第一篇：我和诗的故事---六4廖奕城
我与诗的故事
中华文化，博大精深。诗，是在中国悠久的历史长河中，必不可少、十分重要的一环。
大概许多人与我一样，会背的诗都是从《静夜思》开始的吧，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首诗在我的童年中留下十分深刻的印象，也是我第一次接触诗词。之后，我读了许多的唐诗、宋词和元曲。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，读到这一句诗，我似乎回到了那个战乱的年代，体会到古代战士那奋勇不屈、英勇奋战的爱国情怀。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑立翁，独钓寒江雪”。这首诗是我在五年级课本中学到的。每当我情不自禁地朗读时，在我的眼前总是浮现出了一幅一望无际、白雪皑皑的江面上一个老翁坐于船中，手握鱼竿优闲地在那静静垂钓的画面，像他这样与世无争、坚持不懈的精神正是我所欣赏和向往的。
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首《悯农》诗人强烈表达了对农民辛苦劳作的体谅。没有读这首诗之前，我十分挑食，吃饭时桌面往往到处是米粒，妈妈责备了我好几次，我都充耳不闻。但读了这首诗后，我无地自容，体会到了农民伯伯的艰辛和不易，明白了一粒米一粒汗的辛苦，知道粮食的珍贵。从此我再也没有浪费和挑食过。
再后来我读到了第一首元曲《天净沙.秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首曲带给我的印象最大，它体现了一个漂泊之人的凄苦愁楚。从那以后，我便接触了许多的元曲。其中我感触最大的还是那首《四块玉.浔阳江》：“送客时，秋江令，商女琵琶断肠声，可知道司马和愁听。月又明，酒又醒。客乍醒。”这首曲是诗人马致远在浔江边回忆起好友白居易时，联想到自己官场失意而写下的这首曲。看完这一首曲我不禁想到：难道天下官场始终都是这么黑暗吗？从古至今，出了多少的贪官！他们为了自身的利益，而不管老百姓的生活疾苦不疾苦。难道说金钱就这么的重要！
中华文化之中的诗，在悠悠的历史长河中，它蜕变了，它成了现代诗。它打破了古诗以往的格局，不再需要格式，但读起来却更加的朗朗上口。它就像是一匹脱缰的野马，自由而奔放。现代诗我接触不多，但也略知一二。其中我最喜欢的还是那威廉.巴特勒.叶芝写的《当你老了》，读完这首诗，我被深深地的触动了，当我的爸爸和妈妈都老了以后，他们是不是也会这样呢？看来我要珍惜现在跟他们在一起的时光，好好孝敬他们。
诗的海洋一望无际，我读的书也只不过是这海洋中的一小部分罢了，还有更多更广阔的天空让我在这海洋中邀游，邀游„„
作者： 廖奕城
学校：福建师范大学第二附属小学
第二篇：我和诗的故事
我与诗的故事
在记忆里，我在懵懂之中便已开始读诗、背诗了，只是并不懂的诗人暗含的心情。
小的时候，我背诵唐诗仅仅为了好玩，并在押韵的四句诗中联想出一幕幕的情景来：当读到“飞流直下三千尺”后，便想去见见如此之长的瀑布。也许父母不让，但我还是想找找“手可摘日月星辰”的危楼，如果“天上人”愿意，我还想找颗星星当作收藏品呢！
当我跟父亲说这些的时候，他的一阵哈哈大笑却将我从梦境中拉回了现实，“这些都只是夸张的修辞手法罢了。”听了这些，我大失所望，从此便对浪漫主义诗人置之不理。
但是，当我长大了，懂得了修辞手法，了解了诗人的时代、经历，才从心底体会到了唐诗宋词的优美意境和诗人眼中的美，知道此时，才明白了陶渊明的朵朵菊花点南山，龚自珍的片片落叶护春泥......然而我最爱的，既不是韵致高远的田园诗，也不是抑扬顿挫的杜诗，而是气势悲壮的边塞诗。
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”，每当我读到王翰的凉州词时，总能体会到将士们的视死如归的英雄气概、豪迈凄凉。因此我最喜欢的便是这首诗了，每读一次，都能读出不同的感受，令人回味无穷。
童年的我与诗的故事仍贮存在心灵深处，每到寂寞时便想一想，想起儿时天真幼稚的误会，也只能莞尔一笑。
漫长而又短暂的人生，就是一首诗，又长又短，有的大起大落，有的平平淡淡、有的轰轰烈烈，有的默默无闻，但无论如何，这首充满哲理的人生之诗，都将是最精彩的一首诗，永远都是最精采的一首诗，因为它独一无二！
第三篇：我的成长故事 廖媛
四川省中小学教学名师“优秀案例”
成长案例
姓名：廖媛
地址：四川省乐山市实验幼儿园 邮编：614000 电话：*** 邮箱:564856109@qq.com
二O一三年十二月
学习与反思 伴我成长
四川省乐山市实验幼儿园
廖媛
浪花选择了大海，雏鹰选择了蓝天，星星选择了天空，鲜花选择了大地。我选择了——幼儿教育，这是我终生引以为豪的无悔选择，我在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。
在常人的眼里幼儿教师这一职业是平凡的。是的，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事。在我的幼教生涯中，没有轰轰烈烈的英雄壮举；没有惊天动地的感人事迹，有的只是平凡、繁琐、努力，追求。我执着地倾注着我的热情；奉献着我的真情，我在累并快乐的付出中成长与收获着„„
青春与懵懂
当老师是我从儿时起的梦想：在碧绿的草地上，和一大群孩子依偎而坐，沐浴着阳光，享受最纯净的笑声，那该是多么幸福的一件事啊！18岁，我带着无限的遐想和憧憬如愿以偿地走进了幼儿园。可是，很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。孩子们的吵闹声和没完没了的告状，吃喝拉撒睡„„，特别是带小班时，哭闹的孩子，乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上，划破了我的袜子，呕吐在我的新衣服上„„迷茫和退缩感涌了上来。因此，那时的我很肤浅的认为：幼儿教师就是高级保姆。我需要充满爱心，陪着孩子疯、乐，照顾好每一位孩子，让孩子和家长喜欢我就好。那时的我天真、快乐，懵懂，对幼儿教师的专业性没有深刻理解，更没有意识到幼儿教师不仅要“传道,授业,解惑"，更要竭尽全力做好幼儿学习的支持者、引导者、启发者。
记忆中的那天，大班的孩子们在自由游戏，我用剪刀剪着小红花。这时双妹的爸爸给她送药来，我则顺手将剪刀等工具放到桌上，殷勤地接待家长，认真记录着家长的嘱咐。双妹趁我们说话时，拿起了刚放下的剪刀，恰巧她爸爸抬头看到，他大吼：“双妹，你干什么？危险！”。他这一吼，我和双妹都吓傻了，双妹手上的剪刀也被吓的丢到了地上。紧接着就是对我大骂一通：“你是怎么搞的？平时就是这样当老师的吗？这么危险的工具都给孩子玩吗？„„”我急忙跟家长陪礼道歉，承认是自己的疏忽，没有收好危险品，险些让孩子受伤害。还不停的 保证以后会注意，保障孩子的安全。双妹的爸爸才勉强消气。之后，我越想越觉得委屈，越想越觉得自己没用，面对家长的质疑，就只能一味的迁就和道歉吗？大班的孩子为什么就不可以尝试使用剪刀呢？我为什么就不能用学过幼儿心理学和幼儿教育学等专业的知识去引领家长正确的教育方法呢？一日生活皆教育，5岁的孩子好奇心强，孩子是在实践操作中获取发展的，我们需要引导孩子正确使用剪刀的方法，而不是在“高控”下禁止孩子的各种自主学习呀！
这件小事让我对“幼儿教师”的专业性有了新的思考。我该怎样来当好幼儿教师？我不能给自己定位就是保姆，我必须要不断积累经验，加强学习，丰富自己的专业知识，成为家长和孩子的指引者，获得家长和孩子的认可、尊敬和爱戴！。
梦想与启航
我曾羡慕过身边很多优秀的同行，不明白为什么机会总是对他们格外青睐。答案其实很简单，想要和得到之间还有两个字，那就是要“做到”。他们不是等到有机会才去做，而是做了才有机会；他们不是没有挫折，而是不怕挫折，越挫越勇；他们不是天资过人，只是比别人更用心。
在一次省上的幼儿教师培训时，我走进了上海名师，感悟了名师风采，这成为我教育生涯的转折点。许卓亚教授先进的教育理念、生动风趣的课堂、激情四射的个人魅力深深吸引了我，打动了我，顿时激发了我无限的遐想：“要是我也能成为这样优秀，受人尊重、爱戴、赞扬、敬佩的幼儿教师就好了”。一句名言：“梦想有多大，舞台就有多大”，是的，不想做将军的士兵不是好士兵，不想做名师的教师就不是好教师。一个教师只有怀揣成为名师的梦想，才有可能成为名师。于是，怀揣着名师的梦想——启航！
正值《幼儿教育指导纲要》（实行）颁布之时，面临着教育理念转变的洗礼，我做的第一件事就是细读《纲要》，在最短的时间内将《纲要》的每个要点一字不漏的背下来，并努力理论与实践相结合。今后一段时间，在一日保教活动中，践行《纲要》的精神，坚持保教结合的原则，关心每一位幼儿，平等对待和尊重每一个幼儿，对比较调皮，淘气的孩子，耐心的和他交流，和孩子做朋友；对比较内向，文静的孩子，则经常激发和鼓励他们，培养孩子们树立起较强的自尊心；每一次的教学方案设计都以《纲要》为理论依据，用心设计活动；力争家园共育，尊重每位家长，主动与家长取得联系，不定时的与家长电话交流，或是亲自上门 家访，交流幼儿在园各方面的情况，并针对幼儿的不同情况和特点，提出建议与家园合作方案。
追求与探索
正确的信念就是追求的动力。教师的自我专业追求如果内化为信念，就不会被消解，从而形成坚毅、持恒的信念。追求就在自身的土壤中，只要拥有它，生命的种子就会迸发出无限潜能，生根、发芽、开花，结出丰硕的果实。我开始思索，究竟什么事是对的，是对孩子的发展有帮助的；什么事是为了迎合家长，是无效的。如何在保教工作中真正做到“以幼儿为本”，成为孩子们的合作者、参与者和支持者？经过解剖，我拟定出自己的提升计划。
(一)学习与积累。从书本中学，从培训中学，从实践中学，理论与实践结合。
读书成为我的一种习惯。我把书籍作为自己成长的土壤，教育名著、文学经典等各类书籍占据了家里四面的墙壁，《幼儿教育》、《学前教育》等报纸杂志也成了我生活的伴侣；积极参加网上学习交流；掌握现代信息技术手段；各种学习培训机会都不放过、积极给自己充电。
习作成为我的自觉行为。树立全新教育教学理念；利用网络、多媒体技术学习、教学、教研、科研；及时记录教学自身行为，积累经验教训；同伴互助交流，找闪光点，发现问题；写下教学随笔反思，积极发表文章。有空时会翻出以前的笔记不断反思与更新观念，发扬优点，扬弃不足。
力争做到模仿不走样。坚持每天到同年级组其他班观摩比我有经验的老师是怎么组织和开展活动的；不管是观摩学习了园内的还是外出观摩过的国家级的、省级的、市级的优秀教师的活动后，我都会将这些老师的优秀的值得我学习的地方认真梳理，在自己的教学活动中模仿与实践，力求获得提升。
(二)反思与发展。吸取经验，不断反思调整，在传承中创新，努力坚持发展。
渐渐地我感悟到：虽然有领导、专家指导的公开课是提高教学水平的快车道，但要想成为优秀的教师，必须要形成自己的风格，有自己的独到之处，必须要走内涵发展之路。渐渐的，专家的讲座和名师的观摩课，我不会再简单的模仿，我更重视在观摩和培训讲座的过程中与专家名师们思维的碰撞，对专家讲到的某一知识点或某一观念时脑袋里闪烁出的点滴灵感及其引发的思考，最终内化为自己的教育行为，提升为教育艺术。记得有一次园内公开课，课中的提问，孩子们不是无法回答就是不感兴趣，没有办法把孩子们引到我预设的环节中，更没有办法突显课程的核心价值，最后也就草草收场，很显然是失败了，被评价为无效的教学活动。我没有沮丧也没有抱怨，经过反思，我给自己定下了一条规定：今后的每一次的备课，每一个提问我都要站在幼儿的角度，预设出至少20条以上的幼儿可能的回答，注重提问的质量：准确性、指引性和有效性。
园内的教研活动，我都积极地参加，并主动争取上公开课；积极寻求园领导和年级组内老师的帮助，我三天两头请业务园长、前辈老师来听课，每一次接受评课我都郑重地与其交流：“上次您告诉这些地方需要改进，您看这节课我改了多少。第一条„„第二条„„”；平时的课经常请配班的老师帮我记录下我的每一句提问和孩子们的回答，课后认真反思总结和改进，或用录音机把自己的教学过程录下来回家细听，把发现的问题记在心里，争取在活动中改进；同一次教学活动，只要效果不够理想，我会在改进方案设计后再找同年级组其他班孩子借班上课，直到认为达到最佳效果为止。总之平常每一次的教学活动，我都努力当成公开课来要求自己，久而久之，课堂教学水平逐渐提高。渐渐地我脱颖而出，活动方案和论文开始在市上获奖，有机会走出园内，获得了参加市上现场赛课和交流的机会。我的激情、我的教育智慧打动了所有孩子，也震撼了所有听课的教师，从此小有名气，便有了更多的机会在市级公开课中得到历练。(三)整合与交流。将优势积累，将经验整合，适时交流传播，获得认可。
从最初的“模仿不走样”到“请进来”再转型到“走出去”的模式，只要空闲的时候我会到其他班去听课，每一次听课都给执教教师交流评课，努力做到优点说透，缺点不漏，策略给够。这不仅是对别人的帮助，也是在与其他老师思维的碰撞中，自己获得提升的方法。幼儿园一日生活皆课程，一日活动中各环节都对幼儿的发展起到积极作用，因此，如何把握一日生活中的教育契机，对幼儿进行有效的保教，用专业的知识提升教育方法，我通过大量的研读同伴老师们写的教育笔记，一是将好的经验做法为我所用，二是结合自己的实践经验与老师们交流，提出自己的观点看法。坚持每月这种交流的方式我有更多的感触和思考，在对话的过程中共同促进，收获成长。
（四）研究与挑战。将教学当做学术活动来研究，不断挑战，实现自我。
对照省内的专家名师们，我与名师的距离还很遥远，只有不断挑战自我，才可能缩短距离。只有形成自己的独特的教学风格，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行深入的研究，并以课题为抓手，请教育专家做学术引领，不断研讨才能实现专业提升。要让经验成为进一步研究的出发点，成为课程的建构者，践行者，创造者，既要怀抱问题意识，又要大胆探索，拥有专业发展精神。我积极参与幼儿园的园级课题和申报的省市级课题研究，从起初的浑然不知所措到渐渐有了科研意识，开始跨进了新的台阶。记得当时承担学校课题研究工作时，开题报告怎么写，课题的过程需要哪些，中期评估如何写，脑子常常一片空白，别人问到我时也只是一知半解的告诉别人：“问题及课题，过程即研究”，其实自己必须承认直到现在，我对课题的研究还处于起步阶段，研究还不深入，未能呈现丰厚的成果，但我相信，通过不断的探索、实践与研究，终就会有成功的一天！
由于我的不懈努力，我在全市的幼儿教师微型课和现场赛课中获得一等奖。多篇论文和教学方案设计获市级一等奖，并在各类刊物中发表。多次在市、区、县幼教教研会上作专题讲座、经验交流与分享。先后被评为乐山市骨干教师，乐山市优秀教师、乐山市优秀青年女教师等。2011年，我被评为了四川省骨干教师，更荣幸成为了四川省名师后备人选，同年被乐山师范学院学前教育系聘为校外授课专家，多次担任乐山市幼儿教师教学技能竞赛活动、乐山市幼儿园保教质量评估、市级示范性幼儿园的评委专家。
我深信如果抱守以往的经验或成绩，自己的专业就会停止成长。我会用更高的标准来要求自己，进入更高的平台，向更高的方向前进！为了我的孩子、为了祖国的明天，为了我心爱的幼教事业，我甘愿继续付出我的智慧和汗水。我的教育生命还将不断注入成长的活力，我将继续努力、学习、体验、感悟、奋斗！
第四篇：我的读书故事 刘奕霖
我的读书故事
栖霞市蛇窝泊中心小学四四中队 刘奕霖
升级考试已悄悄临近，只剩下半个月的时间了，家长和老师们都对我们敲起了“警钟”，让我们抓住最后的宝贵时间，认真复习。
可就在这非常时期，我却迷上了中国的四大名著之一——《三国演义》。每天回到家里做完作业后的第一件事就是看《三国演义》。妈妈劝我抓紧时间复习，等考试完之后再看。但是，书里的内容总是吸引着我，我拼命吸吮着它的精华。为了不听妈妈的唠叨，我想出了一条妙计：把语文书放在外面，《三国演义》放在里面，同妈妈玩起了捉迷藏的游戏。哎，真是魔高一尺，道高一丈啊！才坚持了一天就被妈妈发现了，没办法，看来妈妈就是比我“高”啊。
一计不成，再生一计。平时我睡觉很晚，但因为临近升级考试，这段时间妈妈总是让我早点睡觉。可是我根本睡不着，老是想着自己喜欢的那本书，于是我又想出了一计：晚上趴在被窝里，照着手电看。可没过几天，又被妈妈发现了。这样也能发现，难道她是诸葛再世？直到后来，我才知道了原因。原来，才关灯一会儿，妈妈起来上厕所，发现我一点动静没有，感觉很奇怪。因为往常这时候我因为睡不着，都在床上翻来覆去，她过去一看，我就被逮住了。
即使妈妈这样百般阻挠，诸葛亮的神机妙算、张飞的重情重义、关羽的有勇有谋„„还是深深地吸引着我。尽管在这段时间里我“屡战屡败”，但却让我认识到了知识的宝贵，我对知识的渴求也越发迫切了。嘿嘿嘿！我决定再施一计„„
书与我的生活
栖霞市蛇窝泊中心小学四四中队 刘畅
拿起书本，翻开书扉，一缕书香萦绕着我，使我陶醉其中。一不小心，阅读就这样走进我的生活。
因为阅读，使我的生活变得更加精彩。每次得到一本好书，我的心总是砰砰地跳个不停，使我迫不及待地看起来。那一排排铅色的小字，一直吸引着我读下去„„阅读的魔力真大。我读着读着，就会情不自禁地随着书本中的故事情节而悲喜交加。《苦儿流浪记》让我一次次泪流满面，《幽默笑话》使我一次次开怀大笑。阅读可以让我们品味人生百态，社会曲折；阅读可以让我们懂得人生真谛，生活启示。阅读把我带进了一个又一个人物的内心世界，也让我了解了中国大地的山河壮美。有时，我梦境中也会出现书中的精彩，虽然并不真实，但很美妙。因为有了阅读，我的生活也不再乏味，阅读给生活增添无限的乐趣。
因为阅读，使我的生活变得更加充实。阅读的感受如此美妙，让人如醉如痴，如歌如狂。阅读让我穿越千年时空，让我和李白一起赏月；让我和恐龙一起玩耍；阅读让我回归大自然的怀抱，陪伴大熊猫吃竹子，和小鸟一起飞翔。啊，阅读是多么美妙！我如饥似渴，我希望自己脑中的每一寸空间，都装满了知识。这就是阅读带给我的充实。
因为阅读，我的生活变得更加快乐。每一天，我都用微笑对待他人。因为我很快乐。是阅读给予我快乐的力量。书是老师，它教我要坚强，不能轻易放弃，它教我要„„书是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其实，快乐就这么简单。
阅读走进我的生活，阅读改变我的生活，阅读丰富了我的人生。与书为友，我将站在巨人的肩膀上，比别人看得更高更远；与书为友，我们将畅游知识的海洋，搏击长空。
书，我的最爱
栖霞市蛇窝泊中心小学四四中队 牟浩瑞
书，是人类进步的阶梯；书，是滑向幸福彼岸的船；书，是饥饿的美食。我很喜欢看书，我看过的书有《格林童话》、《城南旧事》《爱的教育》、······我看书，中间还有一个小故事呢！
小时候，我很调皮，整天给妈妈惹祸，妈妈为了让我变乖一点，给我买了一些书，整天把我关在屋里让我看书。虽然把我关在屋里，但是却关不住我的淘气。我把妈妈给我买的新书撕了折纸船、折飞机等等。妈妈听见没动静，进来看我是不是在看书。我见妈妈来了连忙把书藏起来，但还是没逃过妈妈的法眼。妈妈看我把书撕了，像是暴跳如雷的狮子，张开血盆大口，朝我大发雷霆。我吓得躲在一旁，低着头不敢吭声。晚上，妈妈不许我吃饭，我的肚子像个大青蛙似的咕咕叫，难受极了。第二天该上学了，妈妈说：“快吃，今天看在上学的份上，就饶了你这一次吧。”我高兴得差点蹦起来，拿起筷子就狼吞虎咽地吃，一个人吃了三碗米饭。这饿的问题是解决了，可妈妈对我说话总是怒气冲冲的，我心里很难过。晚上我躺在床上怎么也睡不着，我想：我一定要好好读书，让妈妈高兴，如果再这样下去，妈妈再也不会理我了？想着想着我就睡着了，我梦见妈妈不管了，对我不理不睬的，无论我问妈妈什么，她什么也不说。我被这梦给吓坏了，第二天我一起床就拿起《格林童话》看，看着看着我就入迷了，我好像走进了一个美妙的童话世界。妈妈看我还没起床，就过来叫我，可一推门，看到我在书桌前看书，高兴得差点蹦起来。从那以后，我就爱上读书了，读书成了我的精神支柱。
没有书，我的生活就会暗淡无光，我的成长脚步会又慢又沉。读书让我明白人生道理，让我们一起在书的海洋中遨游吧！
我的读书趣事
栖霞市蛇窝泊中心小学四四中队 柳星语
我从小便和书结下了不解之缘！不知道为何这样，但我只知道哪儿有书哪儿就必定有我。
我在四岁那年，便开始“读”书了！由于我这个大文盲，不识字，只得哭闹着让母亲来给我“翻译”这些“外星文字”。那时，由于我的好奇心，还不时会拿书本当饼干啃呢！现在我的书籍大部分还被我家那只“大老鼠”啃过呢！
让我记得最清楚的，是11岁那年。由于我看书时间太久了，眼睛慢慢近视，母亲便不时会来“查岗”。所以自此之后，我便开始了“逃亡生涯”。
那日，我又一如既往捧着故事书如痴如醉地看着，我已经沉浸在美妙的故事中了，完全忘记了时间。
“咚咚咚······咚咚咚”敲门声如小鼓一样响了起来，我立刻把书本垫在了屁股下面，还好本姑娘机灵！
门被缓缓地推开了— “快起来吃饭！”母亲的女高音响了起来，我的心快速跳了起来，汗随脸颊流了下来。唉，大惊一场，可别让母亲找到我的“罪证”，幸好母亲走了，不然我的小命可不保了！以后警惕性可得高点了！
这便是我的“逃命生涯”。虽然每天过着提心吊胆的日子，但我丝毫没有为我当初的决定而后悔。此后无论母亲怎样百般阻扰，我还是被“书虫”勾了魂去，再也不能自拔了！“书是人之灵魂，书是灵魂存在的意义”，这便是我的格言，怎么样，很有哲理吧？
同一个故事，不同的人、不同的经历和心情，必然有不同的感悟。书中的每件事情都将和你做无声的交流，读过之后，豁然开朗或会心一笑，也是一种乐趣。我在书中可以得到快乐、自由与永生，这些在别的物品里是不能体会到的。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”这句话我是真正体会到了，虽然没有看到所谓的“颜如玉”，但“黄金屋”我却真实地体会到了，并汲取了“养分”，我相信这点“养分”足够我受益一生的。
如今当年那个“啃书”的小女孩也已经懂得了读书的真正意义。虽然我的未来还是一片空白，但是我相信我会用心去描绘它！让它更美丽！因为书籍与我相伴、阅读与我同行，我用我纯真的梦想来编辑我的未来。我要“立志识尽天下字，发愤读尽人间书！”。
在以后的日子里，书已经成了我灵魂的一部分，与我形影不离！我再也无法摆脱肚子里那群整天叫饿的“书虫”了！如果还有来世，我愿再将我的身心投入到书的海洋中去！
我与书的故事
栖霞市蛇窝泊中心小学四四中队 鲁缘骏
书，是人类智慧的结晶。有了书，才有了知识，才有了无穷无尽的宝藏。书，多么简单的一个字,可是它所包含的却是那么的丰富，犹如天上的一颗颗繁星。
无聊的时候，我就会翻开《安徒生童话》这本著名的童话书。当我看到《卖火柴的小女孩》这篇悲伤的故事时，不禁地在书上留下了“水珠”；又当我看见《皇帝的新装》时，也忍不住哈哈大笑；我在读《丑小鸭》这篇童话时，看到丑陋的小鸭子变成美丽的天鹅，见到完美的结局，我也很高兴。不过我在《拇指姑娘》的故事中留下了很深的印象，特别是从中我感受到玛雅她心地善良，她自己还在艰难的生活中，还去帮助受困的田鼠与鼹鼠。她的个头那么小，却去帮助一只很大的燕子，她在害怕和恐惧之中，最终解救了燕子，这种勇敢的行为值得我们敬佩、学习。
记得苏联作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”没错，书就像一辆小船，载着我们向波涛汹涌的知识海岸驶去。
我爱读书
栖霞市蛇窝泊中心小学四四中队 牟静莹
书是我家的一员，是必不可少的。我经常手捧着书本，贪婪的嗅着书香，说：“嗅书香，润心田!”
我爱读书已经达到了废寝忘食的地步，时常爸爸妈妈叫我吃饭时，我充耳不闻，仍津津有味的读着书，不肯吃饭。书，就是我身体的一个部位，只要失去它，我就不快乐。你瞧！我做梦还梦见书呢！记得有一次晚上睡觉时，我梦见一大堆崭新的书，欣喜若狂，立刻把它搬到了我家的书架上。因为平日里我看沈石溪的动物书看得多了，梦中我还看见了许多可爱的动物在大森林里跑来跑去召开音乐会，热闹极了；一会儿又梦见一群黑乌鸦飞来飞去，搞得我头晕目眩。我做的梦像真的一样，我还以为真的到了沈石溪笔下的动物世界里旅行了一趟，我心中有一种说不出的紧张。醒来后，我才发现正在我的小床上，我这才松了一口气。
“书是人类进步的阶梯”这句话我时刻铭记在心，我一定要做到“好读书，读好书”，为未来的成长打好基础。
我爱读书
栖霞市蛇窝泊中心小学四四中队 刘靖杰
我爱读书“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。这句话一直激励着我，让我去读书。读书，能丰富人的知识面，所以，我特别喜欢读书。
从小到大，我读过的书数不胜数，每本书我都读得滚瓜烂熟。但其中，我最喜欢的书是《三国演义》和《水浒传》了。《三国演义》讲述了三国时期黄巾军的起义，所有人们为了压制黄巾军所展开的一场惊天动地的史诗战争。而《水浒传》描写的却是一些好汉发动起义与贼官斗争的事。水浒传里人物的形象都不同，如：及时雨宋江，豹子头林冲，鼓上蚤时迁等等。这两本书之所以是我最喜欢的书，是因为分别讲述了这两本书分别讲述了农民和官兵两种不同势力之间不同的地方。《三国演义》的作者罗贯中和《水浒传》的作者施耐庵都是我最喜欢，最敬佩的作者。因为他们能够轻而易举地就写出了这两本名著，可见他们是都么机智，聪明啊。
“书是人类进步的阶梯。”在最后，我又想起了高尔基的名言，我一定去读更多的中外名著，去丰富我的知识面。成为一个聪明人，这样一来，我的成绩就又会提高了。
书，伴我成长
栖霞市蛇窝泊中心小学四四中队 刘靖杰 英国诗人莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。”书，他就像我的好朋友一样伴我成长。
一年级的时候，爸爸妈妈就买来许多故事书给我看，像《安徒生童话》、《格林童话》等给我看，我刚翻开故事书，白雪公主的故事就把我吸引住了。从此，我就喜欢看故事书了。爸爸妈妈给我买的故事书，我每天都在看，百看不厌。睡前，书中美好的故事总是伴我进入甜美的梦乡。
时间如流水一般逝去，我踏入了二年级的教室，那些故事被我冷落了，放进了书柜里。看起了更厚的故事书，因为名著的含义太深了，所以爸爸妈妈买了套没有注音的故事书——《一千零一夜》给我看，培养我的阅读能力。读书时，书里有好多字不认识，只能靠着“课外老师”——字典的帮忙了。不过，因为我喜欢看书，我还是一字一句地把这套书给看完了。
到了三年级，我对读书的兴趣越来越大了，爸爸妈妈有如往年一般，又给我买了许多的书。我喜欢看故事书，而童话故事里比较没有价值，所以，爸爸妈妈给我买了《寓言故事》、《成语故事》、《历史故事》《昆虫记》这类书。我爱不释手，每天写完了作业，在书桌前，聚精会神地看着。当我读完了这些书，我对书的兴趣越发的大了。
转眼，我已经是四年级的学生了，我不再看那些童话故事了，都看起了风行世界的名著了，看，我的书柜上摆放着《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、《城南旧事》、《中华上下五千年》等等。
书，是我在成长的道路上的伙伴；书，是带我走进书海的小船；书是开启我智慧的钥匙；书，是带我攀登知识高峰的阶梯；书，是„„
书，伴我成长！
第五篇：我的创城故事
我们的创城故事
今年以来，创建全国县级文明城市活动在我市如火如荼地展开，我市积极推进文明城市创建，大力改善城市环境面貌，积极倡导文明和谐的人居理念，努力提升市民幸福指数。经过不断的努力，我市的公共文明水平有了较大提升，城市面貌、市容环境、市民素质、交通秩序、窗口服务等都有了根本性转变，得到了广大市民的一致称赞。
作为一名普通的农村教师，自己亲身经历了创城的整个过程，耳闻目睹了创城过程中学校、老师、学生和家长们的变化，感受颇深。
创建文明城市工作是一项社会性很强的系统工程，只有通过营造良好的氛围才能从根本上保证创建文明城市工作的顺利实施。学校利用校园标语、国旗下讲话、主题班会、校园广播、宣传橱窗、板报手抄报等形式，让广大师生充分认识创建文明城市工作的重要性、必要性，并积极参与到创建文明城市活动中来，同时又把这些知识带入家庭、社区，影响他人。
通过开展丰富多彩的校园活动，引导学生体验感悟。今年以来，学校先后组织了“我的中国梦”系列活动、“百年追梦，全面小康”和“书香校园”读书活动、“中国特色社会主义”、“三爱”教育活动、“中华经典诵读”等一系列校园文化活动，让社会主义精神文明建设占领学校的文化阵地，大大激发了学生们的爱国热情。通过开展“校园是我家，文明靠大家”、“文明礼仪伴我行”、“真善美伴我行”、“美德少年”评比活动及“文明礼仪”书画展，教育学生自觉维护身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。利用母亲节、父亲节等传统节日，开展了孝敬父母尊老敬老活动、感恩活动，对学生进行传统美德教育。
通过一系列的校园活动，我们的校园有了很大的改观。以前地上的垃圾随处可见，现在没有了，同学们养成了不随地乱扔垃圾的好习惯；以前老师们的私家车乱停乱放，现在画好了停车线，非常整齐的摆放；校园内墙壁上再也没有了乱写乱画的痕迹。同学们在校园里说的是文明话，做的是文明事，以前的不文明语言消失了，打架斗殴的现象消失了，整个校园一片文明、和谐和温馨。
有好多家长向学校反映，这学期以来，孩子们比以前更懂事了，孩子们回到家开始更多地跟家长沟通，讲在学校里发生的事，平时的零花钱也要的少了，自己的衣服自己洗，而且经常帮助家里做一些力所能及的事情，给自己的父母洗脚，懂得了如何去感恩。
学校利用家长委员会、家长学校、家长会及发放“小手拉大手共创文明城市”致家长一封信，要求广大学生和家长以主人翁姿态投身文明城市创建活动中去，营造优美城市环境，塑造美丽整洁校园。通过家校的沟通，拉近了学校和家庭、老师和家长之间的距离。让家长真正的参与到学校的教育和管理当中来。
我校是寄宿制学校，紧邻津保路，每周五下午放学，接孩子的家长有多半是开车来，以前车辆随便乱停乱放，致使每周大门口出现拥现象，现在家长们的素质有了很大提高，都遵守秩序自觉地把车停放在车位上。有几位家长还自发的加入到志愿者队伍中去，帮助老师们维护秩序。教师不仅是教育工作者，又是学校形象的代言人，更是城市形象的代言人。因此，教师要时时处处为人师表，不仅要做到说文明话、办文明事、做文明人，做一名“文明”的传播者；教师更应该是文明创建的先行者，从我做起，从自身做起，从小事做起，从点滴做起。我校的xx老师就是其中的一位典型的代表，她对待学生就像是自己的孩子一样，捧着一颗心来，不带半根草去，把“爱”的种子撒播在学生心田。多少个白天和晚上，身为班主任的她总是跟学生们在一起，虽然自己的孩子发高烧住进了医院，可是心中牵挂的仍然是班上几十个学生的学习和生活。全校老师形成了忠于职守，爱岗敬业，开拓进取，乐于奉献的行业风尚。
文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏明灯，照亮了前途的光明；文明是一场雨，滋润了干涸的心灵。为了我们心中的文明，大家行动起来吧!积极参与文明城市的创建，让我们的心灵得到提高，让城市更美好，让心更明亮!让我共同携手，建造一个属于我们的美好家园!
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