第一篇：小学作文：这件事请老师谅解
这件事请老师谅解
老师，虽然我们有的地方做得不够好，但您要谅解我们。
昨天中午，我们坐在教室里的板凳上，左顾右盼，盼着老师快点给我们盛饭。可只等了一会儿，同学们就吵了起来。还好，班长和副班长喊着：“安静，安静……”，这不，老师来了。于是，老师马上给我们盛饭。噢，今天吃虾。有些同学的脸上露出了开心和喜悦。只因我们班上的捣蛋鬼钱江汉不知跟谁闹别扭了，竟不想吃。这下，老师也不让我们吃饭了。“老师，我们实在饿啊……”终于，老师被我们的话感动了。于是让我们吃饭了。同学们像十天没吃饭似的样子，猛地吃了起来，但教室里很安静。老师刚走出教室，几个勇敢的“冲锋”就出现了。瞧!我们班的陆振宏就首当其冲。只见他连饭都没吃完，就拿着调羹冲到打饭的地方，女同学更是厉害。她们有的嘴里已经装不下了，还硬往嘴里塞，还有的往别人手中夺勺子盛饭。于是，一场男同学和女同学的战争又开始了。你瞧，刚才喊着让大家安静的班长和副班长也投入了战斗之中。我刚从副班长身边走过，只见他碗里有几十只下，嘴里还衔着两三只虾。这场战争持续了不久就结束了。战场上，剩下的就是一粒粒米饭，但无一人受伤。我看着实在吃不下了，就吃了一点点。到了傍晚我才明白了同学们的苦衷。一走出学校，就饿得两腿发软，四肢无力。这才让我知道午饭吃饱是多么重要。于是，我略一沉思挥笔写下了一首诗：
吃饭如战场，只因吃不饱，有苦说不出，还请老师谅。
老师，听了我的诗，您是不是对我们吃饭的样子有所谅解呢?
第二篇：请正确看待工作这件事
请正确看待工作这件事
前情回顾：10天不到，公司已有两名员工无故旷工（不请假不告知）。
有事请假这是基本常识，员工手册和考勤制度都已学过和签字，早晨点名时也曾多次强调，为什么还是听不进去，做不到呢！不是智商问题，是意识，是态度，是你是否把尊重别人，尊重这份工作当回事的问题！
我想提醒大家：作为超过18周岁踏入社会的成年人，应该具备在社会独立生存的能力，或者说是独立谋生的能力，如果你连与人交往和工作的基本常识都做不到，常犯低级错误，不论在哪个公司，你将无法立足，处于被淘汰的边缘！
尊重是相互的，无论是对人还是你工作的单位！（如果你不把别人当回事，凭什么别人把你当根葱，这是基本的常识）。
工作是生活的一部分，对于大部分人来说，生命的大部分时间都将是在公司度过的，而且，你之所以选择在这工作，说明这是你近期最优的选择！既然选择了这份工作，就应当做好本职工作，这是你在公司生存的底线！因为你是成年人，有独立生存，养活自己的义务！当然你也有把工作做好，展示自己“我能”，实现自己人生价值的权利！或者说“你付出的越多，你将得到的越多！”
今天之所以说这么多不是针对任何人，是说这个事，希望大家明白这个道理：遵守公司制度，做好本职工作是在公司立足的底线，如果你想收获更多，就要做得更好，对公司贡献更多的价值！
第三篇：小学作文：这件事令我捧腹大笑
这件事令我捧腹大笑
记得有一年夏天，天气炎热，妈妈带我到乡下外婆家去避暑。
刚来到外婆家，外婆就倒了一杯凉水给我们解渴。这时弟弟跑上来要我陪他玩。妈妈就说：“你就去陪弟弟玩吧！”弟弟马上拉我走出屋子来到外面，悄悄地对我说：“姐姐，吃好午饭，我们去钓龙虾好吗？”我说：“这么热的天，怎么去钓龙虾呀？”弟弟说：“门前小池塘那里有一片树荫，我们可以坐在那里钓龙虾。”“好吧！”我勉强同意了。
吃过午饭，妈妈回家去了。我和弟弟马上做起了钓龙虾的准备工作。一切准备就绪我们就走出门去钓龙虾了。弟弟走在前，我跟在后面。我们来到小河边，走下石头阶梯，向池塘走去。这时，弟弟不时回过头来跟我说话。他一不留神，一只脚踩进了水沟，脚下一滑，整个人都坐在了水沟里。幸亏水沟里没有水，只有烂泥。弟弟变成了一个泥人。顿时，无精打采的我立刻兴奋起来，哈哈大笑。弟弟见了非常生气，马上站起来想说我。可是，正当他站起来时，脚又滑了一下，身体又躺在了水沟里。此刻，弟弟真像一个泥人了，浑身上下都是泥。我笑得更响了，快要把肚皮都笑破了。弟弟看了看自己不禁也哈哈大笑起来。
我们笑啊，笑啊……不知道笑到了什么时候，笑得连要去钓龙虾都忘记了。
第四篇：这件事告诉我作文
[这件事告诉我作文]
学校要举行地理尖子竟赛，我满怀信心的向老师报了名，这件事告诉我作文。老师宣布参赛名单时，我只起耳朵认真地听着：希圣，成虹&&可念了半天就是没我的名字。老师走到我身边，轻轻地说：这次竞赛事关班级的荣誉，你的地理成绩不如其他几位同学，所以&&老师，我知道了。我低着头、缓缓地说。
放学，天空淅淅沥沥地下起了小雨，仿佛在为我哭泣。我一头冲进雨幕，飞奔回家。我回到家，坐到院子里那棵大树下发呆，这是我一贯的发泄方式。忽然，我看到一只小蜗牛正向树上爬去。可它实在太笨重了，每爬几步就会下滑一段距离。我呆呆地盯着它出神。一只大手落在我的肩膀上，是爸爸。爸爸在我身旁坐下，说：遇到什么不顺心的事了吗？我点了点头：恩。爸爸说：我给你讲个故事吧：有两个孩子，一个过分悲观，一个过分则乐观。医生把乐观的孩子关进一间堆满马粪的屋子，想让他明白生活并没有那么多美好的事物；把悲观的孩子送进一间堆满漂亮玩具的屋子，想让他开朗起来。过了许久，医生打开两间屋子的门，发现乐观的孩子正拿着小铁锹，医生问：‘你在干嘛？’他说：‘我想，这马粪里也会有一头小马驹呢！’而悲观的孩子正在哭泣，医生问怎么回事，他说：‘这些玩具要是弄坏了怎么办呢？呜&&’而当两个孩子长大成人，悲观的孩子，一经历困难就趴下了，再也不站起来；乐观的孩子遭受挫折打击后，能笑对人生，最终在事业上取得了成功。你想做怎样的人呢？是像乐观的孩子那样，还是悲观的孩子那样？我恍然大悟，我怎能遭受一点挫折就这样呢？我的人生之路还很长，不能就这么被打跨，小学生作文《这件事告诉我作文》。我扬起头，坚定地说：我要做一个乐观的人！爸爸赞许地笑了。
真的，自从换了一种心态，我从生活中发现了许多美的事物。这件事，它告诉了我：要微笑面对生活中的种种困难，要乐观向上，以一种积极向上的精神跨越成长路上的障碍。上中学给我带来了许多与过去不同的变化。在小学时成绩一向不错的我，上了初中以后，竟出现了急速的下降，特别是数学，那一个个垂头丧气的分数使我沮丧，不安。但后来的转变，却是因为那个夜晚
又是一个数学测验，我得了一个并不理想的分数。
晚上，我去钢琴老师家上课，虽然人在弹琴，但心却不在钢琴上，早上的数学分数一遍又一遍地在我脑海浮现，使我的心情很沉重。因此，在家里已练得非常熟练的曲子，此时此刻，却难以弹好。老师用和蔼的笑容原谅了我的过失，抬起左手，熟练轻巧地为我示范起来。听着优美和谐的琴声，我的心渐渐平和下来。看着老师的左手，我突然想起，老师每次给我示范都是用左手，甚至连右手演奏的曲子。她也用左手来演奏，这是为什么？
回到家，我把这个疑问告诉了妈妈，妈妈的回答让我大吃一惊。原来，我的钢琴老师的在一次手术后，右手就再也不能抬起来了。
眼前闪过老师那亲切和蔼的笑容，耳边回响起她那爽朗的笑声。我的老师，她已经五十多岁了，钢琴是她的生命，而却因为右手不能抬起，那在台上演奏的梦已永远破碎了。可她并没有被困难吓倒，仍然坚强，快乐地生活着，把她的梦交给一个个孩子。她是那样地坚强！
相比之下，我却被一时阻挡我前进的石头绊住了，其实，这暂时的困难算什么呢？后来，在妈妈的帮助下，我的数学成绩一点点地有了起色。
是老师的行动告诉我做人要坚强，是这件事告诉我遇事要坚强。我才14岁，以后还会有许多困难等我去面对。但我相信，只要坚强，就没有什么能够阻挡前进的步伐。
第五篇：小学作文这件事使我难忘
这件事使我难忘
在我成长的过程中，经历了很多事情，它们就像大海里的贝壳，这些事好像是一些戴有珍珠的贝壳，一直在我脑海里浮现。虽然，这件事已经过去很多年，但每每想到此事，便感到一种莫名的羞愧和酸楚，使我的心情久久不能平静。
那是小学五年级的一次期中考试，品德与社会学科得了满分，我高兴得不得了。我想：得了满分，总该慰劳一下自己吧！于是，我高兴地回到家里，从储蓄罐里拿了几块钱，乐悠悠地向超市“飞”去！要知道逛超市可是我最大的乐趣了。
“呀！”买东西的人真多，我不禁倒吸了一口凉气。望着被围得水泄不通的走道，我无可奈何地站在一边，瞧着这些挤着的两个手指迅速地伸进了皮包里。“咦！”我一惊，抬头一看那伸手的人---戴着一副流里流气的眼镜，穿一身时髦的牛仔装。“是小偷！”我顿时醒悟过来。看着小偷那手伸进皮包，而那个大婶却全然不知，我着急了，怎么办呢？去提醒那位大婶吧，我又害怕小偷伤害我；不告诉吧，似乎又看到大婶那忧愁的目光。正当我想说时，那小偷发现了我，向我狠狠瞪了一眼。我赶紧若无其事地走到一边。那小青年得手以后，向我一笑，打着口哨，远去了。那大婶却一点察觉都没……
我再也没有心思逛超市了，回家后，看着品德卷子上的满分，却高兴不起来。为什么笔答能得“满分”，而实际生活却是“0分”呢？为什么我不能在别人受害时给予帮助呢？那小偷的笑，意味着什么呢？—是对我的“配合”表示“感谢”，还是对我的胆小表示嘲笑？……我哭了，泪水染湿了“满分”，它再也不耀眼了！
时隔已经一年了，每逢想到此事，心中便有一股热流在翻腾，使我久久不能平静；也正是想到此事，我便浑身充满了勇气，它促我上进，使我难忘！
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