朗诵稿 华夏梦(中国梦)

第一篇：朗诵稿 华夏梦(中国梦)

华夏梦

甲：看惯了日出日落，云消云散 看惯了潮涨潮亏，星转斗移

乙：走过了秦时明月汉时关

走过了南朝繁华北朝衰

丙：当层层浮云荡胸而生

当芸芸众生来来去去

丁：当隆隆惊雷振耳欲聩

当千朝万代云烟过眼

：人们啊！可曾听到我的祈祷 人们啊！可曾听到我的祝福

：也曾结绳记事、钻木取火，也曾春耕秋耘、生生息息；

：也曾成就四大发明、造福人类，也曾拥有隋唐盛世、万国朝贺；

：也曾走出丝绸之路、迈出国门； 也曾驶出大明船队、列国敬仰。

：那文明的钟声曾在这里敲响，那友谊的脚步曾在这里迈出；

：那诸子百家强国富民的宏论还在耳边轰鸣，那仁人志士发愤图强的身影还在眼前闪现。

：几曾何时，东方巨人轰然倒下？ 几曾何时，华夏文明黯然失色？

：不曾忘记，八国联军给华夏大地带来的昭昭噩梦，不可忘记，英法联军给皇家园林留下的断垣残壁。

：耳旁，隆隆作响的是纳粹德国的战车，眼前，寒光粼粼的是东条英机的刺刀。

：胸中，起起伏伏的是炎黄子孙的尊严，心中，念念不忘的是中华儿女的志气。

：当年！

当年！

当年！悠悠五千年的文明长河，在这里一天天流过！

：当年！悠悠五千年的漫长岁月，在这里一页页翻过！

：当年！

无数中华民族的精英创造着历史，改写着历史，用自己的聪明智慧刷新着

历史！

：当年！

无数中华民族的英灵探索着出路，追求着出路，用自己的鲜血生命铺就了

出路！

：路，在哪里？路，就在我们脚下

：路，在哪里？路，就在我们手中

：我们不会总是这么孱弱

：我们不会总是这么落后

：我们已经接受蓝天的祈祷

：我们已经听到大地的祝福

：让贫穷远离我们

让落后远离我们

让征战远离我们

让屈辱远离我们

：在春秋代序的历史潮声中，我们上下一心，富民兴邦！

；在通往小康的奋斗路途上，我们同仇敌忾，继往开来

：改革的号角再次吹响

：建设的激情空前高涨

：五千的历史啊，没有任何一刻比当下更加接近，接近那憧憬了几代人的梦啊此刻，我看到紫禁城依旧泛着金光的殿堂，看到了天安门华表旁冉冉升起的太阳

我看到首都大会堂里踏下的一串串坚实的脚印，看到了国旗下年青与信心的海洋，那，是我们民族的希望啊

：祖国歌啊，我亲爱的祖国，你的强大就是我们的强大，你的富饶就是我们的富饶，你的自由就是我们的自由

：祖国啊，我亲爱的祖国

你的黄河、你的长江

你的肌肉和脊梁

：祖国啊，我亲爱的祖国

珠穆朗玛是你的高度

滚滚长江是你的力量

国强、我强，国富、我富，国独立、我独立

我的梦，中国们，我们的梦，民族梦

祝福你，中国

祖国，我亲爱的祖国

祖国啊，我亲爱的祖国

第二篇：中国梦华夏情

中国梦 华夏情 ——探寻大山深处的中国梦

李声勇

宁蒗，中国西南山区的一个小县城，有着最美的星空。每天夜里，仰望夜空，已成为我生活的一部分，这里的天空洁净无瑕，清晰到每一颗星星都可以绽放出自己的光彩。漫漫银河横亘苍穹，一颗颗钻石若明若暗地闪耀，好似一个个呼之欲出的梦。可就在这如诗如画般动人的天空下，却上演着另一番景象。

——怀梦学子踏上寻梦路。

2012年的夏天，我们一行五人，踏上了那条万里征程。从哈尔滨到北京，再到昆明，丽江，最后去到了宁蒗。由繁华到萧条，由发达到落后，鲜明的反差动人心魄，也告诉我们了身上担子的沉重。我们的“志愿梦”能在这里实现吗,我们又能帮如此落后地区的孩子实现了他们的梦吗？抑或，他们的梦想又是什么？种种疑问冲淡了初到的喜悦，却又让我们对未来充满了期望。

第一堂课，孩子的梦想

来到支教学校，短暂的修正之后，我迎来了人生中第一堂课。走进教室的那一刻，八十双眼睛，八十道好奇的目光齐刷刷地投向我。鸦雀无声的教室里，无数个疑问在碰撞。还好，我们的培训让我们不至于紧张到失态。简单的自我介绍，上课开始了。我所教授的课程是高一化学，早已料到山区的孩子水平会稍差一点，但针对初中知识的简单提问后，我知道我想的太简单了。氢气和氧气的反应本应是初中烂熟于心的内容，很多孩子却连系数都配不平。第一堂课，本来我打算向孩子们介绍外面世界的绚烂多姿，大学生活的丰富百态，现在我觉得，教孩子如何获取一张通往外面世界的车票更加现实。我问孩子们，有多少人离开过县城，二分之一的孩子举手了。我又问道，有多少去过昆明呢？只有两三个人举手。我又追问，谁去过北京？剩下的只有孩子们渴望的目光。我告诉他们，丽江很美，昆明很现代，北京的繁华更加无以比拟，但能否走出去，能否得到一个丰富自己、开拓眼界的机会，靠的就是你们面前这一摞书。

我看到有个孩子微微咬了一下嘴唇，稚嫩的脸上带着一点与年龄不相符的沧桑。通过点名册，我知道他叫刘建华。“刘建华？”孩子站了起来。“你向往老师说的北京吗？”孩子用力地点了点头。“那你以后想去吗？”孩子摸了摸后脑勺，低下了头。本应是顺理成章的肯定回答，却中断在他的沉默里。我意识到孩子心里有事，便放慢了追问的节奏，静静等他的回答。“老师，我不想考上那里的大学，我有别的想法„„”“哦？说来听听。”“我想考军校。”“为什么？”因为我妈妈前几天去世了，弟弟也在念书，只有上军校，我家才能负担的起。爸爸每天都要上山种地，晚上回来还要砍柴，他挣的钱却只够养活我和弟弟。我想上大学，但我知道爸爸没有钱出学费，所以我要考军校，我要圆我的大学梦。”孩子的眼中闪烁着似乎永远不会滴下的泪水。我示意他坐下，向全班问到，你们的梦想是什么？一句句小声的呢喃微微刺破了沉寂。“我想去军校”，“我想治好爸爸的腿”，“我想家里快点还清债”，“我想去知道妈妈长什么样子”。.......与发达地区的孩子们动辄环游世界的梦想相比，这些梦想在我们看来是多门的微不足道，却又如此让孩子们着迷。

整整一节课，我成了一个倾听者，也成了一个思考者。需要我们做的太多了，我们能做的也太多了，我下定了决心，用这一年，让更多的孩子靠近他们的梦想，让自己的“志愿梦”不会后悔。半年以后，刘建华通过自己优异的成绩和令人称颂的品格，得到了爱心人士的资助，并代表受资助孩子在县委礼堂发了言，他的梦想渐渐照进了现实，这一切都来自于那片索玛花„„

索玛花开，爱满凉山

在我住的宿舍里，有一个作文本，本子上只有一篇作文，《月的传说》。文章平淡无奇，有的地方甚至语句不通畅，丝毫没有文采。两页纸的作文，却配着一页纸的评语，点评人是一位支教团的师姐。评语的最后一段写道：“这个孩子现在已经不读书了，也许他永远无法看见我的评语。但这本作文我会收藏着，时刻告诉自己珍惜和孩子在一起的每一节课，因为下节课，那个位置也许会空。我要好好铭记一个老师的责任和担当。”回到学校后，师姐给我讲了她的故事，因为家庭的贫苦，她成为了一个打工妹。

索玛花开的时候，满山透红，美不胜收。那个五月，孩子却要背井离家，不再留恋陪伴他们长大的索玛花，过早地要去接触都市的喧嚣与表面的繁华。支教团的培训中，我的前辈说过一句话：“打工，或许可以让他们暂时脱离贫困，但是人，不可能打工一辈子。”我们能做的微不足道，但不去尝试，怎么能让涓涓细流汇成江河湖海，让又一个小凉山的孩子留在知识的殿堂呢。接过师兄们手中的接力棒，我们继续扩大了哈工大“一对一”资助的规模，并让她有了个只属于孩子们名字，“索玛花开，爱满凉山”。一年的时间里，我们走遍了宁蒗的十三个乡镇，爬到最贫困的高寒山区，走到极度干旱的大山深处，把是十余名汉族，彝族，普米族孩子们，家庭情况的一手资料放到了网络上，越来越多的目光照向了小凉山。有个村叫嘉泽，位于宁蒗县最远的拉伯乡。汽车走了八个小时蜿蜒的土路，我又步行了三个小时的山路，望着太阳从山间升起又落下，再升起，再落下。终于到了小柳的家，清晨出发，此时夜已全黑了。嘉泽村还没有通电，一眼望去，最亮的就是天上的银河。小柳爸爸妈妈每年收入2500元，两棵花椒树的花椒800元，两棵核桃树的核桃600元，一头半大的小猪1000元。当晚，我睡在小柳家的牛棚上的房间里，也是他家最结实的一间屋子。透风的木头墙，隐约可见星光的天花板，坚强地对抗着山间的狂风，伴随着耳边，牛时不时发出低沉的吼叫。那一夜，我没有睡。

回到了宁蒗，我把所有的材料发到网上。借助微博、百度、淘宝的平台，每天都接收到几十个来自全国的爱心电话。一双双援手，从五湖四海伸向了这个国家三类贫困地区。有一位叫徐汉军的爱心人士，给了小柳每年2000元的资助。并邀请小柳的父母远赴他所在的浙江上虞打工，并开出了不错的工资。年关刚过，小柳父母便动身了。也许从今往后，柳爸柳妈的勤劳肯干，能让这个家庭彻底摆脱贫困！几天前，小柳爸爸打电话给我，说徐老板很照顾，工作很开心，并不住地感谢我。我并没有着急拒绝这份感谢，只是回复柳爸爸，你们放心，我一定会关注小柳的学习的。有一天上课，无意间又聊到了梦想的话题，我提问了小柳，他很有底气的告诉我：“老师，我的梦想是考上浙江大学！”我微微一笑，也许孩子不知道上浙大有多难，但与原来孩子“想带爸爸妈妈去丽江看看”的梦想相比，我更希望他的梦想是那所很难去的大学。记得出发前杨云峰学长对我说：“在支教地，你能彻底改变一个孩子，你这一年就是有意义的。”那一刻，我想，我做到了。梦想本没有优劣之分，但只有看的更远，才能真正找到梦想的方向，才能在前进的路上收获更多人生的硕果。我们的支教，也许就是一张地图，也许就是一段描述，但是透过我们的眼睛，更多的孩子们看到了外面的世界，看到了未来，看到了方向，看到了自己真正的梦想。

一个传递梦想的平台，很快汇聚了慢慢的正能量。通过将近一年的宣传，超过400多爱心人士和组织向我们表达了资助意愿，目前已有190余名学生受到了每月不少于100元的爱心资助。与此同时，来自全国30个省市自治区直辖市，几百名爱心人士，累计向我们捐赠了400余箱，超过二万件的衣服和文具。每次拉起“卓玛花开，爱满凉山”的条幅，看到孩子们拿到资助款，新衣服、新文具时开心的笑脸，我想我们的笑容也是最灿烂的。一笔笔捐赠款，一件件衣服，拉近了孩子们与“求学梦”的距离，丰富了我们每个人心中的“志愿梦”。

“爱心鸡蛋”助力山区“求学梦”

2012年末，一位来自福建的爱心人士，向我们的工作提出了一项建议。“能不能给孩子们提供更贴近他们生活的帮助呢?”一个疑问，使我联想到了去年11月发生在办公室的一件事。我的学生，小柳，是个很认真的孩子。但我发现下午上课和晚自习的时候，孩子看黑板的眼神很迷茫。他平时学习很刻苦，作业完成态度很认真。如此热爱学习的孩子，怎么会不珍惜上课的时间呢？一个周四的晚自习休息时间，我把他叫到了办公室。“你为什么上课不爱看黑板？”“老师，我看不清„„”“你坐第三排，你很近视吗？”“不近视”。这时，营养不良，血糖过低等字眼，印入了我们的脑海。“说说你每天吃什么？”“早饭两个馒头，中午一份米饭，两个素菜，晚饭不吃，晚自习下课后再吃两个馒头。”我吃了一惊，“你不吃肉？”孩子停顿了一会儿，“每两个星期去就舅舅家一次，在那里吃点”。“为什么不在学校买？”我迫不及待问道。过了很久，喃喃的声音传入我的耳朵，“舍不得......”。小柳不笨，也很认真，但考试成绩一直不理想，也许这就是原因。从那以后，每个周末，我都会把小柳叫到我的寝室，展现我那蹩脚的厨艺。红豆枣子汤，腌菜炒肉，饺子，和小柳吃的每一顿饭，肉一定是餐桌的主角。那些饭菜不一定最美味，但却是我吃得最开心的。

在支教地，像小柳这样的孩子有很多，我一直想做点什么，但一直没有头绪。一次在与同学聊天的时候，她的一个建议让我豁然开朗“那每天给孩子们发一个鸡蛋怎么样？”我把这个想法告诉了福建的那名爱心人士，她当即表示赞同，并立即联合朋友捐了200个鸡蛋。寒假回来以后，支教团的我们利用一个下午的时间，商讨了“爱心鸡蛋计划”的实施方案。在一天之内，宣传，资金筹集，发放模式，商家洽谈，受助对象确立五个部分的工作，大家一一完成了。从三月开始，受哈工大资助的贫困学生，每个工作日都能领到一个热热的“爱心鸡蛋”。我们与商家协商，在不破坏鸡蛋营养价值的前提下，加入一些调味料，让鸡蛋不仅为孩子们打开充沛的一天，也成为不可多得的美味。在淘宝网上我们建立了“爱心鸡蛋”的捐款通道，在各大媒体的转载报道下，越来越多的人关注了我们的项目，目前已收到了近5000个鸡蛋的爱心捐款。

每天早读下课时，是孩子们集中领取鸡蛋的时间。我常爬到小卖部对面的山顶上，看孩子远远朝着领鸡蛋的地方走去。他们手中，我们精心制作的爱心鸡蛋卡，将见证一个个梦想的实现。也许，每天一个鸡蛋并不能满足一个孩子一天的营养要求，但一棒一棒的爱心接力，会让孩子们受到的帮助越来越多。总有一天，更多的孩子将完成他们的“求学梦”，开启一个全新的“未来梦”

宁蒗，梦想起飞的地方

一年的时间，正如似箭的光阴，不能经意间从指缝中悄悄溜走，离开的那一刻，总是短暂而痛苦的。有首彝语歌曲叫《离别》，非常好听，也是我的最爱。在支教地的最后一堂晚自习，孩子们听的比平时都要认真。离别的话题，最后终于被提及，无论是彝族还是汉族的孩子，都学会了这首曲子。歌声伴随着下课铃声响起，祝福和不舍，融入一个个跳动的音符，一次又一次冲击我的心灵，泪水终于模糊了我的双眼。正如歌词所写，“像天上的大雁离别，你坐着车翻过千山万水，哦我们真的就这样离别！像河水与溪流一样飞开，流过五彩斑斓的世界，哦我们就这样离别！”宁蒗，这个让我实现了梦想，又再一次让梦想腾飞的地方，终于到了离别的那一刻了。

第二天一早，我拿着行李，望着陪伴我一年的教学楼，一步一回头地走了。我没让孩子们来送我，我怕这份离别之殇自己无法承受。现在，坐在实验室的桌前，每当安静的时候，往昔的一幕幕总是浮现在我的眼前。那一年跨过的山，那一年走过的路，那一年见过的人，那一年每一次的感动，还有每一次的悲伤，都将无一例外地，陪伴我终身。那一年不曾停歇的脚步，让我收获了一生满满的回忆。有一句话直到现在，我才明白其中的含义：“用一年不长的时间，做一件终身难忘的事”。一年何其短，这份回忆又何其难忘。淳朴的山民，天真的学生，为了生存和梦想表现出的不屈，每一分每一秒都感动着我，都鞭策着我奋勇向前。从前，简单安逸的生活或许是我的追求，一年的经历告诉我，安稳中可以有拼搏，平淡中应该有不平凡。我想，未来，无论在什么岗位，无论身在何方，我都将为了我的梦想拼搏。我是一名志愿者，一名正能量的使者，曾经是，那一年是，未来更将是我一生的信仰，是我追求的梦想。

“世界的改变不是因为一个人做了许多，而是因为每个人都做了一点点”。一年的时光，教师的岗位，也许我能影响的只是几名学生。但是十年来，支教团的薪火相传，让越来越多的学生有能力，有胆量，为自己的梦想而奋斗。我没有能力带领他们去首都，去上海，去见识祖国的富强，我却能用三尺讲台为他们描述外面的世界，为他们描述前方的梦想。“见过了天堂，当再次振翅飞翔，就会更有力量。”这不正是我们支教的意义吗？帮他们树立梦想，让他们有能力飞向远方。

工大与宁蒗，跨越万里的心手相牵

在支教地的每一个活动，得到最多支持的就是来自于我的母校。在受资助的上百名孩子中，有将近一半的孩子是工大的老师同学资助的。他们中，有院系的党委书记，有实验室科研的领军人物，有一个个充满爱的班级，还有刚入学的大一新同学。爱穿越了时空，跨越了万里，温暖了小凉山的冬天。支教地的大部分人，都明白了，万里之外的祖国北疆，有一所学校叫“哈工大”，那是个神圣而充满爱的地方。作为哈工大人，我很自豪，也很骄傲。我们作为桥梁，连接了科技与温情，见证着学校与支教地发生的一个又一个巨变。我们的国家在富强，社会在和谐，这都需要我们脚踏实地做好每一件事。“规格严格、功夫到家”是工大人的梦，“传递正能量，让社会更和谐”也是我们的梦，一步一个脚印，踏实的前进，总有一天我们的梦会实现。

后记

这篇文章，我写了很久，整整一年的时间。太多的经历，太多的感动，让文字越来越难以表达。今年是哈工大研究生支教团完整支教的十周年，更是新一个十年的开始。在支教地，我成长了，从一个稚气未脱的大学毕业生变为一个人民教师，从一个对未来迷茫的人变成有坚定信仰的人。我只想说，因为支教，我的青春，我无悔

第三篇：中国梦朗诵稿

我的梦穿越几千年的回响 四大发明，闪耀你不灭的光芒 万里长城，镌刻你不倒的精神 丝绸之路，诉说你不朽的辉煌 我的梦历经近百年的沧桑 黑夜凄凄，曾让我几度迷茫 硝烟滚滚，曾让我几多伤悲 誓言铮铮，曾让我血脉贲张 我的梦凝聚亿万人的渴望 五星红旗，牵来世界的目光 睿智老者，讲着春天的故事 炎黄子孙，高唱崭新的梦想 唱响你的梦，唱响我的梦

用你优美的旋律

用我动人的歌喉（合）：唱响我们美丽的中国梦

我的梦，唱响在浩瀚的宇宙

牵着嫦娥的衣袖我要自由飞翔 我的梦，唱响在蔚蓝的大海

挽着蛟龙的臂膀我要尽情徜徉 我的梦，唱响在广袤的天空

让阴霾散尽让风清气爽 我的梦，唱响在辽阔的草原

让黄沙退却让青草飘香 我的梦，唱响在遥远的边疆

让天路穿山越岭伸向远方 我的梦，唱响在文明的殿堂

让花蕾沐浴阳光茁壮成长 我的梦，唱响在美丽的黄昏

让灿烂的晚霞映红苍老的脸庞 我的梦，唱响在月圆的中秋

让游子在母亲的怀中醉入梦乡 我的梦，唱响在肥沃的土地

让奋斗的汗水激情飞扬 我的梦，唱响在林立的广厦

让漂泊的脚步不再流浪 我的梦，唱响在祖国的海岸

让怒吼的黄河迸发强大的力量 我的梦，唱响在世界的东方

让报晓的雄鸡迎来火红的朝阳

唱响你的梦

唱响我的梦 伴着和谐的乐章

伴着铿锵的节奏

（合）：唱响我们美丽的中国梦

唱响你的梦

唱响我的梦 伴着和谐的乐章

伴着铿锵的节奏（合）：唱响我们美丽的中国梦

第四篇：中国梦朗诵稿

《书香梦 少年梦 中国梦》

豪：（轻快）

清晨/，我们迎着朝阳/来到书香/校园，这里有/敬爱的/老师，亲爱的/同学，这里是我们放飞梦想的起/飞/坪。

玉：（轻快）

可爱的蜻蜓/属于/池塘 美丽的蝴蝶/属于/森林 金色的童年/属于/书香 沁润//书香的味道

品/唐诗/宋词/元曲 启迪智慧

书香校园/伴随我/成/长

合：（轻快）窗外/阳光/普照 是一片/湛蓝的/天/空 书香梦想/也许遥远 但

有了梦想，有了书香，就有了/迈向成功的/阶梯 梦想跟希望成/长/起/来

豪：金色的童年，少年的梦想！

男：（渐弱）少年梦，一梦千里/策马/玉门关； 少年志，拿云揽月/契阔/饮冰蟾。少年胆，乳犊纠纠/奋威/景阳巅； 少年路，路长漫漫/我辈/正少年！

豪：这是/我的梦 玉：这也是/我的梦 合：这是我们共同的中国梦

女：（抒情）今夜/你入我梦来/带着/女娲补天的彩石 男：（抒情）今夜/你入我梦来

携着/伏羲老祖的故事 女：你用最轻柔的/话语呼唤，呼唤！呼...唤！男：

漫天黄沙的/丝绸之路走向你 女：泰山/一览众山小/的巍峨

长城/一去万里的雄浑 豪：江南水乡的/柔情，北国雪野的/无垠！

玉：你听，那是/什么声音？

合：那是/赤壁的/惊涛拍岸/

是/长白山的/松涛/林海

是涌入/我们灵魂的/五千年的/光辉

男：今夜/你又一次/入我梦来（悲伤）我却/分明听到你的/啜泣

女：（悲伤）是列强瓜分的铁蹄

/践踏//神圣的/土地

是割地求和/给万里河山/留下的/伤害

是破碎的/卢沟晓月、八年风霜、山河失色

合：中国，中国，屈辱的中国！（悲伤）我的心/同你一样啊！

痛到了极致，无/法/割/舍!

豪：你犹如/一只睡狮 玉：醒来/便怒吼三声

男：在中国共产党的/领导下 合：伟大的祖国，（渐强）圆了民族独立梦

圆了中华自强梦 圆了北京奥运梦（渐强）中国，中国，英雄的中国！男：俱往矣，数风流人物，还看今朝

女：中国共产党的/艰辛奋斗，让千年古国/焕发了青春的/容颜 中国共产党的/不懈追求

让世界人民/瞠目结舌.合：啊，中国，中国，不朽的中国！

玉：我骄傲，我是炎黄子孙 豪：我自豪，我是龙的传人 合：我爱你，中国！（举拳）我/爱你/中国！（伸拳）

男：历史的接力棒/传到我们的/

手中

女：中国梦/点燃/我们少年儿童的/梦想！男：梦/在前方，女：梦/在脚下

合：坚持/中国道路，弘扬/中国精神 凝聚/中国力量

豪、玉：我们/怀揣使命，肩负重

任，发愤图强 合：走向复兴！走向/复兴！走/向/复/兴！

第五篇：中国梦朗诵稿

《书香梦 少年梦 中国梦》

旁白：清晨，我们迎着朝阳来到书香校园，这里有敬爱的老师，亲爱的同学，这里是我们放飞梦想的起飞坪。

（书香梦）个人诵读 可爱的蜻蜓属于池塘 美丽的蝴蝶属于森林 金色的童年属于书香 沁润书香味道，品唐诗宋词元曲，启迪智慧 书香校园伴随我成长

窗外阳光普照 是一片湛蓝天空 书香梦想也许遥远 但

有了梦想，有了书香，就有了迈向成功的阶梯 梦想跟希望成长起来

旁白：金色的童年，少年的梦想！

（少年梦）分小组诵读

少年梦，一梦千里策马玉门关； 少年志，拿云揽月契阔饮冰蟾。少年胆，乳犊纠纠奋威景阳巅； 少年气，吞吐九洲四海兴鲸澜。少年叹，青锋三尺久炼待若冠； 少年恨，吴钩锈了胡膻仍关山。少年痴，百炼钢化纤柔绕指尖； 少年恋，郁郁心事付与瑶琴弦。少年路，路长漫漫我辈正少年！

旁白：少年中国说——

（集体齐诵《少年中国说》）

（中国梦）男：这是我的梦 女：这也是我的梦

大合：这是我们共同的中国梦

（一）女：今夜你入我梦来带着

女娲补天的彩石 男：今夜你入我梦来携着伏羲老祖的故事 女：你用最轻柔的话语呼唤，呼唤！呼唤！男：漫天黄沙的丝绸之路走向你 女：泰山一览众山小的巍峨

长城一去万里的雄浑 男：江南水乡的柔情,北国雪野的无垠

女：令我心醉神迷的一切,你看见了么？

女：你听，那是什么声音？ 男：这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声

是郑和下西洋的船楫声 合：那是赤壁的惊涛拍岸/

是长白山的松涛林海是涌入我们灵魂的五千年的光辉

（二）男：今夜/你又一次入我梦来我却分明听到你的啜泣 女：是列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地

是割地求和给万里河山留下伤害

是破碎的卢沟晓月、八年风霜、山河失色 合：中国，中国，屈辱的中国！女：我的心同你一样啊！

痛到了极致，无法割舍!男：把痛苦深深地埋在心底

不屈的信念在磨炼中孕育多灾多难的母亲啊！我用泣血的心祈盼你苏醒的一刻！

（三）男：你犹如一只睡狮

女：醒来便怒吼三声

男：在中国共产党的领导下 合：伟大的祖国，圆了民族独立梦 圆了中华自强梦 圆了北京奥运梦

中国，中国，英雄的中国！男：俱往矣，数风流人物，还看今朝

女：中国共产党的艰辛奋斗，让千年古国焕发了青春的容颜

中国共产党的不懈追求 让世界人民瞠目结舌.男：和平的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地人们奔向小康之路的步伐迈得更加雄健有力 合：啊，中国，中国，不朽的中国！

女：我骄傲，我是炎黄子孙 男：我自豪，我是龙的传人 合：我爱你，中国！我爱你中国！男：历史的接力棒传到我们的手

中 女：中国梦点燃我们少年儿童的梦想！

男：梦在前方，女：梦在脚下

合：坚持中国道路，弘扬中国精神 凝聚中国力量 男女：我们怀揣使命，肩负重任，发愤图强 合：走向复兴！走向复兴！走向复兴！