述出来？老师给你们设置一个障碍，在描述中不能出现“激动”“紧张”的字眼。友情提示──大家要试着运用本单元学到的描写方法，看谁运得最好！思考一分钟。

（动作描写、心理描写、神态描写、环境描写）

2、看来，在本单元里，同学们领会到了环境、心理、神态、动作等描写方法。今天，我们就来学着综合运用这些方法，写一写第三单元的作文。

【设计意图:这一活动设计，打开了学生的思维之窗，孩子们忙着思考，忙着组织语言，忙着运用自己学到的描写方法表述自己的心情。从学生的发言来看，有的以神态描写表心情，有的以心理刻画表心情，有的通过环境描写表心情„„在学生发言的基础上，教师小结板书“神态描写、心理描写、环境描写、动作描写”。至此，回顾描写方法水到渠成。】

二．读题目，明确习作目标。

师：习作提示表达了几个意思？分几层？哪些是关键词？请大家先仔细默读画出关键词语，再在全班交流。

生：习作提示表达了两个意思，分两层，写什么？怎么写？

师：写什么？

生：人与人之间的关爱。（教师随手板书）师：怎么写？

让学生广泛发言。梳理出：我们要通过学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感，显示“关爱”。

【设计意图:审题一向是学生习作的难点。而“人与人之间的关爱”最容易写成老生常谈的“亲情”文。所以，把阅读分层与习作审题合二为一，实实在在地引导学生读好题，审好题。同时，教师在学生发言基础上提炼出来的习作要求也在潜移默化中对学生进行拟题的示范。】

三、引思辨，激起情感波澜

1、出示图片。10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。现在小悦悦在广州军区陆军总医院重症监护室，脑干反射消失，已接近脑死亡。

2、问：你看到了什么？感觉到什么？ 看到老人摔倒没人扶，看到小偷没人抓？

世上最遥远的距离不是人与人相隔千万里，而是人与人近在咫尺却心灵冷漠。

3、最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。正是她毫不犹豫地向小悦悦伸出了援手，为这场冷漠灾难留下唯一一抹温情。

出示：让我们的眼，看到人间的温情

播放人与人关爱的图片。

四．忆生活，拓宽习作思路

1、引导选材：你看到了什么？想到了哪些关爱的事情？ 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。角度一：亲身经历篇 角度二：耳闻目睹篇 沮丧时──拥抱是关爱，困境时──援手是关爱，尴尬时──解围是关爱，伤痛时──问候是关爱，犯错时──包容也是关爱，关爱无处不在。上学路上有关爱，放学途中有

关爱，家庭里有关爱，校园里有关爱，社区里有关爱，关爱无时不有。我们只要有了印象深的最感动的事，就有了习作的好材料。

2、引导关注细节：静静地想一想，是什么拨动了你的心弦？

3、交流

4、习作指导： 要点出示

【设计意图：布置学生课前围绕关爱收集资料，整理自己亲身经历的事、亲眼目睹的事。学生带着思考整理了记忆，对印象深刻的关爱事例有了初步印象。课堂上的交流与碰撞唤醒了沉睡的记忆，那些平时不怎么在意的事、场景纷纷呈现在他们眼前，他们对关爱有了更深的认识，他们的视野更开阔，他们手边的素材更丰富多彩。】

五．写成文，再现感动瞬间。

学生写关爱习作，教师巡回发现典型习作。

【设计意图：“每个孩子都有发表交流的欲望，关键的问题是，我们的教学是否让他们的欲望得到了满足。”在脑中有了深刻认识、手边有了足够素材时，学生就会产生强烈的表达欲望。此时让学生把记忆中最深刻的画面用最得心应手的方式描述出来，既降低了难度，又给学生提供了展示自己的“舞台”。】

六．赏佳作，指导写作方法。

●学生先分小组交流，每组推选出最佳作品1篇。●让最佳作品的学生在全班读自己的得意之作，师生评赏，教师相机指导：陌生人见面，应该有外貌描写；感动的那一瞬间，可以细致刻画一下心理；动作描写，镜头要慢下来；环境描写──在前渲染氛围，交代人物活动的背景；在中烘托人物心情，推动故事情节发展。

【设计意图：在习作教学过程中学会欣赏、懂得欣赏和选择欣赏，就会有“远近高低各不同”的收获，“千树万树梨花开”的惊喜。评价的重点放在那些表现真情实感的细节描写上，既指导了方法，又突出了训练重点，还刺激了那些没有观察意识、对生活熟视无睹的学生，能顺势地达到一举三得的效果。】

七．巧完善，学生独立修改。

当学生通过互动交流，佳作同赏，佳法共拥，表达的欲望再一次被激发起来，兴之所至，就会妙语连珠；情之所至，就会妙笔生花；学生此时来修改、完善自己的习作才会有样可依，有标可追，自然达成习作的锦上添花。（学生修改10分钟后誊写在习作本上）

关爱

“妈妈，我不想喝牛奶。”可是，妈妈还是拿来一袋已经热好的红枣牛奶放在了我的书桌上。“妈妈，我真的不想喝了，它的味道怪怪的。”“你看，我已经热好了。而且你这段时间矫正牙齿，太缺少营养，人都变瘦了，再加上你晚上也不能吃东西，所以要多喝些牛奶补充营养。”没办法，我只好喝了它。妈妈又说道：“以后，每天晚上你都喝一袋牛奶，不仅能增加营养，你的睡眠也会好一些。”“哦，我知道了，妈妈。”

妈妈就是这样，在各个方面都给予着我无微不至的关心。当我不看书，想偷一会儿懒的时候，妈妈会说，这是小学的最后一年了，要努力学习，考个好成绩；当我犯了错的时候，妈妈会说，没事，只要认识到了自己的错误，能及时改正就是好孩子„„是呀，这些虽然只是生活中的一件件小事，但却浸透着妈妈对我无尽的关爱。

暑假的一天早晨，我起床后，发现妈妈好像还在睡觉，便没有打扰她，就去写作业了。可是过了很久，妈妈都没有起床，我一看表都已经10点了。我觉得有些奇怪，便走进妈妈的卧室看了看，问道：“妈妈，你怎么了，是不是生病了？”妈妈用沙哑的声音说：“没事，就是嗓子有些难受。”“哦，原来是这样呀。妈妈，那你多躺会儿，我去找找有什么药。”过来了一会儿，我拿着药，端着一杯温开水来到妈妈跟前。“妈妈，这是治嗓子疼的药，你赶快喝了吧。”“谢谢你，我的乖女儿。你可真是长大了呀！”说着，妈妈感动得眼泪已经在眼眶里打转了。妈妈喝完药，就躺下了。看到妈妈安静地躺下了，我感到很快乐，因为我能关爱他人了。

是呀，人与人之间的关爱就是这样成立的。也正是这些生活中的点滴小事，才汇成了爱的长河。

我学会了关爱和信任

爱的方法有许多种，有纯真的爱，有执着的爱，有庄严的爱。在暑假里，我有幸和妈妈一起，阅读了《爱的教育》。这本书以日记的形式，娓娓的记述了爱国之情、师生之情、父母之情、朋友之谊，展示了人性的善良与纯洁，歌颂了热爱祖国，热爱老师，热爱父母的精神。

在书中《感恩》篇里面，有一段话很值得我们去思考：“你要尊敬热爱老师，因为他是你父亲所尊敬热爱的人，因为他把自己一生都奉献给了孩子，他是启发你心灵，培养你智慧的人，他在你一生中差不多和你的父亲一样重要。将来，当我和他都已经去世了的时候，当你在回忆起我，你也一定会回忆起他来。即使过了三十年，你一回想起今天在他慈爱的面容上隐现着的痛苦的悲哀和疲劳的表情，你就会为你今天对老师这样冷漠而感到痛苦。”

是的，在学校里我们不能因为受到老师的责备与批评，就不去爱老师。不论是严厉的责备，还是无微不至的关心，这都是老师爱的表现。老师在尽心尽力、尽职尽责地为我们付出，而我们带给老师什麽？是不是有时带给老师烦恼，常常让老师操心？书中恩里科的父亲说得对：“你爱你的老师就要像爱我的兄弟一样，不论他对你亲切的时候，还是当他责备你的时候，不论他是对的时候，还是你认为他是错的时候。他对你和蔼的时候，你要爱他;当你看见他悲伤的时侯，更要爱他。”这告诉我们：老师是最值得我们去敬爱的。我们要给老师多一份关心，多一份关爱，多一份理解，多一份支持，这样老师才会少一份烦恼，少一份疲劳。

关爱

父爱是深沉而含蓄的，它默默地笼罩在我的四周，给我无比温馨的抚爱。这是我早已无法释怀的。但从那一刻起我才明白，作父亲的，更需要子女无尽的关爱。

那是父亲40周岁的前一晚，我悄悄俯身在父亲耳边，问他想要什么生日礼物。父亲轻拍我的头顶，微笑着说：“孩子，我什么都不缺，你就是我最好的礼物。”我没说什么，当时的我只认为父亲的关爱是理所应当的，而我的无所付出是“问心无愧”的，于是便爽快地同意了。

那一天夜里，我忽然醒了，发现爸爸房间的灯仍旧亮着。昏黄的灯光下，爸爸早已熟睡，身旁歪斜着一本还未写完的笔记。那是他为我写下的成长日记。我按捺不住好奇心，便偷偷翻看起来：“孩子长大了，她今天竟说要送我生日礼物，她对我的孝心真比蜜还香甜，我真是这世上最幸福的爸爸„„”

我不觉有些脸红，猛然发现，我对爸爸的付出原是这么少。爸爸心甘情愿为陪我出游几日，放下繁重的公务熬夜赶工。而我却总是为了要陪爸爸下楼活动五分钟而一肚子怨气；他为辅导我学习放下了心爱的书刊，而我却总抱怨为陪他聊天耽搁看动画的时间；他为了帮我买所需用品不惜掷下千金，而我却不舍为他买一份生日礼物„„

看着爸爸疲惫的身影，眼泪终于夺眶而出。有首歌唱道：“人字的结构是相互支撑。”爸爸永远为我撑起一片蓝天，我却依然不懂事，为人子女，这样真的问心无愧吗？

第二天，我早早地为爸爸准备好了礼物。从那时起，夕阳中有我陪伴爸爸散步的身影，夜色中有我依偎着爸爸倾吐心声的音韵。我相信，我会让他成为最幸福的父亲，因为我早已是最幸福的女儿。

如果爸爸是一撇，我就是一捺，在妈妈的基础上，我们共同写出了一个大写的“人”字，见证着我们永久的幸福人生！

关爱，从我做起

如果你失去了今天，还有明天；如果你失去了金钱，还能再赚；但如果你失去了文明美德，就失去了做人的本质。而当今社会上就有不少不讲文明不美德的现象，最近我就亲身经历过一次。

星期五放学的路上，突然，一辆摩托车从我眼前疾驰而过，把当时正在过马路的一位老奶奶擦倒在地。老奶奶缩成一团，浑身打着颤，嘴里还痛苦地呻吟着。路人纷纷议论起来，可没有一个人愿意扶起她。而那位骑摩托车的人呢？早已跑得无影无踪了。我看她真可怜，却又没人去扶她，我就想去扶她起来，何况她受伤了，还是个老人。可是，我猛地想起以前电视上播放的一些新闻，说扶老人反被老人讹。因为一些人有怜悯之心，但扶了被摔倒的老人，却被老人说成是自己把老人弄倒的，反倒把责任推给自己了，因此还赔了不少的医药费。就这样，很少有人再敢扶起跌倒的老人了。那我如果扶了这位老人会不会也被讹？所以当时我就犹豫了。但是心地的善良使我无法抗拒，我最终还是用我那颤微微的小

手使劲地拉着老奶奶的手。路人也都怔住了，大家纷纷伸出手，你扶我拉，老奶奶终于站起来了。这时，身边的一个阿姨也掏出手机报了警。不一会儿，警察赶来了，他们问谁报的警，那位年轻的阿姨笑着说：“是我，我见那位小朋友和大家扶起了受伤的老奶奶，我便也鼓起勇气报了警。这位老奶奶被摩托车擦伤了！”警察叔叔转过身来，笑着对我说：“小朋友，你叫什么名字？哪个学校的？你真勇敢！我们要调查一下，你回家吧！我们一定会转告她家人的！谢谢你！”临走时，老奶奶刚神智清楚，她听说是我救了她，很是感动。她不但没有讹我，反而更加感激我。后来救护车来了，大家把老奶奶抬上救护车，这时我才放心地离开。

这件事已经过去两三天了，但是它一直在我的脑海里翻腾着。我想，扶老人不要怕讹，只要你有这颗善心，就很好了。何况，扶老人做好事也会得到社会大多数人的认可和赞许啊！

今后这样的事我还会继续做下去，文明美德，也会一直伴随着我健康地成长！

诚实与谎言作文

自古以来，诚实与谎言便是两个备受争议的话题。众多的名言警句一而再、再而三地阐述诚实的必要性、重要性，而生活中越来越多的真实事例也告诉我们有时需要善意的谎言。

诚实守信是中华民族的传统美德。记得有这么一则故事：有一家公司在进行一场商业竞争中，情势很不好，但最终还是成功拿到了这笔生意，财务部的一个职员负责计算这笔生意的利润，算着算着，他忽然发现账本上有一个错误，如果不改正，赢利下的几万元资金全部可以进他的腰包。但是，小伙子思索再三，最终还是选择将这个错误上报，从而为公司赢得了更多的利润。几天之后，他的诚实之举替他赢得了财务部经理的位置。由此可见，诚实不但可以陶冶人的心灵，还能为人带来许许多多的好处。

但是，生活中未必全是诚实可以解决的事，有时也需要一些善意的谎言：有一次，在美国有一架运输机坠毁在沙漠中，人们为了活命争夺起食物来，很多人还相互打起来，这时，一个人自称是飞机设计师，有办法修好飞机，人们在他的带领下有序的工作起来。十几天以后，飞机没有修好，但是，一支驼队经过此处，救下了这一群人。事后，人们才知道他并不是什么飞机设计师，只是一名小学老师而已，很多人骂他不诚实。他说：“如果我当时不说谎，大家能活到今天吗?”善意的谎言发挥了巨大的作用，使必死的事实扭转了乾坤，拯救了一大群人的生命。由此可见，生活也需要善意的谎言。

实际上，诚实与谎言这两个不同的对立面，在不同的逆境中能发挥相同的作用——造福人们。但这一切都取决于人们的心态，如果小伙子说谎，他不但不可能升职，而且有可能被法办;如果小学教师说了实话，没有一个人能活下去。所以，生活中人们既需要诚实，也需要善意的谎言。

辩论：讲诚信与善意的谎言

善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。

出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动。

善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。

父母的一句谎言，让涉世不深的孩子脸若鲜花，灿烂生辉;老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长;医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生„„ 善意的谎言不会玷污文明、更不会扭曲人性。

善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次一次继续努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。

这种谎不是欺骗更不是居心叵测，这种谎言是理解、尊重和宽容，具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。

虽然说谎有一定的不好，可是瑕不掩瑜，聊胜于无。父母的一句谎言，让涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉;老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好成长;医生的一句谎

言，让恐惧的病人由毁灭走向新生„

第四篇：关爱 作文‘

爱无界限

七年（4）班

黄恒产

每当风来时，雨来时，外公都会准时的守侯在校门口，撑着那把红色的小伞，向我频频招手。我斜挎着书包，三步两步的奔向外公，幸福地钻进外公的伞下，走进雨的世界。51-51免 费论文网-网-欢迎您

猛抬头，我发现头顶的天空竟全部是红色的，红得那样鲜艳，而外公的头顶却是半红半黑的。“外公，伞歪了。”我提醒外公道。而外公却笑着说：“没歪啊！”我迷惑极了。明明是歪向了我这边。雨还在跳跃，在外公颤颤的肩上跳出一串湿漉漉的音符，跃出一副湿漉漉的画面。一股难以言传的热流在我 心里涌动着，外公略显老态但依然坚定的步伐使我安心，甚至让我骄傲和自豪。风更猛了，雨更紧了，我依偎着外公，劈啪地踩响街道的积水，真惬意。51-51免 费论文网-网-欢迎您

回到家，外公的一边肩膀早已经湿透。就这样，每次从雨中撑伞回家外公的衣服总是一半干一半湿，形成了一道鲜明的界限；而我在那把红色的大伞下，在无数次的风雨中长大、懂事……

回忆着往事的点点滴滴，不知不觉外公老了，现在撑那把伞的人是我了，在雨中依旧是我和外公，依旧是那温馨的亲情。我的心热了起来，我和外公都做过同一件事，那是华夏子孙亘古不变的主题——亲情。51-51免 费论文网-网-欢迎您 外公现在老了，走几步已经累的气喘吁吁了，外公再也不能给我送伞了。想到这，想起了外公对我说的一句话，我又悄悄的落泪了……

“学会爱，就是学会保护风雨中的一株幼苗，雷电中的一棵苍松，就是呵护寒夜里的一盏烛光……能被人爱是一种幸运，能去爱人是一种情怀，而爱与被爱都是幸福的”

雨可以在我与外公身上淋出一条痕界，相信至真的亲人间的爱是涌无界限的 650

第五篇：作文：关爱

关爱

关爱是一首歌，滋润人们的心田；关爱是一句话，鼓励人们知难而进；关爱是一个小小的动作，为别人指导正确的道路。人间处处有爱。

有一次，放学了。寒风呼啸，又下着雨。我在学校门口苦苦地等着妈妈来接我，一阵又一阵的寒风直往裤腿里钻，冻得我脸红红的。时间一分一秒过去了，妈妈还没来接我，看着同学们一个个在父母的呵护下回到了温暖的家，我着急地直跺脚。

雨越下越大，我越来越冷。我心一横向雨中冲去，对面模模糊糊地走来了一个身影，是位白发苍苍的老爷爷。他看到了我，关切地说：“小朋友，怎么了？这么冷的天，还下着雨，怎么不带伞呀？”我支支吾吾地。爷爷听了，想了一会儿，说：“走，爷爷领你回家。”说着他便拉起我的手走去。一路上，老爷爷把伞悄悄地移向了我„„

虽然天气是那么的冷，但我的心是那么温暖。

那次偶然的相遇，使我深深的感受到了爱。原来，爱是那么美好，如果世界上都满布着爱，那么我想世界上就没有什么忧愁了吧！