第一篇：长大后我想成了您
长大后我想成了您
后内小学 四年级 李加浓
我有一个愿望，长大后，我想成了您——一位光荣的人民教师。
我的语文老师是一位女教师，她对同学们可好了。我们都很喜欢她。看她受到同学们的热爱，我也希望自己能在长大后成为一位教师。
如果我能成为一名光荣的人民教师，我就要像她一样，认认真真地教，兢兢业业地干。
你看，课堂上，老师总为我们准备了好多教学资料，图片、生字卡、朗读磁带，甚至手提电脑。在她的课上，没人会打盹，没人会开小差。因为老师把课备得很充分，大家的积极性都被调动起来了。课外，老师为我们的作业忙碌着，虽然又是生字，又是词语，又是积累，又是习作的，但老师从没有因为工作量大而草率批阅，她总是认真地用红笔勾啊，圈啊，写啊。多一笔少一划老师都发现了。‚多么认真的老师啊！‛同学们都在背后啧啧称赞。
老师的身体素质不好，可她坚持带病上课。你听，声音嘶哑了，甚至发不出声了，老师还是坚持站在讲台上。同学们专注极了，生怕影响老师说话，生怕因为自己的不注意而听不见老师说的话。老师每天上课都带一瓶‚水‛，放在保温杯里，她靠着这些水滋润自己的喉咙。有一次，一位调皮同学趁课间时间，偷偷地品尝老师的生命之水。‚哎呦，好苦啊！‛这个同学喝了一口，大声地叫起来。我们才知道，老师带来的是药啊！长期的教学已经使老师的喉咙得了重病，可老师还是坚持在教学的第一线。‚我们以后要少惹老师生气！‛这是我们同学背地里定的规矩。
我们是舟，老师是海，有了老师的载托，我们才能远航；我们是泉，老师是山，只有老师的孕育，我们才能娟娟流淌。我们将踏着老师您厚实的灵魂来完善自我。
我希望长大后也成为像老师一样的人，让自己的生命的价值在学生中得以延续。
评语：小作者能抓住两个方面（1、认认真真地教；
2、兢兢业业地干。）突出教师的特点。文中虽没有教师的语言描写，但通过同学的语言侧面地刻画了老师忘我的工作态度。
指导老师：庄丽英
大海中的航标
——记我的老师
后内小学 四年级 李煜敏
中等个子，一身朴素的打扮，脸上带着一副近视眼镜，整天精神抖擞。一看
就可以猜出她的职业——教师。
她上课非常有趣，我们常常在愉悦的气氛中学习。有一次，我们学习《林中乐队》。在学习林中的小动物们是怎样组成乐队时，她让我们一起表演各种动物。同学们戴上老师做的头饰，兴致勃勃地进行课本剧表演。有的同学表演莺唱歌；有的同学表演甲虫拉小提琴；有的同学表演啄木鸟打鼓……这些表演逗得我们哄堂大笑。在笑声中我们体会到了林中的小动物们是多么的聪明，是多么的可爱呀！在这样的形式下学习，是经常的事情。别班的小朋友们都很羡慕。
她非常注意培养同学们的良好学习习惯。
‚身体要与书本距离一拳，眼睛与书本距离一尺，写字的时候手指与笔尖距离一寸。‛读书写字的姿势不知道被她强调了多少遍了。即使还有个别同学没能做到，她也不放过任何可以矫正他们的机会。上课时，走进他们，算是提醒。下课了，个别谈话，严格要求。
‚多读书，多思考，多积累，多练笔。‛这是老师经常挂在嘴边的一句话。她为了培养我们的阅读、写作习惯，不知花了多少心血。
这学期，我们每学完一个单元，老师都让我们利用一节课的时间阅读‚同步拓展阅读‛，我们的知识更丰富了。她还精心设计了一本作业本——读书笔记，这本子有插图，有范例，有作业。同学们都爱不释手。同学们不仅要用心摘录，还必须灵活运用积累的词句。为了我们的阅读习惯能早日养成，老师天天批阅我们的积累本，提出了许多宝贵的意见。一段时间后，老师还开展展评活动。同学们乐此不彼。
课外时间，老师还经常和我们一起活动，培养了我们的各种兴趣爱好。她，就是我们的老师——庄老师。
她就是浩瀚大海中的航标，矗立在神圣的灯塔上，指引我们在无边无际的知识海洋中遨游。
评语：小作者能通过具体的典型事例，把一位教师的教学艺术形象地展示出来。文章语言朴实，描写细腻，足见小作者的语言的基本功比较扎实。
指导老师：庄丽英
我为您唱赞歌
后内小学 四年级 李婉婷
提起笔，我就想起了一首歌：‚老师啊，亲爱的老师，我们要为您唱赞歌。您心中，燃烧着一团火，温暖着我们的心窝……‛
今天，我们也要用笨拙的文字，赞美您——庄老师。您四十多岁了，额上的皱纹是饱经教学风霜的最好见证。在您的心中，燃烧着一团火，一团爱生如子的
熊熊大火。
我深深地记得。去年暑假，我的眼睛一直不听使唤，眼珠子一直在眨呀眨，为此我很难过。开学的第一天，只上了一节课。我就被您叫到了办公室。我忐忑不安地来到办公室，心想：老师是要批评我吧！当心惊胆战的我站在老师面前时，您微笑着说：‚婉婷同学，第一次接触，老师发现了一个小秘密。‛‚啊！什么秘密啊？‛我很是吃惊。您抚摸了我的头说：‚你的眼睛上课时一直在眨，这是怎么回事啊？‛我的眼泪一下子就夺眶而出。妈妈整天和我一起生活，都没发现的事情竟然被您的火眼金睛查到了。您帮我擦去泪水，安慰了我说：‚孩子，可能是看多电视了，要近视的缘故吧！把妈妈的电话告诉我，我请你妈妈带你看医生去，医生有办法啊！‛
后来，在您的催促下，母亲带我去医院做了检查，经过几次服药和治疗，我的眼睛再也不眨了。您笑容可掬地说：‚婉婷，眼睛不眨，更漂亮了！以后可要注意用眼卫生哦！‛我快乐极了，我感觉您比妈妈更细心。
老师啊，我们像您的孩子一样，得到了您的关心和呵护。佳峰同学经常逃课，害得我们班总拿不到学校的流动红旗，同学们特不喜欢他。但您不一样，您总要同学们原谅他。我记得您说过：‚同学们，友谊比荣誉更重要。他是我们这个大家庭中的一员，我们有责任帮他找到逃学的原因。只有我们爱他，给他温暖，他才会喜欢我们这个家。‛是啊，老师，您就是这个家的家长。您把我们都当作自己的孩子。每当您走进教室，发现佳峰同学不在教室，您便拿起电话，与家长沟通，好几次，都是在您费劲口舌后，家长才把他带回来的。回到教室，您从来不骂他，而总是用鼓励的语言跟他说话。功夫不负有心人，佳峰最近不逃学了。
老师，您用心中燃烧的火，照耀着满园桃李；用纯净的爱心，编织五彩的花环。我要您唱赞歌——
‚老师啊，亲爱的老师，我们要为您唱赞歌。您心中，燃烧着一团火，温暖着我们的心窝……‛
评语：小作者用诗歌开头，以歌词结尾，做到首尾呼应的同时，把学生的感情淋漓尽致地表达出来。能用两个典型的事例表现老师“爱生如子”的精神，整篇文章真实感人。
指导老师：庄丽英
我心目中的好老师
后内小学 六年级 李 萍
‚要求人的甚少，给予人的甚多，这便是教师的品格。‛我的语文老师---洪老师，就是这样的一个人。
洪老师大约四十多岁，身材中等，脸很瘦，一对浓密的眉毛下嵌着一双炯炯有神的眼睛。
记得一次语文测验，一向名列前茅的我竟只考了六十分。这下可糟了，回家后，爸爸知道准会批评我，这可怎么办，怎么办，怎么办呀！我越想越着急，于是趴在桌子上低声哭泣了起来。‚怎么啦。‛这时，一双手轻轻地搭在我的肩上：‚谁欺负你了？‛我一看，原来是洪老师。我委屈地说：‚考试……分数……‛就又哭了起来。洪老师好像猜出了我的心事似的，亲切地说：‚别难过了，要不放学你留下来，我帮你讲些难题和重点。‛‚这……‛我支支吾吾地说，‚可是，我这么‘烂’的成绩，补得起来吗？‛‚这次考不好，我们可以再努力。‛老师语重心长地对我说，‚要是连你自己都对自己没信心，那就更别想考好成绩。‛ ‚是啊，如果连自己都对自己没信心，那就更别想考好成绩了。‛洪老师的鼓励让我恢复了自信。我悄悄地收起了眼泪，我必须正视自己的成绩。毕竟考都考完了，哭是不能解决问题的。找到问题的关键才是重点。
放学后，老师把我留下来。她先把试卷上的难题和错题，抄写在一张纸上，然后从字、词、句、段，一一为我讲解，一遍又一遍，每一字每一句都没有马虎的漏掉过。她一丝不苟、不厌其烦地讲着，直到我完全弄明白，她才舒了一口气。当我抬头一看，老师已经汗流满面，可是她却没来得及擦拭一下，就匆忙走出教室。望着老师远去的背影，一股感激之情，不禁油然而生。
将知识牢固地传授给学生，这是洪老师一个持之以恒的教学信念。我为自己能遇到这样一位老师而感到欣慰。
老师，您似红烛，您如春蚕，把一丝一缕的知识传授给我们。在这里，我想对您说：‚谢谢您----洪老师！‛
评语:文章行文流畅，能用生动有趣的例子，灵活运用亲切动人的对话内容，传神地刻画出自己心目中的老师形象。文章思路清晰，情感真挚动人，字里行间无处不在表达自己对老师的感激之情。
指导老师：洪琼兰
老师，谢谢您！
后内小学 五年级 李淑真
‚鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸……‛每当读起这首关于感恩的诗时，我就会心肠澎湃，感恩的心油然而生。我想感恩的人很多，但我最想要感恩的人是我的班主任老师。
我的班主任是康老师，她经常盘起头发，显得很干练.。走起路来来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。
康老师从四年级开始接我们的班级。那时她还在产假中，但她从不落下一节课，天天带着开心的表情来上课。康老师的课上得声情并茂、妙趣横生。康老师出口成章，讲故事绘声绘色。每个单元都有一个故事，每个故事里都包含一个含义深刻的道理，《自信不倒瓮》、《文明之花处处开》、《绿色交通我能行》 …… 我们在老师的故事中学到了做人的道理。同学们戏称，康老师的故事真是取之不尽、用之不竭啊。
有一次课堂上，康老师正认真地帮我们讲评考卷时,不知从哪里跑进来一只小老鼠，肆无忌惮地在教室里乱逛。胆小的女生被吓得大声尖叫。康老师看到这样的情景，笑着对大家说：‚同学们不要慌张，老鼠兄弟是来看看我们大家的成绩进步了吗?‛同学们被康老师幽默的语言逗得哈哈大笑。我们大家都喜欢上康老师的语文课。下课后也很喜欢接近老师，经常和她一起聊天谈心，把她围得里三层外三层，好像老师身上有地心引力一样牢牢把我们吸引住了。有时康老师的语言竟充满童趣，竟然和我们谈到喜羊羊和美羊羊的故事；有时康老师的语言亲切如妈妈般，她嘘寒问暖关心我们。
最近天气转冷了,康老师犯了重感冒，刚进了教室便咳了起来，还时轻时重，有时还咳得面红耳赤，我们全班同学忙一起动员，你倒水，我捶背地照顾老师。老师感动得热泪盈眶。她悄声告诉我们她嗓子出血，医生叫她别多说话，只好委屈我们，请位同学当‚传声筒‛。听了李老师的话，我们心疼得直掉眼泪。后来，我们才知道，医生压根不让李老师说话。班长站起来代表全班同学说，老师您回家休息去吧，让我们自己自习吧。可康老师始终不肯回家疗养，一直努力为我们坚持着……,这一堂课下来,虽然是冬天,但我们却发现老师额头上沁满了汗水。
康老师就是这样一位好老师。正因为有这么好的老师，我们才能轻松地学习；正因为有这么好的老师，我们的情感才得以释放；正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能在不知不觉中开始慢慢上升。康老师，我们永远爱您，我们永远敬重您。
评语：
小作者通过两三件平凡的小事，真实而细致地刻画出康老师的形象。其中一连串的语言，神态，动作描写都使人物形象愈加鲜明丰满。此文语言朴素，叙述简洁。通过具体的事例来表现老师知识渊博，和蔼可亲，责任心强的个性特点。感人至深，令人油然而生爱戴之情。而且全文条理清楚，详略安排合理。
指导老师：康丽琴
第二篇：六年级优秀作文：长大后我想成了您
六年级优秀作文：长大后我想成了您
长大后我想成了您
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光。世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。你的老师有一张神奇的嘴巴吗？你的老师有一双锐利的眼睛吗？我的老师就有！她就是我的语文老师，一位和蔼可亲的小学老师！
说到她的“千里眼”真是不一般，那双特别明亮的眼睛，就像七月夜空中的星星，特别有神。每一次做好事或学习有进步时，和她对视，那目光照得我心里暖暖的，让我觉得像喝了蜜一样甜；每当我做错事或学习退步时，和她对视，那无声的目光让我感到温馨，她使我懂得了：男子汉要知错能改，奋勇向前。老师的目光是我前进的动力。有一双锐利的眼睛，不放过一个做小动作的同学，老师只需要瞪一下那位同学，他就老实地坐在那里呆若木鸡了。
史老师总是夜以继日地不辞辛劳，她为了我们，纸张染白了她原本的黑发，时光雕刻了她岁月的皱纹，没心没肺的我们夺走了她美好的青春年华。我爱老师的双眼，更爱老师无私奉献的精神。长大后，我也要成为一个像史老师一样的人。
六（4）姚许辉
第三篇：长大后,我也成了您诗歌
小时候
我是您的晴雨表
我的每一声啼哭
都有您时时刻刻的陪伴
长大后，我也成了您
宝贝的每一声呼唤
同样牵动着我的日日夜夜
小时候，您对我说
我是从街上捡来的我拉着您的衣角哭着问
为什么我会在大街上
长大后，我也成了您
我对宝贝说起同样的话
宝贝撅起小嘴摇着头
妈妈撒谎不是好孩子
小时候我最爱爬上
门前的那棵山丁子树
您站在树下焦急的喊
快下来孩子别摔着
长大后，我也成了您
活泼好动是宝贝的天性
无奈的我想起了
曾经站在树下担忧的您
小时候
我渴望甜甜的棒棒糖
背着您拿了家里的一毛钱
您举起戒尺打红了我的小手
我哭着说妈妈下次不敢了
长大后，我也成了您
面对外边世界太多的诱惑
我想起了您那把长长的戒尺
告诫宝贝做人一定要诚实
小时候
我胆小不敢骑自行车
您找来木棍绑在车后
告诉我说孩子你要学会勇敢
长大后，我也成了您
宝贝拉紧攀岩墙壁上的绳索
低头俯视我惊吓的神情
妈妈妈妈您放宽心
我可不像小时候的您
当我长大后
当我也成了您
我才真正体会到了
可怜天下父母心
妈妈是您教会了我勇敢坚强诚实节俭的品德
如今我已长大
而您却已两鬓斑白
我深深的知道
无论岁月怎样流逝
您对儿女的爱永远不会苍老
亲爱的妈妈
无论我身在何方
永远都会是您手心里的宝
第四篇：长大后我就成了演讲稿
“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”，偶然间听到了这首并不熟悉的歌曲，然而其中的歌词却让我为之动容。上学的时候，温柔的班主任用她的爱感动着我，影响着一个小女孩未来的人生抉择。当她温柔的手握着我的小手写下一个个整齐的、美观的汉字时，我知道我被彻底的征服了，那时候老师的身影是那么的高大。也许，是的，也许就在那时，长大以后要成为一名教师的理想种子悄悄的在我的心底萌芽了，老师用她的爱心，激励着我用坚定的信念一直去灌溉着它的成长。渐渐地我明白了有一个地方叫做远方，那是你也许到不了但可以用目光抚摸的地方；有一种行为叫做奋斗，那是一种肯定很累但却是一生都应该去体验的行为；有一种东西叫做梦想，那是也许你最后做不到但可以一直努力而无怨无悔的东西。
今天我的梦想终于已经实现了，时间把理想的种子悄悄地孕育成了果实。回想起走过的风风雨雨，回想起在关键时刻的彷徨和犹豫，我笑了，我知道所有的昨日都是不可或缺的铺垫，是无数个昨日的累积成就了我今天的梦想成真。许多人都对我说过，教师这份职业是最适合你不过了。是啊，我无比坚信这一点，我感谢天意的安排，现在我开始占有这种安排，并且开始相信一切的安排已是最佳。
但是，也只有到了今天，我才明白，作为一名老师，除了荣誉、鲜花和掌声，温柔的笑容背后竟然还有那么多的泪水哀愁。“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的是你；长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴……”生动的描写、心灵的倾诉，通过一个个深情的音符渗透到心灵的每一个角落，触动了每一根敏感的神经，是呀，我们是教师，举起的是别人奉献的是自己。那么且让我们把爱的种子播撒在每个人的心田；让我们把快乐拓展到社会的每一个角落；让我们以温柔的关怀温暖每一颗寒冷的心；让我们从别人的笑脸上看到我们自身的价值吧。
作为一名教师，我们痛并快乐着，无数次，我陶醉于孩子们天真纯洁的笑容；我与我可爱的孩子们一起去收获成功的喜悦；与他们一起遨游在知识的快乐世界之中。孩子们信任着我，依赖着我，并深深地爱着我，谁又能否认，我就是天底下最幸福的人呢？
第五篇：我想长大 诗歌
我想长大
新汶实验学校
丁悦霖 指导教师
马玉涛
我想长大，我想挣脱束缚我的茧子，化作一只美丽的蝴蝶，汲取鲜花的芬芳。
我想长大，我想冲破那又黑又冷的笼子，变成一只威猛的雄鹰，去搏击那蔚蓝无比的天空。
我想长大，我想摆脱被泥土埋没的厄运，变成一株俊俏的牡丹花，与众花比美斗艳。
虽然，梦想的旅程 并不都是坦途。但是，只要有希望，我就不会停止 奔跑的脚步。
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