教育助力中国梦朗诵稿

第一篇：教育助力中国梦朗诵稿

《不忘教育初心 共筑教育梦想》

第一部分：不忘初心

黄：中华民族从来没有

从来没有像今天一样和谐民主、繁荣富强

陈：中华民族从来没有

从来没有像今天一样国臻法治、民享安康

达：是谁拨开历史的迷雾

是谁主导革命的浪潮

冯：是谁点亮寂寥的夜空

是谁引领未来的航向

黄：大地刻画出一个荣耀的名字

那就是

（合）“中国共产党”

冯：天边唱响起一个铿锵的声音

那就是

（合）“不忘初心”

（谢老师唱歌）

（四合）不忘初心 跟党走

走进祖国的壮美山河 不忘初心，跟党走 走向世界的恢弘史册

第二部分：中国梦

黄：巍巍大中华 九万里风鹏正举

走过风雨春秋，我的梦历经百年的沧桑

达：巍巍大中华 五千年血脉同筹

走过岁月峥嵘，我的梦穿越千年的回响

冯：我的梦，是解锁知识的宝库

让每一粒种子萌发新的生机 陈：我的梦，是敞开文明的殿堂

让每一朵花蕾尽享爱的阳光

黄：我的梦，是舞动经济腾飞的翅膀

让长江奔腾的乐章在世界舞台唱响 达：我的梦，是锻造雄健的体魄

让三山五岳的威严挺起巨人的形象

陈：当梦想在每一片沃土生根

我的梦，将变成美丽的天堂 冯：当梦想在每一颗心灵发芽

我的梦，就是一片桃李芬芳 陈： 我的梦，就是你的梦

（合）是我们的梦，是伟大的中国梦

第三部分：教育梦

达：这是一个承前起后的时代

新的机遇，新的挑战 这是一个日新月异的时代 知识创新，与时俱进

冯：这是一个继往开来的时代

我们肩负沉甸甸的嘱托 这是一个万象更新的时代 我们憧憬美好的未来

黄：不忘教育初心

学是师之骨，德为师之魂

弦歌不辍，传承文化精华 筚路蓝缕，弘扬文化自信

陈：不忘教育初心

起始于辛劳 收归于平淡

润物无声，充实每一个梦想 大爱无疆，丰盈每一个灵魂

（达冯）努力办好人民满意的教育

让教育梦点燃明天的希望

（黄陈）努力办好人民满意的教育

让教育梦筑起未来的辉煌

（四合）教育强则国强，教育兴则国兴（学生）教育强则国强，教育兴则国兴（集体）用梦想谱写教育新篇章

第二篇：助力中国梦

助力中国梦 策

划

书

班级宣言：

总书记给参加第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信，令人振奋，所以为学习贯彻落实好总书记重要回信精神，开展“学习总书记回信青春助力中国梦”主题教育

一、主题

学习总书记回信 青春助力中国梦

二、活动时间、地点

2017年9月—2018年2月 地点待定。

三、活动内容

1.收集相关资料，做好前期准备。

2展开一次，班级会议。

（1）请一位同学演讲总书记的回信。全班同学，以班会的形式广泛开展学习座谈、交流讨论，并发表自己的看法。

（2）.观看记录片。学生深入学习《习近平的七年知青岁月》等书籍，组织观看《初心》《将改革进行到底》等专题片。

（3）最后，由班干部，及各位同学总结发言，班会结束。

3.开展主题班级文化活动。以“我印象最深刻的总书记知青岁月故事”“我最喜爱的总书记一句话”等为主题，组织开展主题团日活动、主题演讲等；以总书记知青岁月为背景，以书画、音乐、等为载体，课后组织开展文化艺术创作。

4.社会实践活动。班级围绕以“感悟总书记知青岁月 绽放大学生青春风采”为主题，组织同学追寻青年习近平成长历程中坚定理想信念，锤炼意志品质，培养优秀信念的习惯，并制定相应的学习锻炼计划。

5.总结经验。撰写活动后的感悟言，并执行计划，最后验收成果。

第三篇：幼儿国学教育助力中国梦

幼儿国学教育助力中国梦

弘扬中华文化实现中国梦党的十八大报告中提出：“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风”，“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。办塑造幼儿人格思想品德教育的国学幼儿园。幼儿国学教育是中式优雅智慧型的教育，用熏、渗透、浸入的方式；用言传身教的方式；用中国优秀传统文化的方式为孩子养正根基。这种“人文教育”，秉承的是“童蒙养正”的理念，培养孩子的好性格，好习惯，好志趣，给孩子带来优雅气质，灵巧聪慧，根基扎实。创国学特色弘扬传统中国文化，诵读经典故事，激发孩子学习的兴趣，培养良好的品德行为习惯，是幼儿教育的重中之重。

一、国学经典对幼儿教育的必要性

1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会，联合发表一份宣言，宣言中提到：人类到了21世纪，要想继续生存下去，就要回归到2500年前，从孔子那里汲取智慧。此宣言发出后，全世界学界、政界、商界等各领域都开始关注中华优秀传统文化，掀起了全球性的“国学热”，很多国家、学校纷纷设立孔子学院、孔子课堂、汉语课程，学习中华文化。2014年，国家主席习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上也表示过，要推崇中华优秀传统文化。放眼全球，学习中国传统文化已然成了世界潮流。中国传统文化是中华民族在几千年实践过程中创造的文化，它历史悠久、内涵丰富，是中华民族思想和智慧的结晶。我国传统文化具有兼容并蓄、倡导和谐、崇尚道德的特点，能使孩子从小接受中国传统文化，陶冶情操。

二、国学对幼儿教育的意义

1、涵养孩子良好的品德

国学经典都是做人做事的智慧。通过这些智慧的涵养，潜移默化中，孩子懂得了如何孝敬父母，如何尊敬师长，如何友爱同伴，如何珍惜自己，成为一个懂事、礼貌、可爱的孩子。

2、促进幼儿智力发展和身心健康

幼儿诵读经典，能够促进幼儿大脑神经网络形成更加丰富而恰当的连接，这样不但让幼儿拥有聪明的头脑，还让幼儿感统能力发展良好，气血运行更通畅，性情更中正平和，这样的孩子往往身体很健康，心灵充实饱满。

3、增强孩子的记忆力

幼儿阶段是孩子右脑记忆能力最强大的时候，充分利用这个天赋，让孩子大量诵读经典，孩子的记忆力会得到快速提升。据研究，读经典一两年的孩子，记忆力会得到5倍甚至是10倍以上的提升，让孩子的记忆力一辈子都维持在高水平上。记忆力好，孩子一辈子学习以及生活都会受益无穷。

4、提升孩子的语文能力

熟读《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《易经》等经典后，孩子的识字量将达到5000字左右（这是中文系教授的识字量）。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。语文能力好，阅读能力强，语言表达能力强，逻辑思维能力好。理解能力、判断能力、归纳总结能力等综合学习能力好，这样，学习所有的知识都会更轻松自如。

5、提升孩子的专注力

注意力不集中是现代儿童普遍存在的问题。很多孩子到了小学不能适应，或者学习成绩差，一个重要原因就是专注力差。幼儿阶段诵读经典能够让孩子的心更静定，从而有效地提升专注力。现在，很多读国学经典的孩子，三四岁就能坐着读书一个多小时，定力非常好。

6、提高阅读兴趣和能力

诵读经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

7、对其他科目的学习有很大帮助

通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容及早存储到头脑里，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。

8、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松 “心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。

9、取得文化治疗的效果

通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。

三、有效实施幼儿国学教育的建议

1、重视宣传效应，引起社会关注

通过每天播放《弟子规》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式，让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容；充分利用幼儿园家长学校、班级家长会、及《家长园地》宣传栏，向家长宣传国学教育的重要性，使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。

2、有效提升师资队伍的国学水平

幼儿期的儿童好学、好问、爱模仿，教师无疑是儿童模仿的对象，教师的热情，是点燃幼儿学习国学经典火种。教师要对国学充满热情，从而带动幼儿学习国学。首先就要提升自己的国学知识。可通过查阅资料，组建国学评鉴小组等方式，努力提高教师对国学的认知水平，了解、背诵或熟读国学经典作品，并且掌握教幼儿背诵的方法，使幼儿了解其中的正确含义，并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。

3、有计划地开展国学教育

在了解儿童心理和生理发展特点的基础上，不影响儿童正常活动同时，选择适当的时间，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，选取对培养幼儿德育、智育发展起积极作用的内容进行教育，不能眉毛胡须一把抓。“经典是本，诗文是末”，在内容上要循序渐进，要先养德，再启智。幼儿是学习的主体，他们是主动的获取新的知识和理念，而不是传统的被动的填鸭式的学习，所以要求老师在尊重幼儿天性和教育规律的前提下，还是要有一定的组织和引导能力，以幼儿感兴趣的方法和手段，循循善诱。例如学习《弟子规》时，教师很多时候都以情景表演进行教育教学，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，这是教育幼儿尊重父母，孝敬老人。“出必告，反必面，居有常，业无变”，告诉孩子到哪里去都要告诉父母，回家也要禀报父母，做事要有规律。

4、注重家园合作

“养不教，父之过。教不严，师之惰。”教育孩子，父母也有一份不可推卸的责任。国学启蒙教育的实用性更体现在幼儿的日常生活中，如果仅是靠幼儿机械的去记忆，那么开展幼儿国学教育的意义将大打折扣。因此国学启蒙教育要依靠教师、家长、幼儿三方互动开展进行。通过主题家长会、与家长的面对面交流与及时沟通，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法，这样家长就能在日常生活中参与到幼儿的国学教育中来。努力实现在学校教师要以身作则，树立榜样，在家庭家长要督促孩子“亲诗友习礼仪”。幼儿国学启蒙教育不要求幼儿去理解其内容，为的是让幼儿的记忆力留些美好的东西，让幼儿留作以后慢慢体会。

总之，幼儿园的国学课程应以品德教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。有效实施幼儿国学教育助力中国梦！

第四篇：中国梦朗诵稿

我的梦穿越几千年的回响 四大发明，闪耀你不灭的光芒 万里长城，镌刻你不倒的精神 丝绸之路，诉说你不朽的辉煌 我的梦历经近百年的沧桑 黑夜凄凄，曾让我几度迷茫 硝烟滚滚，曾让我几多伤悲 誓言铮铮，曾让我血脉贲张 我的梦凝聚亿万人的渴望 五星红旗，牵来世界的目光 睿智老者，讲着春天的故事 炎黄子孙，高唱崭新的梦想 唱响你的梦，唱响我的梦

用你优美的旋律

用我动人的歌喉（合）：唱响我们美丽的中国梦

我的梦，唱响在浩瀚的宇宙

牵着嫦娥的衣袖我要自由飞翔 我的梦，唱响在蔚蓝的大海

挽着蛟龙的臂膀我要尽情徜徉 我的梦，唱响在广袤的天空

让阴霾散尽让风清气爽 我的梦，唱响在辽阔的草原

让黄沙退却让青草飘香 我的梦，唱响在遥远的边疆

让天路穿山越岭伸向远方 我的梦，唱响在文明的殿堂

让花蕾沐浴阳光茁壮成长 我的梦，唱响在美丽的黄昏

让灿烂的晚霞映红苍老的脸庞 我的梦，唱响在月圆的中秋

让游子在母亲的怀中醉入梦乡 我的梦，唱响在肥沃的土地

让奋斗的汗水激情飞扬 我的梦，唱响在林立的广厦

让漂泊的脚步不再流浪 我的梦，唱响在祖国的海岸

让怒吼的黄河迸发强大的力量 我的梦，唱响在世界的东方

让报晓的雄鸡迎来火红的朝阳

唱响你的梦

唱响我的梦 伴着和谐的乐章

伴着铿锵的节奏

（合）：唱响我们美丽的中国梦

唱响你的梦

唱响我的梦 伴着和谐的乐章

伴着铿锵的节奏（合）：唱响我们美丽的中国梦

第五篇：中国梦朗诵稿

《书香梦 少年梦 中国梦》

豪：（轻快）

清晨/，我们迎着朝阳/来到书香/校园，这里有/敬爱的/老师，亲爱的/同学，这里是我们放飞梦想的起/飞/坪。

玉：（轻快）

可爱的蜻蜓/属于/池塘 美丽的蝴蝶/属于/森林 金色的童年/属于/书香 沁润//书香的味道

品/唐诗/宋词/元曲 启迪智慧

书香校园/伴随我/成/长

合：（轻快）窗外/阳光/普照 是一片/湛蓝的/天/空 书香梦想/也许遥远 但

有了梦想，有了书香，就有了/迈向成功的/阶梯 梦想跟希望成/长/起/来

豪：金色的童年，少年的梦想！

男：（渐弱）少年梦，一梦千里/策马/玉门关； 少年志，拿云揽月/契阔/饮冰蟾。少年胆，乳犊纠纠/奋威/景阳巅； 少年路，路长漫漫/我辈/正少年！

豪：这是/我的梦 玉：这也是/我的梦 合：这是我们共同的中国梦

女：（抒情）今夜/你入我梦来/带着/女娲补天的彩石 男：（抒情）今夜/你入我梦来

携着/伏羲老祖的故事 女：你用最轻柔的/话语呼唤，呼唤！呼...唤！男：

漫天黄沙的/丝绸之路走向你 女：泰山/一览众山小/的巍峨

长城/一去万里的雄浑 豪：江南水乡的/柔情，北国雪野的/无垠！

玉：你听，那是/什么声音？

合：那是/赤壁的/惊涛拍岸/

是/长白山的/松涛/林海

是涌入/我们灵魂的/五千年的/光辉

男：今夜/你又一次/入我梦来（悲伤）我却/分明听到你的/啜泣

女：（悲伤）是列强瓜分的铁蹄

/践踏//神圣的/土地

是割地求和/给万里河山/留下的/伤害

是破碎的/卢沟晓月、八年风霜、山河失色

合：中国，中国，屈辱的中国！（悲伤）我的心/同你一样啊！

痛到了极致，无/法/割/舍!

豪：你犹如/一只睡狮 玉：醒来/便怒吼三声

男：在中国共产党的/领导下 合：伟大的祖国，（渐强）圆了民族独立梦

圆了中华自强梦 圆了北京奥运梦（渐强）中国，中国，英雄的中国！男：俱往矣，数风流人物，还看今朝

女：中国共产党的/艰辛奋斗，让千年古国/焕发了青春的/容颜 中国共产党的/不懈追求

让世界人民/瞠目结舌.合：啊，中国，中国，不朽的中国！

玉：我骄傲，我是炎黄子孙 豪：我自豪，我是龙的传人 合：我爱你，中国！（举拳）我/爱你/中国！（伸拳）

男：历史的接力棒/传到我们的/

手中

女：中国梦/点燃/我们少年儿童的/梦想！男：梦/在前方，女：梦/在脚下

合：坚持/中国道路，弘扬/中国精神 凝聚/中国力量

豪、玉：我们/怀揣使命，肩负重

任，发愤图强 合：走向复兴！走向/复兴！走/向/复/兴！