第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛观后感

第一篇：第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛观后感

第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛观后感

昌邑市 围子镇 围子小学学校 六年级三班 李甜甜 今天，我观看了山东少儿频道的经典诵读节目,我的感受很深。节目以“诵读经典、传承美德”为主题，旨在让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合一、学以致用”。

“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。天雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。”同学们的响亮的声音，萦绕在在场观众的耳边。

从17城市的层层选拔，到9场初赛，再到9场省复赛，选手们经历了层层的考验，他们过五关斩六将，退后脱颖而出，到现在，他们都是当之无愧的国学小名士，在无数青少年身上，他们闪耀着中华优秀美德的光辉，他们是那样的博学多闻、智勇双全，让大家刮目相看。

比赛开始了，第一环节，初露锋芒，选手们按照抽签分为两组，每组6人，根据关键词，依次背诵古诗词，不可重复，限制五秒，打错出局，胜利的三位选手进阶下局。第一组关键词是“佳”，在古代诗词中，这个词经常被用到，不知道选手们该如何应对呢？ 一号选手很容易的就说出了我们最熟悉的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”接着二号选手也不甘落后，紧跟回答，几次回合下来，二号选手、四号选手、三号选手因为在五秒内没有回答出来，所以很遗憾的淘汰了。第二轮的关键词是“梦”，“梦”在古典诗词中出现的几率相当的高，在古代的诗词作品中他往往会体现出创作者的意志和愿望，这一轮3号、4号、5号、选手被淘汰了。

终于到了紧张而激烈的冲次小名士总冠军争夺赛，第一环节一号选手总是着急，害的丧失了很多分，但是渐渐地一号选手又把分数给加回来了。进入总决赛的选手有3名，他们将进行激烈的对抗，最后一轮是以“春节”为题目造诗句，一号选手抓住了民俗特点，二号选手抓住了离家的人儿对家的思念，三号选手也是抓住了对家乡的思念，最后国学小名士会发+落谁家呢？三号选手92分，二号选手93分，一号选手91，最终国学小名士被三号选手夺取。

观看完后，感到这个节目特别有意义，通过诵读活学经典，我们大家走进经典、领悟经典，知行合一，提升我们大家的精神境界，也通过这个节目让更多的人了解更过的知识，更了解中国文学的博大精深，让我更加的了解原来有这样的天才，我真的很佩服他们，我也从他们学到了海纳百川、有容乃大、壁立千仞的精神，这次的“国学小名士”我受益匪浅，

第二篇：《国学小名士经典诵读电视大赛》观后感

《国学小名士经典诵读电视大赛》观后感

观看了经典诵读诗词大赛，我感受颇多。

第一轮比赛比的是诗词，考察选手对诗词的积累。看似简单，只不过是朗诵与所给字词相关的诗词而已，但是对于选手的反应能力和心理素质也是一个极大的考验。限时五秒思考且全场倒计时，比赛越来越激烈，气氛越来越紧张，倒计时的喊声一声高过一声。在这样的情况下，若是不能迅速反应、若是没有极强的心理素质恐怕很难完成比赛。

第二轮比赛比的是古典知识，考察选手对古典知识的了解。这一轮就要求选手要有一定的知识量，对于古代的一些常识要有一个大致的了解，说白了也是靠积累。

第三轮比赛比的是美德，考察选手自身所具备的美德。这次考验设定在饭桌上，讲究的是餐桌礼仪，主要是还考察选手是否谦让。“吾日三省吾身，择其善者而从之，其不善者而改之。”结束之后，我了解到了很多餐桌礼仪，同时也发现了自己很多不足的地方需要加以改正。

这次比赛令我受益颇多，印象最深的一句话是这样的：你永远不知道上帝选择在哪一点事上成就你或败坏你，所以你要做的就是认真做好每一件事。尽管不是出自哪位名家，但是我觉得很有哲理，值得借鉴。

中华民族上下五千年，历史悠久源远流长，国学是中国的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化底蕴。

作为祖国的未来，我们应该从现在开始，积极加入到国学学习的行列中，让我们与古圣贤为友，畅游古典文学，继承并发扬国学，让民族文化源远流长！

桑落墅镇希望小学五年级一班

蔡晓宇

指导教师

高学丽

第三篇：山东省第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛方案10.13

山东省第二届“国学小名士”

经典诵读电视大赛方案

为贯彻落实党的十八大精神和总书记视察山东重要讲话精神，继承弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，在成功举办山东省首届“国学小名士”经典诵读电视大赛的基础上，2015年开展第二届电视大赛。本届大赛将扎根齐鲁文化沃土，体现孔子儒学思想在当代的具体运用，呈现浓郁的山东特色。

一、举办单位

主办：中共山东省委宣传部、山东省文明办、山东省教育厅、共青团山东省委、山东省妇联、中国孔子基金会秘书处、山东广播电视台、山东省诗词学会

承办：山东广播电视台青少频道

二、活动主题 诵读经典，传承美德。

三、活动时间

2015年10月——2016年1月

四、参赛对象 全省中小学生。

五、命题范围

1、基础知识：中小学语文课本中的古典文学篇目和国学 常识。

2、《中华经典诗文诵读读本》（中学篇、小学篇，国家语言文字工作委员会选编，北京大学出版社出版）中的部分篇目为拓展内容（具体篇目在齐鲁网、山东文明网公布）。

3、中华传统美德与礼仪。

六、活动具体安排和比赛环节

1、启动仪式：2015年10月15日上午，在济南举行山东省第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛启动仪式，大赛组委会成员单位及各市文明办负责人出席。启动仪式结束后，召开会议，进一步明确各地各单位职责，积极组织参赛，全面配合导演组开展地方大赛。2、17市选拔：2015年10月中旬到12月上旬。

10月中旬至12月上旬，在全省17市分别开展“国学小名士”经典诵读活动。

通过创意诵读、国学知识抢答、国学观点阐述等丰富多彩的比赛形式选拔优秀选手，具体比赛形式由各市选拔机构自行拟定。各市以电视播出的标准进行比赛录制，并在当地电视台播出。山东广播电视台青少频道、山东教育电视台也将择优播出部分比赛视频。

同时，各市要组织适合小学生参与的国学知识学习、国学风采展演、国学文艺汇演等活动，并将择优录制节目，在当地电视台和山东广播电视台青少频道播出。

大赛组委会将派工作人员到各市指导活动开展。各市于 12月4日（周五）前将比赛前5名选手名单报送导演组，进入省初赛。

除全省17市选拔外，组委会将选拔5名国外选手、5名港澳台选手，进入省初赛。境外选手的参与将增加节目的娱乐性，同时对促进与港澳台青少年的交流以及传统文化在海外的传播都将发挥积极作用。

特别说明：

（1）17市活动组织情况（①是否成功举办“国学小名士”选拔电视大赛；②是否开展丰富多彩的小学生国学学习、展演活动；③省复赛、半决赛、总决赛各市选手晋级、获奖情况；④各市观后感征文获奖情况；⑤各市配合活动电视新闻宣传、网站报纸发稿数量等）将作为山东省文明城市测评的重要指标，希望各市认真做好活动的组织工作。

（2）山东省首届“国学小名士”经典诵读电视大赛总决赛前三名选手不可参与本届选拔，其他选手可自行参与。

（3）山东广播电视台青少频道将山东省首届“国学小名士”经典诵读电视大赛节目制作为视频光盘（时长：60分钟），发放各地，以供参考。

（4）寒假期间开展观后感征文活动。节目播出后，组织广大中小学生观看电视大赛,并撰写观后感，字数1500字以内。

3、省初赛：2015年12月中旬到12月下旬，济南。95名选拔入围选手在山东广播电视台进行10场比赛录制，每场有9-10名选手（抽签决定），每场比赛前6名进入省复赛，将 有60人进入省复赛。

比赛环节：

（1）国学知识抢答：（现场准备经典文学常识题目，选手进行抢答。）

（2）创意诵读：（选手自主选择自己要朗诵的名家诗文篇目，依次上台进行诵读，在朗诵过程中选手可结合自己国学才艺展示等形式进行作品的再创作，选手要展现出自己的形象、气质和风采，评委根据选手对篇目的理解和场上表现打分。）

（3）国学相对论（该环节结合当下新闻事件、热门话题、礼仪规范，通过邀请小朋友、小明星进行角色扮演演绎再现，让选手现场观看情景短剧后从国学的角度进行阐释解读，做出自己的选择，说明自己的观点，体现知行合一，学以致用，评委根据选手表现给出相应分数。）

省初赛中穿插与国学相关的文艺节目和朗诵表演，由各市选拔的优秀中小学生参与演出。

4、省复赛：2016年1月上旬，济南。60名晋级省复赛的选手在山东广播电视台进行录制，每场有6名选手参与，共进行10场比赛录制，按照积分，省复赛积分最高的前15名选手进入省半决赛。

比赛环节：

（1）我爱记诗词（大屏幕给出关键词，选手依次背诵包含关键词的古诗词，不可重复，答题限时五秒。答错即本轮出局，直至场上剩下一名选手，依照出局顺序，选手可获得不同分 值。）

（2）切磋对对碰（现场设臵10分到30分难度不等、分值不等的国学经典题目，6名选手分3组进行国学题目问答,同组两名选手互相给对方出题，并对对方的作答予以评价，互相作答完成后，评委根据问答双方表现给予打分。）

（3）国学相对论（该环节结合当下新闻事件、热门话题、礼仪规范，通过邀请小朋友、小明星进行角色扮演演绎再现，让选手现场观看情景短剧后从国学的角度进行阐释解读，做出自己的选择，说明自己的观点，体现知行合一，学以致用，评委根据选手表现给出相应分数。）

省复赛中穿插与国学相关的文艺节目和朗诵表演，由各市选拔的优秀中小学生参与演出。

5、半决赛：2016年1月中旬，济南。复赛选拔出的15名选手在山东广播电视台举行3场半决赛，每场5名选手(抽签决定分组），半决赛采用积分制，积分前10名选手进入总决赛。

比赛环节：

（1）我爱记诗词（大屏幕给出关键词，选手依次背诵包含关键词的古诗词，不可重复，答题限时五秒。答错即本轮出局，直至场上剩下一名选手，依照出局顺序，选手可获得不同分值。）

（2）舞文弄墨（每道题有多个提示点，主持人每给出一个提示点选手即可抢答，抢到答题资格的选手上前用毛笔在纸上 作答，若答错其他选手可继续抢答，而本轮作答错误选手失去下轮抢答资格。提示点使用越少则答对获得分值越多，反之分值递减。直至提示点用完仍无人答出的题目作废。）

（3）国学相对论（该环节结合当下新闻事件、热门话题、礼仪规范，通过邀请小朋友、小明星进行角色扮演演绎再现，让选手现场观看情景短剧后从国学的角度进行阐释解读，做出自己的选择，说明自己的观点，体现知行合一，学以致用，评委根据选手表现给出相应分数。）

半决赛中穿插与国学相关的文艺节目和朗诵表演，由各市选拔的优秀中小学生参与演出。

6、总决赛：2016年1月下旬，济南。10名晋级选手在山东广播电视台演播大厅进行总决赛录制，比赛将决出冠亚季军。

比赛环节：

（1）我爱记诗词（大屏幕给出关键词，选手依次背诵包含关键词的古诗词，不可重复，答题限时五秒，答错即本轮出局。10名选手分两组比赛，每组淘汰2名选手，其余6名选手进入下一环节。）

（2）舞文弄墨（每道题有多个提示点，主持人每给出一个提示点选手即可抢答，抢到答题资格的选手上前用毛笔在纸上作答，若答错其他选手可继续抢答，而本轮作答错误选手失去下轮抢答资格。提示点使用越少则答对获得分值越多，反之分值递减。直至提示点用完仍无人答出的题目作废。答题结束，本环节中积分前4名选手进入下一环节。）

（3）棋逢对手(本环节分两轮进行比赛，每轮2名选手分在棋盘两侧轮流答题，答题选手分别执黑白两色棋子，每答对一题在围棋盘上落一枚棋子，答错不能落子，直至一方先将一色的五颗棋子连成一条直线（横线、竖线或斜线）即可胜出。落子时可对对方进行拦截。每轮胜出的1名选手进入下一环节，共2人晋级下一环节。）

(4)出口成章（现场给选手设定一个情境，两名选手根据情境即兴创作一首古体诗或词，要求作品符合诗词创作规律。评委从内容、技巧、意境等方面进行阐述解读并给出自己的分数。）

总决赛中穿插与国学相关的文艺节目和朗诵表演，由各市选拔的优秀中小学生和专业团队参与演出。山东省首届“国学小名士”经典诵读电视大赛前三名选手将作为特邀嘉宾在总决赛中参与现场互动。

七、奖项设置

1、省复赛奖项：所有晋级省复赛的60名中学组选手都将获组委会颁发的“国学小名士奖”。

2、总决赛奖项：总决赛将评选出第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛冠亚季军，并颁发“国学小名士”一等奖1名、二等奖2名、三等奖7名。

3、单项奖项：单项奖颁发对象包括在省初赛、复赛、半决赛、总决赛中有突出表现的选手。“最佳诵读奖”1名（在国学经典朗诵方面有突出表现的选手）

“小名士风采奖”1名（精神面貌积极向上、舞台风貌良好的选手）

“诗文传承奖”1名（在诗文方面有专长，诗词储备和理解能力突出的选手）

“翰墨风采奖”1名（国画、书法有专长的优秀少年）“最佳人气奖”1名（舞台表现个性突出，在观众、评委和组委会中人气最高的选手）

“国学魅力奖”10名（5位国外选手和5名港澳台选手都将获得国学魅力奖）

4、集体奖

“优秀组织单位奖”10名。（针对优秀组织城市和单位设臵）

“优秀少儿国学节目奖”20名。（针对在省初赛、复赛、半决赛、总决赛中表演节目的小学生设臵）

八、组织机构

大赛成立专门的组织委员会，确保大赛组织有条不紊、严谨有序。组委会除常规的人员设臵外，将单设几个业务组别来具体执行相关工作。

1、导演组：全面制定大赛的具体方案，并认真贯彻执行。完成大赛的组织和录制播出。

2、命题组：因大赛涉及面广、体量庞大，将专门邀请山 东大学或山东师范大学专家教授成立命题组，保障大赛的权威性和严谨性。

3、宣传组：负责大赛的宣传，扩大活动影响力。宣传组将活动动向和宣传文稿报送文明网，文明网将配合发稿宣传。

4、外联组：负责各市的对接，确保地方选拔按时完成任务。

九、宣传推广

1、组委会宣传组通过电视、广播、齐鲁网、文明网以及微信、微博等新媒体形式推广宣传大赛开展。

2、开设“国学小名士”周播电视专题栏目配合宣传

为全面推进山东省第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛，开设“国学小名士”周播电视专题栏目作为线上阵地，跟踪报道大赛开展情况，配合活动宣传推广工作。

节目名称：《国学小名士》（拟定）播出形式：周播30分钟

节目板块一：“校园新闻知与行”

由我台覆盖全省17市的小记者团跟踪报道各地大赛开展情况，跟踪报道第二届经典诵读电视大赛初赛、复赛、半决赛、决赛进展情况，配合大赛宣传推广工作。

例一：诵读经典，传承美德，山东省第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛今天启动。

例二：“学国学，用国学”，践行能力为大赛考察重点。板块二：“国学微课堂”（1）开卷有益：阅读经典，对于青少年有着重要的意义。这一板块中将邀请文化名人，用深入浅出的语言，向孩子们推荐一本国学经典或阐述一条国学经典语录和小故事等。（2）国学微访谈：采访国学大家、文化名人以及其他各行各业的精英人士，通过他们讲述国学与自己的故事，来给青少年做人做事以启发。

山东省第二届“国学小名士”经典诵读电视大赛是一次全省范围内青少年诵读经典、启迪智慧的文化盛会，也是一次带有齐鲁地域特色的致敬圣贤、传承美德的寻根之旅，更是全社会学习弘扬传统文化，树立正确价值观的实践活动。通过本次活动，让广大青少年学习国学、感受国学，在全省范围内掀起一场学国学、用国学的新高潮，把弘扬优秀传统文化融入日常生活和工作，给中国梦以传统文化的内在力量！

第四篇：《国学小名士经典诵读》观后感

国学小名士经典诵读观后感

五年级十一班

孙梦媛

《经典诵读》是我们学生必背的，可对于我们来说只是死记硬背，根本不理解其中的含义，这两天我看了一个节目《国学小名士》，让我感悟颇深,受益匪浅！

参赛的选手们，年龄并不大，但各个都是人才，他们对国学经典的热爱让我震惊不已，他们十分好学上进，对诗句的了解和把握已经滚瓜烂熟了，各种经典诗句都能倒背如流，脱口而出，就连评委老师也很佩服这些孩子们，不论年龄大小都十分淡定的迎接一次次激烈的比赛，不在乎输赢，他们的心理素质很让我们欣赏，他们的脑袋里装着数不清的诗句，我也很佩服他们是怎么把这些记在脑子里的?不管怎么说，看得出他们在家里，在学校都下了很大的功夫，他们表面平淡，其实一句句诗已经在脑子里环绕着，看见对手反超了一点点，就要做的比对方还要强，他们说的话有水平、有素质、有涵养，每一句都有一定的意义和道理，倾听他们说话，会懂的很多从前不知道的道理，每看完一集就会向自己发誓以后也要好好学习文学知识，学好语文，打好基础，所以，以后我要多看书，读报纸，来丰富我的知识。其实，在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧！在这个58人的集体里，就有我许多的良师益友：作文天才蔡润田；唱歌能手赵靖妤；小书法家虞舜朴„„他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！《经典诵读》中有许多优美的诗词，如：“三人行必有我师焉，择其善者而从之。”“子以四教：文，行，忠，信。” „„在《国学小名士》上有评委说：“松，在古人笔下是一个备受赞扬的一种植物，出了他的本意外还有——高直，坚强，正直等很多美的象征在他身上。另外还暗含着坚持不懈，认真对待事物的精神。这也是我们需要学习的地方。这个节目使我受益匪浅，让我学到了不少知识。给我印象最深的是朋友之间就应该互相帮助，‘一方有难，八方支援’。而不是在旁边落井下石，一味的冷嘲热讽。这样的人谁会接纳你?谁会欣赏你?反而对人宽厚热忱的人总会得到别人的欣赏。我希望让我们这五千年

悠久的灿烂文化发扬到全世界，让世界关注中国文化，因为她就是民族传统与民族精神的化身。

看了《经典诵读》，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会还敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以，我以后还要读更多的《诵读经典》，看更深奥的古文诗词，让自己的知识更加充盈。我希望让我们这五千年悠久的灿烂文化发扬到全世界，让世界关注中国文化，因为她就是民族传统与民族精神的化身。

我希望老师多教我们一点关于国学的知识，让我们从这些国学经典之中领悟更多的人生道理，并且希望老师也多多举办国学知识方面的活动!我相信，我也可以做的很好!我也一定能站在那个只有更好，没有最好的平台上，迎接着淘汰和晋级，和一些品德兼优的好学生竞争!

第五篇：《国学小名士·经典诵读》观后感

《国学小名士·经典诵读》观后感

今天,我观看了山东少儿频道的经典诵读节目,节目以“诵读经典、传承美德”为主题，旨在让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合一、学以致用”。

我对节目中讲的礼仪深有感触。自古以来中国就是礼仪的国度，中华民族是礼仪之邦，中国人素以彬彬有礼而著称于世。中华民族的礼仪文化是几千年灿烂辉煌传统文化的重要组成部分。在中华民族连绵不绝的历史长河中，礼仪文化蕴藏着积淀深厚的文化内涵。中国的礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，对中国社会的历史发展进程起到了广泛而深远的影响。

礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

但是，在当今这个社会，礼仪好像已经被人们忽视，太多人不把礼仪当回事。在大街上随便转转，你就可以看见，总会有那么几个人,走着走着,就把刚刚手中的垃圾随手扔在了地上,明明看见不远处有一个垃圾桶,可还是不愿多迈那几步,随手就扔转头就走。再看看学校里，有乱丢果皮纸屑的；有随地吐痰的；有在墙上涂鸦的。哎，这还不是最严重的，有的学生竟然说脏话、抽烟、打架。

尽管如此，平时的个人礼仪还是要做到：说话轻一点，脾气小一点，理由少一点，知识多一点，嘴巴甜一点，微笑多一点，行动快一点，做事多一点，步伐稳一点，速度快一点。

陶行知先生言：千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。因此作为学生，我们要为祖国争光，做个有道德的真人。