母亲墙

第一篇：母亲墙

母亲墙

很多人认为，母亲是一股山泉。可在我看来，母亲是一堵墙。

母亲墙，为你撑起一片天！

30年前，唐山发生了大地震，到处都弥漫着灰尘，一切都在顷刻间成了废墟。救援的工作人员正在紧张地搜救时，听见地下传来婴儿的哭泣。人们马上展开了营救。两个小时后，人们找到了一位母亲，她的手里抱着一个婴儿，那位母亲看上去已经十分虚弱，她已经三天不吃不喝了，但她手中的婴儿却奇迹般地存活下来。这位伟大的母亲为了自己的孩子，咬破了手指，用鲜血哺育了这幼小的生命。看到自己和孩子得救了，这位母亲，眼里盈满了泪水。她双手颤抖着，将孩子举起，交给救援人员，想要说什么，却早已没了力气，含泪而去。

母亲就是用自己的一切，换来孩子生的希望，为你撑起一片天！

母亲墙，千万别绝望！

一个上小学的孩子背着书包来到菜市场。在肉摊前，他停下了脚，接着一把抓住一块肉，正准备逃跑却被高大的摊贩抓了个正着。摊主夺过他的书包厉声吼道：“叫你的家长来！”

孩子耷着肩回去了。不一会儿，他带来了自己的母亲．母亲的泪顿时绝了堤：“我的孩子不是坏孩子，他从小就懂事，从不给家里添乱．我们家没钱，已经１年没沾荤了．求求您就饶了这孩子，我保证他再也不这样了„„”

肉摊的摊主也狠不下心，切了一大块肉，和书包一并还给了这位母亲．母亲停了停，擦干眼泪，走了．

回到家后，孩子的妈妈烧了一大碗红烧肉，久病的爸爸还喝了一壶酒，吃完饭后，一家人携手来到了高楼的顶层，纵身一跃„„

母爱就是你的一切，就是所有的爱．母亲墙，千万别绝望！

母亲是一堵枪，风雨来临时，她会用自己的身躯遮挡袭来的风寒，不要再抱怨，抬起头来仔细看看这堵墙吧，她为你经历了多少„„

第二篇：我的母亲我的墙

我的母亲我的墙

是谁？在泪滴滚落时扬起一抹微笑，让我躺进久别的摇篮。是谁？在疲惫的身体里注入力量，让我寻找梦想奔跑。母亲，是你，建筑起一面墙，遮掩外面的纷扰。

我不知道，我是如何重拾回自己；我不知道，中考从天堂岛地狱的打击给了我多大的失望；我不知道，看着我的呆滞，她如何思考；我不知道，烈日里她滴落的汗透露了多少辛劳。这个暑假，我不再微笑，我不断埋头沉思，我做错多少。忘却了她的视线，忘却了她的疼惜，忘却了她不顾一切让我进我根本就不可能进的学校。五万块，整整的五万块，对于我们这个家庭简直是太难承受。她依旧执着，顶着烈日，走遍亲戚，为的就是不让我留下遗憾。她在酷暑下一遍遍拭过的脸，被紫外线残忍损伤的肌肤一一浮现在眼前。她走累了，停下来才顾得及欣赏身边的一切的时候，是否也会叹息，我那么不让人省心？！从初一到现在，我一直是家里的骄傲，而今，却因此成为了她们的负担。但她没有，从上了高一开始，她终究没再提及此事，也没有提中考。她依旧对我笑，温暖我逐渐沉沦的世界。

于是我开始新的生活，遇到更多的伤痛。我含着笑，与她谈论新学校的生活。我们一路走着，她看出了我的苦恼、嘲笑与委屈，她依旧没有再多说话，总是告诉我走自己的路。这周三，我16岁了。她提着蛋糕跑到学校，看着我吃。她笑得很开心，我也笑了。分别的那一刻，她迟迟站在原地，向我说了一次又一次的再见。我说，我也许不属于这里，也许来到这个学校是个错误，花了钱却活在被别人攻击中。她说，我们不能靠别人，你懂的，孩子，不要在乎别人，别忘了中考的教训。她拍拍我的肩，转身不再说什么。我知道，我的痛苦，她比我更加深。于是，我决定要让她快乐，她为我阻挡的纷扰就是让我重新爬回顶峰。

母亲，我会为你在这里活下去；我会为你冲实验班；我会为你爬回自己该有的高度；我会为你走进我的大学再也不让你费心而自己考上的大学。母亲，我的母亲我的墙，我世界里最温暖的怀抱。

重庆市11中高一:荥薰

第三篇：名言(墙)

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

－<述而> 第七第二十二节

【译文】几个人在一起，其中必定有人可以作我的老师。选择对的一面学习，看到他不对的地方就改正它。

 锲而不舍，金石可镂。—— 荀况

第四篇：《墙》教案

《墙》教案

一、教学重点

了解墙的特点，认识生活中的墙。

二、教学难点

初步掌握泥塑的创作形式、制作技艺和表现的艺术特色，创作出自己满意的墙。课前准备

教师：橡皮泥，泥，部分作品，多媒体课件。学生：橡皮泥，泥，泥塑工具，墙的图片。

分组：自由组合，每组准备相同的材料。（体现小组合作的精神、竞争意识和创新意识）

三、教学过程

（一）导入

老师拿出一张故宫墙体的图片让学生们猜猜是什么，学生们各抒己见，老师说出答案。这就是我们今天要学习的主要内容：墙。

（二）新授

1、欣赏图片：a.欣赏生活中的墙 b.感受累积构造的形式美 c.墙在生活中的作用。

（三）指导示范

1、老师带来作品，跟同学们讲解制作方法，压，揉，搓，拧，剪。

2、老师示范，现在纸上画出要构造的墙，然后制作。

3、学生制作，老师巡回指导。

4、反思学习、激励评价: 随堂和综合评价相结合，拿不同学生的作品进行点评，请学生说出自己的感受。

（四）小结：本节课，我们主要学习了墙的有关知识，认识了生活中的墙。以及运用泥塑的方法制作墙，同学们做的非常出色，希望同学们在以后的生活中将我们所学的知识运用其中，将你的生活装扮得更美好！

反思：

在美术教学中，手工教学不仅是泥塑制作，还包括图片、装饰、设计等。运用这些微不足道的小事物，可以给它注入新的生命。在制作过程中既能培养学生对美的认识，还能培养学生的动手能力。面向全体学生，给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。

第五篇：企业文化墙

企业文化墙

既然是文化墙，那自然是要体现贵公司的企业文化咯，公司的核心价值观、发展观（理念、目标）等，如果公司发展得比较久，企业文化有一定的积淀，那就好好的挖掘总结归纳，不要为了完成任务而走形式（不属于自己的文化内涵的表现形式挂在自己的公司内），让公司所有员工参与出谋划策，要做到形式多样且生动形象，要力量，要真实可信，员工认可，能鼓舞士气，达到这样的效果的话，那么墙文化价值就得以实现来。还有补充一点：要在企业发展的过程中不断完善和发展企业文化。

企业文化墙的内容：

企业愿景、目标、价值观（这些内容需要提炼）

企业发展历程（以图片加说明为宜）

企业重要活动（年会、大型活动、员工活动等，图片为宜）

企业获得荣誉

上面的内容根据你的文化墙的要求可选择进行设计。

企业文化墙整体原则：

简洁，言简意赅，与企业标识色彩谐调

1.内容：企业名称，企业简介，企业宣传语，产品介绍，特色介绍，根据墙面大小，可适当增减。

2.表现形式：材质与色彩的选择，医药保健类，选用天然或类天然材料设计，以表现古朴厚重为主。（科技类可选用现代合成材质的。名头用重点灯光渲染）造型稍做层次。