第一篇：苏州园林阅读与答案
《苏州园林》测试题
【基础练习】 1．给加点字注音：
轩榭（）重峦（）叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）称心（）池沼（）斟酌（）镂空（）蔷薇（）着眼（）2．选出书写完全正确的一项（）
A.寂寞 映衬 镂空 玲珑 自出新裁 B、标本 赞叹 池沼 蔷薇 因地治宜 C.轩榭 雷同 鉴赏 嶙峋 重峦叠嶂 D、藤萝 依傍 琢摩 芭蕉 任其自然 3．解释有误的一项（）
A、自出心裁：出于自心的剪裁、创造。B、嶙峋：高大的样子。
C、轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的小屋。
D、镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。4．写出下列词语的近义词：
追求（）配合（）玲珑（）赞叹（）单调（）斟酌（）忽略（）自出心裁（）5．选词填空：
（1）谁如果要（）我国园林，苏州园林就不该错过。（玩赏 欣赏 鉴赏 观赏）（2）假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。（技术 艺术）（3）用图画来比方对称建筑是（）画，而不是（）画。（美术 图案）
（4）廊子大多是两边无所（）的，实际是隔而不隔，界而未界。（依赖 依靠 依傍）
（5）游览者必然也不会（）另外一点。（忽略
忽视）（6）就是苏州园林在每一个角落者注意（）美。（图画
图案）（7）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静（）的感觉。（闲适 舒适）（8）综合起来看，谁都要赞叹这是高度的（）美。（图案
图画）6．按照上下文的语言环境，解释句中加点的词语：
（1）假如要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本：
。（2）全在乎设计者和匠师们生平多阅历。阅历：
。（3）他们斟酌着光和影，摄成称心的照片。斟酌：
。（4）那些门和窗尽量细而决不庸俗，即使简朴也别具匠心。
。7．填空：
（1）《苏州园林》是现代作家 写的一篇 文，作者从欣赏者的角度出发，用高度 的语言，地说明了苏州园林异中之同的整体，又用生动而具体的语言，从各个方面 出一幅幅画面。（2）苏州园林源远流长，近的四五百年，远的上千年，全国，满世界，现存园林近二百处。苏州园林的 和匠师们将大 的景物，根据他们的艺术 和对美的追求，概括、提，创造出富有诗 画意的园林，使它成为艺术品。
8．从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是（）人们常说，；其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖：一只才卖12元呢！A、价廉很可能物也美 B、价廉就不可能物也美
C、价高必定物美 D、价高未必物美
9．下列一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（）
主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会„„”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
10．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
。11．仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了，你也就选择了。12．下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A、这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B、这部小说，故事情节曲折，化合物形象生动，确实引人入胜。C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。13．关联词语填空恰当的是（）
（）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。这不是某个国家能够独立解决的，（）国际间的协调和联合，（）能实现人类与自然的和谐。
A．尽管 但是 只要 就 B．尽管 那么 只有 才 C．如果 那么 只有 才 D．如果 但是 只要 就 14．依次填写词语恰当的是（）
(1)湿沙层的水分足够（）固定沙丘的植物的需要。(2)无论植树还是种草，土壤中（）有充足的水分。(3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（）。
A．供给必需预告 B．供应必须预告 C．供应必须预兆 D．供给必需预兆 15．解释加粗词语在句子中的意思。(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔——(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。寂寞——(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑—— 【课文选读】 《苏州园林》选文一
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。
（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1．阅读选文，联系全文说明的对象是，说明对象的整体特征是，属于 类型的说明文。2．用“ ”线画出（1）（2）段的中心句。3.（1）段中主要运用了 说明方法，作用是。
4．（1）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。5．若将（1）段段末“苏州园林就不该错过”改为“谁就不该错过苏州园林”效果有什么不同？
6.（2）段结构特点是（）A.总－分 B.总－分－总 C.分－总 7.（2）段中“务必使浏览者„„完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？
8.（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么？ 9.（2）段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔，在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方”？
10.（2）段最后一句“游览者来到园里，没有一个不„„图中”运用了引用和（）说明方法，意在说明苏州园林 的特点。
11．“自出心裁”的意思是。12．把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。13．“苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是。14．语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指 ；“愿望”指。15．语段采用了 这一说明方法。
16．本语段选自《
》，作者。17．写出第二段文字的大意。
18．这两段文字哪句话能概括全文的中心。
19．“图画”一词在文中起的作用是（）
A、起总说的作用。B、起贯穿全文的作用。
C、“图画”两字贯穿全篇，是介绍苏州园林的线索。D、起游园林的向导作用。
20．正面能表述作者在介绍苏州园林时，采用的角度的一项是（）
A、作者亲身的感受。B、设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的统一。
C、游览者亲自体验到的感受。D、综合以上几个方面的感受。21．引用游览者的话的作用是（）
A.三提“图画”。B.进一步介绍园林。C.证实作者的评价。D.为了强调共同点。22．这一语段的几个“讲究”与下页几段文字的分说是什么关系？ 23．解释下列词语在句中的含义：
因地制宜： 自出心裁： 败笔：
实感： 24．第二段第三句中四个“讲究„„”的短语是对苏州园林的 进行具体说明的。
25．文中表示苏州园林总特征的句子是第二段的第 句。26．第二段第四句中的“一切”和“决不”在用词上有什么特点？
27．第二段所用的修辞方法主要是、。
《苏州园林》选文二
[选段一]①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③我国的建筑，从古代的宫殿到控的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。④东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
[选段二]①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑽游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1.两段选文的说明对象不同，两段之间有怎样的内在联系？
2.（1）段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是 和，目的是突出。
3．（2）段结构特点是总分，请用“‖”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的说明，起过渡作用的一句是。4．设计假山的关键是。假山的特点是。
5．将“技术”和“艺术”填入②句中的括号内，说说为什么不能颠倒？ 6．对池沼说明的中心是（）
A、池沼的安排也着眼于画意； B、大多引用活水
C、有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心 D、鱼戏莲叶间，又是入画的一景。7．池沼的形式不同，但相同之处在于（1），（2）。（用原文的句子回答）
8．“高低屈曲任其自然”是对什么特点的概括？
9．在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法？
、、。
10．（2）段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应，说明苏州园林总特征的。用 线画出。
11．⑨句中加点的“那”指代，“这”指代。12．④句中“大多”含义：
。⑦句中“决不雷同”中“雷同”可否换成“相同”？
。⑨句中的“也”说明了。13．概括第（2）段内容的是哪一句？ 14．语段中写完园林中的池沼，共展现了 画面。分别是、、、。15．下面有四组句子，哪组中加点词词意相同？选出来（）
A使游览者攀登的时候忘却苏州城市 B全在乎设计者和匠师们生平多阅历
你们要攀登到科学的顶峰
制台年纪愈高，阅历却很深 C水面假如成河道模样，往往安排桥梁 D至于池沼，大多引用活水 这个人有三十多岁模样 引用原话要用引号 16．假山的特征是()A、艺术性很强 B、样式各不相同 C、有真山的情趣 D、可以攀登 17．池沼的布置安排特点是（）
A、因地制宜 B、有景物相配 C、任其自然 D、具有画的效果 18．介绍与池沼有关景物的设计，说明顺序是（）A、由主要到次要部分 B、由水上到四周再到水中 C、由全局到局部 D、由设计的艺术到作者的评价 19．这段文字的结构特点是（）
A.先总、后分 B.先分，后总 C.先总，后分，再总 D.前后照应，互为映衬。20．文中一个“活”字起什么作用？
21．第（2）段第⑨句冒号的作用是。22．为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的语言回答。23．第（2）段中有两句话相互呼应，意在说明假山堆叠的艺术性，把这两句话写出来。
24．这段说明的对象是。25．第（1）段中四句话的顺序是混乱的，请你重新排列（）A、①③②④ B、②①④③ C、③①④② D、④②①③ 26．第（1）段文字使用的说明方法是。27．第（1）段文字中“自然之趣”的“趣”指的是（）A、趣味 B、兴趣 C、乐趣 D、情趣
28．第（1）段文字是抓住苏州园林建筑上 特点来写的。
《苏州园林》选文三
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。()②高树与低树俯仰生姿。（）③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（）④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（）⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（）⑥a开花的时候满眼的珠光宝气，b使游览者感到无限的繁华和欢悦，c可是没法说出来。
1．这段文字选自《苏州园林》，这篇课文的体裁是，作者是。2．“嶙峋”的意思是。3．用‖在原文上划分层次。
4．下面是对上文的分析，请将序号分别填写在相应的各句后的括号里。A、描写，作正面描写 B、举例，说明
C、提出说明分析重点 D、描写、议论，作反面说明。5．判断下列句子，对的打“√”，错的打“╳”。
（1）“苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意”的“画意”是宾语。（）（2）“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句的主语是“盘曲嶙峋的枝干”。（）6．用横线画出文中的中心句。
7．这段文字主要的说明方法是（）
A、举例子、作比较 B、举例子、打比方 C、打比方、作比较 D、举例子、下定义
8．“俯仰生姿”的含义是（）
A、高低相配，互相呼应，错落有致。B、高树低头，矮树抬头，各有风姿。C、高树低树，随风摇曳，姿态美丽。D、高的高，矮的矮，漂亮极了。9．“珠光宝气”的含义是（）
A、花朵十分华贵美丽 B、花朵像珍珠宝石一样闪现美丽的光辉。C、花朵像贵妇的头饰 D、珠子一样的光芒，宝石一样的灵气。
10．“这就一年四季不感到寂寞”是（）
A、议论，点出这样设计的艺术效果 B、说明，告诉这样设计的艺术目的
C、叙述，表明这样设计的艺术感受 D、描写，突出这样设计的艺术魅力
11．这段文章说明的顺序是（）
A、总说－分说 B、分说－总说 C、总说－分说－总说 12．本段说明的对象是什么？
。13．本段说明的特征是什么？
。14．给本段划分层次，选出划分正确的一项（）
A、①‖②③④⑤⑥ B、①②‖③④⑤⑥ C、①②③‖④⑤⑥ D、①②③④‖⑤⑥
15．指出下列句子所采用的说明方法：
①没有修剪得像宝塔那样的松柏。（）②有几个园里有古老的藤萝。（）16．这段话的结构特点是。主要运用的表达方式是 和。17．“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？试谈谈你的看法。18．下边的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”？ A、满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花（网师园看松读画轩）B、客到烹茶旅舍权当东道，灯悬待日邮亭远映胥江（横塘古驿）C、四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山（拙政园荷风四面亭）D、卧石听涛满衫松色，开门看雨一片樵声（耦园城曲草堂）
E、甲兵富于胸中一代功名高宋室，忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台（天平山范公祠）
19、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？ 20本段说明树木的栽种和修剪角度有所不同，②③句从 面说明栽种，而④句从 面说明修剪，④句说明方法是 和。
21、“这是不足取的”中“这”指代。
22、⑤⑥句的说明方法有、、。
《苏州园林》选文四
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空的图案。廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是 “不隔”指的是，“界”指的是，“未界”指的是。
2．从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边、、，这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受。
3．第二自然段主要运用 的说明方法，具体说明苏州园林 这一特征（用本段语句回答）。
4．发挥想象，把上面两段文字看作两幅优美的图画，根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是，第二幅图画的特点是。
参考答案
1、苏州园林 整体特征：使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 事物
2、中心句：第一段是“苏州园林是我国„„标本”。第二段是“务必使游览者„„完美的图画”。
3、作比较 突出苏州园林在园林艺术中的重要地位。
4、“鉴赏”是鉴别欣赏的意思，有比较之意。
5、原文强调的对象是苏州园林。
6、B
7、概括了苏州园林总的特点。给人以整体印象，是全文说明的中心。“四个讲究”概括下文分说的四点内容，和下文一一照应。
8、突出强调苏州园林是一幅完善的图画的特征
9、这里指建筑中不足之处，照应上文的“图画”
10、举例子、完美图画。
11、独自精心创造创造（或出于自心的剪裁、创造）。
12、布局、配合、映衬、层次
13、原句突出苏州的园林多，而自己到过的园林少，换后意思相反，不合作者原意，所以不能互换。
14、苏州园林的设计者和匠师们 游览者得到“如在画图中”的实感 一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
15、列数字
16、《苏州园林》 叶圣陶
17、说明苏州园林的共同特点，并用四个“讲究”概括下文的分项说明。
18、务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
19、C 20、B
21、C
22、总分
23、（1）因地制宜：按照各地具体情况，采取适当的措施。（2）自出心裁：出于自心的剪裁、创造。（3）败笔：不的布局与景观。（4）实感：真实感受。
24、特征
25、②
26、表达意思严密、准确，说明园林每一处，每一点上都能构成一幅完美的图画，毫无例外。
27、排比 引用 参考答案
1、两段之间有联系，都是共同说明苏州园林“完美图画”的特征
2、苏州园林的建筑布局和我国古代宫殿到现代的一般住房相比 苏州园林建筑布局不讲究对称，讲究自然之趣
3、①‖②③④„„⑽ 过度句：至于池沼，大多引用活水。
4、设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”
具有艺术性（是一项艺术）
5、艺术 技术 强调是艺术，不仅是技术，递进关系
6、A
7、（1）大多引用活水（2）很少砌整齐的石岸
8、池沼或河道的边沿
9、分类别、摹状貌、举例子
10、“又是入画的一景”和“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”
11、指池沼或河道的边沿 布置几块玲珑的石头，或者种些花草
12、指绝大部分，并非全部，留有余地，符合实际。“雷同”指不该相同而相同，换后不准确。“也”说明园林成为一幅画是各部分设计的总目标。
13、语段第一句。
14、四个画面。宽畅的池沼、河道模样的池沼、池沼的岸任其自然、池沼中的植物或鱼
15、B
16、C
17、A
18、B
19、A 20、突出池沼的特点
21、解释冒号前的内容。
22、假山的堆叠、假山与竹子、花木的配合，形成不同的山景，使人产生“身在山间”。
23、“生平多阅历，胸中有丘壑”与“忘却苏州城市，只觉身在山间”呼应，说明假山堆叠的艺术性。
24、苏州园林的假山和池沼。
25、C
26、作比较
27、D
28、绝不讲究对称参考答案
1、说明文 叶圣陶
2、形容山突兀重叠的样子。
3、①‖②③④⑤‖⑥
4、C A D B
5、①×②√
6、苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意
7、B
8、A
9、B
10、A
11、A
12、栽种和修剪树木。
13、着眼于画意
14、A
15、①打比方②举例子
16、总分 描写 说明
17、好。“寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。
18、ACD
19、主要说明苏州园林修剪树木着眼于画意 20、正 反 作比较 打比方
21、“这”指修剪得像宝塔那样的松柏、阅兵式似的道旁树
22、举例子、摹状貌、打比方。
参考答案
1、有墙壁隔着 墙上有镂空的图案 有廊子界着 廊子两边无所依傍
2、墙上、墙根（墙脚、墙前）。
3、举例子 每一个角落都注意图画美
4、层次丰富、景致幽深等；自然和谐，富有情趣等。
参考答案
1、略
2、C
3、B
4、追寻、搭配、精致、称赞、单
一、推敲、忽视、别出心裁
5、鉴赏；艺术、技术；图案、美术；依傍；忽略；图画；闲适；图案
6、（1）标本：样本，说明苏州园林在我国的地位，价值。（2）阅历：由经历得来的知识。（3）斟酌：考虑事情是否可行或是否恰当。（4）别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。
7、（1）叶圣陶 说明 概括 综合 特征 勾画（2）远 长 闻名 誉 设计 自然 趣味 炼 情
8、B
9、D
10、(略)
11、(略)
12、C
13、C 注意关联词语前后内容在表达上的区别。
14、B
15、(1)指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。(2)这里指园林设计的缺欠。(3)这里是单调、冷清的意思。(4)意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
第二篇：苏州园林作业本答案
《苏州园林》是小学一篇课文，在学习了这篇课文之后，我们应该做好课后练习。以下是小编精心准备的苏州园林作业本答案，大家可以参考以下内容哦！
一、给加粗的字选择正确的读音
①重峦叠嶂（zh4ng zh1ng）②丘壑（hu^ h8）
③雕镂（l(l^u）④嶙峋（l0n l0ng）
⑤依傍（b4ng p2ng）⑥即使（j9 j0）
⑦池沼（zh4o zh3o）⑧拍摄（ni8 sh8）⑨轩榭（xu1n g4n）
二、选词填空
1．总之，一切都要为构成________（完美、完整）的画面而存在，决不________（允许、容许）有欠美伤美的________（地方、败笔）。
2．大致说来，那些门和窗________（尽量、追求）工细而决不庸俗，即使________（简单、简朴）而别具匠心。
3．诸如此类，无非要游览者________（虽然、即使）就极小范围的局部看，________（但是、也）能得到美的享受。
4．谁________（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园林________（就、可）不该错过。
5．用图画来比方，对称的建筑是________（美术、图案）画，不是________（美术、图案）画，而园林是________（美术、图案）画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
三、阅读文段
（一）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
1．文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是________
2．苏州园林的特点体现在哪些方面？
________
3．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是________
[ ]
A．影响整个字的一笔
B．文中写得不好的句子
C．园林设计上的欠缺
D．园林绘画方面的不足
4．把文中划线 句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好？为什么？______ __
________
四、阅读文段
（二）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘________（h8），才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安 排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑧游览者看“鱼戏莲 叶间”，又是入画的一景。
1．在横线上根据拼音填写汉字。
2．根据文意解释加粗短语“生平多阅历”的意思。
3．画出和本篇文章前面段落中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句相照应的句子。
4．这段文字在结构上的特点是
[ ]
A．总——分
B．总——分——总
C．分——总
D．分——总——分
5．为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？
6．这段文字中标出序号的八个句子是说明池沼的。请用简明的话指出下列句子说明的侧重点是什么？
（1）①句写：
（2）②句写：
（3）③④句写：
（4）⑤⑥句写：
（5）⑦⑧句写：
五、阅读文段
（三）（1）一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。（2）沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。（3）复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。（4）但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，另有一番风味。（5）如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。（6）但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。（7）这复廊真有说不尽的奇妙处。
1．这段文字说明的对象是：________
2．说明对象的特征是：________
3．用“‖”划分层次：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出结构形式
[ ]
A．总分
B ．分总
C．总分总
D．并列
4．说明的顺序是
[ ]
A．由概括到具体
B．由整体到部分
C．由原因到结果
D．由特点到用途
E．由远到近
F．由 外到内
G．由春到秋
H．由早到晚
5．“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是
[ ]
A．叙述
B．描写
C．议论
D．抒情
【参考答案】
一、①zh4ng ②h8 ③l^u ④l0n ⑤b4ng ⑥j0 ⑦zh3o ⑧sh8 ⑨xu1n
二、1．完美 容许 败笔
2．尽量 简朴
3．即使 也
4．如果 就
5．图案 美术 美术
三、1．游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2．文中所述的四个“讲究”上。
3．C
4．改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用 心良苦。
四、1．壑
2．有生以来有丰富的见识和经历。
3．这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
4． A
5． 假山的堆叠，假山与竹子花木的配合，形成不同的山景，使人产生“身在山间”的真切感受。
6．（1）引用活水（2）宽畅的池沼作为全国的中心（3）桥梁不雷同（4）池沼或河道边沿高低屈曲（5）“鱼戏莲叶间”的美景
五、1．复廊
2．高低曲折，优美奇妙。
3．（1）（2）‖（3）（4）（5）（6）‖（7）C
4．B、F
5．B、D文章
第三篇：苏州园林阅读答案
阅读题在语文考试中占有一定的分数，多做阅读题，争取加强自己的语感，不要在阅读题上丢分。下面小编给大家分享一些苏州园林阅读答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
《苏州园林》
叶圣陶
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.阅读①②段，请概括说明苏州园林的共同特点。(3分)
2.解释下列加点的词语在句中的含义。(2分)
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本
标本：
(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔：
3.揣摩第④段中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句的表达意思。(2分)
4.说说第⑤段中“这就一年四季不感到寂寞”一句的表达作用。(2分)
5.指出第③段和第⑤段中划波浪线句子运用的说明方法，并说明其作用。(4分)
第③段说明方法：
作用：
第⑤段说明方法：
作用：
6.认真阅读第⑥段，说说文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的?(也可用文中的句子回答)(2分)
答案：
1.务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(3分)
2.(1)标本：典范、样本。(1分)
(2)败笔：不足，缺陷;缺点，疏漏。(1分)(共2分)
3.这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果。(只解释说明“艺术”和“技术”含义的得1分，共2分)
4.运用拟人化的写法，(1分)形象地写出了苏州园林每个季节中都有各不相同的树木和花树相互映衬的景致。(1分)(共2分)
5.第③段说明方法：作比较(1分)
作用：通过比较突出“苏州园林可绝不讲究对称的特点。(1分)
第⑤段的说明方法：举例子(1分)
作用：通过具体的实际例子，进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。(1分)(共4分)
6.城墙上有砖砌的各式镂空图案。(1分)廊子大多是两边无所依傍的(1分)(共2分)
苏州园林读后感
一曲昆曲，千曲百转，柔软的像一阵阵清风。再听，又似云端飘来。闭眼间，蓦然间心境已变。
只看见一处楼阁，两个戏子，后面笙笛鼓琴。飘渺的声音穿过一池的荷花，伴随着清波传来。我坐在一亭中，正值春天，亭后桃花盛开，片片花瓣飘落而下。湖旁的那棵大树枝叶遮天，似乎不想让这这曲声跑到天边。
又一转，只听见一声声曲调仿佛就在眼前。但走在走廊里，看不见声发何处。走廊清浅而温和，随这昆曲亦是千转，廊上有镂空，空出便是一景，或是柳树一株，上有黄鹂两只。或是一树牡丹，碗般花朵似一团燃烧的火焰。或是一叶芭蕉，雨后更显青青。
最后，我找到一山，旁边一清水簌簌流出，找一石，面朝暖阳，闭眼听曲，听那悠悠的声，品那深深的情。
其实，睁眼看真实的苏州园林，苏州园林的一景我也描写不出其中的万分之一。但有一种感觉，心平静了不少。
小隐隐于野,中隐隐于市,大隐隐于朝。苏州园林的主人大多都是中隐隐于市的人。隐于野简单，野外与市几乎断绝，没有外物的扰乱，隐居起来当然就容易了，所以只是小隐。大隐隐于朝，虽身处繁华都市，心却不受繁华所扰。于纸迷金醉中，却是“我心似明月,碧潭澄皎洁,无物堪比伦,叫我如何说”，境界在心中，何须心外求。大多数的我们不愿身居山野，让习惯了现代化生活的我们去野外着实是一件困难的。
《苏州园林》中心思想
本文抓住苏州园林的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了苏州的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国园林艺术的高超。
苏州园林阅读答案
第四篇：阅读《苏州园林》附答案
阅读《苏州园林》选段，完成1—5题。（17分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与长绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使浏览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1、用简要的语言分别概括上面两段文字说明的内容。（4分）
2、选文第一段在说明池沼的特点时，用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”评述池沼与景致配合的艺术效果，句中“这”指代的内容是：（3分）
3、苏州园林的设计别具匠心，处处体现着图画美。例如“鱼戏莲叶图”、“古老嶙峋的藤萝图”等。除此之外，读了选文，假如让你去游览苏州园林的话，你最想去感受的是哪个画面？为什么？（4分）
4、选文的语言或准确、或生动。请仿照示例，选择你感触最深的一句，以批注的形式，写出自己的感受。（3分）
示例：至于池沼，大多引用活水。
批注：“大多”一词用得准确。表明并非所有池沼都是活水，突出苏州园林水的特点，使人感觉富有生气。
语句：
批注：
5、运用选文有关信息，说说下面两幅画中哪一幅符合中国画的审美观点，请简述理由。（3分）
（图一）（图二）
附答案：
1、（1）苏州园林假山和池沼的设计显示出的艺术美。（2）苏州园林栽种修剪树木着眼画意显示的美。4分，答到一点得2分。
2、还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。3分。
3、不设统一答案。4分，如“竹树掩映的假山图”、“重峦叠嶂的假山图”、“决不雷同的桥梁图”、“高低屈曲的河岸图 ”、“一池活水的池沼图”、“俯仰生姿的花木图”等。能从画面的特征及体现的情趣等方面谈感受即可。写出画面2分，理由2分。
4、不设统一答案。选择语句1分，批注正确2分。共3分。
5、图二；因为依据中国画的审美观点，讲究的是画意，自然之趣。3分，意对即可。
第五篇：《苏州园林》课后练习题答案(人教版)
《苏州园林》课后练习题答案（人教
版）
[真诚为您服务]
一、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？ 设题意图是引导学生整体把握文章的结构，了解文章的主要内容，并认识到说明事物要抓住特点。
课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。
二、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。
1．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（;标本;在这里是什么意思？）
2．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（;艺术;与;技术;有什么区别？）
3．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（;隔而不隔，界而未界;是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形
吗？）
设题意图是让学生理解文中内涵较丰富而作者没有详细解说的词语。1．;标本;在这里是典范、样本的意思。
2．;艺术;是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；;技术;，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
3．;隔而不隔，界而未界;的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及《中国石拱桥》用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。
设题意图是让学生大致了解说明文常用的说明方法。这些说明方法如何运用及其作用都不难理解，在找出具体实例的过程中，学生就能获得一定的感性认识，老师不必过多讲解。
本文和《中国石拱桥》使用的说明方法有： 举例子：
（1）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。作比较：
（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
通过比较，容易突出被说明对象的特点。打比方：
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。打比方可以使要说明的对象形象可感。列数字：
（1）赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。（2）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。
采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。引用：
（1）唐朝的张说，远望这座桥就像;初月出云，长虹饮涧。
（2）那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它;是世界上独一无二的;……
引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。
四、下面两题中选做一题。
1．你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？
2．写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。
设题意图是让学生能够运用从课文中获得的一些欣赏园林方面的知识，提高园林欣赏水平，并初步练习写作说明文。
1．因为正如文中所说，;苏州园林是我国各地园林的标本;，所以从文中获得的有关欣赏园林方面的知识可以得到迁移运用。学生能够领会到的方法，概括地说，是要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。
2．也可以介绍村庄、街道或小区等，要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法。
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