第一篇:社会主义核心价值观对大学生成长成才之路的影响
社会主义核心价值观对大学生成长成才之路的影响
[摘要]:随着教育事业的发展,大学生已经成为建设社会主义道路上的领导者,因此大学生的价值观及思想理念的好坏直接影响社会主义的发展道路。结合当代大学生现存的思想特点,分析其原因,在高校思想政治教育中正确引入社会主义核心价值观,引导当代大学生在成长成才的道理上朝正确方向前进。
[关键词]:社会主义核心价值观大学生成长成才
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观在高校思想政治教育,对于当代大学生,尤其是对“90后”大学生的思想政治教育,以及对他们的成长成才具有关键作用。对“90后”大学生进行社会主义核心价值观教育,不仅要将其内化为当代大学生的价值诉求,同时还要外化为他们自觉的行为实践,这将有利于当代大学生塑造乐观向上、积极进取的人生态度,实现社会主义核心价值观在日常生活中的现实指示。
一、当代大学生的思想现状及形成原因
(一)、当代大学生思想现状
就我们本身而言,以“90后”大学生为主的当代大学生的价值取向,呈现积极上进的主流。主要表现为当代大学生积极参与校园文化活动,努力与社会接轨,努力实现人的全面发展。同时当代大学生的思想特点也呈现一些负面的特点。
1、多元价值观兼容
互相对立的价值观持兼容并蓄的立场。价值取向多元化在一定意义上有利于思想碰撞,但也容易使当代大学生的正确价值导向受到负面思想的影响,乃至在意识形态上受到干扰。如拜金主义思想、及时享乐的意识等都被当代大学生视为个人自由选择与追求的价值追求。
2、个人主义
当代大学生更多关注与个人发展相关的现实利益,对他人、集体和社会呈现漠不关心的态势,表现为对社会缺乏高度的责任感。
3、差别对待
现在一些大学生把经济收入水平、社会地位、权利范围作为衡量人生价值的依据,对待自我和他人的标准出现差异,表现为只追求权利,不履行义务,只要求社会给予,不涉及自身付出。
(二)、形成原因
伴随着经济全球化而来的西方价值观念和生活方式,在强化大学生竞争意识的同时,也强烈冲击着大学生的思想和心理。具体因素可以归纳为以下几点:
1、西方资产阶级的负面影响
体现资产阶级利益的思想观念通过系列影视作品和其他文化传播形式社会意识形态对当代“90后”大学生产生直接或间接的影响。
2、当今社会的不正之风与腐朽观念的影响 部分大学生在校期间会产生焦躁、消极等心理问题,导致他们在生活学习中缺乏前进的动力,过分依赖的心理,导致他们在迈向社会时出现急功近利的境况。
3、主流价值观教育弱化 随着信息时代的大步迈进,大众传媒日新月异,在影视作品庸俗化、过度娱乐化等问题出现的同时,当打大学生的主流价值观教育功能业随着信息快速流动而受到了弱化。
二、社会主义核心价值观对大学生成长成才的影响
(一)、坚定大学生的理想信念
当代大学生是先进文化的吸收者与传播者,对社会发展具有深远的影响。理想信念在大学生成长成才中扮演了风向标作用,它在大学生精神世界领域占据重要地位。作为正确的意识,能够支配和引导当代大学生积极生活,努力学习大学专业课程,汲取文化知识。同时,社会主义核心价值观还可以激发大学生的精神动力,使大学生保持不断追求信仰的最佳精神状态。因此,大学生的理想信念问题,不仅有助于大学生自身成长成才,而且还有利于为我国未来发展指明方向。
(二)、开拓大学生价值观的教育途径
社会主义核心价值观作为一种正确的社会意识。以社会主义核心价值观为行动指导,拓宽大学生价值观教育,形成思想意识与实践相结合的局面,真正达到高校“实践育人”的要求。
1、提高大学生课堂教学效果
高校在对大学生进行思想政治教育过程中,适当提高课堂教学水平,实现良好的课堂教学效果,将有助于提升大学生认同和接受社会主义核心价值观,这也是拓宽大学生价值观教育的重要途径之一。课堂教学内容包括专业课程教学与公共课程教学。专业课程的内容,则是大学生社会主义核心价值观教育不可缺少的辅助途径之一。思政理论课作为社会主义核心价值观教育的主阵地,在公共课程教学中具有举足轻重的作用。因此,作为教育环节的重要主体,思政理论课教师的整体素质水平在大学生社会主义核心价值观教育也是一项最重要因素。因而,提高高校课堂教学效果刻不容缓。
2、引领大学生社会实践活动 在大学生核心价值观教育中,惟有把价值观与社会实践相融合,才能真正发挥其价值导向作用。大学生实践活动是对其理论的高度检验与发展。高校应发挥应有的作用,使大学生能正确认识社会主义核心价值观与现实生活紧密相关不可分割,从而使当代大学生将社会主义核心价值观作为自身的行为准则,真正践行社会主义核心价值观。参考文献:
[1]杨伟婕.用社会主义核心价值观体系引领大学生成长成才[J].河北科技大学学报(社会科学版),2012,(07).
第二篇:大学生;社会主义核心价值观
8、大学生;社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是对社会主义意识形态内容的高度凝练和概括,以极少的观念和范畴揭示社会主义意识形态的精神实质,体现社会主义意识形态的本质和灵魂。价值观是人生观和世界观的核心与基础,在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间,在青年大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观,能够更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式,提高思想政治教育的实效。
社会主义核心价值观将中国特色社会主义的基本理论、思想观念和价值取向系统地整合在一起,集中体现了马克思主义中国化的精神实质,反映了中国特色社会主义制度和现实的本质要求,体现了广大人民群众的根本利益,昭示了中国特色社会主义的发展方向,是全国各族人民团结奋斗的共同价值观念基础。爱国主义是社会主义核心价值观的基础。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期,中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中,民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、激励作用越来越突出,已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。
作为一名大学生,首先我们应该有一颗爱国的心,爱国主义是一个学生最基本的道德。我们应该始终坚持以爱国主义为核心的民族精神民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。而我们大学生是社会主义建设的后备军,我们应该始终对国家保持这一份真挚的情感与深深的热爱。
社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本。和谐是社会主义核心价值观的灵魂。和谐是社会主义核心价值观的灵魂。和谐是人类社会共同的理想目标,也是社会主义社会的本质属性。它最集中、最鲜明地体现社会主义的核心价值诉求,是指导社会成员价值选择、行为取向的基本标尺。
我们现在所经历的一切,无不透露着和谐这一重要理念,小到同学之间、室友之间的相处,达到国家所提倡的和谐社会的建设。从点滴之中,我们体会到了社会主义核心价值观的意义。现在我们都说要建设和谐校园,所以可见我们的生活实际与国家的方针政策是完全符合的。和谐校园让我们大学生不仅身心得到了净化,而且也有益于我们的文化知识以及学术的培养,还有利于我们的全面的发展。
责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一项良好的品质,一个有责任心的当代大学生,不仅有着较强的社会责任观念,而且还应当具备较强的社会责任意识与以身作则的实际行动。要想实践好社会主义核心价值观对我们的要求,我们必须要具备责任心,不仅对于目前学习的专业知识能够熟练掌握,而且还应该要融会贯通,无论是简单的课程,还是较难的课程,都要进行扎实、稳固的锻炼和学习。
我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,在这个重要的时期,我们思想观念趋于成型,但从某方面来说仍具有较大的可塑性;我们接受新鲜事物的能力还是很强的,但对事物的鉴别力是有些欠缺的。要想赢得未来我们就要让自己从根本做起,我们应该加强自己的社会主义核心价值观教育,不仅对我们个人、对学校,甚至是社会、国家都是有鲜明的时代意义和现实意义。
作为当代大学生是应该学习和以社会主义核心价值观对自己的行为和思想进行指导的,在实践过程中我们应该以社会主义核心价值观作为自己行动的标尺。我们应该要了解自己的价值取向,虽然不能做到无私奉献,但同时也不能太自私,要以大局考虑,注重自己的道德品质的培养。
一个国家一个社会,如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观,那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量,就会丧失凝聚力和战斗力,其发展就不可能健康、快速和持续。只有用社会主义核心价值观教育我们当代大学生,才能使我们更好地明辨是非、正确地区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观;才能使其排除干扰、驱除杂念,坚定信仰,为党和国家的教育事业做出应有的贡献。
第三篇:社会主义核心价值观与大学生的成长
社会主义核心价值观与大学生的成长
摘要:社会主义核心价值观对大学生的成长有重要意义。一方面大学生应当在生活中学习和践行社会主义核心价值观,另一方面高校也要有效地在大学生中推进社会主义核心价值观的教育。
关键词:意义
学习
践行
教育
一、社会主义核心价值观对大学生的成长有重要意义
青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,他们思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性;他们接受新鲜事物的能力很强,但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来,以社会主义核心价值观加强大学生教育,具有鲜明的时代意义和现实意义。意识形态领域斗争的迫切需要。每一个社会制度或同一社会制度下的不同发展时期,都有相应的核心价值观。一个国家一个社会,如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观,那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量,就会丧失凝聚力和战斗力,其发展就不可能健康、快速和持续。只有用社会主义核心价值观教育广大学生,才能使其明辨是非、正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观;才能使其排除干扰、驱除杂念,坚定信仰,为党和国家的教育事业做出应有的贡献。社会转型给青年大学生价值观塑造带来客观要求。目前我们正处于社会转型期,市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。一些大学生政治信仰模糊,功利意识严重;一些大学生价值取向扭曲,重物质利益轻无私奉献,重等价交换轻爱心付出;一些大学生知行脱节,对社会主义道德的一些基本内容了解,但实际行动又是另外一种表现;更有不少学生把注意力转向自我,忽视社会发展需要,缺乏强烈的社会责任感。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期,这更使得大学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问,迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。
二、大学生如何学习和践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值体系,既包含了追求知识、热爱科学的内容,也包含了在社会中立足和增强竞争力的各种品质要求,与大学生成人成才的愿望和目标是完全一致的,对于大学生成人成才有着积极的引导作用。大学生要结合自身的实际,在团结互助、诚实守信、艰苦奋斗等方面做出表率,树立良好的人生观、价值观。要把“社会主义核心价值体系”作为个人道德修养的具体标准和基本要求,从我做起,从身边做起,从细微处做起,从现在做起。当代大学生是祖国的未来,民族的希望,更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践,甚至决定了科学发展观的命运。所以,青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光,认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生,努力学习,刻苦学习,勤奋学习,多学知识,多增才干,多长见识,为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。
三、高校如何在大学生生活中融入社会主义核心价值观
高校加强社会主义核心价值观的教育与培养,是理论与实践相结合、知与行相统一的过程,必须融入教育教学的全过程,贯穿于校园文化建设的各个方面,使之成为全体党员、干部和广大师生员工普遍理解接受、自觉遵守奉行的大学价值理念。大学价值理念也称为大学理念,是人们对大学的本质及其办学规律的一种哲学思考体系,其核心是回答“什么是大学”、、和“大学是做什么的”“怎样办大学”“办什么样的大学”这样几个基本理论和实践问题,是一种大学哲学价值观。同时,要进一步加强教职员工的思想道德教育,以树立良好的思想作风、学风、工作作风和生活作风,培养良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,共同为建设现代大学思想道德阵地作出新贡献。成功的大学应该有自己特色的办学理念和大学精神,藉以振奋、激励和凝聚人心,使学校声名远播。
第四篇:大学生成长成才之路
90后大学生成长成才之路
所谓,十年寒窗,一朝成名。我们做为大学生,想要成长成才,做到成功,其实需要很多的东西,这是我们在大学需要学的,需要做的。成长的,并不是年龄,而是心智,成才,说难也难,说简单它确实也不简单。在成功的人眼里,它很简单,在失败的人眼里,它犹如高峰。我们正是要从这些前人的经验,和自己10多年的苦读中学会成长,学会舍弃,学会收获。既是激励,也是奋进,在这个高速发展的社会活下去。
身临其境,才知道大学不是温室,更不是游乐场。十几年寒窗苦读为的就是继续深造的机会,我们的身份还是学生,我们的任务仍然是学习。
从如何确定人生目标到如何组织学习,从如何参加社会实践到如何创业与理财,这些是我们这一批90后需要学习的。
纵观90后的成长,我们经历了太多中国的大变革,世界的大变动。经济上富裕,易于接受新鲜事物,责任观念比较明确。这就是我们,有的娇惯自私、不可理喻,个性十足,但也可以兴趣爱好广泛,关心天下大事。不是吗?
想要成长,想要成才,出了学习,我们也应该增强各项实践,要知道技能已经成为企业招聘的核心,只有真正掌握了一门好的技能,才能够降低学历的制约,成为社会最需要的人。难道高考是唯一成才之路?
在目前的大学学历教育体系下,众多的普通院校只是传授学生更多的书本知识,无法培养学生求职时所需要的实际技能。企业为了追求利益,对人才的需求也由以前的追求好学校、高学历、注重文凭的片面性向更注重个人实际工作能力的实用性转变。当前影响中国IT产业快速发展的重要因素就是人才的短缺,所以,企业现在已经不注重学历,不管你是高中生,中专生,只要你有能力,就可以进IT企业。在当下的90后中,我们缺乏的最多的就是感恩与责任。因为我们出生在什么都不缺的时代,所以,有时候,我们缺乏的正是80后所特有的。这是一个多元化、用实力说话的社会,形形色色的PK锻造了我们坚强的心理。无需假惺惺地拱手让贤,无需偷偷摸摸地暗渡陈仓,无需提心吊胆地暗箱操作,一切都可以在光天化日之下比个明白、辨个真假。在这个竞争时代,他们对于网
络、高科技、真理具有先天的适应性,同时也乐于通过NBA、漫画和其他娱乐缓冲竞争带来的紧张感和疲劳感。
当然,无论哪一代都有缺点和劣势,但这种缺点和劣势不是天生的,而是社会和上一代赐予的。就如80后,由于出生在改革开放初期,中国绝大多数地方还不发达,所以80后或多或少都吃过一些苦,懂得父母奔波辛劳不容易,兄弟姐妹一大群,还要肩负家庭的负担。80后多数还是希望通过十年寒窗苦读,争取金榜题名,获得一份好工作。
而90后就不尽然了,所以,我们想要成才,想要真正的成长起来,其实更需要成长自己的内心,我们的心智还不够,责任还没明确,如何做到成才呢。因此,学会学习,学会责任,学会感恩,方才学会成长之路。
第五篇:社会主义核心价值观伴我成长
社会主义核心价值观伴我成长
903 周心玉
有一种思念如暮雨春素,魂牵梦萦;有一种记忆如蒹葭白露,梦回千里;有一种精神的力量,如春风化雨,润物无声;有一种观念,指引着数代青年,让他们在前进的道路上不迷失方向。还是这个季节,还是这个时间,还是对温暖的渴望,还是您期待的目光,在这个急剧变化的时代里,总要有一些不变的东西,让我们向前走的时候才会更踏实。那就是引领我们当代中学生的社会主义核心价值观,一种只属于我们中华民族的永恒信念。
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值准则。这24个字为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
一个民族有了崇高的价值追求,就拥有了走向富强民主的道路;一支军队有了崇高的价值追求,就拥有了走向繁荣振兴的航标;一个国家有了崇高的价值追求,就拥有了利于不败之地的精神支柱。核心价值观是一盏启明灯,指引着我前进的方向;核心价值观是汩汩甘泉,哺育着我健康成长;核心价值观是温暖的阳光,用她的光辉激励着我昂扬的斗志„„
践行社会主义核心价值观是全体公民的共同责任和共同追求,各行各业、各类人群无一例外。做为一个国家的公民,责任是热爱、建设与奋斗;做为各行各业的工作人员就是应该认真履行自己的职责,不玩忽职守;做为一个学校的学生,责任是努力与发展„„
今日之责任,不在他人,而在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。作为国家未来的希望,树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务,也是实现自己人生价值不可或缺的理念。党和国家历来把希望寄托在青少年身上。建国初期第一代领导人毛泽东寄语我们青少年一代“你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早上八、九点的太阳,希望寄托在你们身上。”我们要继承老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业和革命传统,在时代的机遇和挑战面前,把握时代的脉搏,跟上时代的步伐,认清时代赋予自己的历史使命,做好承担历史使命的准备,努力使自己成长为优秀建设人才。在新的历史时期承担起中国社会主义现代化建设的历史重任,为国家的发展、社会的进步作出自己应有的贡献。
作为中学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向,关键是要落实到日常学习生活中:爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡,热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校,爱护学校的一草一木上。敬业——就是要做好自己的本职工作,完成自己的学习任务,勤奋读书,学有所成,全面发展,健康成长。诚信——就是要诚实做人,踏实做事。友善——就是要尊敬师长,听从教育,服从管理,团结同学,助人为乐。
千里之行,始于足下。我们虽然不能改变环境,但可以去适应环境;我们虽然不能控制他人,但可以掌握自己;我们虽然不能预知明天,但可以把握今天。即使不能样样顺利,但你可以事事尽力。
我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度。面对生活选择微笑,面对失败选择奋起,面对欺骗选择反思,面对弱者选择帮助,面对病魔选择驱除,面对死亡选择自然。切实的提升自身的素质,做一个有志向,讲诚信,有良好的道德水平,有团队合作精神,有创新精神的新一代中学生!用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思想的火花,用浪漫的激情去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!用社会主义核心价值观伴随自己成长!