语言与年龄

第一篇：语言与年龄

浅析年龄对语言的影响

（闻萍

广州大学人文学院 510006）

“在日常生活中，我们经常会发现许多这样的现象，如在打电话和听广播时判断某个人的大致年龄。尽管我们承认这些猜测并不总是对的，但总体上人们都相信自己的感觉。是什么使我们能够作出判断？这是一个相当复杂的事情。因为一个人语言的变化会受到许多因素的影响，如性别，受教育程度，职业，社会地位等等。而年龄是导致变化的长久的因素。”[1]在这篇文章中，我们试图从语音，词汇的角度，从青少年语言（12-20岁），中青年语言（21-60岁），老年人（60岁以上）语言三者的对比中讨论年龄对语言的影响，并探讨其原因，进而得出一般性的结论。（因为儿童的话语能力还不完善，有其独特的语言特征，不便于与其它年龄层段进行横向比较，因此这里不作为比较对象。）

*语音方面

在语音方面，青少年已摆脱儿童时期稚嫩的声音，但与成年人相比，区别仍然很明显。青少年时期，语音的调值通常比较高，音量较大，语速比较快，节奏轻快活泼，具有跳跃性，但与中青年相比语气更加傲慢，急躁，没有耐心。中青年也有其区别于其他年龄层的个性特征。如，语速适中，声音有力，发音清晰，抑扬顿挫，富有节奏感，语气中充满自信，不卑不亢，更有礼貌，有耐心。与成年男性和女性声音差别相比，青少年时期的男性和女性的声音差别要小很多。也就是说，在青少年时期，语音的性别差别不是很明显。而在中青年时期，语音往往带有明显的性别特征，如女性的话语更加温柔舒缓，婉转动听，而男性的声音更加粗犷有力，掷地有声。这些特征在中青年时期的言语中体现的最为明显。由于生理原因，老年人的话语会有经常性的不自觉的停顿，声音变得含糊，音量较小，与前两个年龄层相比语速最缓慢，节奏最为和缓，稳定。语气也最为平和，有耐心。但发音很用力，这可能是弥补音量小和发音含混的一个必然选择。

老年人与青少年的语音变化在方言中体现的更为明显，并且自然而然地形成老派和新派。“例如香港粤语鼻音声母n和边音声母l原来是可以互读的音位变体，但是今天的新派已经将l和n合为l一读，如‘奶’只有lai一读，而老派仍有lai和nai两读。香港粤语老派有后鼻音声母ng，但后鼻音声母ng 在新派方言已变为零声母，例如‘牛’老派读ngniu，新派读niu。”[2]“比如广东省韶关市，老派与新派各有不同的语音系统，其差异主要是：老派有18个声母，区分n和l，新派有17个声母，不区分n和l；老派有47个韵母，新派有52个韵母，但少了4个入声韵。”[3]从中我们可以发现语音发展的趋势应是简洁，统一和发音方便。

在语音方面，各年龄层段的语言区别主要是受生理因素的影响。年龄越轻，生命力越旺盛，生命活力可以从语速，话语节奏中充分体现出来。虽然，中青年的生命力也很旺盛，但中青年的语音特征还要受社会因素的影响。因为中青年作为社会的活动主体，要考虑到与人交流的需要，会有意识地放慢语速，态度温和而有礼貌，以达到与人顺畅交流的目的。而且也会利用声音的性别优势达到自己的社会目的。老年人由于其社会经历的原因，通常心态更加平和，更加有礼貌，也更表现出对后辈的关爱，这些也是形成老年人语音特征的社会因素。*词汇方面

“尽管人们发现语音方面的一些区别与讲话者的年龄层有关系，但最显著的区别在于词汇。依据年龄的词汇变体与时期年代相互关联，因此，依据年龄的词汇变体在跨三代人之间比在跨两代人之间更加显而易见。”[4]也就是说，老年人与青少年的词汇区别是最显著的。

在词汇方面，青少年的语言更能够反映出时代的特征。首先，青少年语言受网络语言的影响程度很深。在青少年的口语中，常常可以听到如：“东东（指东西），菜鸟（指刚刚上网的新手），大虾（指网络高手），美眉（指网上的女性），灌水（指在bbs上发表文章）BBS（指网上论坛），斑竹（版主的谐称）”这样一些表达方法。如果对网络语言一无所知，就会感到困惑。青少年也喜欢用数字来表达，如“88就是拜拜，再见的意思。886就是拜拜了，39就是Thank you，1414就是意思意思，596就是我走了”等等，当然数字还是主要用于网络书面语。还有用字母来表达，如：“MM就是美眉，GG就是哥哥（指男性），TMD就是他妈的，TNND就是他奶奶的”等等。还有用符号来表达意思的。如“:-)表示微笑，:-D 表示高兴地张嘴大笑，:-9 表示舌头舔着嘴唇的大笑，:-< 难过时候的苦笑^o^表示笑脸，^Q^表示吐舌头笑，8-0表示吃惊，:-@ 表示很吃惊，小舌头都看得见，*c*(*--*)表示哭了，~~~~>-<~~~~表示大声哭，用力哭”[5]等等。

其次，青少年的语言还受到外来词汇的影响，在他们的口语表达中常常可以听到各种外语的表达。因我国以英语为主要的第二语言，所以大多数青少年在口语中运用英语。青少年中流传的一句顺口溜：“人生本应happy 何必苦苦study，找个漂亮 lady，生个胖胖baby。”[6]可以充分体现这一现象。再如见面通常用“哈喽”(hello)或者“嗨”（hi）来打招呼，谢谢用thank you，道别用bye bye，还有道歉时通常用sorry而不是对不起，因为用外语表达更加委婉一些。最为鲜明的例子要数表达爱意时，年轻人更加愿意用英文“I love you ” 而不用中文直接说“我爱你”。有些青少年也喜欢用其他语言如法文，日文，俄文等的词语加到汉语中来表达。而且还有的青少年学习手语来表达一些简单的意思。当然这种是个别现象。

从这些例子可以看出青少年由于好奇心强烈，喜欢追求不同的表达方式，求新求变，对外来语言和新鲜语言更加开放，因而更容易接受，而且他们也是新词语的创造者。如在超级女生中，出现一批粉丝（指迷，英文fans的音译），如笔迷（周笔畅的歌迷），玉米（李宇春的歌迷，宇迷的谐音），凉粉（张靓颖的歌迷，靓颖粉丝的缩写的谐音），河粉(何洁的歌迷)，维生素（谭维维的歌迷）等等。音乐，电影等大众传媒也常常能影响他们的词汇表达，在他们的话语中能够感受到时代的声音。如，小品相声中的包袱常被青少年拿来逗乐，取笑。广告，电影中的台词也常常成为他们生活中的台词。两青年的对话：甲：平时干什么呀？乙：上网。甲：你是蜘蛛侠呀，总上网？从这个小对话可以看出青少年词汇的丰富多彩和不拘一格，而且闪着智慧的光芒。

与青年人形成鲜明对比的是老年人的词汇。老年人的词汇受历史的影响，所以有人说，一位老人就是一部活的历史书。在老年人的语汇中常可以发现历史的印迹。如东北老年人回忆历史时总会说到“光复，闯关东，童养媳，裹小脚，说书的，讲书的”等等词语。而这些词语也常常是令青少年感到困惑的。

老年人的另一言语特征是词汇稳定，不愿使用新词语。例如在他们的话语中总会引用一些谚语或者俗语。“一般来说，老年人在言语习惯方面比年轻一代更加保守，他们使用旧式词语会感到更加舒服，不会把时髦的词语融合到他们的词汇中，而且，他们更喜欢使用某些已经被他们的孩子抛弃的结构。”[4]例如，直到现在，很多老年人仍然称缝纫机为洋针，称西红柿为洋柿子，火柴为洋火，当年轻人说听随身听或发短信息时，老年人常常会感到困惑。而中青年则在老派与新派之间游移不定，有时用旧式词语，有时也接受新鲜词语，这主要取决于交际对象，还是受社会责任的影响比较大。

但是，在方言词语的使用上青少年与老年人却一致起来。“据发现，儿童和老年人都比中年人更偏爱使用地方方言。这种现象可以从社会、心理的角度来解释。儿童,尤其是年龄稍大的儿童,他们受同伴的影响远比受家庭、邻居的影响大。在与同龄伙伴交流时,他们能从使用随意、非规范语言中获得无限的童趣。因此,这一时期标准语对他们的影响作用最小。进入中年后,他们的社会网逐渐扩大,受到社会主流价值观的冲击,为了能在社会上、事业上获得成功,他们把能使用标准语视作一种身份的象征,作为通向成功之路的关键一步。正因为如此,人们往往在中年时期使用标准语的频率最高。当人们到了晚年,退休以后社会压力减轻,对机遇、成功的渴求渐渐消失,社会网也逐渐缩小,这时候标准语在人们心中不再那么重要,因而人们又像幼年时那样偏爱使用地方方言来进行交流。”[7]这里的“年龄稍大的儿童”应该就是本文所指的青少年，可见在方言词语和规范语的使用上，各年龄层词汇的使用受社会因素的影响更大。

各年龄层在语法与言语交际方面也表现出各自不同的特征。

在语法方面，青少年多使用短句，肯定句，疑问句，单句，被字句，而且大量使用语气词。老年人则多用陈述句，祈使句，把字句，也大量使用语气词，中青年则介于前两者之间，但很少使用语气词，更多使用否定句。

在言语交际方面，当人们进入老年，人们会变得保守，话语趋向稳定和庄重，而青少年的言语相对更加富有弹性也更加时髦。老年人的话语比年轻人的更加具有权威性也更加可信。由于他们生活中的经历，老年人的话语与青年人的话语相比似乎更加礼貌，轻柔，友好，缓慢而且有耐心；而年轻人的话语似乎更加傲慢，没有耐心，速度快和有失考虑的。

总结

从上文的探讨中，发现不同年龄阶段在语言中都体现出不同的特征。青少年能够明显体现出时代的特征，而老年人的语言更能体现出历史特征，中年人的语言受社会因素的影响很大，语言特征介于老年人与青少年语言特征之间。

参考文献

[1]“语言变化与年龄差异”，周莉，汪波，《广西大学学报（哲学社会科学版）》1999年5月21期 [2]《社会语言学教程》，游汝杰，邹嘉彦著，复旦大学出版社，2004年9月，第31-32页 [3]《社会语言学教程》，戴庆厦著，中央民族学院出版社，1993年6月，第161页 [4]“Sociolinguistics”，Chapter8, [5]《语言学概论》，岑运强著，中国人民大学出版社，2004年10月，第154-160页 [6]“手机短信的‘互文性’及其语体特征”，郑庆君，第三届语体学研讨会，2006年11月 [7]“儿童与老人交际语言的对比研究”，姚俊，《嘉应大学学报（哲学社会科学）》2002年2月第一期

闻萍（1983—），黑龙江省绥芬河市人，现为广州大学人文学院语言学及应用语言学专业二年级研究生。研究方向为言语交际与语言教学。

第二篇：青春与年龄无关

青春，与年龄无关

王文婷

电影的魅力就是能将生命的长度和生活的深度融入到几十分钟的光与影中，然后用无限留白的方式使你陷入无限的感叹和思考中。《十一度青春》用了10个美丽的故事，向我们展示了一个抽象到类似于精神乌托邦的东西——青春。除了《老男孩》外，其余9个无一例外都是只有十几分钟的短片，短短的十几分钟，一杯咖啡的功夫还不到，来不及任何的繁荣拖沓，却容纳了一段岁月，当你还沉浸在对开头的思考时，结尾就已经戛然而止了，让人着实体会到了“青春”的速度。在《十一度青春》面前，难免使人有“下里巴人”的自我感觉，非常的情节，非常的构思，用文艺的话说，就是很意识流，也许，这就是“新锐导演”和“新媒体”的独特之处，也许，这也是“青春”的独特之处，匆匆忙忙，痛痛伤伤。

10个不同的故事，包含的形形色色的人，都市白领，“北漂”一族，有小资，也有小人物，唯一相同的是，他们走在或走过青春的路。看了《李雷和韩梅梅》，你会看到，生活在我们身边的每一个鲜活的人，其实都是生活的主角。“请相信在这个城市，平凡的你总能主演出一部热气腾腾的温情戏”，哪怕这关怀只是像最后飘在李雷脖子上的丝巾一样，虽然卑微，却也是一丝温暖。这是一个关乎底层人的尊严、真爱和理想的故事，两个独自在外打拼的年轻人，通过网络相互扶持，在这样一个忙碌而物质的社会，没有人会关注到那些打工者的艰辛，没有人关注到卑微的他们其实也有爱情，也有理想。李雷和韩梅梅，不仅仅是两个名字，更是象征了一个纯真的年代。而现在，它渐行渐远，在生存的打击下变得支离破碎，一文不值。谁还会想到当年的少年李雷和少女韩梅梅，有过怎样一段青涩的青春岁月，如今的他们，也许只是和千千万万个年轻人一样，安安分分地做一个白领，在纷繁复杂的职场和人际间游走，为生存和房子奋斗。片中，李雷等到最后，而韩梅梅却一直没有出现，这让人想起了《等待戈多》，你知道你在等待什么吗？也许，我们能做的，就是一直等下去，不问为什么，有些坚持，不需要理由。没有出现的韩梅梅，也许就是象征着爱情、理想和希望，你不知道你需要等多久，你也不知道，它们能不能到来，但是你得要等下去，因为美好的事物都是值得期待和等待的。

同样，《阿泽的夏天》也是一个带有浓重的理想意味的故事。尽管“生命没

有投机，平凡也能创造奇迹”很容易让人感受到教式的道德感化的意味，5万块钱买一百亩地这样的事情也让人感觉不切实际，抛却所有的不合理，这部影片只是想告诉我们一样道理，那就是坚持自己的想法，勇敢地做下去，远远比硬要融入不属于自己的世界要轻松的多，也就是做自己想做的事情。越来越多的年轻人放弃赖以生存的土地，选择北京上海这样一个有着无限机遇同时也可能使自己不名一文的城市。而阿泽，毅然决然地回归土地，并且获得了价值的实现，充满浪漫的气息，当然也有妄想的成分，但是当我们一无所有的时候，理想也是人生的筹码。另一角度来讲，这故事也在告诉我们，高耸的钢筋混凝土很可能远没有土地来的踏实可靠，年轻的我们，总想要追逐遥远的美丽的事物却放弃了最根基的东西，比如说为了物质和利益放弃理想和道德。很多时候，我们都是被成长的，有人说“生活就是把一个人用坏，然后扔到一边不管了，剩下的都是你自己的事。”如果你不是富二代，如果你的爸爸不叫李刚，那么，请挺起胸膛，青春是一个很抽象的词，只有奋斗为它做奠基时，这个词才会发光。

当你回首往事的时候，一切的感叹怅惘也许只能融汇成一声叹息“哎”，很多事情，不可说，一说即是错，比如关乎爱情的遗憾。《哎》讲的是两个“北漂”的年轻人，他们一无所有，因为单纯的梦想在路口相遇。他们选择了不同的道路，现实让他们一再错过，遇见了唯有一声“哎”，这“哎”是称呼也是无奈和感叹。从理想到成功的路有多长？一句“我慢，我要五年”，支撑男孩成功路上的所有信念，他无法做到女孩的投机取巧，事实也证明了，成功也没有投机取巧，梦想是没有捷径的，唯有一步一个脚印。女孩用青春来交换成功，正如歌中所唱的一样“青春的岁月，我们身不由己，只因为心中燃烧的梦想。”站在青春的潮流中，我们会发现自己追求上迷失自己，什么都想要，什么都不愿放弃，后来我们也许大多都会选择放弃最廉价的感情，以为只要有了权力和地位，爱情就会自然而然的来了，于是就有了“宁愿坐在宝马车里面哭，也不远坐在自行车上笑”的选择。《江湖再见》便是关乎爱情与面包的故事。“相濡以沫，不如相忘于江湖”这句话越来越多的被当做放弃爱情而追求面包的借口，其实是被断章取义地理解了，“水竭则相濡以沫，水满则相忘于江湖”，老子的真正含义是同甘苦，共患难，爱过方知情淡。我们没有必要借用圣贤之言为自己的不坚定找一个借口。理想敌不过现实，就是如此。我们看不到未来，但可以把握现在。如果爱情真的足够坚

定的话，女孩应该勇敢地和男孩一起奋斗，而不是诘问“你能给我什么？将来我们要怎么办？”坍塌的房屋可以重来，坍塌的心灵却难以用物质去弥补。也许一天，我们会得到自己所追求的东西，我们会面对空空的房子和厚厚的存款叹息，然后觉悟过来，我们当初以为的最廉价的感情其实最珍贵，它看起来什么都没有，那是因为它无所衡量。《L.I》和《泡芙小姐的金鱼缸》更是对爱情之间信任的一种挑战，心灵上的坚守和现实生活中的不离不弃，哪一个更接近于爱情。对于年轻的我们来说，也许最需要的，是一份没有保质期的爱情。在钢筋水泥中踽踽独行，没有信任的感情甚至不如一条金鱼来的真实可靠。人，无法忍受人的荒凉。爱情和理想一样，都无法用福尔马林来储藏。

《十一度青春》里面，最令人泪流满面的是也是对现实讽刺地最多的一部电影是《老男孩》。它关乎到了所有对于青春最现实的思考。它是对当下选秀节目只重市场包装的讽刺，向人们发出了类似于“音乐不是用来选秀的，而是用来表达对生活的呐喊”的呼吁；它也是对社会不公平的一种控诉，包小白混的如鱼得水，一句话就能操控他人的命运，为了个人利益妥协了自己的抱负和人格，就像张恨水在《人马走》所说的一样，“当今世界是四才子的天下，第一等是狗才，第二等是奴才，第三等是蠢材，第四等是人才。”更有人喊出了“人渣在流行，人才在流浪”的愤恨。不公平已经蔓延到了每个角落，实现社会平等只是一个遥远的美好的愿望。书架上林立的快速成功法明晃晃地炫耀着，这是一个速度的没有主语的时代，掌握规则才能生存，累了，倦了，能滋补你的也只是“心灵鸡汤”，快而便捷。都说“适者生存”这句话用来比喻人在社会上的状态时不恰当的，但是当我们年轻时，除了理想和激情，一无所有时，在现实面前，它们还会不会足够强大到挺起胸膛？最后，老男孩给人们的，是它对青春理想的重温，在成长的道路上，我们会不断被各种无奈所招安，“当初的愿望实现了吗，事到如今只好祭奠吗？”这是对最初的理想的叩问和反思，过去了就只随它过去了？除了祭奠，还能再做些什么？很多时候，人的困惑只是因为追求的不明确和追求的太多，这个世界，喧嚣着无数声音，你能从众多噪音中听到理想的呼唤吗？如《拳击手的秘密》中所说，“你并不是失明，你只是看不见。”世间太多纷繁复杂，除了你的理想，其他神马都是浮云。闭上眼睛，选择用心去倾听，心灵才会强大。

《十一度青春》只有十个青春故事，也许，唯一残缺那一个该是我们自己的青春，每一个人，都是自己生活的导演。青春的理想与激情是每一个人都配拥有也值得拥有的，无论你是谁，无论你在哪里，无论你的年龄。我们的生活就好像电影中频繁出现的金鱼缸，我们就是那鱼，总以为自己活在真实中，其实与现实总有着一层玻璃的距离，鱼，是无法离开水而活的，而水就是我们的感情、理想和信念，没有它们的保护，生活就只剩残酷的支离破碎了，没有它们，我们就只能直面现实，最后缺氧而死。

每个人都会经历一个年轻的曾经，以为只要鼓起勇气就可以指点江山，后来发现，岁月会把自己雕刻得锐气全无，也会逐渐被所谓的普世的价值观所招安，对权力和利益俯首称臣。然后在一个或是闲静或是疲惫的晚上，看到了一部叫做《老男孩》的电影，看着两个油腻腻的北京老男人拾起青春的理想，“祭奠青春”几个字就蓦然漫上心头，然后你也许就会想起自己当年也有过一个小芳，也有过年少轻狂，流几滴浊泪，过一个无眠的夜，第二天照样吃饭行走，在世俗的压力下成为奔奔一族，按部就班，波澜不惊。其实，总觉得高歌理想很多时候就像空山疯语，理想，不是用来呐喊的，而是藏在最心底的寄托，平凡的生活中，它告诉你，你或许卑微，或许碌碌无为，但至少你不麻木。电影的力量永远都不会到达警世救世的高度，它传递的只能是一个理想。《十一度青春》也是如此，它只关于寻找梦想和真实的生活，我们透过它来重温理想，感受青春，在共鸣之余，更有失落，看得见却无法改变。大家都习惯于给相似的一群人加上标签，都说70后的青春已经不在了，80后的青春正在远去，90后正青春。就像时间不能成为阻断梦想的理由一样，青春，和年龄无关。青春，是一种心态，是一种奋斗，如果我们只是在每一个会变成昨天的今天哀叹流逝，那我们就永远生活在紧张和失望中，那么到头来剩下的只能是空悲切了。理想的力量和青春的激动，不应该因70、80、90的称号而异，因为，青春真的和年龄无关。

第三篇：未成年人年龄与法律事务分析范文

浅谈法制教育中未成年人的“年龄”问题

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摘要：理解与未成年人相关法律法规中的年龄问题是进行法制教育的重要前提和保证，在中学法制教育中很多老师和同学对年龄问题难以比较全面正确地把握，因此产生了许多的困惑。本文对常见的未成年人法律法规中的相关年龄规定进行了总结和解释，以提高中学生的法制教育的质量。

关键词：年龄未成年人

一、年龄的计算依据和方法

《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》规定：公民的民事权利能力自出生时开始。出生的时间以户籍证明为准；没有户籍证明的，以 医院出具的出生证明为准。没有医院证明的，参照其他有关证明认定。《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》中第二条规定：刑法第十七条规定的“周岁”，按照公历的年、月、日计算，从周岁生日的第二天起算。例如，李某出生于公历1990年1月1日，那么到2008年1月2日零时才年满18周岁；或者说2008年1月1日24时之前李某是未成年人。现在有些地区的家庭采用中国的传统农历来计算年龄，在法律上没有法律效力；同时有些地区采用虚岁的来计算年龄，这也是没有法律效力的。

二、民商法中的年龄问题

近年来侵害未成年人的民事权利的现象屡见不鲜，由此产生的民事纠纷也比较多，未成年人的权利保护需要首先了解未成年人的民事行为能力。

第一未成年人与民事行为能力

《民法通则》第十一条第一款规定；十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。第二款规定：十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。并对“以自己的劳动收入为主要生活来源”做出了司法解释，即十六周岁以上不满十八周岁的公民，能够以自己的劳动取 1

得收入，并能维持当地群众一般生活水平的，可以认定为以自己的劳动收入为主要生活来源的完全民事行为能力人。

《民法通则》第十二条第一款规定：十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。第十四条规定：无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。那“什么是与他的年龄、智力相适应的民事活动”。主要看这些民事活动与本人生活相关的程度；本人的智力是否能理解这一民事活动本身的意义，以及能否预见到这一民事活动本身所产生的法律后果；这一民事活动给本人带来的义务数额的大小。

《合同法》第四十七条第一款规定：限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人追认后，该合同有效，但纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不必经法定代理人追认。案例一，黄某是一名12周岁的学生，他到超市购买了一支2元钱的铅笔，这一民事法律行为是有法律效力的，但如果他购买了价值400元的文曲星，则该行为只能在征得其法定代理人的同意后才具有法律效力。《民法通则》第十二条第二款规定：不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》第六条规定：无民事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠与、报酬，他人不得以行为人无民事行为能力、限制民事行为能力为由，主张以上行为无效。也就是所有未成年人都可以订立纯获利的合同，接受奖励、赠与、报酬。

第二未成年人与民事责任

社会上普遍存在着这样一种观点，未成年人尤其是儿童给他人和社会造成造成了损失后，父母不需要为自己的被监护人承担民事赔偿责任，这种观点是错误的，国家对此类民事侵害案件为有明确的法律规定。

《民法通则》第一百三十三条 规定： 无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽

了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》第一百五十八条规定：夫妻离婚后，未成年子女侵害他人权益的，同该子女共同生活的一方应当承担民事责任；如果独立承担民事责任确有困难的，可以责令未与该子女共同生活的一方共同承担民事责任。对于非父母作为监护人的情况法律也有规定，一百五十九条规定：被监护人造成他人损害的，有明确的监护人时，由监护人承担民事责任；监护人不明确的，由顺序在前的有监护能力的人承担民事责任。一百六十条规定：在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。一百六十一条规定：侵权行为发生时行为人不满十八周岁，在诉讼时已满十八周岁，并有经济能力的，应当承 担民事责任；行为人没有经济能力的，应当由原监护人承担民事责任。行为人致人损害时 年满十八周岁的，应当由本人承担民事责任；没有经济收入的，由扶养人垫付，垫付有困难的，也可以判决或者调解延期给付。案例一，小甲6岁，父母离异，有其母抚养并与之共同生活。某日，小甲在幼儿园与小乙发生打斗，值班老师丙未及时制止。小甲将小乙推倒在地，造成骨折，共花去医药费3000元。该案中小甲母亲承担民事赔偿责任，幼儿园也应承担与过失责任相当你的赔偿责任。案例二，高中生钱某于1980年9月2日出生，1998年6月1日在校将李某打伤共花去医药费2000元。1999年7月钱某进入一家工厂上班。该案中民事责任由钱某父亲承担，钱某根据自己的经济能力予以适当赔偿

三、刑法及司法解释中的年龄问题

未成年人犯罪率居高不下，个别家长和学生对未成年人犯罪的原因和危害认识不深，缺乏相关的法律知识，甚至存在法律上的误区。

第一未成年人犯罪和刑事责任的年龄规定

《刑法》第十七条第一款规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。第二款规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。《最高人民法院关于审理未成年人

刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第五条规定：已满十四周岁不满十六周岁的人实施刑法第十七条第二款规定以外的行为，如果同时触犯了刑法第十七条第二款规定的，应当依照刑法第十七条第二款的规定确定罪名，定罪处罚。例如：刚年满14周岁的张某伙同其他两名年满16周岁的未成年人何某、于某实施了绑架他人勒索钱财的犯罪行为并未对受害人进行伤害，张某对自己的行为不负刑事责任，其他两人应以绑架罪定罪处罚，但如果在犯罪行为中三人共同将受害人杀害，则张某应以故意杀人罪定罪处罚，其他二人应以绑架罪定罪处罚。

对学生中存在的严重不良行为中“什么是犯罪”这一问题国家有相关的法律规定。《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第七条规定：已满十四周岁不满十六周岁的人使用轻微暴力或者威胁，强行索要其他未成年人随身携带的生活、学习用品或者钱财数量不大，且未造成被害人轻微伤以上或者不敢正常到校学习、生活等危害后果的，不认为是犯罪。已满十六周岁不满十八周岁的人具有前款规定情形的，一般也不认为是犯罪。第八条规定：已满十六周岁不满十八周岁的人出于以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激，随意殴打其他未成年人、多次对其他未成年人强拿硬要或者任意损毁公私财物，扰乱学校及其他公共场所秩序，情节严重的，以寻衅滋事罪定罪处罚。第九条规定：已满十六周岁不满十八周岁的人实施盗窃行为未超过三次，盗窃数额虽已达到“数额较大”标准，但案发后能如实供述全部盗窃事实并积极退赃，且具有下列情形之一的，可以认定为“情节显著轻微危害不大”，不认为是犯罪：

（一）系又聋又哑的人或者盲人；

（二）在共同盗窃中起次要或者辅助作用，或者被胁迫；

（三）具有其他轻微情节的。已满十六周岁不满十八周岁的人盗窃未遂或者中止的，可不认为是犯罪。已满十六周岁不满十八周岁的人盗窃自己家庭或者近亲属财物，或者盗窃其他亲属财物但其他亲属要求不予追究的，可不按犯罪处理。第十条规定：已满十四周岁不满十六周岁的人盗窃、诈骗、抢夺他人财物，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证，当场使用暴力，故意伤害致人重伤或者死亡，或者故意杀人的，应当分别以故意伤害罪或者故意杀人罪定罪处罚。

已满十六周岁不满十八周岁的人犯盗窃、诈骗、抢夺罪，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的，应当依照抢劫罪定罪处罚；情节轻微的，可不以抢劫罪定罪处罚。

第二未成年人犯罪的刑罚的规定

《刑法》第十七条第三款规定：已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。第四款规定：因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。《刑法》第四十九条规定：犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第十三条规定：未成年人犯罪只有罪行极其严重的，才可以适用无期徒刑。对已满十四周岁不满十六周岁的人犯罪一般不判处无期徒刑。

四、交通法中的年龄问题

中小学生的道路交通安全教育一直是学校非常重视的一项工作，但与未成年人相关的交通事故时有发生，究其原因是部分家长缺乏交通法律知识、学校对学生交通安全教育停留在表面，未触及学生的实际行动。城郊结合部的部分中学生中出现了无证驾驶机动车辆、用非机动车搭载同学等严重违反交通法律法规的行为。交通安全法律法规对未成年人驾驶非机动车和机动车有严格的规定。《道路交通安全法》第七十二条规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。《江苏省道路交通安全条例》第四十五条规定：自行车、电动自行车只准搭载一名十二周岁以下的人员。搭载学龄前儿童的，应当使用安全座椅。十二周岁以上的未成年人驾驶自行车或者十六周岁以上的未成年人驾驶电动自行车，不得搭载人员。

参考文献：

［1］.《中华人民共和国民法通则》

［2］.《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》 ［3］.《中华人民共和国合同法》

［4］.《中华人民共和国刑法》

［5］.《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》 ［6］.《中华人民共和国道路交通安全法》

［7］.《江苏省道路交通安全条例》

第四篇：年龄证明

年龄证明

北京顺恒达汽车零部件制造有限公司：

刘棒棒于1992年9月15日在我村出生，由于没有户籍意识，所以没有及时上户口。

特此证明。

村委会派出所

2012年04月06日

第五篇：年龄问题

例[1] 爸爸、妈妈今年的年龄和是82岁。5年后爸爸比妈妈大6岁。今年爸爸、妈妈两人各多少岁？

例[2] 小红今年7岁，妈妈今年35岁。小红几岁时，妈妈的年龄正好是小红的3倍？

例[3] 6年前，母亲的年龄是儿子的5倍。6年后母子年龄和是78岁。问：母亲今年多少岁？

例[4] 小强今年13岁，小军今年9岁。当两人的年龄和是40岁时，两个各是多少岁？

例[5] 甲、乙两人的年龄和正好是100岁。当甲像乙现在这样大时，乙的年龄正好是甲年龄的一半。甲、乙两人今年各多少岁？ 练习：1．父亲今年32岁，儿子今年5岁，再过几年父亲的年龄是儿子的4倍？

2．黄坤今年12岁，丁老师今年38岁。再过多少年，黄坤的年龄是丁老师年龄的3/5？

3．星星今年5岁，她妈妈今年32岁，再过多少年星星与妈妈年龄之比为2：5？

4．甲乙两人的年龄和是63岁。当甲是乙现在年龄的一半时，乙那时的年龄正好是甲现在的年龄。那么，甲是多少岁？

5．父亲比儿子大28岁，母亲比儿子大23岁，父亲与母亲的年龄和是73岁。儿子的年龄是多少岁？

6．甲乙利润年龄的和是45岁，当甲是乙现在年龄的3/5时，乙当时的年龄恰好是甲现在的年龄，那么，乙比甲大多少岁？

7．今年，孙老师和曾校长的年龄和恰好是100岁，当孙老师年龄是曾校长现在年龄的4/7时，曾校长那时刚好是孙老师校长这么大。孙老师比曾校长小几岁？

8．今年王叔的年龄恰好是金老师年龄的4/7。12年后，王叔的年龄又正好是金老师的2/3，今年金老师多少岁

9．王大伯今年46岁，小洁今年7岁。几年后，王大伯的年龄恰好是小洁的4倍？

10．父亲和儿子今年共60岁，又知4年前，父亲的年龄正好是儿子的3倍。儿子今年是多少岁？

作业：

一、填空题

1.甲、乙两人的年龄和是33岁,甲比乙大3岁,那么甲 岁,乙 岁.2.父亲今年47岁,儿子21岁, 年前父亲的年龄是儿子年龄的3倍.3.今年叔叔21岁,小强5岁, 年后叔叔的年龄是小强的3倍.4.小明今年9岁,妈妈今年39岁,再过 年妈妈年龄正好是小明年龄的3倍.5.明明比爸爸小28岁,爸爸今年的年龄是明明年龄的5倍,明明今年 岁,爸爸今年 岁.6.爸爸比小强大30岁,明年爸爸的年龄是小强的3倍,今年小强 岁.7.父亲比儿子大27岁,4年后父亲的年龄是儿子的4倍,那么儿子今年 岁.8.现在母女年龄和是48岁,3年后母亲年龄是女儿年龄的5倍,那么母亲今年 岁,女儿今年 岁.9.叔叔比红红大19岁,叔叔的年龄比红红的年龄的3倍多1岁,叔叔 岁,红红 岁.10.弟弟今年8岁,哥哥今年14岁,当二人年龄之和是50岁时,弟弟 岁,哥哥 岁.二、解答题

11.1992年,妈妈52岁,儿子25岁,哪一年妈妈的年龄是儿子的4倍

12.爸爸和女儿两人岁数加起来是91岁,当爸爸岁数是女儿现在岁数两倍的1时候,女儿岁数是爸爸现在岁数的,那么爸爸现在的年龄是多少岁,女儿现在年

3龄是多少岁.13.甲、乙两人共63岁,当甲是乙现在年龄一半时,乙当时的年龄是甲现在的岁数,那么甲多少岁,乙多少岁.14.父亲与儿子的年龄和是66岁,父亲的年龄比儿子的年龄的3倍少10岁,那么多少年前父亲的年龄是儿子的5倍.