第一篇：鸡场日常管理应该怎么做
鸡场日常管理应该怎么做
1、粪便
每天清晨进入鸡舍的第一件事就是观察鸡的粪便，经过一晚上的消化每天都能在鸡的粪便发现不同的信息。鸡粪都是判断小鸡前一天的采食生长标准。需要观察粪便的颜色和软硬度，一般情况下，比如说产蛋鸡的粪便稀软肉仔鸡的粪便呈条状。
鸡的粪便呈黄白色，可能是传支或法氏囊；鸡的粪便是绿色、黄白色水样粪便，可能是新城疫；鸡的粪便带血可能是感染了球虫。发现异常粪便时，应提高警惕心，及早预防，必要时给予剖检及早治疗。
2、温度
其实对于温度控制这一块而言，需要注意和比较麻烦的就是前期雏鸡刚刚进栏舍的时候以及外界的气候突变的时候。其余的时候，对于资深鸡民来说，这不是个难题。查看鸡舍温度计的温度和实际需要的温度是否一样，当然最主要的还是要以鸡的活动量来确定温度的大小
一个优秀的技术饲养员要学会“看鸡施温”。温度相差过大则立即升温或降温，尽可能把温度控制在需求范围内。
3、通风
通风通风，养鸡成功。这句话绝对不假，说话是有一定的依据的，目前常见的几种呼吸道疾病，除了自己携带传染病原以外大多是因通风不良管理上的不当造成的，通风也是养鸡过程中的一个重要因素。
在冬春季气温低、温差大的情况下，往往只注意保温而忽视了所需的通风。通风良好时，鸡舍无异味，鸡群活泼好动。鸡舍温度和通风达到一个平衡标准时，会有种十分舒服的感觉。鸡舍通风不良时就会出现打蔫、呼吸微喘、张嘴呼吸、异味浓郁刺鼻刺眼等，此时应立即加强通风。
4、湿度 对于南方的养殖户来说的话，比较容易忽视这个问题，南方空气湿度普遍比较高从而很容易忽视加湿的浓度。湿度过高微生物易存活，如此时温度过高则易爆发球虫，加快饲料的霉变如此时温度过低则加据低温的危害。湿度过低则鸡舍干燥，鸡易患呼吸道病，尤其是小鸡育雏，长时间的干燥环境还可促使雏鸡脱水、衰弱。因此，要重视鸡舍湿度的调整。
5、光照
产蛋鸡需要保证每日所需16个小时的光照时间，每日都需要补充光照。日常管理中应当严格增加光照的时间。肉鸡场在夜间也应当进行间歇式光照，促进肉鸡生长提高饲料转化率。同时还要注意光照的强弱，光照过强，一会增加成本，二会导致啄肛。光照过弱，影响夜间采食量。调整蛋鸡的光照时间同时需要考虑外界环境的自然光照，夏季长冬季短，需要跟据当地时间自行考虑。
6、鸡声
鸡发出轻微的异常声音时，对于初入行的人来说很容易忽视这个问题，当鸡患有传染性支气管炎、慢性呼吸道病及鸡新城疫时，病鸡会发出咳嗽、喷嚏和“呼噜”声尤其在夜间声音特别明显。雏鸡发出的声音比较的轻，这需要在黑暗而安静的环境下去发觉，成年鸡则稍微明显同时还会伴有一些怪叫。当发现异常声音时暗示鸡群已有传染病发生，必须尽快诊断治疗。
7、水料
蛋鸡的每日的耗水料比较稳定，肉鸡的每日耗水料日渐增加。蛋鸡出现每日耗水料下降，或饮水不吃料时，肉鸡出现每日耗水料量稳定或者下降时。
已经暗示鸡感染了某些疾病，要尽早查明原因，及早治疗。与此同时也需要仔细的观察鸡群每天吃料的状态，是否出现叨料、浪费、等现象鸡群的饮水器也需要每日定时清洗，消毒勤换勤添，保证鸡群每日有足够的干净的水质引用。
8、死淘
无论是雏鸡、育成鸡、肉鸡、蛋鸡，每天都可能有各个方面的原因造成极少数的死淘在一定的死淘范围内这都是属于正常现象。正常情况下，每个品种间的死淘百分比也不一样，肉鸡不超过2%产蛋鸡不超过0.03％。死亡数量过大，超过一定的标准时，就应马上剖检或送检，及时找出死亡原因。
9、免疫后检查
预防免疫后，随时观察鸡群免疫后的情况。观察鸡群免疫后的饮水采食量、精神状态以及死淘数，同时注意免疫是否见效。免疫失败者，分析原因，及时补救。一般情况下，鸡群免疫之后的一到两天内，对外界的抵抗力都会下降，这时就需要补充营养物质以及鸡体所需要的温湿度，加强饲养上的管理让鸡群快速度过低抵抗力时期，预防应激。
第二篇：学生管理，学校应该做哪些事情？
学生管理，学校应该做哪些事情？
——对学生管理的思考
2012-3-28晚
近期，学生接二连三违纪（我在今天下午的学生大会上都作了列举），我感到问题的严重性，如果这样发展下去，后果不堪设想，在上周四的行政例会上，已将此作为一个议题，在行政会议上进行了认真的讨论，其他管理人员也有同感，大家一致认为，学生管理到了应该重视的时候了，现在要从两个方面着手：一是学校要有整治措施；二是增强班级管理的力度。会议决定在本周二傍晚召开全体班主任会议，周三下午召开全校学生的法制安全教育大会，另外，要充分利用课间操的时间对学生进行集会教育。
周二（也就是昨天3月27日）傍晚，召开了全体班主任和行政管理人员会议，会议的重点有两个：近期任务与学生管理，尤其是学生中问题频发，安全工作应引起大家的足够重视，我在会议上提出四点要求：尽早发现苗头、及时予以制止、深挖内在原因、加强平时教育。这四点要求是基于以下几点考虑：一是要勤于观察、密切关注学生的反常行为；二是防微杜渐、见微知著，防止事态的扩大化，以至不可收拾；三是要找到其中的内部原因，要善于从表面现象中发现深层次的内部原因或隐藏在背后的大动作；三是平时的教育最为重要，学生的安全管理重在预防，学生的行为习惯贵在养成。这次会议是围绕学生管理问题向班主任发出了总动员。但现在反思这次会议的效果还是不太理想，我们究竟要求班主任在学生管理工作中要做哪些具体的事情，并不明确；学校将采取什么整治措施，也不明确，也就是说，我们的会议在工作指导性方面还是不强，较多地讲了工作的重要性和意义。也许，班主任在会后能创造性地开展工作，但愿如此。为什么我们的管理者不能提出有效的管理措施呢？我认为还是在会议之前缺少调研，没有与班主任老师认真探讨学生管理存在的问题，而是凭自己的主观感觉笼统地泛泛而论，没有实质意义。说明了班主任会议的准备不充分，我愈来愈觉得在管理工作中“准备”这一环节的重要性。
周三（也就是今天），难得一个晴好天气，利用课间操的集会，我向学生讲三个方面的内容：一是明确告知，从本次集会后，不得再将零食带到教学区，更不能进班级，以免影响其他学生的学习，注意饮食安全（明确禁令、发出信号——学校将采取行动加强对学生管理）；二是提出警告，学生中频发的纠纷，已引起学校和公安部门的高度重视，对违纪学生公安部门和学校均要采取处理措施（营造气氛震摄蠢蠢欲动者）；三是号召学生积极参加学校组织的各种文体和征文活动（将学生过剩的精力吸引到积极健康的活动中来）。
午饭时分，我就来到学生往返食堂的主要路口，实地看看有没有学生还将零食带到教学区，不一会儿，就有四个学生“被抓”——806两位、807一位、704一位，他（她）们旁若无人地将零食拎在手上。我问他们在今天的课间操会议上有没有听清我所说的禁令，都说听清了，而且还能复述，看来学生们也在观望学校这次的整治是不是动真格的。对这些违规者的处罚是，手拎零食站在路边，给其他同学一个警示，并通知其班主任。非常感谢汪小朋校长今天中午的主动配合，多一个人的参与，就会有更大的影响面，就会起到更好的效果，如果在各个路口都有管理人员设卡检查，只要坚持几次，就会有一个良好地整治效果。一个人的管理力量是有限的，团队的配合与集体的力量者是巨大的。
下午，我们召开了全校学生参加的“xx初中安全、法制暨表彰大会”，会议的重点还是两个方面：警示与鼓励。法制教育和安全教育的内容都是用身边的案例和法律规定来警示学生，属于“不可为”的内容和注意的事项；会议同时还对上期的优生进行了表彰，这是用身边的榜样来鼓励或激励学生去学习、求上进。会议进行了一个多小时，秩序良好，班主任跟班到位，学生是不是真的听了、是不是能记在心里，我们不知道，我想这种整体气氛和阵势会让大部分学生受到一种潜移默化的影响，也许这种会议追求的就是这种模糊的整体效果。有时成人会议也是如此，涉及到自己的切身利益会很认真地听，对一些说教的内容，除非是对有感触、有震撼的内容会产生点共鸣，其他的也是“一个耳朵进，另一个耳朵出”，因此也不能去深究这些初中学生听得了多少。
以上对本周学校在学生管理方面的工作作了回顾。至此，学校层面的学生管理工作是不是已经结束，剩下的事情是不是等着班主任去完成？学校还应做和能做哪些事情？我的头脑里没有一个明晰的思路，还是先来理理相关的内容，寻找其中的脉络。
一、思考的前提
我们是不是都已经明确了学校教育的宗旨：教师的根本任务是教书育人，学校各项工作都是为了学生，学生管理是我们学校工作的出发点和落脚点。
二、问题的追问
（一）学生的近期出现问题，学校有没有失职？如果学校有失职，又是学校中哪些人失职？凭什么说这些人失职？有没有相关的制度规定？制度规定是否明确——责任主体、责任内容、责任认定、责任追究方式？
（二）再反过来理一理：我们学校就学生管理方面有哪些制度或方案？这些制度和方案执行的怎么样——有没有发现问题、有没有处理问题、问题解决的结果有没有教育性？
三、管理的现状
1、制度与方案。我们好像围绕学生管理工作做了不少事情，如课间操集会、仪容服饰等专项整治、多方面的安全教育，但均不成系统；
2、平时的管理。主动发现学生问题的少，发生问题后被动要求处理的多，处理也是吓唬吓唬了事，没有什么违纪学生的处理决定，好像上面也不允许处分，和家长协同处理问题时，还要看家长的素质，有素质的家长好说些，没素质的家长没法说，只有和和稀泥。在我的感觉中因为学生违纪而受到处分并引起其他同学的警觉的案例不多，除非是公安系统的直接介入的案件。
3、谁来管理。学校学生管理的职能部门（部门职责）——纪律方面的归教务处、安全方面归安全办，平时行政值周人员也可以管理（值周制度），还有行政管理人员分年级联系管理、班主任更是长期管（班主任职责），但这些职责除了值周制度中对行政人员有规定、绩效工资方案中对班主任有规定外，其他都没有成文的规定，大家都在“摸谱”做事。
四、存在的原因
1、学校制度不健全、不成体系，既没有全面覆盖，也没有做到重点突出。
2、上面的政策规定对违纪学生“太软”，导致学校对违纪学生的处理难以把握程度。
3、不同的管理主体在各自的职能上不清楚、没到位，学校对其责任追究不力。
五、解决的思路
1、明确学生管理的内容
（1）以学校实情为基础，以相关政策规定为依据，健全学生管理的制度体系，明确学生问题的处理办法；（2）对阶段性的学生管理工作重点，要认真调研，拿出切实可行、有具体指导意义的措施；
2、确定管理主体及其职责
（1）职能部门要全面思考，制定系统的制度，确定阶段性工作重点，拿出具体的整治措施；（2）行政值周人员要特别勤于巡视和观察学生的行为表现，及时发现并制止当日学生中的表面问题，收集学生表现方面的信息数据，作好校日志的记录，并及时向相关人员通报；（3）班主任和年级联系人要深入思考，深挖表面现象背后的本质原因，及时协调解决一些问题，重大问题要向职能部门报告解决。
3、建立责任追究制度，根据岗位职责和学生问题性质的不同，明确对各类管理主体的惩戒措施。
如此看来，学生管理是一项工作量重、难度大、意义深远的学校管理工作。
第三篇：早泄应该做哪些检查？
早泄相关检查
SW阴茎超声血流检测是通过测量桡动脉、阴茎背动脉、背深动脉1，背深动脉2，综合判断阴茎供血情况。SW阴茎超声血流检测用于判断阳萎、早泄的严重程度及治疗是否有效。
采用高分辨力实时灰阶超声和彩色多普勒血流成像(CDI)
技术，可用于阴茎多种疾病的检查。目前
早泄应该做哪些检查？
体格检查和实验室检查在诊断早泄上不如病史询问重要。早泄患者在行体格检查和实验室检查时，检查结果通常都是正常的。尽管如此，简单的外生殖器检查还是很有必要的，如果病人除了早泄表现外同时还有勃起功能障碍的表现，则应按照器质性勃起功能障碍进行必要的辅助检查，如性激素检查、神经肌电图检查及阴茎血管检查等，以便找到勃起功能障碍的确切病因，有针对性的进行治疗。很多早泄和勃起功能障碍共存的患者，一旦勃起功能障碍得到有效治疗，病人维持勃起的信心和能力就会增强，早泄的问题也会随之解决。
第四篇：班主任案例：班主任应该做伯乐
班主任案例：班主任应该做赏识伯乐
赏识教育论说“好孩子是夸出来的”。先前我并没有多大感触，但今年，当我又接了一个班后，这种感触很大。我校处在城郊接合地，今年初一新生实属划片招生，生源可想而知。尽管接班之前，我对生源的情况也略有所了解，但因为自己刚刚带过一届较优秀的学生，心里的落差还是很大。开学的第一个周，我看见孩子们个个平普无奇，貌不出众，语不惊人，心底里的失落真的是油然而生，我甚至没有了规划班，管理班的激情。一周后的一个下午放学后，我们班的一个小女孩跟在我后边说：“老师，我听我们的小学老师说您是一位非常优秀的老师，但这段时间，我发现您好像并不喜欢我们。”“没有呀，我挺喜欢你们的……”我凭着做老师多年的经验，马上否定了这个孩子的判断，但我言不由衷的说法，让我自己感觉脸红。当天晚上我想了很多，既然生源已是改变不了的事实，我就应该想办法来改变我自己的看法，改变我自己的教学以及管理策略。于是，我做了一个重大决定：我必须全心全意地接受这些孩子，并以愉快的心情，饱满的热情与他们共同学习，共同生活，共同成长。我利用第二周班会课的时间，与同学们共同商讨组建了班委会。当需要选一名男同学进入学生会时，我傻眼了。说实话，班里的男同学真的没有一个一眼看上去就特别出众的，而学生会又不是一个普通的机构，不是随便任何一个同学都能进去，于是我没有急于定案。（励志 www.xiexiebang.com）还是晚上，我将班里的男生全部排查了一遍，我的思维定在了班里一个个子还算可以但瘦得如猴子一样的男孩身上，他叫杨立业，成绩年排322名。我想就他了，成绩且不说，其它方面不行也得行。将他报进学生会后，我的工作就是从他身上找同学们先前发现的以及没有发现的优点，利用这些优点千方百计赞赏他，抓住一切可能的机会在班里夸奖他，然后再正面引导他。功夫不负心人，一两周后，我发现杨立业有了很大的起色，听课状态非常好，无论是学习还是对班级的管理都特别有积极性，连他整个人都看上去像变了个样子似的，家长几次打电话来说孩子在家里也表现非常出色，再问德育处的老师，也表扬他工作认真、主动、积极，我为我的决定暗喜，于是我也用同样的办法去鼓励其他学生。转眼到了期中考试，没想到杨立业的成绩猛进，竟然闯进年级109名，我高兴的心情无法自已，可杨立业自己还宠辱不惊的样子，好像没什么大不了的，他坚定地说：“老师，下次我还要进步！”。从期中考试的成绩来看，我班不光杨立业同学进步了，班里的全体同学都有所进步。
这个结果给了我启示，我想只要我们班主任能有颗博爱之心，能海纳百川般地接受每一个孩子，无论他怎样地调皮，怎样地基础差，我们都能张开双臂拥抱他，不断地常识他，夸奖他，终有一天，他会有所成就，让我们刮目相看！
第五篇：巨细胞病毒感染应该做哪些检查
巨细胞病毒感染应该做哪些检查
一、病毒分离
最好用唾液、尿液、生殖道分泌物、乳汁和白细胞，接种到人的成纤维细胞内繁殖和分离，细胞病变效应(CPE)在1天或数周后出现，经固定和HE染色后可观察到巨细胞，核内有内包涵体，核周晕圈及嗜酸性胞浆内包涵体，很象“猫头鹰眼”(owl′s eye)亦可用单克隆或多克隆抗体的荧光染色等方法检查。
二、血清抗体检测
最常用的有补体结合试验(CF)、间接免疫荧光试验(IIF)、免疫酶试验(EIA)、间接血凝试验(IHA)和放射免疫试验(RIA)等检测CMV-IgG和IgM抗体。当单份血清标本已确定既往有CMV感染时，应当立即留血清标本，以及间隔2周、4周、8周再留血清标本，结合病毒分离可作原发感染诊断。
三、DNA探针
已广泛应用于检测CMV，其中以32P标记的探针敏感性最高，对某些标本来说，杂交方法可能比病毒分离更敏感。
四、聚合酶链式反应(PCR)
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