七年级下册语文词汇

第一篇：七年级下册语文词汇

第一单元：

1、攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓

xiāngyíshūshúfāngzhângbïxuãchántuìrãnjìhǎnzhìgǒudîutìtǎngzǎnniùquâzáocàiqísāngrânqīngjiãxīshuàiyōngzhǒngnǎosuǐ

rãnshēngdǐngfâi

bānmïu

zhúshāi相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 斑蝥 竹筛

zhǒngzhàngdīngzhǔkǒngjù

lígēhuāpǔzhàlándǎnzǐzānhuā

mùjī

shùnxīyōu狗窦

倜傥

2、肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 栅栏 掸子 簪花

3、丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 迸出 沼泽 木屐

4、瞬息 幽寂 延绵 荒草萋萋 伫立尴尬

第二单元：

6、颠 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环 体魄 磅bïdiānpēngpàikuánglánpíngzhàngbǔyùjiǔqǔliánhuántǐpîpángjìyánmiánhuāngcǎoqīqīzhùlìgāngàchǒulîushànxiàojídùláishìxiōngxiōngbângchūzhǎozã礴

7、郝叟 哽 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈祷 惨白 踱来踱去 钥shixītïuzìtiěchàyìwànlǐhǎosǒugěngxuānnàosùjìngàohuǐmïsǔnqídǎocǎnbáiduïláiduïqùyào

bīxiáqíqū

zǔyìhuíhuánqūzhãyìfùrúshìyìxiâ

lǚxínglǐdàzhāo匙 膝头 字帖 诧异

8、逼狭 崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是 一泻xiǎnjùncïngshāndiãlǐng

qíqùhãngshēngzhuïliúgǔngǔn万里 险峻 丛山叠岭 奇趣横生 浊流滚滚 旅行 李大钊

chìtîngháomíngbānlánlányǔguàidàngângǔ

mîqìtiánlǒngzhàměngwūhuì

9、炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 第三单元：

11、宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 鲜为人知 当zhīwúkuìfēngmángbìlùjiāyùhùxiǎofùrújiēzhīmǎgãguǒshījūgōngjìncuìãrhîuyǐzǎigēchïuhuàpánghuángyǎngmù

kěgēkěqìxiǎnwãirãnzhīdāng

sǐ之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁，死shuāiwēihârándiãqǐgāobiāoqiâãrbùshěwūwūqiïngniánlìjìnxīn而后已

12、衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛校补漂白

13、重荷 愁苦 深遂 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人záluànwúzhāngbújiàntiānrìmãnkǎnxuānxiāoxiàkē

bïxuãduōshíyīxuâqiánxīnguànzhùxīnhuìshãnníngjiǒnghūbùtïngyìfǎnjìwǎngkāngkǎilínlíqìchōngdǒuniúxiàobǔpiǎobáizhùmù

hãchïukǔshēnsuíchïuchúbāwàngsuǒbìpánshírěrãn注目 杂乱无章 不见天日 门槛 喧嚣 下颏

14、博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 简陋 白皙 滑稽

dànduïzhàoguīshěngxíngbâicuānduōfúshuǐ

jībànmîránrǒngzá

kuángwǔshǎn

yìfântiányīngjiǎnlîubáixīhuájīpāijíhãxúnhuānzuîlâwànghūsuǒyǐ第四单元：

16、惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水

17、狂舞 闪shâhuǒliâfēijiànkàngfânhuìàn射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟 旋风 瞳仁 恬静 戛然而止 磅礴

18、撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 徘徊 闪烁

19、清扬 咿呀 静穆 端凝 颦蹙 惨然 嗔视 变幻多姿 本色当

piězhàn

bïjīshāozhuïbēntūfānfēidàchâdàwùxuànfēngtïngrãntiánjìngjiáránãrzhǐpángbïyōuànqiâyìshūmìbāoluïzhūshākǒutïucháncānchābùqípáihuáishǎnshuîqīngyángyīyājìngmùduānníngpíncùcǎnránchēnshìbiànhuànduōzīběnsâdāngxínglíhãbēihuāndīhuíwǎnzhuànchìzhàfēngyúnhúnshēnjiěshùgāoshìkuîbùjìntài行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 褶裙 星宿

21拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履告罄遗孀坚持不懈

qiānxīnwànkǔfēngcānlùsùzhuàiwúyíndiānkuánglǐnliâtūnshìxiāoshílãiruîbùlǚgàoqìngyíshuāngjiānchíbùxiâ

yâbùchãngmiánjīnpílìjiãmânmânbùlâmáogǔsǒngránjíyánxīxīxiāngtōngzhěqúnxīngsù千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 筋疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然

yàowǔyángwēiyángyángdãyìyàngyàngbùlâshānshānláichíyōuxīnchōngchōngpíbâi耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫bùkānwâisuōbùqiánlǔmǎngdàdǎnniànniànyǒucíqíwúnìngjuãzhúbáixuěáiái

gē

yē

yǔwúlúncìjīngdǎxìsuànyǔ不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦次 精打细算 与其......毋宁角逐 白雪皑皑

22、咯 噎 辐射 筛糠 遮蔽 幻影 疲juànxiãzîuqūqiàoqídàilíhuázhēndìjuǎntǔchïngláiyúnyúnzhîngshēngsǐdãqísuǒchïngzhìbiāngǔ

fúshâshāikāngzhēbìhuànyǐngpí倦 协奏 躯壳 脐带 犁铧 真谛 卷土重来 芸芸众生 死得

lǚjiàncuīwēiyǎngjīngxùruìqíxīnxiãlìtïuyūnyǎn

jiànshù其所 虫豸

23、砭骨 履践 崔巍 养精蓄锐 齐心协力 头晕眼huāyāosuānbâitîngyǒngwǎngzhíqiánbīnggǎotǐlìbújìzhìxīliáoràoyīnmáijiāngyùpîbujídàizīzībùjuàngāngyìbùqū花 腰酸背痛 勇往直前 冰镐 体力不济 窒息 缭绕

24、建树 阴霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 给予 锲而不舍

wūsâhïnglíngsǒngyǒngchàngránquánfúbēichǔchãngjiâwàng

yīchãnbù

jǐyǔqiâãrbùshě第六单元：

26、污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄xiàduànyǔjījiànchěngnãnghuǎnghūtiánnìxiánshújìntuìwãigǔ下断语

27、肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 略胜一筹 秩序井然 对峙 悲怆 蹿跳 戛洛山 斑斓jiǎoquànyîuchōuchùgōuhâ

bùjīrǎnluâshângyīchïuzhìxùjǐngránduìzhìbēichuàngcuāntiàojiáluîshānbānlán

jījizhāzhāshípîtiānjīngyǐnǐzhàlánhãzhexiānxuâpáoxiào

chuāngyí

qū

liâpiāohàn28、铰 劝诱 抽搐 沟壑 不羁 叽叽喳喳 石破天惊 旖旎 栅栏

dǎnqiâ胆怯 呵斥 苍苍茫茫 趾爪 和着鲜血 咆哮 觑 鬣 剽悍 疆场 驯良 勇毅 窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻

bìyīnqiújìngguǎngyě

jīxíng

âgǔkāngkǎiyǐfùxiāngdãyìzhāngyǒu

kuīcì

yínghã

wǎngránkuîchuîguānzhānhēchìcāngcāngmángmángzhǐzhuǎjiāngchǎngxùnliángyǒngyìyánlì妍丽 庇荫 遒劲 犷野 畸形 颚骨 慷慨以赴 相得益彰 有过之无不及 guîzhīwúbùjí

第二篇：下册词汇

かぐ（家具）［名］家具 いみ（意味）［名］意思 ふんいき（雰囲気）［名］气氛 はつおん（発音）［名］发音 きんじょ（近所）［名］附近まご（孫）［名］孙子，孙女 かかり（係）［工作人员，主管人员 ししゃちょう（支社長）分公司经理 しゅうしょく（就職）［名］就业 とくい（得意）［形2］擅长 こくぼう（国貿）［专］国贸 しつもん（質問）［名］提问，问题 ばあい（場合）［名］场合，情况 めいわく（迷惑）［名］麻烦 とり（鳥）［名］鸟 マーク［名］符号 ひょうしき（標識）［名］标记 スピード［名］速度

めんきょしょう（免許証）许可证きかくしょ（企画書）［名］计划书 やきゅうじょう（野球場）棒球场 かんじ（漢字）［名］汉字 せんそう（戦争）［名］战争 としうえ（年上）［名］年长者 したしい（親しい）熟悉，亲切 おなじ（同じ）［形2］一样，相同 きけん（危険）［形2］危险

たくはいびん（宅配便）送货服务 ほうこくしょ（報告書）报告书 こうらくち（行楽地）景点，浏览地 ピザ［名］比萨饼 しゅうでん（終電）［名］末班电车 まちあいしつ（待合室）等候室 はいざら（灰皿）［名］烟灰缸

すいがら（吸殻）烟头，烟灰，烟蒂 は（歯）［名］牙齿 かれ（彼）［代］他

さびしい（寂しい）寂寞 たのしみ（楽しみ）愉快（植物園）［专］植物园 ひすい［名］翡翠 かいいん（会員）［名］会员 とくてん（特典）［名］优惠 かいだん（階段）［名］楼梯，台阶

いこう（以降）［名］以后

たっきゅうだい（卓球台）乒乓球桌 サイズ［名］大小，尺寸 にんげん（人間）［名］人，人类 はくちょう（白鳥）［名］鹅 でんげん（電源）［名］电源 スイカ［名］西瓜

こしょうします（故障～）故障 うつくしい（美しい）美丽 くわしい（詳しい）详细

ていねい（丁寧）精心，细心，恭敬 れっしゃ（列車）［名］火车

てんきよほう（天気予報）天气预报 たいふう（台風）［名］台风 うわさ［名］传说，风言风语 せんでん（宣伝）［名］宣传 ばんぐみ（番組）［名］节目 ボーナス［名］奖金 ぎゅうにゅう（牛乳）［名］牛奶 してん（支店）［名］分店，分公司 しょうがっこう（小学校）小学 ゆうえんち（遊園地）［名］游乐园 れきし（歴史）［名］历史 かのじょ（彼女）［代］她 つよい（強い）[形1]强，坚强 きさく（気さく）爽快，坦率 タイ［专］泰国

スーツ［名］西服，女套装 ズボン［名］裤子 テイーシャツ（T～）［名］T恤衫 うでどけい（腕時計）［名］手表 うんてんしゅ（運転手）［名］司机 うんどうかい（運動会）运动会 チーム［名］队，团体 さいご（最後）［名］最后 らく（楽）［形2］容易，快乐 ざんねん（残念）可惜，遗憾 ポスター宣传画，海报

ほんば（本場）原产地，发源地 げんかん（玄関）门口，玄关 りょこうしゃ(旅行者)旅行社 しさつだん(視察団)视察团 とうちゃく(到着)到达，抵达 かえり(帰り)回程，返回，回家

はなたば(花束)花束

はっぴょうかい(発表会)发布会 ろんぶん(論文)论文 ダイエット［名］减肥

ほうもんします(訪問～)拜访，访问 ちょきんします(貯金～)存钱，储蓄 かんげいします(歓迎～)欢迎 ゆうしゅう(優秀)优秀，优异 ひょうげん(表現)表达，表现 はんたい(反対)反对 えいぎょう（営業）营业 ざいこ（在庫）库存，存货 おじ［名］叔叔，伯伯，舅舅 たからくじ（宝くじ）彩票 せいせき（成績）成绩 けいさん（計算）计算 は（歯）叶子

ちゅうこ（中古）二手货 きかい（機会）机会

きゅうじつ（休日）休息日 たいざいします（滞在～）停留 きゅうけいします（休憩～）休息 かんぱいします（乾杯～）干杯 しゅっしん（出身）［名］出生地 こうじょう（工場）［名］工厂 えんとつ（煙突）［名］烟筒 たまごやき（卵焼き）［名］煎鸡蛋 おくじょう（屋上）［名］屋顶 たこ（凧）［名］风筝

テープ［名］磁带，音像带 どくしょ（読書）［名］读书 しんせい（申請）［名］申请 ごしゅじん（ご主人）［名］您丈夫 わらいごえ（笑い声）［名］笑声 しっぱいします（失敗～）失败 くろうします（苦労～）辛苦，辛劳 しゅっせきします（出席～）出席 かなしい（悲しい）悲伤，悲哀 ようじ（用事）［名］事情 きぼ（規模）［名］规模 けいかく（計画）［名］计划 きそく（規則）［名］规则 ひよう（費用）［名］费用 しお（塩）［名］盐，食盐

メダル［名］纪念章，奖牌

ソフト［名］软件 かわ（川）［名］河，河流

てつどう（鉄道）火车，铁路，铁道 こさじ（小さじ）［名］小匙，小勺 ボリューム［名］音量

かんこうスポット（観光～）旅游点 しゅつじょうします（出場～）参加 ふくしゅうします（復習～）复习よわい（弱い）弱，脆弱，柔弱 きびしい（厳しい）严厉，严格 はったつれい（八達嶺）八达岭 ごみばこ（ごみ箱）［名］垃圾箱 コップ［名］杯子，杯 タイヤ［名］轮胎 ろじ（路地）［名］小巷，弄堂 さしみ（刺身）［名］生鲜鱼，贝片 たな（棚）［名］橱柜，搁板 たたみ（畳）［名］草席，草垫 きもの（着物）［名］和服，衣服 ぐあい（具合）［名］情况 はんぶん（半分）［名］一半 さいしゅう（最終）［名］最终 しあい（試合）［名］比赛，竞赛 でんとうてき（伝統的）传统的 てつやします（徹夜～）通宵

やけどします（火傷～）烫伤，烧伤 いね（稲）［名］稻子 きり（霧）［名］雾 やね（屋根）［名］屋顶，房顶 るりがわら（瑠璃瓦）［名］琉璃瓦 バック［名］背景

おんがくかい（音楽会）音乐会 ジャズ［名］爵士乐 えんだか（円高）［名］日元升值 ゆしゅつ（輸出）［名］出口，输出 えいきょう（影響）［名］影响 しげん（資源）［名］资源 きおん（気温）［名］气温 クジラ［名］鲸 サメ［名］鲨鱼 とおく（遠く）［名］远处，远方 けっせきします（欠席～）缺席 しきんじょう（紫禁城）紫禁城

オイル［名］油，润滑油 ダンス［名］跳舞，舞 じだい（時代）［名］时代 やくしゃ（役者）［名］演员 むすめ（娘）［名］女儿 こいぬ（子犬）［名］小狗 げきじょう（劇場）［名］剧场 ししゃかい（試写会）［名］试映会 おく（奥）［名］里头，内部 きげん（機嫌）［名］情绪，心情 さいしゅうびん（最終便）最晚航班 にゅじょうけん（入場券）门票 しょうたいけん（招待券）请帖 かいつうします（開通～）开通 かいちくします（改築～）改建 かんせいします（完成～）完成 ばんぱく（万博）［名］世博会 いせき（遺跡）［名］遗址，遗迹 すり［名］扒手，小偷 しじょう（市場）［名］市场 ちょうさ（調査）［名］调查 しゅっか（出荷）［名］上市 せいちょう（成長）［名］成长 あらし（嵐）［名］暴风雨，风暴 ていかかく（低価格）［名］低价（格）さくねん（昨年）［名］去年 こんご（今後）［名］今后

はっけんします（発見～）发现 じしょくします（辞職～）辞职 そうりつします（創立～）成立 いらいします（依頼～）委托，请求 はつばいします（発売～）上市 かいはつします（開発～）开发 せいぞうします（製造～）生产 じつげんします（実現～）实现 せんれんします（洗練～）精练 ほうそうします（放送～）广播 せいさんします（生産～）生产 ほんやくします（翻訳～）翻译 はつめいします（発明～）发明 はばひろい（幅広い）宽广，辽阔 ノーベル［专］诺贝尔

せきにんしゃ（責任者）负责人 どうりょう（同僚）［名］同事

かんきゃく（観客）［名］观众

くうふく（空腹）空肚子 かんき（換気）［名］换气 るす（留守）［名］不在家 こうどう（講堂）［名］讲堂 ひるま（昼間）［名］白天，白日 めざまし（目覚まし）闹钟；叫醒 アラーム［名］闹钟，闹铃 きかくあん（企画案）策划方案 おへんじ（お返事）［名］回信 いきさき（行き先）［名］目的地 しゅっきんします（出勤～）出勤 けんとうします（検討～）讨论 ただしい（正しい）正确的 たしか（確か）确实，大概 じょうぶ（丈夫）［形2］牢固 ちょくせつ（直接）［副］直接 かんがえ（考え）［名］想法，思想 もうしで（申し出）申请，提议 かんじ（感じ）［名］感觉 かんとく（監督）［名］教练，领队 せんしゅ（選手）运动员，选手 しょうひしゃ（消費者）消费者 あんないやく（案内役）向导，导游おや（親）［名］双亲，父母 イメージ［名］形象，印象 ガラス［名］玻璃，玻璃杯 きぶん（気分）［名］情绪；舒适 しんきんかん（親近感）亲切感 ひんしつ（品質）［名］质量，品质 ぶっか（物価）［名］物价

せつめいしょ（説明書）说明书 じゅく（塾）私塾，补习学校 れいぶん（例文）［名］例句 かいじょう（会場）［名］会场 せつび（設備）［名］设备

せんたくもの（洗濯物）洗的衣服 もの［名］东西，事物 つま（妻）［名］妻子 われわれ（我々）［代］我们 ていあんします（提案～）建议 しさくします（試作～）试作，试制けいけんします（経験～）经验あんきします（暗記～）熟记，背诵

きゅうしょくします（休職～）停职 かたい（硬い）［形1］硬 あつい（厚い）［形1］厚 たんじゅん（単純）［形2］单纯 ぐたいてき（具体的）［形2］具体 ざんしん（斬新）新颖，崭新 たとえば（例えば）比如，例如 かいぎじょう（会議場）［名］会场 アニメ［名］动画片 たいど（態度）［名］态度

ひょうばん（評判）评价，评论 のりもの（乗り物）［名］乘坐物 あつさ（暑さ）［名］暑热，暑气 おおきさ（大きさ）［名］大小 たかさ（高さ）［名］高度 ふかさ（深さ）［名］深度 ながさ（長さ）［名］长度 ひろさ（広さ）［名］面积 ふとさ（太さ）［名］粗（度）おもさ（重さ）［名］重量 あつさ（厚さ）［名］厚度 はやさ（速さ）［名］速度 べんりさ（便利さ）［名］方便程度 ふくざつさ（複雑さ）复杂程度 じゅうようさ（重要さ）重要性 あまさ（甘さ）［名］甜度

じっかんします（実感～）切实感受 めずらしい（珍しい）珍奇，新奇 ごうか（豪華）［形2］豪华，奢华 こうちょう（好調）［形2］顺利ひかえめ（控えめ）节制，控制こうひょう（好評）称赞 だいじ（大事）［形2］重要，宝贵 しょうしか（尐子化）孩子减少现象 べん（便）［名］方便，便利 びん（便）［名］航班 いなか（田舎）［名］乡下，农村 きんだいか（近代化）［名］现代化 げんだいじん（現代人）现代人 じかんたい（時間帯）［名］时间段 ちょうし（調子）［名］情况，状况 よさ［名］长处，好处 へやだい（部屋代）［名］房租 こうれいしゃ（高齢者）高龄者

きつえんしゃ（喫煙者）吸烟者 なやみ（悩み）［名］烦恼 てがる（手軽）［形2］简便，简单 ほんもの（本物）真货，真东西 がら（柄）［名］花纹，花样 みそしる（みそ汁）［名］酱汤 おまつり（お祭り）祭日，节日 オートバイ［名］摩托车 プラン［名］计划 ずつう（頭痛）［名］头疼 さむけ（寒気）［名］寒气，寒战 はきけ（吐き気）［名］恶心 かじ（家事）［名］家务活 めんせつ（面接）［名］面试 できごと（出来事）［名］事情 いけん（意見）［名］意见 こうほち（候補地）［名］候选地 におい［名］味道，气味 モデル［名］模特儿 けいさつかん（警察官）［名］警察 はっそうします（発送～）寄送 きんちょうします（緊張～）紧张 したみ（下見）［名］视察 スタッフ［名］职员，同事 みょうにち（明日）［名］明天 あす（明日）［名］明天 さくじつ（昨日）［名］昨天 わたくし（私）［代］我わたくしども（私ども）我们 しゃ（社）［名］公司 へいしゃ（弊社）［名］敝公司 しんしゃ（新車）［名］新车 きず（傷）［名］瑕疵；创伤 しどう（指導）［名］指教，指导 おうせつしつ（応接室）会客室 あんないじょう（案内状）通知 しょうちします（承知～）知道 せわします（世話～）帮助；照顾 きちょう（貴重）［形2］贵重

第三篇：七年级词汇积累

一、词汇积累（加点的要注音）

痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩

糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙

缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心

嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝

酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 逝川 湛蓝 唱和 玄奥 犬吠 凝神

津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 竦峙 澹澹 骸骨 葱茏

二、课文理解

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。

另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋友。然后通过与这些朋友互拆心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。

第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。

第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。

第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

（1）能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。

（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。

（3）故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。

（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。

（5）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。

（6）学而不思则罔，思而不学则殆：光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

（7）温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

（8）学而时习之，不亦说乎？学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗？

（9）吾日三省吾身：我每天多次地检查我自己。

（10）士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。

（11）己不所欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。

1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。

2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。

3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。

8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

9、辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是：断肠人在天涯。

11、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。

12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。

13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。

14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。

17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：断肠人在天涯

20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是曲径通幽处，禅房花木深。

21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来

23、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来

24、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放出一山拦

26、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是：争渡，争渡。

第四篇：七年级英语下册6-12单元词汇

七年级英语下册6——12单元词汇测试

一 英译汉 将下列单词译成汉语wash ____________2 shop _____________3 young___________ 4 movie ___________5 house __________6 drink______________ 7 pool ____________8 rain _____________9 weather _____________ 10 warm __________11 summer___________12 message____________ 13 skate___________14 vacation __________15 hotel _____________ 16 bank __________17 behind ___________18 around _____________ 19 right __________20 along _____________21 climb _____________ 22 money __________23 town _____________24 build ______________25 later__________26 mouth___________27end _______________ 28 real____________29 beef ____________30 farm_______________

二 汉译英 将下列词语译成英语惊奇 _________2 语言_________3 游客_________ 4 移动_________5 海滩_________6 湖泊_________ 7 便宜的_________8 昂贵的_________9 缓慢的_________ 10 导游_________11 农民_________12 昨天_________ 13 年龄_________14 如果_________15 幸运的_________ 16 肉_________17 特色菜_________18 奶牛_________ 19 火灾_________20 担心_________21 太阳_________ 22 世界_________23 不同的_________24 明天_________ 25 另一，又一_________26 描述_________27 自然的_________ 28 土豆_________29 大小，尺寸_________30 碗_________ 31 鼻子_________32 直的_________33 身材_________ 34 医院_________35 坐_________36 干燥的_________ 37 容易地_________38 瘦的_________39 竞赛_________

三 翻译短语 将下列短语进行英汉互译熬夜______________2 跑开___________________ 3 对···大声喊叫___________4 做汤__________________ 5 出去吃饭___________________6 喝茶___________________ 7 度假___________________8 邮局___________________ 9 花时间___________________10 捎个口信___________________ 11 付费电话___________________12 中等身高___________________ 13 最后___________________14 许愿___________________ 15 切碎___________________16 世界各地___________________ 17 总的来说___________________18 骑马___________________ 19 对···感兴趣___________________20 在乡下___________________ 21 放风筝___________________22 吃惊___________________ 23 吹灭___________________24 把···弄醒___________________ 25 中学___________________26搭起，举起__________________ 27在···的对面__________________28一（大）碗__________________ 29给···带来好运___________________30 砍倒__________________ 31 在···的前面___________________

第五篇：七年级下册语文教学计划

七年级下册语文教学计划

七年级下册语文教学计划

在二七区教体局“多彩课堂”理念的指导下，为了更好的开展七年级语文教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，七年级语文备课组特制定本学期教学工作计划：

一、学生情况分析

经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

6、阅读能力和写作能力比较差。

二、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程;《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔;《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。

第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先(《邓稼先》杨振宁)，有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)，有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家)，有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫《孙权劝学》。

第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧;《口技》中的民间传统艺术;《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术;《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活;《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《共工怒触不周山》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。

综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，“成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将令学生走向一片更为辽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。

汉语知识：了解实词。

三、教学重点、难点：

本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;根据学生实际情况，其中阅读能力和写作能力的提高仍是整体教学的难点。

四、教学措施

根据学生的情况，本学期拟采用以下措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。

深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说

读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

五、培优补差措施：

1.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2.落实好课外辅导，利用课活给差生加以辅导训练。

3.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

4.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

人教版语文七年级(下)教学计划进度表

第一周

1、《从百草园到百味书屋》鲁迅

2、《爸爸的花儿落了》林海音

第二周

3、《丑小鸭》安徒生

4、《诗两首》《假如生活欺骗了你》普希金《未选择的路》弗罗斯特

第三周

5、《伤仲永》王安石

写作口语交际综合性学习

成长的烦恼

6、《黄河颂》光未然

第四周

7、《最后一课》都德

8、《艰难的国运与雄健的国民》李大钊

9、《土地的誓言》端木蕻良

第五周10、《木兰诗》

综合性学习写作口语交际：《黄河，母亲河》

第六周

11、《邓稼先》邓稼先

12、《闻一多先生的说和做》臧克家

第七周

13、《音乐巨人贝多芬》何为

14、《福楼拜家的星期天》莫泊桑

第八周

15、《孙权劝学》

综合性学习：我也追“星”

第九周 期中考试

期中试卷评讲

第十周

16、《社戏》鲁迅

17、《安塞腰鼓》刘成章

18、《竹影》丰子恺

第十一周

19、《观舞记》冰心

20、《口技》林嗣环

综合性学习写作口语交际：戏曲大舞台

第十二周

21、《伟大的悲剧》茨威格

22、《在沙漠中心》

23、《登上地球之巅》郭超人

第十三周

24、《真正的英雄》里根

25、《短文两篇》《共工怒触不周山》《夸父逐日》

第十四周

写作口语交际综合性学习：

漫话探险

26、《猫》郑振铎

第十五周

27、《斑羚飞渡》沈石溪

28、《华南虎》牛汉

29、《马》布封

第十六周

30、《狼》蒲松龄

综合性学习写作口语交际：马的世界

第十七周 第十八周 期末复习、考试

人教版七年级语文备课组下学期语文教学计划

七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。

一、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程;《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔;《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。

第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先(《邓稼先》杨振宁)，有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)，有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家)，有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》)。

第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧;《口技》中的民间传统艺术;《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术;《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活;《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《在沙漠中心》写出作者在各种求救求生的措施都告失败后，濒临死亡时内心的一种平静。《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《公共怒触不周山》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《猫》(郑振铎)写人与猫之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好境界的，《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。

二、学生情况分析

上学期期末考试250名考生，96分以上94人(%)，8495分106人(%)，7283分33人(%)，不及格17人(%)。

经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： ①学生对语文课的认识和理解有了拓展。②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。④课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。

存在的不足是： ①学习语文的习惯养成差。②学习比较盲目，目标性不强。③学习的主动性、合作探究意识不强。④基础参差不齐，两极分化严重。⑤积累较少，阅读面不广。

三、教学设想

①要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。②要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。③要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。④要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。⑤注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。⑥要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。⑦注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

四、教学措施

从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣;语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高;重视学生思维能力的发展，在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维;教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力;提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式;避免繁琐的分析和琐碎机械的练习;重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会;做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯;实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学;对学生进行双基教学，做到既教书又育人;推行语文素质教育;实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩;实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平;优化作业管理，做到每课过关，单元过关;实行培优辅差，面向全体学生;利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣;让优生帮差生，实行一帮一学习语文;课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力;每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点;教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心;作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点;开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

五、教学进度安排

万店镇中心学校XX年春七年级语文教学进度表

周次

日期

教学内容

课时

导学案命题人

备注

第1周 检查作业

《伤仲永》 1 3 叶发银 第2周 《从百草园到百味书屋》

《爸爸的花儿落了》 3 3 叶发银

第3周 《丑小鸭》《诗两首》

综合性学习：成长的烦恼

写作指导：叙事要完整

第一单元检测 3 1 1 2 叶发银

第4周 《黄河颂》

《最后一课》

《艰难的国运与雄健的国民》 2 3 1

严华

第5周 《土地的誓言》

《木兰诗》

综合性学习：黄河，母亲河 写作指导：选择恰当的抒情方式

第二单元检测 1 3 2 1 2 严华

第6周 《闻一多先生的说和做》

《邓嫁先》

《音乐巨人贝多芬》 2 2 1 孙晨曦

第7周 《福楼拜家的星期天》

《孙权劝学》

写作：写人要抓住特点 1 3 1

孙晨曦

第8周 第三单元检测

《社戏》

《安塞腰鼓》 2 3 3 张新伟

第9周 《竹影》 《观舞记》 《口技》

综合性学习口语交际：戏曲大舞台 1 1 3 1

张新伟

第10周 写作指导：表达自己的看法 第四单元检测 1 张新伟

第11周 《伟大的悲剧》

《在沙漠中心》

《登上地球之巅》 3 3 1 叶发银

第12周 《真正的英雄》

《短文两篇》

口语交际综合性学习：漫话探险

3 1 叶发银

第13周 写作指导：勤于修改

第五单元检测 1 叶发银

第14周《猫》 渡《斑羚飞》 3 3 严华

第15周 《华南虎》

《马》

《狼》 1 1 3 严华

第16周综合性学习口语交际：马的世界 写作指导：描写要生动

课外古诗词 1 1 5 孙晨曦

第17周 名著导读 3 张新伟

第18周 期末复习

孙晨曦

第19周 期末考试

孙晨曦