第一篇:2007年浙江温州中考作文题:惜
2007年浙江温州中考作文题:惜
根据要求作文。
《现代汉语词典》对“惜”的释义茹下:1.爱惜:珍~?~寸阴?~墨如金。2.可惜;惋惜:痛~。3.吝惜;舍不得:~别?~力?不~工本。
【惜别】舍不得分别。
【惜阴】爱惜光阴。
【惜老怜贫】爱护老年人,同情穷人。也说怜贫惜老。
【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重,力求精练。
【惜福】指珍视自己的福气,不过分享受。
参考以上材料,结合自己的生活体验,以“惜”为题写一篇文章。
要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于20行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
第二篇:温州中考历年作文题
温州中考历年作文题
1、题目:《难忘情》。要求:先补全题目,在横线上填入适当的词语,如师生、母女、父子、同窗、挚友等,然后作文„„(1997年)
2、提示:课余生活是丰富多彩的:有的同学喜欢唱歌、跳舞、弹琴;有的喜欢绘画、下棋、打球;有的喜欢玩电脑、看电视、读小说;有的则帮助爸妈搞家务,或者去野炊、去旅游„„请把你的课余生活中有趣的、有意义的一两件事写出来。要求:先把题目补充完整,如“课余,我喜欢打球”、“课余,我喜欢玩电脑”„„(1998年)
3、下面一段话作为文章的结尾,写一篇记叙文。
这段经历使我认识到,人具有各种各样的能力,要想成功,就应充分发挥自己的才能,走自己的路。
要求:
1、选取自己的经历的一两件事来写。内容要具体,中心要突出,前后衔接要自然。
2、在叙述的基础上,恰当地运用描写、议论等表达方式。
3、4、略(1999年)
4、给材料一事一议型议论文。材料突出了人间具有真诚的爱这一主题,同时也告诉人们,爱是相互的。爱只要有付出,就会有回馈。考生阅读材料后,要从中梳理出一个观点,进行阐述说理。(2000年)
5、以“书”为话题,写一篇文章,文体不限。(2001年)
6、游戏时,我们寻求乐趣;学习时,我们寻求更新更佳的答案;遇到挫折,我们寻求勇气和力量;与人交往,我们寻求心灵沟通的渠道;置身大自然,我们寻求解开自然现象奥秘的钥匙;参与文明建设,我们寻求传承文明的途径„„请以“寻求”为话题,写一篇文章。(2002年)
7、走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务„„生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志;能使心灵得到净化,智能得到开发„„请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。(2003年)
8、我们面对的是一个问题的世界,问题无所不在。它是那样的神秘而又复杂:宇宙、自然、生命;战争、饥饿、疾病。它是那样的接近:学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题„„请以“问题”为话题,选取某一个角度,写一篇有真情实感的文章„„(2004年)
9、品读试卷所选文章,我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋,但有苔痕草色、1
素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不烂”的生命状态,没有一点乐观精神,又怎能灿烂如此?
请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事,发表议论,展开想像,抒发感情,等等。(2005年)
10不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁;不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语;不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你;青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己;生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你;世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘;快打开/把心几打开;去收获一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽。
请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表议论,展开想像,抒发情感„„
要求:文体自选(除诗歌外);不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2006年)
11.《现代汉语词典》对“惜”的释义如下:爱惜:珍~~寸阴~墨如金。可惜;惋惜:痛~。吝惜;舍不得:~别~力不~工本。【惜别】舍不得分别。【惜阴】爱惜光阴。【惜老怜贫】爱护老年人,同情穷人。也说怜贫惜老。【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重,力求精练。【惜福】指珍视自己的福气,不过分享受。
参考以上材料,结合自己的生活体验,以“惜”为题写一篇文章。要求:文体自选;不少于600字(写成诗歌不少于20行);文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2007年)
12.春雨蒙蒙,万物苏醒,大地写满诗意;夏雨初歇,池蛙欢唱,纸船处处飘荡;秋雨点点,敲打残荷,声声落进心里;冬雨无声,苍白大地,渴望张开眼睛。春夏秋冬,四季轮回,多少故事在雨天生动演绎,多少欢乐在嬉戏中尽情绽放,多少温情在伞下默默传递,多少幢憬在静寂中悄然孕育„„
雨天,适合回忆与联想,可以漫溯过去,也可以遥想未来。雨天,仿佛有很多蓝色的精灵,赋予这个世界以新的生命。
请以“下雨天,真好”为题写一篇文章。要求:文体自选,不少于600字(写成诗歌不少于20行);文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2008年)
13.《从那一刻开始》,是命题作文,体裁不限,没有提供材料和话题。(2009年)
14.古人云:知行合一,知易行难,知者可贵,行者更可贵。“行者”用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊,唤起民众的觉醒,“我”以满腔热情,帮助迪龙实现生活的蜕变。而面临危机的汉语,需要我们用行动来拯救。
当我们抱怨环境的脏乱时,为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时,为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界„„行动,就在举手之间。做一个“行者”:行动者、感悟者、收获者„„
请以“做一个行者”为题,写一篇文章,文体自选,不少于600字(如写诗歌,则不少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2010年)
15.我们曾关切蚂蚁王国的命运,猜想浩潮宇宙的奥秘,还有堆沙、玩水、痴想„„纯粹而真实。少年的心里住着童心,不经意间,你会发现枝头的花儿在匿笑,墙角的蟋蟀在欢唱„„
大人的心里藏着童心,不信你看,爷爷与你的忘年之交,严谨的老师天真的一笑„„让我们用眼睛去“听”,用耳朵去“看”,童心可以装下整个世界。
以“童心”为题写一篇文章。
要求:补全题目,可以填入“拥有”“发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊!”等;
文体自选;
不少于600字(诗歌不少于16行);
文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2011年)
16.走过岁月的四季,我们一路向前走;穿过历史的尘烟,我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走,需要满怀的激情;向前走,需要理性的思索。
向前走是成长,是希望,是信念,是责任,是挑战,是突破„„
请根据该材料以“向前走”为题,写一篇文章。(2012年)
第三篇:2018温州中考作文题全了
【2018温州中考题】:这是全民阅读的时代,这是人人使用微信朋友圈的时代。生活中,常常可见以下情景:S想好好读些书,回到家,S点开了微信朋友圈……请根据这个情景进行写作,提示:
1、你可以用任何一种人称替代S2、你可以就这个情景链接生活,叙述故事;也可以根据这个情景展开想象,进行文字创作;还可以针对情景中反映的现象展开论述……
3、字数600字
【2018年绍兴中考作文题】阅读下面的文字,按要求写一篇文章。去年夏天,重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假,就坐了两个多小时的车亲自去接,没想到孙子不愿意去,在地上打滚哭闹,说奶奶家没有WiFi和智能手机。父母无可奈何。何奶奶对此很伤心费解,自己会讲故事会唱歌还做得一手美食,团团是她一手带大的,如今到底输在了哪里?此事经媒体报道后,引起了同学们的热烈讨论。甲同学说:暑假那么长,那么无聊,没有WiFi和智能手机,怎么熬得过去呢!乙同学说:何奶奶待团团这么好,讲故事唱歌还为他做美食,这样也太伤她的心了!丙同学说:子不教,父之过。团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗?丁同学说:我觉得网络成瘾的何止团团一个?你看看我们周围的同学……以上事件和讨论,引发了你哪些联想和思考?自选角度,写一篇文章。要求:①题目自拟。②文体自选,诗歌不少于16行。③不少于600字。④不出现真实的校名、人名等。
三更有梦“机”当枕
2018年温州中考作文题,和绍兴中考作文题目(附后),惊人相似:都是聚焦互联网给人们特别是学生的学习生活带来的冲击和变化。只不过温州的题目,侧重于网络与阅读的纠葛;绍兴的题目,侧重于网瘾和亲情的冲突。对考生来说,落笔前都面临两个选择:或侧重于观点论述,或侧重于故事叙述。
三更有梦书当枕——这曾是莘莘学子秉烛夜读的一幅图景,也是闲适人生怀揣的一个梦想。在即将进入5G的“互联网+”时代,画风已然变成了“三更有梦‘机’当枕”——东西南北中,谁不在网中?互联网成为人们沟通、学习、娱乐最方便、成本最低的一种方式,网络生活大势所趋。如此“全民网恋”带来的冲击,也是方方面面的。全民阅读的习惯,就已发生巨变,碎片化、快餐式阅读,渐渐驱逐了深度的优质阅读。特别对好奇心强盛而控制力不足的中小学生来说,更出现了手机依赖症。单从这个角度讲,这个中考作文题就隐藏着2个社会话题:如何对待纸质书深度阅读与手机碎片化阅读、如何应对网络和手机成瘾问题。
写文章不能无的放矢、无视现状。因此,提请考生要注意的是,不论你文章如何立意,是想点赞“微信朋友圈”成为你阅读新途径,还是想剖析网瘾与优质阅读的冲突,都别忘了对“S”这个人物的身份,先作一个设定:S到底是一名中小学生,还是一个成年人。因为想“好好”读一些书,点开了微信朋友圈”,对这两类不同的人群,其间的利与弊,并不相同。同时,考生更需注意的是,千万别忽略了题中以“好好读书”为目的的“好好”两字的提示!
总之,今年温州中考作文题目,有现实的“热度”,审题容易,成文不难,人人有话说。
人人有话说,不等于人人能说好。要在题中“想好好读些书、点开朋友圈”这个特设情景里,把“网络与阅读”这个话题说好,必须心中有料。
比如联合国教科文组织的一项数据显示,全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人,一年每人平均64本;上海在中国排第一,但只有8本。比如上海曾对54所中小学进行调查,结果显示:中学生空闲时间用于阅读的比例仅为四成。没有积累类似的有力数据,文章论述就容易陷于空洞。
再比如,某地一男生因正在玩游戏手机被母亲夺走,结果当街狠掴母亲的脸;某地一女生因母亲没收了她手机,竟然当即破窗跳楼。没有积累类似的典型案例,观点表达就容易落于浮泛。
同样,要论述网络是学生便捷阅读新途径的观点,也应该有类似权威论据作为支撑。即使一时找不到,也需有合理的展望和合情的设置。比如,S班级学校就建立了一个“读书朋友圈”,同学老师在这个朋友圈里推荐好书,介绍作者,交流读书心得,甚至建立了“读书打卡”奖励制度,督促大家“好好读书”,线上阅读和线下阅读良性互动,为未来阅读描绘一幅崭新图景!
总的来说,面对这样一个开放性的话题,进行这种思辨性的论述,对于初中生来说,是写作难点。只有有料的论述,文章才有深度,才能出彩。
另外,根据题目提示,如果选择了通过“链接生活”来“叙述故事”,要是能围绕“好好读书”这条主线比如以“小S变形记”为题目,写一个校园版或者家庭版的“《手机3》——朋友圈里的读书故事”,考查的则是学生曲折有致、引人入胜的讲故事能力了。
纵观近17年来温州中考作文题,就话题来说,无非“四篇作文”:成长类,比如2013年的《原来我没懂》;真情类比如2006年的《惜》;梦想类,比如2014年的《走,到另一个地方去》,还有阅读类,比如2001年的《书》。当然,每个题目所属类别会有交叉。今年这个题目,就可属成长类,也可属阅读类。明年要参加中考的学生,要是认真备好这样“四篇文章”,走进考场起码可以做到“手中有粮、心中不慌”。
【链接】
今年中考刚刚落幕,对于家长来看,讨论较多的莫过于考场作文,它几乎凝聚了大家对这一场语文考试的全部好奇。温州都市报编委王冰,特意汇总18年以来温州中考作文题,来了一段“串串烧”,寓教于乐,供各位考生家长参考。
三更有梦书当枕,千里怀人月在峰——独处时光,有《书》(2001年)相伴,日子也会变得美妙!
我叫小S,今天放学回家,我没有像往常那样习惯性打开手机,点开“微信朋友圈”刷屏,而想好好读些书(2018年)。
书中有好多好多新奇的《问题》(2004年),比如《月亮离我有多远》(2015年)等等,都激起了我的兴趣。我畅游书海,《寻求》(2002年)一个又一个答案让我《乐在其中》(2005年)。有作者说:“人生有些机会只是短暂的瞬间”,这让我懂得遇事果断的可贵;有作者说,“希望就如一朵火焰,这朵熄灭,另一朵接着燃起”,这让我明白做事坚守的难得!(2017年)
以前,我总以为自己懂得很多,可书看得越多,我才明白大千世界里,有太多的东西《原来我没懂》(2013年)。不过,一位好《邻居》(2016年)鼓励我说:没关系,要你保有一颗好奇、纯真的《童心》(2011年),珍《惜》(2007年)寸寸光阴就一定能够抵达你梦想的“另一个地方”(2014年)!关键是能够《把心儿打开》(2006年),感受有字之书的美;《做一个行者》(2010年)一直《向前走》(2012年),到大自然的怀抱中去,品味无字之书的美——因为春花秋月,四季轮回,《这也是课堂》(2003年)——见到阳光,懂得欣赏七彩霓虹的绚烂,说一声“艳阳天,真好”;遇到雨天,也能欣赏落雨舞姿的曼妙,道一声《下雨天,真好》(2008年)。这是人生应有的心态!
《从那一刻开始》(2009年),我的世界豁然开朗!
第四篇:1997-2011年温州中考作文题
1997-2011年温州中考作文题
1、题目:《难忘______情》。要求:先补全题目,在横线上填入适当的词语,如师生、母女、父子、同窗、挚友等,然后作文„„(1997年)
2、提示:课余生活是丰富多彩的:有的同学喜欢唱歌、跳舞、弹琴;有的喜欢绘画、下棋、打球;有的喜欢玩电脑、看电视、读小说;有的则帮助爸妈搞家务,或者去野炊、去旅游„„请把你的课余生活中有趣的、有意义的一两件事写出来。要求:先把题目补充完整,如“课余,我喜欢打球”、“课余,我喜欢玩电脑”„„(1998年)
3、下面一段话作为文章的结尾,写一篇记叙文。
这段经历使我认识到,人具有各种各样的能力,要想成功,就应充分发挥自己的才能,走自己的路。
要求:
1、选取自己的经历的一两件事来写。内容要具体,中心要突出,前后衔接要自然。
2、在叙述的基础上,恰当地运用描写、议论等表达方式。
3、4、略(1999年)
4、给材料一事一议型议论文。材料突出了人间具有真诚的爱这一主题,同时也告诉人们,爱是相互的。爱只要有付出,就会有回馈。考生阅读材料后,要从中梳理出一个观点,进行阐述说理。(2000年)
5、以“书”为话题,写一篇文章,文体不限。(2001年)
6、游戏时,我们寻求乐趣;学习时,我们寻求更新更佳的答案;遇到挫折,我们寻求勇气和力量;与人交往,我们寻求心灵沟通的渠道;置身大自然,我们寻求解开自然现象奥秘的钥匙;参与文明建设,我们寻求传承文明的途径„„ 请以“寻求”为话题,写一篇文章。(2002年)
7、走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务„„生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志;能使心灵得到净化,智能得到开发„„ 请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。(2003年)
8、我们面对的是一个问题的世界,问题无所不在。它是那样的神秘而又复杂:宇宙、自然、生命;战争、饥饿、疾病。它是那样的接近:学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题„„ 请以“问题”为话题,选取某一个角度,写一篇有真情实感的文章„„(2004年)
9、品读试卷所选文章,我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫,有滋有味。以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生命便有了亮色。小室虽陋,但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不烂”的生命状态,没有一点乐观精神,又怎能灿烂如此?
请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事,发表议论,展开想像,抒发感情,等等。(2005年)
10不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁;不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语;不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你;青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己;生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你;世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘;快打开/把心几打开;去收获——一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽。
请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表议论,展开想像,抒发情感„„
要求:①文体自选(除诗歌外);②不少于600字; ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2006年)
11.《现代汉语词典》对“惜”的释义如下:①爱惜:珍~∣~寸阴∣~墨如金。②可惜;惋惜:痛~。③吝惜;舍不得:~别∣~力∣不~工本。【惜别】舍不得分别。【惜阴】爱惜光阴。【惜老怜贫】爱护老年人,同情穷人。也说怜贫惜老。【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重,力求精练。【惜福】指珍视自己的福气,不过分享受。
参考以上材料,结合自己的生活体验,以“惜”为题写一篇文章。要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于20行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2007年)
12.春雨蒙蒙,万物苏醒,大地写满诗意;夏雨初歇,池蛙欢唱,纸船处处飘荡;秋雨点点,敲打残荷,声声落进心里;冬雨无声,苍白大地,渴望张开眼睛。春夏秋冬,四季轮回,多少故事在雨天生动
演绎,多少欢乐在嬉戏中尽情绽放,多少温情在伞下默默传递,多少幢憬在静寂中悄然孕育„„
雨天,适合回忆与联想,可以漫溯过去,也可以遥想未来。雨天,仿佛有很多蓝色的精灵,赋予这个世界以新的生命。
请以“下雨天,真好”为题写一篇文章。要求:①文体自选,②不少于600字(写成诗歌不少于20行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2008年)
13.《从那一刻开始》,是命题作文,体裁不限,没有提供材料和话题。(2009年)
14.古人云:知行合一,知易行难,知者可贵,行者更可贵。“行者”用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊,唤起民众的觉醒,“我”以满腔热情,帮助迪龙实现生活的蜕变。而面临危机的汉语,需要我们用行动来拯救。
当我们抱怨环境的脏乱时,为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时,为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界„„行动,就在举手之间。做一个“行者”:行动者、感悟者、收获者„„
请以“做一个行者”为题,写一篇文章,文体自选,不少于600字(如写诗歌,则不少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2010年)
15.我们曾关切蚂蚁王国的命运,猜想浩潮宇宙的奥秘,还有堆沙、玩水、痴想„„
纯粹而真实。少年的心里住着童心,不经意间,你会发现枝头的花儿在匿笑,墙角的蟋蟀在欢唱„„
大人的心里藏着童心,不信你看,爷爷与你的忘年之交,严谨的老师天真的一笑„„
让我们用眼睛去“听”,用耳朵去“看”,童心可以装下整个世界。
以“_______童心”为题写一篇文章。
要求:①补全题目,可以填入“拥有”“发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊!”等;
②文体自选;
③不少于600字(诗歌不少于16行);
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。(2011年)
第五篇:2014浙江各地中考作文题及点评
2014浙江各地中考作文题及点评
1、宁波作文题:
请以“深处”为题写一篇文章。
点评:这道题很符合新课标对于中学写作教学的导向,引导学生关注社会、关注生活、关注自我,并向思想更“深处”漫溯。对学生来说,不会造成审题障碍,都有话可说,但又必须写出一定的思想深度。——童红霞(宁波北仑东海实验学校)
2、温州作文题:
请以“走,到另一个地方去”为题写一篇不少于600字(写成诗歌不少于16行)的文章。点评:温州题注重考查学生的思维能力,要求学生把握具体的生活,做出适合自己认知层次的解释。每个学生都有话说,但说的精彩与否,就与他(她)的思维力和语言应用能力有关了。——吴积兴(温州二中)
3、嘉兴(舟山)作文题:
龙应台说:“以前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信;以前相信的很多东西,有些其实到今天也还相信„„我们总在相信与不相信之间挣扎。”上述文字引发了你怎样的思考和感悟?根据材料,自拟题目,写一篇文章。
点评:该题直击心灵,拷问“信念”,引导学生辩证认识自我,思索人生,是一道能在精神层面引发思考的作文题。——王波芬(舟山第一初级中学)
4、湖州作文题:
请以“_______归来”为题目,写一篇不少于600字的文章。
点评:半命题作文,对归来的主语未加限制,而是通过材料给出了具体或抽象的思考路径,给了学生充分的思维空间,又指引了写作的方向。——张琴英(湖州德清县教育研训中心)
5、绍兴作文题:
请以“我也是一束阳光”为题,写一篇不少于600字的文章。
点评:该题独特之处是将学生视角引向“自我”,这是对引导学生关注外在世界的传统教学思维的一种突破。这种思考方式带给学生形式略显陌生,内容源自熟悉的独特感觉,既能促发自省思维,又不致思维过难导致审题障碍。——孟海明(绍兴上虞区教学研究室)
6、金华(义乌)作文题:
请以“热门话题”为题写一篇记叙性的文章。
点评:接地气、有张力、重认知是金华中考作文题的最大特点。热门话题可大可小,考题通俗易懂,考生不易偏题。——陈晓英(金华四中教育集团)
7、衢州(丽水)作文题:
有人说:“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食,理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐,因此,他们的告示上醒目地写着:“让野生动物野!”
上述材料引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,阐述观点,也可以编写童话。
点评:作文材料引发的联想与思考是多方面的,在学生的生活体验中应该不难找到写作素材,但由于材料本身对写作角度的巧妙限制,学生想要用现成的“万能作文”去套写,似乎并不容易。——钟海平(丽水市梅山中学)
8、台州作文题:
题目1:_______过得太快;题目2:_______原来还在。请在两题中选择一题进行写作。点评:题目虽为二选一,但思维彼此交错,写任何一题都需要对二者的综合思考;同时也需要学生唤醒自身的生活感受和体验,才能从具象进入抽象。该题给学生留下了较大的发挥空间,又能拉开档次。