暴力圈 黑帮高中 暴力社团

第一篇：暴力圈 黑帮高中 暴力社团

暴力圈/黑帮高中/暴力社团

影片名称：暴力圈/黑帮高中/暴力社团

导演：朴基亨

影片演员：郑京浩,李泰成,张希珍

类型：动作，剧情

片长：100 分钟

对白语言：韩语

剧情简介

育司中学是一所考大学没什么希望的普通高中，新生尚浩在这里遇到了初中时的好友再九和昌柏。他们没事喜欢四处闲逛，像很多处在青春期的孩子一样，他们对外面的世界也充满了好奇心。尚浩的梦想是成为一名模范生而且他也正在身体力行的努力着，除了学习，他最关心的就是和朋友在一起分享快乐的时光，他们和同在一所学校的新朋友京哲，尚石，洪奎结成了老虎会，目的只有一个，那就是踢足球，以踢球来释放他们过多的精力。除了学习和足球外一无所知的尚浩，突然有一天通过再九认识了一个叫洙慧的女孩子，洙慧和身为模范生的尚浩是两个极端，由于全然不同的性格，使他们觉得对方对自己有着巨大的吸引力，于是他们很快便发展成非同一般的关系。可是洙慧却是另一所高中名为T&T不良帮派老大韩中石的前女友，韩中石对于这件事大发雷霆，万般无奈之下，老虎会被迫于T&T展开了拳脚战。于是昌柏被打断腿，再九在车祸中被撞死，相浩因失去好友万分悲痛，带领洪奎、京哲等去找钟石报仇，至此，“老虎会”成了黑帮团伙，也上演了一幕人间惨剧„„

《暴力圈》影评

把深层的思想借助血腥的暴力来体现，这是韩国电影的一个特色。

看惯了满眼的鲜红，以为自己已经麻木，却依旧在sangho第一次拿起铁棒义无反顾挥向东高的那群人时被强烈震撼到。

一直觉得饰演sangho的这个男人帅则帅，却过分从容，浑身透露出与16、7岁的年龄不符合的淡定氛围，太过漫画化。

直到最后一刻他行为的爆发，才让我见证了一场盛极而衰的悲剧那刺目的高潮。

我想，已经成为大人的那些生物在看这部《暴力社团》时应该不会像我这样在哈哈笑完几声后突然有泪水的崩落。也许他们还会狠狠嘲笑着那冲动的青春，为那无一幸免的结局感到幸灾乐祸。

因为所谓的义气，原本四个鲜活的生命在四天之内就了无生息值得吗?

如果说因为彼此的年少无知，要为成长付出代价，那么以死亡告终的代价又会不会太过沉重?

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。我们在生活中被迫学会这些，为了保护自己，为了能够在这并不美丽的世界多活一点点时间。

我们总以为，好死不如赖活，却不知道，有些死亡，即使轻率，却仍然值得我们敬重。

当踢足球的纯粹愿望被现实无比扭曲之后，我们不能责怪这几个年轻气盛的少年采用了暴力来维护一些也许微不足道的事情。

男人的尊严和男人的友情。在韩国的电影里这都是被过分渲染得主题。这部电影却能把这些陈腔滥调处理出自己的风格，不过分煽情，亦不过分沉重。]

我们看到这样的几个孩子，善良，宽容，淘气，对彼此的友谊存在坚定的信仰，热爱足球，不放弃耍帅。

这样的孩子适合在大晴天或是大雨天在芳草茵茵的足球场上进行淋漓尽致的比赛，而不应该被命运的无厘头逼成那样的暴力分子。

总在想，原来黑暗要吞噬光明原来是这么轻而易举的事情。本性就扭曲的东高首领(忘记名字)难道仅仅是因为自己心爱的女人爱上别人就这么执着的对付老虎团?不，不是的，我觉得关键在于他无法处置自己的嫉妒。

可这时候，单纯的他们如何知道，所有人都已陷入命运的迷障，身不由己地开始了悲剧的轮回。

aegu的死亡是我最觉得难过的。外表浪荡却比谁都关心热爱朋友的他其实真的是个很纯粹很纯粹的孩子。即使对于sangho他也许抱有无法控制的妒忌，但是sangho是他最好的朋友，jaegu也从来就不曾抛弃过这个想法。

所以在知道sangho犹豫着不想用暴力来解决朋友被打的事情时，了解他的jaegu选择了用行动来支持。

这样可爱的孩子，却死在逃走时没有及时踩下刹车的汽车下，不得不让人想控诉命运的残酷。

生活就是这样，前进的轨迹与设想的未来总是有冲突。

所以当我们选择了某条道路，其实是逼不得已。

为jaegu的复仇是必须的。

为此需要放弃某些原则某些坚持。

所以一贯冷静理智的sangho也丢弃了所谓的点到即止，默许了工具的使用。

他知道，那样堆积在胸口排遣不开的悲痛与憎恨，如果不解决，如何能继续正常的生活?!

所以，也许结局注定是场悲剧，也要义无反顾地走下去。

即使牺牲一切，哪怕是赌上性命，也在所不惜。

这样的行为也许很愚蠢，这样的青春也许过于尖厉。即使那样的还击也许只是年轻人一时的头脑发热，但是对于为了义气而进行的这场战斗，我们着实不应该嘲笑。

Sangho看到友人残忍的死状后丧失理智的屠杀被导演处理成黑白电影，配上舒缓中夹带悲怆的法国歌曲，对我视觉和听觉上的冲击都是前所未有。

那是怎样的一种愤慨，又是怎样的一种放弃!当sangho拿起桌面上歪横的铁棒时，他已经彻底抛弃了自己原来的信念。

也是。他原来的所谓坚持，怎么可能敌得过完全的卑劣。

对于那样残暴的敌人，想要战胜，只能够以其人之道还治其人之身啊。

最后黑白还原成彩色，四处溅射的鲜血张牙舞爪地侵占了大片屏幕。

桌球室在一夜之间变成了修罗场。Sangho一个人定定站在原地，那是已经丧失了思考机能的悲伤男人。

是的，他完成了报复的愿望。可是最终这样的结果，却是他乐意接受的么?!

影的结尾，在狱中的sangho接到了jaegu死之前寄给他的信。

这个腼腆的朋友说，永不完结的暴力真的没意思，老虎团存在的宗旨只是为了快乐享受足球啊。所以，从今天起，我们就停止报复吧，顶多我捱多几下他们的拳头。没事„„我支持的住„„

这封信像是一个巨大的讽刺，仿佛将sangho他们做的所有努力都否决了，我看到命运在头上盘旋，发出刺耳的嘲笑。

但是我不哭，sangho也没有哭。

生活偏离了理想，我们只有努力去接受。]

也许有遗憾，但是不后悔吧，就算回到过去从头来过，看到jaego的尸体，他们还是一定会选择同样的做法。

总有些事情，就算知道结局是毁灭，还是不得不继续。

就像飞蛾致意要扑火，这是青春的任性，更是少年们无法被折断的骄傲。

那群像流星般短暂擦过世界的孩子，还是值得我尊敬。

为了义气而死，即使是悲剧也动人心魄。

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第二篇：恐怖主义暴力

谢谢主席，各位评委、各位观众，对方辩友，大家好: 就在刚刚过去的3月1日，昆明火车站暴恐案，死伤百余人，让每个人都感到恐怖主义的惨无人道，暴力血腥。今天，我们讨论有关打击恐怖主义的途径，我方认为以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径。以暴制暴：即用暴力的手段去阻止暴力事件或制服实施暴力的人。恐怖主义一般是指为了达到政治目的,而有意制造恐慌，以暴力或暴力威胁攻击非战斗人员将一定的对象置于恐怖之中的行为.所以打击恐怖主义，所用的暴力手段是国家合法的强制力量。众所周知，效 是由时间和成果决定，打击恐怖暴力的途径是多种的，所以谈及最有效的途径，我方的标准是在关键时间和首要成效上。以暴制暴能否给予恐怖主义强力的打击。

接下来我将从三个方面分析这一观点：

① 从恐怖主义本身来看：恐怖主义在学术上的定义多达100个，但所有的定义中都明显提到恐怖主义的一个重要特征就是暴力。路透社报道：恐怖主义对招募的成员经过“洗脑”灌输极端思想，使其消除死亡恐惧，变成失去正常道德意识的暴徒。对于这样的团体，教化的可能几乎为零，而以暴制暴能在最短时间有效遏制他们的暴行。

② 从打击恐怖主义的主体看：恐怖主义一般是针对某个国家进行暴力侵袭，来达到政治目的，受害国为维护国家稳定，只有用武力打击恐怖分子嚣张气焰，才能让他们的目的不以扩张。9.11事件后，美国即刻发动反恐战争，持续打击阿富汗的恐怖组织，击毙众多基地头目，给“基地”恐怖主义以重创，为世界反恐取得一定成效！

③ 从受恐怖主义侵害的客体来看：恐怖主义向来是对非战斗人员（平民）进行侵害，威胁安危、夺取生命，手段残忍，毫无人道。昆明暴恐事件的警察在15秒内开枪击倒5名暴徒，减少更多伤害发生，他也曾鸣枪警告，暴徒却毫无畏惧。平民是无辜也是无力的，为减少对平民的伤害，只有第一时间用武力反击，才能制止暴徒！

当今世界的主题是和平与发展，我们承认以暴制暴不是一种和平解决问题的方式，但我们要看对象是谁，对于极端的恐怖主义，以暴制暴能有效遏制其侵害，打击其扩张，当然，恐怖主义的产生与人权、地权、信仰等有莫大关系，反恐需要多管齐下，消除也非一日之功，但就打击恐怖主义来看，以暴制暴是综合各个因素，既在时间夺取主动权，又能得到一定成果的最有效途径。

第三篇：校园暴力

引言：中学作为青山年成长的摇篮和教育场所，对青少年的身心发展、能力培养、性格爱好与习惯形成具有巨大而深远的影响。然而在中学这个组织中难免会存在不协调、不和谐因素，由于这些不协调、不和谐因素会造成中学校园暴力的发生。近年来，各地中学不断出现了一些中学暴力事件。为此，研究中学生校园暴力具有重要的意义，通过对中学校园暴力成因的深入探索，进而再次基础上提出预防中学校园暴力的一系列措施，对于青少年健康成长具有积极作用。

二、中学校园暴力产生原因

（一）个人因素

1、学生缺乏正确的世界观、人生观与价值观的正确引导。

一个人的世界观、人生观和价值观会影响到他的生活态度、精神面貌及为人 处世的原则。如果没有正确的世界观、人生观和价值观的指导，难免行为会受到不良因素的影响，从而导致行为出现偏颇。

2、学生法制观念的淡薄。

学生把大部分精力用于学习，很少有时间或精力去关注其他知识的汲取，尤其是法律常识。

3、人格发展的不健全也是重要因素之一。

学生在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候，如果不能及时调整好心态，有的人便会产生挫败感乃至自卑感，这种不良情绪如果得不到合理的疏导极易产生暴力事件，暴力行为成为青少年宣泄自己不良情绪的一种途径。

（二）家庭方面

1、家庭结构

离婚率的上升导致单亲家庭逐渐增多, 儿童生活在单亲家庭中, 家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感, 从而形成攻击性人格。

2、家庭暴力.心理学家王家绵指出, 家庭暴力是校园暴力产生的根源。父母虐待儿童与其自身在儿童时代所受到的待遇有关, 在这种暴力家庭环境中生活的孩子, 从小便性格孤僻、偏执和狂暴, 经常成为校园暴力的主角。

3、家庭教育方式

香港大学对325名学生和他们家长的调查表明, 父母的教育方式直接或间接地影响孩子的性格和行为, 尤其是父亲苛刻严厉的教育方式对男孩的攻击行为影响很大。

（三）学校方面

1、学校德育教育不到位。

在素质教育已经成为社会共识的今天，学校本应该以培养德、智、体、美全面发展的合格人才为己任，但在升学率和就业率的压力之下，很多学校往 往只重视学生的智育而忽视学生的德育教育。

2、学校法制教育的缺失。

目前很多学校都没有开设专门的大学生法制教育课程，或者是虽然开设与此相关的课程也是应付了事，学生没有在学校内得到很好的法制教育，很多学生根本不懂法，也就无法意识到自己的行为性质及其所产生的法律后果如何走上犯罪的道路并不意外。

3、心理健康的忽视。

青少年学生处于特定成长时期，他们认识问题能力和自我控制能力薄弱，容易受到周围环境的影响，在这阶段会存在诸多心理问题，逆反心理强，容易冲动，走极端。学校大多重视学生的考试成绩，而忽视对学生的心理健康的重视。

4、校园治安管理模式存在的漏洞。

校园治安管理主要依靠校园内的治安保卫部门进行，而学校的治安保卫部门的工作人员由于自身素质的原因，不懂得如何与学生进行沟通，加之本身法制观念不强，会导致在处理校园内治安问题时的处理方式不当，很容易引起学生的反 感，同时治安管理的松懈也导致校园治安违纪事件多发。

（四）社会方面

青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。例如，越来越多的游戏场所，网吧、歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。

另外，带有暴力倾向的影视作品、书刊、网页对青少年暴力行为的形成影响很大，致使中学生早恋现象日趋严重，很容易导致争风吃醋，发生暴力事件，这是在中学校园里发生校园暴力的主要因素。

三、针对现状及原因采取的措施

（一）个人方面

加强学生心理健康教育学校应当关注学生的心理健康，加强心理健康教育，提高学生的心理承受能力和社会适应能力。通过开展心理咨询、心理问题疏导和心理健康教育培养学生良好的心理素质和乐观向上的健康心理，避免学生在遇到挫折时产生过激行为。教育学生掌握科学的自我心理调试方法，学会合理控制情绪。引导学生学会与人沟通的技巧，增强人际交往能力，建立和谐的人际关系。

（二）家庭方面

良好的家庭环境对儿童健康成长非常重要, 父母要为儿童的行为发展树立良好的榜样, 成为儿童尊敬和模仿的对象, 避免家庭暴力。

首先，坚决杜绝家庭暴力，父母不能将打架作为解决冲突或争吵的方法。不能虐待孩子，要信任孩子，要与孩子建立友好、稳定的关系。家庭教育的误导与校园暴力案件的增长有很大的关系，正确的家庭教育观念对青少年人格教育心理的形成能够起到积极引导作用，因而良好的家庭教育对预防校园暴力至关重要。

其次，校园暴力的干预需要父母的高度参与和积极的配合。研究表明，在家庭和学校之间加强沟通并积极开展活动，父母的参与水平能够促进健康、稳定的学习氛围的形成。父母参与水平与学生的成功、高出勤率、低辍学率呈正比例关系。家长的广泛参与及与学校的沟通与交流，这些都非常有利于学校暴力进行及时有效的预防和干预。

（三）学校方面

1、学校应加强校园的安全保卫工作。

建立和建全规章制度如建立护校队、夜间巡逻制度;门卫制度等减少或杜绝校外闲杂人员出入, 防止暴力事件发生。

2、加强校园周边环境的管理,。

学校应呼吁上级有关部门对学校周边的不良环境, 如网吧、麻将馆、录像厅、歌舞厅、夜市、娱乐场所等按国家的有关规定进行取缔、清理和整顿和严格管理, 以营造良好的育人环境。

3、尽量杜绝学生在校外租房居住, 避免受到各种外来伤害。

4、学校应积有开展丰富多彩的课外文娱、体育等方面的各类活动, 既可丰富校园文化生活, 又可提高学生综合素质, 同时又充实了学生的业余时间, 减少暴力事件的发生。

5、加强师德建设和教师队伍的法制观念建设。

提高老师素质老师在教育教学过程中对学生进行打骂、体罚、变相体罚、人格侮辱是一种重要的校园暴力理象。因此、应加强教师队伍建设, 提高教师综合素质, 主要有以下三方面对策: 首先，加强教师师德建设和管理。其次，加强对教师的普法教育, 提高教师的法律意识和法治观念。最后，提倡人性化管理, 在学生管理及班主任的管理工作中要充分尊重学生的人格、自尊心、尊重学生的隐私权。

（四）社会方面

电视、电影中的暴力镜头对于模仿能力极强的儿童来说十分有害。我们一方面呼吁无暴力的、适宜儿童收看的电视节目出现, 另一方面建议家长在儿童收看电视节目时要起到指导作用, 和儿童一起收看, 如发现有渲染暴力的内容要及时引导, 使孩子懂得使用暴力并非是明智之举, 及时制止和消除孩子对暴力的猎奇心理。

第四篇：校园暴力

亲爱的各位听众朋友大家晚上好，欢迎来到本期校园新动态节目，我是主持人XX。在当今校园中，室友这个词代表的不仅仅是在一个房间里生活，更多的是代表友谊，兄弟姐妹和互相帮助。但是最近在网上却流传着这么一句话，叫做 感谢室友当年不杀之恩。从字面意义看可能有些人会发问：有感谢室友帮助的，感谢室友支援的，为何还有感谢室友不杀之恩的呢？这就是我们今天的主题：校园安全与校园暴力问题。

校园安全,一直以来都是困扰学校的重要问题。马加爵案，清华女生铊中毒，复旦学生遭投毒去世，南航学生捅死忘带钥匙室友，南昌航空大学男生成腐尸，张家港高校行凶案，原本前程光明的学子，再也等不到毕业那天…明明都是同学，为何要残忍的刀刃相向，究竟是什么样的仇恨，才会发生这样的事情呢？

在南航学生案中，冲突的起因简直简单的让人难以置信：校方微博上称，经过了解得知，当晚，一学生蒋某因为忘带钥匙，无法回宿舍休息，敲门宿舍内也无人应答，等他下楼向管理员借来钥匙打开宿舍门后，发现室友袁某正在房间内打游戏，对刚才的敲门声并没有理会。蒋某随后因此事与袁某发生争吵，最后还动起了手，混乱中，袁某拿起宿舍里的水果刀，对着蒋某猛刺，等发现事情闹大时，人已经不行了。10点多，多人将伤者抬出送去救治，可还是无力回天。同学蒋某因伤势过重，再也没有醒来。

明明是一件小小的琐事，却酿造出了这样惨烈的苦果。两个原本光明和充满前途的未来就这么坠落了，本该属于他们的将来的谱曲，也在这一刻画上了悲剧的休止符。大学本应该是教育的象牙塔，尊重生命本应该是最基本的教育。如此的漠视生命，让人不禁要问一声：大学，你怎么了？

校园本应该是纯净之地，却接连发生一起起惨剧。这是教育与社会的悲哀？还是这些丑恶正是当下社会投射在学校的缩影？发生这样的事情，不只毁掉了被害的学生，也毁掉了他自己，到底是多大的仇恨，到底是多扭曲的心灵，才会做出这种极端的选择。

现在，各种媒体已经开始了反思。有的媒体反思提醒注意学生寝室关系，有的开始反思大学生心理健康。这些反思不可谓不深刻，讨论的也都是实际存在的问题。可是让人感到无力和无奈的是：当这些命案发生之后，几乎所有人都注意到了这些问题；但是，当命案没有发生、悲剧还未酿成的时候，却几乎没有人对这些问题有最基本的嗅觉和敏感。马加爵案件之后我们反思，复旦投毒案之后我们反思，清华铊中毒案之后我们也在反思。为什么只有在悲剧发生了之后，人们才会开始对这些问题的思索，悲剧过了，却没有一个人铭记呢？有一个社会学的老师说，他曾经做过一个测试，让学生随机就某一个问题做辨析。结束后，学生们的话题多种多样，但是没有一个学生关注到校园学生心理健康问题。如此麻痹的思维，如此不经意的忽略，是否就是这一次次悲剧发生的原罪呢？只会反思却无法引以为戒，是否就是这种惨案背后的莫名的推动力呢？

当然，也不是说这种反思完全没有任何用处。不少学校已经注意到了这类事情的负面影响，逐步开始了对学生法律意识与心理教育的培养，例如有些学校里专门开设了心理健康学和通俗法律学，专门对学生心理健康进行辅导，同时提高学生的法律意识。这些举措不仅让学生们能得到新的知识，也从更基本的方面减少了校园暴力发生的可能。

在以后的校园生活里，希望更多的学校能够注意到学生心理健康的培养，能从根本上遏制这种情况的发生，而不是一味的只在发生了之后，才“反思”，才“关注”。学生是祖国的未来，祖国的未来只有经过真正的全面的培养，不仅拥有出色的学识，更要有健康积极向上的心灵，这样，才能称为栋梁。

好了，今天的节目就到这里，感谢您的收听，下周同一时间，我们再见。

第五篇：校园暴力

在这个飞速发展的时代，科学文明不再是一个词。

中国青少年犯罪研究会曾做了一个统计表明：近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。这些人，不是沦落到社会上当混混就是呆在学校里。制造校园暴力，而这其中，又有一部分人锒铛入狱。

十五六岁，这是什么样的一个概念？起码我和我的同龄人还呆在学校里而不是冰冷的监狱。然后过个几年出来，发现即使改过自新了，也不再被认可，只能一条路走到底，我觉得他们很可怜。

没有人一生出来就已经确定将来是好还是坏。我觉得后天环境的引导才能左右一个人的好坏，出淤泥而不染也是在之前就有了正面向上的坚定信念，既然如此，那在一味指责那些问题少年的时候，我们是不是先该弄清楚，他们为什么这样？

刘晓云主任认为，校园暴力看似一种个别的、简单的社会现象，其实具有复杂的社会心理背景。

她认为家庭暴力是造成校园暴力的根源，校园施暴者的家庭一般多有不幸，有家境贫寒者的，父母离异的。总之，缺乏关爱，缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教；家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。很容易形成一种“攻击性人格”。为此他们往往通过欺凌弱小来释放压抑，获取一种心理上的平衡。

“学校的应试教育也使得一些孩子走上了施暴的道路。每个孩子的内心都渴望被关注、被接纳，应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。于是他们就用暴力来报复老师和同学，以这种„特殊方式‟来获取老师的关注与同学的„承认‟。另外发生在中小学生身边„弱肉强食‟的社会现象，也是校园暴力产生的直接诱因。”