第一篇：“我们爱科学__我们爱生活”方案(定稿)
拜耳环保嘉年华系列活动——
“我们爱科学 我们爱生活”
上海市首届青少年争做“科学探究小达人”挑战赛
一、活动目的
提升未成年人的科学素养,是我国面向未来的重要决策。教育部关于贯彻《全民科学素质行动计划纲要》规划中指出：要结合我国国情，重点宣传节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造。为贯彻这一精神，经研究决定，我市将开展“我们爱科学 我们爱生活——低碳行动对对碰”首屆上海市青少年争做“科学探究小达人”征集活动。活动旨在通过社会公众教育推广和志愿者服务等，走进学校、走进家庭，营造全社会关心重视科技教育的氛围，让校内外共同携手，引导学生通过亲身实践和参加有趣的实验活动，提高学生的动手动脑能力，感受科学的魅力，激发他们对科学的热情，並将所学到的科学知识加以生活运用，让学生在动手过程中思考，思考过程中动手，培养学生发现问题、解决问题的能力，促进学生科学素质的提高。
二、组织机构
指导单位：中国福利会 上海市科学技术协会 上海教育报刊总社 主办单位：中国福利会少年宫 少年报社
媒体支持：网上少年宫 《探秘》 《少年日报》《少先队活动》 支持单位：上海拜耳（中国）有限公司
三、参与对象
幼儿园大班至初中预备班年龄段学生
四、“探究实验小达人”活动（2012年3月—2012年6月）
（一）初赛（3月初至4月底）
学生将“指定实验”或“自主实验”或“创新实验”项目上传至网上，线上组织专家、相关老师对学生作品进行初评，选出部分优秀实验参加复赛。
注： “指定实验”——学生根据网上提供的实验方案，模拟实验，发现现象，得出原理。
“自主实验”——学生通过各种途径自选的方案，进行实验，发现现象，说明原理，需要提供实验出处。
“创新实验”——学生原创或改编体现“低碳”主题的方案，并进行实验，发现现象，解释原理。需要标明实验的创新点。
（所有的实验提倡源自生活，具科学性、体现低碳性（主题或材料）、可操作性）
1、活动方式：
（1）家庭及个人：通过《网上少年宫》《探秘》《少年日报》和《少先队活动》等途径学习实验案例后，亲自动手，在实验过程中，探究“低碳”的方法，并拍摄关键步骤和最终结果，阐述科学原理，注册网上少年宫网站（www.xiexiebang.com）并上传，也可以直接刻盘邮寄少年报社《探秘》杂志收。
（2）学校及团队：科技教师组织并引导学生进行实验并指导创新实验，收集学生实验的实验日记、实验照片或科学DV，以电子稿形式刻盘送至延安西路64号科技中心（邮编：200040），外注明“科学探究小达人”挑战赛。
（3）另外，为保证活动参与面，《少先队活动》通过自身媒体特点，在全国范围内宣传同时，接收全国外地投稿。
2、评选依据：
实验科学性、体现低碳性（主题或材料）、可操作性、现场表现性等。
（二）复赛（5月底）
1、科学探究小达人挑战赛
由初赛入选的学生将自己的实验项目通过现场展示的方式，演示一个实验探索过程，并由学生和师长讲解表演过程中的科学原理或科学现象。语言要求符合学生年龄特点，便于孩子理解。实验时间在4分钟内。
2、参赛形式 个人赛
团体赛（2至4人组成，组队形式可为伙伴组、亲子组、师生组）
3、组别设置
儿童组（幼儿园大班至小学三年级年龄段学生）少年组（小学四年级至初中预备班年龄段学生）
4、评分标准
主题的突出、贴切、具原创性 1-15分 过程演示的完整、科学性 1-20分 学生动手演示的积极性、主动性 1-20分 材料选用是否体现低碳性、独特性、可操作性 1-20分 合作顺畅、声音响亮、表达通俗易懂 1-15分 表现手段的艺术性、可看性 1-10分 团体赛中根据组队形式可得附加分：
伙伴组： 15分 亲子组： 10分 师生组： 5分
5、奖项设置
“科学探究小达人”冠军1名、亚军3名、季军5名和百名“科学探究小达人”及“十佳科学探究小达人”，并设学校组织奖、优秀指导奖若干。同时将邀请获奖的“科学探究小达人”参加中福会少年宫年终科技创新学生论坛，颁发证书，还将有机会被推荐参加中福会少年宫组织的科技夏令营或冬令营。
联系人：
中福会少年宫科技教育部：李莉 62494074 网上少年宫：姜浩 62493449
中福会少年宫
少年报社 2012年2月
“我们爱科学 我们爱生活”
上海市首届青少年争做“科学探究小达人”挑战赛
实验上传要求
一、指定实验要求：
1、将发生的实验现象用简短的文字记录在“发生了什么呢”栏目下，实验过程配以照片或科学DV说明。（1个实验配3-4张照片，包括：实验器材1张，操作过程2-3张，实验现象1张，科学DV时长控制在4分钟左右）
2、在“实验中的科学”栏目中，用通俗易懂的文字说明实验中的科学道理。
二、自主实验要求：
1、自主实验属于学生自己从其它途径找到的实验方案，进行实验并记录。
2、记录格式可参考“指定实验”格式。
3、标明选择实验方案的出处。如：本实验选自北京科学技术出版社《游戏中的科学——神奇的实验》。
三、创新实验要求：
1、创新实验将收录学生原创或改编体现“低碳”主题的方案。
2、记录方式及格式可参考“指定实验”格式要求。
3、需标明实验的创新点以及对低碳主题的体现。
注：
所有实验用word文档记录，图片编好号另附。
均需标明学生的姓名、年级、学校以及实验所属性质，即实验属于“指定实验”或“自主实验”还是“创新实验”。
请学校将学生实验方案集中并刻盘，3月10日送至中福会少年宫1508室。学生也可在家长协助下上网www.xiexiebang.com根据提示进行上传。
（下附部分适合不同年龄段学生的指定实验供参考）4 指定实验：
难度：★（适合幼儿园大班、小学一、二年级）
吸收水分以后
小智早晨起床时看到餐桌上昨天吃剩下的芹菜蔫了。他告诉了妈妈，妈妈说是芹菜里的水分跑到空气中去了。那么，给它水分会怎么样呢？
你需要准备：蔫芹菜、水、盆 实验步骤：
1、2、把蔫芹菜切好后，放在装水的盆里 等待一天后，拿出来
发生了什么呢？
实验中的科学： 注意事项：
请大人帮助完成切芹菜的工作吧！
谁最耐寒？
小智为了帮助妈妈干家务把蔬菜放到了冰箱里。可是放蔬菜的冷藏室已经装满了，只好放到了冷冻室里。等妈妈找蔬菜时，小智告诉妈妈菜放到了冷冻室，妈妈听了哈哈大笑起来。小智不知所措…… 你需要准备：生菜叶、芹菜叶、葱、餐巾纸、冷冻室（就是夏天在冰箱里放冰淇淋的那个地方）实验步骤：
1、2、把餐巾纸铺在冷冻实里，然后把生菜、芹菜、葱放在上面 每隔5分钟打开冷冻室观察一下发生了什么？
发生了什么呢？
实验中的科学：
指定实验：
难度：★★（适合小学二、三、四年级）
听话的乒乓球
小智最近正在学打乒乓球，不知什么原因，乒乓球老往别处跑，“到底有没有听话的乒乓球呢？”
你需要准备：乒乓球（2个）；粗吸管；玻璃杯（2个）实验步骤：
1、把两只杯子口对口放着，其中一个杯子里放乒乓球。
2、在两只杯子中间使劲吹气。（吹气时，移动杯子使两个杯子逐渐靠近）发生了什么呢？
实验中的科学：
3、这回，把两个乒乓球放在桌上，用粗吸管在两个球之间吹气。发生了什么呢？
实验中的科学：
手心上的洞
一天，爸爸神神秘秘的对小智说，自己会变一个魔术，手上出洞。小智看着自己的手问爸爸，你也能让我的手上出现洞吗？ 你需要准备：一张报纸、透明胶带 实验步骤：
1、把报纸卷成圆筒装，然后粘好透明胶带
2、用左眼看圆筒的同时，把右手放在圆筒旁边
3、同时挣开双眼
发生了什么呢？
实验中的科学：
指定实验：
难度：★★★（适合小学四、五年级及预备班）
无底玻璃杯
爸爸和小智要搞实验比赛。爸爸摆上装满水的玻璃杯和一大堆大头针对小智说：“我把这些大头针全部放进水里，水会溢出来吗？”
“那当然，还用问吗？怎么看都会溢出来。。” 你能放多少根大头针不使水溢出来呢？ 你需要准备：玻璃杯、大头针（文件用大头针）实验步骤：
1、将杯子放在桌上，然后往杯中加水，一直加到水与杯口齐平。
2、往杯中轻轻投放大头针。发生了什么呢？
实验中的科学：
筷子的神力
小智准备帮妈妈淘米做晚饭，妈妈看到小智很乖，决定和他一起用米做个游戏。
你需要准备：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 实验步骤：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子。发生了什么呢？
实验中的科学：
第二篇：我们爱科学
我们爱科学
我喜欢多姿多彩的实践，也喜欢乐趣多多的美术，更喜欢其乐无穷的数学，但是我最喜欢还是给我带来知识的科学！大家一定想问科学那么枯燥我怎么还喜欢科学呢？想知道的话就往下看吧！
有一天，我在放学的路上看见了一位穿迷彩服的军人，我突然萌发了一个问题在我的脑海里：军人为什么爱穿迷彩服？我急忙跑回家问爸爸和妈妈结果他们都知道，我就放弃了这个念头。可是有一天我在家看见了一本我爱科学的书，我翻开看看原来里面就有军人为什么爱穿迷彩服的答案，原来是：作战服装用伪装迷彩，是隐蔽自己、消灭敌人的需要。这是在战争中不断总结经验而逐步发展起来的。除此之外我还知道了：为什么海水是蓝的？是因为因为蓝光的波长较长，所以不容易被衍射，所以天是蓝色的。海是把天的颜色映过来了。为什么地球是圆的？是因为地球在宇宙中的移动始终会受到各种引力的影响，所以他们既公转又自转，而自转的离心力将地球塑造成球形。为什么下过雨会出现彩虹？是因为夏天雨后，乌云飞散，太阳从新露头，在太阳对面的天空中，会出现半圆形的彩虹。
看完这本书后我学会了很多东西，我真想大声的喊出：我爱科学！我爱科学读了《科学家的故事》后有感350字
今天，我读了《科学家的故事》，这本书里写了几十位科学家小时候到长大的一件件励志的故事，内容丰富又精彩。
在十几个故事中，哥白尼的故事我非常喜欢读。这个故事主要内容是这样的：在哥白尼生活的年代，人们都十分信奉天主教，时常观察天体的变化，只要出现了日全食，人们便会担心祸从天降。有一年，瘟疫在他的家爆发了，而恰巧又发生了月食，教士和占星师都认为是上帝要惩罚人们，而哥白尼的父亲也因此失去了生命，后来哥白尼用尽几十年的心血钻研天文学，提出了“日心说”，把人们从神学的枷锁中释放了出来。
当我读完这篇文章后，我一边职责社会的黑暗不公，一边赞叹科学的伟大，什么是科学呢？科学就是发现问题，寻找解决的方法，并且可以对问题提出疑问，而哥白尼正用科学打到了所谓的权威们，把人们从神学的枷锁中解放出来。要想在科学上取得成就，那就不要盲目的迷信权威，如果自己的观点正确，你坚持真理，总有一天，你会成功，成为第二个“哥白尼”。
科学可以推翻黑暗的旧社会，科学可以打到迷信的权威们。是科学为我们创造了美好的明天，是科学，构造出美好的社会。我爱科学！我爱科学读了《爱因斯坦》有感
600字
一天下午，我读了爱因斯坦的故事，深受感触，内容大概是这样的。
阿尔伯特·爱因斯坦，世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位着名的思想家和哲学家。爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国国籍。
有一句熟悉的格言是：“任何事都是相对的。”但爱因斯坦的理论不是这一哲学式陈词滥调的重复，而更是一种精确的用数学表述的方法。此方法中，科学的度量是相对的。显而易见，对于时间和空间的主观感受依赖于观测者本身。
在爱因斯坦小的时候，有一天德皇军队通过慕尼黑的市街，好奇的人们都涌向窗前喝彩助兴，小孩子们则为士兵发亮的头盔和整齐的脚步而向往，但爱因斯坦却恐惧得躲了起来，他既瞧不起又害怕这些“打仗的妖怪”，并要求他的母亲把他带到自己永远也不会变成这种妖怪的国土去。中学时爱因斯坦放弃了德国国籍，可他并不申请加入意大利国籍，他要做一个不要任何依附的世界公民„„大战过后，爱因斯坦试图在现实的基础上建立他的世界和平的梦想，并且在“敌国”里作了一连串“和平”演说。他的思想和行动，使他险遭杀身之祸：一个抱有帝国主义野心的俄国贵族女刺客把枪口偷偷对准了他；德国右翼刺客们的黑名单上也出现了阿尔伯特·爱因斯坦的名字；希特勒悬赏两万马克要他的人头。为了使自己与这个世界保持“和谐”，爱因斯坦不得不从意大利迁到荷兰，又从荷兰迁居美国，而且加入了美国国籍。他认为，在美国这个国度里，各阶级的人们都能在勉强过得去的友谊中生存下去。（节选自《应用写作》学术月刊1985年第5-6期《爱因斯坦的反省》）
我们应该像爱因斯坦学习，在困难的面前也能有所成就。我爱科学读了《爱迪生发明记》有感
800字
有一天，我在无聊的时候看了一本书，叫《爱迪生发明记》，我很佩爱迪生，如过你也读过，也会佩服他的，我就抄了一点给你看。
电报、电话、电灯，这些东西在科技发达的今天看来是多么的普通和司空见惯，谁也不会因此而惊奇。可是你知道这些东西对于当时的人们是多么的至关重要和欣喜若狂吗？人类因此而记住了它们的发明者——爱迪生。
被人们称为“发明大王”的爱迪生，是美国着名的科学家和发明家。他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有1328种。一个只读过三个月书人，怎么会有这么多发明创造呢？我想，如果你听说过“爱迪生孵小鸡”的故事，就一定会明白，他的成功源于强烈的好奇心。
1847年，爱迪生降生在美国俄亥俄州米兰市的一个商人家庭里。很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。
一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于是，他找来一种药粉给小伙伴吃，为了让小伙伴飞上天空去。结果，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。
好不容易，爱迪生长到了8岁，父母把他送进了一所乡村小学读书，以为从此以后他能安安份份上学了。谁知，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算术课，教师在黑板上写下了“2+2=4”，爱迪生马上站起来问：“老师，2加2为什么等于4呢？”这个问题把老师问住了，他认为爱迪生是个捣蛋鬼，专门和老师闹别扭，于是，在上了三个月的课以后，爱迪生就被老师赶回家了。
爱迪生的母亲是位伟大的母亲。她没有因为独生子被撵回来而责怪他，相反，他决定自己把孩子教育好。当她发现爱迪生好奇心重、对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。可以说，这就是爱迪生搞科学发明的启蒙教育。
长大了的爱迪生，学会了无线电收发报技术。他在斯特拉得福铁路分局找到了一个夜班报务员工作。按规定，夜班报务员不管有事无事，到晚上九点后，每小时必须向车务主任发送一次讯号。爱迪生为了晚间休息好，白天能钻研发明创造，就设计了一个电报机自动按时拍发讯号。这就是电报机的雏形。
我们也应该向爱迪生一样，成为一个有用的人。
第三篇：我们爱科学
“我们爱科学”主题中队活动
3.1中队
活动目标：
1、了解中国古代、现代的科技成果，中外科学家的伟大贡献，教育学生从小爱科学，学科学，用科学。
2、通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
3、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过演唱、诗朗诵、动手制作等方式，培养少先队员的科技意识和对现代科技的兴趣。
活动准备：
1、了解或收集中国古代、现代的科技成果以及科学家的故事，阅读外国科学家的故事。
2、准备歌曲、诗歌和小制作等。
活动时间：2012年6月7日
活动地点：音乐教室
活动过程：
中队长：全体起立，整理队伍，各小队报数（各小队长出列清点人数）
小队长：报告中队长，第*小队应到*人，实到*人，报告完毕。中队长：接受你的报告。
中队长：报告辅导员，3.1中队应到47人，实到47人，“我们爱
科学”主题队会活动一切工作准备就绪，请允许我们召开，同时邀请您参加。
辅导员：接受你的报告，允许你们开展本次主题队会活动，并预祝本次主题队会圆满成功。
中队长：全体立正。出旗（放鼓号队出旗曲），敬礼。
中队长：礼毕，唱队歌。（播放队歌伴奏）请坐下。（请主持人）合：三(一)中队“科技伴我成长”主题中队活动现在开始。主持人甲：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师们的亲临指导。
第一篇章：像科学家那样
甲：迎着灿烂的朝阳，乙：迈开轻快的步伐，甲：新世纪的一代新人，将插上科学的翅膀翱翔。
乙：科学为人类撒下了充满希望的种子，甲：科学为人类创造了前所未有的辉煌。
乙：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们用我们的智慧寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧！
甲：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。
乙：下面请咱们班级的„„等同学为大家讲一讲科学家的故事。队员1：苹果落地
队员2：中国导弹之父——钱学森
甲：听完这些故事，有的队员诗兴大发，请听诗歌朗诵《像科学家那样》。
（穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明天。拜访阿基米德、爱因斯坦，使我们都有一个聪明的大脑：叩开牛顿、瓦特的大门，我们心里装满了“珍宝”，来到了知识的园地里，我们请李时珍、华佗、詹天佑作报告。小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！）第二篇章：漫步古今，纵横中外
乙：让我们乘上历史的快车，穿越时空隧道，去古代的中国寻找科学的足迹，智慧的灵光。你们知道我国古代的四大发明吗？（齐答）说的好，这四大发明中影响最大的要属造纸术，请同学们看一段视频（播放视频）。
甲：我们中国不愧是四大文明古国之一。我们中华儿女勤劳、勇敢，用自己的聪明才智去发明去创造，为子孙后代造福。现代中国的繁荣离不开科学技术的进步，神舟八号升空让我们领略了科技的魅力。请看“神八”升空的视频。
乙：同学们，科学是不分国界的，好的科学发明不仅能造福一个国家，而且能造福全世界。
甲：我们应该用科学知识武装头脑，用科学来把我们的祖国建设得更加满荣昌盛，把我们的祖国装点得更美好。
乙：请欣赏合唱《种太阳》。
第三篇章：科技就在我们身边
甲：我们生活在大自然里，到处都有新的问题。
乙：有趣的问题实在太多，不懂的事情无法统计。
甲：雨后天晴，会看到彩虹，这是怎么回事呢？
乙：那，含羞草问什么会呈含羞状呢？
甲：我们用的铅笔放在有水的杯中，为什么会“弯折”呢？
乙：下面就请大家用简单的话介绍介绍自己懂得的科学知识吧。（一些队员争相发言）
甲：大家懂得真多！
乙：是啊，要知道，科学就在我们身边。
甲：我们生活在大自然里，到处都有新的问题。
乙：有趣的问题实在多，不懂的事情无法统计。
甲：王老师给大家带来了一组有趣的题目想考考大家。
甲：这些问题真有趣。下面我们再来做个实验，一根筷子，一个杯子 还有一些米，呢过用筷子提起这些米吗？
乙：同学们都有了自己的看法，现在请王老师给大家做实验。
甲：相信通过这次实验，热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。
乙：原来科学就在我们身边啊。
甲：这世界千姿百态，五彩缤纷。
乙：这世界一日千里，面貌新。
甲：下面请听朗诵诗歌《从小学创造》。
（号角声声，队旗飘扬，队鼓咚咚，歌声嘹亮。在灿烂的阳光里，在明朗的蓝天下，跨世纪的少先队员，行走在金色的道上。我们走进科
普天地，领略科学带来的神奇，国防事业蓬勃发展。新式火箭直冲蓝天，掀开宇宙神秘的面纱，创造我们天体的奥秘。用科学战胜自然灾害，用科学战胜人体的基因。）
第四篇章奇思妙想
乙：人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。动手又动脑，才能有创造。
甲：我们今天播下科学的种子，明天就能收获科学的硕果。乙：科学为人类撒下了希望的种子。
甲：科学为人类创造了前所未有的辉煌。
乙：请辅导员王老师讲话。
辅导员总结：这次中队会大家表现的都不错，可见我们三（1）中队的每一个队员都做到了从小“学科学、爱科学、用科学”，希望同学们今后能够继续做个有心人，在卷硐小学这个科技大家庭中，用发现的眼光去丰富我们的科技知识，相信你们今后定能为国家的科技发展贡献自己的力量。
甲：谢谢王老师，我们一点会做到的。
中队长：全体起立呼号（辅导员：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗-------全体队员：时刻准备着！）
中队长：退旗，敬礼！（播放退旗曲）
中队长：3.1班“我们爱科学”主题队会活动到此结束。
第四篇：我们爱科学（范文）
我们爱科学——《万物简史》读后感
随着科学技术的发展，我们身边到处有着科学的影子，它随时留在我们身边，帮助我们解决生活上的一些问题。在这个世界里如果你不懂科学，那你就无法在这个五彩缤纷、多姿多彩的社会中生活下去。所以说在在这个社会里，我们离不开科学，科学是人类走向世界文明的重要通道。
《万物简史》这本书就向人们介绍了这大千世界的无穷奥妙与万事万物的发展脉络。作者用清晰明了、幽默风趣的笔法，将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的繁多妙趣横生的故事一一收入笔下。在读这本书的时候你可以和作者一起，穿越时空的隧道，去与达尔文、爱因斯坦、牛顿这样的巨匠一起遨游科学的海洋，探索宇宙和世界的奥秘。
书中回溯了科学史上那些伟大与奇妙的时刻，引用了近年来发现的最新科学史料，几乎每一个被作者描述的事件都奇特而且惊人：宇宙起源于一个要用显微镜才能看得见的奇点；全球气候变暖可能会使北美洲和欧洲北部地区变得更加寒冷；1815年印度尼西亚松巴哇岛坦博士拉火山喷发，喷涌而出的熔岩以及相伴而来的海啸夺走了10万人的生命；美国黄石国家公园是“世界上最大的活火山”……而那些沉迷于科学的科学家们也是千奇百怪：达尔文居然为蚯蚓弹起了钢琴；牛顿将一根大针眼缝针插进眼窝，为的只是看看会有什么事情发生；富兰克林不顾生命危险在大雷雨里放风筝；
卡文迪许在自己身上做电击强度实验，竟然到了失去知觉的地步……
这本书在讲述科学的奇迹与成就的同时，还浸润着浓郁的悲天悯人的人文关怀。全书从科学发展史的角度对“我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？”这一千古命题作了极为精当的阐释，每一个人在阅读此书之后，都会对生命、对人生、对我们所生活的世界产生全新的感悟。在这本书里，作者不是在陈列知识，而是用满腔热情把知识做成工艺品，让人读来舒畅，有时忍不住要拍案叫绝。
其实，在现实生活中，我们也只要努力去观察、去发现、去探究，我们也会成为一个科学家。很多人都觉得发明创造那是大科学家的事，和我们普通人没关系。实际上，无论是技术进步，还是科研成果的推广，都离不开众多“小人物”的参与，“小人物”也有大发明。瞧，钳工倪志福在20多岁时发明了“倪志福钻头”，制服了外国名牌钻头都钻不动的特种钢，成就了金属切削行业中的一项重大革新。纺织女工郝建秀创造出科学的细纱工作法，掀起了纺织生产的革新浪潮。只上过高中的郭东发明了节能抽油机，节能和增产效果相当惊人，摘得联合国“发明之星”奖。这些工人发明家的传奇经历说明：在很多人身上都隐藏着创造的潜质，只要处处留心，多动脑筋，刻苦钻研，名不见经传的“小人物”也会有有大发明、大贡献。
看吧，就算是“小人物”也有大的发明，让我们一起去发现去探究科学吧！我爱科学！
第五篇：我们爱科学
我们爱科学
老师经常教导我们要爱科学，懂科学，多读科学书。我饶有兴趣地翻开了书包里的《科学素养》这本书，哇！不看不知道，里面有许多科学知识，与我们的生活息息相关。
细细品读了这本书，我知道了，生活垃圾可以分为：可回收垃圾与不可回收垃圾，其中我们生活中的剩饭、果皮、树叶等属于不可回收垃圾，自然界可以分解；比如废纸、易拉罐、塑料、空瓶等都是可以回收利用的，我们可以发挥聪明才智，把它们变废为宝，继续成为有用的物品甚至是艺术品；特别强调的是废旧电池，不可以乱扔乱放，要放进专门的电池回收盒里，集中处理，否则会污染环境，影响人类健康。
生活中经常用到的塑料袋，也有它的危害，除了专门用于食品包装的“聚乙烯”塑料很安全，一种叫做“聚氯乙烯”的塑料袋，不仅有毒而且污染环境，所以大家一定要少用或者不用塑料袋，多用环保又安全的布袋。
你们知道我们生活中用的纸张都是怎么来的吗?原来都是用一棵棵树木做成的。没有了树木，就没有了新鲜空气；没有了树木，沙尘暴、龙卷风来了，我们不就危险了吗？所以我们要节约使用每一张纸，不要让我们的树木白白牺牲！
科学真是神秘而又丰富多彩呀！我们要用智慧的双眼去发现和探索生活中奥秘，从我做起，从身边小事做起，节约资源，保护环境，让我们的地球变得更加美丽动人！
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