《保护小树苗》二年级 马楷涵

第一篇：《保护小树苗》二年级 马楷涵

保护小树苗

一天，小红放学回家，看见路边有一棵小树苗被风刮得东倒西歪的，她想：如果再不把小树苗扶正的话，它就会被风刮断的。于是，她叫住走在前面的小明：“小明，我有件事要跟你说。”“什么事？”小明问。小红指着小树苗说：“你看，这里有棵小树苗被风吹歪了，我们一起来帮帮它吧。你先去找一根竹竿来，行吗？”小明说：“好的。”很快小明就找来了竹竿。小红问小明：“你能把你的跳绳拿出来用一下吗？”小明爽快的同意了。小红先将树苗和竹竿紧紧的靠在一起扶正，小明再用跳绳将它们绑在一起，小红又找来了水桶，提了满满一桶水浇在小树苗身上。看着被扶正绑好的小树苗在风中站得稳稳当当，不再东倒西歪了，小红和小明高兴地手舞足蹈，他们为自己做了一件好事而开心。他们相信：小树苗在他们的帮助之下，一定能够茁壮成长，长成一棵参天大树！

二年级 马楷涵

第二篇：我的六年级——黄楷涵

我的六年级

离开美丽的学校，意味着将告别童年，也意味着我们将跨入青年。别了，母校，感谢你对我的培养，是你让我成长，并带给我一段美好的时光。

“万马齐鸣究可哀”

说起我们的六年级，上课举手的人已经寥寥无几，总是那么几个人，要是这样，换了别的老师早就“大发雷霆”，可祝老师却微笑着说：“等待也是一种美丽。”这句话让很多同学都举起了手，可是缺乏自信的我还是保持“沉默”，有一次，祝老师点了我，这个问题我实在不会，就随便说了一个答案，虽然错了，但是她只说了一句“你的回答真可爱”，这让大家都笑了。

而我们这个班总在一起一点点进步，总有一天会变成“万吗齐鸣终可喜”。

“绝知此事要躬行”

当然令我最开心的时候还是参加夏令营，我几乎每年都参加，不仅仅是游山玩水，而且令我增长知识，陶冶情操，向大自然老师学艺，自理能力还得到了锻炼，并且在我和同学自由自在地相处中，相互学习，相互帮助。

“上善若水任方圆”

水，能包容一切，从不挑剔。

在班上，我们有时缺乏一些水的精神，所以经常会发生一些“大战”，快看！俗称“黑帮老大”的张文琦和“刚从幼儿园出来的”陈博洲展开了“大战”，张文琦抓着陈博洲，将他抬了起来，一脸凶神恶煞说：“你还敢不敢？”陈博洲哭了起来，张文琦只好放弃„„

这样的事发生了许多，但我们要多多反醒，像水一样，能容忍所有的事，水虽然不能改变身边的条件，但它能改变自己的形状。

“西出阳关无故人”

快毕业了，大家虽然打打闹闹，但难免心中会产生不舍之情。六年，同窗间的友谊是时光不能抹杀的，虽然有可能十年、二十年后我们都会不见面，可这份友谊会跳入一个盒子中，永久地在你我的心中封存下来。

六年级，我想最多应该还是欢笑吧！这一年就像一个小的人生，让我尝遍了悲欢离合，喜怒哀乐，使我得到了锻炼。

这就是我一生都会记住的六年级，它精彩，它难忘，它绚烂，它美妙„„

第三篇：大班健康活动《保护小树苗》

大班健康活动《保护小树苗》

设计意图：

大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调。为此我设计了这个健康活动《保护小树苗》，从而提高他们的身体综合素质，也让他们知道保护环境，保护树木。

年龄定位：大班

大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，跨跳这个技能是打扮幼儿很喜欢的技能动作，学习这个技能也是一个能够提高孩子综合素质的一个技能，因此把年龄定位在大班。

关键词：跨越

活动中教师要用多种途径让孩子们尝试学习跨越的技能。目标定位：

基于大班幼儿精力充沛，运动能力和质量普遍较高，但是对于灵活性和协调性还有些不足，所以我预设了以下两个目标：

1.学习跨跳，锻炼动作的灵活性和协调性。2.体验与同伴游戏的快乐。

重难点确定：

助跑跨越，要想要跨越，在之前必须要先助跑然后在起跳，也就是助跑和起跳的协调配合。

活动程序安排：

大班孩子对于角色的扮演也特别热衷，但是对于角色的兴趣比对物的兴趣浓厚。所以我利用这一特点设计了警察小队穿过障碍，到达森林保护小树木的情景，但是在这路途上他们会碰到一条宽宽的小河，必须跨越小河才能到达森林，需要队员们学会跨越的本领，才能安全、顺利的通过小河到达森林。在学习的过程中，我充分调动孩子的积极性，让孩子在自由探索的基础上，尝试学习跨越的本领。在练习跨越的本领时我根据孩子的个体差异设置了宽窄不同的小河，让孩子都能跨越的过去，也让能力强的孩子能得到最大程度上的发展。在最后的游戏环节中我同样为游戏逐步调高难度。让本次活动的实施环节清晰、层层递进，让孩子在快乐的游戏环节中学会本领到达森令，保护树木，合作意识逐渐增强。环节一：角色扮演，激发兴趣

正所谓，一个好的开头就是成功的一半。在活动开始的时候我采用角色扮演直接引题的方式，孩子们在不知不觉中吸引了注意力，并且进入热身活动。热身活动我更加关注操节的练习，为接下来的活动做铺垫。在热身活动中我就设计了操节让上述这些环节充分的得到锻炼，也为下次活动做准备。环节二：尝试学习跨越

在这环节中我采用自由探索、教师总结归纳、孩子集体学习动作、自由联系、教师纠正错误、再进行练习、在集体联系。在提高难度的环节大力地表扬成功的孩子，在用成功的孩子做例子，让还不清楚的孩子能够了解的更加清楚，激发他们勇于挑战的情感，让他们的能力在最近发展区中得到最大的提升。环节三：游戏“保护小树苗”

在游戏环节中为了减少活动中的无效等待，同时也为了不让孩子觉得无聊。我采用分小组的形式，让每个孩子都能够在适当的时间内参与活动，每一小组10个孩子，分成4小组进行游戏。游戏中我注重孩子活动中动作要领的掌握和实施，对个别没有掌握的孩子及时进行纠错。本次游戏，我只设置了一次，但在路途中我设置了三个关卡，从小河的窄窄的，到宽度中等再到宽宽的，每个关卡我都逐一增加难度，这样的设计不仅增加的提高的学习的梯度，而且增加了游戏的趣味性。环节四：放松活动

活动中运动比较多的是孩子的膝关节、腿部、手臂。我让孩子听着音乐做放松动作回到教室，也让孩子在放松的气氛中体验到同伴合作的快乐，从而无声地结束本次活动。

教案：

大班《保护小树苗》

活动目标：

1.学习跨跳，锻炼动作的灵活性和协调性。2.体验与同伴游戏的快乐。活动准备： 1.场地的布置。2.绸带（宽或窄）、、钻圈、黑板、小树苗若干。3.相关的音乐、活动过程：

一、开始部分：

1.师：集合，时间到，早锻炼开始了。2.随着音乐师生进行热身运动。

二、基本部分：

1.师：在郊外的森林里，那里种着很多很多的树，可漂亮了，可是昨天，警官收到消息说，在森林里出现在很多砍伐树木的商人，他们他们想把数目砍下来送到工厂里，加工成椅子桌子，也破坏了环境。于是，管理员他想请我们环保局小分队的队员帮它去赶走砍伐数目的商人，你们愿意吗？（愿意）那我们去看看通往森林的的路线图吧。2.出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。

师：要想到达森林，路线有点复杂，我们先要学会一些本领，我们去一起看看。

（1）教师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍——“小河”，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

师：现在我们遇到了难题了，我们面前出现了什么？（小河）那你们想一想要有什么办法才能过去。（幼儿讨论）

3、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

（1）请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去？（幼儿示范）师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们还可以过去吗？（幼儿自由讨论）

（2）幼儿再次尝试：怎么样过去？（幼儿示范）那如何跨的更远？

（3）教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。（请个别幼儿示范）

4、师示范并讲解跨跳的要求。

（1）师：我们想要跨越的话一定要先助跑，（助跑跨跳）助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。（教师示范讲解）（2）幼儿分散练习，师观察并适当引导。

师：现在你们面前现在有条宽宽的小河，现在请你们来练习练习。（3）再次集中讲解动作。

师：刚才在联系跨越小河的时候，有些队员没有做到长官的要求，现在我们再来把这个要求说一下。

（4）幼儿再次练习，教师巡回观察。

5.师：好了，队员们都学会了这个本领了吗？（学会了）现在我们可以去森林里赶走砍伐树木的商人，保护小树苗了吗。（可以）6.游戏“保护小树苗”

教师：去往郊外森林里的路是很危险的，在我们跨越小河的时候，一定要注意安全，如果你没有用正确的方法跨越小河的话，那就有可能被湍急的小河卷走了，所以，我们一定要记住这个本领哦。

2.教师交代游戏规则。

（1）分组摆：第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。

（2）现在要们要出发了，看看我们四个小中队，哪个队伍能早点到，赶走砍树木的商人，保护好小树苗，记住，一定要快要是慢的话树苗有可能会被砍光了哦。3.教师对游戏进行小结。

哇，刚才你们都很认真的学了这个跨跳的本领，所以在去往森林的途中，大家都能正确的跨越小河，没有落入湍急的小河中，顺利地到达森林里赶走砍伐树木的商人，保护了森林里的小树苗，为我们自己鼓鼓掌吧。

三、结束部分：

师：现在砍伐树木的商人都被我们赶走了，我们很成功的保护了小树苗，现在我们一起回去庆祝一下吧（做放松活动回教室）

第四篇：马紫涵演讲稿

演讲稿

尊敬的各位领导、老师亲爱的同学们： 大家下午好！

我是来自七年级一班的马紫涵。首先感谢大家的支持与学校提供这次机会，使我能参与竞争，展示自己的抱负。现在，我庄严地宣布：“我竞选的目标是学生会文艺部部长。”我也郑重地承诺，我将尽自己最大的努力使自己的工作得到大家的认可。我有信心在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

我怀揣着“我天生才必有用”的信念，以年轻作为资本，有激情提供动力，有能力作为保证。我敢爱敢恨、敢想敢做，我喜欢真心实意，厌恶勾心斗角，我崇尚高度与长度，鄙视懦弱与胆小，我有极大的自尊心、有强烈的责任感、有极强的团队精神与合作意识。

这次参加竞选文艺部部长本身就是对我的锻炼和考验。

那文艺部是做什么的呢？这是每一个竞选人必须首先回答的问题。我的理解是：文艺部——让每一个学生施展自己才华的舞台。

同时我也认为自己很适合担任文艺部部长的。活泼开朗、兴趣广泛的我很热爱这份工作，在以后的日子里，我会积极参加并组织开展各项文艺活动，在活动中尽情施展自己的唱歌、跳舞、主持及演讲的才能。拿出时间与精力使周围同学的课余生活变得丰富、快乐。

我的演讲到此结束。

谢谢大家！

本斋中学七年级一班

马紫涵

2016年9月22日

第五篇：马涵茜作文

在追逐梦想的日子里

初三2马涵茜13号

在青春如火的日子里，因为有梦想的陪伴才五彩纷呈；在追逐梦想的日子里，因为有妈妈的陪伴和我的辛勤付出才显得那样珍贵。

小学·妈妈的陪伴

我很小的时候，心中就有一个梦想——在xx中学读书，这也是妈妈的期盼。

在面临小升初的关键的时候，我的脚后跟长了瘊子，做了一个切除手术，行动不便，而且一周不能沾水，是妈妈一直陪伴着我，给我端饭，背我上下楼„„

一天晚上，我正在书桌前出神，突然妈妈端着一个小木盆推门进来，“来，妈给你洗脚。”还没等我说话，妈妈就已放下木盆，蹲了下去，把我那只用白纱布包着的脚放入她的怀中，用湿毛巾小心翼翼地擦拭着裸露的部分，生怕水沁入，每一下都是那么轻柔，直击我心。擦洗完后，妈妈将我“受伤”的脚轻轻地放在拖鞋上。接着便将我的另中一只脚放入温热的水中，她有节奏地撩着水，揉搓着我的脚，我一天的疲惫消失的无影无踪，“妈妈„„”我欲言又止，是歉疚、是感动、是幸福„„“你只要好好学习„„”妈妈温柔的眼神里满是殷殷期望，空气中氤氲着爱的味道。

从此，灯下埋头苦读的就是我。几个月后，我如愿的拿到了xx中学的录取通知书。人，为何追梦？因为追梦过程中那永远不能忘怀的画面，才是我真正拥有的；母亲的期盼，才是我真正为之奋斗的。在追逐梦想的日子里，有母亲的陪伴，我很幸福。

初中·我的辛勤付出

初中的我每天忙碌着并享受着。每当我路过xx中学的高中部那灰色的石头砌成的高大而古老的校门时，就会想起它承载着我的向往和憧憬，它是我的梦想。

那天晚上，我拖着疲惫的身躯回到家，坐到书桌前我奋笔疾书，慢慢的，头很沉、很重，我用手掌托着脑袋，以免它“着陆”到书桌上，眼神却越来越迷离，渐渐的，笔尖在作业本上流动得越来越慢，甚至会停歇，窗外深邃的夜空是那样静谧，让人好想沉沉地睡去，最终，眼皮像被施加了魔咒再也无力睁开。

“最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就放弃„„”那令人振奋的旋律响起---手机的闹铃，将所有的睡意都带走，心中的梦想重新点燃，眼前的字也由模糊逐渐变得清晰，窗外的深邃得夜空依然静谧，星星眨着眼睛与我相伴，我时而奋笔疾书，时而冥思苦想，时而勾勾画画，时而书声朗朗，为梦想而战，为幸福而战，流再多的汗水都值得。我也明白了：甜美的果实来自现实的苦涩萌芽，伟岸的松柏永远植根于现实的土壤。

一方小小的书桌记录着我所有的努力，一首《最初的梦想》 会继续激励我，中考临近，我相信：有汗水的追梦，有坚持的追梦，我依旧可以得到梦想成功时刻的辉煌与欣喜。人，为何追梦？因为那追梦过程中的辛勤付出，那梦醒时分的点滴领悟，才是我真正拥有的。在追逐梦想的日子里，我努力了，我付出了，我无怨，我无悔。